Proyecto: el laboratorio móvil
“Me
lo contaron y lo olvidé. Lo vi y lo entendí. Lo hice y lo aprendí”
Este proyecto se llevará a cabo a lo largo del año y cada docente lo implementará en su aula de acuerdo a las posibilidades de su grupo y el contenido que aborde. En el mes de noviembre se hará una feria de ciencias donde se invitarán a las escuelas primarias a participar. Responsables del proyecto: Cecilia, Griselda.
Propósitos, propiciar situaciones:
a partir de las cuales los estudiantes puedan reflexionar y realizar preguntas que los lleven a resolver problemas a través de trabajos experimentales que despierten la motivación e interés de estos.
Para que aprendan a manejar y prevenir riesgos que son evitables y saber qué hacer en estas situaciones.
Fundamentación La ciencia es una actividad no solo teórica, también es práctica, lo cual hace que en su enseñanza, el laboratorio sea un enfoque fundamental ya que brinda naturalmente una excelente oportunidad para simular situaciones bajo las cuales no solamente las ciencias se desarrollan sino que además permite estimular la creatividad y el desarrollo de una actitud crítica sobre el conocimiento en general y el científico en especial. La realización de trabajos prácticos de laboratorio permite poner en crisis el pensamiento espontáneo del alumno, al aumentar la motivación y la comprensión respecto de los conceptos y procedimientos científicos. Es por esto que para lograr aprendizajes significativos en nuestros niños se requiere que se relacione teoría y práctica a través de diferentes experimentos en el aula. Los trabajos prácticos serán planteados como una actividad planificada y como situación problemática que podrán tomar las siguientes formas:
Trabajos experimentales: permite al estudiante y docente integrar los hechos, conceptos, principios y teorías, destrezas y habilidades.
Salida de campo: se promoverá el cuidado hacia la naturaleza para no introducir cambios o causar daño en el ambiente que se visite.
Aula taller: posibilita la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje. Facilita la incorporación de lo espontáneo y de lo creativo, promueve la comunicación, el intercambio de ideas, el reconocimiento y la valoración del aporte realizado por los otros, permite el análisis crítico del pensamiento del pensamiento y el accionar propio y ajeno.
Para lograr el segundo propósito de este proyecto se construirá un botiquín de primeros auxilios y se armaran etiquetas de seguridad para el laboratorio las cuales contendrán los siguientes datos:
Frases de riesgo describiendo los peligros atribuidos a sustancias o preparados.
Frases de seguridad indicando consejos útiles y de prudencia para trabajar con distintas sustancias.
Materiales necesarios:
Material específico:
Microscopios y material específico para microscopios: pinceles, cubreobjetos y portaobjetos, estuches de disección, alfileres.
Lupas
Otros materiales necesarios (algunos pueden ser reemplazados con un poco de imaginación)
Mechero de bunsen.
Lámpara de alcohol.
Tubos de ensayo.
Vaso de precipitados.
Caja de petri.
Cápsula de porcelana.
Cápsula de petri.
Charolas de disección.
Cristalizador de vidrios.
Matraz de destilación.
Matraz Erlenmeyer.
Matraz Florencia.
Balón.
Probeta.
Pipeta.
Bureta
Matraces aforados.
Balanza de dos platillos.
Termómetro.
Brújula.
guantes descartables.
Papel tornasol.
papel de PH.
Pera de hule para pipetear.