FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
PRÓLOGO
una
memoria
visual
colectiva.
Estos
murales
son
El presente texto representa un esfuerzo por catalogar y
manifestaciones de una lucha, contra el olvido de los
analizar los murales de la Universidad de San Carlos de
procesos los sociopolíticos vividos en el país, a finales del
Guatemala, creados entre 1970 y 2011, desde sus
siglo XX y las primeras décadas del siglo XXI.
propuestas narrativas y la importancia de su conservación
En su texto, primeramente Ovalle propone una
para la posteridad. En nuestra región, poco a poco,
revisión del estado del arte de la historia de los murales
diversas investigaciones académicas han ido realizando
en Guatemala. La investigadora seguidamente, las analiza
aportes
técnicas y estilos presentes en las obras pictóricas de la
al
estudio
especialmente
el
patrimonio XX.
Sin
sigue
siendo
creado
USAC, revisando su contenido narrativo. La autora
de
considera fundamental la vocación de los murales, de
investigación poco explorado. Un aporte reciente en este
comunicar experiencias vitales colectivas, por lo que
sentido, es la investigación de David Kunzle sobre “Los
analiza las características visuales de las obras, en
murales de la Nicaragua Revolucionaria” (IHNCA-UCA
contraste con el contenido narrativo de las mismas. Una
2017). Por su parte, la investigación de Ovalle, aporta
contribución fundamental de esta investigación, es la
elementos para estudio del caso guatemalteco.
sistematización tabulada que realiza la autora, donde
este
siglo
mural,
para
Centroamérica,
en
del
embargo un
campo
Celia Ovalle analiza los murales de la USAC, desde una mirada histórica del contexto de su elaboración, así
recoge la información básica de las obras y su estado de conservación.
como desde la función de estas obras, como síntesis de
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El esfuerzo por recopilar la información de murales
en el debate en torno a la conservación de expresiones
como estos, es significativo para la actualidad, no solo por
artísticas como los murales de la USAC, se debe entender
su importancia en la historia del arte centroamericano,
este legado cultural, como patrimonio inmaterial: es decir,
sino por el significado del lugar donde se realizaron: un
preservando las obras, pero más allá de ellas, dándole un
centro de estudios universitarios, cuyo espacio y cuyos
lugar central a la práctica histórica del muralismo propio
estudiantes han sido protagonistas claves, en los procesos
de la Universidad San Carlos, bastión de resistencia y
de transición democrática en Centroamérica, a lo largo del
producción cultural en nuestra región.
siglo XX. Instituciones como la USAC son y han sido
M. Sc. Sofía Vindas Solano
espacios históricos de resistencia, donde se conserva la
Guatemala, Julio 2019.
memoria de nuestros países. Desde esta noción, dos ejes fundamentales de la importancia de los murales de la USAC, son para la autora: no solo las propuestas estéticas de estas obras, sino la interacción de estas con la sociedad que las rodea y que las produjo. Finalmente, este registro plantea e insiste sobre la importancia de promover la protección de estos murales. Ovalle intenta realizar una propuesta de cómo se puede comenzar a entablar esta discusión. La autora sugiere que,
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La recopilaciรณn de datos se extrajo de la base de datos del Memorial para la Concordia. Recopilada por la autora del Texto. Con especial a agradecimiento al Fotรณgrafo Mauro Calanchina QPD, y a Profesor Guillermo Toralla Loarca. QPD Por preservar la memoria para nuestras generaciones y las futuras
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¿Cómo se libera el arte de la Idea?
tres décadas del siglo XX y consolidadas en la primera
Heguel
década del siglo XXI. Además se ha podido identificar eventos secuenciales que marcan una evolución que
Este estudio está enfocado desde los diferentes
contienen elementos característicos de su estilo. Esta
métodos de investigación del arte. El objeto del mismo
práctica muralística ha sido de participación individual
es comprobar que los murales, y el muralismo en la
y colectiva, con aporte de artistas de la plástica, de
Universidad de San Carlos de Guatemala. Es una
otras ramas del arte y por parte de colectivos de
práctica tradicional que se transmite de generación en Generación y que preserva la memoria de la historia
Más adelante en la década de los 70, 80 y
de toda la comunidad educativa de la universidad
90, diversos sectores fueron violenta y
Nacional del país. Por lo tanto es portal de
horriblemente perseguidos. La iglesia
conocimiento a la historia del país entero. Durante el estudio se explica desde diferentes análisis y métodos
Católica, los campesinos, los sindicalistas, y estudiantes entre otros. Este factor es determinante para impulsar a los
de investigación del arte, que los murales plasmados
estudiantes pintores a realizar murales con
en la universidad cumple con todos los requisitos
carácter propio y que obedece a intereses
técnicos de una obra de arte, caracterizando acá su
populares.
propia lista de precisiones generadas en las últimas
La autora.
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estudiantes de diferentes generaciones. Por esta razón este estudio se ha realizado con el objeto de
Pequeño grafiti de plantilla, esta imagen tomada de una pilastra de edificio S2, Escuela de Historia.
fundamentar y recomendar su resguardo y protección, debido a que algunos han sido borrados por razones desconocidas como resultado de órdenes internas, negligencia por ignorancia y en algunos casos por personas en particular que amparadas por la noche han dañado los mismos. Estos
murales
son
patrimonio de
estudiantes,
sociedad civil organizada y el pueblo de Guatemala en General. Y es urgente resguardarlos y que sean parte actividades educativas y museísticas. Con fin de transmitir la Historia del país.
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Muralismo y la Humanidad
•
La humanidad se ha manifestado por medio de la obra
“pared exterior”.
plástica casi desde sus inicios en la tierra, son las paredes internas de cuevas el Altamira las primeras
•
El sustantivo “murus”, que puede traducirse como
El sufijo “-al,” que se utiliza para indicar “relativo a”.
Mural es un adjetivo que se utiliza para referirse a lo vinculado con un muro. El término también puede emplearse
que demuestran esta necesidad de las personas por
como sustantivo para nombrar a la pintura que se desarrolla
dejar
sobre una pared…
plasmada
su
historia,
sus
tradiciones,
conquistas, tragedias, cosmovisiones. Cada período
El auge del arte mural tuvo lugar en el Renacimiento, con
histórico se ha caracterizado en técnica y temática
grandes exponentes como Rafael. Entre los murales más
para realizar sus pinturas murales, pero me interesa resaltar las de origen hispánico y maya, por ser
famosos se encuentran aquellos que pintó en la Capilla Sixtina del Vaticano. Existen diversas formas de crear murales artísticos. Muchos
componentes principales de nuestra cultura.
artistas optaron por pintar sobre los muros, como es el caso
Iniciemos por ver el significado de muralismo: Lo
de los muralistas mexicanos David Alfaro Siqueiros y Diego
primero que vamos a hacer, antes de entrar en profundidad
Rivera.
en el establecimiento del significado de la palabra mural, es
desarrollarse
dejar patente su origen etimológico. En este sentido, tenemos
materiales a la pared…
que decir que deriva del latín, ya que es fruto de la suma de
(Definicion.de, 2008)
Los
murales,
sin
añadiendo
embargo,
piezas
de
también cerámica
pueden u
otros
dos componentes de dicha lengua:
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En Guatemala desde la cultura Maya encontramos
y la sociedad, El asegura que la obra no es el resultado
murales que narran escenas cotidianas, religiosas y
de una evolución autónoma de la forma, sino que pertenece la
de poderío. Posteriormente el Barroco encuentra una
historia general de las ideas y debe ser colocada nuevamente
feliz cuna en estas tierras y contamos con obras maestras de la humanidad en murales internos de templos
barrocos,
de
temas
en el marco histórico y cultural (Altet, 1993) La sociología en el arte no es determinante en la historia del arte, pero si es importante y sobre todo en este estudio pues
puramente
el contexto histórico en que surge el muralismo en
evangelizadores. Cada uno de estos estilos con
arquitectura funcional, y deja los tableros internos de templos
escuelas propias y técnicas muy estudiadas, tanto en
barrocos y neoclásicos tiene mucho que ver con la coyuntura
tinte naturales como óleos pintados al fresco. Hay
del país.
métodos específicos para la investigación del arte, y brevemente aplicaré cada uno de ellos para exponer
Muralismo para Guatemala
El arte no es una simple ilustración de lo que ocurre en la
el muralismo como un período y estilo artístico
sociedad, es una apología crítica del entorno que entrega una
propio de la historia del arte en Guatemala.
propuesta al espectador.
¿Cuál es el muralismo que surge en el período
Escuela de Frankfurt y el concepto de industria Cultural
contemporáneo en Guatemala? Iniciemos conociendo el planteamiento de Francastel que resalta la importancia que tiene la relación de la obra, el artista
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Entre los antecedentes históricos al muralismo contemporáneo, Guatemala cuenta con su propia Murus:
Pared
impulso al arte integral o arte creado entre artistas
Exterior… Fotografía
historia desde los años cuarenta, cuando se da
de
de diferentes disciplinas, de lo que ahora llamamos
Mauro
arte visual. El arte como un medio de emancipación
Calanchini
social se asentaba en Latinoamérica, paralelo a las
En la Imagen el
luchas revolucionarias que se veían influenciadas por
Tecolote Amalla
escuelas filosóficas como la de Theodor Adorno1 que
en un andamio,
en su publicación de 1970, Teoría Estética (Theodor,
iniciando mural.
un
1970) expone que el arte es una revelación de la realidad vivida ante la apropiada, el arte es la forma en que expresa la humanidad de una forma analítica la
realidad
oprimida
por
la
estructura
social
imperante. Esa realidad que va más allá del velo que
1
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/adorno.htm
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tejen las organizaciones con poder en el mundo,
Alfredo Gálvez Suarez, Carlos Mérida; y Rina Lazo,
Adorno retoma la frase del horror inconcebible en la
estos pioneros del mural contemporáneo crearon
verdad concreta que ya solamente el arte puede
hermosos mosaicos, con piedra, vinilita, piedra,
satisfacer. Por ello y otras tendencias que soplaban
madera
principalmente de Alemania al mundo, los artistas
Realizadores Plásticos (Campos, 1997, págs. 26 , 27, 28, 29).
reflejaban la angustia y ansiedad de pertenecer a una
Estos
especie humana que vive bajo la opresión de
revolucionario obtuvieron estudios en diferentes
ficciones represoras.
países y escuelas, el apoyo del gobierno para
Por otro lado se cuestiona el acceso del artista a
materiales y manutención de estos artistas era parte
espacios de exhibición mediática y el acceso de las
de la política cultural del gobierno revolucionario de
masas a las obras de arte, como lograr ese encuentro
la década del 44 al 54 en Guatemala. Todos estos
y esa igualdad de oportunidad social con el arte.
apoyos se perdieron con la entrada de la liberación
y
otros
artistas
materiales
con
el
puestos
apoyo
del
por
los
gobierno
en 1954, algunos artistas plásticos se quedaron sin En aquel momento se da una fuerte promoción al arte
nada en otros países que les acogieron.
público, colocado en espacios con afluencias masivas
Más adelante en la década de los 70, 80 y 90,
de personas. Muralistas como, Roberto González
diversos sectores fueron violenta y horriblemente
Goyri, Dagoberto Vásquez, Guillermo Grajeda Mena,
perseguidos, La Iglesia Católica, los campesinos, los
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sindicalistas y estudiantes entre otros. En 1996 se
ocuparían la mayor parte de esta investigación,
publica uno de los informes más importantes de la
convirtiéndose en una narrativa fatal y de horror
historia de Guatemala, en el cual se recupera los
donde los protagonistas fueron estudiantes jóvenes
testimonios de población campesina y rural víctima
con ideales de cambio y respeto a los derechos
de represión política. El Informe de Recuperación de
fundamentales.
la Memoria Histórica –REMHI- y el de la Comisión
Latinoamérica contiene en las universidades la cuna
de Esclarecimiento Histórico deja al descubierto más
de intelectuales que demandan luchas sociales a
de 200,000 víctimas de las cuales el 82% eran
favor de los más desposeídos, produciendo por
indígenas, es de destacar que un buen número de
diversos medios documentos alternativos que dan a
obras literarias, pictóricas, escultóricas y de teatro
conocer lo que sucede en materia de violaciones a
Guatemala
como
en
toda
también dejan al descubierto el tamaño de la Tragedia vivida en mi Guatemala, sufriendo los artistas o las mismas obras peligro inminente. Por su parte la universidad estatal fue una entidad despiadadamente perseguida, de forma selectiva se registran
víctimas
torturadas,
masacradas,
ejecutadas extrajudicialmente y otros vejámenes que
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Derechos Humanos por razones políticas, laborales y económicas. Entre la documentación importante que retrata ese período la obra del artista, que cumple con una función primordial de libertad de expresión de pensamiento, “Los murales de la Universidad”. En lo que se refiere al Conflicto Armado en Guatemala, se ha profundizado poco o de forma indebida este período del arte, ya que el contenido político o a político marcaron el destino de artistas con exilio, censura y hasta su autocensura en algunas obras y sus artistas, fue mi placer publicar
Rivera entre otros, que empiezan a pintar murales en los cuales se denuncia la situación política adversa que vive el país. Esta ideología irrumpe en la práctica comercial del arte, que arroja a los artistas y su obra como mercancía para las élites sociales que tenían
2
en mi tesis este período del arte en Guatemala . En
toda
Latinoamérica
surgen
muralistas
acceso social y económico a las galerías. Parte de la de
renombre como Clemente Osorio, Siqueiros y Diego
2
historia y es estilo de arte plástico en estas décadas oscuras del país, son los murales.
https://issuu.com/celiamariaovallevaldes/docs/libro
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Esto se ve influenciado por una creciente crítica a la
la plástica entre otros medios surgen muralistas
cultura visual (Jay) que se impone las sociedades
estudiados en arte y otros clandestinos. La mayoría
desde los interésese de la ilustración, como únicas
de artistas muralistas en toda Latinoamérica eran
verdades estéticas. Mientras que los trazos y
abiertamente comunistas, socialistas o al menos
contenidos
originarios
progresistas.
enraizados
en
de
las
américas,
están
cosmovisiones
distantes
a
la
occidental. De esta manera el simbolismo, la mirada al origen del os pueblos y la coyuntura política son determinantes para movimientos como el movimiento muralístico que se inicia en acentúa a principios del siglo XX, adaptándose a las necesidades y recursos de estudiantes universitarios de los años 70.
La tendencia a finales del siglo XX era mostrar el
Francastel, resalta la importancia que tiene la relación de la obra, el artista y la sociedad, asegura que la obra no es el resultado de una evolución autónoma, de la forma, si no que pertenece a la historia general de las ideas, y debe ser colocada nuevamente en el marco histórico y cultural. (Altet, 1993)
El arte no es una simple ilustración de lo que ocurre en la sociedad, es una apología crítica del entorno que entrega una propuesta al espectador.
arte en espacios públicos, muchos de ellos son de tinte social y político. Teatro en plazas públicas, canto en concentraciones, mercados o parques, y en
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Muralismo Nacional contemporáneo de Guatemala,
en los que procuran compartir sus ansias de justicia
En el Campus Central de Universidad Pública.
social.
Después de abordar someramente una línea de
En Guatemala, como toda Latinoamérica aflora una
tiempo en el arte y en Guatemala, para esta ponencia
serie de dictaduras militares que mantienen un
es necesario estudiar a los eventos que se dan
sistema de trabajo que provoca explotación de
alrededor de la adaptación que se da en las paredes
campesinos
universitarias
estudiantes
gobiernos de facto mantienen su régimen por medio
universitarios que visionan el campus central como
de represión a diferentes sectores que pueden
una galería pública y su paredes como lienzos
concluir en la muerte. Esto es repudiado por parte de
funcionales que serán testimonio de su resistencia al
la población y en su mayoría son estudiantes e
sistema político imperante y a la estética occidental
intelectuales honestos los que lideran las protestas
impuesta a la estética originaria. Los muralistas que
y manifestaciones populares. Desde 1969 hasta 1996
se llegan a conocer como autores de obras en las
se desató un conflicto armado interno en Guatemala,
paredes universitarias son jóvenes ilustrados que se
que dejó narrativas macabras y aun sin resolver por
inclinan por la literatura y el arte. Los festivales de
la justicia en todo el país.
por
artistas
y
y
trabajadores
de
fábricas.
Los
arte son arte de la vida universitaria y son eventos
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En la lógica de la Doctrina de la Seguridad Nacional,
silencio y la falta de interés por la participación
parte de la estrategia de la violencia estatal contra
política, que todavía se hace sentir hasta nuestros
cualquier tipo de oposición, ya fuera la insurgencia,
días. “Era tras la vida por lo que ibamos...” 10 Como
el movimiento social y en específico "el movimiento
resultado de esta táctica, dirigida específicamente
estudiantil"; fue la culpabilización de las víctimas
contra el movimiento estudiantil y la estigmatización
como medio táctico. Esta estigmatización no sólo era
de las víctimas como receptores legítimos de la
dirigida hacia las víctimas, sino también hacia las
violencia institucional, el día de hoy, el nombre de
organizaciones sociales. Con esto se identificaba a
cientos de estudiantes que dieron sus vidas por sus
las víctimas y a los actores sociales, en este caso "el
ideas y que adoptaron una posición u otra en contra
movimiento estudiantil", como blancos legítimos de
de los regímenes autoritarios por los que atravesó el
la violencia institucional. El objetivo ulterior de esta
conflicto, ha quedado en olvido, aunque las causas
culpabilización de las víctimas fue generar el
por las que lucharon fueran legítimas y hasta el día
mensaje de que la lucha por los derechos cívicos era
de hoy sigan estando vigentes. (Arzobispado, 2004)
castigada con la muerte, y que por ende la lucha por cualquier
reivindicación
política,
económica
o
cultural, era un acto delictivo. Esta lógica impulsada por el Estado generó, además de muerte, terror,
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Por su parte los artistas empiezan a verse afectados
compromiso ideológico ni con la guerrilla, ni con el
directamente por causar impacto en la sociedad con
ejército, procurando mantenerse ajenos en sus
su obra comprometida a un pensamiento social. Es
contenidos y conservando la técnica con alto grado
cierto
de
que
algunos
artistas
no
asumen
un
resistencia.
Los
artistas
que
asumen
un
compromiso de tipo ideológico de tinte insurgente Métodos de Investigación que comprueba que el muralismo es un estilo definido que ha mutado a través de la historia, y Guatemala no es la excepción.
Esta
investigación incluye contacto directo de a autora con
son perseguidos, censurados y expulsados de Guatemala o de la vida misma. El Campus central se convierte en una zona segura
artistas como Maugdo Vásquez, Domingo Peneleu, Edgar
de expresión y el lienzo perfecto para crear obras de
Quisquinay, Daniel Morales, entre otros. Este muralismo
arte que además dará acceso a muchas personas
fue en un contexto arquitectónico funcionalista, y la autora
comunicando el mensaje de una forma inmediata.
a testimonio que muchos murales fueron propuestos en
De los muralistas que se desenvuelven en la ciudad
bocetos y otros procesos propios del arte. Gracias a las fotografías de Mauro Calachini, que do registro de los primeros murales orientados por artistas del grupo de la
universitaria se ven claramente dos grupos, el de artistas académicos de la plástica y de estudiantes
revista Alero, y principalmente por el pintor Ramírez
universitarios
afines,
esta
disyuntiva
se
van
Amaya, el Tecolote.
entrelazando en las características propias de los murales que cuenta con técnica bien aplicada, trazos
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estudiados e intensión compositiva; y con trazos más infantiles y caricaturescos, casi ingenuo pero igual de valiosos para la historia del arte que el anterior por su simbolismo. Lamentablemente estos últimos al carecer de un estudio apropiado, no garantizaron un tempo de vida que permitiera la sobrevivencia de los murales ante las inclemencias del tiempo.
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Métodos de Investigación
de tierras a comunidades indígenas, violaciones de que
lesa humanidad como desaparición forzada, masacres,
aplico para este estudio es el biográfico, se le atribuye
ejecuciones extrajudiciales, torturas y otros que era
al Maestro Vasari3 del siglo XV en la vieja Italia, él se
necesario dejar en algún lugar para conocimiento de
centra en la vida de los artistas y entre líneas se
toda la población. De los pintores y algunos de los
extrae la técnica utilizada. Lamentablemente en este
estudiantes se sabe que fueron víctimas de estas
espacio no se puede abarcar cada uno de estos
mismas violaciones por su labor en el arte y el
artistas y su historia pero de algunos se podrá extraer
movimiento estudiantil.
El
primer
método
de
investigación
puntos importantes.
La universidad fue una entidad lastimada selectiva y
El punto de encuentro entre muralistas calificados
sistemáticamente, además manifestaba una empatía
como Maugdo Vásquez, Jorge Corletto, Ramírez
entre población urbana y rural que padecían un
Amaya y los estudiantes que como colectivos o de
mismo régimen dictador y abusivo. Había una
forma
conciencia de que las mejoras eran para todos o para
anónima
pintaron
estos
murales,
es
su
sensibilidad ante lo que se vivía en el país. La
ninguno.
explotación laboral en el campo y la ciudad, el robo
3
Biocentrismo del arte
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
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Técnica y Estilo
arquitectura funcionalista es un lienzo adonis para
El muralismo contemporáneo latinoamericano se
los murales y permite que la creatividad de artistas
caracteriza por que muestra un contenido ideológico,
utilice recovecos, hendiduras, gradas entre otros. Al
desde su elaboración que puede ser de participación
planificar el mural se debe evaluar la visibilidad del
individual o colectiva pero de proyección colectiva.
área escogida, la afluencia de personas que pasan
La técnica del muralismo inicia desde el estudio del
por allí, el contacto con la luz del sol y si existe una
sitio
que
zona húmeda cercana artificial o natural cerca.
arquitectura
Algunos murales se perdieron por no haber sido
para
hacer
estructuralmente
el
mural.
pertenezca
a
Un la
sitio
funcionalista4. Esto tiene una razón y es que algunas
evaluados de esta forma, otros prevalecen.
técnicas que derivan del muralismo como el grafiti,
Cuando se ha evaluado esta situación se realizan
tienden a ser pintadas en monumentos o edificios de
bocetos y se prepara la pared. El muralista sabe que
valor artístico, constituyéndose como delito y una
existen aditivos que se colocan en la pintura para que
falta de respeto al artista que precede en la
esta no se desmorone. Por ejemplo raspar la pared
construcción
antes de prepararla para la pintada es vital porque
del
monumento
o
edificio.
La
Esta arquitectura responde a las exigencias de la era industrializada, y responde a los cambios y necesidades sociales. Por lo que descarta la cantidad de adornos usados en los movimientos anteriores. 4
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evita que la pintura vuelva una capa espesa que se
Néstor García Canclini, un antropólogo argentino que
descascare. El maestro Diego Rivera viajó a Italia
se
donde estudio los frescos renacentistas, con sus
investigación a la comprensión del simbolismo en
estudió encontró formas modernas de aplicarlas en
personas y colectividades que imitan las sociedades
los murales que realizó 5 . En caso de muralistas
europeas, prácticas que muchas veces reflejan
aplicaron las técnicas precisas, y vemos que
imaginarios colectivos que se basan en modelos
estudiantes universitarios lo hicieron con una técnica
europeos y se reflejan en imitaciones basadas en
pobre que coloca a los murales en el peligro de
fantasía. Destacamos el uso del simbolismo que se
desvanecerse
no
refleja en su estudio de la sociología y el arte: La
desmerita su valor artístico, pues sigue cumpliendo
producción Simbólica, en la cual hace un profundo y
con el contexto histórico, contenido ideológico,
extenso estudio del uso de símbolos en el lenguaje
soporte arquitectónico de difusión masiva y uso de
visual, explicando ampliamente como se refleja en el
signos, colores y pensamientos creativos vitales en
arte.
una obra de arte.
En la Universidad se han realizado dos tesis de los
ante
nuestras
miradas.
Esto
radicó
en
México,
dedicó
sus
líneas
de
murales de la universidad en base al método
5
En este linck se puede vincular a un video que nos muestra como el maestro Rivera aplica la variación moderna de su
técnica en murales. http://www.moma.org/interactives/exhibitions/2011/rivera/es/materials.php
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planteado por Panofski, M. originalmente, y se
penetración al contenido
refiere al estudio iconográfico de la obra artística, se
valoración que da a su propio mensaje. Este método
encuentra un vínculo de significado y significante
debe establecer un entendimiento de cada imagen en
que además coincide su aparición cronológica. En las
el marco del contexto cultural, geográfico
tesis citan a Humberto Eco con su análisis semiótico
histórico del
de
sentido
la
imagen,
ya
que
eran
estudiantes
de
captado
y
define
la
e
sitio para que tenga
su interpretación.
comunicación, su punto de vista era parte de
Según Humberto Eco toda imagen es un significante,
comprobar la estética en el mensaje.
o vehículo de un significado que manifiesta el estado
Erwin Panofsky defiende que la investigación del
del mundo que le rodea por medio de códigos
arte obedece a un método científico que se centra en
específicos que responden a la iconografía universal
tres momentos, la lectura del de un cuadro completo
en algunos casos y en otros a los delimitados a
que se secciona y permite detallar un listado de cada
símbolos que nacen localmente (Eco, 1976) como por
una de las imágenes contenidas en él, es decir el
ejemplo el cartucho y el clave.
estudio iconológico de la Obra. Posteriormente
Es claro que la discusión de insertar pinturas en las
descifra e interpreta cada ícono que concluirá en un
paredes ha estado presente en la historia del arte y
mensaje
la arquitectura desde que se cimenta las normas
completo,
iconográfico.
Al
es
finalizar
decir
su
profundiza
significado en
una
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grecorromanas del mismo. Cuál es la función de las
Si retomamos estas palabras.
pinturas en las paredes?
1. Cómo pintas la vida de mártires universitarios?
Por supuesto que desde la época de la prehistoria es
2. Cómo pintas al medio ambiente como víctima de
de registro histórico o de con fines espirituales.
las estructuras sociales y económicas del país? 3. Como pintarías la vida de campesinos, obreros,
La fuerza de los símbolos utilizados, Leonardo Da
sindicalistas,
religiosos
y
otros
Vinci menciona el poder de los murales en una frase,
comprometieron su vida por el país?
que
“Un muro, Un Tratado Una escena”. E.H. Grombrich
Al observar la composición de los murales en la
en su publicación Los uso de las Imágenes cita en la
universidad se puede asegurar que la respuesta es la
página 17 a Leonardo Dan Vici:
misma que dio Leonardo Da Vinici.
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Estudios Previos de los murales en la USAC
Esta tesis valora los murales como carteles que
El profesor Guillermo Toralla Loarca, en 1977
difunden un mensaje, esto no contradice el análisis
publica su tesis “Los murales de la Plaza Rogelia
artístico de este estudio ya que son pintores como
Cruz, una hipótesis de su función”, reeditada
kandinski los que transforman el arte plástico en el
publicada recientemente por la Tipografía Nacional.
arte del diseño gráfico. A esto se suma que esta tesis
Antes de mencionar el valor de esta tesis es
respalda y fortalece la necesidad de dejar las obras
importante resaltar el hecho de que Guillermo Toralla fue desaparecido en 1978, como víctima de la represión política del régimen de Lucas García. Esta
tesis
surge
desde
el
perspectiva
de
comunicador y es la primera que toma los murales de la universidad como objeto de estudio académico, su análisis semiótico describe cada uno de los murales ubicados en la el campus central de la Universidad de San Carlos, zona 12. Entre los edificios S2, S5, S7.
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tradicionales ya estudiadas asentando un precedente para la investigación de este período de la historia del arte en Guatemala. En esta tesis, desde a página 15, se describe la elaboración de los primeros murales elaborados en 1973. Es interesante que los elementos usados coinciden con el arte conceptual que nivel mundial se posesiona representando marcas comerciales y el muralismo emergente en toda Latinoamérica. Por esta tesis comprobamos que surge de tres actores clave. Artistas
Ramírez Amaya y Gerardo González
Plásticos Escritores
Integrantes Revista Alero
Estudiantes
Asociados a lo interno de la universidad
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En la página 22 de esta tesis se deja escrito que los murales
fueron
borrados
y
los
siguientes
se
repintaron en 1975, en este repintar los murales de la Plaza Rogelia Cruz se puede datar el principio del muralismo
en
Guatemala.
Comparando
con
lo
ocurrido en 1929, cuando Diego Rivera es director de la escuela de Teatro y presenta el plan de estudios para convertir las aulas en talleres de arte colectivo (S., 1986, pág. 17). De la misma forma un grupo de estudiantes se organizan y conforman la “Brigada Cultural, Otto René Castillo” (Toralla, 1977) La siguiente tesis que interesa destacar para este estudio es la de Soto Galeano, Nineth, con su Análisis
Semiológico de Seis Murales de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
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Evelyn también parte del análisis semiótico que se enraíza en Humberto Eco,
Pero agrega datos históricos y de análisis plásticos
Recuerdo pasar algunas horas, por la tarde en la grama y recostada en la fuente del centro de mi Facultad
que enriquecen su estudio. En esta investigación se
Humanidades, hoy ya no existe la fuente ni la grama, pues
desglosa la categorización y las técnicas que ya
fue convertido en un anfiteatro.
fueron expuestos anteriormente para este estudio y
Solíamos juntarnos con tres grandes amigos del
además cuenta el desarrollo histórico del muralismo
departamento de filosofía a conversar y algunas tardes
en la historia de la humanidad. Gracias a esta tesis
platicamos del mural que se veía en el medio de la Facultad,
en la página 5, 56, 57 y 58 se demuestra la existencia de un mural en la facultad de humanidades (Soto Galeano, 2004), este mural no se observa completo,
se veía desde el ingreso de los estudiantes en una faja electrónicas donde los maestros, depositaban conocimientos como robot. Y al final se empacaban en Togas a los estudiantes como productos listos para el mercado, era una
ya que hacía una crítica completa de la educación
perfecta alegoría de la época industrial y su concepto de
bancaria, como un proceso de industrialización de
educación.
estudiantes, actualmente este mural al igual que
La autora
muchos otros fueron borrados por razones políticas.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
El estudio de los murales permea en los estudiosos
En conclusión se demuestra que los murales
del arte por ser un tema dinámico. Los murales de la
responden a un lenguaje semiótico, estético y en
Universidad de San Carlos incluyen textos literarios
general artístico que debe ser estudiado por
o poemas de escritores y escritoras víctimas de la
separado.
represión intelectual convirtiéndose en un sello del
borrados por órdenes de autoridades universitarias,
movimiento muralístico propio de nuestro país.
en otras ocasiones se supo por parte de estudiantes
Lamentablemente faltó un estudio apropiado del
que avisaron a familiares de desaparecidos que
clima para algunos murales que hoy ya no existen,
hombres sospechosos amprados en la oscuridad y
en
soledad de la noche llegaron a las instalaciones de la
otros
casos
fueron
cubiertos
por
nueva
Lamentablemente
algunos
han
sido
construcciones y no existe un respaldo institucional
universidad dañaron estos murales.
o legislativo que proteja a los murales de las
Este ensayo se acompaña de un registro de todos los
inclemencias naturales o de comercio. Siqueiros en
murales, placas, monumentos y otros memoriales en
1922 explicaba ya en su estudio de la tecina mural,
la universidad nacional de Guatemala, obras plástica
que debemos conocer las técnicas pasadas para
maravillosas dignas de ser resguardadas en un
evolucionarlas y adaptarlas al presente, de esta
estudio estilístico de muralismo, otras más bien
forma la técnica responde al ambiente en que se
encasilladas en la creación artesanal de estudiantes,
encuentra. (Mijangos, 2002, págs. 238- 243)
pero que siguen conservando un lenguaje de
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
símbolos y colores que marcan una tendencia en
fue intervenida por el contexto represivo del
estilo de trazo y composición.
momento convirtiéndose en una obra única que debe
Para ilustrar un poco la obra del maestro Maugdo
ser preservada tal como quedó.
Vásquez, hay un mural en el edificio S2 sede de la
Otro ejemplo importante es el mural de edificio
facultad de Ciencias Jurídicas que data de 1989, este
antiguo de psicología, hoy edificio de ciencias
mural retrataba episodios de la historia del país por
políticas. En el frontispicio un mural que recrea una
episodios y evidenciaba la explotación y abuso
escena
contra el campesino y obrero. Mientras se elaboraba
conversando en una de las jardineras de las plazas
en el transcurso de dos semanas históricas en la cual
universitarias, lo especial es que retrata a los
desaparecieron 11 estudiantes que pertenecían a la
estudiantes que fueron desaparecidos mientras se
junta directiva de la AEU y que apoyaban al artista
pintaba el mural anteriormente mencionado. Se sabe
en este mural durante las dos semanas del agosto
que fue dañado con un grafiti negro por un hombre
negro universitario. El artista apenas logró huir
desconocido que por la noche se acercó a manchar el
dejando andamio, pincel y pintura. La obra quedo sin
mural. Los estudiantes se organizaron y al siguiente
terminar y así refleja este período obscuro de la
día lo repintaron pero hoy se está descascarando por
historia con siluetas que retratan a los judiciales que
haber sido preservado y restaurado erróneamente.
cotidiana
de
estudiantes
reunidos
cumplían órdenes de autoridades ofíciales. Esta obra
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
Por esta razón este estudio incluye un registro de los
Para este estudio los murales fueron evaluados sin
murales en el campus central, del cual deberá ser
intervención de especialistas en restauración, pero si
estudiado cada caso para que se realice una curación
son un precedente objetivo para generar estudios
adecuada e impulsar el estudio clínico de cada uno.
clínicos
La física contemporánea dice que todo lo
Como
obra
de
que
se
deseen
por
arte
de
grupos
interesados más adelante.
que observamos se transforma en el
El estudio clínico permite hacer un análisis de los
momento de ser observado.
materiales usados, el ambiente en que fue creada la
arte
deben
ser
conservados,
restaurados6, pero para ello deben ser registrados y curados en una investigación que compruebe su caracterización estilística, en base a un episodio de la historia del arte que poco se ha estudiado.
6
c. Conservación: Conservación es el conjunto de actitudes de una comunidad dirigidas a hacer que el patrimonio y sus monumentos perduren. La conservación es llevada a cabo con respecto al significado de la identidad del monumento y de sus valores asociados. f. Restauración: La restauración es una intervención dirigida sobre un bien patrimonial, cuyo objetivo es la
conservación de su autenticidad y su apropiación por la comunidad. g. Proyecto de restauración: El proyecto, resultado de la elección de políticas de conservación, es el proceso a través del cual la conservación del patrimonio edificado y del paisaje es llevada a cabo. Carta de Cracovia
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
obra, cuál es la condición actual de la misma y si fue intervenida para su conservación y preservación. Posteriormente el técnico entrega una propuesta de tratamiento de la obra. Hay casos extremos, como lo fue el del mural de Rina Lazo que actualmente se ubica en el interior del Museo de San Carlos De Guatemala, -MUSAC- dicho mural fue extraído de un bar de la ciudad e inmediatamente
trasladado
a
la
entrada
del
auditórium del Museo universitario para que se preservara de los visitantes etílicos de su recinto anterior.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
Se sugiere a quien interese conservar estos murales, Establecer una guía museográfica que permita promover visitas guiadas por parte de estudiantes, catedráticos o familiares de desaparecidos, a toda la Este mural de trazo sencillo, pintado por Daniel Morales, es una muestra de la pertenencia para estudiantes el mural fue enviado a borrar por la autoridades de la facultad de Agronomía en el 2008 y los estudiantes junto a los familiares del mártir universitario Carlos Caxaj, en un acto de dignificación lo repintaron apoyados por un artista de la plástica. Su única diferencia con el anterior fue que lograron completar la frase que solía decir él líder
universidad narrando lo ocurrido en la historia de
estudiantil.
Guatemala.
Los héroes y los mártires no se lloran se imitan en el
Crear un plan de visitas guiadas a la Universidad con
combate…
el fin de gestionar fondos para preservar los murales En el anterior no se logró escribir la palabra combate, al día de hoy los estudiantes vigilan que los árboles sean
y monumentos.
podados para que se aprecie este mural, procuran
Realizar un turismo académico que recaude fondos
documentar su existencia y realizar actividades de
para la conservación de los murales.
memoria en él.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
También se recomienda al canal universitario hacer una
reseña
o
semblanza
de
cada
Cuadro resumen del registro de Murales en la
muralista
Universidad de San Carlos de Guatemala.
Edificio
Linck
Descripción
Estado actual
Universidad inicie un estudio para la conservación y
Dedicado a
Se puede − Pedir al consejo de conservación de la
Código
sobreviviente.
preservación de los mismos.
homenajes a víctimas universitarias en los sitios
U 01
Genérico
U 02
Genéri co
VI
Destruído
donde se ubican los murales.
El mural mostraba una secuencia figurativa de confección en maquila de estudiantes. Se evidenciaba un descontento estudiantil por la educación de tipo industrializada o bancario. Que se agudiza en el conflicto armado interno, mientras asesinan y desaparecen a catedráticos universitarios notables.
http://bibl ioteca.us ac.edu.gt /tesis/16/ 16_0447 .pdf
S 4
Camp us Unives itario, Zona 12 IGLU
Restablecer y promover las actividades culturales y
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
M 5
Buen estado
Genérico
Este mural fue elaborado por estudiantes de psicología cuando su sede se ubicaba en este edificio y posteriormente fue ocupado por la escuela de ciencias políticas quienes resguardan el mural. En la pared sur del patio central del edificio M5, el mural elaborado en e 2014. Retrata a los estudiantes desaparecidos y ejecutados extrajudicialmente durante 1989, Parece que observan desde la
M 5
Buen estado
T 9
Genérico
En 1990, los estudiantes de diseño gráfico de la universidad nacional de San Salvador, obsequiaron este y otros murales a la facultad de agronomía. Este Mural deja manifiesto de forma
B i b l i o t e c a C e n t r a l
estética y con trazos simples los lazos de amistad y búsqueda de una convivencia pacífica por parte de los estudiantes universitarios en Centroamérica en épocas de represión
U 11
Pared inferior frontal de la biblioteca universitaria de la San Carlos
T 9
U 12
Buen estado
Buen estado
Marco Antoni Buen o estado Caxaj Mario López Larrave Genérico
U 05 U 06 U 07
Se ubica Facultad de Agronomía, en muro del auditórium
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
mal estado
Genérico
U 25
pared los acontecimientos históricos de Guatemala, guardianes de la tarea estudiantil de denunciar estos acontecimientos.,
En 1990 queda plasmado este hermoso mural el interior de la facultad de medicina. En él se refleja el que hacer campesino, con trazos sencillos y coloridos que resaltan un estilo muy especial. Está acompañado por la respuesta que los movimeintos campesinos, dieron ante las frases promovidas por el gobierno de Shell, que aseguraba cortar de raíz la insurgencia.
i u d a d u n i v e r s i t a r i a , f a c u l t a d d e
C a m p u s C e n t r a l , z o n a 1 2 , c
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
Genéri co Buen estado
B i b l i o t e c a C e n t r a l
Buen estado
Guerrillero
U 33 U 34
T 5
M 3
Genéric o Buen estado
En la entrada del edificio M 1, se observa este mural que se volvió una imagen clásica para el estudiante de medicina. Con mucho movimiento se observa un médico rescatando a una mujer de los brazos de la
muerte. De cierta forma deslegitima el trabajo de las mujeres médicas.
U 34
Buen estado
Genérico
U 32
a g r o n o m í a e d i f i c o T 9
Desde el 2009 se exhibe en el interior del auditórium central este mural que en unas
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
T 9
Buen estado
Genérico
U 37
En el patio central de la facultad de Arquitectura se observa este mural, rodeando toda la plazoleta. Este
T 2
Buen estado
Genérico
es uno de los pocos que quedan de finales de los 70 y principios de los 80, lo cual aumenta su valor. Representa al estudiante universitario como un renacuajo que es producido en masa para la explotación.
U 41
letras blancas sobre un fondo gris, textualmente dice: En vano asesinaron vuestra sangre hermanos, pechos, milpas, camisas, en vano todo ese pisotear la patria y desgarrar entrañas juveniles... La juventud no muere hacia el cielo, y se queda establecida en la historia señalando a los hombres el camino nuevo... No todo ha sido muerte, luto, agonía de puños, nos queda una lección: !morir por el pueblo es morir de humanidad! nunca recoge su puño, suelta su frente
Una de las obras maestras del muralismo es el que se ubica frente a la Asociación de Estudiantes Universitarios. Representado en blanco y resaltado en rojo el clavel que utiliza una de las formas plásticas contemporáneas de la fotografía. Fue dedicada a las Jornadas de Agosto un evento histórico en las protestas estudiantiles. Fue pintado con una especie de puntillismo en blanco
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
T 1 3
http://der echo.usa c.edu.gt/ nuestraf acultad/? x=2
Buen estado
T 1 1
U 49
El mural e ubica en las paredes que sostienen las gradas de uno de los edificios de la facultad de Farmacia. Orientado hacia uno de los pasos más frecuentados por estudiantes. En él se observa el rostro de Oliverio Castañeda de león, con la justicia hablándole al oído. Rasgos surrealistas remarcan la obra, proveyéndole un toque delicado y estético especial.
Mario Lopez Larrave, Manuel Colón Argueta, Adolfo Mijangos
Buen estado
Oliverio Castañeda de León
U 42
y negro, con el clavel rojo resaltado por su tono. La placa que colocaron especifica que fue elaborado el año que asesinaron y desaparecieron los estudiantes de las jornadas del 77.
Estos murales son colocados en los tres edificios de la facultad de Derecho. Y solamente representan a los tres profesionales del derecho, que son baluarte para los estudiantes. Su valor artístico es mínimo pero su presencia constante le da un valor sustancial para la universidad.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
C a m p u s U n i v e r s i t a r i o , z o n a 1 2 e d i
Mario López Larrave, Manuel Colón Argueta, Adolfo Mijangos Buen estado
U 49 B
f i c i o S 1 1 D e r e c h o Estos murales son colocados en los tres edificios de la facultad de Derecho. Y solamente representan a los tres profesionales del derecho, que son baluarte para los estudiantes. Su valor artístico es mínimo pero su presencia constante le da un valor
http://der echo.usa c.edu.gt/ nuestraf acultad/? x=2
sustancial para la universidad.
C a m p u s U n i v e r s
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
i t a r i o , z o n a 1 2 e d i f i c i o S 0 2 D e r e c
Buen estado Buen estado
Otto René Castillo Genérico
U 55
U 53
h o Pintado en el 2008 este mural cita frases de Otto René Castillo, en homenaje a sus virtudes y luchas constantes por la justicia.
T 9
Esta obra es la que más conmueve mi estudio. Como se observa agrupa cuatro etapas de la historia del país, y conforme avanza pierde intensidad. Esto debido a que faltaba ser retocado, coloreado, sombreado y todos los demás detalles que el autor considerara necesarios. Lo que interesa de resaltar es que éste Mural fué solicitado por la dirigencia estudiantil de 1989 y coordinado por el artista Visual Maugdo Vásquez. En una entrevista que le realicé.
C a m p u s U n i v e s i t a r i
Narra que inició el mural en compañía de 11 jóvenes entusiastas que dirigían el movimiento estudiantil. Cada mañana se subía al andamio y esperaba la llegada de estos que apoyaban con su mano. Conforme avanzaron los días, notó la ausencia de uno o dos secuencialmente. Cuando preguntaba, le respondían que dichos estudiantes habían desaparecido. Ha principios de septiembre no llegó ninguno, y se decidió, dejó el andamio con los pinceles tirados mientras huyó, Maugdo es sobreviviente de tortura y de la historia de guerra del país. Será que esta obra profetizó oscurantismo, pierde color y acabados entre el período feudal hasta la represión que queda en el vació. No hay rostros y no se sabe lo que pasó. Como a los
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
o , Z o n a 1 2 e d i f i c i o d e I n g e n i e r í a
L o s M u r a l e s d e l a p l a z a d
Regular
S 5 , S 7
Camilo Tores
Esta plaza contuvo una serie de murales, que fueron pintadas por el Tecolote Amaya, y escritores dela Revista Alero. Según la tesis que citamos para este mural, fueron borrados por la noche, a los dos días de haber sido pintados. Pocos días después estudiantes los pintaron nuevamente de una forma pública y popular murales. Fueron repintados en medio de
peñas culturales, conciertos y veladas culturales. Su valor que le hace destacar es que son los primeros en ser pintados. Pertenece a los que se ubican en la Plaza Rogelia Cruz
U 58 (6)
S 5
Buen estado
Mario Alioto López Sánchez Buen estado
Pintado en un descanso de las gradas del edificio. El mural representa la crucifixión del Pueblo y fue dedicado a Alioto López Sánchez
Rogelia Cruz
U 58
U 56
estudiantes que apoyaron la elaboración del mural, que debería ser conservado tal cual quedó.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
Mural que se observa desde la plaza, en la cual se describe la visón de como la industrialización deteriora el medioambiente. Denuncia por medio del trazo explícito y caricaturesco del artista que las transnacionales traen muerte por medio de la guerra y explica el alzamiento armado de los Campesinos y campesinas que defienden la tierra
mal estado
Genéri co Buen estado
Veterinaria Ma7
Ambientalistas
U 60
l a L u a r c a
U 61
e R o g e l i a C r u z p o r G u i l l e r m o T o r a l
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
M 7 T 1 1 o t 8
Genéri co Buen estado
En la pared frontal de auditorium del edificio
M 5 B i e n e s t a r E s t u d i a
Buen estado
U 67
Revolución
M 3
de las actividades fúnebres de las víctimas de la quema de la Embajada de España, fue asesinado junto a Jesús España a balazos en la 2da avenida y entre 11 calle y 13 calle. Zona uno ciudad
U 66
Elaborado en 1990, cuando aún se ubicaba la facultad de medicina en éste edificio. El rostro de Gustavo Herrera, cita una consigna universitaria y lleva el nombre del grupo político estudiantil que dirigió la asociación por años. Estudiantes de medicina, se retiraban del paraninfo en medio
descuidado
Rosario Godoy de Cueva y Héctor Gomez Calito Buen estado
S 5
Gustavo Aldolfo Hernández
U 64 U 65
En la escuela de Ciencias políticas, popularmente conocido como El gallinero reguarda el mural que representa a Rosario Godoy de Cuevas y Calito, estudiantes universitarios y fundadores del Grupo de Ayuda Mutua GAM hecho como parte de los actos de dignificación dirigidos por esta institución
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
Buen estado
Este mural fue elaborado en un lateral del edificio que en la actualidad pertenece a Ingeniería. Fue pintado por estudiantes de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Es de composición colectiva como muchos de los murales y como debe ser según esta técnica. Los elementos son muy parecidos a los íconos que se usan desde un inicio pero ya remarcan la presencia de jóvenes pintores. El maestro que les orienta es Maugdo Vásquez. Después de realizar este estudio, me atrevo a decir
que es el representante más importante del muralismo social.
T 1 1
Profesional es Buen farmacéuti estado cos víctimas de los 80
U 70
U 69
n t i l
http://ww w.prensa libre.com /cultura/ MuralUSACpinturaculturaMaugdo _Vasque zEscuela_ Superior _de_Arte _0_1266 473438. html
C a m p u s C e n t r a l , Z o n 1 2 ,
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
c i u d a d u n i v e r s i t a r i a , e d i f i c i o
Buen estado Buen estado
Genérico
Estudi antes Buen de estado Derec ho
Interior del auditórium de La facultad de Derecho
Genérico
U 78
U 77
U 71
T 2
Pared lateral del edificio, viendo hacia el S2, es moderno y contiene aún íconos clásicos de las protestas sociales y manifestaciones estudiantiles. Está en el descanso de las gradas de la escuela de ciencias de la comunicación, edificio M2, pareciera que está en elaboración aún. Pero los que hay, muestra una maestría en la plástica que fusiona los estilos de los 80 con los actuales en el muralismo.
Z o n a 1 2 , c i u d a d u n i v e r s i t a r i a , i n
S 7 S 5
C a m p u s C e n t r a l ,
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
Alfons o Buen Bauer estado Paiz
S 1 A E U
Buen estado
Oliverio Castañed Buen a de estado León, Juan Zea Gonzales y Dwight Ponce Quezada.
Del 2013,este mural en blanco y negro retrata a Oliverio y describe el quehacer universitario
Robin García
U 82
U 82
U 79
t e r i o r M 2
En la facultad de Agronomía se observa el rostro de Robín García acompañado de un clavel rojo, símbolo de demanda persistente en estudiantes, y es exaltado con un poema escrito por Robin García. Pintado entre 1989 y1990.
http://robi ngarcia.o rg/ La figura de Robin García llegó a ser más grande en muerte
T 9
que en vida. El 5 de agosto más de 50 a 70 mil personas acompañ aron el sepelio, quizás el más numeros o duelo en la historia de la Universi dad de San Carlos. Los participa ntes portaban claveles rojos, signo de
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
Buen Estado Se desconoce
Che Guevara Genérico
En el interior del estadio, del polideportivo Universitario se ubica este mural. Quien llama la atención, no tanto por su maestría plástica, como por el lugar donde fue pintado.
En la parte interior del salón que albergó la cafetería en los años 90. Hoy es usado como almacén y en él se quedó oculto el mural.
Oliverio Castañeda deBuen León estado
U 110 M 5
sin foto
Pintado en el 2009, el mural muestra una transición clara hacia El grafiti, esta técnica es una extensión del muralismo cuando es aplicado al sitio adecuado. De ser pintado en construcciones de períodos anteriores, se define como
delito, por alterar obras que son patrimonio.
U 59
Recien elaborado
Rogelia Cruz
U 103
amistad, que los estudiant es convirtier on en símbolo de lucha. El entierro, a la vez manifest ación silencios a, que se rememor ia cada agosto.
Es un retrato del rostro de Oliverio Castañeda de León y recoge frases del gran dirigente estudiantil. Esta obra es
p o l i d e p o r t i v o T 1 1
En el edificio M3 funcionó la
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
C i u d a
un ejemplo de como el muralismo social utiliza espacios muertos de los edificios funcionalistas.
facultad de medicina .
d U n i v e r s i t a r i a , C a m p u s C e n t r a l ,
E s c u e l a d e C i e n c i a s d e l a C o m u n i c a
FOTOGRAFĂ?A POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
En la entrada de la Asociación de Estudiantes Universitarios
T 1
o Casta ñeda de León, Robin García , Camil o Torres , Mario Lopez la Rabe, Irma Flaque r, y Arturo Verga nza.
Desgasta do
Genérico
T 1
genéri co murale s varios
Rogeli a Poco Cruz, sucio Oliveri
En el descanso de las gradas hacia el tercer nivel, en la parte de atrás del edificio
en los pasillos del T1
en descuido y sin terminar
David Cabrer Un a poco Cano sucio
En el descanso del tercer nivel, de la parte de atrás del edificio.
varios
U 104 U 105 U 106 U 107
Domingo Peneuleu regala a los muros universitarios conceptos modernistas en el arte, recuperando signos del pasado Su aporte al muralismo universitario fue apoyado por la asociación de estudiantes de arte y de ciencias de la comunicación. En el 2000
B i e n e s t a r E s t u d i a n t i l
U 108
Deteriorado
Genérico
U 101
c i ó n , M 3
Estos murales no muestran tanta formalidad, lo que indica que aún queda inclinación por hacerlos pero se pierde el sentido de hacerlos.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
T 1 T 1 p o r t o d o e l c a m p
T 1
En el descanso del tercer nivel, de la parte de atrás del edificio.
T 1
Al costado de arquitectura, frente a Ingeniería, externo.
T 4
Un poco sucio y cubierto
Genérico
Este mural es hacia todos los mártires de la universidad, está cortado por los barandales.
Genéri co Un poco sucio Genéri co Buen estado Mario Lopez Larrave, Manuel Colón Argueta, Adolfo Mijangos, oliverio Buen estado Castañeda de León y Robin García
U 70
U 80
U 111
U 109
u s
Estos murales sencillos de trazo simple y monocromo representan a los dirigentes estudiantiles de la facultad de derecho y al principal Oliverio Castañeda de León.
Z o n a 1 2 , c i u d a d u n i v e r s i t a r i a , E d
C a m p u s C e n t r a l ,
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
Buen estado
Genérico
i f i c i o S 2 En los alrededores de la facultad de Ingeniería, se observa este mural que representa a estudiantes de ambos sexos, levantando sus libros con la mano Izquierda, esto representa el servicio del estudiante hacia el pueblo. Es en dimenciones impresionante.
T 1
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
Esta imagen refleja la forma en que el comercio
Algunos
murales
interno daña irremediablemente los murales, este
provocada por tuberías, ubicación que colinda con
mural y los internos fueron dañados por el descuido
baños o cafeterías. Algunos murales están expuestos
de negocios que se colocaron en dichas áreas. El
a luz directa o a lluvia y viento. Lo cual se debe al
mural se ubica en el edificio M3 que perteneció a la
desconocimiento de estudiantes en medidas de
facultad de Medicina, el día de hoy es ocupado por la
preservación
escuela de ciencias de la comunicación.
importancia de preservarlos. Este mural de respeto a
y
son
víctimas
conservación.
de
Esto
la
humedad
agudiza
la
l ecosistema pertenece a estudiantes de Biología y Farmacia, corre un gran riesgo de deterioro.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
Este mural, combina el trazo ingenuo y puro de estudiantes que evoca la estética geométrica y simplificada
de
la
cultura
maya,
con
técnicas
académicas de la pintura occidental, posiblemente influenciado por el apoyo de artistas de otros países que visitaban Guatemala. Estudiantes aprendiendo de la Agronomía desde las nuevas tecnologías y las culturas ancestrales. Es una hermosa narrativa de la relación del pueblo maya con la naturaleza como proveedor de nuestros alimentos y sustento. En relación armoniosa y holística sugerida por un equilibrio axial que denota movimiento y miradas que se encuentran al centro de la
Lo más evidente es que entre las motos que cada vez se proliferan en la universidad, las mochilas, y los
tierra. El agua, la tierra y el fuego representados
mismos estudiantes que se recuestan en la pared a
principalmente, y la especie humana como guardiana de
pasar el tiempo, murales de gran valor están siendo
la naturaleza que toma pero principalmente retribuye. La
dañados. Como este de la asociación de estudiantes de
paleta de colores sumamente viva y colorida como es
Agronomía.
apreciada en este país, vemos en este mural esa combinación del realismo y el figurativismo propio de nuestro país. Además de los elementos mágicos y espirituales de nuestras tradiciones. La autora
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
Pararse frente a este mural por un largo período de tiempo, recostado en la jardinera de piedra que en el fondo se respalda por una cancha de juego y la plaza en homenaje a Oliverio Castañeda de león. Logro que de pronto observara otra dimensión y percibiera que aquellos estudiantes desaparecidos estaban en un espejismo paralelo, esperando que los encontremos, observando la universidad y analizando nuestras acciones, las de aquellos que estamos en esta dimensión. Son una imagen viva que nos observa. La autora.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
En el 2014 éste mural amaneció dañado con pintura en
estos estudiantes. Este mural mantiene de tamaño
aerosol negro. Tras investigar en las cámaras de
natural a estos estudiantes en la vida cotidiana de la
seguridad detectaron un hombre desconocido vestido
universidad.
de negro, que amparado por la obscuridad y cubierto con un capuchón incurrió en el delito de dañar este mural. Su intención fue directa y precisa. Estudiantes con buena intensión repintaron el mural, rellenando y sobrepintando el mural anterior. Esto daño la obra y aceleró su deterioro. En el mural se observan los personajes agrupados por relación, y podría reflejar
Este mural fue repintado por estudiantes con el ánimo
incluso el orden cronológico en que desaparecieron.
de remozarlo, lamentablemente el desconocimiento de
Como se observa en la imagen de la página anterior
las técnicas de restauración provocó que aplicaran
hay un equilibrio simétrico de elementos en la obra,
pintura sobre pintura, lo cual provoca que se levante
las miradas armoniosas observan al espectador sin
y dañe incluso la primera capa de pintura. Por otro
causar mayor tensión en la obra, su disposición es
lado los motores de motocicletas están dañando el
principalmente lineal y de orientación horizontal,
mural.
enviando un mensaje claro de horizonte que guiaba a
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
Elaborado en un muro de 7 por 30 metros cuadrados, en él se observa el perfecto estudio de composición, que se extrae de una de las fotografías de Mauro Calanchina, ésta fotografía7 fue trasladada en forma de mural con un estilo puntillista, frente a las instalaciones de la Asociación de Estudiantes Universitarios Oliverio Castañeda de León. Simbólicamente es muy especial, representa a cada estudiante en una lucha que honra la vida y muerte del máximo líder estudiantil asesinado después de su discurso un 20 de octubre en Guatemala, a pocos metros de la plaza central. En la pintura se ven los puños alzados con el clave en mano. En la pintura se observan las manos derechas levantadas, pues la técnica mural era reflejar la imagen a pintar en la pared, captando los puños de la imagen original a la inversa. El estudiante que destaca en primer plano mira atentamente la sede del movimiento estudiantil, vigilando su actuar y colocando la mirada en el pasado.
Despejando un diálogo de conciencia con el estudiante espectador, su pasado y sus logros profesionales, a servicio del pueblo de Guatemala. Este mural destaca una paleta monocroma, que deviene de la imagen fotográfica original, pero en una tendencia estética muy contemporánea resalta el rojo de los claveles.
7
Sobre la fotografía en que se basa el mural, ver: “El clavel rojo: atributo del mártir revolucionario guatemalteco”, de Erika González León y Juan Carlos Vásquez Médeles, Latinoamérica, 58 (2014): 145-79. http://bit.ly/2ddHIqJ
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
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Esta fotografía es del mural que se pintó en la escuela de historia por estudiantes que homenajeaban
a
Diego
Rivera, en su obra puede observarse que carecen de profundidad perspectiva a pesar de ser una copia. Actualmente fue re pintado por
el Maestro muralista
Jorge Corletto y el colectivo Chucho Callejero, dándole más realce al mismo.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
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http://youtu.be/dFyyU6YoeE0
http://www.albedrio.org/htm/articulos/o/orhg 003.htm
http://youtu.be/zG3RIxdFCvc
http://avancso.org.gt/contactenos/
http://m.youtube.com/watch?v=KvbZCGigcP8
http://www.odhag.org.gt/03publicns.htm
http://crieflatinoamerica.com/crief/gestion
http://cpr
articulos/2014/09/09/1309/
https://fotografiadocumentalguate.wordpress.com/2014/05
http://avancso.org.gt/myrna elizabeth mack chang/hechos/
http://nisgua.blogspot.com/2011/03/remembering oscar david
urbana.blogspot.com/2012/04/recordaran
al
sacerdote conrado cruz y.html
http://www.onu.org.gt/contenido.php?ctg=1393
1341
acuerdos de paz
http://www.prensalibre.com/noticias/Guatemala
hernandez.html
Fernando_Garcia
http://raulfigueroasarti.blogspot.com/2012/06/la ejecucion de
Nineth_Montenegroconflicto_armado_interno
mario lopez larrave.html
desaparicion_forzada_0_608939238.html
http://raulfigueroasarti.blogspot.com/2012/06/desaparicion
http://transdoc.com.gt/pagina_interna/16518
forzada de miembros dela.html
http://www.musacenlinea.org/placas 2.htm
http://servicios.prensalibre.com/pl/domingo/archivo/domingo
http://yosoyxinka.blogspot.com/2011/12/publicacion desde el
/2004/mayo04/090504/cent ral.html
pueblo asesinados.html
http://www.copredeh.gob.gt/index.php?showPage=38
http://www.odhag.org.gt/pdf/Era%20tras%20la%20vida.pdf
http://gt.globedia.com/guatemala martirez justicia
http://www.musacenlinea.org/placas 2.htm
http://www.Oficina de Derechos Humanos del
http://www6.rel
Arzobispado.org.gt/pdf/Homenaje%20a%20sindicalistas.pdf
uita.org/internacional/suplementos/guatemala/gamdesaparici
www.sodeju.org/contact us.html
on_forzada.htm
http://avancso.org.gt/myrna elizabeth mack chang/hechos/
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
https://www.cidh.oas.org/annualrep/98span/Admisibilidad/Gu
cruzmartinez.html;
atemala11.763.htm
http://derecho.usac.edu.gt/nuestrafacultad/
http://www.Oficina
de
Derechos
Humanos
del
Arzobispado.org.gt/pdf/Era%20tras%20la%20vida.pdf
http://www.derechos.org/nizkor/guatemala/doc/pn4.html
−http://inrajm.blogspot.com/2009/10/homenaje anibal leonel
http://www.albedrio.org/htm/noticias/platina180805.htm
http://www.mimundo
20 masacre%20plan%20de%20sanchez%202.htm
http://www.corteidh.or.cr/docs/casos/articulos/seriec_105_e
http://proyectoluisdelion.org/
http://archivohistoricopn.org/
http://www.derechos.org/nizkor/guatemala/doc/pn5.html
http://www.afehc
historia
papelescongatillo.blogspot.com/2008/06/icono
http://cpr
urbana.blogspot.com/2012/08/Mártires
http://cpr
urbana.blogspot.com/2012/08/Mártires
http://www.albedrio.org/htm/otrosdocs/comunicados/aearg 001.htm
975 1985.pdf
http://moievazen
http://raulfigueroasarti.blogspot.com/2012/04/ejecucion
estudiantiles de agosto del 89.html
http://archivohistoricopn.org/media/informes/6.%20coc_pn.1
urbana.blogspot.com/2012/08/Mártires
estudiantilesde agosto del 89.html
centroamericana.org/?action=fi_aff&id=3663
http://derecho.usac.edu.gt/nuestrafacultad/
http://cpr
arbitraria de maria del.html
urbana.blogspot.com/2012/08/martires
estudiantiles de agosto del 89.html
sp.pdf
http://cpr
estudiantiles de agosto del 89.html
de
snchez nunca ms estesalvajismo.html
http://www.iidh.ed.cr/comunidades/prevenciontortura/docs/t or_bibjurisprudencia/caso%
fotorreportajes.org/2007/10/plan
http://www.prensalibre.com/noticias/Viudas plagios_0_293374133.html
rogelia
http://cpr
urbana.blogspot.com/2012/08/Mártires
estudiantiles de agosto del 89.html
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
http://www.albedrio.org/htm/otrosdocs/comunicados/aecp 001.htm
http://todoaquetzal.blogspot.com/2012/08/caso ilustrativo no 79 la masacre enla_6131.html
http://todoaquetzal.blogspot.com/2012/08/caso ilustrativo no 79 la masacre enla_6131.html
gabrielalinarescomuniado.blogspot.com/2014/09/danos
al
mural de 1989 en.htlm?m=1
gabrielalinarescomuniado.blogspot.com/2014/09/danos mural de 1989 en.htlm?m=1 http://robingarcia.org caballeros.html
al
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Registro de Espacios virtuales que muestran otros registros
La visión restringida, singular, antigua, monumental
virtuales de murales y/o extienden la explicación de los casos
y artística del patrimonio del siglo XIX será superada
que son representados en los murales:
durante el siglo XX con la incorporación del concepto
Anexo I: para interés de apoyar recomendaciones de
Hoy son varios los documentos internacionales que
este estudio.
consolidan una visión amplia y plural del patrimonio
Citas normativas de Patrimonio Iniciaré
este
párrafo
citando
la
definición
de
patrimonio cultural que el Instituto Andaluz del patrimonio Histórico en su página web expone: es
subjetivo y dinámico, no depende de los objetos o bienes sino de los valores que la sociedad en general les atribuyen en cada momento de la historia y que determinan qué bienes son los que hay que proteger y conservar para la posteridad.
8
de valor cultural.
cultural, que valoran todas aquellas entidades materiales
e
inmateriales
significativas
y
testimoniales de las distintas culturas, sin establecer límites temporales ni artísticos, considerando así las entidades inmaterial,
de
carácter
tradicional,
contemporáneo,
industrial,
subacuático
o
los
paisajes culturales como garantes de un importante valor patrimonial8.
http://www.iaph.es/web/canales/patrimonio-cultural/index.html
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
Cuando la paredes hablan se conoce la historia que
El Estado debe respetar la salvaguarda de las formas
atestiguaron, y los murales son la narración estética
que encontraron los grupos afectados de perpetuar
que la comunidad universitaria ideó para trasladar a
su memoria y dilatar su dignidad mancillada, esto por
las nuevas generaciones, el legado de jóvenes
medio
idealistas, víctimas de las dictaduras del Estado
naturales de sus prácticas regionales, entre ellas las
guatemalteco. Desde 1996 tras la Firma de los
expresiones artísticas como los murales.
Acuerdos de Paz se recomienda, entre otros, el
Los
resarcimiento cultural de los pueblos y habitantes
armoniosamente se ubican por toda la universidad,
que fueron víctimas de esta guerra. Entre estos la
convirtiendo está en un gran museo de la memoria
Universidad de San Carlos de Guatemala, cuenta con
histórica.
una gran cantidad de estudiantes organizados que
Esto coincide con el comité de redacción de la “Carta
fueron
de Cracovia” que definió los siguientes conceptos
desaparecidos,
ejecutados
de
mecanismos
murales
9
son
culturales
obras
y
estéticos
colectivas
que
extrajudicialmente, torturados ye exiliados entre
terminológicos10.
muchas más historias que son sensibles en los
a. Patrimonio: Patrimonio es el conjunto de las obras
recuerdos del país.
del hombre en las cuales una comunidad reconoce
También se contabilizan una gran cantidad de plazas, plazoletas, placas, parques y otros monumentos que no son recogidos en este estudio. 9
10
http://www.mcu.es/museos/docs/CartaDeCracovia.pdf
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sus valores específicos y particulares y con los
1. Se entiende por “patrimonio cultural inmaterial”
cuales
los
se
identifica.
La
identificación
y
la
usos,
representaciones,
especificación del patrimonio es por tanto un proceso
conocimientos
relacionado
con
instrumentos,
Monumento:
El
la
elección
monumento
de es
valores. una
b.
entidad
culturales
y
técnicas
objetos,
que
les
expresiones,
-junto
artefactos
son
con y
inherentes-
los
espacios que
las
identificada por su valor y que forma un soporte de la
comunidades, los grupos y en algunos casos los
memoria. En él, la memoria reconoce aspectos
individuos reconozcan como parte integrante de su
relevantes que guardan relación con actos y
patrimonio
pensamientos humanos, asociados al curso de la
inmaterial, que se transmite de generación en
historia y todavía accesibles a nosotros11
generación, es recreado constantemente por las
Y coincide con la Convención para la salvaguardia del
comunidades y grupos en función de su entorno, su
patrimonio cultural inmaterial 200312, Paris, (17 de
interacción
octubre de 2003) Artículo 2 en las definiciones Punto
infundiéndoles
1 y 3, que dice:
continuidad y contribuyendo así a promover el
cultural.
con un
la
Este
patrimonio
naturaleza sentimiento
y de
su
cultural
historia,
identidad
y
respeto de la diversidad cultural y la creatividad
11
http://www.mcu.es/museos/docs/CartaDeCracovia.pdf
12
http://portal.unesco.org/es/ev.phpURL_ID=17716&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
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con los imperativos de respeto mutuo entre
3. Se entiende por “salvaguardia” las medidas encaminadas a garantizar la viabilidad del patrimonio cultural inmaterial, comprendidas la identificación, documentación,
investigación,
Genérico
sostenible.
Calle, Parque, Plaza
comunidades, grupos e individuos y de desarrollo
Fecha de creación
internacionales de derechos humanos existentes y
sitio
inmaterial que sea compatible con los instrumentos
Entre la Biblioteca Central y la Antigua Rectoría Universitaria
tendrá en cuenta únicamente el patrimonio cultural
Listado de otros monumentos de interés en la Universidad de San Carlos de Guatemala. Sitio referido Víctima nombrad Ubicació a n del
humana. A los efectos de la presente Convención, se
Descripción básica del sitio
Información adicional
Es la plaza pública más grande del campus central, se ubica en el centro del estudio y la autoridad, en ella se conmemora la tragedia de centenares de universitarios y universitarias víctimas de violaciones de lesa humanidad durante el conflicto armado interno.
http://biblioteca.usa c.edu.gt/tesis/14/14 _0366.pdf
preservación,
protección, promoción, valorización, transmisión básicamente a través de la enseñanza formal y no formal- y revitalización de este patrimonio en sus distintos aspectos. Anexo II
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Parque al costado de la facultad de Farmacia
Dina Lizet Vargas, Israel Cárdenas, Ricardo al Neftalí Escalante Mario Parque costado de laLópez, facultad de Efraín Ochoa Estrada, Milton Carnal Farmacia Santacruz, Miguel Ángel Hernández ola, Eduardo Antonio López Palencia, Rodolfo Reyes Lam, Celis Chet Loc de Ralac, Fernando Antonio Castellón Morales, Jazmín Amador Olivares, Edgar Lara
Es un parque pequeño, sin cerco y con una vegetación silvestre que rodea unas bancas. La entrada nombra el sitio como voces de la memoria y en la parte interior se encuentra la Placa que explica a quien recuerda. Son integrantes de la facultad de Farmacia en diferentes ámbitos de la misma.
Leonel Carrillo, Dary Rivera
Calle, Parque, Plaza
2009
En el camino peatonal entre ambos edificios, muy cerca de la entrada posterior del edificio S"
Gregorio Yujá
Caso ilustrativo, número 79. Se han creado documentales y reportajes, cuando Gregorio fue lanzado, el ejército estaba a la expectativa de que no sacaran el cuerpo, los estudiantes de forma clandestina esa misma noche lo tomaron y enterraron en un pacto de discreción que hoy resguarda la ubicación exacta de su cuerpo. https://aeiusac.word press.com/alejandro -coti/
Calle, Parque, Plaza
Esta plaza se ubica en la entrada principal a la facultad de Ingeniería.
Calle, Parque, Alejandr Plaza o Coti la Es plaza principal de la 1981 Facultad de Ingenierí a
Calle, Parque, Plaza
Esta plaza es la que colinda con la lápida de Gregorio Yujá, en la Universidad de San Carlos.
Es un parque pequeño, sin cerco y con una vegetación silvestre que rodea unas bancas. La entrada nombra el sitio como voces de la memoria y en la parte interior se encuentra la Placa que explica a quien recuerda. Son integrantes de la facultad de Farmacia en diferentes ámbitos de la misma.
Es interesante que este memorial no separa estudiantes de catedráticos ni administrativos, y que les reconoce como Mártires de la facultad. Es un espacio muy particular en la universidad, estar en él si provoca paz y se siente el murmullo de las flores con el viento. Es interesante que este memorial no separa estudiantes de catedráticos ni administrativos, y que les reconoce como Mártires de la facultad. Es un espacio muy particular en la universidad, estar en él si provoca paz y se siente el murmullo de las flores con el viento.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
2009 1984
En la entrada de la asociación de agronomía
En la plaza central de la facultad de agronomía Guatemala, 22 de agosto de 2007 Se encuentra en la facultad de farmacia
Robin García Robin García Leonel Castillo Reeves
Memorial
En una cartelera colocaron fotografías y otros artefactos que recuerdan a Robin García. Estos documentos están protegidos por bolsas y una cartelera que tiene un vidrio al frente. Es un monumento de estilo moderno, realizado por el sobrino del homenajeado que actualmente vive en Canadá. Esta placa rememos el asesinato de Castillo Reever, el 14 de julio de 1983. Catedrático temporal de la Universidad en época de Lucas García, se reusó a continuar siendo Rector y fue asesinado. Se considera una víctima de la guerrilla.
Monumento Monumento
Es interesante que este memorial no separa estudiantes de catedráticos ni administrativos, y que les reconoce como Mártires de la facultad. Es un espacio muy particular en la universidad, estar en él si provoca paz y se siente el murmullo de las flores con el viento. Caso ilustrativo, número 79. Se han creado documentales y reportajes, cuando Gregorio fue lanzado, el ejército estaba a la expectativa de que no sacaran el cuerpo, los estudiantes de forma clandestina esa misma noche lo tomaron y enterraron en un pacto de discreción que hoy resguarda la ubicación exacta de su cuerpo.
http://yosoyxinka.bl ogspot.com/2011/12 /publicacion-desdeel-puebloasesinados.html
Monume nto Diego Ventura 14 López, Víctimas, Santos todos López poblador López, es y Santos miembro López s de las Tipaz, PAC de Sebastiá Cucabaj n Ventura Grijalbo, Tomás López Tiño, Tomás Ventura González , Isabel Calvo
Esta lápida está colocada en los alrededores del sitio done fue enterrado Gregorio Yujá. Este entierro se llevó en el interior de la universidad el día que lo lanzaron torturado en la entrada de la misma. Bajo la mirada del ejército de Guatemala, sigilosamente tomaron en cuerpo y lo enterraron en la parte de atrás del edificio de Derecho. El sitio exacto no está registrado, pero se considera esta lápida su tumba.
2009
Parque al costado de la facultad de Farmacia En el camino peatonal entre ambos edificios, muy cerca de la entrada posterior del edificio S"
Luis Estrada Gregorio Yujá
Calle, Parque, Plaza Lápida, nicho, mausoleo
Es un parque pequeño, sin cerco y con una vegetación silvestre que rodea unas bancas. La entrada nombra el sitio como voces de la memoria y en la parte interior se encuentra la Placa que explica a quien recuerda. Son integrantes de la facultad de Farmacia en diferentes ámbitos de la misma.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
Genérico
Parques, calles plazas
Este sitio es un aplaza muy hermosa en el centro de la Universidad, cerca de la biblioteca donde los estudiantes se reúnen a estudiar, o comer algo. En él las lápidas de estudiantes ejecutados y desaparecidos en el 89, cerca de una fuente.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
Fotógrafo: agradecimiento especial a la familia de Mauro Calanchina Pocini. Gracias al artista hay una memoria visual de acontecimientos históricos de Guatemala, y a través de su mirada podemos observar luchas sociales genuinas en toda Guatemala, por diferentes sectores. Agradezco especialmente en este estudio a la familia del maestro Calanchina -QPD- Por permitirme el uso de las fotografías que refieren la elaboración de murales durante los años 70, sin fines de lucro. Todas ellas relacionadas a la elaboración de murales y actividades alrededor de ellos en la universidad durante los años 70.
FOTOGRAFÍA POR LA AUTORA CON FINES DE REGISTRO.
FOTOGRAFÍA DE MAURO CANCHINA, CON MIRADA DE ARTISTA Y FINES DE MEMORIA HISTÓRICA-
FOTOGRAFÍA DE MAURO CANCHINA, CON MIRADA DE ARTISTA Y FINES DE MEMORIA HISTÓRICA-
FOTOGRAFÍA DE MAURO CANCHINA, CON MIRADA DE ARTISTA Y FINES DE MEMORIA HISTÓRICA-
FOTOGRAFÍA DE MAURO CANCHINA, CON MIRADA DE ARTISTA Y FINES DE MEMORIA HISTÓRICA-
Celia
Ovalle,
investigadora, emergentes.
poeta,
artista
catedrática
y
Artísticamente
visual,
historiadora,
mentora sigue
de
en
artistas procesos
creativos del arte visual y literario. Publicaciones 1.
Teoría:
a.
El Arte como Vehículo para la educación
b.
Impacto del Conflicto Armado Interno en el Arte de
Guatemala c.
Museo delas Memorias /e-bookfree
d.
Por Reflejar el alma de un Pueblo. /Oficina de
Derechos Humanos del
FOTOGRAFÍA DE MAURO CANCHINA, CON MIRADA DE ARTISTA Y FINES DE MEMORIA HISTÓRICA-
Social
e.
La historia Tiene Color y Nuestra Historia /IDEM
f.
Tukur y su Perro Pitas /Save the Children Noruega
2.
Poesía:
a.
Caes, Vos con lívido de mujer.
b.
Marea Lunar