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Escribe, si lo deseas, tu opinión sobre la Semana cultural de este curso. Semana totalmente dirigida e interesada hacia unas ideologías!!! Me gusta pero a veces se come demasiados dias lectivos en fechas de mucho puente, etc y luego tienen que correr los chicos muy buena No veo necesario la compra de 50 libros iguales en segundo de primaria para una actividad de cuentacuentos. Se podrían haber comprado 50 diferentes y hacer una mini biblioteca de aula. Además el cuento comprado era demasiado infantil para la edad de los alumnos. El tema me pareció muy interesante pero desconozco No tengo muy claro lo que hicieron en clase de mi hija No puedo opinar porque casi no participé en ello Dos valoraciones puntuales que recuerdo. 1- sé que es difícil coordinar a más de 20 niños a la vez, pero seguramente con un poco de empeño que se ponga, el resultado de las muestras públicas puede ser más honroso. 2- A quien corresponda: informarse mejor (que para eso se han hecho oposiciones) acerca de la música de los niños que bailaron vestidos de pistoleros-texanos (imagino que representando a EEUU), les han puesto para que bailen música del Altiplano. Un despropósito. Creo que esta mal enfocada en cuanto a la ubicación de la misma en el tiempo. Buena implicación por parte de todos, pero falta promocionarla más Ampliar con más actividades dentro y fuera del centro No fue bien explicada la temática de la semana cultural antes de su realización a los alumnos 5
y padres de infantil
Escribe tus críticas o tus valoraciones positivas sobre el funcionamiento general del centro. Me gusta mucho como se hacen las cosas, pero este año no he tenido información con antelación ni la invitación a los padres para proponer cosas o participar en ella, de manera que aún queriendo participar no he podido. No me gusta NADA el consejo escolar, no me gusta que se quieran inculcar unas creencias, formas de vida, hábitos de unos pocos para el resto, a su imagen y semejanza y cambiarlo todo a sus creencias !!!, la dirección del centro MUY MAL, sucumbiendo a muchas de esas creencias, hay que abrirse a más gente y a más propuestas que vengan de otras personas y no COLECTIVOS!!!, SI a la cuarta pared, beneficiosa para TOD@S,SI a diferentes charlas, no solo demagógicas y dirigidas totalmente, mucho refugiado, mucho huerto, mucha marcha en bicicleta, pero charlas DIVULGATIVAS, que preparen y educar a nuestr@s hij@s para lo que les pueda venir,como por ejemplo, peligros en las redes, en los institutos, peligros de las drogas, de las violencias etc...POCAS!!!!! Gracias. En la zona de primaria, falta mas implicación de profesorado en actividades e implicación. El profesorado de infantil lo he visto mas conexionado. Falta por parte del profesorado de primaria, hacer un reciclaje en cuanto a la forma impartir clases. No podemos seguir dando clase como siglo pasado... Estudiando de memoria..sin ejemplos que pueda entender el alumnado.. Hay que hacer las clases mas practicas...en que los niños guarden esa información de forma que les atraiga. Enseñarles métodos de estudio...q no sea el repetir y copiar en una hoja 20 veces la definición de algo para q se la aprendan de memoria...en resumen...un reciclaje de la forma de impartir las clases y crearles una motivación. Me gusta nuestro colegio. Puede mejorar en muchas cosas, evidentemente, pero hay personas en todos los grupos del cole que valen mucho.
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Personalmente me parece extraordinario el funcionamiento del Centro. Máxima coordinación y cuidado a los niños. El profesorado de infantil, excelete. Lo difícil se hace fácil con profesinales así. Me gusta que una de las cosas que más valoréis y más transmitáis sea el respeto. He conocido un caso en el que no me ha gustado mucho la reacción del centro, cuando un niñ@ pega a otro no se debe tolerar a ninguna edad, y mucho menos considerar que la manera de expresarse del niñ@, está mal a todas las edades y creo que el centro no ha tenido una respuesta adecuada. La dirección del colegio es muy cercana a los padres y se agradece mucha comunicacion entre alumno padres y centro Me gustaría saber más acerca de los criterios de evaluación de asignaturas como música, plástica en inglés o valores. Asimismo me gustaría obtener una información por parte del profesorado más actualizada acerca del rendimienton del alumnado y no tener que esperar a la evaluación para comprobar bajones importantes de rendimiento, especialmente si no se dan las notas de los exámenes. Poco control al profesorado por parte de la jefatura de estudios y la dirección creo que se refuerza mucho más lo que se ve (podríamos llamarlo forma) y mucho menos el contenido. en las actividades los niños pudieran hacerlo mucho mejor si se les ayudara más y si se preparan mejor pero siempre importa más lo que se ve, por ejemplo el traje del carnaval, la toga o birrete de los graduados y no las actuaciones en sí o los discursos que dicen los niños. Buena organización Me parece muy interesan te educar en la diferencia. Se nota que los niños con estas actividades y la convivencia diaria con niños con autismo, son más conscientes, sensibles y empáticos con la diversidad. Es un centro amigable, que permite participar; la experiencia con la docente y con la monitora de comedor ha sido espectacular. No me gusta el cambio en infantil, de permitir descansar a los pequeños en 1º a no hacerlo posteriormente (ni en el período de jornada continua ni en los años siguientes). Extendería el descanso hasta los 6 años. En general creo que funciona bien. Me gustaría que hubiera más supervisión en los recreos de comedor en infantil porque a veces mi hijo me cuenta situaciones con otros chicos algo más mayores que , sin ser graves, no me parecen adecuadas. Mis valoraciones positivas las realizo cada día que envío a mis hijas al cole, y no las cambio, fundamentalmente por el grupo que logramos formar a lo largo de estos años. Incluso las 7
realizo enviándolas a actividades extraescolares que no comparto su gestión, pero a ellas les gusta ir. Negativas: 1- la decisión reiterada por parte del cuerpo docente de seguir pidiendo a las familias tantos esfuerzos económicos en la compra de libros cada año. Parece que por estar ubicado el centro en un barrio "medio-alto", los padres y madres no somos apenas mileuristas, eventualmente parados, y no se tiene en cuenta esta realidad. Cada año se nos pide desembolsar alrededor de 200-230 € entre fichas, libros y gastos extras que l@s niñ@s tienen en el cole. Y eso, teniendo en cuenta que somos "escuela pública", a la que defiendo a muerte. 2- la muy escasa capacidad por parte de los directivos docentes, encargados de resolver los conflictos entre niños. El acoso escolar al que son sometidos niños de 4-5-6-7 años, por otros de ¡esas mismas edades! no se está abordando con la necesaria contundencia que se merece, y se nos están yendo del centro alumn@s víctimas de ese acoso, y se mantiene a quienes son los generadores de las agresiones. Conozco 4 casos de niñ@s acosad@s por parte de un mismo grupo. Tampoco hay una obligada asunción de responsabilidades por parte de las familias con niñ@s acosador@s, bajo prescripción pedagógica y por el bien general y común del alumnado, y esto provoca mi profundo desencanto. 3- el nulo llamado a la participación por parte de la directiva del colegio a que padres y madres colaboremos de forma activa en la elaboración de una nueva propuesta, justa y viable, de horarios escolares que redunde en un beneficio exponencial en cuanto a la calidad de la educación de nuestr@s hij@s. En mi caso, partidari@ de la jornada continua. Creo que se organizan demasiadas actividades fuera del curriculum que tal vez sean enriquecedoras pero demasiadas y mal organizadas en el tiempo por lo cual no se cumple el temario curricular dejándolo sin terminar. Al principio de curso había bastante descontrol después del comedor y en las extraescolares. Afortunadamente se tomaron medidas. Esperamos que siga así. En general está todo bien organizado y están los alumnos muy bien cuidados. Descoordinación entre actividades AMPA y del colegio. Falta de comunicación. No se puede poner el mismo día tutoría del profesor con todos los padres y exhibición de una extraescolar. Aunque la docencia básica sea lo primero un padre no puede faltar a la exhibición de su hijo. Por favor, fijad las tutorías con tiempo para que luego las extraescolares puedan acomodar su calendario. Muy bueno, se nota el esfuerzo,, del equipo docente y personal laboral. Del APA no me gusta que no sean abiertas las juntas. Excesiva carga de trabajo para casa. Debería de poderse hacer en clase. Tenemos que ejercer 8
de profesores en casa. Hay poca comunicación con los padres y el sistema elegido en infantil parece anticuado Este ha sido el primer año en el Centro. Mi opinión en general es positiva, con un buen ambiente, profesores atentos,... Sin embargo, me gustaría hacer una crítica constructiva respecto a la comunicación del centro con las familias: en general, me he sentido bastante perdida, puesto que como las cosas se hacen igual todos los años, se da por supuesto que ya se conocen. Creo que no debería darse nada por sabido, al menos teniendo en cuenta que hay muchas familias que acceden al centro por primera vez.
Escribe, si lo deseas, tus propuestas para mejorar el funcionamiento general del centro. Más activo en según qué cosas,!!! Reciclaje para profesorado para hacer clases mas dinamicas . Enseñar a crear hábitos de estudios. Cambiar el dia de las tutorias a los miércoles oara que no se pierdan tutorias por festivos en domingo, lunes o martes. O en su caso trasladar las tutorias de los lunes al siguiente dia hábil. De otra forma se pierde la colaboración de las familias y, sobre todo, el que una tutoria pueda corregir algo, ya que si pasan seis o siete semanas desde que la pides hasta que la tienes pierden su utilidad. NO LLEVAR LIBROS EN INFANTIL Y MINIMIZAR LOS DE PRIMARIA. QUE NO APARQUEN COCHES EN LA ACERA DEL PARKING DE ELECTRICAS. Más información sobre las actividades extraescolares por parte de las monitoras correspondientes. Acompañamiento a bus en primero de primaria. Asambleas y reuniones abiertas a todos los padres del AMPA, como el curso pasado. Máximo cuidado con la intimidad de los niños en los temas a tratar. Edificio antiguo. Árboles en los recreos y medios técnicos de refrigeración de aulas durante los meses de septiembre y junio. Me gustaría que también se celebrara el día del padre o madre y abuelos. Todos los niños tienen familia y deben saber valorarla. Mayor higiene en los servicios de infantil ya que siempre desprenden mal olor. Mayor participación de las familias dentro del aula. Proyectos más innovadores como realización de grupos interactivos, apadrinamiento lector 9
pequeños con mayores.... Mayor número de salidas, en infantil hay muchas opciones de actividades fuera del centro, en segundo de infantil solo han ido al centro de tiempo libre y a ratonovich. Después del incidente de la parada cardíaca sucedida en el patio del colegio, al mes siguiente coincidiendo con una exhibicion deportiva me fijé que hay un desfibrilador en el pabellón deportivo anexo al colegio. Me parece interesante que se difunda esta información de tal vital importancia en caso de un futuro incidente similar. Es necesario encontrar una solucion para poder refrigerar las aulas. Los profesores y los niños no pueden trabajar con mas de 30 grados! Me gustaría que el huerto se valorara más, y todos los cursos tuvieran más acceso a él. También que se aprobaran actividades relacionadas con la bicicleta que oferta el Ayuntamiento de Zaragoza. Hola, me parecerìa muy interesante tener una app del colegio, las informaciones, propuestas y solicitudes llegarìan antes a las familias del centro. En la Asociación Deportiva ya la tienen y va muy bien. seguir con la inclusion de los ninos TEA con los demas alumnos Más comunicación entre profesorado y padres madres. Mayor comunicación con los padres. Que a los profesores se les permitieran y se permitieran abrir la mente a nuevas formas de enseñanza. Fomentar la comunicación de los padres en caso de conflictos La fiesta fin de curso a finales de mayo o primeros de junio. El calor es insoportable y para los de infantil salir del centro para volver a las 2 horas es matador Sería interesante habilitar un espacio lúdico cerrado para los días de lluvia, frío o calor excesivos durante el horario de comedor para el alumnado que no haya contratado una actividad extraescolar. Actualmente 4º, 5º y 6º se quedan todos bajo el porche. Apoyar las propuestas o labores emprendidas por grupos de padres. Las reuniones del APA, Consejo Escolar, al no poder asistir, me gustaría que hubiera comunicaciones de las órdenes del día. La dieta astringente del comedor es insuficiente respecto a la patología de un niño, podría incluirse dieta blanda tb. Me gustaría que hubiera más supervisión en los recreos de comedor en infantil si es necesario con más monitores o con actividades organizadas. También me gustaría que hubiera más información de lo que se hace en las salidas. Y que las reuniones de trimestre de infantil se hagan por separado cada clase, como fué la del último trimestre. 10
Actuar desde el próximo curso de manera contraria a lo escrito en las tres menciones anteriores. Creo que debe haber actividades fuera del Curriculum pero no tantas y mejor organizadas en el tiempo ya que llevamos 2 cursos que no se ha podido dar el temario completo y no lo achaco a los profesores sino al equipo directivo organizador de estas actividades hay meses en los que apenas han tenido clase debido a estas actividades y repito al final no se ha completado todo el tema curricular dejándose temas sin ver. Y con el consiguiente retraso para el alumno. Retrasar la hora de cierre del patio de infantil por las tardes para que los niños puedan jugar. Poner más en valor las actividades realizadas por el centro, y las publicitarias más Mejorar en la medida de lo posible el mobiliario del recreo de infantil y replantear la jornada continua Mi baja puntuación en cuanto a la participación de las familias, y la información que recibimos se debe al funcionamiento del APA. Creo que se ha dado un paso atrás en cuanto a la comunicación con los padres. Para aquellos padres que no tenemos la posibilidad de ir por el cole, es muy difícil enterarnos de nada. Tenemos una página web caduca y vacía de información, no hay información para los padres si no es presencial..... Establecer vías de comunicación con las familias atendiendo a sus necesidades, enseñanza más dinámica y actual y prestar atención a los niños menos integrados Frente a la ola de calor, que se permita al AP conseguir ventiladores para las clases. En relación con el comentario de la pregunta anterior, estaría bien hacer un esfuerzo en comunicación con las familias, sobre todo las recién llegadas,, bien facilitando más información sobre el funcionamiento del centro; la forma en que se llevan a cabo las actividades, ya que los comunicados que recibimos por correo electrónico son excesivamente escuetos, sin descripción de la actividad; comunicar las fechas especiales con mayor antelación, para poder optar a participar, ya que muchos tenemos que organizarnos con el trabajo... Me gustaría que en infantil se invitase más a las familias dentro del aula Mayor innovación en metodologías Menos materiales basados en metodologías tradicionales Estaría bien que hubiese cinco minutos de diferencia entre infantil y primaria en las horas de salidas y entradas. Podría considerarse que se quedara el patio de infantil abierto por las tardes, al menos en los meses calurosos, ya que allí hay más sombra. Me gustaría que volviera a llevarse a votación la jornada continua.
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Puedes explicar aquí, si lo deseas, tu opinión o tus propuestas sobre la guardería. Me parece un gran servicio y tenemos que felicitar a todas las monitoras que están en el tanto en infantil como en primaria, son encantadores y los niños están muy contentos con ellas. Muy acertado. Realizar dos turnos, uno a las 7:30 y otro a las 8:30. De forma que los que los llevamos a las 8:30-8:40 no tengamos que pagar toda la cuota. Me parecen muy profesionales y tratan con mucho cariño a los niños, tienen mucha 12
paciencia, Clara es un encanto Es fenomenal en infantil las monitoras les estimulan mucho. No ha aportado nada para los alumnos más mayores, al revés, más complcado el circuito Teniendo un chico en infantil y otro en primaria se pierde tiempo teniendo que dejar a uno en cada sitio. Pienso que deberían estar en el mismo edificio aunque separados mayores de pequeños Muy buena la atención que se ofrece y las actividades que han realizado en infantil Acceder a primaria desde infantil resulta lento y engorroso, sería más practico para todas las familias acceder al centro por la puerta de Eléctricas ya que el patio está abierto igualmente por la puerta del patio rojo. Mal que haya que dar toda la vuelta para entrar por asin y Palacios.Es muy complicado dejar el coche mal aparcado en la plaza y dar toda la vuelta. Se podría poner un timbre y que desde la guardería que abran la puerta. Sería una mejora increíble tanto para padres como para niños.
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Escribe tu opinión o tus propuestas sobre el comedor escolar: Mi hija ha manifestado que este curso la comida no le ha gustado tanto como en años anteriores. Muy buena con todas. Comida y menús muy bien. Las monitoras deberían tener algún curso básico de primeros auxilios o nociones básicas..y más comunicación con tutoras.Gracias. Que no tengan que comer tan tarde los mayores y que las tortillas de patata no estén "aguadas" CREO QUE TIENE UN PEQUEÑO SUPERABIT. HABRÍA QUE PONER MÁS PRODUCTO ECOLÓGICO Y GASTAR EN EL COMEDOR TODO LO QUE SE ESTÁ PAGANDO POR EL COMEDOR. Desconozco también el criterio seguido para seleccionar los menús proveedores y tipos alimentos incluidos en el servicio de comedor. Se agradecería más información al respecto . Encantada con la monitora de comedor. No lo utilizo pero me consta que es muy bueno y algo a cuidar especialmente Excelente , mi hija sin …… no comería ni la mitad de los días, una gran persona y profesional , en general muy bien por todos Solo felicitar a las monitoras de comedor por su atención diaria hacia nuestros hijos/as. Gracias muy balanceado y completo Poca verdura se sirve 14
No creo necesario la inclusión de tanta tortilla de patatas en el menú aunque conozco la normativa sobre la inclusión de huevos. Me gustaría más pescado. No puedo valorar la calidad del comedor ya k no lo he probado. Sólo tengo la información de mi hija de 5 años. Estaría bien k 1 día por curso escolar se permitiera asistir a un padre por curso y probar la calidad de la comida k toman nuestros hijos. Abonando la comida por supuesto. Me parece una propuesta k se puede plantear . Estaría bien que nos dieran a los padres la posibilidad de ir a comer algún día para poder valorar como es la comida que los niños toman. Sobre el papel puedo dar una valoración muy positiva ya que, en principio, el menú es variado y equilibrado. En cuanto a la calidad puedo dar la valoración de la CALIDAD DEL MENÚ no de la comida. No entiendo que el alumno/a llegue tarde a las actividades extra escolares porque hay que acabar el plato (aunque este frío), siendo estás de pago. Grandísimo trabajo el que hacen Queremos menú musulmán para niños musulmanes Me disgusta la combinacion de sopa y canelones. No soy nutricionista pero creo que no es muy equilibrado colapsado Añadir a la dieta astringente, una dieta blanda Las monitoras de comedor son excelentes la comida es muy repetitiva y algunos platos podrían sustituirse por otros, por ejemplo: a casi ningún niño le gusta la col. He opinado sobre la calidad de la comida en el comedor pero creo que no tengo criterios suficientes para valorarlo. Por variada y adecuada sí, pero sólo tengo la información de mi hijo , que es de infantil y se que come bien. En materia de presupuesto, que en los meses que hay semanas enteras sin servicio, éstas no se cobren, o se cobre de manera proporcional. De ser una decisión que excede al centro, hacer llegar el pedido de manera formal a las autoridades educativas, que seguro esas vías existen, y podemos utilizarlas también para canalizar las propuestas de padres y madres, en este sentido. Creo que ha bajado mucho la calidad en la comida que se da a los niños ya llevan varios años con este problema de baja calidad, creo que de nada sirve la gestión directa cuando la calidad de la comida es tan mala o peor que la que ofrecería un catering. No tenemos opinión, no hemos oído quejas de nuestras hijas. 15
Creo que ha bajado un poquito la cantidad. Se podrían hacer actividades dirigidas con los niños después de comer como manualidades, ligas deportivas, cuentacuentos...etc. Considero importante bajar el nivel de ruido en el comedor. Deberíamos seguir trabajando sobre eso Respeto del ritmo de cada niño con la máxima de no forzar la ingesta. A veces las cantidades son escasas. No siempre.
Puedes explicar aquí, si lo deseas, tu valoración o tus propuestas sobre el transporte. Que se ajusten más los horarios que marcan a la llegada a casa,demora de unos 20 o 25 minutos. La monitora muy bien.Gracias. Máximo cuidado con los niños de las monitoras de transporte. Acompañamiento a los niños de primero de primaria hasta el bus. Mayor simpatia de la nueva monitora de autobus, sobretodo con los niños. A mi parada d regreso llega tarde por las tardes, generalmente 10 minutos o mas(calle Asalto) no se si podrìa haber alguna mejora para esto. Tambièn me gustaría poder avisar si en dìas concretos no va a usar el servicio de regreso del bus de un modo màs cómodo por ejemplo wasap o un movil en vez de tener que llamar al colegio o dejar nota en mochila Muy contentos con el transporte, un servicio de 12 sobre 10 Se les ve a los niños a veces un poco libres esperando en la puerta del colegio, me parece un poco peligroso a pesar de que las monitoras realizan muy bien su trabajo, tal vez pondría otra más 16
Qué fuera más flexible a la hora de incorporarte
Puedes escribir aquí, si lo deseas, tu valoración o tus propuestas sobre el programa "Abierto por vacaciones". En la variedad está el gusto. Desconozco el procedimiento de selección de la empresa que gestiona el programa abierto por vacaciones. Se agradecería más información al respecto . Que no estén mucho expuestos al sol, que este año viene fuerte... Esta muy bien un diez por los monitores. Según mis hijos muuuy aburrido 17
No debe seleccionar quien también esta en la lista de posible seleccionado Habilitar un espacio para que los niños duerman siesta. Como usuario del programa lo valoro de manera muy positiva, tanto a nivel de actividades como de Monitores. Mi hijo ha ido siempre muy contento. Valoro mal el proceso de selección por el Consejo Escolar en el sentido de que ni siquiera sabía que había sido elegido por ese procedimiento.
Puedes escribir aquí, si lo deseas, tu valoración o tus propuestas sobre las actividades extraescolares. Sería interesante que la actividad de gimnasia rítmica pudiera ofrecerse a los niños de 18
infantil Que no coincidan mismos dias Quizás hecho en falta que se organicen salidas en fin de semana , ya que es un colegio en el que no es fácil socializar con el resto de familias por la particularidad de las distintas procedencias de cada niño y la oferta de transporte. Excursiones de día en las que podamos convivir niños y padres creo que serian bienvenidos. La extraescolar de ingles me parece mas algo lúdico q no algo en que los niños van a aprender ingles, con nivel muy bajo En infantil...FALTAN ACTIVIDDES para infantil tipo gimnasia rítmica, ballet o similar...algo q las niñas q no quieren extraescolar deportiva..tengan una actividad dinámica. Esta demanda es de hace ya años de todos padres/madres de infantil. Por favor...intenten introducirla. Para la actividad de basket... Muchos niños en el turno de primaria. Se tendría que limitar la asistencia a los grupos para enseñarles una actividad bien..es importante que pasen un rato agradable..pero tienen q aprender y eso se hace con grupos mas reducidos. Potenciar robótica, informática y futbol femenino. FOMENTAR DEPORTES O ACTIVIDADES NO COMPETITIVAS, CIRCO POR EJEMPLO Agradecería más información a los padres sobre si optimiza la actividad . Si le gusta o no, si tiene dificultades, si aprovecha la actividad y conviene que siga...etc. En infantil son niños muy pequeños y no comentan nada en casa En cuanto a ingles de infantil, mi hijo ya no va a asistir el próximo curso ya que considero bastante deficiente el método de enseñanza. Los niños no aprenden casi nada, se dedican a jugar. Las notas llegan con retraso y las valoraciones son prácticamente iguales para todos los alumnos(en negativo). personalmente he consultado en apa la posibilidad de que ofrecieran metodo ALOHA desde el centro, es muy interesante y todos los colegios que nos rodean tienen instalado el metodo como una extraescolar. Creo que sería interesante dar la oportunidad al centro de poder ofertarla cómo una más. Alguna actividad de baile para infantil. La natación al mediodía en el Palacio de Deportes es una actividad muy útil y los monitores son muy buenos Muy contenta con karate , muy buen profesor y dinámica la actividad incluir algunas q se adapten tambien a los alumnos TEA Me gustaría saber cuál es el número máximo de participantes en cada actividad extraescolar 19
ya que nunca queda claro y da la impresión de que algunas están saturadas. Asimismo no entiendo la participación de algunos monitores en varias actividades muy diferentes entre sí. Propongo que muchas de las actividades no coincidan en día y horarios con otras Me gustaria tener como extraescolar Aloha "matemáticas divertidas" Alguna actividad para infantil como baile o gimnasia rítmica o algo similar Es de primero de infantil y no ha hecho extraescolares Por el momento no puedo valorar todas las actividades, ya que desconozco como orientan la actividad hacia los pequeños. Mi propuesta va más dirigida a poder tener conocimiento de como discurren las clases, que los profesores nos dieran algún tipo de valoración e indicación sobre nuestros hijos. Me parece perfecto que en algunas actividades como teatro o música no se haga función final ya que esto puede quitar tiempo para lo que el profesor/monitor quiere trabajar con los niños Estaría bien que hubiera alguna actividad de baile para infantil Demasiada variedad y, en algunos casos, poca calidad. "Mas vale poco y bueno q mucho y malo" apunté a mi hijo a karate para que adquiriera disciplina y autocontrol y solo le han enseñado a luchar, no le ha beneficiado en nada Más plazas para natación No entiendo como desde hace tantos años la empresa que generalmente (por no estar segura de si ha sido siempre) gestiona las extraescolares es la misma. Los padres podríamos participar en la selección de la empresa. El año pasado en 1º infantil si no tenías hermanos fue imposible apuntarse a natación (El Olivar) Sería interesante que las condiciones en las que se conceden la realización de actividades (contratos, como mínimo), sean de público conocimiento. Es imprescindible una coordinación de calendarios entre las exhibiciones de las extraescolares y otras actividades del colegio la AMPA, al igual que entre las tutorías y las exhibiciones. No puede ser que la extraescolar de francés planifique su exhibición sin contar con nadie y que finalmente coincida con la fiesta de navidad del colegio. El fútbol está discriminado respecto al baloncesto menos medios y no hay equipo femenino se debería promocionar Valoración muy positiva. Monitores muy responsables y gran variedad de oferta.
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Que no estuviera tan diseñado solo para los alumnos de comedor Falta comunicación entre padres y responsables de las actividades. Apuntas al niño a una actividad y no sabes apenas nada, hasta la exhibición de fin de curso. En general, veo fatal las nuevas normas sobre la permanencia en la actividad los últimos 3 meses, no conozco ningún otro colegio público con esa rigidez. En concreto, en la actividad de inglés no entiendo como unos grupos tienen nativos y otro no, pagando lo mismo. También me gustaría alguna actividad más innovadora y la actividad de música o similar en primaria.
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Puedes explicar aquí, si lo deseas, tu opinión o tus propuestas sobre los programas educativos anteriores Creo que en el tema del huerto seria positivo involucrar con mas asiduidad a los niños y quizás plantear cursos acerca de este asunto para que se familiaricen mas. ME PARECEN INICIATIVAS MUY INTERESANTES AUNQUE NO HE USADO TODAS POR EL MOMENTO Todos son estupendos. Desearia que hubiese mas actividades en el huerto y otro dia mas de fruta en el recreo. sería bueno instalar unas rutinas de almuerzos generales para traer de casa. que todos los niños trajeran el mismo tipo de alimento. bocadillo, fruta, galleta, lacteo.... así los niños ven que todos toman lo mismo Hag que mejorar mucho el bilingüismo. El bilingüismo inglés hay que potenciarlo en más actividades. Hay que insistir en el Camino escolar, potenciando la relación con otros colegios. El huerto, por supuesto, hay que impulsarlo y apoyar a los padres y madres que lo llevan. Y el menú musical me parece un lujo también. Solo comentar que el programa "Menù musical" me parece interesante, pero para que los niños participen màs y pongan màs interès, las preguntas propuestas deberìan de ser menos rebuscadas, màs sencillas, ya que se trata de que participen los niños/as, no los padres. Me gustaría saber si en la asignatura arts se valora el inglés, los conocimientos de plástica o todo junto.,.y cómo se valora al mediar con música En el bilingüismo falta mas nivel en algunas personas del profesorado. El camino escolar fomenta la autonomia y responsabilidad. Tenemos que promoverlo más. El huerto podria ser una herramienta muy útil con más colaboracion y compromiso de 23
profesorado y participacion de familias. Los jueves veo fruta tirada en las papeleras y es una pena. El menú musical, estupendo! Y este año, a menos volumen, mucho mejor. El programa de fruta me parece innecesario,se podrían dedicar esos recursos económicos a mejorar instalaciones , material etc.Innecesario, porque es un objetivo conseguido con creces en esta comunidad educativa. Originales, fundamentales en el desarrollo educativo. La música hay que fomentarla, su conocimiento y práctica. Me parecen muy interesantes todo este tipo de programas educativos destinados a concienciar a los niños a una vida más saludable y respeto y cuidado por el medio ambiente. No conozco los programas de "el huerto escolar" ni el de "Menú musical", me gustaría se nos informara sobre ellos. En cuanto a la actividad del Huerto escolar creo que les quita tiempo de tiempo de clase para lo que aprenden y en cuanto al programa del consumo de fruta sería buena iniciativa si la calidad de la fruta fuera buena y con higiene. Este año no he visto progreso ninguno en inglés. Mi hijo es pequeño todavía pero se nota mucho lo que se trabaja en clase y lo que no. Muy buenos para los alumnos, creo que disfrutan mucho Hay días que mi hijo no se ha comido la fruta por estar dura la piel y no ha almorzado. Esto se arreglaría dando la fruta previamente a las familias para poder pelarla y cortarla, especialmente para los niños más pequeños. Desearíamos una mayor profundización y ampliación de estos programas EL BILINGUISMO EN EL CENTRO ES PESIMO
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Escribe tus críticas o valoraciones sobre la dirección del centro. Creo que en temas puntuales o quejas de padres, se hace una valoración general y no se analiza el caso de forma mas particular, en nuestro caso concreto sobre una solicitud para un problema en la relación de varios niños, se nos dieron respuestas de protocolo genéricas y pensamos que en ese caso no procedía ya que había buen entendimiento entre los padres y solo solicitábamos una mediación. Necesita mayor formación e implicación con niños con dificultad de aprendizaje Mas participación a las familias antes de tomar según que decisiones SOY FAN Deberían de ponerse en el lugar de los padres, que ahora trabajamos casi todos, y facilitar las reuniones, en lugar de a mitad de mañana, a primera o última hora, lo agradeceríamos todos muchísimo Ya he dicho que es muy cercano y toma iniciativas importantes NO TENGO CRITICA ALGUNA No he tenido necesidad de acudir al equipo directivo.no lo puedo valorar No puedo valorarlo porque no lo he necesitado nunca, mas que para hacerme un certificado, y me stendieron bien. Siempre están a nuestra disposición. Es un equipo proactivo, con buenas ideas y muchas ganas de mejorar el centro y sobre todo de EDUCAR al alumnado en todas sus facetas Deberían abrir las puertas antes al igual que el Azua y el alierta. El Equipo directivo debería asegurar la igualdad de oportunidades para todo el alumnado, con más implicación del profesorado, así como un comportamiento mínimo en las clases. CReo que al menos en 3 primaria no se ha conseguido. Me gustaría proponer clases de refuerzo por 26
padres-madres voluntarias para chic@s con problemas. Hasta ahora bien, teniendo en cuenta que como parte que son del Consejo Escolar, me gustaría que sus reuniones y conclusiones fueran más abiertas a la participación de los padres que no pueden acudir presencialmente a las reuniones. Este tipo de formularios o aplicación en el móvil podría ser de ayuda. No tengo muchos datos o situaciones para una adecuada valoración Ya lo he hecho en respuestas anteriores Creo que deben atender más estas encuestas de fin de curso, porque no he notado que este curso se haya mejorado, tengo la misma queja que el año pasado y este curso no ha cambiado, siguen con un montón de actividades extras y mal organizadas en el tiempo. Tengo ganas de que terminen los libros cada año y no lo achaco a los tutores que demasiado hacen para compatibilizar tanta actividad extra con dar el temario. De nuevo, necesidad de coordinación y flexibilidad Me gustaría que se tuviera más en cuenta la filosofía del profesor César Bona. Que no se sobrecargue tanto a los niños con los deberes.
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Expresa tu opiniรณn o tus propuestas, si lo deseas, sobre el desarrollo de las clases 29
Pienso que la metodología es poco innovadora; sigue siendo muy tradicional. Este último trimestre ha sido un desastre, pq han querido meter todo el temario que debían y como no se han debido de repartir bien los temas, han dado todo deprisa corriendo, exigiéndoles mucho a los niños y han tenido que hacer un sobreesfuerzo que no les tocaba. Deberían de haber planificado mejor el curso. Así como que por culpa de los malos libro que se eligieron para 1 y 2, sobretodo en inglés, se les ha exigido desde el principio un nivel que no tenían solo los que estudiaban en academia, por lo que ha sido otro sobreesfuerzo añadido. En nuestro caso ha hecho segundo año de infantil y no tiene tareas pero cuanto nos toque, somos partidarios de que el niño fuera del colegio tenga el menor trabajo posible y desde luego contrarios al exceso de deberes que suele haber en la mayoría de los colegios. Todos los días sin excepciones ha tenido deberes , en alguna ocasión y teniendo varios controles llegaron a ser de todas las asignaturas que tuvo ese día. Sería necesario controlar el volumen , entonces entiendo que la labor del colegio no es suficiente porque tiene que continuar en casa Lo dicho anteriormente...mas implicación por el profesorado. Y actualizar métodos de impartir clases. He puesto un cuatro porque de un hijo sería el cinco y del otro un 3.La encuesta de los deberes está mal diseñada ya que el chequeo deberia estar en las columnas y no en las filas. En todo caso y ambos hijos entre media y una hora HAY QUE RESPETAR LOS RITMOS DE CADA NIÑO Y NO FOMENTAR LAS COMPARACIONES. SE HACE, PERO HAY QUE FOMENTARLO MAS. Excelente valoración del profesorado de mi hija. En infantil llevan demasiados materiales, no creo que sea necesario tanto. Me gustaría que siguiera dando clase ….. o a ser posible una persona más competente que la tutora q está de baja , que nos tememos que en septiembre va a volver... Me gustaría en nivel infantil que se nos diera más información semanal de lo que hacen ya que los niños tan pequeños muchas veces no cuentan lo que trabajan en clase De momento adecuada, ya que en mi caso es infantil y no tienen tareas normalmente me gustaría en la medida de lo posible , ya que es una profesora que cubre una baja, en 3º de infantil tuviese a la misma profesora que ahora en 2.. Creo que en general y en particular les ha ido muy bien con ella. Tengo mas de un hijo y he valorado positivamente porque no me gustaria perjudicar a quien no se lo merece. 30
Pero lo cierto es que la suplente q le ha tocado a uno de ellos no nos dejó nada satisfechos. En tercero de EP se ha realizado un sprint final para el que no estan acostumbrados los niños. Estoy a favor de ser exigentes y llevar deberes a casa, pero durante todo el curso, no a ultima hora y de forma tan desorganizada No puedo estar más satisfecha con la profesora de mi hija una gran maestra , y una bellísima persona En referencia a la ùltima pregunta (deberes), en general, casi siempre han sido adecuados, pero en determinadas ocasiones, vacaciones, fines de semana e incluso entre semana, han sido excesivos, como ahora al final de curso, que despuès de tanto examen y tanto esfuerzo que ya han realizado, tengan que seguir realizando tareas. Gracias Más interactivas y captadoras de atención de los alumnos en algunos casos NO TENEMOS DEBERES EN TEA COMO TAL PERO SI REFUERZOS EN CASA Desconozco el desarrollo de las clases . Sólo veo la evolución de mi hija Demasiados exámenes en una semana, deberían hacerlos más repartidos Falta de motivación a los alumnos, profesoras con el único objetivo de cumplir con el temario a costa cargar a los niños con tareas excesivas. la cantidad de tareas escolares fue excesiva en niños de 6to sobretodo los dos primeros trimestres del año. este ultimo hemos mejorado En mi opinión hay un EXCESO de fichas que terminan cansando, aburriendo y haciendo poco atrayente el aprendizaje. No digo que las fichas estén mal, pero en su justa medida. Sería muy interesante que se tuviera más tiempo para aprender a través del cuento, de proyectos educativos dinámicos buscados y trabajados conjuntamente con los niños, el aprendizaje a través de la experiencia Creo que deberían tener menos tareas para poder dedicarlo a repasar el temario visto el mismo día, actualmente, al finalizar las tareas no disponen de tanto tiempo y ya han perdido las ganas de seguir repasando. Apostar por un aprendizaje significativo, estaría bastante bien. Faltan ejercicios repetitivos para reforzar conceptos. Si el profesor no los manda, los chicos hacen lo justo El equipo docente más veterano necesita reciclarse,reciclarse y reciclarse de manera urgente!!! No valoro la cantidad de tarea como excesiva, pero si que considero que en el horario que los niños tienen que hacerla en casa (a partir de la 6) supone mucho más tiempo que el que 31
emplearían en hacerla a las 9 ó 10 de la mañana y están mucho más cansados después de tantas horas en el centro ( en mi caso no hay extraescolares por la tarde). A veces traen menos tarea porque se la han adelantado en la biblioteca, por lo que se ya se suma un tiempo más al empleado por la tarde. Generalmente en el centro se transmite que lo que llevan a casa es porque no les ha dado tiempo a hacerlo en clase, lo cierto es que casi todos los días tienen ejercicios escritos que les ocupa más de una hora de trabajo y les impide estudiar muchos días lo trabajado en el aula que me parece una tarea muy importante. Personalmente, nunca me han dicho en las tutorías personales que en clase no aprovechase el tiempo, sino todo lo contrario. La dirección debe estar mas encima de los profesores interinos o con menos experiencia para asegurar que se mantengan unos criterios siempre. Nos parece un error imperdonable comprar los libros de texto a la editorial edebe (1 y 2 de primaria de hace dos años). Son sectarios y de una calidad pésima. Nos gustaría ver en un colegio público una mayor tendencia a innovar para enseñar quizás un poquito distinto a cunado lo hacían nuestros abuelos. Incluir métodos como la gamificación en la educación. La comunicación digital: programas de radio, crear audiovisuales como videos, acercarles al mundo digital como herramienta de su desarrollo para que no sólo lo identifiquen con juegos en el móvil o en las consolas. La digitalización va a ser imprescindible tanto como el conocer inglés o las habilidades de trabajo en equipo, desarrollo de ideas, creatividad, etc. En primero infantil no hay deberes Mi hijo es de 1º de Infantil y no tiene tareas. Soy de los que creen que después de estar 8 horas en el centro escolar, l@s niñ@s no deben llevar tareas a casa, y sí es posible que, en vez de tantas extraescolares haya clases de apoyo que pueda beneficiar a aquell@s alumn@s que lo necesiten. Y eso, incluso como una extraescolar más, y por recomendación del cuerpo docente a las familias. Quisiera que los tutores pudieran opinar acerca de las actividades extras que les ofrecen para poderlo compaginar con las clases y que en un mes no tengan una cada semana, más semanas culturales, más semanas varias mal organizadas. El trabajo por proyectos funciona muy bien. Los niños se motivan mucho. Nuestra hija ha conocido a 4 profesores en los últimos 3 cursos de primaria. No vamos a criticar que un trabajador haga uso de sus derechos de excedencia, jubilación o baja por enfermedad, pero quizá se podría intentar asignar un profesor con visos de estabilidad (p.ej., no interino, lejano a la jubilación) a un grupo de alumnos que ha sufrido tantos cambios Propongo metodologías más innovadoras. Demasiadas fichas y poco trabajo en equipo, proyectos, fomento de la convivencia... Los profesores están demasiado preocupados por acabar los libros pero poco centrados en 32
el desarrollo personal de los alumnos. Valoro positivamente la labor de los profesionales del centro y sus deseos de innovación y mejora No depende del Equipo directivo, pero las radios son muy elevadas. Esto redundan en perjuicio de la calidad educativa de nuestros hijos. Por otro lado, en los días de ola de calor se han alcanzado 34 grados en algunas aulas de Ninos. Esta temperatura es incompatible con una estancia saludable en el cole. Sugiero que se transmita a la Dirección Provincial la necesidad de aislar convenientemente este edificio tan antiguo y la necesidad de que los Directores puedan tomar decisiones sobre la posibilidad de que las clases se corten en en estos casos en los que la salud de nuestros niños se ha visto comprometida. Me hubiera gustado más atención a la convivencia y rotaciones de los sitios en clase con este fin. Me gustaría que se consiguiera hacer disfrutar a los niños a través del aprendizaje de la asignatura que sea. Que cada profesor ejerza el arte de despertar la curiosidad en los peques de una forma positiva. Dado que mi hija ha cursado infantil, no tengo mucha información sobre el desarrollo de las clases, ya que ella no puede comunicarlo apropiadamente. Pero sí que hay un aspecto que me llama la atención: cuando le he preguntado por las cosas que ha hecho, en numerosas ocasiones, a veces diariamente, me comentaba que les ponían la pantalla en clase. El contenido pueden ser dibujos, canciones, películas. Esto me ha sorprendido porque se aconseja por activa y por pasiva que los niños no estén delante de las pantallas, que en casa juguemos, que los saquemos a la calle, al parque... ¿Y la llevo al cole para que le pongan la pantalla? Me hubiera gustado poder comentar esto con alguien del equipo docente... Preferiría que en esos momentos la hubieran sacado a jugar al patio, dejarles jugar libremente, porque habrá cosas que esté bien ver en la pantalla, pero no Cantajuegos, dibujos animados, películas Disney, con tanta frecuencia. Creo que deberían regular y restringir este uso.
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Explica, si lo deseas, tu valoración sobre la A.P.A. y realiza las propuestas que consideres oportunas. La propuesta seria la misma que he hecho en el apartado de extraescolares, quizás encajaba mejor en este apartado, proponer salidas en fin de semana , excursiones de día que permitan a los padres y niños sociabilizar fuera del colegio, dado que en este cole por sus particularidades es bastante difícil que se den esas situaciones. Bien Se necesitaría actualizar web y valorar el tener una app. Es un método muy rápido para conocer las actividades. No se publicitan lo suficiente todas actividades que el Apa realiza Sin duda, mantenimiento de las reuniones mensuales del AMPA. Y apertura a todos los padres de las asambleas celebradas. Son fundamentales para una mayor participación de los padres en la dinámica del colegio y cubrir las necesidades de información,en la medida que 34
cada uno pueda Debería abrirse a nuevas iniciativas y a los padres de infantil también que están interesados en colaborar Siempre nos han atendido muy bien , muy cercanas y solucionado cualquier duda o problema Por horarios no he podido asistir a las charlas, las cuales muchas de ellas me parecían muy interesante propongo que el curso que viene haya más flexibilidad de horarios Es un grupo cerrado de personas , no hay democracia a la hora de participar en la Junta ( se ponen por afinidad con los anteriores ) y no me parece adecuada la vicepresidencia que tiene. Las representantes son muy herméticas. No he podido asisitir pero los temas me han parecido adecuados No me ha parecido adecuado que en la fiesta de fin de curso se haya incluido los "encierros infantiles" con esta actividad se normaliza el maltrato al toro, aunque sea "de mentira", les mandamos el mensaje de que el mundo de la tauromaquia es divertido, cuando en realidad lo único que se hace es maltratar a un animal. Me falta conocer más a fondo el trabajo que desarrollan; no puedo asistir a sus reuniones por motivos laborales, Sólo he ido a una de las charlas, me pareció bien Me parece fundamental, abordar en el próximo curso una tarea sin cuartel frente al acoso escolar, a "La Ballena Azul", y de alertar a las familias y a los propios alumnos de manera profesional y seria sobre el tema. Debe mejorar la coordinación con las distintas extraescolares Las juntas deberían ser abiertas y celebrarlas a partir de las 5, publicar las reuniones con el orden del día en el tablón de anuncios. Valoro positivamente la labor de los más implicados No hay vía de comunicación fluída con el APA. Las nuevas tecnologías nos pillan muy lejos con el APA. Cuando he tenido que hacer alguna gestión o comentario, las respuestas que recibo me resultan tajantes y altivas, sin empatía ni opción de otro punto de vista. No entiendo que ha pasa con el APA, porque no aceptan ayuda, parece un poco "mafia", en fin espero que mejore la transparencia de estos Al igual que considero que se puede mejorar la comunicación del centro con las familias, creo que la APA debería llevar a cabo un gran esfuerzo para comunicarse con los padres y 35
madres, para que conozcan mejor las actividades y gestión (mayor transparencia) y desde el conocimiento, conseguir una mayor implicación y colaboración de las familias. También deberían explorar nuevas formas de participación, ya que hay muchos padres a los que les gustaría implicarse en actividades sin pertenecer necesariamente a la junta. Por tanto, que la junta fuera el órgano que dirigiera la asociación (como es y debe ser) pero que los socios que quieran, puedan pertenecer de forma activa, no como meros receptores. La nueva junta directiva decidió que a las juntas de apa mensuales ya no podían asistir los padres. Una pena, ya que antes podíamos enterarnos y expresar nuestra opinión sobre decisiones y actuaciones del apa. Nueva junta directiva que todavía no se ha votado en asamblea. Es de suponer que se hará la votación al comienzo del próximo curso.
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