Gobierno de Canarias
Consejería de Educación Universidades y Sostenibilidad
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
C.E.I.P. PRÍNCIPE FELIPE
CURSO 2014/2015
4.1. PLAN DE FORMACIÓN DEL CENTRO. Un año más, el Plan de Formación, nace de la necesidad del propio centro para dar respuesta a sus ámbitos y planes de mejora buscando la excelencia educativa y la mejor educación de su alumnado. Por ello tomará como punto de partida el análisis de su situación actual.
1. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN 1.1. Análisis y diagnóstico de la situación del centro: El CEIP Príncipe Felipe, en el curso anterior, realizó un itinerario de formación: ! ProIDEAC: Programación de la Formación Inicial Básica en Evaluación desde un Enfoque Competencial. Desarrollado por el profesorado de todo el centro (Infantil y Primaria). A partir de los aprendizajes en el curso anterior, de las propuestas de mejora y de la Memoria de Final de curso, el profesorado de nuestro Centro se plantea desarrollar dos itinerarios de formación dirigidos a cada una de las Etapas educativas que poseemos: - E. Infantil: preocupado por acercarse más en el desarrollo competencial del alumnado, ha decido realizar un Plan de Formación sobre las matemáticas activas y la lecto-escritura como centros de interés para la mejora de la práctica educativa, la actualización metodológica y la innovación profesional. - E. Primaria: decidido en introducirse en la temática de las TICs y en la integración de las mismas, hacia un enfoque competencial. En esta etapa exiten diversos grados de conocimiento en cuanto a esta temática: hardware y software, recursos, aula medusa, pizarras digitales, programación,... El profesorado demanda una actualización, adaptación e integración de las nuevas tecnologías informáticas que fomente el desarrollo del alumnado. El Centro cuenta con los equipos necesarios para poder desarrollar esta actividad de formación y, posteriormente, llevarla a la práctica: Aula Medusa, Proyecto Clic Escuela 2.0., pizarras digitales, ordenadores en todas las aula,...
Gobierno de Canarias
Consejería de Educación Universidades y Sostenibilidad
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
C.E.I.P. PRÍNCIPE FELIPE
CURSO 2014/2015
Esta doble vertiente formativa parte de las necesidades del equipo que ambas Etapas educativas presentan y de una preocupación general por la mejora de la práctica educativa, innovación metodológicamente y desarrollo del alumnado desde un enfoque competencial.
1.2. Necesidades formativas detectadas: Atendiendo a las aportaciones anteriores, destacamos las siguientes necesidades formativas: - Necesidad de un mayor conocimiento y practicidad de los itinerarios escogidos: Matemáticas activas y lecto-escritura (Infantil) e Integración de las TICs (Primaria). - Fomentar el desarrollo competencial del alumnado a través de la elaboración de situaciones de aprendizaje que contemplen las temáticas seleccionadas. - Conocimiento de los recursos que en el Centro tenemos disponibles (pizarras digitales, aula medusa, materiales varios,...), aprovecharlos desde una perspectiva educativa. - Creación de bancos de recursos en el centro, tanto para el alumnado como para el profesorado, que sean de utilidad, adaptado a las programaciones y de fácil manejo. - Innovación de la propia práctica educativa, elaboración de situaciones de aprendizajes en donde se integren estas temáticas, adaptación a las necesidades del alumnado,... Destacar que se demanda un mayor número de ponencias en las que se muestre la práctica de otros profesionales y se nos aconseje en el manejo de la información y en la elaboración de situaciones de aprendizaje adaptadas a estas temáticas.
2. OBJETIVOS DEL PLAN DE FORMACIÓN 2.1. Objetivos finales: • Incrementar la cualificación de los docentes, promoviendo con ello su desarrollo profesional y personal. • Contribuir a la mejora de la calidad educativa de nuestro centro. • Fomentar el compromiso personal y colectivo de los docentes de nuestro centro en el trabajo cooperativo. • Aumentar la flexibilidad y la capacidad de adaptación del personal a nuevos escenarios, a nuevas prácticas y a nuevos procesos.
Gobierno de Canarias
Consejería de Educación Universidades y Sostenibilidad
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
C.E.I.P. PRÍNCIPE FELIPE
CURSO 2014/2015
2.2. Indicadores de los objetivos esperados: - Se ha contribuído a la formación práctica de los docentes del Centro. - Todos los miembros del Plan de Formación han participado activamente en su desarrollo. - Se han logrado todos los objetivos planteados en cada uno de los itinerarios de formación. - Los aprendizajes adquiridos se han reflejado en la práctica diaria con el alumnado. - Se ha fomentado el trabajo colaborativo entre los participantes.
3. ITINERARIOS DEL PLAN DE FORMACIÓN ITINERARIO 1: INTEGRACIÓN DE LAS TICs
Temáticas: Vocabulario básico; Manejo y funcionamiento; Recursos. Aspectos básicos de programas como: word, powerpoint, publisher,… Creación de documentos. La pizarra digital. Uso y recursos. Conversión de documentos o archivos en diferentes formatos (pdf, mp3, avi,…). Solución de problemas básicos en los ordenadores (carga, conectividad,…). Aula Medusa. Programaciones y situaciones de aprendizaje. Objetivos: 1. Acercamiento e integración de las nuevas tecnologías en nuestra labor educativa. 2. Fomentar el uso de los recursos informáticos y telemáticos como fuente de información y como plataforma de comunicación e interacción. 3. Desarrollar estrategias colaborativa y cooperativas entre el profesorado y el alumnado para la búsqueda, localización, procesamiento y análisis critico de información a través de Internet o de soportes digitales. 4. Integrar las nuevas teconologías de la información a través de situaciones de aprendizaje que mejoren el desarrollo del alumnado, atendiendo a los fundamentos de un enfoque competencial. Contenidos formativos: Alfabetización en las TIC o alfabetización digital en conocimientos teóricos y prácticos sobre el
Gobierno de Canarias
Consejería de Educación Universidades y Sostenibilidad
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
C.E.I.P. PRÍNCIPE FELIPE
CURSO 2014/2015
aprendizaje de: - Lenguaje Informático. - Uso del ordenador (CPU, memoria, unidades de almacenamiento), los periféricos de entrada y salida (drivers) y la instalación y desinstalación de programas; - Programas estándar de uso general (sistema operativo, procesador de texto y gráfico, correo electrónico, retoque gráfico); - Mantenimiento y seguridad de equipos informáticos (antivirus, limpiadores, copias de seguridad, compresores y descompresores); - Uso de entornos de red local. Protocolos de red, carpetas compartidas e intercambio de información por intranet; - Herramientas para la búsqueda, consulta y descarga de información en Internet. - Herramientas para la comunicación: correo, chat, videoconferencia. Aplicación específica de las TIC en cada materia o asignatura con fuentes de documentación o programas informáticos específicos: - Materiales didácticos interactivos. - Programas específicos de la materia o asignatura. - Bases de datos textuales o gráficas. - Páginas o sitios web de interés educativo. Webs temáticas, prensa electrónica, portales. - Situaciones de aprendizaje con la integración de las TICs. Secuencias y actividades (temporalización): El tiempo dedicado al desarrollo de este itinerario formativo, será de 15 horas que se desarrollarán a lo largo del curso en sesiones de 2 horas, cada una. Desde el Equipo Dinamizador del Centro, se propone realizar 12 sesiones de carácter presencial y 3 no presenciales, de puesta en práctica en el aula de los conocimientos adquiridos, siempre atendiendo a las pautas que marca la resolución a tales efectos. Además, se acuerda llevar a cabo estas sesiones mensualmente. Se desarrollarán actividades de sensibilización, información y formación, sobre todo en las primeras sesiones. Luego, pasaremos a trabajar en grupos de reflexión para que se lleve a cabo un análisis de la información y se elaboren propuestas didácticas que partan de las necesidades específicas de cada grupo. Al final, concluiremos el Plan de Formación con una sesión en gran
Gobierno de Canarias
Consejería de Educación Universidades y Sostenibilidad
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
C.E.I.P. PRÍNCIPE FELIPE
CURSO 2014/2015
grupo donde se expongan los resultados obtenidos, los acuerdos a los que se han llegado y se compartan las experiencias. A modo de ejemplo, algunas de las actividades planteadas para alguna de las sesiones son las siguientes: Prácticas en el aula Medusa y con los portátiles del profesorado, Búsqueda de páginas educativas, Organización de medios y recursos y seleccionar los más idóneos para el ciclo, Confección de documentos ofimáticos, Programación de situaciones de aprendizaje,...
Metodología de trabajo: Por lo general, se trabajará por equipos de trabajo en ciclo y se realizarán talleres formativos que darán pie para desarrollar la fase práctica de la formación. Se realizarán algunas sesiones expositivas en pequeño grupo que ayuden a los participantes a conocer algunos contenidos. Contaremos con la colaboración de personas con formación y/o conocimiento del Centro o externas. Cada ciclo, realizará las sesiones teniendo en cuenta que deberán de llegar a acuerdos conjuntos para realizar y/o indagar en la próxima sesión de formación. En cada una de las sesiones, un miembro del equipo de ciclo recogerá la información y los productos que han obtenido, además de los acuerdos para la siguiente sesión de formación. El Equipo Dinamizador, junto con la coordinadora de formación, velarán porque se estén atendiendo a las demandas y necesidades formativas de los diferentes ciclos, elaborarán material de ayuda y, garantizarán la coordinación y colaboración del profesorado en las diferentes actividades. En la última sesión realizaremos un intercambio de las experiencias, recursos, materiales,... elaboradas durante el transcurso del Plan de Formación. ¿Requiere la participación de ponentes expertos? [ X ] SÍ
[ ] NO
Sectores participantes (Indicar si es profesorado, familias, PAS: Principalmente, este itinerario de formación, está dirigido al profesorado del Centro.
Gobierno de Canarias
Consejería de Educación Universidades y Sostenibilidad
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
C.E.I.P. PRÍNCIPE FELIPE
CURSO 2014/2015
ITINERARIO 2: MATEMÁTICAS ACTIVAS Y LECTO-ESCRITURA
Temáticas: Matemáticas activas. Regletas. Lecto-escritura en Infantil. Objetivos: 1. Conocer metodologías de enseñanza activa que promuevan el conocimiento de las matemáticas y la lecto-ecritura. 2. Unificar la metodología a emplear y temporalizar actividades tipo. 3. Elaboración de situaciones de aprendizaje que motiven el desarrollo competencial en el alumnado. Contenidos formativos: -
El uso de las regletas en el aula de Infantil.
-
La lectoescritura en Infantil.
Secuencias y actividades (temporalización): El tiempo dedicado al desarrollo de este itinerario formativo, será de 15 horas que se desarrollarán a lo largo del curso en sesiones de 2 horas, cada una. Desde el Equipo Dinamizador del Centro, se propone realizar 12 sesiones de carácter presencial y 3 no presenciales, de puesta en práctica en el aula de los conocimientos adquiridos, siempre atendiendo a las pautas que marca la resolución a tales efectos. Además, se acuerda llevar a cabo estas sesiones mensualmente. Se desarrollarán actividades de sensibilización, información y formación, sobre todo en las primeras sesiones. Luego, pasaremos a trabajar en grupos de reflexión para que se lleve a cabo un análisis de la información y se elaboren propuestas didácticas que partan de las necesidades específicas de cada grupo. Al final, concluiremos el Plan de Formación con una sesión en gran grupo donde se expongan los resultados obtenidos, los acuerdos a los que se han llegado y se compartan las experiencias. A modo de ejemplo, se concretan las siguientes actividades más relevantes: ponencias por personas que tengan experiencia en estas áreas, búsqueda de información de interés en Internet, elaboración de material conjunto, compartir experiencias,...
Gobierno de Canarias
Consejería de Educación Universidades y Sostenibilidad
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
C.E.I.P. PRÍNCIPE FELIPE
CURSO 2014/2015
Metodología de trabajo: Por lo general, se trabajará por equipos de trabajo en ciclo y se realizarán talleres formativos que darán pie para desarrollar la fase práctica de la formación. Se realizarán algunas sesiones expositivas en pequeño grupo que ayuden a los participantes a conocer algunos contenidos. Contaremos con la colaboración de personas con formación y/o conocimiento del Centro o externas. Cada ciclo, realizará las sesiones teniendo en cuenta que deberán de llegar a acuerdos conjuntos para realizar y/o indagar en la próxima sesión de formación. En cada una de las sesiones, un miembro del equipo de ciclo recogerá la información y los productos que han obtenido, además de los acuerdos para la siguiente sesión de formación. El Equipo Dinamizador, junto con la coordinadora de formación, velarán porque se estén atendiendo a las demandas y necesidades formativas de los diferentes ciclos, elaborarán material de ayuda y, garantizarán la coordinación y colaboración del profesorado en las diferentes actividades. En la última sesión realizaremos un intercambio de las experiencias, recursos, materiales,... elaboradas durante el transcurso del Plan de Formación. ¿Requiere la participación de ponentes expertos? [X] SÍ
[ ] NO
Sectores participantes (Indicar si es profesorado, familias, PAS: Principalmente, este itinerario de formación, está dirigido al profesorado del Centro.
4. MEDIDAS ORGANIZATIVAS INTERNAS DESARROLLO DEL PLAN DE FORMACIÓN:
PARA
FAVORECER
EL
El Plan de Formación se trabajará por equipos de trabajo en ciclo y se realizarán talleres formativos que darán pie para desarrollar la fase práctica de la formación. Además, se llevarán a cabo sesiones expositivas en gran grupo sobretodo en los inicios del plan. El mismo, se desarrollará a lo largo de los dos primeros trimestres en sesiones de trabajo presencial con un total de 12 horas y una fase no presencial de desarrollo en el aula de
Gobierno de Canarias
Consejería de Educación Universidades y Sostenibilidad
C.E.I.P. PRÍNCIPE FELIPE
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2014/2015
investigación y experimentación con un total de 3 horas. Cuenta con un total de 15 horas de certificación. Desde la Jefatura de Estudios se concretará la organización horaria y espacial del centro para facilitar las sesiones de trabajo, junto con el apoyo del Equipo Dinamizador del Plan de Formación. Como previsión, se concretan las siguientes fechas de formación: semanas del 22 de octubre, del 19 de noviembre, del 21 de enero, del 4 de marzo, del 22 de abril y del 20 de mayo.
5. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN: El sistema de seguimiento que deseamos llevar a cabo estará en manos y responsabilidad de la coordinadora de formación, la cual supervisará que las sesiones se estén cumpliendo en horario y, por ello, llevará el control de asistencia a las mismas. Cada ciclo, tras finalizar la sesión, hará entrega de los aspectos trabajados en la misma y la previsión de la siguiente sesión explicitando los recursos humanos y/o materiales que precisasen para la misma. Esta información será recogida por uno de los miembros de cada ciclo. Para su evaluación tendremos en cuenta los indicadores ya establecidos al principio de este documento, así como los resultados obtenidos en la práctica: elaboración de materiales y recursos, repercusión en el alumnado, cambio metodológico,... Además, también atenderemos a los aspectos personales de trabajo y a las propuestas de mejora para un futuro plan de formación.