ORIENTANDO EN RED: LAS TIC COMO HERRAMIENTAS ALIADA DE LA ORIENTACIÓN
Formador: Alberto del Mazo docente.me/u/alb_del_mazo – adelmazofuente@gmail.com Septiembre a Noviembre de 2018
CRIF Las Acacias, 2018
Recursos educativos abiertos aportados por los participantes en el curso:
CRIF Las Acacias, 2018
Competencias digitales para la acciรณn orientadora. DIEZ PASOS PARA LA ORIENTACIร N CON TIC Y EN RED
@alb_del_mazo, 2018
1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red
7. Utilizo medios audiovisuales en orientación educativa.
2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE.
6. Utilizo herramientas TIC para publicar contenidos (blogs y webs).
8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación
@alb_del_mazo, 2018
5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar, organizar y “curar” información.
9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo).
3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas.
10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes
1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red
7. Utilizo medios audiovisuales en orientación educativa.
2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE.
6. Utilizo herramientas TIC para publicar contenidos (blogs y webs).
8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación
@alb_del_mazo, 2018
5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar, organizar y “curar” información.
9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo).
3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas.
10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes
1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red
TIC y REDES para: -
programar organizar poner en pråctica evaluar, ‌
ORIENTAR Y EDUCAR @alb_del_mazo, 2018
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1.1. "Orientador/a 2.0. en proceso" Evalúa tu competencia digital 1.2. Criterios de selección de una herramienta TIC
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0. ¿Te gusta orientar? ¡Preséntate! 1.1. ¿En qué medida nos ayudan las TIC en orientación? 1.2. ¿Pueden las TIC sustituir el contacto directo con mis estudiantes y sus familias? 1.3. ¿Eres nativo digital o inmigrante?
“En la actualidad los avances tecnológicos y los nuevos usos de la tecnología digital en la comunidad educativa, tienen claramente superado al ámbito de la escuela, tanto a los recursos personales como materiales. Desde nuestro ámbito profesional cada vez es más claro la necesidad de actualizar nuestros conocimientos y competencia en las TIC. Por un lado muchos de los conflictos que suceden en la actualidad en nuestras aulas tienen su raíz en el uso inadecuado de nuestras alumnos y familias de las TIC, y si nosotros no tenemos una adecuada competencia digital en dichas tecnologías, difícilmente podemos detectar el problema, enseñar un adecuado uso de las mismas y por otro lado usarlas como medio para facilitar el desarrollo personal armónico de nuestros alumnos y familias. Por tanto no es un alegato que tiene como objeto demonizar las TIC, sino verlas como una oportunidad para favorecer los aprendizajes de nuestros alumnos y hacerlos a su vez ciudadanos reflexivos y críticos con la realidad social en la que se desenvuelve. En el día a día tenemos que ser conscientes de que para poder ayudar a nuestros alumnos, es necesario poder conocer en el entorno donde se desenvuelve. Es decir, tener a nuestros alumnos en el aula, solo nos indicará que físicamente están allí, lo que debemos por otro lado saber es que otros mundos se mueven y cuales son sus intereses, motivaciones y posibles amenazas. Por último las TIC, son diferentes puestas para acceder a un mundo digital que acrecienta sus fronteras día y día y acumula un enorme patrimonio cultural y científico al que podemos acceder no solo por sí mismos, si no de la mano de otros compañeros de viaje y profesión.“ Enrique Pérez Aguilar
“Las TIC son ya el día a día de prácticamente todos los trabajos en especial, en la educación. No es concebible que a día de hoy se "obvien". En nuestro trabajo, muchas veces siento que somos los encargados de hacer esa "curación" digital y de estar luchando constantemente en no convertirnos en los agentes que demonizan las redes o, como es mi caso, en los que tienen que enfrentarse a casi el 100% de profesores del centro arguyendo que no todo lo que hay en la red es malo. Los avances tecnológicos suponen en mi caso un "desbordamiento" en lo que a la praxis se refiere además, los propios estudiantes superan con creces el dominio, conocimiento que puedas tener y el acceso a la información (en muchas ocasiones más bien "desinformación") supone una ardua tarea. Por otro lado, estoy convencido que el uso de los dispositivos electrónicos (tales como los smartphones) en los centros educativos acabará por normalizarse, esto es, nos encontramos ante un gap generacional en el que es necesario respetar todos los procesos pero esto no quiere decir que debamos obviar que, nos guste o no, forman parte de nuestra vida. Es necesario el apoyo, la formación y los tiempos. Esta formación seguro que al menos servirá para poder generar una conciencia de hasta donde puedo llegar hoy por hoy en el uso de las TIC.“ Daniel del Pozo Cuevas
1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red
7. Utilizo medios audiovisuales en orientación educativa.
2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE.
6. Utilizo herramientas TIC para publicar contenidos (blogs y webs).
8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación
@alb_del_mazo, 2018
5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar, organizar y “curar” información.
9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo).
3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas.
10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes
2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) relacionado con la orientaciรณn y educaciรณn. Ayudo a mis alumnos a construir su PLE.
@alb_del_mazo, 2017
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2.1. Nube de palabras de mis intereses (con WordArt.com) 2.2. Dibujo mi OrientaPLE 2.3. Publica tu OrientaPLE como perfil público profesional (con docente.me)
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2.1. ¿Qué temas interesan a orientadoras y orientadores educativos? 2.2. ¿Cuáles son los límites de la autoformación en red? 2.3. ¿Cuál es el OrientaPLE de nuestros alumnos y alumnas?
https://wordart.com/
Ruth Peral
Loreto López
Enrique Pérez
Ă ngeles Pascual
Daniel del Pozo
Paco Cabrera
Elena Roldรกn
Beatriz Nevot
Raquel Vicente
José Antonio Sacristán
Cristina Rodríguez
Adriรกn Bustos
Alicia Hernรกndez
Rafael Rello
Ana María Sánchez
Susana Chozas
Paloma Gallo
Carmen Briones
Alfonso RodrĂgueez
Ana MarĂa Vadillo Laura Manzaneque
Marta DĂaz
Araceli Pulido
Paula Archilla
Juan José Morón
Susana Cabrera
http://popplet.com/
Ruth Peral
http://popplet.com/
Cristina RodrĂguez
1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red
7. Utilizo medios audiovisuales en orientación educativa.
2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE.
6. Utilizo herramientas TIC para publicar contenidos (blogs y webs).
8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación
@alb_del_mazo, 2018
5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar, organizar y “curar” información.
9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo).
3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas.
10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes
3. Participo en redes con otros orientadores y docentes. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes.
Fuente de la imagen
@alb_del_mazo, 2017
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3.1. Un paseo profesional por Facebook como orientador/a 3.2. Un paseo profesional por Twitter como orientador/a 3.3. Un paseo profesional por otras redes sociales en orientación educativa 3.4. Identidad digital y seguridad digital
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3.1. ¿Puedo encontrar en las redes un claustro virtual? ¿Qué me puede aportar ese claustro? 3.2. ¿Debo tener un perfil profesional en redes accesible para los alumnos? 3.3. ¿Qué características tienen las redes sociales como escenario de interacción? 3.4. ¿Qué criterios deberíamos seguir para seleccionar las Redes Sociales y las TICs en general que mejor se adecuen a nuestras necesidades de Orientador?
https://twitter.com/Tuitorientador/status/1050410105009786891
https://www.facebook.com/groups/orientadoresenred/permalink/2237506582957290/
https://plus.google.com/u/0/+AlbertodelMazo/posts/YsDYcXMf5YF
2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE.
1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red
7. Utilizo medios audiovisuales en orientación educativa.
6. Utilizo herramientas TIC para publicar contenidos (blogs y webs).
8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación
@alb_del_mazo, 2018
5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar, organizar y “curar” información.
9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo).
3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas.
10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes
4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas de orientación y educación. Ayudo a mis alumnos en la gestión de tareas con TIC. "En el trabajo educativo, que es un trabajo esencialmente de equipo, la gestión de tareas y proyectos es una de las competencias profesionales que tenemos que tener." (Víctor Cuevas, orientador, 10-11-2011) @alb_del_mazo, 2017
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4.1. Hacia un uso más productivo del correo electrónico 4.2. Gestiona tus tareas con Gmail y Google Calendar 4.3. Comparte un tablero con Trello
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4.1. ¿Cómo gestionar mi tiempo para evitar la hiperconexión? 4.2. ¿Estamos a tiempo para "cambiar la hora" en orientación y educación? Innovación y mejora.
Enlace al recurso
1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red
7. Utilizo medios audiovisuales en orientación educativa.
2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE.
6. Utilizo herramientas TIC para publicar contenidos (blogs y webs).
8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación
@alb_del_mazo, 2018
5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar, organizar y “curar” información.
9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo).
3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas.
10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes
5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar, organizar y “curar” información relacionada con orientación
@alb_del_mazo, 2017
Fuente de la imagen
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5.1. Sigue blogs de orientación con Feedly 5.2. Toma notas digitales para tus tareas en el D.O. 5.3. Tablero Webmix con enlaces con Symbaloo 5.4. Haz una lista de enlaces con list.ly 5.5. Usa Pinterest para recoger enlaces e información sobre un tema 5.6. Haz curación de contenidos sobre orientación con Scoop.it
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5.1. ¿Cómo poner límites a la "infoxicación"? 5.2. Consejos psicopedagógicos para orientadoras y orientadores desorganizados 5.3. ¿Es una de las tareas principales de orientadoras y orientadores hacer "cur(r)ación de contenidos"? 5.4. ¿"Curas" o agregas y guardas contenidos sobre orientación y educación? 5.5. ¿Qué herramientas TIC pueden ayudar a tus alumnos y alumnas a buscar, seleccionar y organizar mejor la información?
https://www.symbaloo.com/mix/familiascomunactivas
PelĂculas OrientaciĂłn (Daniel del Pozo): https://list.ly/list/2Srf-peliculas-orientaci-n
Recursos TutorĂa (Paula Archilla): https://list.ly/list/2T9Y-recursos-tutoria
Actividades de TutorĂa para Secundaria (Loreto LĂłpez Castellanos): https://list.ly/list/2TA7-actividades-de-tutoria-para-secundaria
TDA/TDAH – RECURSOS PARA EDUCADORES (Begoña Nevot): https://list.ly/list/2TAO-tdah-recursos-para-educadores
Recursos ACNEAE (Elena Roldรกn): https://list.ly/list/2Tfu-recursos-acneae
Atenciรณn a la Diversidad Comunidad de Madrid (Paco Cabrera): https://list.ly/list/2Tyc-atencion-a-la-diversidad-comunidad-de-madrid
Recursos para la OrientaciĂłn AcadĂŠmica y Profesional (Carmen Briones): https://list.ly/list/2W4V-recursos-para-la-orientacion-academica-y-profesional
Libros interesantes en PsicologĂa Educativa (Marta DĂaz): https://list.ly/list/2W6i-libros-interesantes-en-psicologia-educativa
https://www.pinterest.es/albdelmazo/orientacion-educativa/
CREACIร N Y USO ADECUADO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
Orientaciรณn, recursos educativos abiertos y proyectos en red
1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red
7. Utilizo medios audiovisuales en orientación educativa.
2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE.
6. Utilizo herramientas TIC para publicar contenidos (blogs y webs).
8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación
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5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar, organizar y “curar” información.
9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo).
3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas.
10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes
6. Utilizo herramientas TIC publicar contenidos (blogs y sites)
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I Premios OrienTapas: Convocatoria 2013 - Candidatos 2013 - Ganadores 2013 - Resultados completos 2013 II Premios OrienTapas: Convocatoria 2014 - Finalistas 2014 - Ganadores 2014 - Resultados completos 2014 III Premios OrienTapas: Convocatoria 2015 - Finalistas 2015 - Ganadores 2015 - Resultados completos 2015 IV Premios OrienTapas: Convocatoria 2016 Candidatos 2016 - Finalistas 2016 - Ganadores 2016Gala de entrega 2016 - Resultados completos 2016 V Premios OrienTapas: Convocatoria 2017 Candidatos 2017 - Finalistas 2017 - Ganadores 2017 Resultados completos 2017
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6.1. Publica una entrada en un blog de Blogger 6.2. Crea una página web con Adobe Spark 6.3. Crea un blog (con Blogger, Wordpress o Tumblr) o una web con Google Sites
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6.1. ¿Cómo hacer que la comunidad educativa lea el blog del Departamento de Orientación? 6.2. ¿Cuáles son los blogs y webs de orientación educativa que más visitas?
http://orientadoresenred.blogspot.com.es/
http://orientadoresenred.blogspot.com/search/label/orienTIC%20Madrid
http://orientadoresenred.blogspot.com/search/label/orienTIC%20Madrid
http://orientadoresenred.blogspot.com/search/label/orienTIC%20Madrid
http://orientadoresenred.blogspot.com/search/label/orienTIC%20Madrid
http://orientacioncepavaldemoro.blogspot.com/
https://ideaseoep.blogspot.com/
2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE.
1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red
7. Utilizo medios audiovisuales en orientación educativa.
6. Utilizo herramientas TIC para publicar contenidos (blogs y webs).
8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación
@alb_del_mazo, 2018
5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar, organizar y “curar” información.
9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo).
3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas.
10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes
7. Utilizo medios audiovisuales en orientaciรณn educativa
"Ha cambiado la forma en que leemos y nos interesamos por un tema. Tal vez debamos ir cambiando la forma en la que transmitimos la informaciรณn, ser cada vez "mรกs visuales" al dar informaciรณn y transmitir mensajes." (OrienTapas, 27-3-2014)
@alb_del_mazo, 2017
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• 7.1. Crea una infografía para orientar con Piktochart 7.2. Crea un cómic sobre orientación con Pixton 7.3. Crea murales y otros documentos gráficos • interactivos para orientar con Genial.ly 7.4. Primer paso como "OrienTuber": crea un vídeo en YouTube a partir de una presentación de Google Drive 7.5. Creo una lista de reproducción de YouTube sobre orientación educativa 7.6. Grabando y compartiendo audio para orientar con iVoox
7.1. ¿Nos piden nuestros estudiantes que orientemos con más medios audiovisuales y menos texto? 7.2. ¿Qué errores podemos cometer cuando hacemos una presentación?
OrienTubers … https://youtu.be/VkHih_qCUDE
https://www.youtube.com/watch?v=EkP0DVzu_qA
https://www.youtube.com/playlist?list=PL8xiQjpfYIJr2LnOA85tBxiAuWLqVP2Ki
https://www.youtube.com/playlist?list=PLNqIXiFrvNyqNGKldupNZBBM-gFpfyZZI
https://www.youtube.com/playlist?list=PLG3Kqon5AkqoeajTrSKDZ6Sg-UHiw6Olc
https://www.youtube.com/playlist?list=PLwv_OsYsv8MGdrrocXXVkar-qNcGhtN0a&disable_polymer=true
https://www.youtube.com/playlist?list=PLzyZ762cbl_RXFLkYHVbeezten9XJ5RHf
https://www.youtube.com/playlist?list=PLR7zsFYMTA2euXLVCKuWWhUaULWsTTpbD
https://www.youtube.com/playlist?list=PLjO5dnw4xghOLsghOgW7dOpwPYAeNZyj-
A golpe de timbre: Desde 2015, el orientador VĂctor Cuevas mantiene este programa de reflexiĂłn y entrevistas: https://www.ivoox.com/podcast-a-golpe-timbre_sq_f1156603_1.html
1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red
7. Utilizo medios audiovisuales en orientación educativa.
2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE.
6. Utilizo herramientas TIC para publicar contenidos (blogs y webs).
8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación
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5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar, organizar y “curar” información.
9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo).
3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas.
10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes
8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalizaciรณn de mi Departamento o Equipo de Orientaciรณn
Fuente de la imagen
@alb_del_mazo, 2017
Fuente: C. Castilla
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8.1. Comparte archivos o carpetas sobre orientación en la nube / Creemos una biblioteca colaborativa de recursos 8.2. Comparte una presentación o documento propio sobre orientación en Slideshare 8.3. Genera informes en orientación por combinación de correspondencia a partir de los datos recogidos con un formulario de Google Drive 8.4. Selecciono y comento una App para dispositivos móviles útil en orientación
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8.1. El aprendizaje móvil (mlearning) a debate 8.2. ¿Necesitamos Apps específicas para orientación educativa? 8.3. ¿Cuánto papel consume tu Departamento de Orientación?
2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE.
1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red
7. Utilizo medios audiovisuales en orientación educativa.
6. Utilizo herramientas TIC para publicar contenidos (blogs y webs).
8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación
@alb_del_mazo, 2018
5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar, organizar y “curar” información.
9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo).
3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas.
10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes
9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientaciรณn y educaciรณn. Creo y gestiono comunidades virtuales para mi centro.
@alb_del_mazo, 2018
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9.1. Participa en un proyecto en red sobre orientación: Comparte #cortosparaorientar 9.2. Participa en un nuevo grupo de trabajo de orientadores y orientadoras 9.3. Inicia una propuesta en comunidades de orientadoras y orientadores en red
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9.1. ¿Quién orienta a orientadoras y orientadores? ¿Podemos orientarnos en red? 9.2. ¿Qué puede aportarte profesionalmente la orientación educativa en red?
https://goo.gl/Z8b2UM
Participa en un proyecto en red sobre orientaciรณn
CRIF Las Acacias, 2018
• 1. 2. 3. 4. 5.
Organizamos grupo de trabajo temático privado (siguiendo ejemplo de GrupOrienta). Para coordinarnos, utilizaremos las siguientes herramientas: Grupo privados de mensajería en Twitter, OrienTICRIF, con los miembros participantes. Si los miembros del grupo prefieren otro espacio común de comunicación, puede contemplarse el uso de otros espacios privados como Telegram. Sesiones de trabajo periódicas con vídeollamadas de Hangouts privados de Google. Documentos de trabajo compartidos en Google Drive. Posibilidad de publicar el resultado del trabajo colaborativo en un blog común. Temporalización, coordinación y atribución de funciones a través de Trello
2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE.
1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red
7. Utilizo medios audiovisuales en orientación educativa.
6. Utilizo herramientas TIC para publicar contenidos (blogs y webs).
8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación
@alb_del_mazo, 2018
5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar, organizar y “curar” información.
9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo).
3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes.
4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas.
10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes
10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes
"No
debemos desbordarnos sino probar qué herramientas TIC nos ahorran tiempo, ver qué herramientas nos van mejor o nos resultan más cómodas, cuáles nos facilitan el trabajo. Lo importante es pensar qué necesitamos y poco a poco utilizar las herramientas apropiadas para lo que queremos. Cada centro es distinto y el reto es adaptar esas TIC al contexto en el que cada uno trabaja." (OrienTapas, Hangout 27-3-2014) @alb_del_mazo, 2017
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10.1. Evaluando lo que he aprendido en el curso 10.2. ¿Qué estás haciendo ya para orientar con TIC y en red? 10.3. ¿Qué puedes hacer para cambiar la orientación? El caso de Afania
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10.1. Orientar más y mejor: ¿Cómo pasar del "postureo TIC" a la aplicación práctica? 10.2. ¿Conoces buenas prácticas en orientación educativa? ¡Compártelas! 10.3. ¿Pueden las TIC generar nuevas dificultades de aprendizaje?
https://delaemocionalarazon.webnode.es/
#ORIENTICRIF
CRIF Las Acacias, 2018
Recursos educativos abiertos aportados por los participantes en el curso:
CRIF Las Acacias, 2018
El camino…
Fuente de la imagen
#ORIENTICRIF
CRIF Las Acacias, 2018
Orientación educativa con TIC y en red – Alberto del Mazo 2015-2018 CC BY-NC-SA 3.0 ES queduque@live.com
GUÍA ORIENTIC http://orientapas.blogspot.com.es/p/orientic.html Madrid, a 22 de noviembre de 2018
goo.gl/14mXot