From Dictatorship to Democracy [Arabic]

Page 1

‫_________________________________________‬

‫ﻣﻦ‬

‫اﻟﺪآﺘـــﺎﺗﻮرﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬

‫اﻟﺪﻳﻤـــﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫إﻃـــﺎر ﺗﺼـــﻮري ﻟﻠﺘـــــــﺤﺮر‬ ‫_________________________________________‬

‫ﺟﻴﻦ ﺷﺎرب‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻟﺒﺮت أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ‬

‫_________________________________________‬


‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻟﺒﺮت أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻀ ﺢ رﺳ ﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴ ﺔ أﻟﺒ ﺮت أﻳﻨﺸ ﺘﺎﻳﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻄ ﻮﻳﺮ دراﺳ ﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ واﺳ ﺘﺨﺪام اﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻷﻋﻤ ﺎل‬ ‫اﻟﻼﻋﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﺼﺮاﻋﺎت‪ ،‬ﻣﻦ هﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﻓﺈن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﻜﺮس ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‪:‬‬ ‫•‬

‫اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺤﺮﻳﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ اﻻﺿﻄﻬﺎد واﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ واﻟﻘﺘﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ‪.‬‬

‫•‬

‫ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻒ آﺄداة ﺳﻴﺎﺳﺔ ‪.‬‬

‫ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ هﺬﻩ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺎﻟﻴﺐ وهﻲ‪:‬‬ ‫•‬

‫ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻷﺑﺤ ﺎث واﻟﺪراﺳ ﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﺣ ﻮل أﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻤ ﻞ اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ واﺳ ﺘﻌﻤﺎﻻﺗﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ﻓ ﻲ‬ ‫ﻧﺰاﻋﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻃﺮح ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﻮث أﻣﺎم اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺸﻮرات واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات ووﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ‪.‬‬

‫•‬

‫اﻟﺘﺸﺎور ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﺘﻨﺎزﻋﺔ ﺣﻮل اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‪.‬‬

‫‪2‬‬


‫ﻣﻦ اﻟﺪآﺘـــﺎﺗﻮرﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺪﻳﻤـــﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫إﻃـــﺎر ﺗﺼـــﻮري ﻟﻠﺘـــــــﺤﺮر‬

‫ﺗﺮﺟﻤﺔ‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ دارﻋﻤﺮ‬

‫‪3‬‬


‫ﻳﺴﺮﻧﺎ أن ﻧﻀﻊ ﻣﺎدة هﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﺟﻴﻦ ﺷﺎرب‬ ‫ن ﻣﺴﺒ ٍ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ واﻻﻗﺘﺒﺎس ﻣﻨﻬﺎ دون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إذ ٍ‬

‫اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻷوﻟﻰ ‪:‬أﻳﺎر‪2002‬‬ ‫اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪:‬ﺣﺰﻳﺮان‪2003‬‬ ‫ﻧﺸﺮت ﻟﺠﻨﺔ اﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻮرﻣﺎ هﺬا اﻟﻜﺘﺎب" ﻣﻦ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ "أول ﻣﺮة ﻓﻲ ﺑﺎﻧﻜﻮك‬ ‫ﻋﺎم ‪ 1993‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪.‬ﺛﻢ ﺗﻢ ﺗﺮﺟﻤﺘﻪ إﻟﻰ ﺛﻤﺎن ﻟﻐﺎت ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼ ﺮب واﻧﺪوﻧﻴﺴ ﻴﺎ وﺗﺎﻳﻠﻨ ﺪا وﺑﻠ ﺪان أﺧ ﺮى ‪.‬ه ﺬﻩ ه ﻲ اﻟﻤ ﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﻨﺸ ﺮ ﻓﻴﻬ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻻﻳ ﺎت اﻟﻤﺘﺤ ﺪة‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﻮان ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻟﺒﺮت أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ‬

‫‪The Albert Einstein Institution‬‬ ‫‪427 Newbury Street‬‬ ‫‪Boston, MA 02115-1801, USA‬‬ ‫‪Tel: USA + 617-247-4882‬‬ ‫‪Fax: USA + 617-247-4035‬‬ ‫‪einstein@igc.orgE-mail:‬‬ ‫‪www.aeinstein.orgWebsite:‬‬

‫‪4‬‬


‫اﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬

‫‪8‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬

‫‪10‬‬

‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮب واﻗﻌﻲ‬

‫‪10‬‬

‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ‬

‫‪10‬‬

‫ﺣﺮﻳﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻨﻒ؟‬

‫‪12‬‬

‫اﻧﻘﻼﺑﺎت‪ ،‬اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻣﻨﻘﺬﻳﻦ أﺟﺎﻧﺐ؟‬

‫‪13‬‬

‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‬

‫‪14‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫‪16‬‬

‫ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬

‫‪16‬‬

‫ﻣﺰاﻳﺎ وﻣﺤﺪدات اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬

‫‪16‬‬

‫اﺳﺘﺴﻼم ﻣﻔﺎوَض؟‬

‫‪17‬‬

‫اﻟﻘﻮة واﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬

‫‪18‬‬

‫أﻧﻈﻤﺔ دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ" ﻣﺮﻏﻮﺑﺔ"‬

‫‪18‬‬

‫أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺴﻼم؟‬

‫‪19‬‬

‫ﺳﺒﺐ ﻟﻸﻣﻞ‬

‫‪20‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫‪21‬‬

‫ﻣﻦ أﻳﻦ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ؟‬

‫‪21‬‬

‫أﺳﻄﻮرة" ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺮود"‬

‫‪21‬‬

‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬

‫‪22‬‬

‫ﻣﺮاآﺰ ﻗﻮة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬

‫‪24‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫‪26‬‬

‫ﻟﻠﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺎت ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ‬

‫‪26‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ( آﻌﺐ أﺧﻴﻞ )‬

‫‪26‬‬

‫ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬

‫‪26‬‬

‫ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬

‫‪27‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬

‫‪29‬‬

‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬

‫‪29‬‬

‫أﻋﻤﺎل اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬

‫‪29‬‬

‫أﺳﻠﺤﺔ واﻧﻀﺒﺎط اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬

‫‪30‬‬

‫ﻋﻼﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪32‬‬

‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى‬

‫‪32‬‬

‫‪5‬‬


‫أرﺑﻊ ﺁﻟﻴﺎت ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‬

‫‪33‬‬

‫دﻣﻘﺮﻃﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮات اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬

‫‪34‬‬

‫ﺗﻌﻘﻴﺪات اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬

‫‪35‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس‬

‫‪36‬‬

‫اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬

‫‪36‬‬

‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻮاﻗﻌﻲ‬

‫‪36‬‬

‫ﻣﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬

‫‪37‬‬

‫أرﺑﻊ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت هﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬

‫‪38‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬

‫‪41‬‬

‫إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬

‫‪41‬‬

‫اﺧﺘﻴﺎر اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬

‫‪42‬‬

‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬

‫‪42‬‬

‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬

‫‪43‬‬

‫ﻋﻤﻞ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ‬

‫‪43‬‬

‫ﺗﺨﻄﻴﻂ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤﻠﺔ‬

‫‪44‬‬

‫ﻧﺸﺮ ﻓﻜﺮة اﻟﻼﺗﻌﺎون‬

‫‪46‬‬

‫اﻟﻘﻤﻊ وﻃﺮق ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ‬

‫‪46‬‬

‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺨﻄﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬

‫‪47‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬

‫‪48‬‬

‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬

‫‪48‬‬

‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﺨﺘﺎرة‬

‫‪48‬‬

‫ﺗﺤﺪي رﻣﺰي‬

‫‪49‬‬

‫ﻧﺸﺮ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ‬

‫‪49‬‬

‫اﺳﺘﻬﺪاف ﻗﻮة اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮر‬

‫‪50‬‬

‫ﺗﺤﻮﻻت ﻓﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬

‫‪51‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ‬

‫‪53‬‬

‫ﺗﻔﻜﻴﻚ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‬

‫‪53‬‬

‫ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬

‫‪54‬‬

‫ﺗﻔﻜﻴﻚ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‬

‫‪55‬‬

‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻨﺼﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ‬

‫‪55‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻌﺎﺷﺮ‬

‫‪57‬‬

‫أﺳﺲ ﺛﺒﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬

‫‪57‬‬

‫‪6‬‬


‫ﺧﻄﺮ ﻧﺸﻮء دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬

‫‪57‬‬

‫ﻣﻨﻊ اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت‬

‫‪58‬‬

‫آﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬

‫‪59‬‬

‫ﺳﻴﺎﺳﺔ دﻓﺎع دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬

‫‪60‬‬

‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﻣﺴﺘﺤﻘﺔ‬

‫‪60‬‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻖ‬

‫‪61‬‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﻋﻨﻔﻲ‬

‫‪61‬‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻻﺣﺘﺠﺎج واﻹﻗﻨﺎع اﻟﻼﻋﻨﻔﻲ‬

‫‪61‬‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﺗﻌﺎون‬

‫‪63‬‬

‫اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬

‫‪63‬‬

‫اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪:‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫‪64‬‬

‫اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪:‬اﻻﺿﻄﺮاب‬

‫‪65‬‬

‫اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬

‫‪66‬‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬

‫‪67‬‬

‫‪7‬‬


‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫آﻴﻒ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺸﻌﻮب ﻣﻨﻊ واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ؟ ﺷﻜﻠﺖ هﺬﻩ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺟﺰﺋ ًﺎ ﻣ ﻦ اهﺘﻤﺎﻣ ﺎﺗﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ‬ ‫ﻟﺴ ﻨﻮات ﻋ ﺪة‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻧﺒ ﻊ ه ﺬا اﻻهﺘﻤ ﺎم ﻣ ﻦ إﻳﻤ ﺎﻧﻲ ﺑﺄﻧ ﻪ ﻻ ﻳﺠ ﺐ ﻟﻠﺒﺸ ﺮﻳﺔ أن ﺗﺨﻀ ﻊ وﺗﺴ ﺤﻖ ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ ﻣﺜ ﻞ ه ﺬﻩ‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ ‪.‬وﺟﺎءت ﻗﺮاءاﺗﻲ ﺣﻮل أهﻤﻴﺔ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻹﻧﺴ ﺎﻧﻴﺔ وﻃﺒﻴﻌ ﺔ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ( ﺧﺎﺻ ﺔ ﻗﺮاءاﺗ ﻲ ﻷرﺳ ﻄﻮ‬ ‫واﻟﺘﺤﺎﻟﻴ ﻞ اﻟﺘ ﻲ آﺘﺒ ﺖ ﺣ ﻮل اﻟﻨﻈ ﺎم اﻻﺳ ﺘﺒﺪادي )ﺑﺎﻹﺿ ﺎﻓﺔ إﻟ ﻰ ﺗ ﺎرﻳﺦ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ( ﺧﺎﺻ ﺔ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎزي وﺣﻜﻢ ﺳﺘﺎﻟﻴﻦ )ﻟﺘﻌﺰز هﺬا اﻹﻳﻤﺎن ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺮﻓﺖ ﺧﻼل اﻟﺴ ﻨﻮات ﻋﻠ ﻰ أﻧ ﺎس ﻋ ﺎﻧﻮا ﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﻨ ﺎزي‪ ،‬ﺣﺘ ﻰ أن ﺑﻌﻀ ﻬﻢ ﻧﺠ ﻮا ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌﺴ ﻜﺮات اﻻﻋﺘﻘ ﺎل‬ ‫ﻼ اﻟﺘﻘﻴﺖ ﺑﺄﺷﺨﺎص ﻗﺎوﻣﻮا اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻔﺎﺷﻲ وﻧﺠﻮا ﻣﻨﻪ وﻟﻜﻨﻬﻢ ﺳﻤﻌﻮا ﻋﻦ أﺷﺨﺎص ﻟﻢ ﻳﺤﺎﻟﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎزﻳﺔ ‪.‬ﻓﻔﻲ اﻟﻨﺮوﻳﺞ ﻣﺜ ً‬ ‫اﻟﺤﻆ وﻗﻀﻮا أﺛﻨﺎء ﻣﻘﺎوﻣﺘﻬﻢ ﻟﻠﻔﺎﺷﻴﺔ ‪.‬ﺗﺤﺪﺛﺖ أﻳﻀًﺎ ﻣﻊ ﻳﻬﻮد ﻧﺠﻮا ﻣﻦ ﺑﺮاﺛﻦ اﻟﻨﺎزﻳﺔ وﻣﻊ أﺷ ﺨﺎص ﺳ ﺎﻋﺪوهﻢ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎة ‪.‬‬ ‫ﺟﺎءت ﻣﻌﺮﻓﺘﻲ ﺑﺎﻹرهﺎب اﻟﺬي ﻣﺎرﺳ ﺘﻪ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺸ ﻴﻮﻋﻴﺔ ﻓ ﻲ ﻋ ﺪة ﺑﻠ ﺪان ﻣ ﻦ اﻟﻜﺘ ﺐ أآﺜ ﺮ ﻣﻨﻬ ﺎ ﻣ ﻦ اﻻﺗﺼ ﺎﻻت‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺮآﺖ هﺬﻩ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت أﺛﺮًا ﻻذﻋًﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ ﻷن هﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤﺔ آﺎﻧ ﺖ ﺗﻔ ﺮض ﻧﻔﺴ ﻬﺎ ﺑﺎﺳ ﻢ اﻟﺘﺤ ﺮر‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺿﻄﻬﺎد واﻻﺳﺘﻐﻼل‪.‬‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ أآﺜﺮ واﻗﻌﻴﺔ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل زﻳﺎرة أﺷﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮد اﻷﺧﻴﺮة اﻟﻤﺎﺿ ﻴﺔ ﻣ ﻦ‬ ‫ﺑﻠ ﺪان ﺗﺤﻜﻤﻬ ﺎ أﻧﻈﻤ ﺔ دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻣﺜ ﻞ ﺑﻨﻤ ﺎ وﺑﻮﻟﻨ ﺪا وﺗﺸ ﻴﻠﻲ واﻟﺘﺒ ﺖ وﺑﻮرﻣ ﺎ ‪.‬اﻷﺷ ﺨﺎص اﻟ ﺬﻳﻦ ﺣ ﺎرﺑﻮا اﻟﻌ ﺪوان‬ ‫اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ اﻟﺼﻴﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺒﺖ واﻟﺮوس اﻟﺬﻳﻦ هﺰﻣﻮا اﻻﻧﻘﻼب اﻟﻤﺘﺸﺪد اﻟﺬي ﺣﺼﻞ ﻓ ﻲ ﺁب ﻋ ﺎم ‪ 1991‬واﻟﺘﺎﻳﻠﻨ ﺪﻳﻮن‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻣﻨﻌﻮا اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‪ ،‬هﺬﻩ اﻟﺤﻘ ﺎﺋﻖ ﺗﺮآ ﺖ وﻗﻌ ًﺎ ﻣﺰﻋﺠ ًﺎ ﻓ ﻲ ﻧﻔﺴ ﻲ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺎآﺮة ﻟﻬﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺮﺛﺎء واﻟﻐﻀﺐ ﺿﺪ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻹﻋﺠﺎب ﺑﺮزاﻧﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺮﺟ ﺎل واﻟﻨﺴ ﺎء ﺷ ﺠﻌﺘﻬﺎ‬ ‫أﺣﻴﺎﻧًﺎ زﻳﺎرات إﻟ ﻰ أﻣ ﺎآﻦ آﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﺨ ﺎﻃﺮ اﻟﻜﺒﻴ ﺮة ﻻ ﺗ ﺰال ﺗﺤ ﺪق ﺑﻬ ﺎ‪ ،‬ﻟﻜ ﻦ ﺷ ﺠﺎﻋﺔ اﻟﺘﺤ ﺪي ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻷﺷ ﺨﺎص‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت‪ ،‬ﺗﻤﺜﻠﺖ هﺬﻩ اﻷﻣﺎآﻦ ﺑﺒﻠﺪان ﻣﺜﻞ ﺑﻨﻤﺎ وﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ وﻣﺪﻳﻨﺔ ﻓﻴﻠﻨﻴﺲ ﻓﻲ ﻟﺘﻮاﻧﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧ ﺖ ﻣ ﻦ اﻟﻘﻤ ﻊ اﻟﺴ ﻮﻓﻴﻴﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ وﺳﺎﺣﺔ ﺗﻴﺎﻧﺎﻣﻦ ﻓﻲ ﺑﻜﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻈﺎهﺮات اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳ ﺔ ﺣﻴ ﺚ دﺧﻠ ﺖ أول ﻧ ﺎﻗﻼت اﻟﺠﻨ ﻮد اﻟﻤﺪرﻋ ﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺼﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺮاآﺰ ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺎت ﻣﺎﻧﺮﺑﻠﻮ ﻓﻲ ﺑﻮرﻣﺎ اﻟﺤﺮة‪.‬‬ ‫ﻗﻤﺖ أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻘﻄﻮا ﻣﺜﻞ ﺑﺮج اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن وﻣﻘﺒﺮة ﻓﻴﻠﻨﻴﺲ ﻓﻲ ﻟﺘﻮاﻧﻴﺎ واﻟﺤﺪﻳﻘﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ رﻳﻐﺎ( ﻓﻲ‬ ‫ﻻﺗﻔﻴﺎ )ﺣﻴﺚ أﻃﻠﻘ ﺖ اﻷﻋﻴ ﺮة اﻟﻨﺎرﻳ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻨ ﺎس ﻟﺘﻘ ﺘﻠﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺮآ ﺰ ﻓ ﺮاري ﻓ ﻲ ﺷ ﻤﺎل إﻳﻄﺎﻟﻴ ﺎ ﺣﻴ ﺚ ﻗﺘ ﻞ اﻟﻔﺎﺷ ﻴﻮن‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺒﺮة اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ ﻓ ﻲ ﻣ ﺎﻧﺮﺑﻠﻮ اﻟﻤﻤﺘﻠﺌ ﺔ ﺑﺄﺟﺴ ﺎد اﻟﺮﺟ ﺎل اﻟ ﺬﻳﻦ ﻗﺘﻠ ﻮا وه ﻢ ﻓ ﻲ ﻣﻘﺘﺒ ﻞ اﻟﻌﻤ ﻞ ‪.‬اﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮة أن ﻧﺸﻮء اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻻ ﻳﺨﻠﻒ إﻻ اﻟﻤﻮت واﻟﺪﻣﺎر ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ هﻨﺎ وﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ اهﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻲ وﺧﺒﺮاﺗﻲ ﻧﺸﺄ ﻟﺪي أﻣﻞ راﺳﺦ ﺑﺄن هﻨﺎك ﺳﺒﻴﻞ ﻟﻤﻨﻊ اﻟﻈﻠﻢ‪ ،‬وأن هﻨﺎك ﺳ ﺒﻴﻞ ﻟﻠﻨﻀ ﺎل‬ ‫ﺿﺪ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﻨﺠﺎح دون اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻟﺬﺑﺢ اﻟﻤﺘﺒﺎدل‪ ،‬وأﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﻣﻨﻊ‬ ‫ﻧﺸﻮء دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﻨﻬﻮض ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ‪.‬‬

‫‪8‬‬


‫ﺣﺎوﻟﺖ أن أﻓﻜﺮ ﻣﻠﻴًﺎ وﺑﺤﺬر ﺧﻼل اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﻮات ﻓﻲ أآﺜﺮ اﻟﺴﺒﻞ ﻧﺠﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺗﻔﻜﻴ ﻚ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺑﺄﻗ ﻞ‬ ‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﺎﻧ ﺎة واﻷرواح‪ ،‬وﻋﻠﻴ ﻪ ﻗﻤ ﺖ ﺑﻌﻤ ﻞ دراﺳ ﺎت ﻟﻸﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﺣﺮآ ﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ واﻟﺜ ﻮرات‬ ‫واﻟﻔﻜﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وأﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ اﻟﻮاﻗﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء هﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﺪراﺳﺎت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺼﻔﺔ اﻟﻜﻤﺎل إﻻ أﻧﻪ رﺑﻤﺎ ﻳﻘﺪم ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻹرﺷﺎدات ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻹﻧﺘﺎج ﺣﺮآﺎت ﺗﺤﺮر أﻗﻮى وأآﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮًا ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﺎل‪.‬‬ ‫ﻳﺮآﺰ هﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وهﻲ آﻴﻔﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري وﻣﻨﻊ ﻗﻴﺎم ﻧﻈﺎم دآﺘﺎﺗﻮري ﺟﺪﻳ ﺪ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺟﺎء ه ﺬا اﻟﺘﺮآﻴ ﺰ ﻣ ﻦ ﻣﻨﻄﻠ ﻖ اﻟﻀ ﺮورة وﻣ ﻦ ﻣﻨﻄﻠ ﻖ اﻟﺨﻴ ﺎر اﻟﻤﺘﻌﻤ ﺪ ‪.‬ﻻ أﻣﻠ ﻚ اﻟﻜﻔ ﺎءة ﻋﻠ ﻰ إﺻ ﺪار ﺗﺤﻠﻴ ﻞ‬ ‫ﻣﻔﺼﻞ أو ﻋﻤﻞ وﺻﻔﺔ ﻟﺒﻠﺪ ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﺁﻣﻞ أن ﻳﻌﻮد هﺬا اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘ ﻲ ﺗﻮاﺟ ﻪ ﺣﻘ ﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري‪ ،‬وه ﻲ ﻟﺴ ﻮء اﻟﺤ ﻆ آﺜﻴ ﺮة ‪.‬ﻋﻠ ﻰ ه ﺬﻩ اﻟﺸ ﻌﻮب أن ﺗﺨﺘﺒ ﺮ ﻣ ﺪى ﺻ ﻼﺣﻴﺔ ﺗﻄ ﺎﺑﻖ ه ﺬا اﻟﺘﺤﻠﻴ ﻞ‬ ‫واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻄﺮﺣﻬﺎ ﻋﻠﻰ أوﺿﺎﻋﻬﻢ وﻋﻠﻰ ﻧﻀﺎﻟﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺤﺮر‪.‬‬ ‫أود أن أﺗﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ إﻟﻰ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺎهﻤﻮا ﻓﻲ إﻧﺠﺎز هﺬا اﻟﻌﻤﻞ ‪:‬ﻣﺴﺎﻋﺪي اﻟﺨﺎص ﺑﺮوس ﺟﻨﻜﻨﺰ اﻟ ﺬي ﻗ ﺪم‬ ‫ض أآﺜ ﺮ‬ ‫ﻣﺴﺎهﻤﺔ ﻻ ﺗﻘﺪر ﺑ ﺜﻤﻦ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﺗﺤﺪﻳ ﺪﻩ ﻟﻤﺸ ﺎآﻞ اﻟﻤﺤﺘ ﻮى واﻟﻌ ﺮض وﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﺗﻮﺻ ﻴﺎﺗﻪ اﻟﺪﻗﻴﻘ ﺔ ﻟﻌ ﺮ ٍ‬ ‫وﺿﻮﺣًﺎ ودﻗ ﺔ ﻟﻸﻓﻜ ﺎر اﻟﺼ ﻌﺒﺔ( ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓﻴﻤ ﺎ ﻳﺘﻌﻠ ﻖ ﺑﺎﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ )واﻟﺘﺮآﻴﺒ ﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ وإﺟ ﺮاء ﺗﺤﺴ ﻴﻨﺎت ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳ ﺮ اﻟﻜﺘ ﺎب ‪.‬أود أﻳﻀ ًﺎ أن أﺗﻘ ﺪم ﺑﺎﻟﺸ ﻜﺮ اﻟﺠﺰﻳ ﻞ إﻟ ﻰ اﻟﻤﺴ ﺎﻋﺪة ﻓ ﻲ اﻟﺘﺤﺮﻳ ﺮ اﻟﺘ ﻲ ﻗ ﺪﻣﻬﺎ ﺳ ﺘﻴﻔﻦ آ ﻮدي‪ ،‬وإﻟ ﻰ‬ ‫اﻟﺪآﺘﻮر آﺮﺳﺘﻮﻓﺮ آﺮوﻏﻠﺮ وروﺑﺮت هﻠﻔﻲ اﻟﻠﺬان ﻗﺪﻣﺎ ﻧﻘﺪًا وﻧﺼﺤًﺎ هﺎﻣﻴﻦ ‪.‬أﺷﻜﺮ أﻳﻀًﺎ اﻟﺪآﺘﻮرة هﻴﺰل ﻣﻜﻔﺮﺳﻮن‬ ‫واﻟ ﺪآﺘﻮرة ﺑﺎﺗﺮﻳﺸ ﺎ ﺑﺎرآﻤ ﺎن اﻟﻠ ﺬان زوداﻧ ﻲ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻋ ﻦ اﻟﻨﻀ ﺎل ﻓ ﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴ ﺎ وأﻣﺮﻳﻜ ﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺘ ﻮاﻟﻲ ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن هﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺪ اﺳﺘﻔﺎد آﺜﻴﺮًا ﻣﻦ هﺬا اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻮاردة ﻓﻴﻪ هﻲ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺘﻲ ‪.‬‬ ‫ﻼ ودون ﺛﻤ ﻦ‪ ،‬ﻷن ﺟﻤﻴ ﻊ‬ ‫ﻼ ﺳﻬ ً‬ ‫ﻻ أﻓﺘﺮض ﻓﻲ أي ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻦ هﺬا اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ أن ﺗﺤﺪي اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺳﻴﻜﻮن ﻋﻤ ً‬ ‫أﻧﻮاع اﻟﻨﻀﺎل ﻟﻬﺎ ﺗﻌﻘﻴﺪاﺗﻬﺎ وﻟﻬ ﺎ ﺛﻤﻨﻬ ﺎ ‪.‬ﺳ ﺘﺆدي ﻣﺤﺎرﺑ ﺔ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺑﻄﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﺤ ﺎل إﻟ ﻰ وﻗ ﻮع إﺻ ﺎﺑﺎت‬ ‫وﻟﻜﻨﻨﻲ ﺁﻣﻞ أن ﻳﻘﻮم ه ﺬا اﻟﺘﺤﻠﻴ ﻞ ﺑ ﺪﻓﻊ ﻗﻴ ﺎدات اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ إﻟ ﻰ اﻋﺘﺒ ﺎر اﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺗﺰﻳ ﺪ ﻣ ﻦ ﻓﻌ ﺎﻟﻴﺘﻬﻢ وﺗﻘﻠ ﺺ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻓﻲ اﻹﺻﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﺠﺐ ﺗﻔﺴﻴﺮ هﺬا اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎء ﻧﻈﺎم دآﺘﺎﺗﻮري ﻣﻌﻴﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎآﻞ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أن ﺳ ﻘﻮط‬ ‫ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻴﻦ ﻻ ﻳﺨﻠﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ اﻟﻔﺎﺿ ﻠﺔ ﺑ ﻞ أﻧ ﻪ ﻳﻔ ﺘﺢ اﻟﻤﺠ ﺎل أﻣ ﺎم ﺟﻬ ﻮد ﻃﻮﻳﻠ ﺔ ﻟﺒﻨ ﺎء ﻋﻼﻗ ﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ‬ ‫وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﺎدﻟﺔ وإﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ أﺷﻜﺎل اﻟﻼﻋﺪاﻟﺔ واﻻﺿﻄﻬﺎد اﻷﺧﺮى ‪.‬ﺁﻣﻞ أن ﻳﻌﻮد هﺬا اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻤﺨﺘﺼﺮ ﻓ ﻲ‬ ‫آﻴﻔﻴﺔ ﺗﻔﻜﻴﻚ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺮر ‪.‬‬ ‫ﺟﻴﻦ ﺷﺎرب‬ ‫‪6‬ﺗﺸﺮﻳﻦ أول( أآﺘﻮﺑﺮ‪) 1993‬‬ ‫‪Albert Einstein Institution‬‬ ‫‪427 Newbury Street‬‬ ‫‪Boston Massachusetts 02115-1801‬‬

‫‪9‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮب واﻗﻌﻲ‬ ‫ﺷﻬﺪت اﻟﺴ ﻨﻮات اﻷﺧﻴ ﺮة اﻧﻬﻴ ﺎر اﻟﻌﺪﻳ ﺪ ﻣ ﻦ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ﺔ‪ ،‬ﺳ ﻮاء آﺎﻧ ﺖ ه ﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ ذات أﺻ ﻞ‬ ‫داﺧﻠﻲ أو ﺧﺎرﺟﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬ ﺎ ﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺸ ﻌﻮب اﻟﻤﻨ ﺘﻈﻢ‪ ،‬وأﺛﺒﺘ ﺖ ﻋ ﺪم ﻗ ﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠ ﻰ ﺗﺤ ﺪي اﻟﺸ ﻌﻮب اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ آﺎن ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ أﻧﻈﻤﺔ ﻣﺘﻮﻃﺪة وﻣﻨﻴﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﻨﺬ ﻋﺎم ‪ 1980‬اﺳﺘﻄﺎع ﺗﺤﺪي اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺬي ﺗﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻼﻋﻨﻒ إﺳ ﻘﺎط اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﺳ ﺘﻮﻧﻴﺎ‬ ‫وﻻﺗﻔﻴﺎ وﻟﺘﻮاﻧﻴﺎ وﺑﻮﻟﻨﺪا وأﻟﻤﺎﻧﻴ ﺎ اﻟﺸ ﺮﻗﻴﺔ وﺗﺸﻴﻜﻮﺳ ﻠﻮﻓﺎآﻴﺎ وﺳ ﻠﻮﻓﻴﻨﻴﺎ وﻣﺪﻏﺸ ﻘﺮ وﻣ ﺎﻟﻲ وﺑﻮﻟﻴﻔﻴ ﺎ واﻟﻔﻠﺒ ﻴﻦ ‪.‬وﻋﻤﻠ ﺖ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻔ ﻲ ﻋﻠ ﻰ ﺗﺮﺳ ﻴﺦ اﻟﺘﻮﺟ ﻪ ﻧﺤ ﻮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﻴﺒ ﺎل وزاﻣﺒﻴ ﺎ وآﻮرﻳ ﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ﺔ‬ ‫وﺗﺸﻴﻠﻲ واﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ وهﺎﻳﻴﺘﻲ واﻟﺒﺮازﻳﻞ وأوروﻏﻮاي وﻣﻼوي وﺗﺎﻳﻠﻨﺪا وﺑﻠﻐﺎرﻳﺎ وهﻨﻐﺎرﻳﺎ وزاﺋﻴﺮ وﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ وأﺟﺰاء‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ( ﺣﻴﺚ ﻟﻌﺒﺖ دورًا هﺎﻣًﺎ ﻓﻲ هﺰﻳﻤﺔ اﻻﻧﻘﻼب اﻟﻤﺘﺸﺪد اﻟﺬي ﺣﺼﻞ ﻓﻲ ﺁب ﻋ ﺎم‬ ‫‪1991).‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ اﻟﻌ ﺎرم ‪1‬ﻓ ﻲ اﻟﺼ ﻴﻦ وﺑﻮرﻣ ﺎ واﻟﺘﺒ ﺖ ﻓ ﻲ اﻟﺴ ﻨﻮات اﻷﺧﻴ ﺮة‪ ،‬وﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ أن ه ﺬا‬ ‫ﺾ ﻋﻠ ﻰ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري أو اﻻﺣ ﺘﻼل اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ إﻻ أﻧ ﻪ آﺸ ﻔﺖ ﻋ ﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﻮﺣﺸ ﻴﺔ ﻟﻬ ﺬﻩ‬ ‫اﻟﻨﻀ ﺎل ﻟ ﻢ ﻳﻘ ِ‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻘﻤﻌﻴﺔ أﻣﺎم أﻋﻴﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬آﻤﺎ أﻧﻪ ﻗﺪم ﻟﻠﺸﻌﻮب ﺧﺒﺮة ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻦ هﺬا اﻟﺸﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺆآﺪ أن اﻧﻬﻴﺎر اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻮارد ذآﺮهﺎ أﻋﻼﻩ ﻟﻢ ﻳﻤﺤﻮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎآﻞ اﻷﺧﺮى ﻓﻲ ه ﺬﻩ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ‪:‬ﻓﺎﻟﻔﻘﺮ واﻟﺠﺮﻳﻤﺔ وﻋﺪم اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ﺔ وﺗﺨﺮﻳ ﺐ اﻟﺒﻴﺌ ﺔ ه ﻲ ﻣ ﺎ ﺗﻮرﺛ ﻪ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻘﻤﻌﻴ ﺔ ‪.‬وﻟﻜ ﻦ‬ ‫ﺳﻘﻮط هﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ آﺎن ﻟﻪ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﻘﻤﻊ‪ ،‬وﻓﺘﺢ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣﺎم إﻋﺎدة ﺑﻨ ﺎء‬ ‫هﺬﻩ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﺑﻮﺟﻮد ﺣﺮﻳﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ودﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وﺷﺨﺼﻴﺔ وﺑﻮﺟﻮد ﻋﺪاﻟﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﻖ ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ واﻟﺤﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌ ﺎﻟﻢ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ أﻧﻪ ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ أﺻ ﺒﺢ هﻨ ﺎك ﺗﻮﺟﻬ ﺎت أآﺒ ﺮ ﻧﺤ ﻮ ﺗﻄﺒﻴ ٍ‬ ‫ﺢ أﺻﺪرﺗﻪ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻓﺮﻳﺪم هﺎوس اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺮ ﻣﺴﺤًﺎ دوﻟﻴًﺎ ﺳﻨﻮﻳًﺎ ﺣﻮل وﺿﻊ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ﻣﺴ ٍ‬

‫اﻟﻼﺗﻌ ﺎون و اﻻﺣﺘﺠ ﺎج( اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ اﻟﻨﻀ ﺎل هﻠﻔ ﻲ روﺑ ﺮت اﺳ ﺘﺨﺪﻣﻪ واﻟ ﺬي اﻟﺴ ﻴﺎق ه ﺬا ﻓ ﻲ اﻟ ﻮارد "اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ اﻟﺘﺤﺪي" ﻣﺼﻄﻠﺢ ﻳﻌﻨﻲ‬

‫‪1‬‬

‫اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ اﻟﻨﻀ ﺎل ﻣﺴ ﺎواة ﻋ ﻦ اﻟﻨ ﺎﺗﺠﻴﻦ واﻟﺘﺤﺮﻳ ﻒ اﻻرﺗﺒ ﺎك ﻋﻠ ﻰ آﺮد اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﻧﺸﺄ ‪.‬ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻷﻏﺮاض وﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﺑﺘﺤ ٍﺪ اﻟﻤﻨﻔﺬ )واﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ ﺗﻌﻤ ﺪ إﻟ ﻰ "ﺗﺤ ﺪي" ﻣﺼﻄﻠﺢ وﻳﺸﻴﺮ اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬أو اﻷﺧﻼﻗﻲ "اﻟﻼﻋﻨﻒ"و )دﻳﻨﻴﺔ أو أﺧﻼﻗﻴﺔ ﻷﺳﺒﺎب اﻟﺴﻼح ﺣﻤﻞ رﻓﺾ( ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬ ﺪف إﻟ ﻰ ﺑﺎﻹﺿ ﺎﻓﺔ )اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ( اﻟﻌﻤ ﻞ ﻓﻴﻬ ﺎ ﻳﻮﻇ ﻒ اﻟﺘ ﻲ اﻟﺒﻴﺌ ﺔ "اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ اﻟﺘﺤﺪي" وﻳﺼﻒ ‪.‬اﻟﺨﻨﻮع وﻋﺪم اﻟﻌﺼﻴﺎن ﺧﻼل ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻣ ﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت ﻋﻠ ﻰ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة ﻻﺳ ﺘﻌﺎدة اﻟﺸ ﻌﻮب ﺑ ﻪ ﺗﻘ ﻮم اﻟ ﺬي اﻟﻌﻤ ﻞ ﻟﻴﺼﻒ أﺳﺎﺳًﺎ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ وﻳﺴﺘﺨﺪم ‪).‬اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ(‬ ‫ﻋﻤﺪًا واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﺳﺘﺨﺪام اﻷﻧﻈﻤﺔ هﺬﻩ ﻗﻮة ﻣﺼﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻞ ﻻ هﺠﻤﺎت ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻼل ﻣﻦ وذﻟﻚ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ه ﺬا ﻓﻲ ﻣﺘﺒﺎدل ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻬﻲ اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ واﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻔﺔ واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت إﻟﻰ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ أﻣﺎ ‪.‬اﻟﻐﺮض ﻟﻬﺬا‬ ‫‪).‬اﻟﺦ‪ ...‬وﻧﻔﺴﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ( اﻷهﺪاف ﻣﻦ أوﺳﻊ ﺑﻤﺪى اﻟﻨﻀﺎل إﻟﻰ ﻳﺸﻴﺮان اﻷﺧﻴﺮﻳﻦ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﻴﻦ أن ﻣﻦ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪10‬‬


‫واﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬أن ﻋ ﺪد اﻟ ﺪول ﻓ ﻲ اﻟﻌ ﺎﻟﻢ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺼ ﻨﻒ أﻧﻬ ﺎ" ﺣ ﺮة "ﻗ ﺪ زاد ﺑﺸ ﻜﻞ آﺒﻴ ﺮ ﺧ ﻼل اﻟﻌﺸ ﺮ ﺳ ﻨﻮات‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ‪:2‬‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺣﺮ‬

‫ﺣﺮ ﺟﺰﺋﻴ ًﺎ‬

‫ﺣﺮ‬

‫‪64‬‬

‫‪76‬‬

‫‪55‬‬

‫‪1983‬‬

‫‪38‬‬

‫‪73‬‬

‫‪75‬‬

‫‪1993‬‬

‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﻈ ﺎهﺮة اﻹﻳﺠﺎﺑﻴ ﺔ إﻻ أن هﻨ ﺎك أﻋ ﺪاد آﺒﻴ ﺮة ﻣ ﻦ اﻟﺸ ﻌﻮب اﻟﺘ ﻲ ﻻ ﺗ ﺰال ﺗﻘﺒ ﻊ ﺗﺤ ﺖ اﻟﻈﻠ ﻢ ‪.‬ﻓﻤﻨ ﺬ‬ ‫آﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ، 1993‬ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰال ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺑﻠ ﺪان وﻣﻨ ﺎﻃﻖ" ﻏﻴ ﺮ ﺣ ﺮة "أي اﻟﻤﻨ ﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻣﺤﺪودة ﺟﺪًا ‪ 31%‬ﻣﻦ ﻋﺪد ﺳﻜﺎن اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﻴﺔ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪5.45‬‬ ‫ﺑﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ ً‪. 3‬‬ ‫ﻳﺤﻜﻢ اﻟﺒﻠﺪان واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدهﺎ ‪ 38‬و ‪ 12‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ وﺗﺼﻨﻒ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ" ﻏﻴﺮ ﺣﺮة "ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ﻦ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ( ﻣﺜﻞ ﺑﻮرﻣﺎ واﻟﺴﻮدان )أو اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻘﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ( ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ﺔ اﻟﺴ ﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫و ﺑﻮﺗﺎن )أو اﻷﺣﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﺴﻴﻄﺮة( ﻣﺜﻞ اﻟﺼﻴﻦ وآﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ )أو اﻻﺣﺘﻼل اﻷﺟﻨﺒﻲ( ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺒﺖ وﺗﻴﻤﻮر‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ )أو ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺠﺪ اﻟﻴﻮم أن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان ﺗﻤﺮ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬ﻓﺒﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫أن ﻋﺪد اﻟﺒﻠﺪان" اﻟﺤﺮة "ﻗﺪ ازداد ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸ ﺮ اﻷﺧﻴ ﺮة إﻻ أن هﻨ ﺎك ﺧﻄ ﺮ ﻣﺤ ﺪق ﻳﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ أن اﻟﻌﺪﻳ ﺪ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻷﻣﻢ‪ ،‬أﺛﻨﺎء هﺬﻩ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬ﺗﺄﺧﺬ اﺗﺠﺎهًﺎ ﻣﻌﺎآﺴًﺎ ﻟﺘﻘﻊ ﺗﺤﺖ ﻧﻴ ﺮ أﻧﻈﻤ ﺔ دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺟﺪﻳ ﺪة‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ اﻟﺰﻣﺮ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وأﺻﺤﺎب اﻟﻤﻄﺎﻣﺢ‪ ،‬واﻟﻤﺴ ﺌﻮﻟﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ﻴﻦ‪ ،‬واﻷﺣ ﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ اﻟﻤﺬهﺒﻴ ﺔ ﺑﺎﺳ ﺘﻤﺮار ﻣ ﻦ‬ ‫أﺟ ﻞ أن ﺗﻔ ﺮض إرادﺗﻬ ﺎ‪ ،‬وﺗﺒﻘ ﻰ اﻻﻧﻘﻼﺑ ﺎت ﻇ ﺎهﺮة ﻣﺄﻟﻮﻓ ﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ﺘﻤﺮ ﻇ ﺎهﺮة اﻧﺘﻬ ﺎك ﺣﻘ ﻮق اﻹﻧﺴ ﺎن اﻷﺳﺎﺳ ﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻘﻮق اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮب‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﺰال اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ ﻳﻌﺸﺶ ﺑﻴﻨﻨﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻣﺸ ﻜﻠﺔ ﻋﻮﻳﺼ ﺔ ‪.‬هﻨﺎﻟ ﻚ اﻟﻌﺪﻳ ﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﺗﺤﺖ اﻟﻘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ أو اﻷﺟﻨﺒﻲ ﻣﻨﺬ ﻋﺸﺮات ﺑﻞ ﻣﺌﺎت اﻟﺴﻨﻴﻦ ‪.‬وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺨﻨﻮع إﻟ ﻰ‬ ‫ﻏ ﺮس ﻓ ﻲ اﻟ ﺬهﻦ‪ ،‬ﻓﻔ ﻲ أآﺜ ﺮ اﻟﺤ ﺎﻻت ﺗﻄﺮﻓ ًﺎ ﺗﻜ ﻮن ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ‬ ‫رﻣ ﻮز اﻟﺴ ﻠﻄﺔ واﻟﺤﻜ ﺎم دون ﻣﺴ ﺎﺋﻠﺔ ﻗ ﺪ ُ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺣﺘﻰ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ– ﺧﺎرج ﺣ ﺪود ﺳ ﻴﻄﺮة اﻟﺪوﻟ ﺔ ‪-‬ﻗ ﺪ ُأﺿ ﻌﻔﺖ ﻋﻤ ﺪًا أو ﺣﻮﻟ ﺖ إﻟ ﻰ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ﺎت ﺗﺎﺑﻌ ﺔ أو ﻗ ﺪ اﺳ ﺘﺒﺪﻟﺖ ﺑﻤﺆﺳﺴ ﺎت ﺻ ﺎرﻣﺔ ﺗﺴ ﺘﺨﺪم ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟﺪوﻟ ﺔ أو اﻟﺤ ﺰب اﻟﺤ ﺎآﻢ ﻟﻠﺴ ﻴﻄﺮة ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻳﻜﻮن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻗﺪ ﺷﺘﺘﻮا ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻬﻢ أﺻﺒﺤﻮا آﺘﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﻓ ﺮاد اﻟﻤﻌ ﺰوﻟﻴﻦ اﻟ ﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻌﻤ ﻞ‬ ‫ﻣﻌًﺎ ﻟﻨﻴﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ أو ﻧﻴﻞ ﺛﻘﺔ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ أو ﺣﺘﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﺄي ﺷﻲء‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪Freedom House, Freedom in the World: The Annual Survey of Political Rights and Civil Liberties,‬‬ ‫‪1992-1993 (New York: Freedom House, 1993), p. 66‬‬ ‫)‪ 1993‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪/‬اﻟﺜﺎﻧﻲ آﺎﻧﻮن ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺒﺪأ ‪ 1993‬ﺳﻨﺔ أرﻗﺎم(‬ ‫‪.‬هﺎوس ﻓﺮﻳﺪم ﻧﻈﺮ وﺟﻬﺔ ﻣﻦ "ﺣﺮ ﻏﻴﺮ" و "ﺟﺰﺋﻴًﺎ ﺣﺮ" و "ﺣﺮ" ﻓﺌﺎت ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ‪ 79-80‬اﻟﺼﻔﺤﺎت أﻧﻈﺮ‬ ‫‪Freedom House, Freedom in the World p. 4‬‬

‫‪11‬‬

‫‪3‬‬


‫ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺼ ﺒﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﺿ ﻌﻔﺎء ﻻ ﺣ ﻮل ﻟﻬ ﻢ وﻻ ﻗ ﻮة وﺗﻨﻘﺼ ﻬﻢ اﻟﺜﻘ ﺔ ﺑ ﺎﻟﻨﻔﺲ‬ ‫وﻏﻴﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻳﺨﺎﻓﻮن اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﺪى آﺮهﻬﻢ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري و ﺣﻠﻤﻬﻢ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أن اﻟﺮﻋﺐ ﻳﺪب ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ إذا ﻓﻜ ﺮوا ﺟ ﺪﻳًﺎ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ‪ ،‬وﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ ﺗﺠ ﺪهﻢ ﻳﻌ ﺎﻧﻮن‬ ‫ﻼ ﺑﻼ أﻣﻞ‪.‬‬ ‫دون ﺳﺒﺐ وﻳﻮاﺟﻬﻮن ﻣﺴﺘﻘﺒ ً‬ ‫رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن اﻷوﺿﺎع اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺤ ﺖ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ أﺳ ﻮأ ﺑﻜﺜﻴ ﺮ ﻣﻤ ﺎ آﺎﻧ ﺖ ﻋﻠﻴ ﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ﺣﻴ ﺚ ﻧﺠ ﺪ ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ أن اﻟﺒﻌﺾ اﺗﺨﺬ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻃﺮﻳﻘًﺎ ورﺑﻤﺎ آﺎن هﻨﺎك اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻋﺎرﻣﺔ وﻣﻈﺎهﺮات ورﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن اﻟ ﺮوح‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ ﻗﺪ ارﺗﻔﻌﺖ وﻟﻜﻦ ﻟﻮﻗﺖ ﻗﻠﻴﻞ ورﺑﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ اﻷﻓﺮاد واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﺑﻤﺒﺎدرات ﺷﺠﺎﻋﺔ ﻣﺆآﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎدﺋﻬﻢ أو‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﻬﻢ ﻓ ﻲ أوﻗ ﺎت أﺧ ﺮى ‪.‬إن أﻋﻤ ﺎل اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ه ﺬﻩ‪ ،‬ﺑﻐ ﺾ اﻟﻨﻈ ﺮ ﻋ ﻦ ﻧﺒ ﻞ دواﻓﻌﻬ ﺎ‪ ،‬ﻟ ﻢ ﺗﻜ ﻦ آﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﺘﻐﻠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﺨﻮف اﻟﻤﺘﺠﺬر ﻟﺪى اﻟﻨﺎس وﻋﺎدة اﻟﻄﺎﻋﺔ اﻟﻤﺰروﻋﺔ ﻓﻴﻬﻢ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟ ﺬي ﻳﻌﺘﺒ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ﺎت اﻟﻀ ﺮورﻳﺔ ﻟﻠﻘﻀ ﺎء‬ ‫ﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﻒ أن ﻣﺜﻞ هﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل أدت إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳ ﺪ ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌﺎﻧ ﺎة وأﻋ ﺪاد اﻟﻘﺘﻠ ﻰ ﺑ ﺪ ً‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﻧﺘﺼﺎرات أو ﺣﺘﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷﻣﻞ‪.‬‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻨﻒ؟‬ ‫ﻣ ﺎ اﻟﻌﻤ ﻞ إذًا ﻓ ﻲ ﻣﺜ ﻞ ه ﺬﻩ اﻟﻈ ﺮوف اﻟﺘ ﻲ ﺗﺒ ﺪوا ﻓﻴﻬ ﺎ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴ ﺎت اﻟﺠﻠﻴ ﺔ وآﺄﻧﻬ ﺎ ﻋﺪﻳﻤ ﺔ اﻟﻔﺎﺋ ﺪة ﺣﻴ ﺚ أن اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﺗﺘﺠﺎهﻞ اﻟﻤﺤﺪدات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ واﻷﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ واﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ‪.‬ﻳﻜﻮن اﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻓﻲ ردة ﻓﻌﻠﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ واﻟﺘﻌﺬﻳﺐ واﻻﺧﺘﻔﺎء واﻟﻘﺘﻞ أن اﻟﻌﻨﻒ وﺣﺪﻩ ﻓﻘ ﻂ ﻗ ﺎدر ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬ﻓﻨﺠﺪ أﺣﻴﺎﻧًﺎ أن اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ اﻟﻐﺎﺿﺒﻮن ﻳﻨﻈﻤﻮن ﺻﻔﻮﻓﻬﻢ ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺸ ﻴﺔ ﻣﺴ ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻣ ﺎ أﺗ ﻴﺢ ﻟﻬ ﻢ ﻣ ﻦ ﻋﻨ ﻒ وﻣ ﻦ ﻗ ﺪرات ﻋﺴ ﻜﺮﻳﺔ ﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ﺿ ﻌﻒ ﻓ ﺮص اﻟﻨﺠ ﺎح وﻳﻘ ﺎﺗﻠﻮن‬ ‫ﻼ ﻣ ﺎ أدت أﻋﻤ ﺎﻟﻬﻢ إﻟ ﻰ‬ ‫ﺑﺸﺠﺎﻋﺔ وﻳﺪﻓﻌﻮن ﺛﻤﻨًﺎ ﺑﺎهﻈًﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﺎﻧ ﺎة واﻷرواح‪ ،‬وﻳﺤﻘﻘ ﻮن إﻧﺠ ﺎزات ﻣﻤﻴ ﺰة وﻟﻜ ﻦ ﻗﻠ ﻴ ً‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣ ﺎ ﺗﻮاﺟ ﻪ ﺑﻤﻤﺎرﺳ ﺎت ﻗﻤ ﻊ وﺣﺸ ﻴﺔ ﺗﻘﺘ ﻞ ﻣ ﺎ ﺗﺒﻘ ﻰ ﻣ ﻦ أﻣ ﻞ ﻟ ﺪى‬ ‫اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫ﺧﻴﺎر اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻒ ﻣﻬﻤﺎ آﺎﻧﺖ ﺣﺴﻨﺎﺗﻪ ﻳﻌﻜﺲ ﺑﻮﺿﻮح أﻣﺮًا واﺣﺪًا وهﻮ أن اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ وﺿﻊ اﻟﺜﻘ ﺔ ﻓ ﻲ أﺳ ﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ إﻧﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ اﺳﺘﺨﺪام أﺳﻠﻮب ﻟﻠﻨﻀﺎل ﻳﺘﻤﻴﺰ اﻟﻄﻐﺎة داﺋﻤ ًﺎ ﺑﺎﻟﺘﻔﻮق ﻓﻴﻪ ‪.‬ﺗﺘﻤﻴﺰ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺑﺎﺳ ﺘﻌﺪادهﺎ‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺬي ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﻪ ﺳﺤﻖ اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻬﻤ ﺎ ﻃ ﺎل اﻟ ﺰﻣﻦ وﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﻤﻄ ﺎف ﻻ ﺗﺠ ﺪ ه ﺬﻩ‬ ‫اﻟﺤﺮآﺎت أﻣﺎﻣﻬﺎ ﺧﻴﺎرًا إﻻ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ وهﻲ أن اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺗﺘﻔﻮق ﺑﺎﻣﺘﻼآﻬﺎ ﻟﻠﻌﺘﺎد‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي واﻟﺬﺧﺎﺋﺮ ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ وﺗﺘﻔﻮق ﺑﺤﺠﻢ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﺑ ﺮﻏﻢ‬ ‫ﻼ ﻟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺷﺠﺎﻋﺔ أﻓﺮادهﺎ ﻣﻦ أن ﺗﻜﻮن‪ ،‬ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬ﻣﺜﻴ ً‬ ‫ﻳﻠﺠﺄ اﻟﻤﻨﺸﻘﻮن ﻋﺎدة إﻟﻰ ﺣﺮب اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻀﺢ ﻟﻬﻢ ﻋﺪم واﻗﻌﻴﺔ اﻟﺘﻤﺮد اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬وﻟﻜﻦ هﺬا اﻟﺨﻴﺎر ﻻ ﻳﻌﻮد‬ ‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة أو ﻳﻘﻮدهﺎ ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ‪.‬إن ﺧﻴ ﺎر ﺣ ﺮب اﻟﻌﺼ ﺎﺑﺎت‬ ‫ﻄ َﻬﺪ‪ ،‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أن إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻓﺸ ﻞ ه ﺬا اﻟﺨﻴ ﺎر واردة‬ ‫ﻳﺆدي إﻟﻰ وﻗﻮع ﺧﺴ ﺎﺋﺮ ﻓﺎدﺣ ﺔ ﻓ ﻲ أﺑﻨ ﺎء اﻟﺸ ﻌﺐ اﻟ ُﻤﻀ َ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻧﻈﺮﻳﺔ وﺗﺤﺎﻟﻴﻞ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻌ ِﺰزَة ووﺟﻮد دﻋﻤًﺎ دوﻟﻴًﺎ ﻟﻪ ‪.‬وﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺣﺮب اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻳﻘﻮم ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ ﺑﺈﺟﺒﺎر اﻟﺴﻜﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺰوح ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺟﺴﻴﻤﺔ ‪.‬‬

‫‪12‬‬


‫وﺣﺘﻰ إذا ﺣﻘﻘﺖ ﺣﺮب اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت ﻧﺠﺎﺣًﺎ ﻓﺈن ﻟﻬﺎ أﺛﺮًا ﺳﻠﺒﻴًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﻴﺪ ﻓﻬﻲ ﺗﺤﻮل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﻧﻈﺎﻣًﺎ أآﺜﺮ دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔً‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﻧﺠ ﺎح ﻣﻘ ﺎﺗﻠﻲ ﺣ ﺮب اﻟﻌﺼ ﺎﺑﺎت وﺗ ﻮﻟﻴﻬﻢ اﻟﺴ ﻠﻄﺔ ﻓ ﺈﻧﻬﻢ ﻳﺨﻠﻘ ﻮن ﻧﻈ ﺎم ﺣﻜ ٍﻢ أآﺜ ﺮ‬ ‫دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ًﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬي ﺣﺎرﺑﻮا ﺿﺪﻩ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺮآﺰﻳﺔ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﻤﺘ ﺪة وﺑﺴ ﺒﺐ ﺿ ﻌﻒ أو‬ ‫دﻣﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺴ ﺘﻘﻠﺔ– اﻟﺘ ﻲ ه ﻲ ﺑﻤﺜﺎﺑ ﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻ ﺮ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ إﻧﺸ ﺎء ﻣﺠﺘﻤ ﻊ دﻳﻤﻘﺮاﻃ ﻲ‬ ‫داﺋﻢ ‪-‬أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﻨﻀﺎل ‪.‬ﻣﻦ هﻨﺎ ﻓﺈن ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻮم اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ أن ﻳﺒﺤﺜﻮا ﻋﻦ ﺧﻴﺎ ٍر ﺁﺧﺮ‪.‬‬ ‫اﻧﻘﻼﺑﺎت‪ ،‬اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻣﻨﻘﺬﻳﻦ أﺟﺎﻧﺐ؟‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻨﻈﺮ اﻟﺒﻌﺾ إﻟﻰ أي اﻧﻘﻼب ﺿ ﺪ ﻧﻈ ﺎم دآﺘ ﺎﺗﻮري ﻋﻠ ﻰ أﻧ ﻪ اﻟﺨﻴ ﺎر اﻷﺳ ﻬﻞ واﻷﺳ ﺮع ﻧﺴ ﺒﻴًﺎ ﻓ ﻲ اﻟ ﺘﺨﻠﺺ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ اﻟﺒﻐﻴﺾ ‪.‬وﻟﻜﻦ هﻨﺎك ﻣﺸﺎآﻞ ﺧﻄﺮة ﺗﺮاﻓﻖ هﺬا اﻟﺨﻴﺎر أهﻤﻬﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻐﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺎوئ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﺐ وﺑﻴﻦ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻗﻮاﺗﻬﺎ اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ ‪.‬إن إزاﺣ ﺔ أﺷ ﺨﺎص ﻣﻌﻴﻨ ﻴﻦ أو إزاﺣ ﺔ زﻣ ﺮة‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺗﻔﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﺮى ﻟﺘﺤﻞ ﻣﺤﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜﻮن هﺬﻩ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ‪ ،‬ﻣ ﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ‪ ،‬أآﺜ ﺮ دﻋ ًﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﻬﺎ وﺗﻜﻮن ﻣﻨﻔﺘﺤﺔ أآﺜﺮ ﺑﻄ ﺮق ﻣﺤ ﺪودة إﻟ ﻰ اﻹﺻ ﻼح اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‪ ،‬ﻟﻜ ﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﺣ ﺪوث اﻟﻌﻜ ﺲ ه ﻲ‬ ‫اﻷﻗﻮى ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﺰز اﻟﺰﻣﺮة ﻣﺮآﺰهﺎ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻧﻈﺎم أآﺜﺮ هﻤﺠﻴﺔ وأآﺜﺮ ﻃﻤﻮﺣًﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺴ ﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻓ ﺈن‬ ‫زﻣﺮة اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺠﺪﻳ ﺪة– اﻟﺘ ﻲ ﻋﻘ ﺪ اﻟﻨ ﺎس ﻋﻠﻴﻬ ﺎ ﺁﻣ ﺎﻟﻬﻢ ‪-‬ﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻔﻌ ﻞ ﻣ ﺎ ﺗﺮﻳ ﺪ دون أي ﻣﺮاﻋ ﺎة ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أو‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وهﺬا ﻣﺎ ﻻ ﻧﻄﻤﺢ إﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻨﺎ ﻋﻦ ﺣﻞ ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ وﺟﻮد ﻧﻈﺎم دآﺘﺎﺗﻮري‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺴ ﻤﺢ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ إﺟ ﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑ ﺎت ﻗ ﺪ ﺗﺤ ﺪث ﺗﻐﻴﻴ ﺮات ﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ هﺎﻣ ﺔ ‪.‬وﻧﺠ ﺪ أن ﺑﻌ ﺾ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬ ‫ت ﻟﺘﻈﻬﺮ وآﺄﻧﻬ ﺎ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣﺜﻞ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻜﻤﺖ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ ﺳﺎﺑﻘًﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈﺟﺮاء اﺳﺘﻔﺘﺎءا ٍ‬ ‫وﻟﻜﻦ هﺬﻩ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎءات آﺎﻧﺖ ﻣﺠﺮد إﺟ ﺮاءات ﺷ ﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼ ﻮل ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮاﻓﻘ ﺔ اﻟﻨ ﺎس ﻋﻠ ﻰ ﻣﺮﺷ ﺤﻴﻦ اﺧﺘ ﺎرﺗﻬﻢ ﺗﻠ ﻚ‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻐ ﺔ ‪.‬ﻗ ﺪ ﻳﻮاﻓ ﻖ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻋﻠ ﻰ إﺟ ﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑ ﺎت إذا وﻗﻌ ﻮا ﺗﺤ ﺖ ﺿ ﻐﻮﻃﺎت‪ ،‬وﻟﻜ ﻨﻬﻢ‬ ‫ﻰ ﻳﺘﺤﻜﻤﻮن ﺑﻬﺎ‪ ،‬وإذا ﺳﻤﺢ ﻟﺸﺨﺺ ﻣﻌﺎرض أن ﻳﺮﺷﺢ ﻧﻔﺴﻪ وﻳﺘﻢ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻧﺘﺨﺎﺑ ﻪ ﻓﺈﻧ ﻪ‬ ‫ﻳﺘﻼﻋﺒﻮن ﺑﻬﺎ ﻟﻜﻲ ﻳﻌﻴﻨﻮا دﻣ ً‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺠﺎهﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ أو ﻗ ﺪ ﻳﺘﻌ ﺮض اﻟﺸ ﺨﺺ اﻟﻤﻨﺘﺨ ﺐ إﻟ ﻰ اﻟﺘﺮهﻴ ﺐ أو اﻻﻋﺘﻘ ﺎل أو ﺣﺘ ﻰ اﻹﻋ ﺪام ﻣﺜﻠﻤ ﺎ ﺣﺼ ﻞ ﻓ ﻲ‬ ‫ﺑﻮرﻣﺎ ﻋﺎم ‪ 1990‬وﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ ﻋﺎم‪ ، 1993‬ﻓﺎﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻻ ﻳﺴﻤﺤﻮن ﺑﺈﺟﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺗﺆدي إﻟﻰ ﻋﺰﻟﻬﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺮوﺷﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﺆﻣﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﺗﺤﺖ ﻧﻴﺮ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ اﺧﺘﺎروا اﻟﻤﻨﻔﻰ‬ ‫ﻟﻴﻨﺠﻮ ﻣﻦ ﻗﺒﻀﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﻗﺪرة اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﻳ ﺮ أﻧﻔﺴ ﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬ ﻢ ﻳ ﺄﻣﻠﻮن اﻟﻨﺠ ﺎة ﻟﺸ ﻌﻮﺑﻬﻢ ﻓﻘ ﻂ إذا ﺗ ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻵﺧﺮون ‪.‬ﺣﻴﺚ ﻳﻀﻊ هﺆﻻء ﺛﻘﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻘ ﻮى اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ وﻳﺆﻣﻨ ﻮن ﺑ ﺄن اﻟﻤﺴ ﺎﻋﺪة اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻓﻘ ﻂ ﺗﻤﺘﻠ ﻚ اﻟﻘ ﻮة اﻟﻜﺎﻓﻴ ﺔ‬ ‫ﻹﺳﻘﺎط اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن هﺬﻩ اﻟﻨﻈﺮة– ﻋﺪم ﻗﺪرة اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﺛﺮ ‪-‬ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻟﻔﺘﺮة ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﻷﻧﻪ‬ ‫آﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘًﺎ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة اﻟﺮﻏﺒﺔ أو اﻟﻘﺪرة– ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ ‪-‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أﻧﻬ ﺎ ﻻ ﺗﻤﻠ ﻚ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ هﻤﺠﻴﺔ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﻻ ﺗﻌﺮف ﻃﺮﻳﻖ ﻟﺨﻼﺻﻬﺎ ‪.‬ﻣﻦ هﻨ ﺎ ﻧﺠ ﺪ أن اﻟﻜﺜﻴ ﺮ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻳﻀﻌﻮن ﺁﻣﺎﻟﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺮر ﻓﻲ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻘ ﺪ اﻵﻣ ﺎل ﻋﻠ ﻰ ﻗ ﻮة ﺧﺎرﺟﻴ ﺔ ﻗ ﺪ ﺗﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ اﻟ ﺮأي اﻟﻌ ﺎم أو‬ ‫اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة أو ﺑﻠﺪ ﻣﻌﻴﻦ أو ﻓﻲ إﺟﺮاء ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫‪13‬‬


‫ﻗﺪ ﻳﺒﺪو هﺬا اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻣﺠﺎﺑﻬًﺎ وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻷﻣﺮ ﻧﺠﺪ أن اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻗﻮة ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻪ اﻧﻌﻜﺎﺳ ﺎﺗﻪ اﻟﺨﻄ ﺮة‪ ،‬ﻓﻘ ﺪ‬ ‫ﻧﻀﻊ ﺛﻘﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻊ ﺧﺎﻃﺊ ﻷن اﻟﻤﻨﻘﺬ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻦ ﻳﺄﺗﻲ ﻳﻮﻣًﺎ وﺣﺘ ﻰ إذا ﺗ ﺪﺧﻠﺖ دوﻟ ﺔ أﺟﻨﺒﻴ ﺔ ﻓﺈﻧ ﻪ ﻻ ﻳﺠ ﺐ اﻟﺜﻘ ﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻋﺮض ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻤﺮ ة اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻷﺟﻨﺒﻲ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﺮآﻴﺰ‪:‬‬ ‫•‬

‫ﺗﺘﺤﻤﻞ اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ أو ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺎﻋﺪ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟﺤﻔ ﺎظ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻻ ﻣ ﻦ اﻟﺤﻔ ﺎظ ﻋﻠ ﻰ وﻋﻮده ﺎ ﻟﻬ ﺎ‬ ‫اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻣﺴ ﺘﻌﺪة ﻟﺒﻴ ﻊ اﻟﺸ ﻌﻮب اﻟﻤﻀ ﻄﻬﺪة ﺑ ﺪ ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﻧﺪة واﻟﺘﺤﺮر ﻣﻘﺎﺑﻞ هﺪف ﺁﺧﺮ‪.‬‬

‫•‬

‫ﺗﺘﺨﺬ اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺧﻄﻮات ﺿﺪ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻓﻘ ﻂ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟﺤﺼ ﻮل ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻣﻜﺎﺳﺐ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وﺳﻴﻄﺮة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫•‬

‫ﻗﺪ ﺗﺘﺤﺮك اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﻧﺪة اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻷﺧﻴﺮة ﻗﺪ ﺑﺪأت ﺑﻬﺰ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري وﺣﻮﻟﺖ ﺗﺮآﻴﺰ اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻟﻰ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻌﻮد ﻓﻀﻞ ﺑﻘ ﺎء اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺟ ﻮد أﺳﺎﺳ ًﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺘﻮزﻳ ﻊ اﻟ ﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﺴ ﻠﻄﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺒﻼد اﻟﺘ ﻲ ﺗﺤﻜﻤﻬ ﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺴﻜﺎن واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻻ ﻳﺸﻜﻠﻮا ﺧﻄﺮًا ﻣﺤﺪﻗًﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻌﻔﻬﻢ ﻷن ﺛﺮوة اﻟﺒﻼد وﻣﺮاآ ﺰ ﻗﻮﺗﻬ ﺎ ﻣﻮﺟ ﻮدة ﻓ ﻲ أﻳ ﺪي ﺣﻔﻨ ﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ‪.‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن اﻟﺘﺪﺧﻼت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺿﺪ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻗﺪ ﺗﻔﻴﺪهﺎ أو ﺗﻀﻌﻔﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ أو ﺑﺂﺧﺮ‪ ،‬أﻣ ﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ وﺑﻘﺎء اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻓﻬﺬا ﻳﺘﻮﻗﻒ ﺑﺎﻷﺳﺎس ﻋﻠﻰ ﻋﻮاﻣﻞ داﺧﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ي أو ﻗﻄﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻀﻐﻮﻃﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻓﺮض ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ دوﻟﻴﺔ أو ﻓﺮض ﺣﺼﺎ ٍر اﻗﺘﺼﺎد ٍ‬ ‫أو اﻟﻄﺮد ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ أو اﻻﺳﺘﻨﻜﺎر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة أو اﻷﻋﻤﺎل اﻷﺧﺮى اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ‬ ‫ﺗﻌﻮد ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة وﻟﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺣﺮآﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺔ داﺧﻠﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻷن ﺑﻐﻴﺎب ﻣﺜﻞ هﺬﻩ‬ ‫اﻟﺤﺮآﺔ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن هﻨﺎك ردود ﻓﻌﻞ دوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﻷﻧﻪ إذا أردﻧﺎ أن ﻧﺴﻘﻂ ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ دآﺘ ﺎﺗﻮري ﺑﻔﻌﺎﻟﻴ ﺔ وﺑﺄﻗ ﻞ اﻟﺘﻜ ﺎﻟﻴﻒ ﻓﻌﻠﻴﻨ ﺎ أن ﻧﻘ ﻮم ﺑﺎﻟﻤﻬ ﺎم اﻷرﺑ ﻊ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫•‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة ﻓﻲ ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ وﻋﺰﻳﻤﺘﻬﺎ وﺛﻘﺘﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ وﻣﻬﺎرات اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬

‫•‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺟﻤﺎﻋﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫•‬

‫ﺧﻠﻖ ﻗﻮة ﻣﻘﺎوﻣﺔ داﺧﻠﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫•‬

‫وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﺗﺤﺮر إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺣﻜﻴﻤﺔ وآﺒﻴﺮة وﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ ﺑﻤﻬﺎرة‪.‬‬

‫‪14‬‬


‫وﻗﺖ اﻟﻨﻀﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺤﺮر هﻮ وﻗﺖ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﺲ وﺗﻘﻮﻳﺔ ﺟﻤﺎﻋﺎت اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ‪ ،‬وه ﺬا ﻣ ﺎ دﻋ ﺎ إﻟﻴ ﻪ‬ ‫ﺗﺸﺎرﻟﺰ ﺳﺘﻮارت ﺑﺎرﻧﻞ ﺧﻼل إﺿﺮاب ﻓﻲ أﻳﺮﻟﻨﺪا ﻋﻦ دﻓﻊ اﻷﺟﻮر ﻋﺎم ‪ 1879‬وﻋﺎم‪1880:‬‬ ‫ﻻ ﻳﻔﻴﺪ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪...‬ﻋﻠﻴﻜﻢ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻋﺰﻳﻤﺘﻜﻢ‪...‬ﺳﺎﻋﺪوا أﻧﻔﺴﻜﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل وﻗﻮﻓﻜﻢ ﻣﻌًﺎ‪...‬اﻣﻨﺤﻮا ﺿﻌﻔﺎﺋﻜﻢ اﻟﻘﻮة‪...‬ﺗﻮﺣﺪوا وﻧﻈﻤﻮا ﺻﻔﻮﻓﻜﻢ‪...‬ﻟﻜﻲ ﺗﻨﺘﺼﺮوا ‪.4‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﻣﺮ ﻧﺠ ﺪ أن اﻟﺘﺤ ﺮر ﻣ ﻦ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻳﻌﺘﻤ ﺪ أﺳﺎﺳ ًﺎ ﻋﻠ ﻰ ﻗ ﺪرة اﻟﺸ ﻌﻮب ﻋﻠ ﻰ ﺗﺤﺮﻳ ﺮ أﻧﻔﺴ ﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﻳﺪﻳﻬﺎ ‪.‬ﺣﺎﻻت اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ أي اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ أهﺪاف ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻼ وﺳﺎﺋﻞ ﻟﺘﺤﺮر اﻟﺸﻌﻮب أﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜ ﻦ ﻳﺒﻘ ﻰ ﺧﻴ ﺎر اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ‬ ‫آﻤﺎ ﺟﺎء ذآﺮهﺎ أﻋﻼﻩ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن هﻨﺎك ﻓﻌ ً‬ ‫(اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ )ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ‪.‬ﺳﺘﺘﻨﺎول اﻟﻔﺼ ﻮل اﻟﻘﺎدﻣ ﺔ ه ﺬﻩ اﻟﻤﺴ ﺄﻟﺔ( ﺧﻴ ﺎر اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ )‬ ‫ﻻ أن ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت آﺄﺳﻠﻮب ﻟﺘﻔﻜﻴﻚ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ أو ً‬

‫‪4‬‬

‫‪Patrick Sarsfield O'Hegarty, A History of Ireland Under the Union, 1880-1922 (London: Methuen,‬‬ ‫‪1952), pp. 490-491‬‬

‫‪15‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻘﻊ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ اﻟﺨﻨﻮع اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻋﻨﺪ ﻣﺠﺎﺑﻬﺔ اﻟﻤﺸﺎآﻞ اﻟﻤﺘﻔﺎﻗﻤﺔ( اﻟﻤﺬآﻮرة ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول )ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ اﻟﺒﻌﺾ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﺬي ﻳﺒﺪو وآﺄﻧﻪ ﺳﻴﺒﻘﻰ إﻟ ﻰ اﻷﺑ ﺪ‪ ،‬ﻋﻨ ﺪﻣﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺮون وﺟﻮد ﻷي ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴ ﻖ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻳﺄﻣ ﻞ ه ﺆﻻء أن ﻳﻜ ﻮن ﺑﺎﺳ ﺘﻄﺎﻋﺘﻬﻢ إﻧﻘ ﺎذ ﻋﻨﺎﺻ ﺮ إﻳﺠﺎﺑﻴ ﺔ‬ ‫وإﻧﻬﺎء اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺼﻠﺢ واﻟﺘﻨﺎزل واﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ‪.‬ﻳﺒﺪو هﺬا اﻟﺨﻴﺎر ﻣﻘﻨﻌًﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﺨﻴﺎرات اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﻌﺘﺒ ﺮ اﻟﻨﻀ ﺎل ﺿ ﺪ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴ ﺔ أﻣ ﺮًا ﻣﺤﺒﺒ ﺎً‪ ،‬إذًا ﻟﻤ ﺎذا إﺗﺒ ﺎع ه ﺬا اﻟﺴ ﺒﻴﻞ؟ وﻟﻤ ﺎذا ﻻ ﻧﻜ ﻮن‬ ‫ﻼ ﻟﻠﺨﻼص ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺤﺪث واﻟﺘﻔﺎوض ﻹﻳﺠﺎد ﻃﺮﻳﻖ ﻳﻨﻬﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪرﺟﻲ؟‬ ‫ﻋﻘﻼﻧﻴﻮن وﻧﺠﺪ ﺳﺒ ً‬ ‫أﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أن ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮر اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻟﺪى اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري وﺗﻘﻨﻌﻪ ﺑﺘﻘﻠﻴﺺ ﺳﻴﻄﺮﺗﻪ‬ ‫درﺟﺔ درﺟﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻻﺳﺘﺴﻼم آﻠﻴًﺎ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ؟‬ ‫ﻳﻘ ﻮل اﻟ ﺒﻌﺾ أن اﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ ﻻ ﺗﻘ ﻊ ﻓ ﻲ ﺟﺎﻧ ﺐ واﺣ ﺪ ‪.‬ﻓﻘ ﺪ ﺗﻜ ﻮن اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻗ ﺪ أﺳ ﺎءت ﻓﻬ ﻢ اﻟﺤﻜ ﺎم‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ رﺑﻤﺎ ﻋﻤﻠﻮا ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ داﻓﻊ ﺟﻴﺪ ﻓﻲ ﻇﺮوف ﺻﻌﺒﺔ ‪.‬أو ﻗﺪ ﻳﻈﻦ اﻟﺒﻌﺾ أن اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎزﻟﻮن ﻋﻦ ﻋﺮوﺷﻬﻢ أﺛﻨﺎء اﻟﻈﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟ ﺒﻼد إذا ﻗﻤﻨ ﺎ ﺑﺘﺸ ﺠﻴﻌﻬﻢ واﺳ ﺘﻬﻮاﺋﻬﻢ ‪.‬و ﻳﻘ ﻮل اﻟ ﺒﻌﺾ‬ ‫ض ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷﻃﺮاف ‪.‬وﻗﺪ ﻳﻘ ﻮل اﻟ ﺒﻌﺾ أﻧ ﻪ ﻻ‬ ‫ﻼ ﻣﺮ ٍ‬ ‫اﻵﺧﺮ أن ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻨﺎ أن ﻧﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﺣ ً‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳ ﺪ ﻣ ﻦ اﻟﻨﻀ ﺎل واﻟﻤﻌﺎﻧ ﺎة إذا آﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ راﻏﺒ ًﺔ ﻓ ﻲ ﺣ ﻞ ﺳ ﻠﻤﻲ( ﻗ ﺪ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ إﺑﺮاﻣﻪ ﺣﻜﻮﻣﺔ أﺧﺮى أو أﻓﺮاد ﺁﺧﺮﻳﻦ )ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﻨﺰاع ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ‪.‬أﻻ ﻳﺒﺪو هﺬا اﻷﻣ ﺮ أﻓﻀ ﻞ‬ ‫ﻻ ﻣﻦ اﻟﺤﺮوب اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ)؟‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة واﻟﻨﻀﺎل( ﺣﺘﻰ ﻟﻮ آﺎن هﺬا اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻔﻲ ﺑﺪ ً‬ ‫ﻣﺰاﻳﺎ وﻣﺤﺪدات اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت أدا ًة هﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣ ﻞ ﺑﻌ ﺾ أﻧ ﻮاع ﻗﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﻨ ﺰاع وﻻ ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗﺠﺎهﻠﻬ ﺎ أو رﻓﻀ ﻬﺎ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺗﻜ ﻮن ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻊ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ‪.‬ﻓﻔﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺠﻮهﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺧﻄﺮ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻨﺎزل أﻣ ﺮًا‬ ‫ﻻ ﻧﺠﺪ أن اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت وﺳﻴﻠﺔ ﻧﺎﺟﻌﺔ ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﻨﺰاع ‪.‬ﻳﻌﺘﺒ ﺮ اﻹﺿ ﺮاب ﻋ ﻦ اﻟﻌﻤ ﻞ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ﺔ ﺑﺮﻓ ﻊ اﻷﺟ ﻮر أﺣ ﺪ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮ ً‬ ‫اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺠﻴﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺪور اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻓﻲ ﺣ ﻞ اﻟﻨ ﺰاع ﻷن اﻟﻮﺻ ﻮل إﻟ ﻰ ﺗﺴ ﻮﻳﺔ ﻋ ﻦ ﻃﺮﻳ ﻖ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت‬ ‫ﺳﻴﺆدي إﻟﻰ رﻓﻊ اﻷﺟﻮر ﻟﺪرﺟﺔ ﺗﺮﺿﻲ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻨﺰاع ‪.‬وﻟﻜﻦ ﺗﺨﺘﻠ ﻒ ﻧﺰاﻋ ﺎت اﻟﻌﻤ ﻞ ﻣ ﻊ ﻧﻘﺎﺑ ﺎت اﻟﻌﻤ ﺎل اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﻜ ﻮن ﻓﻴﻬ ﺎ ﻗﻀ ﻴﺔ اﺳ ﺘﻤﺮارﻳﺔ ﺑﻘ ﺎء ﻧﻈ ﺎم ﺣﻜ ﻢ دآﺘ ﺎﺗﻮري ﻏﺎﺷ ﻢ أو إﻧﺸ ﺎء ﺣﺮﻳ ﺔ ﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻚ ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻨ ﺪﻣﺎ ﺗﻜ ﻮن اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﺘ ﻲ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺤ ﻚ ﺗ ﺆﺛﺮ ﻓ ﻲ ﻣﺒ ﺎدئ دﻳﻨﻴ ﺔ أو ﻗﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ اﻹﻧﺴ ﺎﻧﻴﺔ أو ﺗ ﺆﺛﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺘﻄ ﻮر‬ ‫ﻞ ﻳﺮﺿ ﻲ ﺟﻤﻴ ﻊ اﻷﻃ ﺮاف ﻷﻧ ﻪ ﻻ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻓﺈن اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻻ ﺗﻮﻓﺮ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﻮﺻ ﻮل إﻟ ﻰ ﺣ ٍ‬

‫‪16‬‬


‫ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗﻘ ﺪﻳﻢ ﺗﻨ ﺎزﻻت ﻋ ﻦ ﺑﻌ ﺾ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ ‪.‬ﻓ ﻲ ه ﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﻳﻜ ﻮن اﻟﺘﺤ ﻮل ﻓ ﻲ ﻣ ﻮازﻳﻦ اﻟﻘ ﻮى ﻟﺼ ﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮآ ﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻘﻂ ﻗﺎدرًا ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻚ ‪.‬ﻳﺤﺪث هﺬا اﻟﺘﺤﻮل ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻀﺎل‬ ‫ﻻ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ‪.‬ﻟﻜﻦ هﺬا ﻻ ﻳﻌﻨ ﻲ ﻋ ﺪم اﻟﻠﺠ ﻮء إﻟ ﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت أﺑ ﺪًا ‪.‬اﻟﻘﻀ ﻴﺔ هﻨ ﺎ أن اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت ﻻ ﺗﻌﺘﺒ ﺮ أﺳ ﻠﻮﺑًﺎ‬ ‫واﻗﻌﻴًﺎ ﻟﻺﻃﺎﺣﺔ ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﻘﻮﻳﺔ ﺑﻐﻴﺎب ﻣﻌﺎرﺿﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻗ ﺪ ﻻ ﺗﺸ ﻜﻞ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت ﺧﻴ ﺎرًا ﻋﻠ ﻰ اﻹﻃ ﻼق ﻷن اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ اﻟﻤﺘﻤﻜﻨ ﻴﻦ واﻟ ﺬﻳﻦ ﻳﺸ ﻌﺮون ﺑﺎﻷﻣ ﺎن ﻓ ﻲ‬ ‫ﻣﺮاآ ﺰهﻢ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻌﻮن رﻓ ﺾ اﻟﺘﻔ ﺎوض ﻣ ﻊ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‪ ،‬أو ﻗ ﺪ ﻳﺘﺴ ﺒﺒﻮن ﻓ ﻲ اﺧﺘﻔ ﺎء اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻮﺟﻮد ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺴﻼم ﻣﻔﺎوَض؟‬ ‫ﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﺪى اﻷﻓﺮاد واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎرض اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﺗﻔﻀﻞ أﺳﻠﻮب اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت دواﻓﻊ ﺟﻴ ﺪة‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻤﺴﻠﺢ ﺿﺪ دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ هﻤﺠﻴﺔ ﻗﺪ اﺳﺘﻤﺮ ﻟﺴﻨﻮات ﻋﺪة دون ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓ ﺈن‬ ‫ﻞ ﺳ ﻠﻤﻲ ‪.‬واﻟﺠ ﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟ ﺬآﺮ أن اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺳ ﻴﺮﻏﺒﻮن ﻓ ﻲ ﺣ ٍ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻣﺤﻤﻞ اﻟﺠﺪ ﺧﺎﺻ ًﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜ ﻮن اﻟﺘﻔ ﻮق اﻟﻌﺴ ﻜﺮي ﻟﺼ ﺎﻟﺢ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ وﻳﺼ ﺒﺢ‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﺪﻣﺎر واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ أﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺘﻤﻞ‪ ،‬ﻋﻨﺪهﺎ ﻧﺠﺪ رﻏﺒﺔ ﻗﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﺒﺤ ﺚ ﻋ ﻦ ﻃﺮﻳ ﻖ ﺁﺧ ﺮ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻨﻘ ﺬ‬ ‫ﺑﻌﺾ أهﺪاف اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻳﻨﻬﻲ داﺋﺮة اﻟﻌﻨﻒ واﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﻀﺎد ‪.‬‬ ‫ﻋﺮض" اﻟﺴﻼم "ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻔﺎوض ﻣﻊ اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺬي ﺗﺘﻘﺪم ﺑﻪ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري هﻮ ﻋﺮض‬ ‫ﺧﺪ اع‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﻌﺮض اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻌﻨﻒ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﺷﻦ ﺣﺮب ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﻌﻮﺑﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺠ ﺪهﻢ ﻳﺒ ﺎدرون دون أي‬ ‫ﻣﺴﺎوﻣﺔ إﻟﻰ إﻋﺎدة اﻻﻋﺘﺒﺎر إﻟﻰ اﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﺗﺤﺮﻳ ﺮ اﻟﻤﻌﺘﻘﻠ ﻴﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﻴﻦ ووﻗ ﻒ اﻟﺘﻌ ﺬﻳﺐ ووﻗ ﻒ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻻﻋﺘﺬار ﻟﻠﺸﻌﺐ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻗﻮﻳًﺎ وﻟﻜﻦ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺗﻘﻠﻖ ﻣﻀﺎﺟﻌﻪ ﻓﺈﻧﻪ ﻳ ﻮد ﻋ ﺮض اﻟﺘﻔ ﺎوض‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﺠﺮهﺎ ﻧﺤﻮ اﻻﺳﺘﺴﻼم ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر" ﺻﻨﻊ اﻟﺴﻼم ‪".‬وﻗﺪ ﺗﻈﻬﺮ اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺑﻤﻈﻬﺮ‬ ‫ﺟﺬاب وﻟﻜﻦ هﻨﺎك ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺟﻤﺔ ﺗﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻗﻮﻳﺔ وﻳﻜﻮن اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻓﻌ ً‬ ‫ﻼ ﻣﻬ ﺪد ﻧﺠ ﺪ أن اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻳﺴ ﻌﻮن‬ ‫وراء اﻟﺘﻔ ﺎوض ﻟﻜ ﻲ ﻳﻨﻘ ﺬوا أآﺒ ﺮ ﺟ ﺰء ﻣ ﻦ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة واﻟﺜ ﺮوة اﻟﺘ ﻲ ﻻزاﻟ ﺖ ﺑ ﻴﻦ أﻳ ﺪﻳﻬﻢ ‪.‬ﻻ ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺤﺮآ ﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أن ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻓﻲ آﻠﺘﺎ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ﻰ اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أن ﺗ ﺪرك أن اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻳﻨﺼ ﺒﻮن ﻣﺼ ﺎﺋﺪهﻢ ﻓ ﻲ ﻗﻠ ﺐ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﺘﻔﺎوﺿ ﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﺗﻜ ﻮن ﻓﻴ ﻪ ﻗﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﺤﺮﻳ ﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺤ ﻚ ﻓﻘ ﺪ ﺗﻜ ﻮن ه ﺬﻩ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻟﺠ ﺮ اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻧﺤ ﻮ اﻻﺳﺘﺴ ﻼم ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﺳ ﻠﻤﻴﺔ ﺑﻴﻨﻤ ﺎ ﻳﺴ ﺘﻤﺮ‬ ‫ل ﺣﺎﺳ ٍﻢ ﻳﺴ ﻌﻰ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ﻟﺪﻳﻬﻢ ‪.‬ﻓﻔﻲ ﻣﺜﻞ هﺬا اﻟﻨﻮع ﻣ ﻦ اﻟﻨﺰاﻋ ﺎت ﻳﻜ ﻮن اﻟ ﺪور اﻷﻣﺜ ﻞ ﻟﻠﺘﻔ ﺎوض ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ ﻧﻀ ﺎ ٍ‬ ‫ﻦ إﻟﻰ أﻗﺮب ﻣﻄﺎر دوﻟﻲ ﻟﻜﻲ ﻳﻨﺠﻮا ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﻌﺪ أن اﻧﻬﺎرت ﻗﻮاهﻢ ‪.‬‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ إﻳﺠﺎد ﻣﻤ ٍﺮ ﺁﻣ ٍ‬

‫‪17‬‬


‫اﻟﻘﻮة واﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫س ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت ﻓﺮﺑﻤ ﺎ ﻋﻠﻴﻨ ﺎ ﺗﻌ ﺪﻳﻞ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴ ﻴﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ﺔ ﺑﻬ ﺎ‪،‬‬ ‫ﻖ ﻗﺎ ٍ‬ ‫إذا آ ﺎن ه ﺬا اﻟﺤﻜ ﻢ ﺑﻤﺜﺎﺑ ﺔ ﺗﻌﻠﻴ ٍ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻄﻠﻮب هﻮ ﺗﻔﻜﻴﺮ ﺟﻠﻲ ﻓﻲ آﻴﻔﻴﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪.‬‬ ‫ﻼ ﻟﻠﺨﻼﻓ ﺎت اﻟﺘ ﻲ أوﺟ ﺪ‬ ‫س ﻣﺘﺴﺎ ٍو وﻳﺘﺤﺪﺛﻮن وﻳﺠﺪون ﺣ ً‬ ‫ﻻ ﺗﻌﻨﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت أن ﻳﺠﻠﺲ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻨﺰاع ﻣﻌًﺎ ﻋﻠﻰ أﺳﺎ ٍ‬ ‫ﻻ ﻻ ﺗﺤ ﺪد اﻟﻌﺪاﻟ ﺔ اﻟﻨﺴ ﺒﻴﺔ وأه ﺪاف اﻵراء اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻓﺤ ﻮى‬ ‫اﻟﻨ ﺰاع ﺑﻴ ﻨﻬﻢ ‪.‬هﻨ ﺎك ﺣﻘﻴﻘﺘ ﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨ ﺎ أن ﻧﺘ ﺬآﺮهﻤﺎ ‪:‬أو ً‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤ ﺔ ﻋ ﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت‪ ،‬ﺛﺎﻧﻴ ًﺎ إن ﻗ ﻮة وﻗ ﺪرة آ ﻞ ﻃ ﺮف ه ﻲ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺤ ﺪد ﻓﺤ ﻮى اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤ ﺔ ﻋ ﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎوض ﺑﻨﺴﺒﺔ آﺒﻴﺮة ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺄﺧﺬ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ‪:‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻔﻌﻠ ﻪ آ ﻞ ﻃ ﺮف ﻋﻠ ﻰ ﺣ ﺪا ﻓﻴﻤ ﺎ ﺑﻌ ﺪ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ أهﺪاﻓﻪ إذا ﻓﺸﻞ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت؟ ﻣ ﺎ اﻟ ﺬي ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻳﻔﻌﻠﻪ آ ﻞ ﻃ ﺮف ﻋﻠ ﻰ ﺣ ﺪا ﺑﻌ ﺪ اﻟﺘﻮﺻ ﻞ إﻟ ﻰ اﺗﻔ ﺎق ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋ ﺪم اﻟﺘ ﺰام اﻟﻄ ﺮف اﻵﺧ ﺮ ﺑﻮﻋ ﻮدﻩ واﺳ ﺘﺨﺪم اﻟﻘ ﻮة‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪﻳﻪ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أهﺪاﻓﻪ ﺿﺎرﺑًﺎ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻋﺮض اﻟﺤﺎﺋﻂ؟‬ ‫ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺗﺴﻮﻳﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻔﺎوض ﻣﺒﻨﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺻﺤﺔ أو ﺧﻄﺄ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻮﺿ ﻮﻋﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺤ ﻚ‬ ‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ آﺜﺮة أو ﻗﻠﺔ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻷوﺿﺎع اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺤﺘﻤﻴﺔ واﻟﻘﻮة اﻟﻨﺴ ﺒﻴﺔ ﻟﻸﻃ ﺮاف اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴ ﺔ ‪.‬ﻣ ﺎ اﻟ ﺬي ﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻔﻌﻠ ﻪ اﻟﺤﺮآ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻟﻀ ﻤﺎن أن ﻻ ﻳﻜ ﻮن‬ ‫هﻨﺎك إﻧﻜ ﺎر ﻷدﻧ ﻰ ﺣ ﺪ ﻣ ﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟ ﺐ؟ ﻣ ﺎ اﻟ ﺬي ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻔﻌﻠ ﻪ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻟﻴﺒﻘ ﻮا ﻓ ﻲ اﻟﺴ ﻠﻄﺔ وﺗﺤﻴﻴ ﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ؟ وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺗﻔ ﺎق ﻓﺈﻧ ﻪ ﻳﻜ ﻮن ﻧﺎﺟﻤ ًﺎ ﻋ ﻦ ﺗﻘﻴ ﻴﻢ آ ﻞ ﻃ ﺮف ﻟﻜﻴﻔﻴ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ اﻟﻘ ﻮة‬ ‫واﻟﻘﺪرة اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﻠﻄﺮﻓﻴﻦ وﻣﻦ ﺛﻢ إﻋﺪاد آﻴﻔﻴﺔ إﻧﻬﺎء ﺻﺮاع ﻣﻔﺘﻮح‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺮاﻋﻲ أﻳﻀًﺎ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ آﻞ ﻃﺮف اﻟﺘﻨﺎزل ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﺗﻔ ﺎق ‪.‬هﻨ ﺎك ﺗﻨ ﺎزل ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺼﻞ آﻞ ﻃﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺼﺒﻮ إﻟﻴﻪ وﻳﺘﻨﺎزل ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻋﻦ ﺟﺰ ٍء ﻣﻦ أهﺪاﻓﻪ ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ هﻲ ﻗﻮى ﻣﻨﺎﺻﺮة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻨﺎزل ﻋﻨﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ إذا آ ﺎن ﺣﻜﻤﻬ ﻢ ﻣ ﻦ اﻟﻨ ﻮع‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﻤﺘﻌﻨﺖ؟ ﻣﺎ هﻲ أهﺪاف اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻗﺒﻮﻟﻬ ﺎ؟ ه ﻞ ﺳ ﻴﻘﺪم‬ ‫ﻻ ﻋﻦ دورًا ﻧﺺ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺪﺳ ﺘﻮر ﻓ ﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺎت اﻟﻤﺴ ﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺼ ﺎﻟﺢ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ( ﺳ ﻮاء‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻮن ﺗﻨﺎز ً‬ ‫آﺎﻧﻮا ﺣﺰﺑًﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ أو ﺛﻠﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ)؟ أﻳﻦ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ هﺬا اﻷﻣﺮ؟‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻟﻮ اﻓﺘﺮﺿﻨﺎ أن آﻞ ﺷﻲ ٍء ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻗ ﺪ ﺳ ﺎر ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﺎ ﻳ ﺮام‪ ،‬ﻓﺈﻧ ﻪ ﻳﺒﻘ ﻰ اﻟﺴ ﺆال ‪:‬ﻣ ﺎ ه ﻮ ﻧ ﻮع اﻟﺴ ﻼم‬ ‫اﻟﻨ ﺎﺗﺞ ﻋ ﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت؟ ه ﻞ ﺳﺘﺼ ﺒﺢ اﻟﺤﻴ ﺎة أﻓﻀ ﻞ أم أﺳ ﻮء ﻣﻤ ﺎ ﺳ ﻴﻜﻮن ﻋﻠﻴ ﻪ اﻷﻣ ﺮ ﻟ ﻮ اﺳ ﺘﻤﺮت اﻟﺤﺮآ ﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻀﺎل ؟‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ" ﻣﺮﻏﻮﺑﺔ"‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻟ ﺪى اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ دواﻓ ﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻀ ﻤﺮة ﻓ ﻲ هﻴﻤﻨ ﺘﻬﻢ ﻣﺜ ﻞ اﻟﻘ ﻮة واﻟﻤﺮآ ﺰ واﻟﺜ ﺮوة وإﻋ ﺎدة ﺗﺸ ﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺘﺬآﺮ أن ﺗﺨﻠﻲ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻋﻦ ﻣﺮاآﺰ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﺨﻠﻴﻬﻢ ﻋ ﻦ اﻟ ﺪواﻓﻊ‬ ‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﺠﺪ أن اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺄهﺪاﻓﻬﻢ‪.‬‬

‫‪18‬‬


‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻻ ﻧﻨﺴﻰ أﻧﻪ ﻣﻬﻤﺎ آﺎﻧﺖ اﻟﻮﻋﻮد اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ اﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺧﻨﻮع ﺧﺼﻮﻣﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺗﺠﺪهﻢ ﺣﻘﻴﺮﻳﻦ ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻬﻢ ﻳﻨﺘﻬﻜﻮن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻗﻌﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫إذا واﻓﻘﺖ اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻋﻠﻰ وﻗﻒ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺨﻠﺺ اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻣﻦ اﻟﻘﻤﻊ واﻻﺿﻄﻬﺎد ﻓﺴﻴﻨﺘﻬﻲ ﺑﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻄ ﺎف إﻟ ﻰ اﻟﺸ ﻌﻮر ﺑﺨﻴﺒ ﺔ اﻷﻣ ﻞ‪ ،‬ﻓﻘﻠﻤ ﺎ ﻳﻘﻠ ﻞ اﻟﺘﻮﻗ ﻒ ﻋ ﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﻣ ﻦ ﺣﺠ ﻢ اﻻﺿ ﻄﻬﺎد ﺣﻴ ﺚ أﻧ ﻪ ﻋﻨ ﺪ زوال‬ ‫اﻟﻀﻐﻮﻃﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﺗﺠﺪهﻢ ﻳﻤﺎرﺳﻮن ﻗﻤﻌًﺎ وﻋﻨﻔ ًﺎ أآ ﺮ وﺣﺸ ﻴﺔ ﻣ ﻦ ذي ﻗﺒ ﻞ ‪.‬إن‬ ‫اﻧﻬﻴﺎر اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻳﺰﻳﻞ ﻗﻮة اﻟﺘﻮازن اﻟﺘﻲ ﻗﻴﺪت ﺳﻴﻄﺮة وهﻤﺠﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳُﻔﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻟﻴﺘﺤﺮآﻮا ﺿﺪ أي ﺷﺨﺺ ﻳﺮﻳﺪوﻧﻪ‪ "،‬ﻷن اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮر ﻳﻤﺘﻠ ﻚ اﻟﻘ ﻮة ﻟﻴﻀ ﺮب ﻓﻘ ﻂ ﺣﻴ ﺚ ﺗﻨﻘﺼ ﻨﺎ‬ ‫اﻟﻘﻮة ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺔ"‪ ،‬آﻤﺎ آﺘﺐ آﺮﺷﻨﺎﻻل ﺷﺮدهﺎراﻧﻲ ‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻻ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت هﻲ اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﺣﻴ ﺚ ﺗﻜ ﻮن اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ اﻷﺳﺎﺳ ﻴﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺤ ﻚ‪ ،‬وﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴ ﻊ اﻟﺤ ﺎﻻت ﺗﻘﺮﻳﺒ ًﺎ أن ﺗﺴ ﺘﻤﺮ ﺣﺘ ﻰ ﺗﺰﻳ ﻞ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻣ ﻦ اﻟﺴ ﻠﻄﺔ ‪.‬ﻓﺎﻟﻨﺠ ﺎح ﻻ ﺗﺤ ﺪدﻩ‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﺑﻞ اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﻜﻴﻢ ﻷآﺜﺮ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﻼﺋﻤ ﺔ واﻟﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﺘ ﻮﻓﺮة ﻟ ﺪى اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ‪.‬ﻗﻨﺎﻋﺘﻨ ﺎ واﻟﺘ ﻲ‬ ‫ﺳ ﻴﺘﻢ ﺗﻨﺎوﻟﻬ ﺎ ﻓﻴﻤ ﺎ ﺑﻌ ﺪ ﺑﺘﻔﺎﺻ ﻴﻞ أآﺒ ﺮ ه ﻲ اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ أو اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ‪ ،‬ﻓﻬ ﻲ ﺗﻤﺜ ﻞ اﻷﺳ ﻠﻮب اﻷﻗ ﻮى‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪى هﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺎﺿﻠﻮن ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺴﻼم؟‬ ‫إذا ﻗﺮر اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن واﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أن ﻳﺘﻔﺎوﺿ ﻮا ﻓﺴ ﻴﻜﻮن هﻨ ﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ آﺒﻴ ﺮة ﻟﻠﺘﻔﻜﻴ ﺮ ﺑﻮﺿ ﻮح‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﺘﻔ ﺎوض ‪.‬ﻓﻠ ﻴﺲ آ ﻞ ﻣ ﻦ ﻳﺴ ﺘﺨﺪم آﻠﻤ ﺔ" ﺳ ﻼم "ﻳﺮﻳ ﺪ اﻟﺴ ﻼم اﻟﺤ ﺮ اﻟﻌ ﺎدل ‪.‬إن‬ ‫اﻟﺨﻨﻮع ﻟﻠﻘﻤﻊ واﻻﻧﺼﻴﺎع اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻟﻠﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻋﺪﻳﻤﻲ اﻟﺮﺣﻤﺔ اﻟﺬﻳﻦ ارﺗﻜﺒﻮا ﺟﺮاﺋﻢ ﺑﺤﻖ ﻣﺌﺎت اﻵﻻف ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺳﻼﻣًﺎ ‪.‬ﻟﻘﺪ دﻋﺎ هﺘﻠﺮ إﻟﻰ اﻟﺴﻼم ﻣﺮات ﻋﺪة وﻟﻜﻦ اﻟﺴﻼم اﻟﺬي آﺎن ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻴﻪ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﺨﻨﻮع ﻹرادﺗﻪ ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻼم اﻟﺬي ﻳﻄﺮﺣﻪ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أآﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﻼم اﻟﺴﺠﻮن أو اﻟﻘﺒﻮر‪.‬‬ ‫هﻨ ﺎك أﻳﻀ ًﺎ ﻣﺨ ﺎﻃﺮ أﺧ ﺮى‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أن اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﻮن ﻋ ﺎد ًة ﻣ ﺎ ﻳﺨﻠﻄ ﻮن ﺑ ﻴﻦ أه ﺪاف اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﺎت وﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﺘﻔ ﺎوض‬ ‫ﻧﻔﺴ ﻬﺎ ‪.‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أن اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﻮن ﻋ ﻦ اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أو اﻟﻤﻔﺎوﺿ ﻮن اﻷﺟﺎﻧ ﺐ اﻷﺧﺼ ﺎﺋﻴﻮن اﻟ ﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪون ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎوض ﻳﻘﺪﻣﻮن اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﺑﺠﺮة ﻗﻠﻢ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻪ هﺬﻩ‬ ‫اﻟﺸ ﺮﻋﻴﺔ ﻟﻬ ﺆﻻء اﻟﺤﻜ ﺎم ﺑﺴ ﺒﺐ اﺣ ﺘﻼﻟﻬﻢ ﻟﻠﺪوﻟ ﺔ واﻧﺘﻬ ﺎآﻬﻢ ﻟﺤﻘ ﻮق اﻹﻧﺴ ﺎن وﻣﻤﺎرﺳ ﺎﺗﻬﻢ اﻟﻬﻤﺠﻴ ﺔ ‪.‬ﻓﺒ ﺪون ه ﺬﻩ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻮا إﻟﻴﻬﺎ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻟﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﻜﺎم اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ إﻟﻰ اﻷﺑ ﺪ‪ ،‬ﻟ ﺬﻟﻚ ﻓﻌﻠ ﻰ دﻋ ﺎة‬ ‫اﻟﺴﻼم أن ﻻ ﻳﻤﻨﺤﻮهﻢ هﺬﻩ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪Krishnalal Shridharani, War Without Violence: A Study of Gandhi's Method and Its Accomplishments‬‬ ‫‪(New York: Harcourt, Brace, 1939, and reprint New York and London: Garland Publishing, 1972), p.‬‬ ‫‪260.‬‬

‫‪19‬‬


‫ﺳﺒﺐ ﻟﻸﻣﻞ‬ ‫ذآﺮﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘًﺎ أﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﺠَﺒﺮ ﻗﺎدة اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺎوض اﻧﻄﻼﻗًﺎ ﻣﻦ ﺷﻌﻮرهﻢ ﺑﺎﻟﻴﺄس ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻳﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻀﻌﻒ ‪.‬ﻓﺎﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻟ ﻦ ﺗﺴ ﺘﻤﺮ إﻟ ﻰ اﻷﺑ ﺪ وﻟ ﻦ ﺗﺒﻘ ﻰ اﻟﺸ ﻌﻮب اﻟﺮازﺣ ﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻧﻴﺮ هﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ وﻟﻦ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ أن ﻳﺤﺘﻔﻈﻮا ﺑﻘﻮﺗﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻻ ﻧﻬﺎﻳﺔ ‪.‬ﻗﺎل أرﺳﻄﻮ ﻣﻨﺬ‬ ‫زﻣ ﻦ ﺑﻌﻴ ﺪ" ُﺗ َﻌ ِﻤ ﺮ أﻧﻈﻤ ﺔ ﺣﻜ ﻢ اﻷﻗﻠﻴ ﺔ واﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻻﺳ ﺘﺒﺪادﻳﺔ إﻟ ﻰ ﻓﺘ ﺮات أﻗ ﻞ ﻣ ﻦ ﻏﻴﺮه ﺎ ﻣ ﻦ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬ ‫اﻷﺧﺮى‪...‬ﻓﺎﻻﺳﺘﺒﺪاد ﻗﻠﻴﻼ ﻣﺎ ﻳﻌﻤ ﺮ ‪."6‬وه ﺬا ﻳﻨﻄﺒ ﻖ ﻋﻠ ﻰ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ﺮة‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻳﻤﻜ ﻦ أن ﻧﺤ ﻮل‬ ‫ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻔﻬﺎ إﻟﻰ أزﻣﺎت وأن ﻧﻔﻜﻚ ﻗﻮة اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ( ‪.‬ﺳﻴﺘﻨﺎول اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ﻧﻘ ﺎط اﻟﻀ ﻌﻒ ه ﺬﻩ ﺑﺘﻔﺎﺻ ﻴﻞ‬ ‫أآﺜﺮ ‪).‬‬ ‫ﻳﺸﻴﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ إﻟﻰ ﺿﻌﻒ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻧﻬﻴﺎره ﺎ ﺧ ﻼل ﻓﺘ ﺮة ﻗﺼ ﻴﺮة ﻧﺴ ﺒﻴﺎً‪،‬‬ ‫ﻓﺒﻴﻨﻤﺎ اﻧﻬﺎر اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ ﻓ ﻲ ﺑﻮﻟﻨ ﺪا ﺧ ﻼل ﻋﺸ ﺮ ﺳ ﻨﻮات )‪ (1980-1990‬اﻧﻬ ﺎر ﻣﺜﻴﻠ ﻪ ﻓ ﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴ ﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ وﻣﺜﻴﻠﻪ ﻓﻲ ﺗﺸﻴﻜﻮﺳﻠﻮﻓﺎآﻴﺎ ﺧﻼل أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻋﺎم‪ ، 1989‬وﻓﻲ اﻟﺴﻠﻔﺎدور وﻏﻮاﺗﻴﻤﺎﻻ اﻧﻬﺎر اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﻬﻤﺠﻴﻴﻦ ﻋﺎم ‪ 1944‬ﺧﻼل ﺣﻮاﻟﻲ أﺳﺒﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل ﺿﺪ آﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ‪.‬أﻣﺎ ﻧﻈﺎم ﺷﺎﻩ إﻳﺮان اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫اﻟﻘﻮي ﻓﻘ ﺪ اﻧﻬ ﺎر ﺧ ﻼل أﺷ ﻬﺮ ﻗﻠﻴﻠ ﺔ ‪.‬وﻓ ﻲ ﻋ ﺎم ‪ 1986‬اﻧﻬ ﺎر ﻧﻈ ﺎم ﻣ ﺎرآﻮس ﻓ ﻲ اﻟﻔﻠﺒ ﻴﻦ أﻣ ﺎم إرادة اﻟﺸ ﻌﺐ ﺧ ﻼل‬ ‫أﺳ ﺎﺑﻴﻊ ﺣﻴ ﺚ ﻗﺎﻣ ﺖ ﺣﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻮﻻﻳ ﺎت اﻟﻤﺘﺤ ﺪة وﺑﺴ ﺮﻋﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺼ ﻞ ﻣ ﻦ اﻟ ﺮﺋﻴﺲ ﻣ ﺎرآﻮس ﻋﻨ ﺪﻣﺎ أﺻ ﺒﺤﺖ ﻗ ﻮة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻣﺎﺛﻠﺔ ﻟﻠﻌﻴﺎن ‪.‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎول اﻟﻤﺘﺸﺪدون ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻧﻘﻼب ﻓﻲ ﺁب ‪ 1991‬أوﻗﻔﻬﻢ اﻟﺘﺤﺪي‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺧﻼل أﻳﺎم‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﻲ رزﺣﺖ ﺗﺤ ﺖ اﻟﻈﻠ ﻢ واﻻﺳ ﺘﺒﺪاد أن ﺗﺴ ﺘﻌﻴﺪ اﺳ ﺘﻘﻼﻟﻬﺎ ﺧ ﻼل أﻳ ﺎم أو‬ ‫أﺳﺎﺑﻴﻊ أو أﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻀﺢ ﻟﻨﺎ هﻨﺎ أن اﻟﻤﻔﺎهﻴﻢ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻘ ﻮل أن أﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻨ ﻒ ﺗﻌﻤ ﻞ داﺋﻤ ًﺎ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ وأن أﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﻋﻨ ﻒ‬ ‫ﻼ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺻﺎﻟﺤﺔ اﻟﻤﻔﻌﻮل ‪.‬ﻓﺒﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ وﻗﺖ أﻃﻮل ﻹﺣﺪاث ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺿ ﻊ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ وﻗﺘًﺎ ﻃﻮﻳ ً‬ ‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ إﻻ أن اﻟﻘﺘﺎل اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺿﺪ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻳﺤﺪث أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﺑﺴﺮﻋﺔ أآﺒﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻟﻴﺴﺖ اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻻﺳﺘﻤﺮار ﺣﺮب اﻹﺑﺎدة أو اﻻﺳﺘﺴﻼم‪ ،‬ﻓﺎﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ ه ﺬا اﻟﻔﺼ ﻞ ﺑﺎﻹﺿ ﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﻤﺬآﻮرة ﻓ ﻲ اﻟﻔﺼ ﻞ اﻷول ه ﻲ ﺧﻴ ﺮ دﻟﻴ ﻞ ﻋﻠ ﻰ وﺟ ﻮد ﺧﻴ ﺎر ﺁﺧ ﺮ أﻣ ﺎم ه ﺆﻻء اﻟ ﺬﻳﻦ ﻳﺮﻳ ﺪون اﻟﺴ ﻼم‬ ‫واﻟﺤﺮﻳﺔ ‪:‬أﻻ وهﻮ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪Aristotle, The Politics, translated by T A Sinclair (Harmondsworth, Middlesex, England and‬‬ ‫‪Baltimore, Maryland: Penguin Books 1976 [1962], Book V, Chapter 12, pp. 231 and 232.‬‬

‫‪20‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣﻦ أﻳﻦ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ؟‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻬﻤ ﺔ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ ﻣﺠﺘﻤ ﻊ ﻳﺘﻤﺘ ﻊ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳ ﺔ واﻟﺴ ﻼم ﻣﻬﻤ ﺔ ﻏﻴ ﺮ ﺳ ﻬﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻬ ﻲ ﺑﺤﺎﺟ ﺔ إﻟ ﻰ ﻣﻬ ﺎرات ﻋﻈﻴﻤ ﺔ وﺗﻨﻈ ﻴﻢ‬ ‫وﺗﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬واﻷآﺜ ﺮ ﻣ ﻦ ذﻟ ﻚ أﻧﻬ ﺎ ﺗﺤﺘ ﺎج إﻟ ﻰ اﻟﻘ ﻮة‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻻ ﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أن ﺗﺴ ﻘﻂ ﻧﻈ ﺎم ﺣﻜ ﻢ‬ ‫دآﺘﺎﺗﻮري وأن ﺗﺤﻘﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ دون اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﻮﺗﻬﺎ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ آﻴﻒ ﻳﻜﻮن هﺬا؟ ﻣﺎ هﻮ ﻧﻮع اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜ ﻮن آﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﻘﻀ ﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﺷﺒﻜﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻟﺸﺮﻃﻴﺔ اﻟﻮاﺳﻌﺔ؟ ﺗﻜﻤﻦ اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻓﻲ ﻓﻬﻢ ﻟﻠﻘ ﻮة اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺠﺎهﻠﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻳﺔ ﺣﺎل ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﺗﻌﻠﻢ هﺬا اﻟﺘﺒﺼﺮ ﺑﺎﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ ﻷن اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ‪:‬‬ ‫أﺳﻄﻮرة" ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺮود"‬ ‫هﻨﺎك ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺻﻴﻨﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺮاﺑ ﻊ ﻋﺸ ﺮ ﻟﻠﻤﺆﻟ ﻒ ﻟﻴ ﻮ ﺟ ﻲ ﺗﻮﺿ ﺢ ه ﺬا اﻟﻔﻬ ﻢ اﻟﻤﺘﺠﺎه ﻞ ﻟﻠﻘ ﻮة اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ‬ ‫ﺟﻴﺪة‪:‬‬

‫‪7‬‬

‫ﻞ ﻋﺠ ﻮز‪ ،‬وﻗ ﺪ اﺳ ﺘﻄﺎع ه ﺬا اﻟﺮﺟ ﻞ اﻟﺒﻘ ﺎء ﻋﻠ ﻰ ﻗﻴ ﺪ اﻟﺤﻴ ﺎة ﻣ ﻦ‬ ‫آﺎن ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﺗﺸﻮ اﻹﻗﻄﺎﻋﻴﺔ رﺟ ُ‬ ‫ﺧﻼل اﺣﺘﻔﺎﻇﻪ ﺑﻘﺮود ﻟﺨﺪﻣﺘﻪ‪ ،‬وآﺎن أهﺎﻟﻲ ﺗﺸﻮ ﻳﺴﻤﻮﻧﻪ ﺟﻮ ﻏﻮﻧﻎ أي" ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺮود ‪".‬‬ ‫آﺎن هﺬا اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز ﻳﺠﻤﻊ اﻟﻘﺮدة آﻞ ﺻﺒﺎح ﻓ ﻲ ﺳ ﺎﺣﺘﻪ وﻳ ﺄﻣﺮ أآﺒﺮه ﺎ أن ﻳﻘﻮده ﺎ إﻟ ﻰ اﻟﺠﺒ ﺎل ﻟﺠﻤ ﻊ‬ ‫اﻟﻔﺎآﻬﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﻤﺔ واﻷﺷﺠﺎر ‪.‬وآﺎن ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺮود ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻰ ﻗﺮدﺗ ﻪ ﻗﺎﻋ ﺪة وه ﻲ أن ﻳﻘ ﺪم آ ﻞ ﻗ ﺮد ﻣ ﻨﻬﻢ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻣﺎ ﺟﻤﻊ إﻟﻴﻪ‪ ،‬وآﺎن ﻳﻌﺎﻗﺐ آﻞ ﻗﺮد ﻳﺘﺨﻠﻒ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺑﺠﻠﺪﻩ دون رﺣﻤﺔ ‪.‬آﺎﻧﺖ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻘﺮود ﻋﻈﻴﻤ ﺔ‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺠﺮؤ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻮى ‪.‬‬ ‫ﻼ" هﻞ زرع اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻬﺮم ﺟﻤﻴﻊ أﺷ ﺠﺎر اﻟﻔﺎآﻬ ﺔ‬ ‫وﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم ﺳﺄل ﻗﺮد ﺻﻐﻴﺮ اﻟﻘﺮود اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻗﺎﺋ ً‬ ‫واﻷﺟﻤﺔ؟ "ﻓﺄﺟﺎﺑﻮﻩ" ﻻ‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﺗﻨﻤﻮا ﻟﻮﺣﺪهﺎ "‪.‬ﺛﻢ ﺗﺴﺎءل اﻟﻘﺮد اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻓﻘﺎل" أﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺄﺧﺬ اﻟﻔﺎآﻬ ﺔ‬ ‫دون إذن ﻣﻦ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز؟ ﻓﺄﺟﺎﺑﻮﻩ" ﻧﻌﻢ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ "‪.‬ﻓﻘﺎل اﻟﻘﺮد اﻟﺼ ﻐﻴﺮ" ﻟﻤ ﺎذا إذًا ﻧﻌﺘﻤ ﺪ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺮﺟ ﻞ‬ ‫اﻟﻌﺠﻮز‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺨﺪﻣﻪ؟‬

‫ﻼ اﻟﻘﺼﺔ هﺬﻩ‬ ‫إﻟ ﻰ ﺗ ﺎي ﺳ ﻴﺪﻧﻲ ﺗﺮﺟﻤﻬ ﺎ ‪ (1311-1375)،‬زي ﻟ ﻲ ﻳ ﻮ ﻣ ﻦ ‪" Rule by Tricks‬ﻟﻠﺴ ﻴﻄﺮة اﻟﺨ ﺪع اﺳ ﺘﺨﺪام" ﺑﻌﻨ ﻮان أﺻ ً‬

‫‪7‬‬

‫أﺧﺒﺎر ‪:‬اﻟﻼﻋﻨﻒ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻧﺸﺮت ‪.‬ﺟﻲ ﻟﻠﻴﻮ اﻟﻤﺴﺘﻌﺎر اﻻﺳﻢ هﻮ زي ﻟﻲ ﻳﻮ ‪.‬ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ اﻟﻄﺒﻊ ﺣﻘﻮق ﺟﻤﻴﻊ ‪.‬اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫‪) Nonviolent Sanctions: News from Albert Einstein Institution‬ﻣﺎﺳﺎﺗﺸﻮﺳ ﺘﺲ آ ﺎﻣﺒﺮدج‪ (،‬أﻳﻨﺸ ﺘﺎﻳﻦ أﻟﺒ ﺮت ﻣﺆﺳﺴ ﺔ‬ ‫‪ 3.‬ﺻﻔﺤﺔ )‪ 1992-1993‬ﺷﺘﺎء( ‪ 3‬رﻗﻢ اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﻤﺠﻠﺪ‬

‫‪21‬‬


‫ﻓﻬﻤﺖ اﻟﻘﺮدة ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﺎ آﺎن ﻳﺮﻧﻮ إﻟﻴﻪ اﻟﻘﺮد اﻟﺼﻐﻴﺮ ﺣﺘ ﻰ ﻗﺒ ﻞ أن ﻳﻨﻬ ﻲ ﺟﻤﻠﺘ ﻪ ‪.‬وﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻠﻴﻠ ﺔ وﻋﻨ ﺪ‬ ‫ذهﺎب اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻬﺮم إﻟﻰ ﻓﺮاش اﻟﻨﻮم ﺣﻴﺚ ذهﺐ ﻓﻲ ﺳﺒﺎت ﻋﻤﻴﻖ ﻗﺎﻣ ﺖ اﻟﻘ ﺮدة ﺑﺘﻤﺰﻳ ﻖ ﻗﻀ ﺒﺎن أﻗﻔﺎﺻ ﻬﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬آﻤﺎ أﻧﻬﺎ اﺳﺘﻮﻟﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎآﻬﺔ اﻟﺘﻲ آﺎن اﻟﻌﺠﻮز ﻗﺪ ﺧﺰﻧﻬﺎ وأﺧﺬﺗﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻐﺎﺑﺔ ‪.‬ﻟﻢ ﺗﻌﺪ اﻟﻘﺮدة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺠﻮز ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أﺑﺪاً‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣﺎت اﻟﻌﺠﻮز ﺟﻮﻋًﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ﻮل ﻳ ﻮ ﻟ ﻲ زي" ﻳﺤﻜ ﻢ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺮﺟ ﺎل ﺷ ﻌﻮﺑﻬﻢ ﺑﺈﺗﺒ ﺎع اﻟﺨ ﺪع‪ ،‬ﻻ اﻟﻤﺒ ﺎدئ اﻷﺧﻼﻗﻴ ﺔ‪ ،‬ه ﺆﻻء اﻟﺤﻜ ﺎم‬ ‫ﻳﺸﺒﻬﻮن ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺮدة‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻻ ﻳﻌﻮن ﺗﺸﻮش أذهﺎﻧﻬﻢ وﻻ ﻳﺪرآﻮن أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳ ﺪرك اﻟﻨ ﺎس أﻣ ﺮهﻢ‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻣﻔﻌﻮل ﺧﺪﻋﻬﻢ "‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪأ هﻨﺎ ﺑﺴﻴﻂ ﻓﺎﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺬي ﻳﺤﻜﻤﻮﻧﻪ ﺣﻴﺚ أﻧ ﻪ ﻣ ﻦ دون ه ﺬﻩ اﻟﻤﺴ ﺎﻋﺪة‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﺗﺄﻣﻴﻦ واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻮة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻮة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫•‬

‫اﻟﺴﻠﻄﺔ ‪:‬إﻳﻤﺎن اﻟﻨﺎس ﺑﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎم وأن ﻃﺎﻋﺘﻪ واﺟﺐ أﺧﻼﻗﻲ‪.‬‬

‫•‬

‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪:‬ﻋﺪد وأهﻤﻴﺔ اﻷﺷﺨﺎص واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻴﻊ وﺗﺘﻌﺎون أو ﺗﻘﺪم اﻟﻌﻮن ﻟﻠﺤﻜﺎم‪.‬‬

‫•‬

‫اﻟﻤﻬ ﺎرات واﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ‪:‬ﻳﺤﺘﺎﺟﻬ ﺎ اﻟﻨﻈ ﺎم ﻷداء أﻋﻤ ﺎل ﻣﺤ ﺪدة وﻳﻮﻓﺮه ﺎ اﻷﺷ ﺨﺎص واﻟﺠﻤﺎﻋ ﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻮن‪.‬‬

‫•‬

‫اﻟﻌﻮاﻣ ﻞ ﻏﻴ ﺮ اﻟﻤﻠﻤﻮﺳ ﺔ ‪:‬وه ﻲ اﻟﻌﻮاﻣ ﻞ اﻟﻨﻔﺴ ﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺤ ﺚ اﻟﻨ ﺎس ﻋﻠ ﻰ ﻃﺎﻋ ﺔ وﻣﺴ ﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺤﻜﺎم‪.‬‬

‫•‬

‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺎدﻳﺔ ‪:‬وهﻲ درﺟﺔ ﺳ ﻴﻄﺮة أو ﺗﺤﻜ ﻢ اﻟﺤﻜ ﺎم ﺑﺎﻟﻤﻤﺘﻠﻜ ﺎت واﻟﻤﺼ ﺎدر اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ﺔ واﻟﻤﺼ ﺎدر‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ووﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل واﻟﻤﻮاﺻﻼت‪.‬‬

‫•‬

‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ‪:‬وﺗﺸﻤﻞ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻤﻄﺒﻘﺔ ﻋﻠﻰ أو اﻟﺘﻲ ﻳﻬﺪد ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﺼ ﻴﺎن أو اﻟﻼﺗﻌ ﺎون‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺨﻀﻮع واﻟﺘﻌﺎون اﻟﻼزﻣﻴﻦ ﻟﺒﻘﺎء اﻟﻨﻈﺎم وﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫ﺗﻌﺘﻤﺪ هﺬﻩ اﻟﻤﺼﺎدر ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ وﻋﻠ ﻰ ﺧﻀ ﻮع وﻃﺎﻋ ﺔ ﺟﻤ ﻮع اﻟﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟ ﻪ وﻋﻠ ﻰ ﺗﻌ ﺎون‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وهﻲ ﻣﺼﺎدر ﻏﻴﺮ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻤ ﻞ اﻟﺘﻌ ﺎون واﻟﻄﺎﻋ ﺔ واﻟﻤﺴ ﺎﻧﺪة اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻋﻠ ﻰ زﻳ ﺎدة ﺗ ﻮﻓﺮ ﻣﺼ ﺎدر اﻟﻘ ﻮة اﻟﻼزﻣ ﺔ وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻳﺘﺴ ﻊ ﻣ ﺪى ﻗ ﻮة أي‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻨﻊ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺸﻌﺒﻲ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺘﺪﻳﻦ واﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﻴﺺ ورﺑﻤﺎ ﻗﻄﻊ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻜﺎم ‪.‬ﻓﺒﻐﻴﺎب هﺬﻩ اﻟﻤﺼﺎدر ﺗﻀﻌﻒ ﻗﻮة اﻟﺤﻜﺎم وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻨﺤﻞ ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﺣﺴﺎﺳﻮن ﻟﻸﻋﻤﺎل واﻷﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪد ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻠﻮا ﻟﻬ ﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻓﻬ ﻢ ﻳﻬ ﺪدون‬ ‫ﺑﻤﻌﺎﻗﺒ ﺔ ه ﺆﻻء اﻟ ﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻄﻴﻌ ﻮﻧﻬﻢ أو ﻳﻀ ﺮﺑﻮن أو ﻳﺮﻓﻀ ﻮن اﻟﺘﻌ ﺎون ﻣﻌﻬ ﻢ ‪.‬وه ﺬﻩ ﻟﻴﺴ ﺖ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻷﻣ ﺮ ﻓ ﺎﻟﻘﻤﻊ‬ ‫واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ﻻ ﻳﻨﺘﺠﺎن داﺋﻤًﺎ ﻋﻮدة اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻀﻮع واﻟﺘﻌﺎون اﻟﻼزﻣﻴﻦ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ‪.‬‬

‫‪22‬‬


‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻮة أو ﻗﻄﻌﻬﺎ إﻟﻰ ﻓﺘﺮة آﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ اﻟﻘﻤ ﻊ ﺗﻜ ﻮن اﻻﻧﻌﻜﺎﺳ ﺎت اﻷوﻟﻴ ﺔ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣﺘﻤﺜﻠ ًﺔ ﻓﻲ ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻹرﺑﺎك‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺘﺒ ﻊ اﻹرﺑ ﺎك وﻋ ﺪم اﻻﺳ ﺘﻘﺮار ﺑﻀ ﻌﻒ ﻓ ﻲ ﻗ ﻮة‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﻳﺆدي ﺣﺠﺐ ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻮة إﻟﻰ ﺷﻠﻞ وﻋﺠﺰ ﻟﺪى اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ وإﻟﻰ ﺗﻔﻜﻴﻜﻪ‬ ‫ﻓﻲ أﻗﺼﻰ اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻤﻮت ﻗﻮة اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻮع اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻮﻗ ﻒ درﺟ ﺔ اﻟﺘﺤ ﺮر أو اﻻﺿ ﻄﻬﺎد اﻟﺘ ﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬ ﺎ أي ﺣﻜﻮﻣ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻹﺻ ﺮار اﻟﻨﺴ ﺒﻲ ﻟﻠﻤﺤﻜ ﻮﻣﻴﻦ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ‬ ‫ورﻏﺒﺘﻬﻢ وﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻻﺳﺘﻌﺒﺎدهﻢ ‪.‬‬ ‫وﺧﻼﻓ ًﺎ ﻟﻠ ﺮأي اﻟﺴ ﺎﺋﺪ‪ ،‬ﺣﺘ ﻰ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻻﺳ ﺘﺒﺪادﻳﺔ ﺗﻌﺘﻤ ﺪ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ﺎت اﻟﺘ ﻲ‬ ‫ﻳﺤﻜﻤﻮﻧﻬﺎ ‪.‬آﺘﺐ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ آﺎرل دﺗﺶ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1953‬ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻘﻮة اﻻﺳﺘﺒﺪادﻳﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮة ﺑﻜﺜﺮة‪ ،‬أﻣﺎ إذا اﺣﺘﺎﺟﺖ إﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻗﻮﺗﻬﺎ ﺿﺪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻜﺜﺮة ﻓﺈن إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺳ ﺘﻤﺮار ﺗﻠ ﻚ اﻟﻘ ﻮة ﺗﺼ ﺒﺢ ﺿ ﻌﻴﻔﺔ ‪.‬وﻷن أﻧﻈﻤ ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ اﻻﺳﺘﺒﺪادﻳﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻗﻮة أآﺜﺮ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﻜﻮﻣﻴﻦ ﻣﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ أﻧﻮاع اﻟﺤﻜﻢ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج أآﺜﺮ إﻟﻰ ﻋﺎدات إذﻋﺎن واﺳﻌﺔ ﻣﺆﺗﻤﻨﺔ ﺑ ﻴﻦ اﻟﻨ ﺎس‪ ،‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أن أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻻﺳ ﺘﺒﺪادﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻗﺎدر ًة ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎﻋﺎت هﺎﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻴﻬﻢ‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫ﻈ ﺮ اﻟﻘ ﺎﻧﻮﻧﻲ اﻹﻧﺠﻠﻴ ﺰي ﺟ ﻮن أوﺳ ﺘﻦ ﻣ ﻦ اﻟﻘ ﺮن اﻟﺘﺎﺳ ﻊ ﻋﺸ ﺮ وﺿ ﻊ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻓ ﻲ‬ ‫وﺻ ﻒ اﻟﻤ َﻨ ِ‬ ‫ﻼ إذا ﻗﺮرت ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺗﻮﻓﺮت ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓ ﻲ ﺗﺤﻤ ﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺷﻌﺐ ﻣﻤﺘﻌﺾ ﻗﺎﺋ ً‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﻬﺎ اﻟﻘﻤﻌﻴﺔ ﺑﻐﻴﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺗﺼﺒﺢ ﻗﻮة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟ ﺬﻳﻦ ﻳﺆﻳ ﺪوﻧﻬﺎ ﻏﻴ ﺮ ﻗ ﺎدرة ﻋﻠ ﻰ ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ‬ ‫اﻟﺒﻐﻴﻀﺔ ‪.‬واﺳﺘﻨﺘﺞ أوﺳﺘﻦ أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن هﻨﺎك إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻹﺟﺒﺎر اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻄﺎﻋﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ واﻟﺨﻀﻮع‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫ﻼ أن اﻷﻣﻴ ﺮ ‪ "...‬اﻟ ﺬي ﻳﻌﺎدﻳ ﻪ ﺟﻤﻴ ﻊ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟ ﻦ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ ﺗ ﻮﻓﻴﺮ‬ ‫أﻣﺎ ﻧﻴﻜﻮﻟﻮ ﻣﻜﻴﺎﻓﻴﻠﻠﻲ ﻓﻘﺪ ﻃﺮح ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻗ ﺎﺋ ً‬ ‫اﻷﻣﻦ ﻟﻨﻔﺴﻪ وآﻠﻤﺎ زادت ﻗﺴﻮﺗﻪ آﻠﻤﺎ ﺿﻌﻒ ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻤﻪ ‪."10‬‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺒﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻨﺮوﻳﺠﻴﺔ اﻟﺒﺎﺳﻠﺔ ﺿﺪ اﻻﺣﺘﻼل اﻟﻨﺎزي‪ ،‬وﺗﻤﺜﻞ أﻳﻀ ًﺎ ﻓ ﻲ‬ ‫ﺷ ﺠﺎﻋﺔ اﻟﺒﻮﻟﻨ ﺪﻳﻮن واﻷﻟﻤ ﺎن واﻟﺘﺸ ﻴﻚ واﻟﺴ ﻠﻮﻓﺎآﻴﻮن واﻟﻜﺜﻴ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﺸ ﻌﻮب اﻷﺧ ﺮى اﻟﺘ ﻲ ﻗﺎوﻣ ﺖ اﻟﻌ ﺪوان‬ ‫واﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬آﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ أدت ﻣﻘﺎوﻣﺘﻬ ﺎ إﻟ ﻰ ﺳ ﻘﻮط اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺸ ﻴﻮﻋﻲ ﻓ ﻲ‬ ‫أوروﺑﺎ ‪.‬ﻃﺒﻌًﺎ هﺬﻩ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﻈﺎهﺮة اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﺤﺎﻻت اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻼﻋﻨﻴﻔﺔ ﺗﻤﺘﺪ ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪ 494‬ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺠﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻌﺎون ﻋﻦ أﺳﻴﺎدهﻢ اﻟﻨﺒﻼء اﻟﺮوﻣﺎن ‪11.‬ﻟﻘﺪ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻓﻲ أزﻣﻨﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺁﺳﻴﺎ‬ ‫وأﻓﺮﻳﻘﻴﺎ واﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺘﻴﻦ وﻣﻨﻄﻘﺔ ﺁﺳﻴﺎ اﻷﺳﺘﺮاﻟﻴﺔ وﺟﺰر اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدي وأوروﺑﺎ ‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪Karl W. Deutsch, "Cracks in Monolith," in Carl J. Friedrich, ed., Totalitarianism (Cambridge, Mass.:‬‬ ‫‪Harvard University Press, 1954), pp. 313-314.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪John Austin, Lectures of Jurisprudence or the Philosophy of Positive Law (Fifth Edition, revised and‬‬ ‫‪edited by Robert Campbell, 2 vol., London: John Murray, 1911 [1861]), Vol. I, p. 296.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪Niccolo Machiavelli, "The Discourse on the First Ten Books of Livy," in The Discourse of Niccolo‬‬ ‫‪Machiavelli (London: Routledge and Kegan Paul, 1950), Vol. I, p. 254.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫وﻣﺼ ﺎدر ‪: Gene Sharp, The Politics of Nonviolent Action, (Boston: Porter Sargent, 1973), p. 75‬أﻧﻈ ﺮ‬ ‫‪.‬أﺧﺮى ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻦ أﺧﺮى‬

‫‪23‬‬


‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن أهﻢ ﺛﻼث ﻋﻮاﻣﻞ ﺳﻮف ﺗﺤ ﺪد درﺟ ﺔ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة أو ﻋ ﺪم اﻟﺴ ﻴﻄﺮة ﻋﻠ ﻰ ﻗ ﻮة اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ه ﻲ )‪: (1‬اﻟﺮﻏﺒ ﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﻮام ﻓﻲ ﻓﺮض ﺣﺪود ﻋﻠﻰ ﻗﻮة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ )‪ (2‬واﻟﻤﻘﺪرة اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺤﻜﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺴ ﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﺣﺠﺐ ﺟﻤﺎﻋﻲ ﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻘﻮة )‪ (3‬وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺠﺐ ﺗﺠﺎوﺑﻬﻢ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‬

‫‪.‬‬

‫ﻣﺮاآﺰ اﻟﻘﻮة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ إﺣﺪى ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻓ ﻲ وﺟ ﻮد ﻋ ﺪة ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺎت وﻣﺆﺳﺴ ﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴ ﺔ ﻣﺴ ﺘﻘﻠﺔ ﻋ ﻦ اﻟﺪوﻟ ﺔ‬ ‫ﺗﺸ ﻤﻞ ﻋﻠ ﻰ ﺳ ﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ﺎل اﻟﻌ ﺎﺋﻼت واﻟﻤﻨﻈﻤ ﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴ ﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ واﻷﻧﺪﻳ ﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻴﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت واﺗﺤﺎدات اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻷﺣﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﻘﺮى وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﻴ ﺮة وأﻧﺪﻳ ﺔ اﻟﺤ ﺪاﺋﻖ وﻣﻨﻈﻤ ﺎت‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻷدﺑﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎت أﺧﺮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺒﻊ أهﻤﻴﺔ هﺬﻩ اﻷﺟﺴﺎم ﻣ ﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣﺘﻬﺎ ﻷهﺪاﻓﻬﺎ وﻣﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن ﻟﻬﺬﻩ اﻷﺟﺴﺎم أهﻤﻴ ﺔ ﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﻓﻬ ﻲ ﺗ ﻮﻓﺮ أﺳ ﺲ ﺟﻤﺎﻋﻴ ﺔ وﻣﺆﺳﺴ ﺎﺗﻴﺔ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻨ ﺎس ﻣ ﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ‬ ‫اﻟﺘ ﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻮﺟ ﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ وﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋ ﺎت اﻷﺧ ﺮى أو اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺗﺘﻌ ﺪى ﻋﻠ ﻰ ﻣﺼ ﺎﻟﺤﻬﺎ وﻧﺸ ﺎﻃﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وأهﺪاﻓﻬﺎ ‪.‬ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻷﻓﺮاد اﻟﻤﻨﻌﺰﻟﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻨﺘﻤﻮن ﻟﻤﺜﻞ هﺬﻩ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠ ﻰ ﺑ ﺎﻗﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫ﺗﻜﻮن درﺟﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮهﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أﻗﻞ وﻳﻨﻌﺪم ﺗﺄﺛﻴﺮهﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ إذا آ ﺎن ﺑﺈﻣﻜ ﺎن اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﺳ ﻠﺐ اﺳ ﺘﻘﻼﻟﻴﺔ وﺣﺮﻳ ﺔ ه ﺬﻩ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت ﻓ ﺈن اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﻳﺼ ﺒﺤﻮن‬ ‫ﺿﻌﻔﺎء ﻧﺴﺒﻴًﺎ ‪.‬وإذا آﺎن هﻨﺎك إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻔﺮض ﺳﻴﻄﺮة دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﻤﺮآ ﺰي ﻋﻠ ﻰ ه ﺬﻩ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت ﻓﺈﻧﻬ ﺎ( أي‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت )ﺳﺘﺴﺘﺨﺪم ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻷﻋﻀﺎء اﻷﻓﺮاد وﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻳﺔ ﺣﺎل‪ ،‬إذا اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ اﻻﺣﺘﻔﺎظ أو إﻋﺎدة اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ واﻟﺤﺮﻳﺔ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ( ﺧﺎرج ﺳﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ )ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻜﻮن هﺎﻣ ﺔ ﺟ ﺪًا ﻟﺘﻄﺒﻴ ﻖ اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ‪.‬إن اﻟﺸ ﻲء اﻟﻤﺸ ﺘﺮك ﺑ ﻴﻦ اﻷﻣﺜﻠ ﺔ أﻋ ﻼﻩ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻔﻜ ﻚ أو‬ ‫إﺿﻌﺎف اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ هﻮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻮاﺳﻊ اﻟﺸﺠﺎع ﻟﻠﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﻢ ‪.‬‬ ‫وآﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ أﻋﻼﻩ ﻓﺈن ﻣﺮاآﺰ اﻟﻘﻮة هﺬﻩ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت اﻷﺳ ﺲ اﻟﺘ ﻲ ﻣ ﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ ﻳﻤﻜ ﻦ اﻟﻀ ﻐﻂ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ أو ﺗﺤﺪﻳﻬﺎ ‪.‬وﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺮاآﺰ اﻟﻘﻮة هﺬﻩ ﺟﺰءًا ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳ ﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨ ﻪ ﻣ ﻦ اﻟﻘﺎﻋ ﺪة اﻟﺒﻨﻴﻮﻳ ﺔ‬ ‫ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺣﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ أن اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ وﻧﻤﻮهﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮﻳﻦ هﻤﺎ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎن ﻟﻨﺠﺎح اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺘﺤﺮري‪.‬‬ ‫إذا آﺎن اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻧﺎﺟﺤًﺎ ﺑﺸﻜﻞ آﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﺪﻣﻴﺮ أو اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻓﻌﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫أن ﺗﺨﻠﻖ ﺟﻤﺎﻋﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة أو أن ﺗﺨﺘﺎر اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﻓﻘﻂ أو ﻋﻠ ﻰ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت ﻣﺴ ﻴﻄﺮ ﻋﻠﻬ ﺎ ﺟﺰﺋﻴ ًﺎ ‪.‬ﻇﻬ ﺮ ﺧ ﻼل اﻟﺜ ﻮرة اﻟﻬﻨﻐﺎرﻳ ﺔ ﻋ ﺎم ‪ 1956-1957‬ﻋ ﺪد ﻣ ﻦ ﻣﺠ ﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻮﺣﺪت ﻟﺘﺄﺳﺲ ﻟﺒﻌﺾ اﻷﺳﺎﺑﻴﻊ ﻧﻈﺎﻣًﺎ ﻓﺪراﻟﻴًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺤﻜﻢ ‪.‬وﻓﻲ ﺑﻮﻟﻨﺪا ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت ﺣ ﺎﻓﻆ اﻟﻌﻤ ﺎل ﻋﻠ ﻰ ﻧﻘﺎﺑ ﺎت اﻟﺘﻀ ﺎﻣﻦ ﻏﻴ ﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ وﻓ ﻲ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺤ ﺎﻻت ﺳ ﻴﻄﺮوا ﻋﻠ ﻰ اﻟﻨﻘﺎﺑ ﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﻮن ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ هﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ هﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أن إﺿﻌﺎف وﺗﺪﻣﻴﺮ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ه ﻮ أﻣ ُﺮ ﺳ ﻬﻞ وﻻ ﻳﻌﻨ ﻲ أن آ ﻞ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ ﺗ ﻨﺠﺢ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺄآﻴ ﺪ ه ﺬا ﻻ ﻳﻌﻨ ﻲ أﻧ ﻪ ﻟ ﻦ ﻳﻜ ﻮن هﻨ ﺎك إﺻ ﺎﺑﺎت أﺛﻨ ﺎء اﻟﻨﻀ ﺎل ﻷن ه ﺆﻻء اﻟ ﺬﻳﻦ ﻻ زاﻟ ﻮا ﻳﺨ ﺪﻣﻮن اﻟﺤﻜ ﺎم‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﺳﻴﺤﺎرﺑﻮن ﻟﻜﻲ ﻳﺠﺒﺮوا اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻄﺎﻋﺔ ‪.‬‬

‫‪24‬‬


‫ه ﺬا اﻟﻔﻬ ﻢ ﻟﻠﻘ ﻮة ﻳﻌﻨ ﻲ أن اﻟﺘﻔﻜ ﻚ اﻟﻤﺘﻌﻤ ﺪ ﻟﻸﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ه ﻮ أﻣ ُﺮ ﻣﻤﻜ ﻦ ‪.‬ﻓﺄﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻟﻬ ﺎ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻣﺤﺪدة ﺗﺠﻌﻠﻬﻢ ﻋﺮﺿﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﺎهﺮ ﻟﻠﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻟﻨﺘﻨﺎول هﺬﻩ اﻟﺼﻔﺎت ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻞ أآﺜﺮ ‪.‬‬

‫‪25‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻟﻠﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺎت ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ‬ ‫ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻈﻬﺮ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وآﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻤﺴﺎس ﺑﻬ ﺎ‪ ،‬ﻓﻬ ﻲ ﺗﺸ ﻜﻞ ﺳ ﻴﻄﺮة اﻟﻔﺌ ﺔ اﻟﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﺑﺮات واﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﺠﻴﺶ واﻟﺴﺠﻮن وﻣﺮاآﺰ اﻻﻋﺘﻘﺎل وﻓﺮق اﻹﻋﺪام ﻋﻠﻰ أﻣﻮال اﻟﺒﻼد وﻣﺼ ﺎدرهﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ﺔ‬ ‫وﻗﺪراﺗﻬﺎ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ وﺗﺴﺘﻐﻠﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻌﺴﻔﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ إرادﺗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺗﻈﻬﺮ ﻗﻮى اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻈﻬﺮ اﻟﻮاهﻦ ﻋﺪﻳﻢ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﻻ ﺣﻮل ﻟﻪ وﻻ ﻗ ﻮة‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻓ ﺈن‬ ‫هﺬا اﻟﻔﻬﻢ( أي ﻗﻮة اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻤﺴﺎس ﺑﻬﺎ ووهﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ )ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﺔ أﻣﺮًا ﻣﺴﺘﺒﻌﺪاً‪ ،‬ﺑﻴﺪ أن اﻟﻘﺼﺔ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ هﻨﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ( آﻌﺐ أﺧﻴﻞ )‬

‫ﻻ ﺟﻠﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﻌﻒ ﻣﻦ ﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻤﺴﺎس ﺑﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺤﺎرب أﺧﻴﻞ اﻟﺬي ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ إﺣﺪى اﻷﺳﺎﻃﻴﺮ اﻹﻏﺮﻳﻘﻴﺔ ﻣﺜﺎ ً‬ ‫ﻳﻜﻦ ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺔ أي ﺿﺮﺑﺔ أن ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻴ ﻪ أو أي ﺳ ﻴﻒ أن ﻳﺨﺘ ﺮق ﺟﺴ ﺪﻩ‪ ،‬ﻗﺎﻣ ﺖ أﻣ ﻪ ﺑﻮﺿ ﻌﻪ ﻓ ﻲ ﻣ ﺎء ﻧﻬ ﺮ ﺳ ﺘﺎﻳﻜﺲ‬ ‫اﻟﺴﺤﺮي ﻋﻨﺪﻣﺎ آﺎن ﻃﻔ ً‬ ‫ﻼ ﺣﻴﺚ أآﺴﺒﻪ ذﻟﻚ ﻣﻨﺎﻋﺔ ﺿﺪ أﻳﺔ أﺧﻄﺎر‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺿﻊ اﻟﻄﻔﻞ أﺧﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻤ ﺎء آﺎﻧ ﺖ‬ ‫أﻣﻪ ﺗﻤﺴﻜﻪ ﻣﻦ آﻌﺒﻪ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺠﺮﻓﻪ اﻟﺘﻴﺎر‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻢ ﺗﻐﻄﻲ اﻟﻤﺎء اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ ذﻟﻚ اﻟﺠﺰء اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻣﻦ ﺟﺴﺪﻩ ‪.‬وﻋﻨ ﺪﻣﺎ‬ ‫آﺒﺮ أﺧﻴﻞ ﻇﻬﺮ أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻤﻨﺎﻋﺘﻪ ﻷﺳﻠﺤﺔ اﻷﻋﺪاء‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺮب ﻃﺮوادة‪ ،‬ﻗﺎم أﺣﺪ اﻟﺠﻨﻮد اﻷﻋﺪاء اﻟﺬي ﻋﻤ ﻞ‬ ‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﻦ ﺷﺨﺺ ﻋﺮف ﺑﻨﻘﻄﺔ ﺿﻌﻒ أﺧﻴﻞ‪ ،‬ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﺳﻬﻤﻪ ﻋﻠﻰ آﻌﺐ أﺧﻴﻞ‪ ،‬وهﻮ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﻓﻴﻪ ‪.‬آﺎﻧﺖ ﺿﺮﺑﺔ ﻗﺎﺗﻠﺔ‪ ،‬وﻣﺎزال اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ" آﻌﺐ أﺧﻴﻞ "ﻳﺴﺘﺨﺪم ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ هﺬا ﻟﻴﺪل ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﺿﻌﻒ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻣﺎ أو ﺧﻄﺔ ﻣﺎ أو ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﺎ ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻨﻄﺒﻖ هﺬا اﻟﻤﺒﺪأ ﻋﻠﻰ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ هﻲ أﻳﻀًﺎ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﻬﺰﻳﻤﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗ ﺄﺗﻲ ه ﺬﻩ اﻟﻬﺰﻳﻤ ﺔ‬ ‫ﺑﺄﻗﺼﻰ ﺳﺮﻋﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ وﺑﺄﻗﻞ اﻟﺘﻜ ﺎﻟﻴﻒ إذا ﺣ ﺪدﻧﺎ ﻧﻘ ﺎط ﺿ ﻌﻒ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴ ﺔ ورآﺰﻧ ﺎ اﻟﻬﺠ ﻮم‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺑﺎﻹﻣﻜ ﺎن ﺗﺤﺪﻳ ﺪ أو ﺳ ﺤﺐ اﻟﺘﻌ ﺎون اﻟ ﺬي ﻳﻘﺪﻣ ﻪ اﻟﻨ ﺎس ﻋﺎﻣ ﺔ واﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت واﻟ ﺬي ه ﻮ‬ ‫ﺿﺮوري ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺑﺈﻣﻜﺎن ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت وﺗﺄﺛﻴﺮات ﺳﻴﺎﺳ ﺎت اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ أن ﺗﺤ ﺪ ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣ ﺎ ﻣ ﻦ ﻗ ﺪرات اﻟﻨﻈ ﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺒﻨﻲ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻣﺘﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﻳﻤﻜﻦ ﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ أن ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ روﺗﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ اﻷوﺿﺎع اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫‪26‬‬


‫‪ .4‬ﻳﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﺷﺨﺎص واﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﻮزﻋﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎم ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬﺎم ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻻ ﻳﻮﻓﺮ اﻷﺗﺒﺎع اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼ ﺤﻴﺤﺔ أو اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬ ﺎ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ‬ ‫اﺗﺨﺎذ ﻗﺮاراﺗﻬﻢ ﺧﺸﻴﺔ أن ﻳﻐﻀﺒﻮا أﺳﻴﺎدهﻢ‪.‬‬ ‫‪ .6‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻸﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ أن ﺗﺘﺂآﻞ وأن ﺗﺘﺰﻋﺰع أﺳﺎﻃﻴﺮ ورﻣﻮز اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫‪ .7‬اﻹﻏﻔﺎل ﻋﻦ اﻷوﺿﺎع اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻤﺴﻚ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﻨﻈﺮة أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻣﺘﺼﻠﺒﺔ ﺗﺒﻌﺪﻩ ﻋﻦ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫‪ .8‬ﻳ ﺆدي ﺗ ﺪهﻮر ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ وأهﻠﻴ ﺔ اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ﺔ أو اﻹﻓ ﺮاط ﺑ ﺎﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ واﻹﺟ ﺮاءات إﻟ ﻰ أن ﺗﺼ ﺒﺢ ﺳﻴﺎﺳ ﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم وإدارﺗﻪ ﻋﺪﻳﻤﺔ اﻟﺠﺪوى‪.‬‬ ‫‪ .9‬اﻟﻨﺰاﻋ ﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎﺗﻴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ واﻟﺘﻨ ﺎﻓﺲ ﺑ ﻴﻦ اﻷﺷ ﺨﺎص واﻟﺘﺸ ﺎﺣﻦ آﻠ ﻪ ﺗﻀ ﺮ وﺗﻌﻴ ﻖ إدارة اﻟﻨﻈ ﺎم‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﺤﺎآﻢ‪.‬‬ ‫‪ .10‬ﻳﺼﺒﺢ اﻟﻄﻼب واﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ ﻗﻠﻘﻴﻦ ﺑﺴﺒﺐ اﻷوﺿﺎع واﻟﻘﻴﻮد واﻟﻌﻘﺎﺋﺪﻳﺔ واﻻﺿﻄﻬﺎد‪.‬‬ ‫ﻼ وﺷﻜﺎآًﺎ وﻋﺪواﻧﻴًﺎ ﺗﺠﺎﻩ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫‪ .11‬ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺸﻌﺐ ﻋﺎﻣﺔ ﻣﻬﻤ ً‬ ‫‪ .12‬ﺗﺰداد ﺣﺪة اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻄﺒﻘﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .13‬ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن هﺮم ﺳﻠﻄﺔ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣﺰﻋﺰﻋًﺎ وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﺰﻋﺰﻋًﺎ ﺟ ﺪًا أﺣﻴﺎﻧ ﺎً‪ ،‬ﻓ ﺎﻷﻓﺮاد اﻟ ﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮن هﺬا اﻟﻬﺮم ﻻ ﻳﺒﻘﻮن ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺮاآﺰ داﺋﻤًﺎ وإﻧﻤﺎ ﻳﺼﻌﺪون وﻳﻬﺒﻄﻮن إﻟ ﻰ ﻣﻨﺎﺻ ﺐ أﺧ ﺮى أو ﻗ ﺪ‬ ‫ﻳﺰاﻟﻮن آﻠﻴًﺎ ﻟﻴﺤﻞ ﻣﺤﻠﻬﻢ أﺷﺨﺎص ﺁﺧﺮون‪.‬‬ ‫‪ .14‬ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻌﺾ أﻗﺴﺎم اﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﺠﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ أهﺪاﻓﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ آﺎﻧﺖ ﺿﺪ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ .15‬ﺗﺤﺘﺎج أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة إﻟﻰ وﻗﺖ ﻟﺘﺼﺒﺢ راﺳﺨﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ‪.‬‬ ‫‪ .16‬ﺗﺼ ﺒﺢ اﻷﺧﻄ ﺎء ﻓ ﻲ اﻟﺤﻜ ﻢ واﻟﺴﻴﺎﺳ ﺔ واﻟﻌﻤ ﻞ أﻣ ﺮًا واردًا ﺑﺴ ﺒﺐ آﺜ ﺮة اﻟﻘ ﺮارات اﻟﺘ ﻲ ﺗﺘﺨ ﺬهﺎ اﻟﻘﻠ ﺔ ﻓ ﻲ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ .17‬ﺗﺘﺂآﻞ أدوات اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ ﻓﻲ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺗﻘ ﺮر ﺗﺠﻨ ﺐ ه ﺬﻩ اﻷﺧﻄ ﺎر ﻋ ﻦ ﻃﺮﻳ ﻖ‬ ‫اﻟﻼﻣﺮآﺰﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻄﺮة واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أن ﺗﺨﻠ ﻖ أزﻣ ﺔ ﻟ ﺪى ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﻣﻌﺮﻓﺘﻬ ﺎ ﺑﻨﻘ ﺎط ﺿ ﻌﻔﻪ‬ ‫اﻟﻀﻤﻨﻴﺔ" آﻌﻮب أﺧﻴﻞ "وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻐﻴﺮﻩ أو ﺗﻔﻜﻜﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ واﺿ ﺤﺔ ‪:‬ﻓﺒ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ﻣﻈﻬﺮه ﺎ اﻟﻘ ﻮي إﻻ أن أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻟ ﺪﻳﻬﺎ ﻧﻘ ﺎط ﺿ ﻌﻒ‬ ‫وﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺪم اﻟﻜﻔﺎءة وهﻨﺎك ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺑﻴﻦ أﻓﺮادهﺎ وﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺪم اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ وهﻨ ﺎك ﻧﺰاﻋ ﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﻨﻈﻤﺎﺗﻬﺎ ودواﺋﺮهﺎ ‪.‬ﺗﺤﻮل ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ هﺬﻩ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ إﻟﻰ أﻧﻈﻤﺔ أﻗﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ‬ ‫وأآﺜﺮ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﺮﻳﺎح اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ‪.‬ﻓﻠﻴﺲ آﻞ ﻣﺎ ﻳﺨﻄﻂ ﻟﻪ اﻟﻨﻈﺎم ﻳﻨﺠﺢ‪ ،‬ﺣﺘ ﻰ أن أواﻣ ﺮ هﺘﻠ ﺮ آﺎﻧ ﺖ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﻔﺬ ﺑﺴﺒﺐ رﻓﺾ ﻣﻦ هﻢ ﺗﺤﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻬﺮم ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ ‪.‬وأﺣﻴﺎﻧًﺎ ﺗﻨﻬﺎر أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ آﻤﺎ ﺟﺎء أﻋﻼﻩ‪.‬‬ ‫هﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﻳﻤﻜ ﻦ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ دون ﻣﺨ ﺎﻃﺮ وإﺻ ﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻷن ﻓ ﻲ آ ﻞ ﺳ ﺒﻴﻞ ﻣﻤﻜ ﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺤﺮر ﻣﺨﺎﻃﺮ وﻣﻌﺎﻧﺎة‪ ،‬آﻤﺎ أن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻜﻞ ﺳﺒﻴﻞ أن ﻳﺄﺧﺬ وﻗﺘﻪ ﻟﻜﻲ ﻳﻌﻤﻞ ‪.‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أﻧﻪ‬ ‫‪27‬‬


‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أﺳﻠﻮب ﻋﻤﻞ ﺑﻤﻘﺪورﻩ أن ﻳﻀﻤﻦ ﻧﺠﺎﺣًﺎ ﺳﺮﻳﻌﺎً‪ ،‬وﻟﻜ ﻦ أﺷ ﻜﺎل اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﺘ ﻲ ﺗﺴ ﺘﻬﺪف ﻧﻘ ﺎط ﺿ ﻌﻒ أﻧﻈﻤ ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻓﺮﺻﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ إﻟ ﻰ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ ه ﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣ ﻮاﻃﻦ ﻗﻮﺗﻬ ﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﺒﻘﻰ اﻟﺴﺆال هﻨﺎ ‪:‬آﻴﻒ ﻧﺸﻦ هﺬا اﻟﻨﻀﺎل‬

‫‪.‬‬

‫‪28‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ذآﺮﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول أن اﻟﺨﻴﺎر اﻟﻌﺴﻜﺮي واﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﻠﺤﺔ واﻟﺬﺧﺎﺋﺮ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺿﺪ‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻻ ﻳﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﻣﻮاﻃﻦ ﺿﻌﻒ هﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤﺔ واﻧﻤﺎ ﻳﺒﺮر ﻟﻬﺎ اﺳﺘﺨﺪام ﻗﻮﺗﻬﺎ اﻟﻌﺎﺗﻴﺔ وﻳﻀﻊ ﺣﺮآ ﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ ﺿﻌﻒ ﻻ ﺗﺤﺴﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻷن اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑ ﺎﻟﺘﻔﻮق اﻟﻌﺴ ﻜﺮي واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺎ‬ ‫اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ ‪.‬ﺗﻨ ﺎول اﻟﻔﺼ ﻞ اﻷول أﻳﻀ ًﺎ ﻣﺨ ﺎﻃﺮ اﻻﻋﺘﻤ ﺎد ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘ ﻮى اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ﻟﻠﻮﺻ ﻮل إﻟ ﻰ اﻟﺨ ﻼص‪ ،‬وﺗﻨ ﺎول‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﺸﺎآﻞ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت آﻮﺳﻴﻠﺔ ﻹزاﻟﺔ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ هﻲ إذًا اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ أﻣ ﺎم ﺣﺮآ ﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻀ ﺮب اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣ ﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺿﻌﻔﻬﺎ اﻟﻤﺤﺪدة؟ ﻣﺎ هﻲ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻔﻊ ﻣﻦ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺎﻗﺸﻨﺎهﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ أﻓﻀ ﻞ‬ ‫اﻧﺘﻔﺎع؟ اﻟﺨﻴﺎر اﻟﺒﺪﻳﻞ هﻮ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﺎﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫•‬

‫ﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻘﺘﺎل اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺎرﺗﻬﺎ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ هﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻳﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﺄزم ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وأن ﺗﻔﺼﻞ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﺼﺎدر ﻗﻮﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻳﻘﺒﻞ أن ﻳﻮزع ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎل واﺳﻊ وﻳﻘﺒﻞ أن ﻳﺮآﺰ ﻋﻠﻰ هﺪف ﻣﺤﺪد‪.‬‬

‫•‬

‫ﻳﺆدي إﻟﻰ وﻗﻮع اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﺑﺄﻋﻤﺎل وأﺣﻜﺎم ﺧﺎﻃﺌﺔ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻨﺘﻔ ﻊ ﻣ ﻦ اﻟﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ وﻣ ﻦ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت وﻣﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻀ ﺎل ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻘﻠﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻮزﻳ ﻊ اﻟﻘ ﻮة اﻟﻤ ﺆﺛﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﺑﺤﻴ ﺚ ﻳﺼ ﺒﺢ إﻧﺸ ﺎء وﺑﻘ ﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ أآﺜ ﺮ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ‪.‬‬

‫أﻋﻤﺎل اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻪ ﻣﺜﻞ اﻟﻘﺪرات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻮﻇﻴﻔﻪ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ أﻧ ﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻣ ﻦ اﻷه ﺪاف ﺗﻤﺘ ﺪ ﻣ ﻦ ﺑ ﺬل‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺨﺼ ﻮم إﻟ ﻰ اﻟﻌﻤ ﻞ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ ﺧﻠ ﻖ ﻇ ﺮوف ﻣﻼﺋﻤ ﺔ ﻟﺤ ﻞ ﺳ ﻠﻤﻲ ﻟﻠﻨ ﺰاع أو ﺗﻔﻜﻴ ﻚ ﻧﻈ ﺎم ﺣﻜ ﻢ‬ ‫اﻟﺨﺼ ﻢ ‪.‬واﻟﺠ ﺪﻳﺮ ذآ ﺮﻩ أن اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ﻳﻌﻤ ﻞ ﺑﻄ ﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻋ ﻦ اﻟﻌﻨ ﻒ ﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ أن آ ﻼ اﻷﺳ ﻠﻮﺑﻴﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﺎن ﻟﺸﻦ اﻟﻨﻀﺎل ﻟﻜﻨﻬﻤﺎ ﻳﻘﻮﻣﺎن ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻄﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﺟ ﺪًا وﺑﻨﺘ ﺎﺋﺞ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ‪.‬ﺣﻴ ﺚ أن ﻃ ﺮق وﻧﺘ ﺎﺋﺞ اﻟﺼ ﺮاع‬ ‫اﻟﻌﻨﻴﻒ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻓﻬﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻷﺳﻠﺤﺔ ﻟﻼﺳﺘﻔﺰاز واﻹﺻﺎﺑﺔ واﻟﻘﺘﻞ واﻟﺘﺪﻣﻴﺮ ‪.‬‬

‫‪29‬‬


‫ﻳﻌﺘﺒ ﺮ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ أآﺜ ﺮ ﺗﻌﻘﻴ ﺪًا وﻳﺴ ﺘﺨﺪم أﺳ ﺎﻟﻴﺐ أآﺜ ﺮ ﺗﻨﻮﻳﻌ ًﺎ ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ ﺑ ﺎﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أﻧ ﻪ ﻳﺴ ﺘﺨﺪم اﻷﺳ ﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪.‬وﻗ ﺪ أﻃﻠ ﻖ ﻋﻠ ﻰ ه ﺬﻩ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ ﻋ ﺪة‬ ‫أﺳﻤﺎء ﻣﺜﻞ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت واﻹﺿﺮاﺑﺎت واﻟﻼﺗﻌﺎون واﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎت وﺳﺤﺐ اﻟﻮﻻء وﺳﻠﻄﺔ اﻟﺸﻌﺐ ‪.‬‬ ‫وآﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت أن ﺗﻔﺮض ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ﻓﻘﻂ إذا ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻼزﻣ ﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﺎون وﺧﻀﻮع وﻃﺎﻋﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﻌﻤﻞ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻜﺲ اﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻊ ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻮة هﺬﻩ‪.‬‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ واﻧﻀﺒﺎط اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬ ‫وﻗﻌﺖ ﺣﻤﻼت اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻻرﺗﺠﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﺧﻄﺄ ﻣﺸﺘﺮك وه ﻮ اﻻﻋﺘﻤ ﺎد ﻋﻠ ﻰ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ أو ﻃ ﺮﻳﻘﺘﻴﻦ‬ ‫]ﻣﻦ ﻃﺮق اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ [ﻣﺜﻞ اﻹﺿﺮاﺑﺎت واﻟﻤﻈﺎهﺮات اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮﻳ ﺔ ‪.‬ﻓﻔ ﻲ اﻟﻮاﻗ ﻊ‪ ،‬هﻨ ﺎك اﻟﻌﺪﻳ ﺪ ﻣ ﻦ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻴﺢ ﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻲ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أن ﻳﺮآﺰوا اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أو ﻳﻮزﻋﻮهﺎ ﺣﺴﺐ اﻟﻀﺮورة‪.‬‬ ‫هﻨﺎك ﺣﻮاﻟﻲ ﻣﺎﺋﺘﻲ أﺳﻠﻮب ﻣﺤﺪد ﻟﻠﻌﻤ ﻞ اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ اﻟﺘ ﻲ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺆآ ﺪ أﻧﻬ ﺎ ﺗﺤﻘ ﻖ ﻧﺘ ﺎﺋﺞ أﻓﻀ ﻞ‪ ،‬وﻗ ﺪ ﺗ ﻢ ﺗﺒﻮﻳ ﺐ ه ﺬﻩ‬ ‫اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ ﺗﺤ ﺖ ﺛ ﻼث ﻓﺌ ﺎت ﺷ ﺎﻣﻠﺔ وه ﻲ ‪:‬اﻻﺣﺘﺠ ﺎج واﻹﻗﻨ ﺎع‪ ،‬اﻟﻼﺗﻌ ﺎون‪ ،‬واﻟﺘ ﺪﺧﻞ ‪.‬ﺗﺘﻜ ﻮن أﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻻﺣﺘﺠ ﺎج‬ ‫واﻹﻗﻨﺎع اﻟﻼﻋﻨﻔﻲ ﺑﺸﻜﻞ آﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻈﺎهﺮات رﻣﺰﻳ ﺔ ﺗﺸ ﺘﻤﻞ ﻋﻠ ﻰ اﻻﺳﺘﻌﺮاﺿ ﺎت واﻟﻤﺴ ﻴﺮات واﻻﻋﺘﻜ ﺎف( ﺣﻴ ﺚ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻬﺎ أرﺑﻊ وﺧﻤﺴﻮن أﺳﻠﻮﺑًﺎ)‪ ،‬وﻳﻨﻘﺴﻢ اﻟﻼﺗﻌﺎون إﻟﻰ ﺛ ﻼث ﻓﺌ ﺎت ﺻ ﻐﺮى وه ﻲ أ ‪.‬اﻟﻼﺗﻌ ﺎون اﻻﺟﺘﻤ ﺎﻋﻲ‬ ‫(ﺳﺘﺔ ﻋﺸﺮ أﺳ ﻠﻮﺑًﺎ)‪ ،‬ب ‪.‬اﻟﻼﺗﻌ ﺎون اﻻﻗﺘﺼ ﺎدي ﻣﺜ ﻞ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌ ﺔ( ﺳ ﺖ وﻋﺸ ﺮون أﺳ ﻠﻮﺑًﺎ)‪ ،‬ت ‪.‬اﻟﻼﺗﻌ ﺎون اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ‬ ‫(ﺛﻤ ﺎن وﺛﻼﺛ ﻮن أﺳ ﻠﻮﺑًﺎ ‪).‬أﻣ ﺎ أﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘ ﺪﺧﻞ اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻔﺴ ﻴﺔ واﻟﺠﺴ ﺪﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺼﻴﺎم واﻻﺣﺘﻼل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻮازﻳﺔ ﻓﻴﺒﻠﻎ ﻋﺪدهﺎ( واﺣﺪ وأرﺑﻌﻮن أﺳﻠﻮﺑًﺎ )‬ ‫وهﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﺧﻴﺮة ‪.‬هﻨﺎﻟﻚ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﻬﺬﻩ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻲ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻬﺎ ﻣﺎﺋﺔ وﺛﻤﺎن وﺗﺴﻌﻮن أﺳﻠﻮﺑًﺎ ﻣﻮﺟ ﻮدة ﻓ ﻲ‬ ‫ﻣﻠﺤﻖ هﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬ ‫إن اﺳﺘﺨﺪام ﻋﺪد ﻻ ﺑﺄس ﺑﻪ ﻣﻦ هﺬﻩ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ واﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎرهﺎ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﻬ ﺎ ﺑﺈﺻ ﺮار وﺑﺸ ﻜﻞ واﺳ ﻊ ودﻣﺠﻬ ﺎ‬ ‫ﻓ ﻲ ﺳ ﻴﺎق إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺣﻜﻴﻤ ﺔ وﺗﻜﺘﻴ ﻚ ﻣﻼﺋ ﻢ ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ أﻓ ﺮاد ﻣ ﺪرﺑﻴﻦ ﻣ ﻦ اﻟﻤ ﺮﺟﺢ أن ﻳﺴ ﻘﻂ أي ﻧﻈ ﺎم ﺣ ﺎآﻢ ﻏﻴ ﺮ‬ ‫ﺷﺮﻋﻲ‪ ،‬وهﺬا ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺸﺎآﻞ ﻣﺘﻔﺎﻗﻤﺔ ‪.‬‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺮآﺰ أﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻔ ﻲ‪ ،‬ﺑﻌﻜ ﺲ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ﺮ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﺘ ﻲ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻚ ‪.‬ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل وﺣﻴﺚ أن ﻗﻀﻴﺔ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ هﻲ ﻓ ﻲ اﻷﺳ ﺎس ﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﺗﺼ ﺒﺢ أﺷ ﻜﺎل اﻟﻼﻋﻨ ﻒ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻨﻀﺎل أآﺜﺮ ﺣﻴﻮﻳﺔ ‪.‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸﺘﻤﻞ هﺬﻩ اﻷﺷﻜﺎل ﻋﻠﻰ إﻧﻜﺎر ﺷﺮﻋﻴﺔ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ وﻋﺪم اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫أﻧﻈﻤﺘﻬﻢ ‪.‬وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻼﺗﻌﺎون ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻣﺤﺪدة ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻹﻋﺎﻗﺔ واﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ ﺑﻬﺪوء وﺳﺮﻳﺔ‬ ‫وﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﺼﻴﺎن واﻟﻤﻈﺎهﺮات اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮﻳﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪﻳﺔ واﻹﺿﺮاﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻇﺎهﺮة أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬إذا آﺎن ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﻀﻐﻮط اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬أو إذا آﺎﻧﺖ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻀﻐﻮط اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺿ ﺪ‬ ‫اﻟﻨﻈ ﺎم اﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺼ ﺒﺢ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ ﻣﺜ ﻞ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌ ﺎت واﻹﺿ ﺮاﺑﺎت ه ﻲ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﻼﺋﻤ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ‪.‬‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺟﻬﻮد اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺴﺨﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺈﺿ ﺮاﺑﺎت ﻋﺎﻣ ﺔ ﻣﺤ ﺪودة وﺑﺎﻹﺿ ﺮاب‬ ‫اﻟﺘﺒﺎﻃﺆي وﺑﺮﻓﺾ( أو اﺧﺘﻔﺎء )اﻟﺨﺒﺮاء اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻨﻈ ﺎم ‪.‬وﺑﺎﻹﻣﻜ ﺎن ﺗﻄﺒﻴ ﻖ أﻧ ﻮاع‬

‫‪30‬‬


‫اﺧﺘﻴﺎرﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻹﺿﺮاﺑﺎت ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻓ ﻖ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ ﻣﺜ ﻞ اﻟﻤﺼ ﺎﻧﻊ ووﺳ ﺎﺋﻞ اﻟﻤﻮاﺻ ﻼت وأﻣ ﺎآﻦ ﺗﺰوﻳ ﺪ اﻟﻤ ﻮاد‬ ‫اﻟﺨﺎم وﻓﻲ أﻣﺎآﻦ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺑﻌﺾ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ أن ﻳﻘ ﻮم اﻟﺸ ﻌﺐ ﺑﺄﻋﻤ ﺎل ﻻ ﺗﻌﺘﺒ ﺮ ﺟ ﺰءًا ﻣ ﻦ ﺣﻴ ﺎﺗﻬﻢ اﻟﻌﺎدﻳ ﺔ ﻣﺜ ﻞ ﺗﻮزﻳ ﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺷﻴﺮ وﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﻄﺎﺑﻊ ﺳﺮﻳﺔ واﻹﺿﺮاب ﻋ ﻦ اﻟﻄﻌ ﺎم أو اﻟﺠﻠ ﻮس ﻓ ﻲ اﻟﺸ ﻮارع ‪.‬ﻗ ﺪ ﺗﻜ ﻮن ﺑﻌ ﺾ ه ﺬﻩ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻨﺎس إﻻ ﻓﻲ أﻗﺼﻰ اﻟﺤﺎﻻت ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻃﺮق اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻨﺎس أن ﻳﺴﺘﻤﺮوا ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﻄﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ‬ ‫ﻼ اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس أن ﻳﺬهﺒﻮا إﻟﻰ أﻣ ﺎآﻦ ﻋﻤﻠﻬ ﻢ ﺑ ﺪل ﻣ ﻦ أن ﻳﻀ ﺮﺑﻮا وﻟﻜ ﻦ ﻳﻄﻠ ﺐ ﻣ ﻨﻬﻢ أن ﻳﺘﻌﻤ ﺪوا‬ ‫ﻋﻤﺎ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻣﺜ ً‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺒﻂء وﺑﺄﻗﻞ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻣﻤﺎ هﻮ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﺎل ﻋﺎدة ‪.‬وﺗﺘﻄﻠﺐ هﺬﻩ اﻟﻄﺮق أﻳﻀًﺎ اﻓﺘﻌﺎل اﻷﺧﻄ ﺎء ﺑﺸ ﻜﻞ ﻣﺘﻜ ﺮر ﻣﺜ ﻞ‬ ‫اﻟﺘﻈﺎهﺮ ﺑﺎﻟﻤﺮض أو اﻟﻌﺠﺰ ﻋ ﻦ اﻟﻌﻤ ﻞ ﻓ ﻲ أوﻗ ﺎت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ أو رﻓ ﺾ اﻟﻌﻤ ﻞ آﻠﻴ ﺎً‪ ،‬واﻟ ﺬهﺎب إﻟ ﻰ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻄﻘ ﻮس‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻟﻐﺮض اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﻌﺘﻘﺪات دﻳﻨﻴﺔ أو ﺣﺘﻰ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺪﻋﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻨﻈ ﺎم ﻋ ﻦ ﻃﺮﻳ ﻖ اﻟﺘﻌﻠ ﻴﻢ ﻓ ﻲ اﻟﺒﻴ ﺖ أو اﻟﺼ ﻔﻮف اﻟﻤﺪرﺳ ﻴﺔ ﻏﻴ ﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ‪ ،‬ورﻓ ﺾ اﻻﻧﻀ ﻤﺎم إﻟ ﻰ ﻣﻨﻈﻤ ﺎت‬ ‫"ﻣﻮﺻﻰ ﺑﻬﺎ "أو ﻣﻄﻠﻮب اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻴﻬﺎ واﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻨﻀﻢ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺸﺨﺺ اﺧﺘﻴﺎرﻳًﺎ ﻓ ﻲ أوﻗ ﺎت أﺧ ﺮى ‪.‬إن ﺗﺸ ﺎﺑﻪ ه ﺬﻩ‬ ‫اﻷﻋﻤ ﺎل ﻣ ﻊ ﻧﺸ ﺎﻃﺎت اﻟﻨ ﺎس اﻟﻤﻌﺘ ﺎدة ودرﺟ ﺔ اﻻﺑﺘﻌ ﺎد اﻟﻤﺤ ﺪدة ﻋ ﻦ ﺣﻴ ﺎﺗﻬﻢ اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳ ﺔ ﺗﺠﻌ ﻞ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺸ ﺎرآﺔ ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺤﺮر أآﺜﺮ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ‪.‬‬ ‫وﺑﻤﺎ أن اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ واﻟﻌﻨﻒ ﻳﻌﻤﻼن ﺑﻄﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ آﻠﻴًﺎ ﻓﺈن اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﺑﺸ ﻜﻞ ﻣﺤ ﺪد‬ ‫أﺛﻨﺎء ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺳﻴﻌﻮد ﺑﺎﻟﻀﺮر ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻷن اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺤﻜﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺪام ﺳﺒﻞ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺎﻟﺘﻔﻮق اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻴﻬﺎ( وهﻲ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪).‬ﻣﻦ هﻨﺎ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ أن اﻻﻧﻀ ﺒﺎط اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ه ﻮ‬ ‫ﻣﻔﺘ ﺎح اﻟﻨﺠ ﺎح وﻳﺠ ﺐ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ﺔ ﻋﻠﻴ ﻪ ﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ اﻻﺳ ﺘﻔﺰازات واﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺎت اﻟﻬﻤﺠﻴ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﻘ ﻮم ﺑﻬ ﺎ اﻟﺤﻜ ﺎم‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ وﻋﻤﻼؤهﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻀ ﺒﺎط اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﻓ ﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ ﻋﻨ ﻒ اﻟﺨﺼ ﻢ ﻳﺴ ﻬﻞ ﻋﻤ ﻞ أرﺑ ﻊ ﺁﻟﻴ ﺎت ﻟﻠﺘﻐﻴﻴ ﺮ ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀ ﺎل‬ ‫اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ( واﻟﺘ ﻲ ﺳ ﻴﺘﻢ ﺷ ﺮﺣﻬﺎ ﻻﺣﻘ ًﺎ ‪).‬وﻳﻌﺘﺒ ﺮ اﻻﻧﻀ ﺒﺎط اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ أﻣ ﺮًا ﺑﻐﺎﻳ ﺔ اﻷهﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻟﻤﺼ ﺎرﻋﺔ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴ ﺔ( ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﺠﻴ ﻮ ﺟﺘﺴ ﻮ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ )ﺣﻴ ﺚ ﺗﺮﺗ ﺪ ﻣﻤﺎرﺳ ﺎت اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ اﻟﻮﺣﺸ ﻴﺔ ﺿ ﺪ اﻷﺷ ﺨﺎص اﻟ ﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳﻮن اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻋﻠﻴﻪ وﺗﺆدي إﻟﻰ ﺗﻨﺎزع ﻓﻲ ﺻﻔﻮﻓﻪ وإﻟﻰ ﺣﺼﻮل اﻟﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ آﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ واﻟﺬﻳﻦ هﻢ ﻋﺎدة ﻣﺆﻳﺪون ﻟﻠﻨﻈﺎم وإﻟﻰ ﺣﺼﻮل اﻟﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﻣﻦ أﻃﺮاف أﺧﺮى ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﻳﻜﻮن اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﺤ ﺪود ﺿ ﺪ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ أﻣ ﺮًا ﻻ ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗﺠﻨﺒ ﻪ‪ ،‬ﻓﻘ ﺪ‬ ‫ﺗﺼﻞ درﺟﺔ اﻹﺣﺒﺎط واﻟﻜﺮاهﻴﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﺿﺪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ إﻟ ﻰ اﻻﻧﻔﺠ ﺎر اﻟﻌﻨﻴ ﻒ‪ ،‬وﻗ ﺪ ﺗ ﺮﻓﺾ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺠﻤﺎﻋ ﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻨﻒ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻌ ﺮﻓﺘﻬﻢ ﺑﺄهﻤﻴ ﺔ دور اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ‪.‬ه ﺬﻩ اﻟﺤ ﺎﻻت ﻻ ﺗﻀ ﻄﺮﻧﺎ إﻟ ﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ وأﻋﻤﺎل اﻟﻼﻋﻨﻒ إﻟﻰ أﻗﺼﻰ درﺟ ﺔ ﻣﻤﻜﻨ ﺔ ﻋ ﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ وﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺴﻜﺎن واﻟﺘﻮﻗﻴﺖ واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ‪.‬إذا ﻟﻢ ﻧﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻓﺈن ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻌﻨﻒ ﺳﺘﻜﻮن وﺧﻴﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺬي هﻮ أآﺜﺮ ﻗﻮة وﻧﺠﺎﺣًﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ اﻟﺴﺠﻼت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ﺔ إﻟ ﻰ أﻧ ﻪ ﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ وﺟ ﻮد إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻟﻮﻗ ﻮع ﺿ ﺤﺎﻳﺎ ﻣ ﻦ اﻟﻘﺘﻠ ﻰ واﻟﺠﺮﺣ ﻰ أﺛﻨ ﺎء اﻟﺘﺤ ﺪي‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ إﻻ أن ﻋﺪد اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻳﻜﻮن أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤ ﺮب اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أن ه ﺬا اﻟﻨ ﻮع ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﻨﻀﺎل ﻻ ﻳﺴﺎهﻢ ﻓﻲ ﺗﺄﺟﻴﺞ دورة اﻟﻘﺘﻞ واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ‪.‬‬

‫‪31‬‬


‫ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻧﺰع اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أو ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺳﻴﻄﺮة أآﺒﺮ ﻋﻠﻰ ه ﺬا اﻟﺨ ﻮف ﻣ ﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ وﻣ ﻦ‬ ‫ﻗﻤﻌﻬ ﺎ اﻟﻌﻨﻴ ﻒ ﺣﻴ ﺚ أن ﻧ ﺰع اﻟﺨ ﻮف أو اﻟ ﺘﺤﻜﻢ ﺑ ﻪ ﻳﻌﺘﺒ ﺮان ﻋﻨﺼ ﺮان رﺋﻴﺴ ﻴﺎن ﻓ ﻲ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ ﺳ ﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜ ﺎم‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس ﻋﺎﻣﺔ‬

‫‪.‬‬

‫ﻋﻼﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺴﺮﻳﺔ واﻟﺨﺪاع واﻟﺘﺂﻣﺮ اﻟﺴﺮي ﺗﺤﺪﻳًﺎ ﺧﻄﻴﺮًا ﺟﺪًا ﻟﺤﺮآﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻼﻋﻨﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻳﻜﻮن أﻣ ﺮ ﺗﺠﻨ ﺐ اﻟﺸ ﺮﻃﺔ‬ ‫ﻼ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ ‪.‬ﻓﺎﻟﺴ ﺮﻳﺔ ﻣ ﻦ وﺟﻬ ﺔ ﻧﻈ ﺮ ﺣﺮآ ﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻋﻤﻼء اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻨﻮاﻳﺎ واﻟﺨﻄﻂ ﻣﺴﺘﺤﻴ ً‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻼﻋﻨﻴﻔﺔ ﻻ ﺗﺘﺠﺬر ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﺨﻮف وﻟﻜﻦ ﺗﺴ ﺎهﻢ ﻓ ﻲ ﺗ ﺄزم ه ﺬا اﻟﺨ ﻮف اﻟ ﺬي ﻳﺤ ﺒﻂ روح اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ وﻳﻘﻠ ﻞ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺸﺎرآﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﻣﻌﻴﻦ ‪.‬ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺴﺮﻳﺔ أﻳﻀًﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ ﺷﻜﻮك واﺗﻬﺎﻣﺎت ﻋﺎد ًة ﻣ ﺎ ﺗﻜ ﻮن ﻏﻴ ﺮ ﻣﺒ ﺮرة‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺤﺮآﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠ ﻖ ﺑﻤ ﻦ ه ﻮ ﻋﻤﻴ ﻞ وﻳﻌﻤ ﻞ ﻟﺤﺴ ﺎب اﻟﺨﺼ ﻢ ‪.‬وﺗ ﺆﺛﺮ اﻟﺴ ﺮﻳﺔ أﻳﻀ ًﺎ ﻋﻠ ﻰ ﻗ ﺪرة اﻟﺤﺮآ ﺔ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﻨﻒ ‪.‬ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻻ ﺗﺆدي اﻟﻌﻼﻧﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻨﻮاﻳﺎ واﻟﺨﻄﻂ إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﻜﺴ ﻴﺔ ﻓﺤﺴ ﺐ ﺑ ﻞ ﺗﺴ ﺎهﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻠﻖ ﺻﻮرة ﻣﻘﺘﻀﺎهﺎ أن ﺣﺮآﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﺟﺪًا ‪.‬وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ هﻨﺎ أآﺜﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪًا ﻣﻤﺎ ﻳﺒﺪو ﻋﻠﻴﻪ اﻷﻣ ﺮ وهﻨ ﺎك‬ ‫ﻧﻮاﺣﻲ هﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﻧﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺴﺮﻳﺔ ‪.‬ﺳﻴﻜﻮن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻄﻠﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻠﻤ ﻮن‬ ‫ﻋﻦ دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺎت اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ وﻋﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺴﺲ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﺤﺮﻳﺮ وﻃﺒﺎﻋﺔ وﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻨﺸﻮرات ﺳﺮﻳﺔ واﺳﺘﺨﺪام ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺮادﻳ ﻮ ﻏﻴ ﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ ﻟﻠﺒ ﺚ داﺧ ﻞ اﻟﺒﻠ ﺪ وﺟﻤ ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﺤﺪودة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ درﺟ ﺔ آﺒﻴ ﺮة ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺳﻠﻮآﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻣ ﻦ اﻷﻣ ﻮر اﻟﻀ ﺮورﻳﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴ ﻊ ﻣﺮاﺣ ﻞ اﻟﻨ ﺰاع‪،‬‬ ‫وهﻨﺎك ﻋﻮاﻣﻞ أﺧﺮى ﻣﺜﻞ ﻋﺪم اﻟﺨﻮف واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ وه ﻲ أﻳﻀ ًﺎ أﻣ ﻮ ٌر ﻣﻄﻠﻮﺑ ﺔ داﺋﻤ ًﺎ ‪.‬وﻣ ﻦ‬ ‫اﻷهﻤﻴﺔ ﺑﻤﻜﺎن أن ﻧﺘﺬآﺮ أن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ أﻋﺪاد آﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ أﺟ ﻞ إﺣ ﺪاث ﺗﻐﻴﻴ ﺮات ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‪ ،‬وﻟﻜ ﻦ ﻳﻤﻜ ﻦ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻷﻋﺪاد اﻟﻜﺒﻴﺮة م ن اﻟﻨﺎس آﻤﺸﺎرآﻴﻦ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺤﺮآﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ أن ﻳﺪرآﻮا داﺋﻤًﺎ أن اﻟﻨﺰاع‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬هﻮ ﺣﻘﻞ ﻧﻀﺎل ﺣﺎﻓﻞ ﺑ ﺎﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﺣﻴﺚ هﻨﺎك ﺗﻔﺎﻋﻞ وﺗﺤﺮآﺎت و ﺗﺤﺮآﺎت ﻣﻀﺎدة وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺳﻜﻮن ‪.‬وﺗﻜﻮن ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘ ﻮى ﺳ ﻮا ًء اﻟﻤﻄﻠﻘ ﺔ‬ ‫أو اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻋﺮﺿﺔ إﻟﻰ ﺗﻐﻴﺮات ﺛﺎﺑﺘﺔ وﺳﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬هﺬا ﺑﻔﻀﻞ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ ﻓﻲ إﺻﺮارهﻢ اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ رﻏﻢ اﻟﻘﻤﻊ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أن ﺗﺼﺒﺢ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻜﻞ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺘﻨﺎزﻋﺔ ﻓ ﻲ ه ﺬا اﻟﻨ ﻮع ﻣ ﻦ اﻟﻨ ﺰاع‬ ‫أآﺜﺮ ﺣﺪ ًة ﻣﻤﺎ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ‪ ،‬وﺗﺆدي إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ أآﺜﺮ ﺗﻨﻮﻋ ًﺎ وأآﺜ ﺮ ﺗ ﺄﺛﻴﺮًا ﻣ ﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻳﻜﻮن ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻟﻤﺤﺪدة اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻘﺎوﻣﻮن ﻧﺘﺎﺋﺞ أآﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺗﺤﺪث ﻓﻴﻪ ﻧﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻬ ﺬﻩ‬ ‫اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت‪ ،‬وﻳﻜﻮن ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺗﺄﺛﻴﺮا ﻳ َﻘﻮي أو ﻳﻀﻌﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أو أﺧﺮى ‪.‬‬

‫‪32‬‬


‫أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﺗﺆﺛﺮ ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ زﻳﺎدة أو ﻧﻘﺼﺎن ﻗﻮة اﻟﺨﺼﻢ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ إﻟ ﻰ درﺟ ﺔ آﺒﻴ ﺮة ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻠ ﻰ ﺳ ﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ﺎل‪ ،‬ﺗ ﺪﻓﻊ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻼﻋﻨﻔﻴ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺘﻤﺘ ﻊ ﺑﺎﻻﻧﻀ ﺒﺎط واﻟﺸ ﺠﺎﻋﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ ﻣﻤﺎرﺳ ﺎت اﻟﺤﻜ ﺎم‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ ﻋﺪم اﻟﺮﺿﺎ وﺳ ﺤﺐ اﻟ ﻮﻻء وﻋ ﺪم اﻻﻋﺘﻤ ﺎد ﻋﻠ ﻰ وﻋﺼ ﻴﺎن ﻓ ﻲ أﻗﺼ ﻰ اﻟﺤ ﺎﻻت ﺑ ﻴﻦ‬ ‫ﺟﻨﻮد اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ‪.‬وﺗﺆدي ه ﺬﻩ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ إﻟ ﻰ زﻳ ﺎدة اﻟﺘﻨﺪﻳ ﺪ اﻟ ﺪوﻟﻲ ﺑﻨﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬‬ ‫وﻳﺆدي اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻤﺎهﺮ اﻟﻤﻨﻀﺒﻂ اﻟﺪءوب إﻟ ﻰ ﻣﺸ ﺎرآﺔ ﻣﺘﺰاﻳ ﺪة ﻓ ﻲ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻨ ﺎس اﻟﻤ ﻮاﻟﻴﻦ إﻟ ﻰ‬ ‫اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ أو اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺒﻘﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﺎد أﺛﻨﺎء اﻟﻨﺰاع‪.‬‬ ‫أرﺑﻊ ﺁﻟﻴﺎت ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻳﺆﺗﻲ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ أآﻠﻪ ﻓﻲ أرﺑﻊ ﻃﺮق‪ ،‬اﻵﻟﻴﺔ اﻷوﻟﻲ هﻲ اﻷﻗﻞ ﺗﺮﺟﻴﺤًﺎ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ﺣ ﺪوﺛﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻌﻨ ﺪﻣﺎ ﺗﺘﺤ ﺮك‬ ‫ﻋﻮاﻃﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﺨﺼ ﻢ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﺗ ﺄﺛﺮهﻢ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻧ ﺎة واﻻﺿ ﻄﻬﺎد اﻟﻤﻔﺮوﺿ ﻴﻦ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻴﻦ اﻟﺸ ﺠﻌﺎن اﻟ ﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻨﺎﺿﻠﻮن ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﻋﻨﻒ أو ﻋﻨﺪ اﻗﺘﻨﺎﻋﻬﻢ ﺑﻌﺪاﻟﺔ ﻗﻀ ﻴﺔ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻴﻦ ﻳﻘﺒﻠ ﻮن أه ﺪاﻓﻬﻢ ‪.‬ﺗﺴ ﻤﻰ ه ﺬﻩ اﻵﻟﻴ ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻮل ‪.‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﺪوث هﺬا اﻟﺘﺤﻮل آﻨﺘﻴﺠﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪام أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﻋﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﻨﻀﺎل ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت إﻻ أن‬ ‫هﺬا اﻟﺘﺤﻮل ﻳﺒﻘﻰ ﻧﺎدر اﻟﺤﺪوث‪ ،‬آﻤﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺰاﻋﺎت أو ﻻ ﻳﻜﻮن ذي أهﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻳﻌﻤﻞ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﺗﻐﻴﻴ ﺮ ﺣ ﺎل اﻟﻨ ﺰاع واﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﺑﺤﻴ ﺚ ﻻ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﺨﺼ ﻮم‬ ‫اﻟﺘﺼﺮف آﻤﺎ ﻳﺤﻠﻮا ﻟﻬﻢ ‪.‬هﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ هﻮ اﻟﺬي ﻳ ﺆدي إﻟ ﻰ ﺣ ﺪوث اﻵﻟﻴ ﺎت اﻟ ﺜﻼث اﻷﺧ ﺮى وه ﻲ ‪:‬اﻟﺘ ﺄﻗﻠﻢ‪ ،‬اﻹﺟﺒ ﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﻼﻋﻨﻒ‪ ،‬واﻟﺘﻔﻜﻚ ‪.‬ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺣﺪوث أي ﻣﻦ اﻵﻟﻴﺎت اﻟﺜﻼث اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺔ ﺗﺘﻐﻴﺮ وﻓﻘﻬﺎ ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘ ﻮى اﻟﻤﻄﻠﻘ ﺔ‬ ‫واﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ أﺛﻨﺎء ﺣﻤﻠﺔ ﻣﺤﺪودة وآﺄﻧﻬﺎ ﻣﻄﺎﻟ ﺐ ﻏﻴ ﺮ ﺧﻄﻴ ﺮة إذا آﺎﻧ ﺖ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﻤﻮﺿ ﻮﻋﺔ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ُﻳﻨ َ‬ ‫اﻟﻤﺤﻚ ﻏﻴﺮ أﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪهﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮى ﻗﺪ ﻏﻴﺮت ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى إﻟﻰ درﺟﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‪ ،‬وﻧﺼ ﻞ إﻟ ﻰ ﺣ ﻞ‬ ‫ﻓﻮري ﻟﻠﻨﺰاع ﻣﻦ ﺧﻼل اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ أو ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺠﺰﺋﺔ ﻟﻠﺨﻼﻓﺎت أو ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻮﺻﻮل إﻟ ﻰ ﺗﺴ ﻮﻳﺔ ‪.‬ﺗﺴ ﻤﻰ ه ﺬﻩ اﻵﻟﻴ ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻗﻠﻢ ‪.‬واﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬآﺮ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ﻦ اﻹﺿ ﺮاﺑﺎت ﺑﻬ ﺬﻩ اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﺣﻔ ﺎظ ﻃﺮﻓ ﻲ اﻟﻨ ﺰاع ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ أهﺪاﻓﻬﻢ وﻟﻜﻦ دون ﺗﺤﻘﻴﻖ آﻞ ﺷﻲء أرادوﻩ ‪.‬ﻗﺪ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت أن هﻨ ﺎك ﻓﻮاﺋ ﺪ إﻳﺠﺎﺑﻴ ﺔ ﺗﻨ ﺘﺞ ﻋ ﻦ ﻣﺜ ﻞ ه ﺬﻩ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﻣﺜﻞ ﻧﺰع ﻓﺘﻴ ﻞ اﻻﺿ ﻄﺮاﺑﺎت وﺧﻠ ﻖ اﻧﻄﺒ ﺎع ﻋ ﻦ" اﻟﻌﺪاﻟ ﺔ "أو ﺻ ﻘﻞ ﺻ ﻮرة اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪.‬ﻓﻤ ﻦ‬ ‫اﻷهﻤﻴﺔ ﺑﻤﻜﺎن ﻣﻦ هﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠ ﻖ أن ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ أﻗﺼ ﻰ درﺟ ﺎت اﻟﺤ ﺬر ﻋﻨ ﺪ اﺧﺘﻴ ﺎر اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﺘ ﻲ ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗﺴ ﻮﻳﺘﻬﺎ ﻣ ﻦ‬ ‫ﻼ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ هﺬﻩ اﻵﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻀﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ إﺳﻘﺎط ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ دآﺘﺎﺗﻮري ﻣﻌﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﺧﻼل ﺁﻟﻴﺔ اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ‪ ،‬ﻓﻤﺜ ً‬ ‫ﻳﻜ ﻮن اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ أﻗ ﻮى ﺑﻜﺜﻴ ﺮ ﻣ ﻦ ﻣ ﺎ ﺗﺸ ﻴﺮ إﻟﻴ ﻪ ﺁﻟﻴ ﺎت اﻟﺘﺤ ﻮل واﻟﺘ ﺄﻗﻠﻢ ﺣﻴ ﺚ أن اﻟﻼﺗﻌ ﺎون واﻟﺘﺤ ﺪي‬ ‫اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮي ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﺎن أن ﻳﻐﻴﺮا ﻣﺠﺮى اﻷوﺿﺎع اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺧﺎﺻ ﺔ ﻣ ﻮازﻳﻦ اﻟﻘ ﻮى ﺣﻴ ﺚ ﺗﻨ ﺰع ﻗ ﺪرة‬ ‫اﻟﺤ ﺎآﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻋﻠ ﻰ ﺗﺤﻜ ﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺎت اﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻋﺰﻟ ﻪ ﻋ ﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪.‬وﻳﻔﻘﺪ ﺟﻴﺶ اﻟﺨﺼﻢ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺮﻓﺾ أواﻣﺮ ﻗﻤﻊ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻴﻦ ‪.‬وﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ﺑﻘ ﺎء ﻗﻴ ﺎدي‬ ‫اﻟﺨﺼﻢ ﻓﻲ أﻣﺎآﻨﻬﻢ وﻳﺒﻘﻰ ﺗﻤﺴﻜﻬﻢ ﺑﺄهﺪاﻓﻬﻢ اﻷﺻﻠﻴﺔ إﻻ أن ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻌﺎل ﺗﺆﺧﺬ ﻣ ﻦ ﺑ ﻴﻦ أﻳ ﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬وه ﺬا‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ اﻹﺟﺒﺎر ﺑﺎﻟﻼﻋﻨﻒ ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻘﺼﻮى ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ اﻹﺟﺒﺎر ﺑﺎﻟﻼﻋﻨﻒ إﻟﻰ ﺣ ﺪود أﺑﻌ ﺪ ﺣﻴ ﺚ ﺗﻔﻘ ﺪ ﻗﻴ ﺎدة‬ ‫اﻟﺨﺼ ﻢ ﺟﻤﻴ ﻊ ﻗ ﺪراﺗﻬﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻌﻤ ﻞ وﺗﻨﻬ ﺎر هﻴﻜﻠﻴ ﺔ اﻟﺴ ﻠﻄﺔ ﻟ ﺪﻳﻬﺎ ‪.‬وﻳﺼ ﺒﺢ ﺗﻮﺟ ﻪ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻮن اﻟ ﺬاﺗﻲ و اﻟﻼﺗﻌ ﺎون‬ ‫ﻼ ﻟﺪرﺟﺔ ﺗﻔﻘﺪ اﻟﺨﺼﻢ ﺣﺘ ﻰ اﻟ ﺘﺤﻜﻢ ﺑﻬ ﻢ ‪.‬وﺗ ﺮﻓﺾ ﺑﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ﺔ اﻟﺨﺼ ﻢ اﻟﺘﻌ ﺎون ﻣﻌ ﻪ وﺗﺤ ﺪث ﺣﺎﻟ ﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﺪي ﻣﻜﺘﻤ ً‬ ‫‪33‬‬


‫ﻋﺼﻴﺎن ﺑﻴﻦ ﺟﻨﻮد وﺷﺮﻃﺔ اﻟﺨﺼﻢ وﻳﺘﻨﺼﻞ اﻟﺸﻌﺐ ﻣﻦ ﻗﻴﺎدﺗﻪ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻨﻜﺮًا وﺟﻮد أي ﺣﻖ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ‪.‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻈﺮوف ﻣﻮاﺗﻴﺔ ﻟﻨﻀﻮج ﺁﻟﻴﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺮاﺑﻌﺔ وهﻲ ﺗﻔﻜﻚ ﻧﻈﺎم اﻟﺨﺼﻢ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺼﺒﺢ ﻻ ﻳﻤﻠﻚ اﻟﻘﻮة ﺣﺘﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﺴﻼم‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺘﻨﺎﺛﺮ إﻟﻰ أﺟﺰاء ﺻﻐﻴﺮة ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎة اﻵﻟﻴﺎت اﻷرﺑﻊ أﻋﻼﻩ ﻋﻨﺪ ﻋﻤﻞ ﺗﺨﻄﻴﻂ اﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﻠﺘﺤ ﺮر‪ ،‬ﻓﻬ ﻲ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ ﺗﻌﻤ ﻞ ﺻ ﺪﻓﺔ وﻟﻜ ﻦ اﺧﺘﻴ ﺎر‬ ‫واﺣﺪة أو أآﺜﺮ ﻣﻨﻬﺎ آﺂﻟﻴﺔ أو ﺁﻟﻴ ﺎت ﻟﻠﺘﻐﻴﻴ ﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻨ ﺰاع ﺳ ﻴﻤﻜﻦ ﻣ ﻦ ﺗﺸ ﻜﻴﻞ اﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﻣﻌ ﺰزة وﺗﺒﺎدﻟﻴ ﺔ ‪.‬ﻳﺘﻮﻗ ﻒ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر أي ﺁﻟﻴﺔ أو ﺁﻟﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻋﻮاﻣﻞ آﺜﻴﺮة ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻘﻮة اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ واﻟﻨﺴ ﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﻤﺘﻨﺎزﻋ ﺔ وﻣﻮاﻗ ﻒ وأه ﺪاف‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‪.‬‬ ‫دﻣﻘﺮﻃﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮات اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬

‫ﺗﺴﺎهﻢ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ‪ ،‬ﺑﻌﻜ ﺲ اﻟﺘ ﺄﺛﻴﺮات اﻟﻤﺮآﺰﻳ ﺔ ﻷﻋﻤ ﺎل اﻟﻌﻨ ﻒ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺗﺤﻮﻳ ﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ إﻟ ﻰ‬ ‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺪة ﻃﺮق‪.‬‬ ‫أﺣﺪ أﺟﺰاء اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺳﻠﺒﻲ‪ ،‬وهﺬا ﺑﻌﻜﺲ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن هﺬﻩ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻻ ﺗﻌﻄﻲ ﻗﻴ ﺎدة اﻟﻔﺌ ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎآﻤﺔ وﺳﻴﻠﺔ اﺿﻄﻬﺎد ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﺿﺪ اﻟﺸﻌﺐ ﻹﻧﺸﺎء وﻟﺒﻘﺎء ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻗﺎدة ﺣﺮآ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﺮض ﺗﺄﺛﻴﺮ وﺿﻐﻮط ﻋﻠﻰ أﺗﺒﺎﻋﻬﻢ وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺳ ﺠﻨﻬﻢ أو إﻋ ﺪاﻣﻬﻢ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﻳﻌﺎرﺿ ﻮهﻢ أو‬ ‫ﻳﺨﺘﺎروا ﻗﻴﺎدات أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻼ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫اﻟﺠ ﺰء اﻵﺧ ﺮ ﻟﻠﺘ ﺄﺛﻴﺮات اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ إﻳﺠ ﺎﺑﻲ ﺣﻴ ﺚ أن اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﻳﻌﻄ ﻲ اﻟﺸ ﻌﺐ وﺳ ﺎﺋ ً‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻳﺎﺗﻬﻢ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ ﺿﺪ ﺣﻜﺎم دآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﺣﺎﻟﻴﻴﻦ أو ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪.‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠ ﻲ ﻋ ﺪد ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‪:‬‬ ‫•‬

‫ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴ ﻖ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ أن ﻳﺼ ﺒﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن أآﺜ ﺮ ﺛﻘ ﺔ ﺑﺄﻧﻔﺴ ﻬﻢ ﻓ ﻲ ﺗﺤ ﺪي‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪات اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ وﻓﻲ ﺗﺤﺪي ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﺮض أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻻﺿﻄﻬﺎد اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ أﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون واﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺘ ﻲ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﻣ ﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻏﻴﺮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أي ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﺘﺄآﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺣﺮﻳ ﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴ ﺮ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺮأي وﺣﺮﻳﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ وﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﻘﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻳﺴﺎهﻢ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﺑﻘ ﻮة ﻓ ﻲ إﺣﻴ ﺎء وإﻋ ﺎدة وﻻدة وﺗﻌﺰﻳ ﺰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﻤﺴ ﺘﻘﻠﺔ وﻣﺆﺳﺴ ﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ آﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ أﻋ ﻼﻩ‪ ،‬واﻟﺘ ﻲ ه ﻲ ﺑﻤﺜﺎﺑ ﺔ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت ﺣﻴﻮﻳ ﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ﺒﺔ ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﺑﺴ ﺒﺐ ﻗ ﺪرﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﻗﺪرة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻓﺮض ﻗﻴﻮد ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻄﺔ أي ﺣﺎآﻢ دآﺘﺎﺗﻮري ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻼ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﻣ ﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ ﺣﺸ ﺪ اﻟﻘ ﻮة ﻓ ﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ اﻷﻋﻤ ﺎل‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ وﺳ ﺎﺋ ً‬ ‫اﻟﻘﻤﻌﻴﺔ ﻟﺸﺮﻃﺔ وﺟﻴﺶ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﻃﺮﻗ ًﺎ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن واﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﻤﺴ ﺘﻘﻠﺔ ﻣ ﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ أن ﻳﻘﻴ ﺪوا أو‬ ‫ﻳﻘﻄﻌﻮا ﻣﺼﺎدر ﻗﻮة اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺤﺎآﻤﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻗ ﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻻﺳ ﺘﻤﺮار ﻓ ﻲ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة‪ ،‬وذﻟ ﻚ ﻣ ﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﺧﺪﻣﺔ أهﺪاف اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪34‬‬


‫ﺗﻌﻘﻴﺪات اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻻﺣﻈﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل هﺬا اﻟﻨﻘﺎش أن اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ه ﻮ ﺗﻘﻨﻴ ﺔ ﻣﻌﻘ ﺪة ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤ ﻞ اﻻﺟﺘﻤ ﺎﻋﻲ ﺣﻴ ﺚ ﻳﺸ ﺘﻤﻞ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق وﻋﻠﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ﺁﻟﻴﺎت اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ وﻣﺘﻄﻠﺒ ﺎت ﺳ ﻠﻮآﻴﺔ ﻣﺤ ﺪدة ‪.‬وﻟﻜ ﻲ ﻳﻜ ﻮن اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ﻓﻌ ﺎ ً‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺤﺬر ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻷﺷ ﺨﺎص اﻟ ﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻣﺸﺎرآﺘﻬﻢ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ أن ﻳﺪرآﻮا ﻣﺎ هﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻣ ﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺠ ﺐ أن ﺗﻜ ﻮن اﻟﻤﺼ ﺎدر اﻟﻼزﻣ ﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮة‪ ،‬ﺛﻢ إن ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن أن ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﻌﻤﻞ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻷآﺜﺮ اﻟﻄﺮق ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‪ ،‬وهﺬا‬ ‫هﻮ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺤﻴﻮي اﻟﺬي ﺳﻨﻮﺟﻪ اﻧﺘﺒﺎهﻨﺎ إﻟﻴﻪ أﻻ وهﻮ ‪:‬اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬

‫‪35‬‬

‫‪.‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﺗﺘﻌﺪد اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ ﺑ ﺪء ﺣﻤ ﻼت اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ﺿ ﺪ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪ ،‬ﻓﻔ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ‬ ‫آﺎﻧﺖ هﺬﻩ اﻟﺤﻤﻼت ﺗﺄﺗﻲ دون ﺗﺨﻄﻴﻂ وﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎرض‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ أﺷﻌﻠﺖ هﺬﻩ اﻟﺤﻤﻼت هﻲ‬ ‫أﻳﻀًﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ آﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻴﺎم اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﻤﻤﺎرﺳﺎت هﻤﺠﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة أو ﺑﺎﻋﺘﻘﺎل أو‬ ‫ﻗﺘﻞ أﺷﺨﺎص ذوي اﻋﺘﺒﺎر آﺒﻴﺮ أو ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻗﻤﻌﻴﺔ أو ﺗﻄﺒﻴﻖ أواﻣﺮ ﺗﻌﺴﻔﻴﺔ ﺟﺪﻳ ﺪة أو ﺑﺴ ﺒﺐ ﺣ ﺪوث‬ ‫ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ أو آﻨﺘﻴﺠ ﺔ ﻻﻧﺘﻬ ﺎك ﺣﺮﻣ ﺎت دﻳﻨﻴ ﺔ ﻣﻘﺪﺳ ﺔ أو أﺛﻨ ﺎء اﻻﺣﺘﻔ ﺎل ﺑ ﺬآﺮى ﺣ ﺪث ﺗ ﺎرﻳﺨﻲ ه ﺎم ‪.‬‬ ‫وﻧﺠﺪ أﺣﻴﺎﻧًﺎ أن أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤ ﻞ ﻣﻌ ﻴﻦ ﻳﺜﻴ ﺮ ﺳ ﺨﻂ اﻟﺸ ﻌﺐ اﻟ ﺬي ﻳﻨ ﺘﻔﺾ ﺿ ﺪ ه ﺬا اﻟﻌﻤ ﻞ دون‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﺳﺘﺌﻮل إﻟﻴﻪ اﻷﻣ ﻮر ‪.‬وﻓ ﻲ ﺑﻌ ﺾ اﻷﺣﻴ ﺎن ﻳﻘ ﻮم ﺑﻌ ﺾ اﻷﻓ ﺮاد أو ﺗﻘ ﻮم ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺻ ﻐﻴﺮة ﺗﺘﻤﻴ ﺰ ﺑ ﺎﻟﺠﺮأة‬ ‫ص ﺁﺧﺮﻳﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻲ ردة ﻓﻌﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﻗﻤﻌﻴﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ ﻳﻨﺎل دﻋﻤًﺎ ﺟﻤﺎهﻴﺮﻳﺎً‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻨﻀﻢ أﺷﺨﺎ ُ‬ ‫وﻓﻲ ﺣﺎﻻت أﺧﺮى ﺗﺒﺪأ ﺣﻤﻼت اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ آﺎﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺪﻋﻮة ﻣﻦ أﻓﺮاد أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺤﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل‬ ‫ﺿﺪ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﻔﻮﻳﺔ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﺰاﻳﺎ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وﻟﻜﻦ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺻﻔﺎت ﺳ ﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻔ ﻲ أﻏﻠ ﺐ اﻷﺣﻴ ﺎن ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻨﺒ ﺄ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻮن اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻮن ﺑ ﺮدة ﻓﻌ ﻞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻮﺣﺸ ﻴﺔ ﺿ ﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ اﻟ ﺬﻳﻦ ﺗﻨﻬ ﺎر ﻣﻘ ﺎوﻣﺘﻬﻢ ﻧﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻬ ﺬﻩ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ ‪.‬وأﺣﻴﺎﻧ ﺎ ﻳ ﺆدي اﻓﺘﻘ ﺎر ﺣﺮآ ﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ إﻟ ﻰ‬ ‫ﻼ ﻋ ﻦ ذﻟ ﻚ‪ ،‬إن اﻓﺘﻘ ﺎر‬ ‫اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ إﻟ ﻰ ﻧﺘ ﺎﺋﺞ وﺧﻴﻤ ﺔ ﻷﻧﻬ ﺎ ﺟﻌﻠ ﺖ اﻟﻈ ﺮوف ﺗ ﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﺗﺨ ﺎذ ﻗ ﺮارات ﻣﺼ ﻴﺮﻳﺔ ‪.‬ﻓﻀ ً‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻓﻲ آﻴﻔﻴﺔ ﺗﺴﻴﻴﺮ اﻟﺘﺤﻮل إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﺳ ﺎهﻢ ﻓ ﻲ ﻇﻬ ﻮر دﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺎت ﺟﺪﻳ ﺪة ﺣﺘ ﻰ ﺑﻌ ﺪ اﻟﻘﻀ ﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻮاﻗﻌﻲ‬ ‫ﺳﺘﻠﻌﺐ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ أدوارًا هﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺿﺪ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ اﻵن إﻋﺪاد أآﺜﺮ اﻟﻄﺮق ﻓﻌﺎﻟﻴ ًﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠ ﻰ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﺗﺤﺪﻳ ﺪ اﻟﻮﻗ ﺖ‬ ‫اﻟ ﺬي ﺗﻜ ﻮن ﻓﻴ ﻪ اﻟﻈ ﺮوف اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ واﻟﺘﻮﺟ ﻪ اﻟﺠﻤ ﺎهﻴﺮي ﻗ ﺪ ﻧﻀ ﺠﺖ وﻣ ﻦ ﺛ ﻢ اﺧﺘﻴ ﺎر ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﺑ ﺪء ﺣﻤﻠ ﺔ اﻟﻨﻀ ﺎل‬ ‫اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ‪.‬ﻧﺤﺘﺎج هﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺤﺬر اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻴﻴﻢ واﻗﻌﻲ ﻟﻤﺎ هﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻷﻣﻮر وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﺸ ﻌﺐ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر ﻃﺮق ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻈﺮوف ‪.‬‬ ‫ﻳﻔﻀﻞ أن ﻧﺨﻄﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﻧﺤﺼ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﺎ ﻧﺮﻳ ﺪ ﺗﺤﻘﻴﻘ ﻪ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﺗﻜﻤ ﻦ أهﻤﻴ ﺔ اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ ﻓ ﻲ أهﻤﻴ ﺔ اﻟﻬ ﺪف اﻟ ﺬي‬ ‫ﻧﺴ ﻌﻰ إﻟ ﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘ ﻪ وإﻟ ﻰ ﺗﺠﻨ ﺐ اﻟﻨﺘ ﺎﺋﺞ اﻟﻮﺧﻴﻤ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺳ ﺘﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻮﺿ ﻊ ﻓ ﻲ ﺣ ﺎل اﻟﻔﺸ ﻞ ‪.‬إن اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻳﺰﻳﺪ ﻓﺮص اﺳﺘﻐﻼل آﺎﻓﺔ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻋﻠﻰ أآﻤﻞ وﺟﻪ ‪.‬هﺬا ﻳﻨﻄﺒﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮآﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻚ ﻣﺼﺎدر ﻣﺎدﻳ ﺔ ﻣﺤ ﺪودة واﻟﺘ ﻲ ﻳﺘﻌ ﺮض أﻧﺼ ﺎرهﺎ إﻟ ﻰ اﻟﺨﻄ ﺮ ﻋﻨ ﺪ ﻗﻴ ﺎﻣﻬﻢ ﺑﻤﺤﺎوﻟ ﺔ إﺳ ﻘﺎط‬

‫‪36‬‬


‫أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ‪.‬ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑ ﻞ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺘ ﻊ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ داﺋﻤ ًﺎ ﺑﻤﺼ ﺎدر ﻣﺎدﻳ ﺔ ﺟﻤ ﺔ وﻗ ﻮة ﺗﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ‬ ‫واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاف اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ‪.‬‬ ‫إن اﻟﻤﻘﺼﻮد" ﺑﺘﺨﻄ ﻴﻂ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ "ه ﻮ إﻋ ﺪاد ﻃﺮﻳ ﻖ ﻋﻤ ﻞ ﺗﺠﻌ ﻞ ﻣ ﻦ اﻻﻧﺘﻘ ﺎل ﻣ ﻦ اﻟﻮﺿ ﻊ اﻟﺤ ﺎﻟﻲ إﻟ ﻰ اﻟﻮﺿ ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ اﻟﻤﺮﻏﻮب أﻣﺮًا أآﺜﺮ ﺗﺮﺟﻴﺤﺎً‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻐﺮض هﺬا اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﻓﺈن اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻳﻌﻨﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ إﻟﻰ ﻧﻈﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪.‬وﺗﺘﻜﻮن اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﻬﺪف ﻣ ﻦ ﺳﻠﺴ ﻠﺔ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤ ﻼت واﻟﻨﺸ ﺎﻃﺎت اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﺧ ﺮى اﻟﻤﺼ ﻤﻤﺔ ﻟﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﺸ ﻌﺐ واﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ اﻟﺮاﺿ ﺨﻴﻦ ﺗﺤ ﺖ ﻧﻴ ﺮ اﻻﺿ ﻄﻬﺎد‬ ‫وإﺿﻌﺎف اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬ﻻﺣﻆ هﻨﺎ أن اﻟﻬﺪف ﻻ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ وﻟﻜﻦ أﻳﻀًﺎ ﻓﻲ إﻧﺸﺎء ﻧﻈﺎم‬ ‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺘﺼﺮ أهﺪاﻓﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮد ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‪ ،‬ﺗﻌﺮض ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺨﺎﻃﺮ آﺒﻴﺮة ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ وﻻدة دآﺘﺎﺗﻮر ﻇﺎﻟﻢ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮون ﻣﻤﻦ ﻳﻨﺎدون ﺑﺄﻓﻜ ﺎر اﻟﺘﺤ ﺮر ﻓ ﻲ أﺟ ﺰاء ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻌ ﺎﻟﻢ ﻗ ﺪراﺗﻬﻢ ﻟﺤ ﻞ ﻣﺸ ﻜﻠﺔ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ‬ ‫وﻧﺎدرًا ﻣﺎ ﻳﻌﺘﺮف هﺆﻻء ﺑﺎﻷهﻤﻴﺔ اﻟﻘﺼﻮى ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻗﺒﻞ اﻟﺒ ﺪء ﺑﺎﻟﻌﻤ ﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﺗﻜ ﻮن اﻟﻨﺘﻴﺠ ﺔ اﻟﻔﺸ ﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ هﺬﻩ اﻟﺤﺮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻧﺠﺪ أن اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻤ ﻦ ﻳﻤﻠﻜ ﻮن رؤﻳ ﺎ ﺗﺘﻌﻠ ﻖ ﺑﺘﺤ ﺮر ﺷ ﻌﻮﺑﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ﻳﻘﻮﻣ ﻮن ﺑﻮﺿ ﻊ ﺧﻄ ﺔ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺷ ﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ هﺬا اﻟﻬﺪف؟ ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ ﻧﺠﺪ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﻜﻠﻮن ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﻌﺎرﺿ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﺪرآﻮن اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ أو ﻻ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﻌﺘﺎدﻳﻦ أو ﻣ ﺪرﺑﻴﻦ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴ ﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻓ ﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻋﻤ ﻞ ﺷ ﺎق ‪.‬وﻳﺘﻌ ﺮض ﻗ ﺎدة اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ داﺋﻤ ًﺎ إﻟ ﻰ ﻣﻀ ﺎﻳﻘﺎت ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‬ ‫وﺗﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺎت اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺠﺪون ﻻ اﻷﻣﻦ وﻻ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻧﺠﺪ أن ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺋﻊ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل ﺗﺸﻜﻞ ردة ﻓﻌﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺒﺎدر إﻟﻴﻪ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻌﺎرﺿ ﺔ‬ ‫داﺋﻤًﺎ ﻓﻲ ﺧﻂ دﻓﺎﻋﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﺣﺮﻳ ﺎت ﻣﺤ ﺪودة أو إﺑﻄ ﺎء ﺗﻘ ﺪم ﺳ ﻴﻄﺮة اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ أو‬ ‫اﻟﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻣﺸﺎآﻞ ﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﻲ أﻓﻀﻞ اﻷﺣﻮال‪.‬‬ ‫ﻗﺪ ﻻ ﻳﺮى ﺑﻌﺾ اﻷﻓﺮاد واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﺣﺎﺟﺔ ﺣﺮآﺎت اﻟﺘﺤﺮر إﻟﻰ ﺗﺨﻄﻴﻂ واﺳﻊ ﺑﻌﻴﺪ اﻷﻣﺪ‪ ،‬وﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻋﺘﻘﺎ ٌد ﺳﺎذج ﺑﺄﻧﻬﻢ إذا ﺗﻤﺴﻜﻮا ﺑﻬﺪﻓﻬﻢ ﺑﻘﻮة وﺷﺪة وﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ آﺎﻓﻴﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﺳ ﻴﻨﺠﺢ ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣ ﺎ ‪.‬وﻳﻔﺘ ﺮض اﻵﺧ ﺮون‬ ‫أن ﺛﺒﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎدﺋﻬﻢ وﻣﺜﺎﻟﻴﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻬﻢ ﻳﺒﺬﻟﻮن آﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ ‪.‬إن اﻟﺰواج ﻣﻦ‬ ‫أو اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻷهﺪاف اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻹﺧﻼص إﻟﻰ اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺎت أﻣﺮ راﺋﻊ وﻟﻜﻨﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ أﺑﺪًا ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺧﺼﻮم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺴﺬاﺟﺔ أن اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﻠﻌﻨﻒ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ آﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ أﻋﻼﻩ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ﻻ ﻳﻀﻤﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺠﺎح ﻷﻧﻪ ﻳﻘﻮد إﻟﻰ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ أو اﻟﻤﺂﺳﻲ أو آﻼهﻤﺎ‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أﻧﻪ وﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻋﻠﻰ أهﺒﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻌﻨﻴﻒ وﻧﺎدرًا ﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺒﻨﻲ ﺑﻌﺾ ﻧﺸﻄﺎء ﺣﺮآﺎت اﻟﺘﺤﺮر أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻤﻠﻴﻪ ﻋﻠﻴﻬﻢ أﺣﺎﺳﻴﺴﻬﻢ وﺗﻜﻮن أﻓﻌﺎﻟﻬﻢ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ هﺬا اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫أﻧﺎﻧﻴﺔ ﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ اﻹرﺷﺎد ﻧﺤﻮ ﺗﻄﻮﻳﺮ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﺮر‪.‬‬ ‫‪37‬‬


‫إن اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ" اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻨﻴﺮة "اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﻤﺘﻠﻜﻬﺎ اﻟ ﺒﻌﺾ ه ﻲ أﻳﻀ ًﺎ ﻣﺤ ﺪودة ‪.‬إن ﻣ ﺎ ﻧﺤﺘ ﺎج إﻟﻴ ﻪ ه ﻮ ﻋﻤ ﻞ‬ ‫ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ إﻋﺪاد واﻋﻲ" ﻟﻠﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ "اﻟﻼزﻣﺔ ﻹﺳ ﻘﺎط اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ‪.‬إن ﻋ ﺪم وﺟ ﻮد ﺗﺤﻠﻴ ﻞ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻳ ﺆدي‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺪم ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻘﺎدة" ﺑﺎﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ "ﺣﻴﺚ أﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻔﻜ ﺮوا ﺑﻌﻨﺎﻳ ﺔ ﺑ ﺎﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻤﺤ ﺪدة اﻟﻤﻤﻜﻨ ﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴ ﻖ‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎر ‪.‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ واﻷﻓﻜﺎر اﻟﻨﻴﺮة أﻣﻮرًا هﺎﻣﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﺑﺤﺎﺟ ﺔ إﻟ ﻰ اﻻﺳ ﺘﻐﻼل وذﻟ ﻚ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ إﺣ ﺪاث‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻮﺿﻊ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺪﻋﻮا ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ" ﻋﻤ ﻞ آ ﻞ ﺷ ﻲء ﻓ ﻲ ﺁن واﺣ ﺪ "ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ وﺟ ﻮد أﺷ ﻜﺎل ﻋﺪﻳ ﺪة ﻟﻠﻌﻤ ﻞ اﻟ ﺬي ﻳﻤﻜ ﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﺿﺪ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﻟﻜ ﻦ دون ﻣﻌﺮﻓ ﺔ ﻧﻘﻄ ﺔ اﻟﺒ ﺪء‪ ،‬ﻗ ﺪ ﻳﻌ ﻮد ه ﺬا ﺑ ﺎﻟﻨﻔﻊ وﻟﻜﻨ ﻪ ﻣﺴ ﺘﺤﻴﻞ وﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ‬ ‫وﺟﻮد ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن ﻣﺜﻞ هﺬا اﻟﻨﻬﺞ ﻻ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺸ ﻜﻞ ﻣﻜﺎﻧ ًﺎ ﻟﻼﻧﻄ ﻼق وﻻ ﻳ ﺪل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﺮآﻴﺰ اﻟﺠﻬﻮد أو إﻟﻰ آﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺘﻲ ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺤﺪودة ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻳ ﺮى اﻟ ﺒﻌﺾ أن هﻨ ﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ إﻟ ﻰ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ وﻟﻜ ﻦ ﻗ ﺪرﺗﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴ ﺮ ﺑﻬ ﺬا اﻟﺸ ﺄن ﺗﺘﻮﻗ ﻒ ﻋﻨ ﺪ اﻟﻤ ﺪى‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮ أو ﻋﻨﺪ اﻷﺳﺲ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺮون أن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ أو إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﻴ ﺪ ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻘﻌﻮن ﻓﻲ ﺧﻄﺄ اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺻﻐﻴﺮة ﻧﺴﺒﻴًﺎ‬ ‫ﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدرة إﻟ ﻰ اﻟﻘﻴ ﺎم ﺑﻤﻘﺎوﻣ ﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ‪.‬إن ﺗﻜ ﺮﻳﺲ ﻃﺎﻗ ﺔ ﻋﻈﻴﻤ ﺔ ﻓ ﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮد ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎل اﻟﺨﺼﻢ ﺑﺪ ً‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎت ﻗﺼﻴﺮة اﻷﻣﺪ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﻓﺸﻞ هﺆﻻء اﻟﻘﺎدة ﻓﻲ اآﺘﺸﺎف ﻃﺮق ﻋﻤﻞ ﺑﺪﻳﻠﺔ آﺜﻴﺮة ﺗﻘﻮد اﻟﺠﻬ ﻮد ﺟﻤﻴﻌﻬ ﺎ ﻧﺤ ﻮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاب اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف‪.‬‬ ‫ورﺑﻤﺎ ﻧﺠﺪ أﻳﻀًﺎ أن ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺮآﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻻ ﺗﻀﻊ ﺧﻄﺔ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﺗﺮآﺰ‬ ‫ﻻ ﻣ ﻦ ذﻟ ﻚ‪ ،‬ﻟﺴ ﺒﺐ أو ﻵﺧ ﺮ‪ ،‬ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﻔﻮرﻳ ﺔ ‪.‬ﻻ ﻳﻌﺘﻘ ﺪ اﻷﺷ ﺨﺎص ﻓ ﻲ اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ه ﺬﻩ أن‬ ‫ﺑﺪ ً‬ ‫ﺟﻬﻮدهﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺳﺘﺆدي إﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪ ،‬ﻟ ﺬﻟﻚ ﻓ ﺈن اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻀﻴﻌ ًﺔ ﻟﻠﻮﻗﺖ أو أن اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ ﻟﻦ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﻧﺘﻴﺠ ﺔ ‪.‬ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌ ﺮوف أن اﻟﺸ ﻌﻮب اﻟﺘ ﻲ ﺗﻨﺎﺿ ﻞ ﻣ ﻦ‬ ‫أﺟ ﻞ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ ﺿ ﺪ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴ ﺔ ﺗﻮاﺟ ﻪ ﻗ ﻮات ﻋﺎﺗﻴ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺠ ﻴﺶ واﻟﺸ ﺮﻃﺔ‪ ،‬وآ ﺄن اﻟﺤﻜ ﺎم‬ ‫اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻌﻮن أن ﻳﻔﻌﻠ ﻮا ﻣ ﺎ ﻳﺤﻠ ﻮ ﻟﻬ ﻢ ‪.‬وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﺗﻔﻘ ﺪ ه ﺬﻩ اﻟﺸ ﻌﻮب اﻷﻣ ﻞ إﻻ أﻧﻬ ﺎ ﺗﺘﺤ ﺪي اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻷﺳﺒﺎب ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻨﺰاهﺔ أو رﺑﻤﺎ ﻷﺳﺒﺎب ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ‪.‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﻌﺘﺮﻓﻮا ﺑﺬﻟﻚ أﺑﺪًا أو أﻧﻬ ﻢ أن ﻻ‬ ‫ﻳﻌﻮا ذﻟﻚ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻢ ﻳﺮون أن ﻋﻤﻠﻬﻢ أﺻﺒﺢ ﺑﻼ ﻧﺘﻴﺠﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪ ،‬ﺣﺴﺐ وﺟﻬﺔ ﻧﻈ ﺮهﻢ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﻪ أي ﺟﺪوى‪.‬‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻣﺄﺳﺎوﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻬﺪر اﻟﻘﻮة وﺗﺼﺒﺢ اﻷﻋﻤﺎل ﺑ ﻼ ﺗ ﺄﺛﻴﺮ وﺗﻀ ﻴﻊ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬ ‫وﻻ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻤﺰاﻳﺎ واﻟﺘﻀﺤﻴﺎت ﺗﺬهﺐ هﺒﺎءا‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﻳﺨﻄﻂ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻮن ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺳﻴﻔﺸﻠﻮن‬ ‫ﻓ ﻲ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ أه ﺪاﻓﻬﻢ‪ ،‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أن اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ اﻟﻀ ﻌﻴﻒ وﻋ ﺪم اﻧﺴ ﺠﺎم ﻧﺸ ﺎﻃﺎت اﻟﺠﻬ ﻮد اﻟﻜﺒﻴ ﺮة ﻟ ﻦ ﻳﺤ ﺮك‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻧﺤﻮ اﻷﻣﺎم وإﻧﻤﺎ ﺳﻴﺆدي إﻟﻰ زﻳﺎدة ﺗﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وآﺄﻧﻬﺎ أﻗ ﻮى ﻣﻤ ﺎ ه ﻲ ﻋﻠﻴ ﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌ ﻞ وﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻌ ﻴﺶ ﺳ ﻨﻴﻨًﺎ وﻋﻘ ﻮدًا أآﺜ ﺮ ﻷن ﺧﻄ ﻂ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮر اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻧﺎدرة وﻗﻠﻴﻼ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺘﻄﻮرة‬

‫‪.‬‬

‫أرﺑﻊ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت هﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﻳﻠﺰﻣﻨ ﺎ وﺿ ﻮح ﻓ ﻲ ﻣﻌ ﺎﻧﻲ أرﺑ ﻊ ﻣﺼ ﻄﻠﺤﺎت رﺋﻴﺴ ﻴﺔ ﻟﻜ ﻲ ﻧﺴ ﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻔﻜ ﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜ ﻞ ه ﺬﻩ‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪38‬‬


‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ‪:‬وهﻲ اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﺬي ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﻗﻴﺎم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺎ ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ وﺗﻮﺟﻴ ﻪ اﺳ ﺘﺨﺪام ﺟﻤﻴ ﻊ اﻟﻤﺼ ﺎدر‬ ‫اﻟﻤﻼﺋﻤ ﺔ واﻟﻤﺘ ﻮﻓﺮة( اﻟﻤﺼ ﺎدر اﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ واﻟﺒﺸ ﺮﻳﺔ واﻷﺧﻼﻗﻴ ﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ‪...‬اﻟ ﺦ )ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ‬ ‫أهﺪاﻓﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻨﺰاع‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺪد اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ‪ ،‬ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل اﻟﺘﺮآﻴ ﺰ ﻋﻠ ﻰ أه ﺪاف اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ وﻣﺼ ﺎدرهﺎ أﺛﻨ ﺎء اﻟﻨ ﺰاع‪ ،‬أي اﻟﺘﻘﻨﻴ ﺎت‬ ‫اﻷآﺜﺮ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ( ﻣﺜﻞ اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﻠﺤﺔ أو اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﺼﺮاع ‪).‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ أن‬ ‫ﺗﻘﻴﻢ وﺗﺨﻄﻂ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻀﻐﻮط واﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺿﺪ اﻟﺨﺼﻢ ﻋﻨﺪ ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻗﺮارات ﺣﻮل أآﺜﺮ اﻟﻈﺮوف ﻣﻼﺋﻤﺔ وأﻓﻀﻞ ﺗﻮﻗﻴﺖ ﻟﺒﺪء اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻊ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻹﻃﺎر اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻻﺧﺘﻴﺎر إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت أﺧ ﺮى ﻣﺤ ﺪودة ﻟﺸ ﻦ اﻟﻨﻀ ﺎل‪ ،‬وﺗﺤ ﺪد ﺗﻮزﻳ ﻊ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺤﺪدة وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻀﺎل ‪.‬‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ‪:‬وهﻲ اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﺬي ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أهﺪاف ﻣﻌﻴﻨ ﺔ أﺛﻨ ﺎء اﻟﺼ ﺮاع وﺗﻌﻤ ﻞ ﺿ ﻤﻦ ﻣﺠ ﺎل‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻻﺧﺘﻴﺎر ‪.‬ﺗﻌﻨﻰ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر وزﻣﻦ وآﻴﻔﻴ ﺔ اﻟﻨﻀ ﺎل وآﻴﻔﻴ ﺔ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻹﻧﺠ ﺎز أه ﺪاف ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ‪.‬ﻳﻤﻜ ﻦ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﻤﻔﻬ ﻮم اﻟﻔﻨ ﺎن ﺑﻴﻨﻤ ﺎ ﺗﻘ ﺎرن اﻟﺨﻄ ﺔ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺨﻄﻂ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﻤﻌﻤﺎري‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫ﺗﺤﺘﻮي اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ أﻳﻀ ًﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺠﻬ ﻮد اﻟﺘ ﻲ ﺗﺒ ﺬل ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ ﺗﻄ ﻮﻳﺮ وﺿ ﻊ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻣﻼﺋ ﻢ ﺟ ﺪًا ﺑﺤﻴ ﺚ ﻳﻜ ﻮن‬ ‫اﻟﺨﺼﻢ ﻓﻴﻪ ﻗﺎدرًا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺄن اﻟﺼﺮاع اﻟﻤﻔﺘﻮح ﺳﻴﺠﻠﺐ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ اﻟﻤﺆآﺪة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺴﺘﺴﻠﻢ دون اﻻﺿﻄﺮار إﻟ ﻰ‬ ‫ﺧﻮض ذﻟﻚ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻤﻔﺘﻮح ‪.‬أو إذا ﻟﻢ ﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻮﺿﻊ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﻤﺘﻄﻮر ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻧﺠ ﺎح اﻟﻤﺘﺤ ﺪﻳﻦ ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﻨﺰاع أﻣﺮًا ﻣﺆآﺪاً‪ ،‬وﺗﺸﺘﻤﻞ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ أﻳﻀًﺎ ﻋﻠﻰ آﻴﻔﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳﺘﺨﺪام ﺟﻴﺪ ﻟﻠﻨﺠﺎﺣﺎت ﻋﻨﺪ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺨﻄﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺮ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻔﻜﺮة اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ آﻴﻔﻴ ﺔ ﺗﻄ ﻮﻳﺮ اﻟﺤﻤﻠ ﺔ‪،‬‬ ‫وآﻴﻔﻴ ﺔ وﺿ ﻊ ﻣﺮآﺒﺎﺗﻬ ﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻌ ًﺎ ﻟﻜ ﻲ ﺗﺴ ﺎهﻢ ﻓ ﻲ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ اﻷه ﺪاف ‪.‬واﻟﺠ ﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟ ﺬآﺮ أن اﻟﺨﻄ ﺔ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻮزﻳ ٍﻊ ﻣﺎه ٍﺮ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻋﻤﻞ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻋﻤﻠﻴ ﺎت أﺻ ﻐﺮ ‪.‬إن اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ ﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺣﻜﻴﻤ ﺔ ﻳﺠ ﺐ أن‬ ‫ﻳﺄﺧ ﺬ ﺑﻌ ﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒ ﺎر ﻣﺘﻄﻠﺒ ﺎت اﻟﻨﺠ ﺎح ﻟﻌﻤ ﻞ ﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة‪ ،‬ﻷن آ ﻞ ﺗﻘﻨﻴ ﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﺗﺤﺘ ﺎج إﻟ ﻰ ﻣﺘﻄﻠﺒ ﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﻞ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﻣﺠﺮد أن ﻧﻔ ﻲ ﺑﺎﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ﺎت أﻧﻨ ﺎ ﺿ ﻤﻨﺎ اﻟﻨﺠ ﺎح ﺣﻴ ﺚ أن هﻨ ﺎك ﻋﻮاﻣ ﻞ أﺧ ﺮى‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻨﺤﻘﻖ اﻟﻨﺠﺎح ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻴﻦ أن ﻳﻌﺮﻓﻮا أهﺪاﻓﻬﻢ ﺑﻮﺿﻮح أﺛﻨﺎء وﺿﻊ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت وأن ﻳﻘﺮروا آﻴﻔﻴﺔ ﻗﻴ ﺎس ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺠﻬ ﻮد‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷهﺪاف‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻳﺴﻤﺤﺎن ﻟﻺﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ ﺑﺄن ﻳﺘﻌﺮﻓﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺗﺤﻘﻴﻖ آ ﻞ ه ﺪف‬ ‫ﺑﺪﻗﺔ‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن اﻟﻮﺿﻮح واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﻳﻨﻄﺒﻘﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ وﻃﺮق اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻜﺘﻴﻚ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻤﻬﺎرة اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮى ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ وﺟﻪ‬ ‫ﻓﻲ وﺿﻊ ﻣﺤﺪد‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أن اﻟﺘﻜﺘﻴ ﻚ ه ﻮ ﻋﻤ ﻞ ﻣﺤ ﺪد ﻳﺴ ﺘﺨﺪم ﻟﺘﺤﻘﻴ ﻖ ه ﺪف ﻣﺤ ﺪد ‪.‬إن ﻣﻔﻬ ﻮم أﻓﻀ ﻞ اﺳ ﺘﺨﺪام‪ ،‬ﻓ ﻲ‬ ‫ﻇﺮوف ﻣﺤﺪدة‪ ،‬ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻘﺘﺎل اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ه ﻮ اﻟ ﺬي ﻳﺤﻜ ﻢ اﺧﺘﻴ ﺎر اﻟﺘﻜﺘﻴ ﻚ‪ ،‬وﻟﻜ ﻲ ﻳﻜ ﻮن اﻟﺘﻜﺘﻴ ﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ ﺣﺎل ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺨﺘﺎر اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ واﻟﻄﺮق وﻧﻄﺒﻘﻬﻤﺎ ﻣﻊ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴ ﺘﻤﺮة ﻟﺘﺤﻘﻴ ﻖ اﻷه ﺪاف اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺴﺐ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻌﺰز اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻷهﺪاف اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ هﺪرًا ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ ﻳﺮآﺰ ﻋﻠﻰ ﺧﻂ ﺳﻴﺮ ﻋﻤﻞ ﻣﺤﺪد ﻳﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ آﻤﺎ ﺗﻨﺴﺠﻢ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ‪.‬وﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ ﻣﺘﻌﻠﻘًﺎ ﺑﺎﻟﻘﺘﺎل أﻣﺎ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﺗﺸﻤﻞ إﻋﺘﺒ ﺎرات أوﺳ ﻊ ‪.‬ﻳﻤﻜ ﻦ‬ ‫‪Robert Helvey, personal communication, 15 August 1993‬‬

‫‪39‬‬

‫‪12‬‬


‫ﻓﻬﻢ ﺗﻜﺘﻴﻚ ﻣﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﻧ ﻪ ﺟ ﺰء ﻣ ﻦ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ آﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻤﻌﺮآ ﺔ أوﺣﻤﻠ ﺔ‪ ،‬وﻳﻄﺒ ﻖ اﻟﺘﻜﺘﻴ ﻚ ﻋﻠ ﻰ ﻓﺘ ﺮات ﻣ ﻦ اﻟﻮﻗ ﺖ‬ ‫أﻗﺼﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ أو ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ أﺻﻐﺮ( ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ أو ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ‪...‬اﻟﺦ )أو ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ ﻋ ﺪد‬ ‫ﻣﺤﺪود ﻣﻦ اﻟﻨﺎس أو ﻹهﺪاف ﻣﺤﺪودة أآﺜﺮ ‪.‬وﻳﻜﻮن اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻷهﺪاف اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ واﻟﻬﺪف اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ إذا ﻣﺎ آﺎن هﺪف ﻋﻤﻞ ﺻﻐﻴﺮًا أم آﺒﻴﺮًا ‪.‬‬ ‫ﻳﺴ ﺘﺨﺪم اﻻﺷ ﺘﺒﺎك اﻟﺘﻜﺘﻴﻜ ﻲ اﻟﻬﺠ ﻮﻣﻲ ﻟ ﺪﻋﻢ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ اﻷه ﺪاف اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻻﺷ ﺘﺒﺎآﺎت اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ﺔ ه ﻲ أدوات‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺧﻠﻖ ﻇﺮوف ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺗﻮﺟﻴﻪ هﺠﻤﺎت ﺣﺎﺳﻤﺔ ﺿﺪ اﻟﺨﺼﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن ﻣﻦ اﻷهﻤﻴﺔ اﻟﻘﺼﻮى‬ ‫ﺑﻤﻜ ﺎن أن ﻳﻜ ﻮن اﻟﻤﺴ ﺌﻮﻟﻮن ﻋ ﻦ ﺗﺨﻄ ﻴﻂ وﺗﻨﻔﻴ ﺬ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺎت اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ﺔ ﻣﻬ ﺮة ﻓ ﻲ ﺗﻘﻴ ﻴﻢ اﻟﻮﺿ ﻊ وأن ﻳﺨﺘ ﺎروا أﻓﻀ ﻞ‬ ‫اﻟﻄﺮق ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻪ ‪.‬وﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻘﻮم ﺑﺘ ﺪرﻳﺐ اﻷﺷ ﺨﺎص اﻟ ﺬﻳﻦ ﺳ ﻴﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﻤﺸ ﺎرآﺔ ﻋﻠ ﻰ اﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة‬ ‫واﻟﻄﺮق اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬ ‫ﺗﻌﻨ ﻲ اﻟﻄ ﺮق اﻷﺳ ﻠﺤﺔ أو اﻟﻮﺳ ﺎﺋﻞ اﻟﻤﺤ ﺪدة ﻟﻠﻌﻤ ﻞ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أﻧﻬ ﺎ ﺗﺸ ﻤﻞ ﻋﺸ ﺮات أﺷ ﻜﺎل اﻟﻌﻤ ﻞ( ﻣﺜ ﻞ اﻹﺿ ﺮاﺑﺎت‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎت واﻟﻼﺗﻌﺎون اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ )ﻓﻲ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﻤﻠﺤﻖ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﻄﺔ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ وﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺘﺸ ﻜﻴﻞ واﺧﺘﻴ ﺎر اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت واﻟﺘﻜﺘﻴﻚ واﻟﻄﺮق ‪.‬‬ ‫اﻟﺪرس اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻣﻦ هﺬا اﻟﻨﻘﺎش هﻮ أن اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻠﺬآﺎء اﻟﺒﺸﺮي ﻣﻄﻠ ﻮب ﻓ ﻲ اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﺤ ﺬر‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﺮر ﻣﻦ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄ ﻴﻂ ﺑ ﺬآﺎء ﻳ ﺆدي إﻟ ﻰ ﺣ ﺪوث آ ﻮارث ﺑﻴﻨﻤ ﺎ ﻳ ﺆدي اﻻﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻔﻌ ﺎل‬ ‫ﻟﻠﻘﺪرات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻟﻺﻧﺴﺎن إﻟﻰ وﺿﻊ ﻧﻬﺞ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﺑﺬآﺎء ﻟﻤﻀﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﻧﺤ ﻮ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ‬ ‫هﺪف اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﺪﻣﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬

‫‪40‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج ﻗﺎدة اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ إﻟﻰ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ زﻳ ﺎدة ﻓ ﺮص ﻧﺠ ﺎح اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﺑﺤﻴ ﺚ ﺗﻜ ﻮن ه ﺬﻩ اﻟﺨﻄ ﺔ‬ ‫ﻼ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﺎﻧ ﺎة‪ ،‬وﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑ ﻞ ُﺗﻀ ﻌﻒ وﺗﻘﻀ ﻲ ﻋﻠ ﻰ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ‬ ‫ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘ ﻲ أﻣﻀ ﺖ زﻣﻨ ًﺎ ﻃ ﻮﻳ ً‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﻧﻈﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻗﻮي ‪.‬‬ ‫ﻧﺤﺘﺎج ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ هﺬﻩ اﻟﺨﻄﺔ إﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﻮﺿﻊ وﻟﺨﻴﺎرات اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮ اﻟﻤﺘﺎﺣ ﺔ‪ ،‬ﻓﻤ ﻦ ﺧ ﻼل‬ ‫هﺬا اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻀﻊ وﻧﻄﻮر إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ رﺋﻴﺴ ﻴﺔ واﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤ ﻼت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻟﻨﻴ ﻞ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ارﺗﺒﺎط آﻞ ﻣﻦ اﻹﺳﺘﺮاﺗﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ واﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤ ﻼت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ إﻻ أﻧﻬﻤ ﺎ ﻋﻤ ﻼن ﻣﻨﻔﺼ ﻼن‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أن ﺗﻄﻮﻳﺮ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤﻼت ﺑﺸﻜﻞ آﺎﻣﻞ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻘﻂ ﺑﻌﺪ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ ‪.‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ‬ ‫أﻧ ﻪ ﺳ ﻮف ﻳﻜ ﻮن هﻨ ﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ إﻟ ﻰ ﻋﻤ ﻞ ﺗﺼ ﻤﻴﻢ ﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤ ﻼت ﻣ ﻦ اﺟ ﻞ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ وﺗﻌﺰﻳ ﺰ اﻷه ﺪاف‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻄﻮﻳﺮ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ واﻟﻤﻬﺎم‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨ ﺎ هﻨ ﺎ ﺗﻌﺮﻳ ﻒ ﺑﻌ ﺾ اﻟﻌﻮاﻣ ﻞ اﻟﻬﺎﻣ ﺔ‬ ‫اﻟﺘ ﻲ ﻳﺠ ﺐ أﺧ ﺬهﺎ ﺑﻌ ﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒ ﺎر ﻋﻠ ﻰ ﻣﺴ ﺘﻮى اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ وﻋﻠ ﻰ ﻣﺴ ﺘﻮى إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤ ﻼت ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ أن ﻳﻜ ﻮن ﻟ ﺪى ﻣﺨﻄﻄ ﻮ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﻓﻬ ﻢ ﻋﻤﻴ ﻖ ﻟﺠﻤﻴ ﻊ ﻧ ﻮاﺣﻲ اﻟﺼ ﺮاع اﻟﺘ ﻲ ﺗﺸ ﻤﻞ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺎدﻳﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت إﻻ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻤﺤﺪد وﺧﻠﻔﻴﺎﺗﻪ ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻷهﻤﻴﺔ ﺑﻤﻜﺎن أن ﻳﻘﻮم اﻟﻘﺎدة واﻟﻤﺨﻄﻄ ﻮن اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن ﺑﺘﻘﻴ ﻴﻢ أهﻤﻴ ﺔ اﻟﻘﻀ ﻴﺔ واﻷه ﺪاف ﻣ ﻦ ﺣﻴ ﺚ درﺟ ﺔ‬ ‫اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﻬﺎ ﻟﺸﻦ ﻧﻀﺎل واﺳﻊ أم ﻻ ‪.‬واﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬآﺮ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻬﺪف اﻟﺤﻘﻴﻘ ﻲ ﻟﻠﻨﻀ ﺎل‪ ،‬وﻟﻜ ﻦ ﻳﺠ ﺐ‬ ‫ﻣﺮاﻋ ﺎة ﻣﺴ ﺄﻟﺔ أن اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﺣ ﺪﻩ ﻻ ﻳﺸ ﻜﻞ ه ﺪﻓًﺎ آﺎﻓﻴ ًﺎ ‪.‬ﻓﺎﻟﻬ ﺪف ﻓ ﻲ ﻣﺜ ﻞ ه ﺬﻩ‬ ‫ﻼ ﻓ ﻲ إﻧﺸ ﺎء ﻣﺠﺘﻤ ﻊ ﺣ ﺮ ﻳﺤﻜﻤ ﻪ ﻧﻈ ﺎم ﺣﻜ ﻢ دﻳﻤﻘﺮاﻃ ﻲ ‪.‬إن وﺿ ﻮح ه ﺬﻩ اﻟﻤﺴ ﺄﻟﺔ‬ ‫اﻟﺼﺮاﻋﺎت ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺘﻤ ﺜ ً‬ ‫ﺳﻴﺆﺛﺮ ﺑﺪورﻩ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن أن ﻳﺠﻴﺒﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻣﺜﻞ‪:‬‬ ‫•‬

‫ﻣﺎ هﻲ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ؟‬

‫•‬

‫ﻣﺎ هﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ؟‬

‫•‬

‫ﻣﺎ هﻲ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري؟‬

‫•‬

‫ﻣﺎ هﻲ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري؟‬

‫•‬

‫إﻟﻰ أي درﺟﺔ ﺗﻜﻮن ﻣﺼﺎدر ﻗﻮة ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ؟‬

‫•‬

‫ﻣﺎ هﻲ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم؟‬

‫•‬

‫ﻣﺎ هﻲ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وآﻴﻒ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ؟‬

‫•‬

‫ﻣﺎ هﻮ ﻣﻮﻗﻒ اﻷﻃﺮاف اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ دور ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﺮاع وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺳﺎﻋﺪت أو ﻗﺪ ﺗﻘﺪم اﻟﻌ ﻮن‬ ‫ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري أو ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وآﻴﻒ؟‬

‫‪41‬‬


‫اﺧﺘﻴﺎر اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻤﺨﻄﻄﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻷن ﻳﺨﺘﺎروا أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺳﺘﺴ ﺘﺨﺪم ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﺼﺮاع‪ ،‬وﻳﺠﺐ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺰاﻳﺎ وﻣﺤﺪدات اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺒﺪﻳﻠ ﺔ ﻣﺜ ﻞ اﻟﺤ ﺮب اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ و ﺣ ﺮب‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت و اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ و اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ ﻣﺮاﻋﺎة اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﺧﺘﻴﺎر أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻀﺎل ‪:‬هﻞ ﻧ ﻮع اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟ ﺬي ﻳﻘ ﻊ ﻋﻠﻴ ﻪ اﻻﺧﺘﻴ ﺎر‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻗﺪرات اﻟﺤﺮآﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ؟ هﻞ ﺗﻘﻮم اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺤﻜﻮم؟‬ ‫هﻞ ﺗﺴﺘﻬﺪف هﺬﻩ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻧﻘ ﺎط ﺿ ﻌﻒ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري أم ﺗﺴ ﺘﻬﺪف ﻧﻘ ﺎط ﻗﻮﺗ ﻪ؟ ه ﻞ ﺗﺴ ﺎﻋﺪ ه ﺬﻩ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻴﻦ آﻲ ﻳﺼﺒﺤﻮا أآﺜﺮ اﻋﺘﻤﺎدًا ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴ ﻬﻢ أم ه ﻞ ﻳﺤﺘ ﺎﺟﻮن إﻟ ﻰ اﻻﻋﺘﻤ ﺎد ﻋﻠ ﻰ أﻃ ﺮاف أﺧ ﺮى أو دﻋ ﻢ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ؟ ﻣﺎ هﻮ ﺳﺠﻞ اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ؟ هﻞ ﺗﺰﻳﺪ أم ﺗﺤﺪ ﻣ ﻦ‬ ‫ﻋﺪد اﻹﺻﺎﺑﺎت واﻟﺪﻣﺎر اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺪث أﺛﻨﺎء اﻟﺼ ﺮاع؟ ﻣ ﺎ ه ﻲ اﻟﺘ ﺄﺛﻴﺮات اﻟﺘ ﻲ ﺳ ﺘﺨﻠﻔﻬﺎ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻮع اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﺠﻢ ﻋﻦ اﻟﻨﻀﺎل ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺼﺮ؟ ﻳﺠﺐ اﺳﺘﺜﻨﺎء أﻧﻮاع اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﻖ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻬﺪف اﻟﻤﻨﺸﻮد ﻣﻦ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻃﺮﺣﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أن اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻳﻌﻄﻲ ﻣﺰاﻳﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ هﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﻨﻀﺎل اﻷﺧ ﺮى‪ ،‬ﻟ ﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﺈن ﻋﻠﻰ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن أن ﻳﺘﻔﺤﺼﻮا اﻟﺼﺮاع اﻟﻤﺤﺪد وﻳﻘ ﺮروا ﻓﻴﻤ ﺎ إذا آ ﺎن اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ﻳﻘ ﺪم أﺟﻮﺑ ﺔ أآﻴ ﺪة‬ ‫ﻟﻸﺳﺌﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أم ﻻ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ﺎ أن ﻧﺘ ﺬآﺮ أن ه ﺪف اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻻ ﻳﺘﻮﻗ ﻒ ﺑﺒﺴ ﺎﻃﺔ ﻋﻨ ﺪ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﻟﻜﻦ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ وﺿ ﻊ ﻧﻈ ﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃ ﻲ وﻳﺠﻌ ﻞ ﻣ ﻦ ﻧﺸ ﻮء دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺟﺪﻳ ﺪة أﻣ ﺮًا‬ ‫ﻼ ‪.‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎهﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺗﻮزﻳﻊ ﻗﻮى اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻴ ً‬ ‫أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷهﺪاف اﻟﻤﺬآﻮرة أﻋﻼﻩ( اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺧﻠﻖ ﻧﻈﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‪ ،‬اﺳﺘﺤﺎﻟﺔ ﻇﻬﻮر دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ﺪة ‪).‬ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌ ﺮوف أن اﻟﺸ ﻌﻮب وﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ اﻟﻤ ﺪﻧﻲ ﺗﻜ ﻮن ﺿ ﻌﻴﻔﺔ ﻓ ﻲ ﻇ ﻞ وﺟ ﻮد أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻜﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻗﻮﻳﺔ ﺟ ﺪًا ‪.‬ﻓ ﺈذا ﻟ ﻢ ﻳﺤ ﺪث ﺗﻐﻴﻴ ﺮ ﻓ ﻲ ﻣ ﻮازﻳﻦ اﻟﻘ ﻮى ه ﺬﻩ ﻓ ﺈن اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟﺠ ﺪد‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن إن أرادوا أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﺣﻜﺎﻣًﺎ دآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن آﺄﺳﻼﻓﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺠﺐ أن ﻧﺮﻓﺾ أي" ﺛﻮرة داﺧﻞ اﻟﻘﺼﺮ "أو‬ ‫أي اﻧﻘﻼب ﺿﺪ اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺎهﻢ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺧﻠﻖ ﺗﻮزﻳﻊ ﻋﺎدل ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﺸﺪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺿﺪ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري آﻤ ﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ ،‬وﺗﺤﺪث هﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﻋ ﺪة ﻃ ﺮق‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أن ﺗﻄ ﻮﻳﺮ ﻗ ﺪرات اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ‬ ‫ﺗﻌﻨﻲ أن ﻗﺪرات اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻓ ﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ أﻋﻤ ﺎل اﻟﻌﻨ ﻒ ﻻ ﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ إره ﺎب اﻟﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻓ ﺮض اﻟﺨﻀ ﻮع‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن أﺳﺎﻟﻴﺐ ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ وإﻋﺎﻗﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ﻓ ﺮض ﻗﻮﺗﻬ ﺎ ‪.‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أن ﺣﺸ ﺪ اﻟﻘ ﻮة‬ ‫اﻟﺸ ﻌﺒﻴﺔ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ﺗﻌ ﺰز ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ اﻟﻤﺴ ﺘﻘﻠﺔ ﻷن اﻟﺨﺒ ﺮة اﻟﻤﻜﺘﺴ ﺒﺔ ﻣ ﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻘ ﻮة‬ ‫اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻻ ﺗﻨﺴﻰ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﺳﺘﺠﻌﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻀﺎل ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ أآﺜﺮ ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫أي دآﺘﺎﺗﻮر ﺟﺪﻳﺪ ‪.‬إن هﺬا اﻟﺘﺤﻮل ﻓﻲ ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻓﺮص إﻧﺸﺎء ﻣﺠﺘﻤﻊ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻗﻮي ‪.‬‬ ‫‪42‬‬


‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷدوار اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﻀﻐﻮط اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ ﺗﻔﻜﻴ ﻚ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﺟ ﺰءًا‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ‪.‬ﻧ ﺎﻗﺶ ه ﺬا اﻟﺒﺤ ﺚ ﻣﺴ ﺄﻟﺔ اﻟﻘ ﻮة اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﺘ ﻲ ﻳﺠ ﺐ أن ﺗ ﺄﺗﻲ ﻣ ﻦ‬ ‫ﻼ ﻟﻤﺎ ﻳﺤﻘﻘﻪ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪.‬‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺣﺎﺻ ً‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺑﺬل اﻟﺠﻬﻮد ﻟﺘﺴ ﺨﻴﺮ اﻟ ﺮأي اﻟﻌ ﺎم اﻟﻌ ﺎﻟﻤﻲ آﺘﺘﻤ ﺔ ﻣﺘﻮاﺿ ﻌﺔ ﺿ ﺪ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺑﻨ ﺎ ًء ﻋﻠ ﻰ أﺳ ﺲ‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وأﺧﻼﻗﻴﺔ ودﻳﻨﻴﺔ ‪.‬وﻳﻤﻜﻦ أﻳﻀًﺎ ﺑﺬل اﻟﺠﻬﻮد ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻮﺑﺎت دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬ﻓﻘﺪ ﺗﺄﺧﺬ هﺬﻩ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺷﻜﻞ ﻓﺮض ﺣﺼﺎر‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي وﻓﺮض ﺣﻈﺮ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﻊ اﻷﺳﻠﺤﺔ وﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻻﻋﺘﺮاف اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ أو ﻗﻄﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﻊ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻣﻨﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜﻤﻬﺎ أﻧﻈﻤﺔ ﺣﻜ ﻢ دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿ ﺎﻓﺔ إﻟ ﻰ ﻃ ﺮد‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﻨﻈﻤﺎت اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ‪.‬أﺿ ﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أﻧﻨ ﺎ ﻧﺴ ﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻹﻋﻼﻣﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮ ًة إﻟﻰ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻞ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻣﺨﻄﻄﻮ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ أﻓﻀﻞ ﺧﻄ ﻮط ﻋﺮﻳﻀ ﺔ ﻟﺴ ﻴﺮ اﻟﻨﻀ ﺎل ﺑﻌ ﺪ ﻋﻤ ﻞ ﺗﻘﻴ ﻴﻢ ﻟﻠﻮﺿ ﻊ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻐﻄﻲ هﺬﻩ اﻟﺨﻄ ﻮط اﻟﺤﺎﺿ ﺮ وﺗﻤﺘ ﺪ إﻟ ﻰ اﻟﺘﺤ ﺮر ﻓ ﻲ اﻟﻤﺴ ﺘﻘﺒﻞ وإﻟ ﻰ ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ‪.‬وﻋﻠ ﻰ‬ ‫هﺆﻻء اﻟﻤﺨﻄﻄﻮن أن ﻳﺴﺄﻟﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ أﺛﻨﺎء وﺿﻊ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺣﻴ ﺚ ﺗﺸ ﻜﻞ ه ﺬﻩ اﻷﺳ ﺌﻠﺔ‬ ‫(ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺤﺪد أآﺜ ﺮ ﻣﻤ ﺎ ﻣﻀ ﻰ )أﻧ ﻮاع اﻻﻋﺘﺒ ﺎرات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ﺔ ﻟﻮﺿ ﻊ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ رﺋﻴﺴ ﻴﺔ ﻟﻨﻀ ﺎل ﻳﺴ ﺘﺨﺪم أﺳ ﻠﻮب‬ ‫اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜﻞ هﺬﻩ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﺎ هﻲ أﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﺒﺪء ﺑﻨﻀﺎل ﻃﻮﻳﻞ اﻷﻣﺪ؟ آﻴﻒ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻮاﻗ ﻊ ﺗﺤ ﺖ ﻧﻴ ﺮ اﻻﺿ ﻄﻬﺎد أن ﻳﺤﺸ ﺪ اﻟﺜﻘ ﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ واﻟﻘﻮة ﻟﻜﻲ ﻳﺘﺤﺪى ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري وﻟ ﻮ ﺑﺸ ﻜﻞ ﻣﺤ ﺪود ﻓ ﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ﺔ؟ آﻴ ﻒ ﻳﻤﻜ ﻦ زﻳ ﺎدة ﻗ ﺪرة‬ ‫اﻟﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻄﺒﻴ ﻖ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون واﻟﺘﺤ ﺪي ﻣ ﻊ ﻣ ﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ وﻣ ﻊ اﻟﺨﺒ ﺮة اﻟﻤﻜﺘﺴ ﺒﺔ؟ ﻣ ﺎ ه ﻮ أه ﺪاف ﺳﻠﺴ ﻠﺔ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت اﻟﻤﺤﺪودة ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻀﻴﻴﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ؟‬ ‫هﻞ ﻳﻮﺟﺪ هﻨﺎك ﻣﺆﺳﺴ ﺎت ﻣﺴ ﺘﻘﻠﺔ ﻋﺎﻳﺸ ﺖ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﻳﻤﻜ ﻦ اﺳ ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻀ ﺎل ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ؟ ﻣ ﺎ ه ﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﺎدﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ أو ﻣﺎ هﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻼزم إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻮن وﺧﻠﻖ أﺟﻮاء ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﻇﻞ اﺳﺘﻤﺮار ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري؟‬ ‫آﻴ ﻒ ﻧﺴ ﺘﻄﻴﻊ ﺗﻄ ﻮﻳﺮ اﻟﻘ ﻮة اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣ ﺔ؟ آﻴ ﻒ ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗ ﺪرﻳﺐ اﻟﻤﺸ ﺎرآﻴﻦ؟ ﻣ ﺎ ه ﻲ اﻟﻤﺼ ﺎدر( اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺪات‪...‬اﻟﺦ )اﻟﻼزﻣﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺼﺮاع؟ ﻣﺎ هﻮ ﻧﻮع اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻓﻲ ﺣﺸﺪ اﻟﺸﻌﺐ؟‬ ‫ﻣﺎ هﻲ أﻧﻮاع اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳﺪ ﻓﻲ إﺿﻌﺎف ﻣﺼﺎدر ﻗﻮة اﻟﺤﺎآﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري وﻗﻄﻌﻬﺎ وﻓﻲ أي ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺴﺘﺨﺪم؟ آﻴﻒ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﻘﺎوم أن ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻹﺻﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤ ﺪي وﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻳﺤ ﺎﻓﻆ ﻋﻠ ﻰ اﻻﻧﻀ ﺒﺎط اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ‬ ‫اﻟﻀﺮوري؟ آﻴﻒ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ أن ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺧﻼل ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻨﻀﺎل؟ آﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺧﻼل اﻟﺼﺮاع؟ آﻴﻒ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أن ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎﺗﻴﺔ‬

‫‪43‬‬


‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﺘﺮب ﺳﺎﻋﺔ اﻟﻨﺼﺮ ﻟﻜﻲ ﺗﺴﻬﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺤ ﻮل( ﻣ ﻦ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ)؟‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ هﻨﺎك ﺧﻄﺔ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻮﺣﺪة ﻟﻜ ﻞ ﺣﺮآ ﺔ ﻣ ﻦ ﺣﺮآ ﺎت اﻟﺘﺤ ﺮر ﺿ ﺪ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪ ،‬ﻷن آ ﻞ‬ ‫ﺣﺮآﺔ ﺗﺴﻌﻰ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ دآﺘﺎﺗﻮري ﻣﻌﻴﻦ وﺗﺴﻌﻰ ﻟﺒﻨﺎء ﻧﻈﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﺗﺨﺘﻠ ﻒ ﻋ ﻦ ﺣﺮآ ﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﺮر اﻷﺧﺮى ‪.‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ وﺿﻌﺎن ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ ،‬وﻟﻜﻞ ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ دآﺘﺎﺗﻮري ﺧﺼﺎﺋﺼﻪ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺨﺘﻠﻒ أﻳﻀًﺎ‬ ‫ﻗﺪرات آﻞ ﺷ ﻌﺐ ﻳﺴ ﻌﻰ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ ﻋ ﻦ ﻗ ﺪرات اﻟﺸ ﻌﻮب اﻷﺧ ﺮى ‪.‬ﻋﻠ ﻰ ﻣﺨﻄﻄ ﻲ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻀﺎل وﻓﻖ أﺳﻠﻮب اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻓﻬﻢ ﻋﻤﻴﻖ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﺑﻮﺿﻊ اﻟﺼﺮاع اﻟﻤﺤﺪد اﻟﺨﺎص ﺑﻬ ﻢ ﺑ ﻞ‬ ‫أﻳﻀًﺎ ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻤﺨﺘﺎرة ‪.13‬‬ ‫هﻨﺎك أﺳﺒﺎب ﺟﻴﺪة ﺗﺪﻋﻮا ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺘﻢ إﻧﺠﺎزهﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺮوي وﻣﺘﺄن‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أن اﻷﻋﺪاد اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﺸﺎرآﺘﻬﺎ ﺗﻜﻮن أآﺜﺮ رﻏﺒﺔ وأآﺜﺮ ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ دراﻳﺔ‬ ‫ﺑ ﺎﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﻌ ﺎم وﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ﺎت اﻟﻤﺤ ﺪدة ﻟﻺﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴ ﺮة ‪.‬ﺣﻴ ﺚ أﻧ ﻪ ﺳ ﻴﻜﻮن ﻟﻬ ﺬﻩ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ وﻗﻌ ًﺎ إﻳﺠﺎﺑﻴ ًﺎ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻬﻢ وﻋﻠﻰ رﻏﺒﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﺮف آﻤ ﺎ ﻳﻨﺒﻐ ﻲ ‪.‬ﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﺗﺼ ﺒﺢ اﻟﺨﻄ ﻮط اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻺﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻟﻠﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن وﻗﺪ ﺗﺆدي ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ ﺑﺨﺼﺎﺋﺼﻬﺎ إﻟﻰ اﺳﺘﺨﺪام أﺳ ﺎﻟﻴﺐ أﻗ ﻞ هﻤﺠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺮد‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻷﻧﻬ ﻢ ﻳﻌﺮﻓ ﻮن أﻧﻬ ﺎ ﺳ ﺘﻌﻮد ﺳ ﻠﺒًﺎ ﻋﻠ ﻴﻬﻢ ﻣ ﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ‪.‬وﻳﻤﻜ ﻦ أﻳﻀ ًﺎ أن ﺗﺴ ﺎهﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﺑﺨﺼ ﺎﺋﺺ‬ ‫ﻣﺤﺪدة ﻟﻺﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺧﻠﻖ ﻧﺰاع وارﺗﺪاد ﻓﻲ داﺧﻞ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻪ ﺗﺒﻨﻲ ﺧﻄﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﺑﻨ ﺎء اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أن ﺗﺼﺮ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻨﻔﻴ ﺬهﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴ ﻤﺢ إﻻ ﻓ ﻲ ﺣ ﺎﻻت ﻧ ﺎدرة اﻻﻧﻄ ﻼق ﺑﺎﻟﻨﻀ ﺎل ﻣ ﻦ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻷوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﻄﻄﻴﻦ أن ﻳﻌﻤﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﻳﻜ ﻮن هﻨ ﺎك‬ ‫أدﻟﺔ آﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺸﻠﻬﺎ أو ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻇﺮوف اﻟﻨﻀﺎل ﺑﺸﻜﻞ ﺟ ﺬري ‪.‬ﻋﻠ ﻰ أﻳ ﺔ ﺣ ﺎل‪ ،‬ﻳﺤ ﺪث ه ﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴ ﺮ ﻓﻘ ﻂ ﺑﻌ ﺪ‬ ‫إﺟﺮاء إﻋﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ أﺳﺎﺳﻲ وﻋﻨﺪ وﺿﻊ وﺗﺒﻨﻲ ﺧﻄﺔ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة أآﺜﺮ ﻣﻼﺋﻤﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻤﺔ واﻟﻮﻋﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﻤﻄﻮرة ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﻟﺒﻨﺎء اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻻ ﺗﻌﻨ ﻲ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﻄﺒﻖ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﺠﺪ أن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻹرﺷﺎد اﻟﺤﻤﻼت اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻬ ﺪف إﻟ ﻰ ﺗﻘ ﻮﻳﺾ ﺳ ﻠﻄﺔ اﻟﺤ ﺎآﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬وﺗﻘ ﻮم ه ﺬﻩ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺑ ﺪورهﺎ ﻓ ﻲ دﻣ ﺞ وإرﺷ ﺎد ﻋ ﺪد ﻣ ﻦ‬ ‫اﻻﺷﺘﺒﺎآﺎت اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻬ ﺪف إﻟ ﻰ ﺗﻮﺟﻴ ﻪ ﺿ ﺮﺑﺎت ﺣﺎﺳ ﻤﺔ ﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬ﻳﺠ ﺐ اﺧﺘﻴ ﺎر اﻟﺘﻜﺘﻴﻜ ﺎت‬ ‫وﻃﺮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺸﻜﻞ دﻗﻴﻖ ﻟﻜﻲ ﺗﺴ ﺎهﻢ ﻓ ﻲ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ أه ﺪاف آ ﻞ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ‪.‬واﻟﺠ ﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟ ﺬآﺮ أن ه ﺬا‬ ‫اﻟﻨﻘﺎش ﻳﺮآﺰ ﺣﺼﺮﻳًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ﻰ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن اﻟ ﺬﻳﻦ ﻳﻀ ﻌﻮن ﺧﻄ ﻂ اﻟﺤﻤ ﻼت اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ‪ ،‬ﻣ ﺜﻠﻬﻢ ﻣﺜ ﻞ ﻣﺨﻄﻄ ﻲ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ أن‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻋﻠ ﻰ دراﻳ ﺔ ﺗﺎﻣ ﺔ ﺑﻄﺒﻴﻌ ﺔ ووﺗﻴ ﺮة ﻋﻤ ﻞ ﺗﻘﻨﻴ ﺎت اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة ‪.‬وآﻤ ﺎ ه ﻮ ﻋﻠﻴ ﻪ اﻟﺤ ﺎل ﻓ ﻲ ﻓﻬ ﻢ اﻟﻀ ﺒﺎط‬ ‫‪ Gene Sharp, The Politics of Nonviolent Action (Boston, MA: Porter Sargent,‬أﻧﻈﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫‪1973) and Peter Ackerman and Christopher Kruegler, Strategic Nonviolent Conflict (Westyport,‬‬ ‫‪Connecticut: Praeger, 1994). Also see Gene Sharp, Waging Nonviolent Struggle: Twentieth Century‬‬ ‫‪Practice and Twenty-First Century Potential. Forthcoming.‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪44‬‬


‫اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﻮن ﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﺔ اﻟﺠ ﻴﺶ واﻟﺘﻜﺘﻴﻜ ﺎت واﻷﻣ ﻮر اﻟﻠﻮﺟﺴ ﺘﻴﺔ واﻟ ﺬﺧﻴﺮة واﻟﺘ ﺄﺛﻴﺮات اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ وﻣ ﺎ ﺷ ﺎﺑﻪ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ‬ ‫وﺿﻊ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠ ﻰ ﻣﺨﻄﻄ ﻲ اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ أن ﻳ ﺪرآﻮا ﻃﺒﻴﻌ ﺔ وﻣﺒ ﺎدئ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻨﻀ ﺎل‬ ‫اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ‪.‬ﻣﻦ اﻷهﻤﻴ ﺔ ﺑﻤﻜ ﺎن أن ﻧ ﺪرك أﻧ ﻪ ﺣﺘ ﻰ ﻋﻨ ﺪ اآﺘﺴ ﺎب اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﺑﺎﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ وﻣﺮاﻋ ﺎة اﻟﺘﻮﺻ ﻴﺎت‬ ‫اﻟ ﻮاردة ﻓ ﻲ ه ﺬا اﻟﻜﺘ ﺎب واﻹﺟﺎﺑ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻷﺳ ﺌﻠﺔ ﻓ ﺈن ه ﺬا ﻻ ﻳﻨ ﺘﺞ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﻷن وﺿ ﻊ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻨﻀ ﺎل‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ إﺑﺪاﻋًﺎ ووﻋﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻲ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ أن ﻳﺄﺧﺬوا ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻨﺪ ﻋﻤﻞ ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﻣﺤﺪدة‬ ‫ﻟﺤﻤﻼت ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ وﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺘﺤﺮري ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﻴﺪ‪ ،‬ﺗﺸﺘﻤﻞ هﺬﻩ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫•‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻷهﺪاف اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ وﻣﺴﺎهﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻣﺮاﻋ ﺎة اﻟﻄ ﺮق اﻟﻤﺤ ﺪدة أو اﻷﺳ ﻠﺤﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﻤﻜ ﻦ اﺳ ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲ ﺗﻨﻔﻴ ﺬ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻤﺨﺘﺎرة ‪.‬هﻨﺎك أﻳﻀًﺎ ﺿﺮورة ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺨﻄ ﻂ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ﺔ اﻟﺼ ﻐﻴﺮة وﺗﺤﺪﻳ ﺪ‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﻤﻌﻴﻨﺔ اﻟﻤﺮاد اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻀ ﻐﻂ وﻓ ﻲ وﺿ ﻊ ﻗﻴ ﻮد ﻋﻠ ﻰ ﻣﺼ ﺎدر ﻗ ﻮة اﻟﻨﻈ ﺎم‬ ‫اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻓ ﻲ اﻟﺨﻄ ﺔ اﻟﺸ ﺎﻣﻠﺔ ﻟﺤﻤﻠ ﺔ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ‪.‬وﻋﻠﻴﻨ ﺎ أن ﻧﺘ ﺬآﺮ أن ﺗﺤﻘﻴ ﻖ‬ ‫اﻷهﺪاف اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻳﺄﺗﻲ آﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﻮات ﺧﺎﺻﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﺑﺸﻜﻞ رﺻﻴﻦ ‪.‬‬

‫•‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ آﻴﻔﻴﺔ رﺑﻂ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﻀﺎل اﻟﺬي هﻮ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻧﻀﺎل ﺳﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻧﻌ ﺎﻟﺞ اﻟﺘﻈﻠﻤ ﺎت اﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ ﺑﻌ ﺪ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺗﺼ ﺒﺢ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ ﻗﻀ ﺎﻳًﺎ ﺑ ﺎرز ًة ﻓ ﻲ اﻟﻨﻀ ﺎل‪ ،‬وإﻻ ﻓ ﺈن اﻟﺘﺤ ﺮر ﻣ ﻦ اﻻﻋﺘﻘ ﺎد اﻟﺨ ﺎﻃﺊ وﺳ ﺤﺐ‬ ‫ﻻ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻔﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻻء ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻳﺮﺳﺦ إذا ﻟﻢ ﻧﺠﺪ ﺣﻠﻮ ً‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ‪.‬هﺬا اﻹدراك ﻟﻼﻋﺘﻘﺎد اﻟﺨﺎﻃﺊ ﻳﺆدي ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎ‬ ‫ﻇﻬﻮر ﻗﻮى دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺗﻌﺪ ﺑﺈﻧﻬﺎء اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪.‬‬

‫•‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ وﻧﻮﻋﻴﺔ ﻧﻈﺎم اﻹﻋﻼم اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠ ﻰ اﻟﺒ ﺪء ﺑﺎﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳ ﺪ‬ ‫ﺳ ﺒﻞ ﺻ ﻨﻊ اﻟﻘ ﺮار وﺳ ﺒﻞ اﻹﻋ ﻼم اﻟﻤﺘﺎﺣ ﺔ أﺛﻨ ﺎء اﻟﻨﻀ ﺎل‪ ،‬وذﻟ ﻚ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ ﺗﻘ ﺪﻳﻢ اﻹرﺷ ﺎد‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ واﻟﺸﻌﺐ ﻋﺎﻣﺔ ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻧﺸﺮ أﺧﺒﺎر اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﺐ ﻋﺎﻣﺔ وﺑﻴﻦ ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري واﻟﺼ ﺤﺎﻓﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜ ﻮن اﻹدﻋ ﺎءات واﻟﺘﻘ ﺎرﻳﺮ اﻟﻤﻨﺸ ﻮرة ﺣﻘﻴﻘﻴ ﺔ داﺋﻤ ًﺎ ‪ ،‬ﻷن اﻟﻤﺒﺎﻟﻐ ﺔ واﻹدﻋ ﺎءات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ أﺳﺎس ﻟﻬﺎ ﺗﻀﻌﻒ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ‪.‬‬

‫•‬

‫وﺿ ﻊ ﺧﻄ ﻂ ﻣﺴ ﺘﻘﻠﺔ وﺑﻨ ﺎءة ﻟﻨﺸ ﺎﻃﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ وﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ واﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ وﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴ ﺔ‬ ‫ﺣﺎﺟﺎت اﻟﺸﻌﺐ أﺛﻨﺎء اﻟﻨﺰاع‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗ ﺪار ه ﺬﻩ اﻟﺨﻄ ﻂ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ أﺷ ﺨﺎص ﻣﺮﺗﺒﻄ ﻮن ﺑﺸ ﻜﻞ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﺑﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬

‫•‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻤﺮﻏﻮب ﺑﻬﺎ ﻓﻲ دﻋﻢ ﺣﻤﻠﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺘﺤﺮري‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪.‬آﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺸﺪ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ دون ﺟﻌﻞ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻣﻌﺘﻤﺪًا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻮاﻣﻞ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻏﻴ ﺮ ﻣﻀ ﻤﻮﻧﺔ؟ ﻳﺠ ﺐ ﻣﺮاﻋ ﺎة اﺧﺘﻴ ﺎر أآﺜ ﺮ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ‬ ‫ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﻤﺴ ﺎﻋﺪة ﻣﺜ ﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺎت اﻷهﻠﻴ ﺔ( اﻟﺤﺮآ ﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴ ﺔ أو‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻘﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﺎل‪...‬اﻟﺦ )واﻟﺤﻜﻮﻣﺎت و‪/‬أو اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻣﻨﻈﻤﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬ ‫‪45‬‬


‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن ﻋﻠﻰ ﻣﺨﻄﻄﻲ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﺗﺨ ﺎذ إﺟ ﺮاءات ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻨﻈ ﺎم وﻟﺘﻠﺒﻴ ﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻣﻤ ﺎ ﻳﺨﻠ ﻖ هﻴﻜﻠﻴ ﺎت ﺑﺪﻳﻠ ﺔ دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴ ﺔ ﻣﺴ ﺘﻘﻠﺔ ﺗﻠﺒ ﻲ ﺣﺎﺟ ﺎت ﺣﻘﻴﻘﻴ ﺔ وﺗﻘﻠ ﺺ‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ أي ادﻋﺎءات ﺑﺄن هﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻘﻤﻊ واﻟﺒﻄﺶ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم واﻟﻘﺎﻧﻮن ‪.‬‬ ‫ﻧﺸﺮ ﻓﻜﺮة اﻟﻼﺗﻌﺎون‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ إدراك اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻔﻜﺮة اﻟﻼﺗﻌﺎون أﻣﺮ ﺿﺮوري ﻟﻨﺠﺎح ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺿﺪ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬ﻓﻤﺜﺎل‬ ‫"ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺮود "ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻳﺮﻳﻨﺎ ﺑﺄن اﻟﻔﻜﺮة اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ وهﻲ أﻧﻪ إذا رﻓﺾ ﻋﺪد آﺎﻓﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﺗﻘ ﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻟﻔﺘﺮة آﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﻤﻊ ﻓﺈن ﻧﻈﺎم اﻟﻘﻤﻊ واﻻﺿﻄﻬﺎد ﻳﻀﻌﻒ وﻳﻨﻬﺎر‪.‬‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ دول ﺗﺤﻜﻤﻬﺎ أﻧﻈﻤﺔ ﺣﻜﻢ دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ ﺑﻤﻔﻬﻮم اﻟﻼﺗﻌﺎون ﻣ ﻦ ﻣﺼ ﺎدر ﻋﺪﻳ ﺪة‪،‬‬ ‫وﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ذﻟ ﻚ‪ ،‬ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘ ﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أن ﺗﻌﻤ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﻧﺸ ﺮ ه ﺬا اﻟﻤﻔﻬ ﻮم ﻋ ﻦ ﻃﺮﻳ ﻖ ﻧﺸ ﺮ ﻗﺼ ﺔ" ﺳ ﻴﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮود "أوﻏﻴﺮهﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أن ﻣﺜ ﻞ ه ﺬﻩ اﻟﻘﺼ ﺺ ﺗﻜ ﻮن ﺳ ﻬﻠﺔ اﻻﺳ ﺘﻴﻌﺎب واﻟﻔﻬ ﻢ‪،‬‬ ‫وﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﻳﺼ ﺒﺢ ﻣﺼ ﻄﻠﺢ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون ﺷ ﺎﺋﻌﺎ ﻳﺼ ﺒﺢ اﻟﻨ ﺎس ﻗ ﺎدرﻳﻦ ﻋﻠ ﻰ ﻓﻬ ﻢ ﺻ ﻠﺔ اﻟ ﺪﻋﻮات اﻟﻤﺴ ﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺔ‬ ‫اﻟﻼﺗﻌﺎون ﺿ ﺪ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪ ،‬وﻳﺴ ﺘﻄﻴﻌﻮن أﻳﻀ ًﺎ أن ﻳﻘﻮﻣ ﻮا ﻟﻮﺣ ﺪهﻢ ﺑﺎرﺗﺠ ﺎل ﻧﻤ ﺎذج ﻻ ﺗﺤﺼ ﻰ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﻼﺗﻌﺎون ﻓﻲ اوﺿﺎع ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻟﻘ ﺪ أﺛﺒﺘ ﺖ اﻟﺘﺠ ﺎرب اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻧﺸ ﺮ اﻷﻓﻜ ﺎر واﻷﺧﺒ ﺎر وﺗﻌﻠﻴﻤ ﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ اﻟﺼ ﻌﻮﺑﺎت‬ ‫ﻼ اﺳﺘﻄﺎع اﻟﻤﻘﺎوﻣﻮن اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻣﻊ‬ ‫واﻷﺧﻄﺎر اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺎت أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺿﺪهﺎ‪ ،‬ﻣﺜ ً‬ ‫اﻷﻓ ﺮاد اﻵﺧ ﺮﻳﻦ وإﻧﻤ ﺎ ﻣ ﻊ أﻋ ﺪاد آﺒﻴ ﺮة ﻣ ﻦ اﻟﺸ ﻌﺐ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﻧﺸ ﺮ اﻟﺼ ﺤﻒ ﻏﻴ ﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ واﻟﻨﺸ ﺮات واﻟﻜﺘ ﺐ‬ ‫واﻷﺷﺮﻃﺔ اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ وأﺷﺮﻃﺔ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﻻﺣﻘﺔ ﺣﺘﻰ أﺛﻨﺎء ﺣﻜﻢ اﻟﻨﺎزﻳﺔ واﻟﺸﻴﻮﻋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫إن وﺟﻮد ﺗﺨﻄﻴﻂ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻳﺘﻴﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ وﻧﺸﺮ إرﺷﺎدات ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺸﻴﺮ هﺬﻩ اﻻرﺷﺎدات‬ ‫إﻟ ﻰ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ واﻟﻈ ﺮوف اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺪﻋﻮا اﻟﺸ ﻌﺐ إﻟ ﻰ اﻻﻋﺘ ﺮاض وإﻟ ﻰ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون وإﻟ ﻰ وآﻴﻔﻴ ﺔ ﺗﻄﺒﻴ ﻖ ه ﺬﻩ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‪ ،‬وﺳﻴﻌﺮف اﻟﺸﻌﺐ آﻴﻒ ﻳﺘﺼﺮف ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻬﺎﻣﺔ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺣﺎل اﻧﻘﻄ ﺎع اﻻﺗﺼ ﺎل واﻧﻘﻄ ﺎع‬ ‫ﺻﺪور أو اﺳﺘﻼم ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺎدة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻮن ‪.‬ﺗﻮﻓﺮ هﺬﻩ اﻻرﺷﺎدات أﻳﻀًﺎ اﺧﺘﺒﺎرًا ﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ" ﺗﻌﻠﻴﻤ ﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ "اﻟﺰاﺋﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرهﺎ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻮا إﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﻳﻀﺮ ﺑﺴﻤﻌﺔ ﺣﺮآﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬

‫‪.‬‬

‫اﻟﻘﻤﻊ وﻃﺮق ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ‬ ‫ﻳﻘﻮم اﻟﻤﺨﻄﻄﻮن اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن ﺑﻌﻤﻞ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻟﻺﺟﺮاءات وﻟﻸﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻘﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ رد أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ﻰ أﻋﻤ ﺎل اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‪ ،‬ﻷن ﻣﻌﺮﻓ ﺔ آﻴﻔﻴ ﺔ اﻟﺼ ﻤﻮد واﻟﺘﺼ ﺪي ﻟﻬ ﺬﻩ اﻹﺟ ﺮاءات واﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ أو ﻣﻌﺮﻓ ﺔ‬ ‫آﻴﻔﻴﺔ ﺗﺠﻨﺐ ﺗﺰاﻳﺪهﺎ دون اﻟﺨﻀﻮع ﻟﻬ ﺎ ه ﻮ أﻣ ٌﺮ ﺿ ﺮوري ‪.‬ﻳﻌﻤ ﻞ ه ﺬا اﻟﺘﻘﻴ ﻴﻢ ﻣ ﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ﺔ وﻓ ﻲ ﻇ ﺮوف‬ ‫ﺧﺎﺻ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﺗﺤ ﺬﻳﺮ اﻟﺸ ﻌﺐ واﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻴﻦ ﺣ ﻮل إﺟ ﺮاءات اﻟﻘﻤ ﻊ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠ ﺔ وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﺗﺘ ﻮﻓﺮ ﻟ ﺪﻳﻬﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﺑﻤﺨ ﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرآﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن هﺬا اﻟﺘﻘﻴ ﻴﻢ ﻳﺘ ﻴﺢ اﻟﻤﺠ ﺎل ﻟﺘ ﻮﻓﻴﺮ رﻋﺎﻳ ﺔ ﻃﺒﻴ ﺔ ﻟﻺﺻ ﺎﺑﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﻘ ﻊ ﺑ ﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻘﻤﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟﻬﻬﺎ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﺿﺪهﻢ ‪.‬‬

‫‪46‬‬


‫ﻳﺒﻠﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن ﺣﺴﻨًﺎ إذا ﺗﻨﺎوﻟﻮا ﻣﺴﺄﻟﺔ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﺘﻴﻜﺎت وﻃ ﺮق ﺗﺴ ﺎهﻢ ﻓ ﻲ ﺗﺤﻘﻴ ﻖ اﻟﻬ ﺪف اﻟﻤﺤ ﺪد ﻟﻠﺤﻤﻠ ﺔ أو‬ ‫ﻼ ﺗﻜ ﻮن‬ ‫اﻟﺘﺤﺮر وﻓﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ ﺗﻘﻠ ﻞ ﻣ ﻦ أو ﺗﻤﻨ ﻊ ﻣﻤﺎرﺳ ﺎت اﻟﻘﻤ ﻊ اﻟﻤﻮﺟﻬ ﺔ ﺿ ﺪ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻴﻦ اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣ ﺜ ً‬ ‫اﻟﻤﻈ ﺎهﺮات واﻟﻤﺴ ﻴﺮات ﺿ ﺪ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﻤﺘﻌﻨﺘ ﺔ ﻣ ﺆﺛﺮة وﻟﻜﻨﻬ ﺎ ﻗ ﺪ ﺗﻌ ﺮض ﺣﻴ ﺎة اﻻﻵف ﻟﻠﺨﻄ ﺮ ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺒﻴﻮت واﻹﺿﺮاب أو أﻋﻤﺎل اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻟﻮاﺳﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬ ﺎ ﻣ ﻮﻇﻔﻲ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ﺔ‬ ‫أآﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮًا ﻣﻦ اﻟﻤﻈﺎهﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﺣﻴﺎة اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻟﻠﺨﻄﺮ ‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ﻮل اﻟ ﺒﻌﺾ أن أﻋﻤ ﺎل اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻻﺳ ﺘﻔﺰازﻳﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﺘﻌ ﺮض ﻓﻴﻬ ﺎ اﻟﻜﺜﻴ ﺮﻳﻦ ﻟﺨﻄ ﺮ اﻹﺻ ﺎﺑﺔ ﺗﻠ ﺰم ﻷﻏ ﺮاض‬ ‫إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋ ﺎة ﻣﺴ ﺄﻟﺔ ﺣﺠ ﻢ اﻹﺻ ﺎﺑﺎت واﻹﻧﺠ ﺎزات اﻟﺘ ﻲ ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ﺎ‪ ،‬ه ﻞ ﺳﻴﺘﺼ ﺮف اﻟﻨ ﺎس‬ ‫واﻟﻤﻘﺎوﻣﻮن ﺑﺎﻧﻀﺒﺎط دون اﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨ ﻒ ﺧ ﻼل ﻓﺘ ﺮة اﻟﻨﻀ ﺎل؟ ه ﻞ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻌﻮن ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻷﻋﻤ ﺎل اﻟﺘ ﻲ ﺗﺴ ﺘﻔﺰهﻢ‬ ‫وﺗ ﺪﻋﻮهﻢ ﻻﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨ ﻒ؟ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺨﻄﻄ ﻮن أن ﻳﺮاﻋ ﻮا اﻹﺟ ﺮاءات اﻟﺘ ﻲ ﻳﻤﻜ ﻦ اﺳ ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ﺔ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ وﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ واﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ‪.‬هﻞ ﺗﻜ ﻮن ه ﺬﻩ اﻹﺟ ﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻬﻮد وﺗﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻟﻤﻨﺸﻮرات اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻮا إﻟﻰ اﻻﻧﻀﺒﺎط وﻣﻨﻈﻤﻲ اﻟﻤﻈﺎهﺮات وﻣﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫اﻷﺷ ﺨﺎص واﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﻄﺎﻟ ﺐ ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨ ﻒ ﻣ ﺆﺛﺮة؟ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘ ﺎدة أن ﻳﻜﻮﻧ ﻮا ﻣﺘﻴﻘﻈ ﻴﻦ ﻟﻮﺟ ﻮد ﻋﻤ ﻼء‬ ‫ﻟﻸﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻳﺤﺜﻮن اﻟﻤﺘﻈﺎهﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺨﻄﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﺠﺐ إﺷ ﻐﺎل اﻟﻘ ﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﺮآ ﺎت اﻟﺼ ﻐﻴﺮة اﻟﺘ ﻲ ﻳﻘ ﻮم ﺑﻬ ﺎ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن واﻟﺘ ﻲ ﺗﻘ ﻮدهﻢ إﻟ ﻰ‬ ‫اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ وإﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ وﺿﻊ اﻟﺨﻄﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎﻃﺎت هﺎﻣﺔ ‪.‬أﺿﻒ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ أﻧ ﻪ ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻨ ﺎ أن ﻻ ﻧﺴ ﻤﺢ ﻟﻠﻌﻮاﻃ ﻒ اﻟﻠﺤﻈﻴ ﺔ اﻟﺘ ﻲ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ ردة ﻓﻌﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ أن ﺗﻐﻴﺮ ﻣﺠﺮى اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وﺗﺄﺧ ﺬهﺎ ﺑﻌﻴ ﺪًا‬ ‫ﻋﻦ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ أو إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺤﻤﻠﺔ ‪.‬ﺗﻬﺪف ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ إﻟﻰ إﺟﺒ ﺎر اﻟﻘ ﻮى‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ ﺧﻄﺔ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ واﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻒ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺠﺪ هﺬﻩ اﻷﻧﻈﻤﺔ ﻣﺒ ﺮرًا ﻻﺳ ﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻘﻮة ودﺣﺮ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ‪.‬‬ ‫ﺟﻮدة اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ﺗﻌﻄ ﻲ اﻟﻔﺮﺻ ﺔ ﻟﻠﻘ ﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻟﻜ ﻲ ﺗﺴ ﻴﺮ ﻧﺤ ﻮ اﻷﻣ ﺎم ﻣﺮﺣﻠ ﺔ ﺑﻌ ﺪ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ‪ ،‬واﻟﺠ ﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬآﺮ أﻧﻪ ﺳﻴﺤﺪث ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻟﻠﺘﻜﺘﻴﻜﺎت وﻟﻸهﺪاف اﻟﻔﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻘ ﺎدة اﻟﺠﻴ ﺪون ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻌﻮن اﺳ ﺘﻐﻼل‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺮص‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻳﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻻ ﺗﻜﻮن هﺬﻩ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات أهﺪاﻓًﺎ ﻟﻺﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ أو ﻟﻠﺤﻤ ﻼت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨ ﺎ‬ ‫أن ﻧﺪرك أن اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﺘﺄﻧﻲ ﻟﻺﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة وﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤ ﻼت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﺳﻴﺴ ﺎهﻢ ﺑﺸ ﻜﻞ‬ ‫آﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬

‫‪47‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻬﺎم اﻷوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻮآﻠﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻀ ﻌﻒ واﻟﺨ ﻮف ﻣﻬ ﺎم ﻗﻠﻴﻠ ﺔ اﻟﻤﺨ ﺎﻃﺮ وﺗﻌﻤ ﻞ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ‪.‬هﺬا اﻟﻨ ﻮع ﻣ ﻦ اﻷﻋﻤ ﺎل‪ ،‬ﻣﺜ ﻞ وﺿ ﻊ اﻟﻠﺒ ﺎس ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻏﻴ ﺮ ﻣﺄﻟﻮﻓ ﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺒ ﺮ ﻋ ﻦ رأي ﻣﻌ ﺎرض‬ ‫وﺗﻤﻨﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرآﺔ اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮﻳﺔ اﻟﻮاﺳ ﻌﺔ ﻓ ﻲ أﻋﻤ ﺎل ﻣﻌﺎرﺿ ﺔ ‪.‬وﻓ ﻲ ﺣ ﺎﻻت أﺧ ﺮى‪ ،‬ﻧﺴ ﺘﻄﻴﻊ ﺗﺮآﻴ ﺰ اﻟﻌﻤ ﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤ ﺎﻋﻲ ﻋﻠ ﻰ ﻗﻀ ﺎﻳﺎ ﺻ ﻐﻴﺮة ﻏﻴ ﺮ ﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﻣﺜ ﻞ ﺗ ﺄﻣﻴﻦ ﻣﺼ ﺪر ﻣﻴ ﺎﻩ ‪.‬وﻋﻠ ﻰ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن أن ﻳﺨﺘ ﺎروا ﻗﻀ ﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺸﻜﻞ واﺳﻊ وﻳﺼﻌﺐ رﻓﺾ ﻣﻴﺰاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ ﻣﺜﻞ هﺬﻩ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﻤﺤﺪودة ﻳﻌﺎﻟﺞ ﺗﻈﻠﻤﺎت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ وﻓ ﻲ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻳﻘﻨﻊ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺄن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻗﻮة‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﻳﻬﺪف إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻲ اﻟﺤﻤﻼت ﻓﻲ اﻟﺼﺮاﻋﺎت اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ إﻟﻰ ﺳﻘﻮط آﺎﻣﻞ وﻓﻮري ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‬ ‫وﻟﻜﻦ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ أهﺪاف ﻣﺤﺪودة‪ ،‬وﻻ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻤﻼت ﻣﺸﺎرآﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻲ اﻟﺘﺤﺪي أن ﻳﺄﺧﺬوا ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﺴﺄﻟﺔ آﻴﻔﻴﺔ اﺧﺘﻼف اﻟﺤﻤﻼت ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ وﻣﻨﺘﺼﻒ وﻋﻨﺪ اﻗﺘﺮاب‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻄﻮﻳ ﻞ ﻋ ﻦ ﺑﻌﻀ ﻬﺎ اﻟ ﺒﻌﺾ ﻋﻨ ﺪ اﻟﺘﻔﻜ ﺮ ﻓ ﻲ ﺳﻠﺴ ﻠﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺤﻤ ﻼت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ﺬ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬

‫‪.‬‬

‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﺨﺘﺎرة‬ ‫إن وﺿﻊ ﺣﻤﻼت ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ذات أهﺪاف ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻨﻀﺎل اﻷوﻟﻰ ﻳﻌﻮد ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺣﻴﺚ أن هﺬﻩ‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﺗﺄﺗﻲ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ وﻗﺪ ﻳﺤﺪث ﺗﺪاﺧﻞ زﻣﻨﻲ ﺑﻴﻦ اﺛﻨﺘﻴﻦ أو ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣ ﻦ اﻟﻀ ﺮوري‪ ،‬أﺛﻨ ﺎء ﺗﺨﻄ ﻴﻂ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ" ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ ﻣﺨﺘ ﺎرة‪" ،‬ﺗﺤﺪﻳ ﺪ ﻗﻀ ﺎﻳﺎ أو ﺗﻈﻠﻤ ﺎت ﻣﺤ ﺪدة ﺧﺎﺻ ﺔ ﺗﻤﺜ ﻞ‬ ‫اﻻﺿﻄﻬﺎد اﻟﻌﺎم اﻟﺬي ﻳﻤﺎرﺳﻪ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‪ ،‬ﺑﺤﻴ ﺚ ﺗﻜ ﻮن ه ﺬﻩ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ ﺑﻤﺜﺎﺑ ﺔ اﻷه ﺪاف اﻟﻤﻼﺋﻤ ﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ﺬ‬ ‫ﺣﻤﻼت ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أهﺪاف إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﺿﻤﻦ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ﻰ ه ﺬﻩ اﻷه ﺪاف اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ﻄﺔ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل اﻟﻘ ﻮة اﻟﻤﺘ ﻮﻓﺮة ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ واﻟﻤﺘﻮﻗﻌ ﺔ ﻟﻠﺤﺮآ ﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺼﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﻊ اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺎت وﺗﺴﺎهﻢ أﻳﻀًﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻮل ﻣﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﻟﻤﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﻴﺪ ﻟﻠﻨﻀﺎل‪.‬‬ ‫ﻻ ﻋﻠ ﻰ ﻗﻀ ﺎﻳﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ أو اﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ أو ﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴ ﺚ ﻳ ﺘﻢ‬ ‫ﻳﺠ ﺐ أن ﺗﺮآ ﺰ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة أو ً‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﺤﺎآﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري أو اﺳ ﺘﺮﺟﺎع اﻟﺴ ﻴﻄﺮة ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﺟ ﺰء ﻳ ﺘﺤﻜﻢ ﺑ ﻪ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن أو ﻣﻨ ﻊ ه ﺪف ﺧ ﺎص ﻋ ﻦ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ‪.‬ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﺣﻤﻠ ﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺎرة أن ﺗﻀﺮب‪ ،‬إن أﻣﻜﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ أو أآﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ آﻤﺎ ﺟﺎء ذآﺮﻩ أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺤﻘ ﻖ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻮن أآﺒﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﻤﻜﻦ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻗﻮﺗﻬﻢ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن إﻟ ﻰ ﺗﺨﻄ ﻴﻂ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺤﻤﻠ ﺔ اﻷوﻟ ﻰ ﻋﻠ ﻰ اﻷﻗ ﻞ ﻓ ﻲ ﻣﺮاﺣ ﻞ ﻣﺒﻜ ﺮة‪ ،‬ﺑﺤﻴ ﺚ ﻳﺸ ﻤﻞ ه ﺬا‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣﺎهﻴﺔ أهﺪاﻓﻬﺎ اﻟﻤﺤﺪدة وآﻴﻒ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺎرة‪ ،‬وإن أﻣﻜﻦ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ‬

‫‪48‬‬


‫وﺿ ﻊ ﺧﻄ ﻮط ﻋﺎﻣ ﺔ ﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ﺔ أو اﻟﺜﺎﻟﺜ ﺔ ‪.‬ﺑﺤﻴ ﺚ ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ه ﺬﻩ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت أن ﺗﻨﻔ ﺬ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﺑﺈرﺷﺎداﺗﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺪي رﻣﺰي‬ ‫ﺗﻜ ﻮن اﻷﻋﻤ ﺎل اﻷوﻟ ﻰ ﻓ ﻲ ﻣﺮاﺣ ﻞ ﺑﺪاﻳ ﺔ ﺣﻤﻠ ﺔ ﺗﻘ ﻮﻳﺾ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري ذات اﻟﻄ ﺎﺑﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ وﻣﺤ ﺪودة‬ ‫اﻟﻤﺪى‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﻣﺼﻤﻤﺔ ﻻﺧﺘﺒﺎر وﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم وﺗﺤﻀﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﻨﻀﺎل ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﻦ ﺧ ﻼل اﻟﻼﺗﻌ ﺎون‬ ‫واﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺧﺬ اﻷﻋﻤﺎل اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون واﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ﺷ ﻜﻞ اﺣﺘﺠﺎﺟ ﺎت رﻣﺰﻳ ﺔ أو أﻋﻤ ﺎل رﻣﺰﻳ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون‬ ‫اﻟﻤﺤﺪود أو اﻟﻤﺆﻗﺖ‪ ،‬ﻓﺈذا آﺎن ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺮاﻏﺒﻮن ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺻﻐﻴﺮ ﺗﻜﻮن هﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻘﺘﺼﺮ ًة ﻋﻠﻰ وﺿ ﻊ‬ ‫اﻟﺰهﻮر ﻋﻠﻰ أﻣﺎآﻦ ذات أهﻤﻴﺔ رﻣﺰﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ إذا آ ﺎن ﻋ ﺪد اﻷﺷ ﺨﺎص اﻟﺮاﻏﺒ ﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻤﺸ ﺎرآﺔ آﺒﻴ ﺮ ﻳ ﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴ ﺬ‬ ‫أﻋﻤ ﺎل ﺗﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺘﻮﻗ ﻒ ﻋ ﻦ ﺟﻤﻴ ﻊ اﻟﻨﺸ ﺎﻃﺎت ﻟﻤ ﺪة ﺧﻤ ﺲ دﻗ ﺎﺋﻖ أو اﻟﺼ ﻤﺖ ﻟﻌ ﺪة دﻗ ﺎﺋﻖ ‪.‬وﻓ ﻲ ﺣ ﺎﻻت أﺧ ﺮى‪،‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد ﺗﻨﻔﻴ ﺬ إﺿ ﺮاب ﻋ ﻦ اﻟﻄﻌ ﺎم أو اﻻﻋﺘﻜ ﺎف ﻓ ﻲ ﻣﻜ ﺎن ﻟ ﻪ أهﻤﻴ ﺔ رﻣﺰﻳ ﺔ أو ﻣﻘﺎﻃﻌ ﺔ ﻗﺼ ﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﺺ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻄﻼب أو اﻻﻋﺘﺼﺎم ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ هﺎم‪ ،‬ﺳﺘﻮاﺟﻪ ﻣﺜ ﻞ ه ﺬﻩ اﻷﻋﻤ ﺎل اﻷآﺜ ﺮ ﺷ ﺪة ﻣﻤﺎرﺳ ﺎت ﻗﻤﻌﻴ ﺔ‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ ﻣﺜﻞ اﻻﻋﺘﺼﺎم أﻣﺎم ﻗﺼ ﺮ اﻟﺤ ﺎآﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري أو ﻣﻘ ﺮات ﻗﻴ ﺎدة اﻟﺸ ﺮﻃﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﻳﺘﺨﻠﻠﻬ ﺎ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻻ ﻳﻨﺼﺢ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺑﺪء اﻟﺤﻤﻠﺔ ‪.‬‬ ‫ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﺆدي أﻋﻤﺎل اﻻﺣﺘﺠﺎج اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ اﻷوﻟﻴ ﺔ إﻟ ﻰ اهﺘﻤ ﺎم ﻋ ﺎﻟﻤﻲ ﻣﺜ ﻞ اﻟﻤﻈ ﺎهﺮات اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﺑﻮرﻣ ﺎ ﻋ ﺎم‬ ‫‪1988‬واﻻﺣ ﺘﻼل اﻟ ﺬي ﻧﻔ ﺬﻩ اﻟﻄ ﻼب واﻹﺿ ﺮاب ﻋ ﻦ اﻟﻄﻌ ﺎم ﻓ ﻲ ﺳ ﺎﺣﺔ ﺗﻴﺎﻧ ﺎﻣﻦ ﻓ ﻲ ﺑﻜ ﻴﻦ ﻋ ﺎم ‪ 1989.‬ﻋ ﺪد‬ ‫اﻹﺻ ﺎﺑﺎت اﻟﻜﺒﻴ ﺮ ﺑ ﻴﻦ اﻟﻤﺘﻈ ﺎهﺮﻳﻦ ﻓ ﻲ آ ﻼ اﻟﺤ ﺎﻟﺘﻴﻦ ﺗﺸ ﻴﺮ إﻟ ﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳ ﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﺤﻤﻼت‪ ،‬ﻓﺒﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﻗﻌﻬﺎ اﻷﺧﻼﻗﻲ واﻟﻨﻔﺴﻲ اﻟﻌﻈﻴﻤﻴﻦ إﻻ أن ﻣﺜﻞ هﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل ﻻ ﺗﻘﻀﻲ‬ ‫ﻋﻠ ﻰ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺣﻴ ﺚ أﻧﻬ ﺎ ﺗﺒﻘ ﻰ ﺑﺸ ﻜﻞ آﺒﻴ ﺮ رﻣﺰﻳ ﺔ وﻻ ﺗﺤ ﺪث ﺗﻐﻴﻴ ٍﺮ ﻓ ﻲ ﻣﺮآ ﺰ ﻗ ﻮة أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻓﺼﻞ ﻣﺼﺎدر ﻗﻮة ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﺑﺸﻜﻞ آﺎﻣﻞ وﺳﺮﻳﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻷوﻟ ﻰ ﻣ ﻦ اﻟﻨﻀ ﺎل‪ ،‬ﻷن‬ ‫هﺬا ﻳﺘﻄﻠﺐ أن ﻳﻘﻮم اﻟﺸﻌﺐ أﺟﻤﻌﻪ وﺟﻤﻴﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬اﻟﺘﻲ آﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﺑﺸﻜﻞ آﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺑﺮﻓﺾ‬ ‫ﺗ ﺎم وﺗﺤ ﺪي ﻣﻔ ﺎﺟﺊ ﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ ﻋ ﻦ ﻃﺮﻳ ﻖ اﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻼﺗﻌ ﺎون اﻟﺠﻤ ﺎهﻴﺮي اﻟﻮاﺳ ﻊ ‪.‬ﻟ ﻢ ﻳﺤ ﺪث ه ﺬا اﻷﻣ ﺮ ﺑﻌ ﺪ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﺻﻌﺐ اﻟﻤﻨﺎل ‪.‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن وﺟﻮد ﺣﻤﻠﺔ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻟﻜﺎﻣ ﻞ وﻣ ﻦ اﻟﺘﺤ ﺪي ه ﻲ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ واﻗﻌﻴﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﺒﻜﺮة ﺿﺪ ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ دآﺘﺎﺗﻮري‪.‬‬ ‫ﻧﺸﺮ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻊ وﻃﺄة اﻟﻨﻀﺎل ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع أو أآﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻤﻠﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺘﺤﻮل ﻋﺐء اﻟﻨﻀﺎل‬ ‫ﻼ ﻳﻘ ﻮم اﻟﻄ ﻼب ﺑﺘﻨﻔﻴ ﺬ إﺿ ﺮاﺑﺎت‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﻻﺣﻘﺔ ﻣﻦ ﺣﻤﻼت اﻟﻨﻀ ﺎل‪ ،‬ﻣ ﺜ ً‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟًﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻳﻘﻮم اﻟﻘﺎدة اﻟﺪﻳﻨﻴﻮن واﻟﻤﺆﻣﻨﻮن ﺑﺎﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻘ ﻮم ﻋﻤ ﺎل‬ ‫‪49‬‬


‫ﺳﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪ ﺑﻤﺮاﻋﺎة إﺟﺮاءات اﻟﺴﻼﻣﺔ ﺑﺪﻗﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ إﺑﻄﺎء ﺣﺮآﺔ اﻟﻘﻄﺎرات‪ ،‬وﻳﻘﻮم اﻟﺼﺤﻔﻴﻮن ﺑﺘﺤﺪي اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻧﺸﺮ ﺻﻔﺤﺎت ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻓﺮاﻏﺎت ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻻت اﻟﻤﻤﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮم اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺗﻘ ﺎرﻳﺮ ﺣ ﻮل ﻓﺸ ﻠﻬﺎ ﻓ ﻲ‬ ‫إﻳﺠ ﺎد واﻋﺘﻘ ﺎل أﺷ ﺨﺎص ﻣﻄﻠ ﻮﺑﻴﻦ ﻣ ﻦ أﻋﻀ ﺎء اﻟﻤﻌﺎرﺿ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ‪.‬إن ﺗﻘﺴ ﻴﻢ ﺣﻤ ﻼت اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﺣﺴ ﺐ ﻧ ﻮع‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ وﺣﺴﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺴﻜﺎن ﺗﻌﻄﻲ أﻗﺴﺎم ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻼﺳﺘﺮاﺣﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺴﺘﻤﺮ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﺨﺘﺎرة ذات أهﻤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ وﺟﻮد واﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ﺧ ﺎرج ﻧﻄ ﺎق ﺳ ﻴﻄﺮة ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري( ﺗ ﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ﺔ ه ﺬا اﻟﻤﻮﺿ ﻊ ﺑﺎﺧﺘﺼ ﺎر ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﺼ ﻔﺤﺎت اﻟﺴ ﺎﺑﻘﺔ ‪).‬ﺗﻌﻄ ﻲ ﻣﺮاآ ﺰ اﻟﻘ ﻮة ه ﺬﻩ اﻟﻘﻮاﻋ ﺪ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎﺗﻴﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﻣ ﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ ﻓ ﺮض‬ ‫ﺿﻐﻮﻃﺎت أو ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﻋﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺮاآﺰ اﻟﻘﻮة هﺬﻩ ﻣﻦ اﻷهﺪاف اﻷوﻟﻰ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻬﺪاف ﻗﻮة اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮر‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن أن ﻳﻌﺪوا ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺗﻘﻴﻴﺪ ﻣﺼ ﺎدر ﻗ ﻮة اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﻳﺘﻄ ﻮر اﻟﻨﻀ ﺎل إﻟ ﻰ ﻣ ﺎ‬ ‫ﻼ ﻓﻲ‬ ‫وراء اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻷوﻟﻴ ﺔ وﻳﻨﺘﻘ ﻞ إﻟ ﻰ ﻣﺮاﺣ ﻞ ﻣﺘﻘﺪﻣ ﺔ ذات ﻃﻤﻮﺣ ﺎت أآﺒ ﺮ‪ ،‬ﺑﺤﻴ ﺚ ﻳﻜ ﻮن اﻟﻬ ﺪف ﻣﺘﻤ ﺜ ً‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮي ﻟﺨﻠﻖ وﺿﻊ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻤ ﻞ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن ﻋﻠ ﻰ ﺗﺨﻄ ﻴﻂ اﻟﻤﺰﻳ ﺪ ﻣ ﻦ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون واﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﻄﻤ ﻮح ﻟﻘﻄ ﻊ ﻣﺼ ﺎدر ﻗ ﻮة ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﺘﺴﺐ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﻘﻮة‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن اﻟﻬﺪف زﻳﺎدة اﻟﺸﻠﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺗﻔﻜﻚ‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫هﻨﺎك ﺿﺮورة ﻷﺧﺬ اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر ﻋﻨﺪ ﺗﺨﻄﻴﻂ آﻴﻔﻴﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻟﻐﺮض إﺿﻌﺎف اﻟﺪﻋﻢ اﻟ ﺬي ﻗﺪﻣ ﻪ‬ ‫اﻟﻨﺎس واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬هﻞ ﺳ ُﻴﻀﻌﻒ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻟﻪ‪ ،‬وهﻞ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻜﻮارث اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻪ اﻻﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ أو‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻬﻢ ﺟﺪﻳﺪ؟ وﻳﺠﺐ ﺣﺚ أﻧﺼﺎر اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ" ﻣﺤﺎﻳﺪﻳﻦ "ﻓ ﻲ ﻧﺸ ﺎﻃﺎﺗﻬﻢ‬ ‫أو ﻳﻔﻀﻞ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا أﻧﺼﺎر ﻓﻌﺎﻟﻴﻦ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﺧﻼل ﺗﺨﻄﻴﻂ وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ و اﻟﻼﺗﻌ ﺎون ﻋﻠ ﻰ أﻧﺼ ﺎر وﻣﺴ ﺎﻋﺪي اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫ه ﺬا ﻳﺸ ﻤﻞ ﺟﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ وﺣ ﺰﺑﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ واﻟﺸ ﺮﻃﺔ واﻟﺒﻴﺮوﻗ ﺮاﻃﻴﻴﻦ وﻳﻜ ﻮن اﻟﺘﺮآﻴ ﺰ‬ ‫ﺧﺎﺻ ًﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻴﺶ ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻤﻞ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺟﻴﺪ ﻟﺪرﺟﺔ ﻣﻮاﻻة اﻟﺠﻴﺶ( اﻟﺠﻨﻮد واﻟﻀﺒﺎط )ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻓﻴﻤﺎ إذا آﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ‪.‬هﻞ هﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد واﻟﻀﺒﺎط اﻟ ﺬﻳﻦ ه ﻢ ﻣﺠﻨ ﺪﻳﻦ ﻏﻴ ﺮ‬ ‫راﺿﻴﻦ وﺧﺎﺋﻔﻴﻦ؟ هﻞ هﻨ ﺎك إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻹﺑﻌ ﺎد اﻟﻜﺜﻴ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﺠﻨ ﻮد واﻟﻀ ﺒﺎط ﻋ ﻦ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ ﻷﺳ ﺒﺎب ﺷﺨﺼ ﻴﺔ أو‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ أو ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ؟ ﻣﺎ هﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺠﻨﻮد واﻟﻀﺒﺎط ﻋﺮﺿﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﻮل دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ؟‬ ‫ﻳﺠﺐ وﺿﻊ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻤﺒﻜ ﺮة ﻣ ﻦ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﺘﺤ ﺮري ﻟﻠﺘﻮاﺻ ﻞ ﻣ ﻊ ﺟﻨ ﻮد وﻣ ﻮﻇﻔﻲ اﻟﺤﻜ ﺎم‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻜﻠﻤﺎت واﻟﺮﻣﻮز واﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻋ ﻼم اﻟﺠﻨ ﻮد أن‬ ‫اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺘﺤﺮري ﺳﻴﻜﻮن ﺷﺪﻳﺪ وﻣﺼﻴﺮي ودءوب ‪.‬ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻨﻮد أن ﻳﻌﺮﻓﻮا أﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻠﻨﻀﺎل ﻣﻮاﺻ ﻔﺎت ﺧﺎﺻ ﺔ‬ ‫ﻣﺼﻤﻤﺔ ﻟﺘﻘﻮﻳﺾ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ وﻻ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﺣﻴ ﺎة اﻟﺠﻨ ﻮد ‪.‬ﻳﻜ ﻮن اﻟﻬ ﺪف اﻷﺳ ﻤﻰ ﻟﻬ ﺬﻩ اﻟﺠﻬ ﻮد ه ﻮ ﺗﻘ ﻮﻳﺾ‬ ‫‪50‬‬


‫اﻟﺮوح اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺠﻨﻮد وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ وﻻﺋﻬﻢ وﻃ ﺎﻋﺘﻬﻢ ﻟﺼ ﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮآ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ‪.‬ﻳﻤﻜ ﻦ ﺗﻮﺟﻴ ﻪ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫أﺧﺮى ﻻﺳﺘﻬﺪاف اﻟﺸﺮﻃﺔ وﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﺠﺐ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎﻃﻒ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺤﺚ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻌﺼ ﻴﺎن ﺑ ﻴﻦ ﻗ ﻮات اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﻋﻤ ﻞ ﻋﺴ ﻜﺮي‪ ،‬ﻷن ﻣﺜ ﻞ‬ ‫ه ﺬا اﻟﻌﻤ ﻞ ﻻ ﻳﺮﺳ ﺦ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﻷن اﻻﻧﻘ ﻼب ﻋﻠ ﻰ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ ﻻ ﻳﻌ ﺎﻟﺞ ﻋﻼﻗ ﺎت اﻟﻘ ﻮى ﺑ ﻴﻦ اﻟﺸ ﻌﺐ‬ ‫واﻟﺤﻜﺎم ‪.‬ﻟﺬﻟﻚ ﻣ ﻦ اﻟﻀ ﺮورة ﺗﺨﻄ ﻴﻂ آﻴﻔﻴ ﺔ اﻟﻌﻤ ﻞ ﻋﻠ ﻰ إﻗﻨ ﺎع اﻟﻀ ﺒﺎط اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌ ﺎﻃﻔﻴﻦ أﻧ ﻪ ﻻ ﺣﺎﺟ ﺔ إﻟ ﻰ‬ ‫اﻧﻘﻼب ﻋﺴﻜﺮي أو ﺣﺮب ﻣﺪﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻀ ﺒﺎط اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌ ﺎﻃﻔﻴﻦ أن ﻳﻠﻌﺒ ﻮا دورًا ﺣﻴﻮﻳ ًﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻣﺜ ﻞ ﻧﺸ ﺮ ﺳ ﺤﺐ اﻟ ﻮﻻء‬ ‫واﻟﻼﺗﻌﺎون ﻓﻲ ﻗﻮات اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻊ ﻋﺪم اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻤﺪة وﺗﺠﺎهﻞ اﻷواﻣﺮ ودﻋﻢ رﻓﺾ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻘﻤﻊ ‪.‬ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻮن أﻳﻀًﺎ أن ﺗﻘﺪﻳﻢ أﺷﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻼﻋﻨﻔﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮآﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻣﺜ ﻞ ﺗ ﻮﻓﻴﺮ ﻣﻤ ﺮ‬ ‫ﺁﻣﻦ وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت وﻃﻌﺎم وﺗﺰوﻳﺪات ﻃﺒﻴﺔ وﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺠﻴﺶ أﺣﺪ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻟﻘﻮة اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻷﻧﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺴﺘﻐﻞ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﻨﻀﺒﻄﺔ‬

‫وأﺳﻠﺤﺘﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم وﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻌﺎﺻﻲ ‪.‬ﻋﻠﻰ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻲ اﻟﺘﺤﺪي أن ﻳﺘﺬآﺮوا أن ﺳﻴﻜﻮن ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﺼ ﻌﺐ أو ﻣ ﻦ اﻟﻤﺴ ﺘﺤﻴﻞ ﺗﻔﻜﻴ ﻚ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ إذا آﺎﻧ ﺖ اﻟﺸ ﺮﻃﺔ واﻟﺒﻴﺮوﻗ ﺮاﻃﻴﻴﻦ واﻟﻘ ﻮات اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ ﺗﻘ ﺪم اﻟ ﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣ ﻞ ﻟﻠﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﺗﻄﻴ ﻊ أواﻣﺮه ﺎ ‪.‬ﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻓﺈﻧ ﻪ ﻋﻠ ﻰ اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻴﻦ إﻋﻄ ﺎء اﻹﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘ ﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺗﺤﻮﻳﻞ وﻻء ﻗﻮات اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ أوﻟﻮﻳﺔ ﻗﺼﻮى‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أن ﺗﺘﺬآﺮ أن ﺳﺤﺐ اﻟﻮﻻء واﻟﻌﺼﻴﺎن ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ اﻟﺨﻄﻮرة ﻋﻠ ﻰ‬ ‫أﻋﻀﺎء هﺬﻩ اﻟﻘﻮات‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﺠﻨﻮد واﻟﺸ ﺮﻃﺔ ﻋﻘﺎﺑ ًﺎ ﻗﺎﺳ ﻴًﺎ إذا ﻗ ﺎﻣﻮا ﺑ ﺄي ﻋﻤ ﻞ ﻳﻌﺼ ﻮن ﻓﻴ ﻪ اﻷواﻣ ﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ إﻟﻴﻬﻢ واﻟﺘﻤﺮد ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬ﻻ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أن ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد واﻟﻀﺒﺎط أن ﻳﺘﻤﺮدوا ﻣﺒﺎﺷﺮة‪،‬‬ ‫ﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ إن ﺗﻮﻓﺮ اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻮﺿﺢ أن هﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺷﻜﺎل اﻷﻣﻴﻨﺔ ﻧﺴﺒﻴًﺎ ﻣﻦ" اﻟﻌﺼ ﻴﺎن‬ ‫وﺑﺪ ً‬ ‫ﻼ ﺗﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﺸ ﺮﻃﺔ واﻟﺠ ﻴﺶ أن ﻳﻨﻔ ﺬوا اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﺘﻌﻠ ﻖ ﺑﻤﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻘﻤ ﻊ‬ ‫اﻟﺨﻔﻲ "اﻟﺬي ﻳﻤﻜ ﻨﻬﻢ ﻣﻤﺎرﺳ ﺘﻪ‪ ،‬ﻣ ﺜ ً‬ ‫وﻟﻜ ﻦ ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻏﻴ ﺮ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ‪ ،‬أو اﻟﻔﺸ ﻞ ﻓ ﻲ إﻳﺠ ﺎد أﺷ ﺨﺎص ﻣﻄﻠ ﻮﺑﻴﻦ أو ﺗﺤ ﺬﻳﺮ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻴﻦ ﻋ ﻦ اﻟﻘﻤ ﻊ واﻻﻋﺘﻘ ﺎﻻت‬ ‫واﻹﺑﻌﺎد اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ واﻹﺧﻔﺎق ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت هﺎﻣﺔ إﻟﻰ ﺿﺒﺎﻃﻬﻢ اﻷﻋﻠﻰ ﻣﻨﻬﻢ ‪.‬اﻟﻀﺒﺎط اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺤﺒﻮن وﻻﺋﻬﻢ‬ ‫ﺑﺪورهﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﺗﺠﺎهﻞ ﺗﻤﺮﻳ ﺮ أواﻣ ﺮ اﻟﻘﻤ ﻊ وﻓ ﻖ ﺗﺴﻠﺴ ﻞ اﻷواﻣ ﺮ ‪.‬ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ اﻟﺠﻨ ﻮد إﻃ ﻼق اﻟﻨ ﺎر ﻓ ﻮق رؤوس‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎهﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﺿﺎﻋﺔ ﻣﻠﻔﺎت وﺗﻌﻠﻴﻤﺎت وأن ﻳﻌﻤﻠﻮا ﺑﺪون ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ أو ﻳﺘﻤﺎرﺿﻮا ﻟﻜﻲ ﻳﺒﻘﻮا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ ﺣﺘﻰ ﻳﺸﻔﻮا‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻮﻻت ﻓﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻳﻘﻮم إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻲ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﻌﻤﻞ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ وإﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬هﻨﺎك اﺣﺘﻤﺎل أن ﻻ ﻳﺴﻴﺮ اﻟﻨﻀﺎل وﻓﻖ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺠﺐ إﻋﺪاد اﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻔﻌﻠﻪ ﻟﺰﻳﺎدة ﻗﺪرة اﻟﺤﺮآﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة؟ ﻓ ﻲ ه ﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﻳﻜ ﻮن ﻣ ﻦ اﻟﻀ ﺮوري‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ وﻋﻤﻞ ﺗﻘﻴﻴﻢ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ورﺑﻤﺎ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎت اﻟﻨﻀ ﺎل إﻟ ﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺴ ﻜﺎن وﺣﺸ ﺪ‬ ‫ﻣﺼﺎدر ﻗﻮة إﺿﺎﻓﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺴﺎرات ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻌﻤﻞ ‪.‬وﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ هﺬا اﻷﻣﺮ ﻧﻘﻮم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻮرًا‪.‬‬ ‫‪51‬‬


‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬آﻴﻒ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻔﻮاﺋﺪ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ واﻟﺘﻘﺪم ﻧﺤﻮ إﺣ ﺪاث ﺷ ﻠﻞ ﻟﻠﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ إذا‬ ‫آﺎن ﺳﻴﺮ اﻟﻨﻀﺎل أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ وﺗﺒﺪأ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻻﻧﻬﻴﺎر ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ؟ ﺳﻨﻘﻮم ﺑﺎﻹﺟﺎﺑ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ه ﺬا اﻟﺴ ﺆال‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻘﺎدم‪.‬‬

‫‪52‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﻚ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‬ ‫ﻳﻌﺰز اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻤﺘﺮاآﻢ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺣﻤﻼت ﺗﺤﺪي ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻧﺎﺟﺢ ﻣﻨﻔﺬ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﻴﺪة اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ وﻳﻨﺸ ﺊ وﻳﻮﺳ ﻊ ﻣﺠ ﺎﻻت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺪود ﻋﻠﻰ ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ‪.‬ﺗﻮﻓﺮ ه ﺬﻩ اﻟﺤﻤ ﻼت أﻳﻀ ًﺎ ﺧﺒ ﺮة هﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ آﻴﻔﻴ ﺔ‬ ‫رﻓﺾ اﻟﺘﻌﺎون وآﻴﻔﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ‪.‬وﺗﻜﻮن هﺬﻩ اﻟﺨﺒﺮة ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﻴﻦ وﻗﺖ اﻟﻼﺗﻌﺎون واﻟﺘﺤﺪي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺟﻤﺎهﻴﺮي‪.‬‬ ‫وآﻤﺎ ﻧﺎﻗﺸﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬اﻟﻄﺎﻋﺔ واﻟﺘﻌﺎون واﻻﺳﺘﺴﻼم أﻣﻮر ﺣﻴﻮﻳﺔ إذا أراد اﻟﺤﻜﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن أن ﻳﻜﻮﻧ ﻮا‬ ‫أﻗﻮﻳﺎء‪ ،‬ﻓﺒﺪون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻮة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﻀﻌﻒ ﻗ ﻮة اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن وﻣ ﻦ ﺛ ﻢ ﺗﻨﻬ ﺎر ‪.‬إن ﺳ ﺤﺐ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ ﻳﻌﺘﺒﺮ هﻮ أهﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﻄﻠﻮب ﻟﺘﻔﻜﻴﻚ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬وﻣﻦ اﻷهﻤﻴﺔ دراﺳﺔ آﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘ ﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠ ﻰ ﻣﺼ ﺎدر اﻟﻘ ﻮة‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻋﻤﺎل اﻟﺮﻓﺾ اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ واﻟﺘﺤﺪي ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة اﻟﺘ ﻲ ﺗﻘ ﻮض ﺳ ﻠﻄﺔ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ اﻷﺧﻼﻗﻴ ﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺷﺮﻋﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﻤﺪ هﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻗﻮﺗﻪ وﺳﻠﻄﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻋﺔ واﻟﺘﻌﺎون اﻟﺬي ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ‪.‬ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﺮﻓﺾ اﻷﺧﻼﻗﻲ ﻟﻠﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻳﻬﺪد وﺟ ﻮد اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺑﺸ ﻜﻞ ﺧﻄﻴ ﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﻠﺰم ﺳﺤﺐ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻄﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﻊ ﻣﺼﺎدر ﻗﻮة اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ اﻷﺧﺮى ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻤﺜ ﻞ ﻣﺼ ﺪر اﻟﻘ ﻮة اﻟﺜ ﺎﻧﻲ اﻟﻬ ﺎم ﻓ ﻲ اﻟﻤﺼ ﺎدر اﻟﺒﺸ ﺮﻳﺔ‪ ،‬أي ﻋ ﺪد وأهﻤﻴ ﺔ اﻷﺷ ﺨﺎص واﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﻄﻴ ﻊ‬ ‫وﺗﺘﻌﺎون ﻣﻊ أو ﺗﺴﺎﻧﺪ اﻟﺤﻜﺎم ‪.‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻨﻔ ﺬ اﻟﻼﺗﻌ ﺎون ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ ﻗﻄﺎﻋ ﺎت آﺒﻴ ﺮة ﻣ ﻦ اﻟﺴ ﻜﺎن ﻓ ﺈن ه ﺬا ﻳﺸ ﻜﻞ ﺧﻄ ﺮًا‬ ‫ﻼ إذا ﺗﻮﻗﻒ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺘﻬﻢ اﻟﻤﻌﺘﺎدة أو ﺣﺘﻰ إذا ﺑﻘﻮا ﻓﻲ ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ‬ ‫آﺒﻴﺮًا ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ‪ ،‬ﻓﻤﺜ ً‬ ‫ﻓﺈن هﺬا ﻳﺆﺛﺮ ﻳﻀﺮ ﺑﺎﻷﺟﻬﺰة اﻹدارﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﻄﻴﺮ‪.‬‬

‫أﻳﻀًﺎ إذا آﺎن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻷﺷ ﺨﺎص واﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﻤ ﺎرس اﻟﻼﺗﻌ ﺎون أﺷ ﺨﺎص ﻗ ﺎﻣﻮا ﻣﺴ ﺒﻘًﺎ ﺑﺘﺰوﻳ ﺪ ﺧﺒ ﺮات‬ ‫وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻳﺮون أن ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻨﻔﻴ ﺬ ﻣ ﺎ ﻳﺮﻳ ﺪون ﻗ ﺪ ﺿ ﻌﻔﺖ ﺑﺸ ﻜﻞ‬ ‫ﺧﻄﻴﺮ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﻋﻠﻰ دراﻳﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻓﻌﺎﻟﺔ ﺗﻘﻞ ﺑﺸﻜﻞ آﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺴﻜﺎن أآﺜﺮ ﻣﻴﻼ ﻧﺤﻮ اﻟﻌﺼﻴﺎن و اﻟﻼﺗﻌﺎون إذا ﺿﻌﻔﺖ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ( اﻟﻤﺴﻤﺎة ﺑﺎﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻤﻮﺳﺔ )اﻟﺘﻲ ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﺤﺚ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻋﺔ وﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺤﻜﺎم أو ﺗﻐﻴﺮت‪.‬‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ ﺣﺼﻮل اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر ﻣﺎدﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﻮﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻷﻣﻼك واﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﻤﻮاﺻﻼت ووﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻳﺼ ﺒﺢ‬ ‫ﻣﺼﺪر آﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻗﻮة اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺰوال‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن اﻹﺿﺮاب واﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ وزﻳﺎدة‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻹﻋﻼم واﻟﻤﻮاﺻﻼت ﺗﻀﻌﻒ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ ‪.‬‬ ‫وآﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ ﻣﺴﺒﻘﺎً‪ ،‬ﻓﺈن إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻬﺪﻳ ﺪ وﺗﻨﻔﻴ ﺬ اﻟﻌﻘﻮﺑ ﺎت ﺿ ﺪ أﺟ ﺰاء ﻣﻬﺘﺎﺟ ﺔ وﻋﺎﺻ ﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴ ﺮ ﻣﺘﻌﺎوﻧ ﺔ ه ﻮ اﻟﻤﺼ ﺪر اﻟﻤﺮآ ﺰي ﻟﻘ ﻮة اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻳﻤﻜ ﻦ إﺿ ﻌﺎف ﻣﺼ ﺪر اﻟﻘ ﻮة ه ﺬا ﺑﻄ ﺮﻳﻘﺘﻴﻦ ‪:‬‬ ‫اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﺗﺘﻘﻠﺺ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻌﻘﻮﺑ ﺎت اﻟﻤﺘ ﻮﻓﺮة ﺑﺸ ﻜﻞ آﺒﻴ ﺮ إذا آ ﺎن اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﻣﺴ ﺘﻌﺪون آﻤ ﺎ ه ﻮ اﻟﺤ ﺎل ﻓ ﻲ اﻟﺤ ﺮب‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮة ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﺧﻄﻴﺮة آﺜﻤﻦ ﻟﻠﺘﺤ ﺪي( أي أن اﻻﺿ ﻄﻬﺎد اﻟ ﺬي ﻳﻤﺎرﺳ ﻪ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻻ ﻳﻀ ﻤﻦ اﻟﻄﺎﻋ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ)‪ ،‬اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬إذا ﻗﺎﻣ ﺖ اﻟﺸ ﺮﻃﺔ واﻟﻘ ﻮات اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ ﺑﺴ ﺤﺐ وﻻﺋﻬ ﺎ‪ ،‬ﺳ ﻮاء آ ﺎن ﺳ ﺤﺐ ه ﺬا اﻟ ﻮﻻء ﻓﺮدﻳ ًﺎ أو‬

‫‪53‬‬


‫ﺟﻤﺎﻋﻴﺎً‪ ،‬أو ﻋﻨﺪ ﻗﻴﺎﻣﻬﻢ ﺑﺘﺠﻨﺐ أو رﻓﺾ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻷواﻣﺮ اﻻﻋﺘﻘﺎل أو اﻟﻀﺮب أو إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻘ ﺎوﻣﻴﻦ‪ ،‬وإذا‬ ‫أﺻ ﺒﺢ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻮن ﻏﻴ ﺮ ﻗ ﺎدرﻳﻦ ﻋﻠ ﻰ اﻻﻋﺘﻤ ﺎد ﻋﻠ ﻰ اﻟﺸ ﺮﻃﺔ واﻟﻘ ﻮات اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ﺬ اﻟﻘﻤ ﻊ ﺗﺘﻬ ﺪد‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﻄﻴﺮ ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﺼ ﺎر‪ ،‬ﻳﺘﻄﻠ ﺐ ﻧﺠ ﺎح اﻟﻌﻤ ﻞ ﺿ ﺪ دآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻣﺘﺠ ﺬرة ﺗﻘﻠ ﻴﺺ أو إزاﻟ ﺔ ﻣﺼ ﺎدر ﻗ ﻮة اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل‬ ‫اﻟﻼﺗﻌﺎون واﻟﺘﺤﺪي ‪.‬ﻓﺒﺪون اﻟﺘﺰود اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺑﺎﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻠﻘﻮة ﺗﻀﻌﻒ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﻣ ﻦ ﺛ ﻢ ﺗﻨﻬ ﺎر‪ ،‬ﻟ ﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﺈن اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﻤﺎهﺮ ﻟﻠﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺿﺪ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻳﺘﻄﻠ ﺐ اﺳ ﺘﻬﺪاف أه ﻢ ﻣﺼ ﺎدر‬ ‫ﻗﻮة اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻳﺰداد ﻧﻤﻮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ" ﻓﻀﺎء اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ "‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺗﺘﻘﻠﺺ ﺳﻴﻄﺮة اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ أﺛﻨ ﺎء ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ أﻗﻮى ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻣ ﻊ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪ ،‬ﻳﻨﺸ ﻐﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﻓ ﻲ ﺑﻨ ﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻞ ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق ﺳﻴﻄﺮة اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻼﺗﻌﺎون ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻟﻮﻗﻒ" ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﺤﺮﻳﺔ "وﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ" ﺑﺠﺒﻬﺔ "أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮد هﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ وﺑﻨﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت إﻟﻰ ﺣﺮﻳﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌ ﻞ ﻣ ﻦ اﻧﻬﻴ ﺎر اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ وﻣ ﻦ‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﺮﺳﻤﻲ أﻣ ٌﺮ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺠﻨﺒﻪ ﻷن ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻗﺪ ﺗﻐﻴﺮت آﻠﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻮﻟﻨ ﺪا ﻋ ﺎم ‪ 1970‬و ‪ 1980‬ه ﻲ ﺧﻴ ﺮ ﻣﺜ ﺎل ﻋﻠ ﻰ أﻋﻤ ﺎل اﺳ ﺘﻌﺎدة اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ واﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ‪ ،‬ﻟﻘ ﺪ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻮﻟﻨﺪا ﻟﻼﺿﻄﻬﺎد ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟ ﻢ ﺗﻜ ﻦ أﺑ ﺪًا ﺗﺤ ﺖ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة اﻟﺸ ﻴﻮﻋﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ‪ ،‬وﻓ ﻲ ﻋ ﺎم‬ ‫‪1976‬ﺷﻜﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ واﻟﻌﻤﺎل ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺜﻞ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻌﻤﺎل وذﻟ ﻚ ﻟﺘﻄ ﻮﻳﺮ أﻓﻜ ﺎرهﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ أﺛﺒﺘﺖ ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻗﻮﺗﻬﺎ وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ إﺿ ﺮاﺑﺎت ﻓﻌﺎﻟ ﺔ وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻓﺮﺿ ﺖ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺘﻬ ﺎ ﻋ ﺎم ‪ 1980.‬وﺷ ﻜﻞ‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﻴﻦ واﻟﻄﻼب وﻣﺠﻤﻮﻋﺎت أﺧﺮى آﺜﻴﺮة ﻣﻨﻈﻤﺎت ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ أدرك اﻟﺸ ﻴﻮﻋﻴﻮن أن ه ﺬﻩ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت ﻗ ﺪ‬ ‫ﻏﻴﺮت واﻗﻊ ﻣﻮازﻳﻦ اﻟﻘﻮى ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺤﻈﺮ ﺣﺮآﺔ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ وﻋﺎد اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﻮن إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮي ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻤﺮت ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ اﻟﻤﺴ ﺘﻘﻠﺔ ﻓ ﻲ ﺑﻮﻟﻨ ﺪا ﺑﺎﻟﻌﻤ ﻞ ﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ﻓ ﺮض اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟﻌﺴ ﻜﺮي وﺗﻨﻔﻴ ﺬ اﻻﻋﺘﻘ ﺎﻻت‬ ‫وﻓﺮض اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮت ﻋﺸﺮات اﻟﺼﺤﻒ واﻟﻤﺠﻼت ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺼ ﺪور وﻗﺎﻣ ﺖ دور اﻟﻨﺸ ﺮ‬ ‫ﻏﻴ ﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ ﺑﻨﺸ ﺮ ﻣﺌ ﺎت اﻟﻜﺘ ﺐ ﺳ ﻨﻮﻳﺎً‪ ،‬وﻗ ﺎم اﻟﻜﺘ ﺎب اﻟﻤﺸ ﻬﻮرﻳﻦ ﺑﻤﻘﺎﻃﻌ ﺔ اﻟﻤﻨﺸ ﻮرات اﻟﺸ ﻴﻮﻋﻴﺔ ودور اﻟﻨﺸ ﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ ﻓﻲ أﺟﺰاء أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫آﺎﻧﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺗﺤﺖ ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ ﻳﺮوزﻟﺴﻜﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺗﻮﺻ ﻒ ﻓ ﻲ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺮاﺣ ﻞ ﺑﺄﻧﻬ ﺎ‬ ‫ﺗﻘﻒ ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺣﺘﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن اﻟﺮﺳﻤﻴﻮن ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وأﺑﻨﻴﺘﻬﺎ وآﺎن ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎآﻢ‬ ‫أن ﻳﻀﺮب ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت واﻻﻋﺘﻘﺎﻻت واﻟﺴﺠﻦ وﻣﺼﺎدرة اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت وﻣ ﺎ إﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻣﻦ هﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠ ﻖ أﺻ ﺒﺢ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺤ ﺎآﻢ ﻣﺴ ﺄﻟﺔ‬ ‫وﻗﺖ‪.‬‬ ‫هﻨﺎك إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻹﻧﺸﺎء" ﺣﻜﻮﻣﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻮازﻳﺔ "ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻘ ﻮم ه ﺬﻩ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻤﻮازﻳ ﺔ ﺑﻤﻬﺎﻣﻬ ﺎ وﺗﺤﺼ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﻮاﻻة واﻟﺘ ﺰام وﺗﻌ ﺎون اﻟﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ و ﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ‪،‬‬ ‫‪54‬‬


‫وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻳﺤ ﺮم اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﻣ ﻦ ﻣﻴ ﺰات اﻟﺤﻜ ﻢ‪ ،‬وﺗﺤ ﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ اﻟﻤﻮازﻳ ﺔ ﻣﺤ ﻞ اﻟﺤﻜ ﻢ‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﺑﺸﻜﻞ آﺎﻣﻞ ﻣﻨﻔﺬ ًة ﺑﺬﻟﻚ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻮل إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﻴﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻳﺘﻢ ﺗﺒﻨﻲ دﺳﺘﻮر‬ ‫وﻋﻤﻞ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت آﺠﺰء ﺁﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻮل‪.‬‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﻚ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺼ ﻌﻴﺪ ﺣﺮآ ﺔ اﻟﺘﺤ ﺪي و اﻟﻼﺗﻌ ﺎون ﺑﻴﻨﻤ ﺎ ﻳﻜ ﻮن اﻟﺘﺤ ﻮل اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎﺗﻲ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﺟﺎرﻳ ًﺎ‪ ،‬ﻟ ﺬﻟﻚ ﻋﻠ ﻰ إﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻲ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ ﻣﺒﻜ ﺮة ﻓ ﻲ ﻣﺴ ﺄﻟﺔ أﻧ ﻪ ﺳ ﻴﺄﺗﻲ وﻗ ﺖ ﺗﺠﺘ ﺎز ﻓﻴ ﻪ اﻟﻘ ﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺎرة وﺗﻄﻠﻖ ﺗﺤﺪﻳًﺎ ﺟﻤﺎهﻴﺮﻳًﺎ ‪.‬ﺗﺤﺘﺎج ﻣﺴ ﺄﻟﺔ إﻧﺸ ﺎء وﺑﻨ ﺎء وﺗﻮﺳ ﻴﻊ ﻗ ﺪرة اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ إﻟ ﻰ اﻟﻮﻗ ﺖ‪ ،‬وﻳﺤﺘ ﺎج ﺗﻄ ﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺠﻤ ﺎهﻴﺮي إﻟ ﻰ ﻋ ﺪد ﻣ ﻦ اﻟﺴ ﻨﻮات ﻗﺒ ﻞ ﺣﺪوﺛ ﻪ ‪.‬ﻟ ﺬﻟﻚ ﻳﺠ ﺐ إﻃ ﻼق ﺣﻤ ﻼت ﻣ ﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻤﺨﺘ ﺎرة ذات‬ ‫اﻷهﺪاف اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬ ﺎ أﺟ ﺰاء آﺒﻴ ﺮة ﻣ ﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻮن ﻣ ﻦ ﻣﺨﺘﻠ ﻒ ﻗﻄﺎﻋ ﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺗﺼﺒﺢ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ أآﺜﺮ وﺿﻮﺣًﺎ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻮﻓﺮ ﺗﺤﺪي ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻣﻨﻀﺒﻂ وﻣﺴﺘﻤﺮ ﻳﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ‬ ‫ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﻠﺐ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻘﻮي اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﺟﻨﺒًﺎ إﻟﻰ ﺟﻨﺐ ﻣﻊ ﺑﻨﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ اﻧﺘﺒﻬًﺎ دوﻟﻴﺎ واﺳﻌﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻨﺘﺞ أﻳﻀًﺎ اﺳﺘﻨﻜﺎرًا دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴًﺎ دوﻟﻴًﺎ وﻣﻘﺎﻃﻌﺎت وﺣﺼﺎر دﻋﻤًﺎ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ( آﻤ ﺎ ﺣﺼ ﻞ ﻓ ﻲ‬ ‫ﺑﻮﻟﻨﺪا ‪).‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن أن ﻳﺪرآﻮا أﻧﻪ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﺟﺎء اﻧﻬﻴﺎر اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ ﻓﺎﺋﻘ ﺔ آﻤ ﺎ ﺣ ﺪث ﻓ ﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴ ﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻋﺎم ‪ 1989‬ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻄﻊ ﻣﺼﺎدر اﻟﻘ ﻮة ﺑﺸ ﻜﻞ آﺒﻴ ﺮ ﻧﺘﻴﺠ ﺔ ﺛ ﻮرة ﻋﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺿ ﺪ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪ ،‬وﻟﻜ ﻦ‬ ‫ﻳﺒﻘﻰ هﺬا اﻟﻨﻤﻮذج ﻧﺎدر اﻟﺤﺪوث وﻳﻔﻀﻞ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻨﻀﺎل ﻃﻮﻳﻞ اﻷﻣﺪ( ﻣﻊ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻨﻀﺎل ﻗﺼﻴﺮ‪).‬‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻻﻧﺘﺼﺎرات ﺧﻼل ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺘﺤ ﺮري ﺣﺘ ﻰ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻀ ﺎﻳﺎ اﻟﻤﺤ ﺪودة‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻳﺠ ﺐ اﻻﻋﺘ ﺮاف‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻘﻘﻮن اﻟﻨﺼﺮ ‪.‬ﻓﺎﻻﺣﺘﻔ ﺎﻻت ﻣ ﻊ أﺧ ﺬ اﻟﺤﻴﻄ ﺔ واﻟﺤ ﺬر ﺗﺴ ﺎﻋﺪ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺤﻔ ﺎظ ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺮوح اﻟﻤﻌﻨﻮﻳ ﺔ اﻟﻼزﻣ ﺔ‬ ‫ﻟﻤﺮاﺣﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻨﺼﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺨﻄﻄﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻹﻋﺪاد ﻣﻘﺪﻣًﺎ ﻟﻄﺮق اﺧﺘﺘﺎم اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻨﺎﺟﺢ اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ واﻟﻤﻔﻀﻠﺔ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ ﻣﻨ ﻊ‬ ‫ﻇﻬﻮر دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﻟﻀﻤﺎن اﻹﻧﺸﺎء اﻟﺘﺪرﻳﺠﻲ ﻟﻨﻈﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻗﻮي‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻮن أن ﻳﻌﺪوا ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﺤﻮل ﻣﻦ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻨﻀﺎل ‪.‬ﻳﻔﻀ ﻞ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ إﻧﺸﺎء ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻋﺎﻣﻠﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺑﻮﺟ ﻮﻩ ﺟﺪﻳ ﺪة ‪.‬ﻳﺠ ﺐ ﺗﺤﺪﻳ ﺪ أﺟ ﺰاء هﻴﻜﻠﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ إزاﻟﺘﻬﺎ آﻠﻴًﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ اﻟﻀﻤﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ هﻲ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﺿﺪ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ( ﻣﺜﻞ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ )وﻣﻌﺮﻓﺔ أﺟﺰاء اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜ ﻦ اﻻﺣﺘﻔ ﺎظ ﺑﻬ ﺎ وﻣ ﻦ ﺛ ﻢ ﺗﻄﺒﻴ ﻖ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻋﻠﻴﻬ ﺎ ﻷن وﺟ ﻮد‬ ‫ﻓﺮاغ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻳﺘﻴﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻈﻬﻮر ﻓﻮﺿﻰ أو دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ أﻳﻀًﺎ اﻟﻨﻈﺮ ﻣﻘﺪﻣًﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺎهﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻣﻊ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ ذوي اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻌﻠﻴ ﺎ ﻟﻠﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ ﺑﻌ ﺪ ﺗﻔﻜﻴ ﻚ ﻗﻮﺗﻬ ﺎ‪،‬‬ ‫ﻼ هﻞ ﻳﺠﺐ ﻣﺤﺎآﻤﺔ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ؟ هﻞ ﺳﻴﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﻤﻐﺎدرة اﻟﺒﻼد إﻟﻰ اﻷﺑ ﺪ؟ ﻣ ﺎ ه ﻲ اﻟﺨﻴ ﺎرات اﻷﺧ ﺮى‬ ‫ﻣﺜ ً‬ ‫‪55‬‬


‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ إﻋﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟﺒﻠﺪ وﺑﻨﺎء اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺼﺮ؟ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﺗﺠﻨﺐ‬ ‫ﺣﻤﺎﻣﺎت اﻟﺪم ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻌﻮد ﺑﺎﻟﻀﺮر ﻋﻠﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ وﺟﻮد ﻧﻈﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻳﺠ ﺐ أن ﺗﻜ ﻮن ﻟ ﺪﻳﻨﺎ ﺧﻄ ﻂ واﺿ ﺤﺔ ﻟﻠﺘﺤ ﻮل إﻟ ﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﺑﺤﻴ ﺚ ﺗﻜ ﻮن ه ﺬﻩ اﻟﺨﻄ ﻂ ﺟ ﺎهﺰة ﻟﻠﺘﻄﺒﻴ ﻖ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻀﻌﻒ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ أو ﺗﻨﻬﺎر‪ ،‬ﻷن هﺬﻩ اﻟﺨﻄﻂ ﺗﻤﻨ ﻊ ﻇﻬ ﻮر ﺟﻤﺎﻋ ﺔ أﺧ ﺮى ﺗﻘ ﻮم ﺑﻤﺼ ﺎدرة ﻗ ﻮة اﻟﺪوﻟ ﺔ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل‬ ‫اﻧﻘﻼب ﻋﺴﻜﺮي ‪.‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن هﻨﺎك ﺧﻄﻂ ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﺣﻜﻮﻣﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ دﺳ ﺘﻮرﻳﺔ ﺗﻤ ﻨﺢ ﺣﺮﻳ ﺎت ﺳﻴﺎﺳ ﻴﺔ وﻓﺮدﻳ ﺔ‬ ‫آﺎﻣﻠﺔ إﻧﺸﺎء‪ ،‬إن اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻳﻀﻴﻊ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت ﺑﺎهﻈﺔ اﻟﺜﻤﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﻔﻘ ﺪ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ اﻟﺴ ﻴﻄﺮة ﻋﻨ ﺪ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ ﻣ ﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻌ ﺰزﻳﻦ ﺑﺎﺳ ﺘﻤﺮار وﻣﻮاﺟﻬ ﺔ ﻧﻤ ﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺎت وﻣﺆﺳﺴ ﺎت‬ ‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻣﺴ ﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻳﺠ ﺪ اﻟﺤﻜ ﺎم اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ أن أﻧﻈﻤ ﺘﻬﻢ ﺳ ﺘﻨﻬﺎر ﺣﻴ ﺚ ﻳﻌﻤ ﻞ اﻹﻏ ﻼق ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ‬ ‫وﻣﺴﻴﺮات ﺗﺤﺪي واﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻷﺧﺮى ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻮﻳﺾ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ ﺿﻌﻔﺎء ﺑﻼ ﻗﻮة ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺤﺪي و اﻟﻼﺗﻌﺎون وﻣﺸﺎرآﺔ اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻨﺘﺼﺮ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻮن ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ دون ﻋﻨﻒ وﺗﺘﻔﻜﻚ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ أﻣﺎم أﻋﻴﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺘﺤﺪي‪.‬‬ ‫ﻼ وﺳ ﺮﻳﻌﺎً‪ ،‬ﻟ ﺬﻟﻚ ﻋﻠﻴﻨ ﺎ أن ﻧﺘ ﺬآﺮ أن اﻟﺤ ﺮوب اﻟﻌﺴ ﻜﺮﻳﺔ ﻓﻴﻬ ﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧﺠﺎح آﻞ ﻣﺠﻬﻮد ﻣ ﻦ ه ﺬﻩ اﻟﻤﺤ ﺎوﻻت ﺳ ﻬ ً‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ وﻓﻴﻬﺎ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻳﻮﻓﺮ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺼﺮ ‪.‬وآﻤﺎ ذآﺮﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘًﺎ‪ ،‬ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ زﻳﺎدة‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻨﺠﺎح ﺑﺸﻜﻞ آﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﻮﻳﺮ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺨﻄﻴﻂ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﺣﺬر‪ ،‬وﻣ ﻦ ﺧ ﻼل‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎد واﻟﻨﻀﺎل اﻟﺸﺠﺎع اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ‪.‬‬

‫‪56‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻌﺎﺷﺮ‬ ‫أﺳﺲ ﺛﺒﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﻔﻜﻚ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﺳﺒﺒًﺎ ﻻﺣﺘﻔﺎل ﻋﻈﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻳﻮﻓﺮ ﻣﻌﻨﻰ ﻟﻠﻤﺮح وﻟﻼﺳﺘﺮﺧﺎء وﻟﻠﻌﺮﻓﺎن ﻟﻠﻨﺎس‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎﻧﻮا ﻟﻤﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ ودﻓﻌﻮا ﺛﻤﻨًﺎ ﺑﺎهﻈًﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻀﺎل‪ ،‬إﻧﻬﻢ ﺳﻴﺸﻌﺮون ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ وﺑﻜﻞ ﻣﻦ ﻧﺎﺿﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﻧﻴﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪.‬ﻟﻴﺲ آﻞ ﻣﻦ ﻧﺎﺿﻞ ﺳ ﻴﻌﻴﺶ ﻟﻴ ﺮى ذﻟ ﻚ اﻟﻴ ﻮم‪ ،‬وﻟﻜ ﻦ اﻟﻨ ﺎس ﺳ ﻴﺬآﺮون ﻣ ﻦ ﻋ ﺎش وﻣ ﻦ‬ ‫ﻣﺎت آﺄﺑﻄﺎل ﺳﺎﻋﺪوا ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة آﺘﺎﺑﺔ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻼدهﻢ ‪.‬‬ ‫وﻟﻜ ﻦ‪ ،‬ﻟﺴ ﻮء اﻟﺤ ﻆ‪ ،‬ه ﺬا ﻻ ﻳﻌﻨ ﻲ أﻧ ﻪ ﻗ ﺪ ﺣ ﺎن اﻟﻮﻗ ﺖ ﻟﺘﻘﻠﻴ ﻞ اﻟﺤ ﺬر‪ ،‬ﻓﺤﺘ ﻰ ﺑﻌ ﺪ اﻟﻨﺠ ﺎح ﻓ ﻲ ﺗﻔﻜﻴ ﻚ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﺗﺨ ﺎذ إﺟ ﺮاءات وﻗﺎﺋﻴ ﺔ ﺣ ﺬرة وذﻟ ﻚ ﻟﻤﻨ ﻊ ﻇﻬ ﻮر ﻧﻈ ﺎم‬ ‫ﻗﻤ ﻊ ﺟﺪﻳ ﺪ ﺗﻮﻟ ﺪﻩ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻔﻮﺿ ﻰ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻠ ﻲ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻘﻀ ﺎء ﻋﻠ ﻰ ﻧﻈ ﺎم اﻟﻘﻤ ﻊ اﻟﻘ ﺪﻳﻢ ‪.‬ﻋﻠ ﻰ ﻗ ﺎدة اﻟﻘ ﻮى اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻣﺴﺒﻖ ﻟﻠﺘﺤﻮل اﻟﻤﻨﻈﻢ إﻟﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ‪.‬ﺛﻢ ﻳﺠ ﺐ ﺗﻔﻜﻴ ﻚ اﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﺔ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳ ﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﺑﻨﺎء اﻷﺳﺲ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺴﻠﻮك ﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﺘﻘﺪ أﺣﺪ أن ﻣﺠﺘﻤﻌًﺎ ﻣﺜﺎﻟﻴًﺎ ﺳﻴﻈﻬﺮ ﻓﻮر ﺳﻘﻮط ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري‪ ،‬ﻓﺴﻘﻮط اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ه ﻮ‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺒﺪء اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺖ ﻇﺮوف ﺣﺮﻳﺔ أﻓﻀ ﻞ ﺗﺘ ﻴﺢ اﻟﻤﺠ ﺎل ﻟﺒ ﺬل ﺟﻬ ﻮد ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻷﻣ ﺪ ﻟﺘﻄ ﻮﻳﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ وﺗﻠﺒﻴ ﺔ‬ ‫ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ‪.‬ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ اﻟﻤﺸﺎآﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺨﻄﻴﺮة ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻤ ﺎ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻌﺎون اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ﻹﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻟﻬﺎ ‪.‬ﻓﻌﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ أن ﻳﻮﻓﺮ ﻓﺮص أﻣﺎم اﻟﻨﺎس‬ ‫رﻏﻢ اﺧﺘﻼف ﺁراﺋﻬﻢ ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻤﻠﻮا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺸﺎآﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪.‬‬ ‫ﺧﻄﺮ ﻧﺸﻮء دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻼ ‪ "...‬ﻓﺎﻟﺤﻜﻢ اﻻﺳﺘﺒﺪادي ﻳﺴ ﺘﻄﻴﻊ أﻳﻀ ًﺎ أن ﻳﺘﺤ ﻮل إﻟ ﻰ ﺣﻜ ﻢ اﺳ ﺘﺒﺪادي ‪..."14‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺣﺬرﻧﺎ أرﺳﻄﻮ ﻣﻨﺬ زﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ ﻗﺎﺋ ً‬ ‫واﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻨﺎ أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﺜﻞ اﻟﻴﻌﺎﻗﺒﺔ وﻧﺎﺑﻠﻴﻮن ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ واﻟﺒﻠﺸﻔﻴﻴﻦ ﻓﻲ روﺳﻴﺎ وﺁﻳﺔ اﷲ ﻓﻲ إﻳﺮان وﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﺑﻮرﻣﺎ وﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى ﺣﻴﺚ ﻳﺮى ﺑﻌﺾ اﻷﻓﺮاد واﻟﺠﻤﺎﻋ ﺎت ﻓ ﻲ‬ ‫ﺳﻘﻮط اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﻤﻌﻲ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻴﺼﺒﺤﻮا هﻢ اﻷﺳﻴﺎد اﻟﺠﺪد ‪.‬وﻗﺪ ﺗﺨﺘﻠﻒ دواﻓﻊ هﺆﻻء اﻷﻓﺮاد واﻟﺠﻤﺎﻋ ﺎت وﻟﻜ ﻦ ﻏﺎﻟﺒ ًﺎ‬ ‫ﻣ ﺎ ﺗﻜ ﻮن اﻟﻨﺘ ﺎﺋﺞ ﻣﺘﺸ ﺎﺑﻬﺔ ﺑﺤﻴ ﺚ ﻳﺼ ﺒﺢ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﺠﺪﻳ ﺪ أﺷ ﺪ ﺑﻄﺸ ًﺎ وﺗﺤﻜﻤ ًﺎ ﻣ ﻦ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري اﻟﻘﺪﻳﻢ ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺎول ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ وﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ اﻧﻬﻴﺎر ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري أن ﻳﻘﻄﻌ ﻮا اﻟﻄﺮﻳ ﻖ أﻣ ﺎم ﻧﻀ ﺎل‬ ‫اﻟﺘﺤﺪي ﻧﺤﻮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﻦ اﻧﻘﻼب ﻋﺴﻜﺮي ﻟﻼﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺬي ﺣﻘﻘﺘﻪ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸ ﻌﺒﻴﺔ ‪.‬وﻗ ﺪ‬ ‫ﻳﺪﻋﻲ ه ﺆﻻء اﻷﻋﻀ ﺎء ﺑ ﺄﻧﻬﻢ ﻳﻄ ﺮدون ﻧﻈ ﺎم اﻟﺤﻜ ﻢ اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري وﻟﻜ ﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗ ﻊ ﺗﺠ ﺪهﻢ ﻳﺴ ﻌﻮن ﻟﻔ ﺮض ﻧﻤ ﻮذج‬ ‫ﻣﻄﻮر ﻋﻦ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬

‫‪Aristotle, The Politics, Book V, Chapter 12, p. 233.‬‬

‫‪57‬‬

‫‪14‬‬


‫ﻣﻨﻊ اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت‬ ‫هﻨﺎك ﻃﺮق ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ﺎ دﺣ ﺮ اﻻﻧﻘﻼﺑ ﺎت ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ﺎت ﺣﺪﻳﺜ ﺔ اﻟﺘﺤ ﺮر‪ ،‬وﻗ ﺪ ﺗﻜ ﻮن اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻣﻘ ﺪﻣًﺎ ﺑﻬ ﺬﻩ‬ ‫اﻟﻘﺪرة اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ آﺎﻓﻴﺔ ﻟﺮدع اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄي ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻧﻘﻼب‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻳﻮﻟﺪ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ‪.15‬‬ ‫ﻲ ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ اﻟﻘﺒﻮل ﺑﺤﻘﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻷﺧﻼﻗﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺤﻜ ﻢ‪ ،‬ﻓ ﻮرًا ﺑﻌ ﺪ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ ﻣﻨﻔﺬو اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت إﻟﻰ ﻃﻠﺐ ﻏﻄﺎ ٍء ﺷﺮﻋ ٍ‬ ‫ﺑ ﺪء اﻻﻧﻘ ﻼب‪ ،‬وﻳﺘﻤﺜ ﻞ اﻟﻤﺒ ﺪأ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ اﻷول ﻟﻠﻌﻤ ﻞ ﺿ ﺪ اﻻﻧﻘﻼﺑ ﺎت هﻨ ﺎ ﻓ ﻲ إﻧﻜ ﺎر اﻟﺸ ﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻳﺴ ﻌﻰ ﻣﻨﻔ ﺬي‬ ‫اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت وراء اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﻔﺬو اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت اﻟﻘﺎدة اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺄن ﻳﻜﻮﻧﻮا داﻋﻤﻴﻦ أو ﻣﻨﺤﺎزﻳﻦ ﻟﻬ ﻢ أو أن ﻳﻜﻮﻧ ﻮا ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ‪.‬ﺛﻢ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺘﻌﺎون اﻷﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ واﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ واﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﻴﻦ وﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻷوﺻﻴﺎء واﻟﻘﻀﺎة‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي وﻗﻊ ﻓﻴﻪ اﻻﻧﻘﻼب ‪.‬ﺛﻢ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﻢ ﺑﺨﻀﻮع اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ وﻣﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ واﻻﻗﺘﺼ ﺎد واﻟﺸ ﺮﻃﺔ واﻟﺠ ﻴﺶ‪ ،‬وﺗﻨﻔﻴ ﺬ أﻋﻤ ﺎﻟﻬﻢ اﻟﻤﻌﺘ ﺎدة ﺣﺴ ﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ أواﻣﺮ وﺳﻴﺎﺳﺎت ﻣﻨﻔﺬي اﻻﻧﻘﻼب‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﺒﺪأ اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺿﺪ اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت ﻓﻴﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻨﻔﺬي اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻼﺗﻌﺎون واﻟﺘﺤ ﺪي‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺐ ﻣﻨﻊ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻼزﻣﻴﻦ ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬أي أﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﺨﺪم ﻧﻔﺲ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﺿﺪ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮري ﺿﺪ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﺠﺪﻳﺪة وﻟﻜﻦ ﻣﻊ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ‪.‬وإذا ﻣﻨﻌﺖ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻟﺘﻌﺎون ﻋ ﻦ اﻻﻧﻘ ﻼب ﻧﺠ ﺪ أﻧ ﻪ‬ ‫ﺳﻴﻤﻮت ﻣﻦ اﻟﺠﻮع اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﺳﻨﺴﺘﻌﻴﺪ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﻨﺎء ﻣﺠﺘﻤﻊ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‪.‬‬ ‫آﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﻨﻈﺎم اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﺠﺪﻳ ﺪ دﺳ ﺘﻮرًا ﻳﻌﻤ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﺗﺄﺳ ﻴﺲ إﻃ ﺎر اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ اﻟﻤﺮﻏ ﻮب ﻓﻴ ﻪ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ‬ ‫ﻳﻀﻊ هﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر أهﺪاف اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻣﺤﺪدات ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ وأﺳﺎﻟﻴﺐ وأوﻗﺎت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺎرس ﻣﻦ اﺟﻞ اﺧﺘﻴ ﺎر‬ ‫اﻟﻤ ﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺤﻜ ﻮﻣﻴﻴﻦ واﻟﻤﺸ ﺮﻋﻴﻦ وﺣﻘ ﻮق اﻟﻤ ﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ﺔ وﻋﻼﻗ ﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﺑﻤﺴ ﺘﻮﻳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ‬ ‫اﻷدﻧﻰ اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻳﺠ ﺐ ﻓﺼ ﻞ اﻟﺴ ﻠﻄﺎت اﻟ ﺜﻼث اﻟﺘﺸ ﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ﺔ واﻟﻘﻀ ﺎﺋﻴﺔ ﻋ ﻦ ﺑﻌﻀ ﻬﺎ ﺑﺸ ﻜﻞ واﺿ ﺢ ﻟﻜ ﻲ ﺗﺒﻘ ﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ ﺗﻘﻴﻴﺪ أﻋﻤﺎل اﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﻤﺨﺎﺑﺮات واﻟﺠﻴﺶ ﺑﺸﻜﻞ ﻗﻮي ﻳﻤﻨﻊ أي ﺗﺪﺧﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﺳﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻔﻀﻞ أن ﻳﻨﺺ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻠ ﻰ إﻧﺸ ﺎء ﻧﻈ ﺎم ﻓ ﺪراﻟﻲ ﻣ ﻊ وﺟ ﻮد اﻣﺘﻴ ﺎزات هﺎﻣ ﺔ ﺗﻤ ﻨﺢ ﻟﻠﻤﺴ ﺘﻮﻳﺎت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ وﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻻﻳﺎت وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ وذﻟ ﻚ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟﺤﻔ ﺎظ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟ ﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ وﻣﻨ ﻊ ﻇﻬ ﻮر‬ ‫ﻼ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم اﻷﻗ ﺎﻟﻴﻢ اﻟﺴﻮﻳﺴ ﺮي اﻟ ﺬي ﻳﻌﻄ ﻲ ﻣﻨ ﺎﻃﻖ ﺻ ﻐﻴﺮة‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎت دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺜ ً‬ ‫ﻧﺴﺒﻴًﺎ اﻣﺘﻴﺎزات آﺒﻴﺮة ﻣﻊ ﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﺟﺰءًا ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ آﻜﻞ ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪ وﺟﻮد دﺳﺘﻮر آﻬﺬا ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﻓ ﻲ ﺣﻘﺒ ﺔ ﺳ ﺎﺑﻘﺔ ﻣ ﻦ ﺗ ﺎرﻳﺦ اﻟﺒﻠ ﺪ اﻟﻤﺤ ﺮر ﺣ ﺪﻳﺜًﺎ ﻓﺈﻧ ﻪ ﻣ ﻦ اﻟﺤﻜﻤ ﺔ‬ ‫إﻋﺎدة اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻊ إﺟﺮاء اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﻀﺮورﻳﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪.‬أﻣﺎ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋ ﺪم وﺟ ﻮد دﺳ ﺘﻮر ﻣﺴ ﺒﻖ ﻓﺈﻧ ﻪ‬ ‫ﻳﻔﻀﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺪﺳﺘﻮر ﻣﺆﻗ ﺖ وإﻻ ﻓﻌﻠﻴﻨ ﺎ أن ﻧﻌﻤ ﻞ دﺳ ﺘﻮر ﺟﺪﻳ ﺪ‪ ،‬اﻷﻣ ﺮ اﻟ ﺬي ﻳﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﻜﺜﻴ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﻮﻗ ﺖ واﻟﺘﻔﻜﻴ ﺮ‪،‬‬ ‫‪:‬أﻧﻈﺮ اﻻﻧﻘﻼﺑﺎت ﺿﺪ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫‪Gene Sharp, The Anti-Coup (Boston, MA: The Albert Einstein Institution, 2003).‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪58‬‬


‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟ ﻰ أﻧ ﻪ ﻳﻔﻀ ﻞ ﻣﺸ ﺎرآﺔ اﻟﺠﻤ ﺎهﻴﺮ ﻋﻨ ﺪ ﻋﻤ ﻞ اﻟﺪﺳ ﺘﻮر‪ ،‬وﻋﻨ ﺪ ﺗﺼ ﺪﻳﻖ أو ﺗﻌ ﺪﻳﻞ أي ﻧ ﺺ ﻣ ﻦ اﻟﺪﺳ ﺘﻮر‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮ ﺿﺮورﻳﺔ ‪.‬واﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬآﺮ أﻧﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﺗﺨﺎذ اﻟﺤﻴﻄﺔ ﻟﻜﻲ ﻧﺘﺠﻨ ﺐ وﺿ ﻊ وﻋ ﻮد ﻓ ﻲ اﻟﺪﺳ ﺘﻮر‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ أو وﺿﻊ أﺣﻜﺎم ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن آﻼ اﻷﻣﺮﻳﻦ ﻳﺴﻬﻼ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣ ﺎم‬ ‫ﻧﺸﻮء ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ دآﺘﺎﺗﻮري ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻟﻐﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺳﻬﻠﺔ اﻟﻔﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻣﻌﻘﺪًا أو ﻏﺎﻣﻀًﺎ ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫أن اﻟﻤﺤﺎﻣﻮن أو اﻟﻨﺨﺐ اﻷﺧﺮى ﻓﻘﻂ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻓﻬﻤﻪ‬

‫‪.‬‬

‫ﺳﻴﺎﺳﺔ دﻓﺎع دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺤﺮرة ﺗﻬﺪﻳﺪات أﺟﻨﺒﻴﺔ ﺗﺤﺘﺎج ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ إﻟﻰ ﻗ ﺪرات دﻓﺎﻋﻴ ﺔ‪ ،‬وﻗ ﺪ ﺗﻮاﺟ ﻪ ه ﺬﻩ اﻟﺪوﻟ ﺔ ﺗﻬﺪﻳ ﺪًا ﻣ ﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت أﺟﻨﺒﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ أو اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ أو اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺄﺧﺬ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﺤﻤﻞ اﻟﺠﺪ وذﻟ ﻚ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟﺤﻔ ﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،16‬ﻓﻌﻨﺪ وﺿﻊ ﻗﺪرات اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓ ﻲ أﻳ ﺪي اﻟﺸ ﻌﺐ‪ ،‬ﺗﺼ ﺒﺢ اﻟ ﺪول ﺣﺪﻳﺜ ﺔ اﻟﺘﺤ ﺮر‬ ‫ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻨﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺑﻨﺎء ﻗﺪرات ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ آﺒﻴ ﺮة ﺗﻬ ﺪد اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ أو ﺗﺘﻄﻠ ﺐ ﺗﺴ ﺨﻴﺮ ﻣﺼ ﺎدر اﻗﺘﺼ ﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺗﻠﺰم ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أهﺪاف أﺧﺮى ‪.‬‬ ‫ي ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺘﺬآﺮ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﺳﺘﻘﻮم ﺑﺘﺠﺎهﻞ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻧﺸﺎء ﻧﻈﺎم ﺣﻜ ٍﻢ دآﺘﺎﺗﻮر ٍ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﺳﻴﻜﻮن هﻨﺎك دورًا داﺋﻤًﺎ ﻳﻠﻌﺒﻪ اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻟﻼﺗﻌﺎون ﺿﺪ أي ﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ دآﺘﺎﺗﻮري‬ ‫ﻳﻨﺸﺄ وﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ واﻟﺤﻘﻮق واﻹﺟﺮاءات اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﻣﺴﺘﺤﻘﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺄﺗﻲ ﺛﻤﺎر اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ إﺿﻌﺎف وإزاﻟﺔ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﻴﻦ وإﻧﻤﺎ أﻳﻀًﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﻮﻳﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻌﻮب‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻦ اﺿﻄﻬﺎد هﺆﻻء اﻟﺤﻜﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ٌﻳ َﻤ ِﻜﻦ هﺬا اﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﻲ ﺷﻌﺮت ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم أﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد‬ ‫ﺣﺠ ﺎرة ﺷ ﻄﺮﻧﺞ أو ﺿ ﺤﺎﻳﺎ ﻣ ﻦ ﺗ ﺬﻟﻴﻞ اﻟﻘ ﻮة ﺑﺸ ﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ﺮ ﻟﻠﺤﺼ ﻮل‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤ ﺪﻳﻦ ﻋﻠ ﻰ ﺟﻬ ﻮدهﻢ‪ ،‬ﻋﻠ ﻰ ﺣﺮﻳ ﺔ أآﺒ ﺮ‬ ‫وﻋﺪاﻟ ﺔ أﻋﻈ ﻢ‪ ،‬وﺗ ﻨﻌﻜﺲ ﻧﺘ ﺎﺋﺞ ﺗﺠﺮﺑ ﺔ اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻨﻔﺴ ﻴﺔ اﻟﻬﺎﻣ ﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴ ﺎ ﻋﻠ ﻰ زﻳ ﺎدة ﺛﻘ ﺔ اﻟﺸ ﻌﻮب ﺑﻨﻔﺴ ﻬﺎ وزﻳ ﺎدة‬ ‫اﺣﺘﺮاﻣﻬﺎ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﺣﺪ أهﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻔﻴﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ﺪى اﻟﺒﻌﻴ ﺪ ﻻﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ﻓ ﻲ ﺑﻨ ﺎء ﺣﻜﻮﻣ ﺔ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﺗﺘﻤﺜ ﻞ ﻓ ﻲ أن‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﺼﺒﺢ أآﺜﺮ ﻗ ﺪرة ﻋﻠ ﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﻤﺸ ﺎآﻞ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ واﻟﻤﺸ ﺎآﻞ اﻟﻤﺴ ﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ﻲ ﻗ ﺪ ﺗﺸ ﻤﻞ ﻓﺴ ﺎد اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ أو‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺘﻬﺎ اﻟﻘﻤﻊ ﺿﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ أو ﻋﺪم وﺟﻮد ﻋﺪاﻟﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ووﺿﻊ ﻗﻴﻮد ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺴ ﺎواة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ ‪.‬وﺗﺼ ﺒﺢ اﻟﺸ ﻌﻮب اﻟﺘ ﻲ ﻟ ﺪﻳﻬﺎ ﺧﺒ ﺮة ﻓ ﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ أﻗ ﻞ ﻋﺮﺿ ﺔ ﻷﻧﻈﻤ ﺔ ﺣﻜ ﻢ‬ ‫دآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ ‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫‪See gene Sharp, Civilian-Based defense: A Post-Military Weapons System (Princeton, New Jersey:‬‬ ‫‪Princeton University Press, 1990).‬‬

‫‪59‬‬


‫إن ﻣﻌﺮﻓﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ ﺗﻮﻓﺮ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﺮر ﻃﺮﻗ ًﺎ ﻟﻠ ﺪﻓﺎع ﻋ ﻦ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ واﻟﺤﺮﻳ ﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴ ﺔ وﺣﻘ ﻮق‬ ‫اﻷﻗﻠﻴ ﺎت واﻣﺘﻴ ﺎزات اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت اﻷهﻠﻴ ﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻜ ﻦ ه ﺬﻩ اﻟﻄ ﺮق أﻳﻀ ًﺎ اﻷﻓ ﺮاد‬ ‫واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ هﺎﻣ ﺔ ﺑﻄ ﺮق ﺳ ﻠﻤﻴﺔ دون اﻟﻠﺠ ﻮء إﻟ ﻰ اﻹره ﺎب وﺣ ﺮب اﻟﻌﺼ ﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻤﺎرﺳﻬﺎ ﺑﻌﺾ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ‪.‬‬ ‫إن اﻟﻘﺼ ﺪ ﻣ ﻦ ﻃ ﺮح ه ﺬﻩ اﻷﻓﻜ ﺎر ﻓ ﻲ اﺧﺘﺒ ﺎر اﻟﺘﺤ ﺪي اﻟﺴﻴﺎﺳ ﻲ أو اﻟﻨﻀ ﺎل اﻟﻼﻋﻨﻴ ﻒ ه ﻮ ﻣﺴ ﺎﻋﺪة اﻷﻓ ﺮاد‬ ‫واﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﺴ ﻌﻰ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟ ﺘﺨﻠﺺ ﻣ ﻦ اﻻﺿ ﻄﻬﺎد اﻟ ﺪآﺘﺎﺗﻮري وإﻧﺸ ﺎء ﻧﻈ ﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃ ﻲ داﺋ ﻢ ﻳﺤﺘ ﺮم‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻷﻋﻤﺎل اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫هﻨﺎك ﺛﻼث اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻸﻓﻜﺎر اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻌﻤﻞ وهﻲ‪:‬‬ ‫•‬

‫ﻦ‪.‬‬ ‫أن اﻟﺘﺤﺮر ﻣﻦ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪآﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ هﻮ أﻣ ٌﺮ ﻣﻤﻜ ٌ‬

‫•‬

‫ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ هﺬا اﻟﺘﺤﺮر اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬

‫•‬

‫اﻟﺤﺬر واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪءوب واﻟﻨﻀﺎل اﻟﻤﻨﻀﺒﻂ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﺑﺎهﻆ اﻟﺜﻤﻦ‪ ،‬هﻲ أﻣﻮ ٌر ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ‪.‬‬

‫إن اﻟﻘﻮل اﻟﺸﺎﺋﻊ" ﻻ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻣﺠﺎﻧًﺎ "هﻮ ﻗﻮل ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻗﻮة ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺗﻤﻨﺢ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻀﻄﻬﺪة‬ ‫ﻼ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻤﺢ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس أن ﻳﺘﻌﻠﻤﻮا آﻴﻒ ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬وهﺬا ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﺳﻬ ً‬ ‫إن ﻓﻬﻢ اﻟﻨﺎس ﻟﻤﺎ هﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻨﻴﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ وﺿﻊ ﺧﻄﻂ ﻋﻤﻞ ﺗﻘﻮدهﻢ إﻟﻰ ﻧﻴ ﻞ ﺗﻠ ﻚ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ ﺑ ﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻲ ﺟﺪﻳ ﺪ‪ ،‬وﻣ ﻦ ﺗﺠﻬﻴ ﺰ أﻧﻔﺴ ﻬﻢ ﻣ ﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎء اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺜﺎﺑﺮة‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻨ ﺎء ﻧﻈ ﺎ ٍم دﻳﻤﻘﺮاﻃ ٍ‬ ‫أﺟﻞ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ هﺬا اﻟﻨﻈﺎم ‪.‬إن اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل هﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺎل ﺳﺘﺒﻘﻰ‪ ،‬وﻳﻜﻮن اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﻼﺣﻢ اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮي ﻟﺤﻤﺎﻳﺘﻬﺎ وﺗﺪﻋﻴﻤﻬﺎ‬

‫‪.‬‬

‫‪60‬‬


‫ﻣﻠﺤﻖ‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻼﻋﻨﻒ‬

‫‪17‬‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻻﺣﺘﺠﺎج واﻹﻗﻨﺎع ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻼﻋﻨﻒ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت رﺳﻤﻴﺔ‬ ‫‪ .1‬ﺧﻄﺎﺑﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫‪ .2‬رﺳﺎﺋﻞ ﻣﻌﺎرﺿﺔ أو ﺗﺄﻳﻴﺪ‬ ‫‪ .3‬ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺗﺼﺪر ﻋﻦ ﻣﻨﻈﻤﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫‪ .4‬ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻋﻠﻨﻴﺔ ﻣﻮﻗﻌﺔ‬ ‫‪ .5‬ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ واﻟﻤﻄﺎﻟﺐ‬ ‫‪ .6‬ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﺮاﺋﺾ ﺟﻤﺎهﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮ اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ‬ ‫‪ .7‬ﺷﻌﺎرات وآﺎرﻳﻜﺎﺗﻮرات ورﻣﻮز‬ ‫‪ .8‬ﻻﻓﺘﺎت وﻣﻠﺼﻘﺎت وإﻋﻼﻧﺎت ﺗﻈﺎهﺮﻳﺔ‬ ‫‪ .9‬ﻧﺸﺮات وآﺘﻴﺒﺎت وآﺘﺐ‬ ‫‪ .10‬ﺻﺤﻒ ودورﻳﺎت‬ ‫‪ .11‬ﺗﺴﺠﻴﻼت وإذاﻋﺔ وﺗﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫‪ .12‬آﺘﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻮ وﻋﻠﻰ اﻷرض‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪ .13‬ﺗﻔﻮﻳﺾ‬ ‫‪ .14‬أﺣﻜﺎم ﺻﻮرﻳﺔ )هﺰﻟﻴﺔ(‬ ‫‪ .15‬ﺟﻤﺎﻋﺎت ﺿﺎﻏﻄﺔ )اﻟﻠﻮﺑﻲ(‬ ‫‪ .16‬اﻋﺘﺼﺎﻣﺎت‬ ‫‪ .17‬اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺻﻮرﻳﺔ)هﺰﻟﻴﺔ(‬ ‫أﻋﻤﺎل رﻣﺰﻳﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫‪ .18‬رﻓﻊ اﻷﻋﻼم وﻋﺮض اﻷﻟﻮان اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ‬ ‫‪: Gene Sharp, The Politics of Nonviolent Action, Part Two‬أﻧﻈﺮ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ هﺬﻩ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺣﻮل اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﻦ ﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫‪and The Methods of Nonviolent Action, Boston: Porter Sargent, 1973 and later editions.‬‬

‫‪61‬‬

‫‪17‬‬


‫‪ .19‬ارﺗﺪاء اﻟﺮﻣﻮز اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪ .20‬اﻟﺼﻼة واﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫‪ .21‬ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻮاد ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ رﻣﻮز ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫‪ .22‬اﻟﺘﻌﺮي ﺗﻌﺒﻴﺮًا ﻋﻦ اﻻﺣﺘﺠﺎج‬ ‫‪ .23‬إﺗﻼف اﻟﺸﺨﺺ ﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪ .24‬اﺳﺘﺨﺪام أﺿﻮاء ﺗﺮﻣﺰ إﻟﻰ ﻣﻐﺰى ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫‪ .25‬ﻋﺮض اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﺒﺮة‬ ‫‪ .26‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﻼء آﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﺣﺘﺠﺎج‬ ‫‪ .27‬اﺳﺘﺨﺪام إﺷﺎرات وأﺳﻤﺎء ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫‪ .28‬اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺻﻮات آﺮﻣﻮز‬ ‫‪ .29‬اﺳﺘﺼﻼح رﻣﺰي ﻟﻠﻌﻘﺎرات‬ ‫‪ .30‬إﻳﻤﺎءات ﺑﺬﻳﺌﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻷﻓﺮاد‬ ‫‪ .31‬ﻣﻼزﻣﺔ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﻦ‬ ‫‪ .32‬ﺗﻮﺑﻴﺦ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﻦ‬ ‫‪ .33‬اﻟﻤﺂﺧﺎة‬ ‫‪ .34‬اﻻﻋﺘﻜﺎف‬ ‫اﻟﻤﺴﺮح واﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫‪ .35‬ﻣﺸﺎهﺪ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺗﻬﻜﻤﻴﺔ‬ ‫‪ .36‬ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎت وﻋﺰف اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫‪ .37‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻐﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﻮاآﺐ‬ ‫‪ .38‬ﻣﺴﻴﺮات‬ ‫‪ .39‬اﻻﺳﺘﻌﺮاض‬ ‫‪ .40‬ﻣﻮاآﺐ دﻳﻨﻴﺔ‬ ‫‪ .41‬اﻟﺤﺠﻴﺞ‬ ‫‪ .42‬ﻗﺎﻓﻠﺔ ﺳﻴﺎرات‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﻮﺗﻰ‬ ‫‪ .43‬اﻟﺤﺪاد اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫‪ .44‬اﻟﺠﻨﺎزات اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ‬ ‫‪62‬‬


‫‪ .45‬اﻟﺠﻨﺎزات اﻟﺘﻈﺎهﺮﻳﺔ‬ ‫‪ .46‬زﻳﺎرة اﻟﻤﻘﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫‪ .47‬اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﺣﺘﺠﺎج أو اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ‬ ‫‪ .48‬ﻟﻘﺎءات اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ‬ ‫‪ .49‬ﻟﻘﺎءات اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﻣﻤﻮهﺔ‬ ‫‪ .50‬ﻋﻘﺪ اﻟﻨﺪوات‬ ‫اﻧﺴﺤﺎب وﺗﻨﺼﻞ‬ ‫‪ .51‬اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫‪ .52‬اﻟﺼﻤﺖ‬ ‫‪ .53‬رﻓﺾ اﻟﺘﺸﺮﻳﻔﺎت‬ ‫‪ .54‬إدارة اﻟﻈﻬﺮ‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻧﺒﺬ اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫‪ .55‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪ .56‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻧﺘﻘﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪ .57‬ﺣﺠﺐ اﻟﻌﻮاﻃﻒ( ﻋﺪم إﻇﻬﺎر اﻟﻌﻮاﻃﻒ )‬ ‫‪ .58‬اﻟﺤﺮﻣﺎن‬ ‫‪ .59‬اﻟﺘﺤﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻼﺗﻌﺎون ﻣﻊ اﻷﺣﺪاث اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫‪ .60‬ﺗﻌﻠﻴﻖ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫‪ .61‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﺸﺌﻮن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪ .62‬إﺿﺮاﺑﺎت اﻟﻄﻼب‬ ‫‪ .63‬اﻟﻌﺼﻴﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫‪ .64‬اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫‪ .65‬اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫‪ .66‬اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻟﺸﺨﺼﻲ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫‪63‬‬


‫‪" .67‬هﺮوب "اﻟﻌﻤﺎل‬ ‫‪ .68‬اﻟﺨﻠﻮة‬ ‫‪ .69‬اﻻﺧﺘﻔﺎء اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫‪ .70‬اﻟﻬﺠﺮات اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي )‪: (1‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫‪ .71‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫‪ .72‬ﻋﺪم اﺳﺘﻬﻼك اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫‪ .73‬ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﻘﺸﻒ‬ ‫‪ .74‬اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ دﻓﻊ اﻷﺟﻮر‬ ‫‪ .75‬رﻓﺾ اﻻﺳﺘﺌﺠﺎر‬ ‫‪ .76‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫‪ .77‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻌﻤﺎل واﻟﻤﻨﺘﺠﻮن‬ ‫‪ .78‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻋﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ .79‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻮﺳﻄﺎء‬ ‫‪ .80‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻤﺰودﻳﻦ واﻟﻮآﻼء‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ أﺻﺤﺎب اﻷﻣﻼك واﻟﻤﺪراء‬ ‫‪ .81‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫‪ .82‬اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ ﺗﺄﺟﻴﺮ أو ﺑﻴﻊ اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫‪ .83‬ﻣﻨﻊ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ وإﻏﻼق اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫‪ .84‬رﻓﺾ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪ .85‬إﺿﺮاب ﻋﺎم ﻟﻠﺘﺠﺎر‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ .86‬ﺳﺤﺐ اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‬ ‫‪ .87‬اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ دﻓﻊ اﻟﺮﺳﻮم واﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺎت واﻟﻀﺮاﺋﺐ‬ ‫‪ .88‬اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ دﻓﻊ اﻟﺪﻳﻮن واﻟﻔﻮاﺋﺪ‬ ‫‪64‬‬


‫‪ .89‬ﻗﻄﻊ اﻟﻤﺨﺼﺼﺎت واﻟﻘﺮوض‬ ‫‪ .90‬اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ دﻓﻊ اﻟﻤﺪاﺧﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫‪ .91‬اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ ﻗﺒﻮل اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫‪ .92‬اﻟﺤﺼﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫‪ .93‬وﺿﻊ ﺗﺠﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺴﻮداء‬ ‫‪ .94‬ﺣﻈﺮ اﻟﺒﻴﻊ دوﻟﻴ ًﺎ‬ ‫‪ .95‬ﺣﻈﺮ اﻟﺸﺮاء دوﻟﻴًﺎ‬ ‫‪ .96‬اﻟﺤﻈﺮ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺪوﻟﻲ‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي )‪: (2‬اﻹﺿﺮاب‬ ‫اﻹﺿﺮاﺑﺎت اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ‬ ‫‪ .97‬اﻹﺿﺮاب اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻲ‬ ‫‪ .98‬اﻟﻤﻐﺎدرة اﻟﻔﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻹﺿﺮاﺑﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫‪ .99‬إﺿﺮاﺑﺎت اﻟﻔﻼﺣﻴﻦ‬ ‫‪ .100‬إﺿﺮاب ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺰارع‬ ‫‪ .101‬رﻓﺾ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﻟﺰاﻣﻲ‬ ‫‪ .102‬إﺿﺮاب اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ‬ ‫‪ .103‬إﺿﺮاب اﺣﺪ ﻓﺮوع اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫‪ .104‬إﺿﺮاب اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ‬ ‫اﻹﺿﺮاﺑﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫‪ .105‬إﺿﺮاب ﻣﻨﺸﺄة ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪ .106‬إﺿﺮاب اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫‪ .107‬اﻹﺿﺮاب اﻟﺘﻀﺎﻣﻨﻲ‬ ‫اﻹﺿﺮاﺑﺎت اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‬ ‫‪ .108‬اﻹﺿﺮاب اﻟﺘﺼﺎﻋﺪي‬ ‫‪ .109‬إﺿﺮاب اﻟﺼﺪﻣﺔ‬ ‫‪ .110‬اﻹﺿﺮاب اﻟﺘﺒﺎﻃﺆي‬ ‫‪65‬‬


‫‪ .111‬إﺿﺮاب اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺎﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫‪ .112‬اﻹﺿﺮاب ﺑﺎﻟﻐﻴﺎب اﻟﻤﺮﺿﻲ( ﺗﻤﺎرض)‬ ‫‪ .113‬اﻹﺿﺮاب ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫‪ .114‬اﻹﺿﺮاب اﻟﻤﺤﺪود‬ ‫‪ .115‬اﻹﺿﺮاب اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫اﻹﺿﺮاﺑﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﺰدوﺟﺔ‬ ‫‪ .116‬اﻹﺿﺮاب اﻟﻤﻌﻤﻢ‬ ‫‪ .117‬اﻹﺿﺮاب اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻹﺿﺮاﺑﺎت واﻹﻏﻼﻗﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫‪ .118‬هﺎرﺗﺎل )‪ (Hartal‬إﺿﺮاب ﻣﺆﻗﺖ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻻﺣﺘﺠﺎج‬ ‫‪ .119‬اﻹﻏﻼق اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬

‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻼﺗﻌﺎون اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻧﺒﺬ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫‪ .120‬ﺳﺤﺐ اﻟﻮﻻء‬ ‫‪ .121‬رﻓﺾ اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪ .122‬ﺧﻄﺎﺑﺎت وآﺘﺎﺑﺎت ﺗﺪﻋﻮا إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻣﺘﻨﺎع اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫‪ .123‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‬ ‫‪ .124‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫‪ .125‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ واﻟﻤﺮاآﺰ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫‪ .126‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﺪواﺋﺮ واﻟﻮآﺎﻻت واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‬ ‫‪ .127‬اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫‪ .128‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻤﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫‪ .129‬رﻓﺾ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫‪ .130‬إزاﻟﺔ إﺷﺎرات وﻋﻼﻣﺎت اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪ .131‬رﻓﺾ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ‬ ‫‪ .132‬رﻓﺾ ﺣﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬

‫‪66‬‬


‫ﺑﺪاﺋﻞ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻟﻠﻄﺎﻋﺔ‬ ‫‪ .133‬ﻣﻌﺎرﺿﺔ واﻣﺘﺜﺎل ﺑﻄﻲء‬ ‫‪ .134‬اﻟﻌﺼﻴﺎن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻏﻴﺎب اﻹﺷﺮاف اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫‪ .135‬اﻟﻌﺼﻴﺎن اﻟﺠﻤﺎهﻴﺮي‬ ‫‪ .136‬اﻟﻌﺼﻴﺎن اﻟﻤﻘﻨﻊ‬ ‫‪ .137‬رﻓﺾ ﺗﻔﺮﻳﻖ اﻟﺤﺸﻮد‬ ‫‪ .138‬اﻻﻋﺘﺼﺎم‬ ‫‪ .139‬رﻓﺾ اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ اﻹﺟﺒﺎري واﻹﺑﻌﺎد‬ ‫‪ .140‬اﻻﺧﺘﺒﺎء واﻟﻬﺮوب واﺳﺘﺨﺪام اﻟﻬﻮﻳﺎت اﻟﺰاﺋﻔﺔ‬ ‫‪ .141‬ﻋﺼﻴﺎن ﻣﺪﻧﻲ ﻟﻠﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫‪ .142‬اﻣﺘﻨﺎع ﻣﺤﺪد ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أرآﺎن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫‪ .143‬ﻗﻄﻊ ﺧﻄﻮط اﺗﺼﺎل اﻷواﻣﺮ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫‪ .144‬اﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ واﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫‪ .145‬ﻻ ﺗﻌﺎون إداري ﻋﺎم‬ ‫‪ .146‬ﻻ ﺗﻌﺎون ﻗﻀﺎﺋﻲ‬ ‫‪ .147‬ﻋﺪم ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻘﺼﻮد وﻻ ﺗﻌﺎون اﻧﺘﻘﺎﺋﻲ ﻣﻊ ﺟﻬﺎت اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫‪ .148‬اﻟﺘﻤﺮد‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫‪ .149‬ﻣﺮاوﻏﺎت وﺗﺄﺧﻴﺮات ﺷﺒﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫‪ .150‬ﻻﺗﻌﺎون وﺣﺪات ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ذات ﺻﻼﺣﻴﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ دوﻟﻴﺔ‬ ‫‪ .151‬ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻷﺧﺮى‬ ‫‪ .152‬ﺗﺄﺧﻴﺮ وإﻟﻐﺎء اﻷﺣﺪاث اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬ ‫‪ .153‬ﺳﺤﺐ اﻻﻋﺘﺮاف اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ‬ ‫‪ .154‬ﻗﻄﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬ ‫‪ .155‬اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫‪ .156‬رﻓﺾ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫‪ .157‬اﻟﻄﺮد ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬

‫‪67‬‬


‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫‪ .158‬اﻻﻧﻜﺸﺎف أﻣﺎم اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫‪ .159‬اﻟﺼﻴﺎم‬ ‫أ‪.‬‬

‫ﺻﻴﺎم اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻤﻌﻨﻮي‬

‫ب‪ .‬اﻹﺿﺮاب ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ت‪ .‬ﺻﻴﺎم اﻟﺴﺎﺗﻴﺎﺟﺮاهﺎ( ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺨﺼﻢ آﻠﻴًﺎ)‬ ‫‪ .160‬اﻟﻤﺤﺎآﻤﺔ اﻟﻤﻌﻜﻮﺳﺔ‬ ‫‪ .161‬اﻟﺘﺤﺮش ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻼﻋﻨﻒ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺠﺴﺪي‬ ‫‪ .162‬اﻻﻋﺘﺼﺎم‬ ‫‪ .163‬اﻻﻋﺘﺼﺎم وﻗﻮﻓﺎ‬ ‫‪ .164‬اﻻﻋﺘﺼﺎم رآﻮﺑًﺎ‬ ‫‪ .165‬اﻻﻗﺘﺤﺎم‬ ‫‪ .166‬اﻟﻄﻮاف‬ ‫‪ .167‬اﻟﺼﻼة اﻗﺘﺤﺎﻣًﺎ‬ ‫‪ .168‬ﻏﺎرة اﻟﻼﻋﻨﻒ‬ ‫‪ .169‬ﻏﺎرات اﻟﻼﻋﻨﻒ اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫‪ .170‬ﻏﺰو اﻟﻼﻋﻨﻒ‬ ‫‪ .171‬اﻻﻋﺘﺮاض اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬ ‫‪ .172‬اﻟﺤﺎﺟﺰ اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬ ‫‪ .173‬اﻻﺣﺘﻼل اﻟﻼﻋﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫‪ .174‬ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻧﻤﺎذج اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫‪ .175‬إرهﺎق اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت‬ ‫‪ .176‬اﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ‬ ‫‪ .177‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻜﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪ .178‬ﻣﺴﺮح اﻟﻤﻐﺎوﻳﺮ‬ ‫‪ .179‬ﻣﺆﺳﺴﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺪﻳﻠﺔ‬ ‫‪ .180‬ﻧﻈﺎم اﺗﺼﺎﻻت ﺑﺪﻳﻞ‬

‫‪68‬‬


‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫‪ .181‬ﻗﻠﺐ اﻹﺿﺮاب‬ ‫‪ .182‬اﻹﺿﺮاب أﻻﻋﺘﺼﺎﻣﻲ‬ ‫‪ .183‬اﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ اﻷراﺿﻲ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻼﻋﻨﻒ‬ ‫‪ .184‬ﺗﺤﺪي اﻟﺤﺼﺎر‬ ‫‪ .185‬ﺗﺰوﻳﺮ ﺑﺪاﻓﻊ ﺳﻴﺎﺳﻲ‬ ‫‪ .186‬اﻟﺸﺮاء اﻟﻮﻗﺎﺋﻲ اﻻﺣﺘﻜﺎري‬ ‫‪ .187‬ﺣﺠﺰ اﻟﻤﻮﺟﻮدات( اﻷﺻﻮل)‬ ‫‪ .188‬إﻏﺮاق اﻷﺳﻮاق ﺑﺎﻟﺴﻠﻊ‬ ‫‪ .189‬ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﺤﺪدة‬ ‫‪ .190‬أﺳﻮاق ﺑﺪﻳﻠﺔ‬ ‫‪ .191‬أﻧﻈﻤﺔ ﻣﻮاﺻﻼت ﺑﺪﻳﻠﺔ‬ ‫‪ .192‬ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﺪﻳﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫‪ .193‬إرهﺎق اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻹدارﻳﺔ‬ ‫‪ .194‬آﺸﻒ هﻮﻳﺎت اﻟﻌﻤﻼء اﻟﺴﺮﻳﻴﻦ‬ ‫‪ .195‬اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ‬ ‫‪ .196‬اﻟﻌﺼﻴﺎن اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﻠﻘﻮاﻧﻴﻦ" اﻟﻤﺤﺎﻳﺪة"‬ ‫‪ .197‬اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺪون ﺗﻮاﻃﺆ‬ ‫‪ .198‬ازدواﺟﻴﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻮازﻳﺔ‪.‬‬

‫‪69‬‬


‫ﻋﻦ اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ﻳﻌﻤ ﻞ اﻟ ﺪآﺘﻮر ﺟ ﻴﻦ ﺷ ﺎرب آﺒﺎﺣ ﺚ آﺒﻴ ﺮ ﻓ ﻲ ﻣﺆﺳﺴ ﺔ أﻟﺒ ﺮت أﻳﻨﺸ ﺘﺎﻳﻦ ﻓ ﻲ ﺑﻮﺳ ﻄﻦ ﻓ ﻲ وﻻﻳ ﺔ ﻣﺎﺳﺎﺗﺸﻮﺳ ﺘﺲ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺤﻤﻞ درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ودرﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ أوهﺎﻳﻮ واﻟﺪآﺘﻮراﻩ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ أآﺴﻔﻮرد ‪.‬وﻗﺪ ﺣﺼﻞ اﻟﺪآﺘﻮر ﺟﻴﻦ ﺷﺎرب ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﺪآﺘﻮراﻩ اﻟﻔﺨﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻘ ﺎﻧﻮن ﻣ ﻦ آﻠﻴ ﺔ ﻣﺎﻧﻬ ﺎﺗﻦ‬ ‫وﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﺪآﺘﻮراﻩ اﻟﻔﺨﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ آﻠﻴﺔ رﻳﻔﻴﺮ ‪.‬ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪآﺘﻮر ﺟﻴﻦ ﺷﺎرب ﺑﺮوﻓﺴﻮرًا ﻣﺘﻘﺎﻋﺪًا‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺎﺳﺎﺗﺸﻮﺳﺘﺲ ﻓﻲ دارﺗﻤﻮث‪ ،‬وﻗ ﺪ در س اﻟ ﺪآﺘﻮر ﺷ ﺎرب ﻓ ﻲ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ أوﺳ ﻠﻮ وﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬ ‫ﻣﺎﺳﺎﺗﺸﻮﺳﺘﺲ ﻓ ﻲ ﺑﻮﺳ ﻄﻦ‪ ،‬وﻗ ﺪ اﺣﺘ ﻞ ﻣﺮآ ﺰ ﺑﺎﺣ ﺚ ﻓ ﻲ ﻣﺮآ ﺰ اﻟﺸ ﺆون اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ هﺎرﻓ ﺎرد ﻟﻤ ﺎ ﻳﻘ ﺎرب‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻮن ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻪ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫)‪The Politics of Nonviolent Action (1973‬‬ ‫)‪Gandhi as a Political Strategist (1979‬‬ ‫)‪Social Power and Political Freedom (1980‬‬ ‫)‪Making Europe Unconquerable (1985‬‬ ‫)‪Civilian-Based Defense: A Post-Military Weapons System (1990‬‬

‫وﻣﺆﻟﻒ ﺁﺧﺮ ﻣﺎ زال ﻗﻴﺪ اﻟﻌﻤﻞ )‪ (2003‬ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان ‪:‬‬ ‫‪Waging Nonviolent Struggle: Twentieth Century Practice and Twenty-First Century‬‬ ‫‪Potential‬‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﺖ ﻣﺆﻟﻔﺎت اﻟﺪآﺘﻮر ﺷﺎرب إﻟﻰ أآﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻟﻐﺔ‪.‬‬

‫‪70‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.