Libro de Guitarra 1

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AS

Curso 1º LIBRO de GUITARRA Consuelo Navas Jiménez Adrián Calvo Hallé


PRESENTACIÓN Este libro es el resultado de un grupo de trabajo realizado durante el curso 2019/2020 en el que se ha elaborado un método digital para el primer curso de Guitarra de las Enseñanzas Elementales de Música en los conservatorios, de manera colaborativa entre los profesores de Guitarra y Lenguaje Musical de los conservatorios de "La Palmera" de Sevilla y "Andrés Segovia" de Dos Hermanas. Ningún método de guitarra publicado se adapta perfectamente a cada profesor, alumno y curso escolar. Por lo que resulta necesario tener un método actualizado, actualizable y diseñado por uno mismo. El uso de recopilatorios de fotocopias de varios métodos es una práctica habitual que además de no ser muy correcta (problemas de derechos de autor), impide ser editado con coherencia y una estética uniforme (perdiendo atractivo). Los métodos de guitarra no están, además, coordinados con la metodología de cada profesor de lenguaje de cada conservatorio, algo imposible si ya está editado en papel. Su contenido no se puede variar con facilidad para coordinarse. Por ello, nos propusimos realizar un método propio digital y on-line, con todas las posibilidades que esto ofrece. Este libro está disponible para su descarga en la siguiente web:

https://sites.google.com/view/lapalmeraguitarra En ella encontraréis: -El método completo para su descarga en PDF. -Acceso por separado a cada unidad didáctica y descarga en PDF. -Partituras interactivas de los estudios y obras más importantes de cada UD del método. Las partituras están incrustadas con un reproductor Musescore en el que se puede modificar el tempo y realizar bucles para practicar. -Consejos sobre como utilizar las partituras interactivas. -Vídeos de los estudios y obras más importantes del método.

2


10 PEQUEÑOS CONSEJOS PARA GRANDES GUITARRISTAS 1. Afina siempre la guitarra antes de practicar. 2. Practica todos los días un ratito, en un lugar tranquilo de tu casa donde puedas sentarte correctamente con tu reposapié y tu atril como hacemos en clase. Intenta tener preparado todos tus materiales lo más a mano posible. 3. Canta primero las canciones con el nombre de las notas y después practícala por fragmentos más cortos como un compás, una frase o un pentagrama. 4. Utiliza los dedos (las digitaciones) que la partitura indique o que te haya comentado tu profesor o profesora. 5. Practica siempre a una velocidad en la que sientas que haces bien los gestos y que suena bonita tu guitarra. Puedes empezar muy despacio, y después de repetirlo varias veces lentamente, aumenta la velocidad poco a poco. 6. Apunta en clase en tu agenda las canciones que debes practicar cada semana. 7. Lee con atención las indicaciones que hay en la partitura y lo que haya añadido tu profesor o profesora. Señala en la partitura con colores atractivos, si es necesario, para ver mejor las indicaciones a la hora de tocar en casa. 8. Repasa algunas de las canciones que ya domines para que siempre tengas lista alguna para tocar en concierto. 9. La posición de las manos y los brazos son muy importantes para avanzar en el aprendizaje. Colócalas en la manera que te haya enseñado tu profesor o profesora en todo momento. 10. Aunque algún día utilizarás las uñas de la mano derecha para tocar la guitarra, este curso debes mantenerlas siempre cortas y redondeadas para que no te molesten.

3


1

NUESTRO INSTRUMENTO

Las partes de la guitarra

4


Posición general del cuerpo, guitarra y manos Cómo tocas -cómo te sientas y cómo usas las manos- es importante Una buena técnica mejora tu sonido

M. D.

M. D.

5


Nombre de las manos y dedos: nĂşmeros y letras

1

2

6


5 CONSEJOS PARA TRABAJAR CON LAS PARTITURAS INTERACTIVAS 1. Escucha varias veces como suena la partitura. 2. Elige el tiempo que se adapte mejor a tu nivel. 3. Para la partitura y practica solo durante un tiempo, si no eres capaz de tocar a la vez que suena. 4. Puedes repetir en bucle los pasajes más difíciles. 5. Fíjate muy bien en los números y las letras que te indican con qué dedos tienes que tocar, los llamaremos digitaciones.

7


LA MANO DERECHA

2 Técnica

1

Corro libre sobre las cuerdas

1

2

Mi

3

Si

4

Sol

Re

Completa el nombre y el número de cuerda en cada nota:

2

  

1

Mi

 

Si

2

 

 

 

Escribe en el pentagrama las siguientes notas en redondas:

3

 

Mi

Si

Sol

Re

Mi

Re

Si

Sol

Re

Mi

Sol

Escribe en redondas las notas que tus compañeros digan:

4

8

Mi

Si

Sol

Re

Mi


Estudios 1

                          i

m

i

i

m

      

m

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P

p

p

p

p

     

    

Obras Juego de cuartas

1

   m

m

i



Blues de las terceras y una requeteamiga

2

   m

 

  p

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 i

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m

 i

m

m

i

  p

i

m



i

 9


Balada sobre cuatro cuerdas

3

  

 

m

i

4

i

  

m

 p

m

Nocturno (Dúo)

m

i

m

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m

i

m

 p

 p

         

  

10

 

 

  

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 

p

  


FRANCISCO TÁRREGA (1852-1909) Compositor español de la obra más famosa para guitarra: "Recuerdos de la Alhambra"

11


ARPEGIOS EN EL AIRE

3 Técnica

CONSEJOS PARA LA MANO DERECHA Presiona la cuerda un poquito antes de tirar No olvides tocar suave y hacia la palma de la mano

 = piano (suave)  = forte (fuerte)

Obras Mi gato Misi

1

   m

m



m

i

   m

 

m

  p

12

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i

m

m

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 i



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 m

m

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i

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i

m

El blues del viento

2

 m

i

 m

 m

i

m

m

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 p

 p

 i


La canción de las cuatro cuerdas

3

  

m

  p

 p

i

En suspense

4

  

  i

 p

1

   p

 

p

m

p

    p

i

 i

i

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m

m

 i

m

 i

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  

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i

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  i

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i

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p

m

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m

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i

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i

m

m

m

i

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i

Estudio

m

p

i

i

 i

 

 

p

13


LA MANO IZQUIERDA

4

Técnica CONSEJOS PARA LA MANO IZQUIERDA El pulgar se coloca detrás del mástil, escondido y enfrente del segundo traste La muñeca debe estar alineada con el brazo

1

El dedo pisa la cuerda con la punta y cerca del traste

 

Al aire

4

4

2º traste

Re

3

Mi

2º traste

2

0

2

0

Al aire

3

Sol

La

Completa el nombre, el traste y el número de cuerda en cada nota:

2

   4

2

0

Re

 

 4

Mi

Estudios 1

2

3

4 14

  0

 

 

0

 

2

2

2

   

   

 0

0

 2

   

2



  


Canciones La gallina Francolina

1

      i

La ga lli na

     

pu

so dos,

so

pu

Mi siñu gato

2

  

Mi

 

¿Quién

 

dri

  i

2

so

ga

te

no.El

laha

del

pu

"si ñu"

te,

m

i

so tres,

sie

Fran co li na

  

2

pu

   

m

da

mo

   

pu

so

cua tro,

        2

cho,

do?

pa

Mi

 li

la co ci na. Pu so u no,

   

pu

so

cin

   

¿quéhas co

pu soun hue voen

o

to,

ra

ti

mi

pa

no.

es

do?

te

So

dri

no.

   

Mi

si,

co,

mi

si,

  

pu

biz

so seis,

co

paen

cho.

vi

¿Qué

no.

pa

   

mi

si,

mi

si.

15


Una, dos, tres y cuatro

3

  

 

tie

 

m

U

na,

dos,

neun

    2

A

 

na

5

  

Lu

 

cin o ba

16

sar

Luna lunera

co jos jo

con que

tees

pe

po a la

na

2

lu

ne

lli zu ca

los le

cua

o lim

tos les, ma

tro.

jos pia

2

 

ro,

yun

de los

doun

me

ca

na ra nes

tal, pa

 

hue

be

ter mo la

ta

ri

mal. dar.

ga

ra

cris za

mien

cas

yu ca tie

Mar

ca

ni ren

co

ra,

 2

a me

i

2

y

ceun de

di

na

re da

quí

tres

to

m

i

2

pa le

Aquí te espero

i

ga

que y

4

i

tos

ne re ce

u

lo.

le

 

vo,



ra,

ra. na. na.




Inventa tus propias canciones con la ayuda de tus compañeros

        17


5

CASI EN LA CIMA DE LA ESCALA

Técnica Memoriza todas las notas negras de abajo y después haz los ejercicios de técnica de memoria

 5

4

Do

Re

      5 i

1

m

i

Mi

Fa

3

2

2

Sol

0

La

4

4

2

3

2

2

3

    3

4

18

m

i

  

  

Do 3

                         

1

Si

3

5 i

2

                4

m

3

0

3

3

4

2

0

3

 4

  

  

  

  

  

   





                                                   


Estudios

                        i

1

2

m

i

m

i



p

i

                               m

i

i

m

m

i

p

i

Canciones Un anillo

1

  

Un

 

de

un

2

a

ni

ni

Gatatumba

    0

2

3

Ga ta

2

llo

ño.

es

   

con

 

Rin,

2

3

ya

so

 

bel;

 

ga

ta

me tas en las

tum

nó,

pa jas. Ga ta

ba, tum

ba,

tum

do

 

ya

so

en

la

 

nó,

dá me

     

de ros y so

   

tum ba, tum ba,

ba, tam

bo

ma

2

tum ba, con pan

             tum ba, no te

2

tum ba, tum ba,

di

   

3

2

na jas, ga ta

no

lo.

   

tum ba, tum ba,

   

   

tum ba, to cael pi to yel ra

    2

0

ril

y

cas ca

 2

1

bel.

19


6

PRIMERA Y SEGUNDA SE HACEN AMIGAS

Técnica DE SOL A SOL

Memoriza todas las notas que conoces en las tres primeras cuerdas y después haz los ejercicios de técnica de memoria

  

2

1

0

                          Si

Do

Re

1

1

3

1

0

3

1

1

1

2

2

Mi

Fa

Sol 4 3

1

3

                      2

 3

4

20

       

  

  

  

  

  

  

  

  



  

                              

2

 1

 3

 1

 4


Estudios

1

2

                             m

i



     

i

                           Arpegio

3

p

i

m

i

3

1

1

1

1

Obras A la luz de la luna

   1

1

  

 

  



 3

  2

 

 

 

21


  

Flor de almendro (canción popular rusa)

2

 

London bridge (canción popular inglesa)

3

  

 

  

Llevan las sevillanas

4

 



 22





 

 

 

  

 

 


Cumpleaños feliz

5

      2

 3



1

 







 

1



 

3



1

3 1 1 .........................

                     

Canción india p

6

i

m

i

2

2

2

Arpegio

      2

2

             2

2

2

2

    2



Canciones ¿Dónde vas, Alfonso XII?

1

    1

bus

3

¿Dón de

ca

 0

vas,

 

de Mer

Al

ce

  

fon so

do

des,

 

ce? ¿Dón de

 3

 1

queha ce





vas,

3

tiem

     4

1

3

tris te de

    1

po no

la

ti?



 

Voy en

vi.

23


SOSTENIDOS Y BEMOLES

7 Técnica

Existen dos tipos de alteraciones: el sostenido y el bemol. El sostenido suma un semitono (un traste) a la nota. El bemol resta un semitono (un traste) a la nota.

1

 



El becuadro elimina el sostenido o el bemol anterior.

1

1

1

2



Traste I

Traste II

1

2

1

2

Traste I

 

Traste II

 3

3

0

Traste III

  

Traste IV

2

3

2

4



Traste III

Al aire

Añade un sostenido o un bemol a las siguientes notas:

2



Traste I

2

Traste III

3

1

Al aire

3

Traste IV

3

Traste II

 3

0

2

4

Traste III

 3

2

1

3



   

    

La escala cromática: todas las notas están separadas por un semitono.

3

 24

     



 

    






Estudios LA ARMADURA Las alteraciones pueden aparecer en la armadura al comienzo de cada pentagrama, justo después de la clave. Los sostenidos o bemoles que aparecen en ella influyen en todas las notas del pentagrama que se llaman de la misma manera.

1

2

3

4

5

      

       

   

   

   

   

   

   

2

2

2

2

                     1

              

1

   

   

   

   

   

   

2

4

3

2

25


Obras

    

Estrellita, dónde estás

1

  

  

2

3

2

 2

            

Inés, Inés

2

        1

3

  

   

             

  26

2

3

2

            

 2

           

Oasis en el desierto

3

  

   

         

    

   

  


ANA VIDOVIC Concertista internacional croata. Comenzó a tocar la guitarra a la edad de 5 años, inspirada por su hermano Viktor que también toca la guitarra. Ahora da conciertos por todo el planeta como solista.

27


ESCALANDO DE DO A DO

8 Técnica

La escala del DO

  

3

0

2

3

0

2

0

1

Canciones Una escala cantaré

1

   3

 

No

  Y

 

No

28

U

me

can

me

naes

quie

ta

pue

ca

ro

la

re

do

dis

mos

   3

2

can

ta

y

 3

tra

sar,

o

tra

vez

tra

er,

pues

 y

su

des

bien

 2

do

ten

go

bi

pa

mos

ci

ya

su

 2

to

lle

que

al

ba

1

ga

ba

com

ja

ré.

jar.

pás.

ré.


Do, re, mi (Sonrisas y lágrimas)

    C

2

3

DO

  

  C

MI

  

es tra

 

SOL

 

Am

es.

to

de

  

de no

C

    

2

ta

va

po

rón.

se

sión.

         F

ar dien tees fe ra

 

C

0

D7

es.

vez

ya

vie

      sel vá

ti coa ni

G7

FA(r)

es

le

jos en

in

         

E7

rior.

SI

G

ne

DO...

mal.

      4

1

2

a sen ti mien to

       C

glés.

2

4

al nom brees an te

   

Yo tra

 G

2

G

G

2

3

RE(s)

2

LA

F

3



     

G

C

Con un pie

  

Deja el Do y el Mi para que suenen las tres notas del acorde

3

3

2

Con

con

un

pie,

un

con

pie,

con

Hoy es un buen día

       

un

pie,

un

pie

    

4

3

1

4

4

1

3

1

  

con

un

2

3

yo

bai

pie

lo

     

Deja el Fa y el Sol, así los tienes ya puestos para la vuelta 1

yo

con

bai

un

pie.

    

lo,

 

I. Hoy es un buen día, vamos a jugar. Sentaditos todos, vamos a escuchar. Tiri tiri ti ti, tiri tiri ta. Chiqui chiqui chiqui, chiqui chiqui cha. II. Hoy es un buen día, para saludar. Todas muy contentas, vamos a cantar. Tiri tiri ti ti, tiri tiri ta. Chiqui chiqui chiqui, chiqui chiqui cha. III. Hoy es un buen día para palmear, juntas nuestras manos, preparados, ¡plash! Tiri tiri ti ti, tiri tiri ta. Chiqui chiqui chiqui, chiqui chiqui cha.

29


QUINTA Y SEXTA DESPEGAN

9

Técnica Para pulsar el pulgar, presiona la cuerda y despégalo suavemente en el aire

 

5

5

0

La

2

Si

6

5

3

Do

6

0

Mi

6

1

Fa

3

Sol

Completa el nombre, el traste y el número de cuerda en cada nota:

 5

0

La

Dibuja en el pentagrama las siguientes notas:

  

Do

La

Mi

La

Si

La

Do

Mi

Fa

Sol

La

Sol

Fa

Mi

Sol

La

Estudios

  2

  p

p

 

     2

        3

1

                                  m

p

30

 3

i


3

                                  m

i

1

2

p

                                Arpegio

4

m

i

i

1

1

     p

 

Arpegio

5

p

 i

m

    

i

3

    

2



    

  

 

    



    

 

     3

  

  

                                       

Estudio de arpegios de Luisa Sanz

6

i 1

m 0

i

m

i

4

1

0

                                           p



2

                                          

31


Obras

                                   

Hoy no vino mi amiga

1

m

m

i

m

i

m

m

i

                                    

p

p

p



                                  

Jugando con mis amigos

2

m

m

i

                                        

p



                                  

Pon título a esta melodía: ______________________________

3

m i m

p

32


Torito, de Jaime Mirtenbaum Zenamon

3

                                     2

2 3

3





                                  3

2

3

2

2





 

0

3



3

  

3

1

      

* Atrévete a poner la dinámica como en las frases anteriores

                2

4 2

3

3 3

                             

  

Canción

  

          2

  

  

3

4 3 2

El sereno tiene un perro

1

 

      0

1

El se

   

no che seha co

3

re

   

no tie neun pe rro que se

   

 

mi do to doel pan. ¡Se

re

   

lla ma"Ca pi

 

no! ¡Se

      

tán". A la

re

 

no! ¡Se

u na de la

re

no!

33


10

QUÉ SE OCULTA EN LOS ARPEGIOS

Técnica

                  p

i

m

i

  

  

  

  

  

  

  

    

                                       p

p

p

p

Obras

              

Canción del fantasma i m

p

1

i

2

34



 1







        2







3

   

Efecto de puerta abriéndose


Una de espías, de Vicente Blanes

2

 

   



    

    

   m

  

  



i m i











  



     2

  

(II posición)

 p

2

0

     4



1





     1



0

   2





0





  



  

 



    



  

                                   p i p m



     2

  



i





     1

  

m i m i

     p

Rit



(I posición)

A tempo







     4

0









    



     

2

0

 3 0

     4



     3

0





   

3 0

2

2

p

2

p

3

 1

           

p

35


Vals del arpegio

3

    

                            p

i

p

2

3

p

p

                   

2

2

p

p

       

p

        1

3

                                          1

3

         2

                       

0

         2

2---



  



 

poco rit

 

Canción

        

Salacadula

1

1

0

3

3

Sa

la

ca

du

       3 3

3

2

1

la, chal chi

co mu

           3

3

sie

36

te

pa

2---

la bras de

3

ma gia que son

        3

3

la,

      

bí bi di bá bi di bu, 3

3

bí bi di bá bi di bu.


ANDRÉS SEGOVIA (1893 - 1987) Fue un virtuoso guitarrista clásico español nacido en Linares. Muchos de los actuales guitarristas clásicos profesionales han sido discípulos suyos o provienen de su escuela. Ayudó a difundir el y ampliar el repertorio para la guitarra clásica estrenando multitud de onras de solista y conciertos.

37


11

MENOS BOMBAS Y MÁS ARPEGIOS

Técnica

 

p

 

p

 

 

a

m

i

     i

m

6

a

m

i

 

                   p

    

a

m

i

    

6

6

      6

Estudio

                                   i

p

1

m

a

2

2

1

3

3

4

2

1

                                     6

6

6

              6

6

6

6

6

                    p

6

6

i m a m i

6

6

1

                                   6

6

6

6

6

6

3

0

 38

3

1

   6

1

0

     6

1

3

                   6

6

6


Obras



La tortuga remolona

1

   i

p

m

a

2

  

3

            

  

             2

            

Blues del arpegio de Vicente Blanes

2

  

  



m a p i





3



  



  



m i



3

 

m i





  

      

m

i

2

 



 

                          2

  

2

3

2

p

a i m

   

  

   

39


Canción Stop Wars de John Williams (letra de Javier Campaña)

1



Maestoso

D i

m

Na

      F

G

i

da de

gue

3

to does a mor

     



3

todoes a mor.

gue

dos

a quienlo ne ce

si

2

Se gui

3

fec

to nun ca nos

C

G

      3

ennues traTie

C G       3

ennues traTie

40

rra

rra

se pa

ra

rá.

    F

D

3

to dees a mor.

    F

ennues tra Tie

ennues tra Tie

3

D

3

to does a mor.

re

G

Na da de

gue

   3

Na da de

A

G

mor

gue

rras



rra

4

mos

 

el

D

2

4

G

por la fra ter ni dad, el

  

ennues tra Tie

   C

3

G

ennues tra Tie

rra,

rra,

   G   D



3

          3 3

3

G

D

2

C

rras

G

  

3

3

   

rra

el co ra zón yha re

mos a pos tan do 3

ennues traTie

3

    

C /D

   C

rra,

2

   

Cm/A 4

3

3

rra,

tos a bri re mos

3

te.

  

1

D        3         3 3  3 bien

  

         

jun

B♭ D

G

G

C

3

C

rras

  

        C /D

2

To

4

2

3

C /D

3

G

ennues tra Tie

Na da de

D

1

G

3

   C

rras

  

D

F

 

3

3

¡¡To does a

mor!!

a


41


LA FIGUETA

12 Técnica

Llamamos "figueta" al uso alternado de pulgar e índice en la mano derecha Todos los ejercicios y canciones de esta lección debes realizarlos con estos dos dedos

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1

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Estudios 1

2

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Obras Malagueña

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D.C. al Fine

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4

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1

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43


13

TOCAMOS DOS VOCES

Técnica MANO DERECHA Utiliza los dedos índice y medio con el ataque "tirando" Deja el pulgar reposando en alguna de las cuerdas graves para evitar que la mano derecha "salte" Al pulsar, lleva los dedos hacia la palma de la mano

1

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44

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Estudios 1

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Obras Los cucos

1

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45


El coquí

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2

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46


Blues en Sol

3

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3

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6

47


14 ÍNDICE Y MEDIO JUEGAN CON EL PULGAR Técnica MANO DERECHA Utiliza los dedos pulgar, índice y medio con el ataque "tirando" El pulgar siempre debe estar más adelantado que el resto de dedos, no lo escondas Al pulsar, lleva los dedos índice y medio hacia la palma de la mano y evita que la mano "salte"

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48

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3

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1

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Repite este ejercicio con el pulgar en otras cuerdas


Estudios

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La cajita de música m

1

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3

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La montaña rusa

2

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2

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2

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49


Obras

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Canción siciliana

1

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50

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El guerrero y la arquera i

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Fine

D.C. al Fine


FERNANDO SOR (1778-1839) Fue un guitarrista y compositor español considerado como el “Beethoven de la guitarra”. Su obra para guitarra tuvo en su tiempo gran proyección internacional y aún hoy es un repertorio indispensable para cualquier amante de este instrumento.

51


15

LOS ACORDES DE TRES Y CUATRO SONIDOS

Técnica MANO DERECHA Utiliza los dedos índice, medio y anular con el ataque "tirando" Al pulsar, lleva los dedos i-m-a hacia la palma de la mano para evitar que la mano derecha "salte" Mantén el pulgar siempre adelantado y separado del resto de dedos

1

2

3

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4

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52

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Estudios

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Sacabuches suenan

1

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Cortejo solemne

4

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1 2

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3 2

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1

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3 2 1

2

  

 

 3

Fine

D.C. al Fine

3

  



53


Obras El blues del virus m

1

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i

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54

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         Con ritmo de swing

4

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Vals soñador

2

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1

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2

3

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2

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2

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1

1

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2

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Armónicos en el traste XII

55


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