REVISTA UNISAL

Expediente Centro Universitário Salesiano de São Paulo Chanceler | P. Marco Biaggi Reitor | P. Edson Donizetti Castilho Pró-Reitora Acadêmica e de Pesquisa e Pós-Graduação | Profa. Dra. Romane Fortes Santos Bernardo Pró-Reitor Administrativo | Ms. Nilson Leis Pró-Reitora de Extensão, Ação Comunitária e Pastoral | Regina Vazquez Del Rio Jantke Coordenadora de Comunicação e Marketing | Luciana de Almeida Palhete Xavier Unidades do UNISAL Americana • Dom Bosco | Rua Dom Bosco, 100, Santa Catarina. Fone (19) 3471-9700 • Maria Auxiliadora | Av. de Cillo, 3.500, Pq. Novo Mundo. Fone (19) 3471-9700 Campinas • Liceu Salesiano | Rua Baronesa Geraldo de Rezende, 330. Fone (19) 3744-6800 • São José | Av. Almeida Garret, 267.

Fone (19) 3744-3000 Lorena • São Joaquim | Rua Dom Bosco, 284.

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Fone (11) 3649-0200 • Santa Teresinha | Rua AugustoTolle, 575, Santana. Fone (11) 2971-6900 A Revista UNISAL é produzida pela Assessoria de Comunicação do Centro Universitário Salesiano de São Paulo.

Redatores Claudia Massarani, Caroline Petermann, Cássia Fossaluza, Elisangela Limoni e Bete Rabello.

Jornalista responsável e editora Bete Rabello (MTB 15.735) E-mail: imprensa@lo.unisal.br Fone: (12) 3159-2033, ramal 327 Revisão Denílson Luís dos Santos Moreira Projeto Gráfico Renata Maria Monteiro Capa Natássia Kuraiem de Oliveira Produção Gráfica Sanna - Gráfica Digital E-mail: sanna_grafica_digital@hotmail.com Fone: (12) 3105-7482 Impressão Editora Salesiana E-mail: vendasgraficas@editorasalesiana.com.br Fone: (11) 3274-4900 Tiragem 6.500 www.unisal.br - 0800 77 12345 Siga o UNISAL: www.twitter.com/unisal

O UNISAL integra as IUS

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revista unisal

Opinião

Mergulhar nas restauradoras águas da humildade e generosidade...

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rezadas(os) leitores,

O bondoso Papa João XXIII, que assombrou o mundo ao convocar o Concílio Vaticano II, com seu gesto carregado de corajosa ousadia e revestido de uma profunda fé no Deus que amorosamente encaminha as nem sempre tão compreensíveis tramas humanas, sugeriu que a Igreja se permitisse um renovador sopro do Espírito Santo. E, amparada por essa pedagogia dialógica, o Concílio Vaticano II, na Constituição “Gaudium et Spes” (A Igreja no mundo atual), fez ecoar um brado insopitável, diria o saudoso latinista Padre Julio Comba, um brado incapaz de ser contido: é preciso “escutar os sinais dos tempos!”.

Dessa forma, todos os cristãos, a Igreja inteira, viram-se envolvidos por uma perspectiva nova, na medida em que “as alegrias e as esperanças, as tristezas e as angústias dos homens de hoje, sobretudo dos pobres e de todos aqueles que sofrem, são também as alegrias e as esperanças, as tristezas e as angústias dos discípulos de Cristo; e não há realidade alguma verdadeiramente humana que não encontre eco no seu coração. (...) Por este motivo, a Igreja sente-se real e intimamente ligada ao gênero humano e à sua história”.

Nossa missão, enquanto educadores, passa, assim, pela capacidade amadurecida de ler o mundo, olhar os sinais, colher os fatos... iluminá-los com a luz do Evangelho! Ter como referência o compromisso pela busca da verdade!

O próprio Concílio Vaticano II, na Declaração “Gravissimum Educationis”, reafirma o empenho da Igreja para que nas Faculdades e Universidades, dentro de uma organização metódica, “todas as disciplinas sejam cultivadas com princípios próprios, com métodos próprios e com a liberdade própria da pesquisa científica”.

Reafirmando a possibilidade do diálogo fé e razão, a Igreja deseja que as universidades católicas sejam espaço em que ressoe os mais consagrados princípios estabelecidos pelo mundo acadêmico: ciência, conhecimento, aquisição de competências, desenvolvimento de habilidades, encontro com informações, garantidos os critérios de qualidade investigativa e excelência pedagógica... mas, sobretudo, abertura-desejo de encontro com a sabedoria.

A academia, tal como concebida em seus inícios, trazia essa marca das válidas interlocuções entre os saberes, da disposição para o debate e o diálogo, de uma formação humana-intelectual que tinha muito mais o rosto de “caminho a ser percorrido” do que de “tranquilidade por ter chegado!”.

Somos e queremos ser, cada vez mais, verdadeiramente, realidades cujas feições trazem o selo da “academia”, da “universitas”, daquela postura transdisciplinar que faz superar a arrogância e soberba intelectuais para mergulhar nas restauradoras águas da humildade e generosidade que envolvem mestres e discípulos, ambos seduzidos pela instigante aventura de aprender.

Há, porém, um dado que não pode ser olhado de maneira superficial. Há instituições que trazem um dado identitário que não pode, em hipótese alguma, ser tratado com displicência: são instituições católicas. Embora conservem sua índole ecumênica, como orienta o próprio Vaticano II, estas instituições não podem negligenciar no esforço pessoal e coletivo de manter vivo e claramente explicitado seu caráter católico!

Penso que todo pluralismo, e o espaço universitário é, por excelência plural (!), para que tenha o rosto de um legítimo pluralismo, não se expressa pela simples barganha de crenças e princípios, às vezes marcada por preços irrisórios, nem pela acomodação das partes, muitas vezes amparada pela mediocridade, mas deve orientar-se por uma premissa fundamental: o reconhecimento das identidades!

O caminho da ciência, de modo geral, sempre foi um caminho de esperança! Estudar... Refletir... Perscrutar o movimento da vida... Pesquisar... Analisar... Compor sínteses... tarefas medularmente nobres e tão próprias do ambiente acadêmico, permitem ao ser humano descobrir quanto é vasto o mundo onde está inserido e quanto são ricas as possibilidades de vida que lhe são apresentadas.

Descobre, sobretudo, e com viva alegria interior, que Deus lhe deu a capacidade de desvendar e penetrar pouco a pouco o mistério da vida, como um caminhante que, mesmo entre sombras e momentos de escuridão, pressente/sabe que há uma luz a ser buscada! Como dizia Dom Helder, ‘faz escuro, mas eu canto!”.

Que sejamos, pelas pessoas e pelos processos atuados em nossas instituições, salvaguardada a fidelidade aos princípios do Evangelho, conscientes do “sensus eclesiae” que é parte integrante de nossa identidade, um eloquente sinal de viva esperança para o mundo de hoje!

Desta forma estaremos testemunhando que “acreditamos que educar significa “desencadear a verdadeira REVOLUÇÃO SOCIAL, a mais profunda, a única eficaz” (Pascual Chavez, Reitor-Mor dos Salesianos).

Ações inteligentes, consequentes, reclamam, sem dúvida, consistente capacidade de escuta, profunda sensibilidade sócio-histórica para ouvir os apelos que nascem das urgências sentidas em nossos variados ambientes socioculturais e, especialmente, organizada articulação das muitas forças sociais.

Difícil não reconhecer as instituições de ensino superior católicas, por sua identidade, missão e valores, como uma das mais robustas forças sociais presentes na sociedade em que estamos inseridos! Reconhecer e, bem entendido, orgulhar-se disso!

Prof. Dr. P. Edson Donizetti Castilho

Reitor

sumário

4 GRADUAÇÃO Novos cursos serão oferecidos em 2012

14 e 15 pesquisa

5 SOU UNISAL

16 e 17 estudei no unisal

Professor Cabrini compartilha história de superação

6 e 7 ENTREVISTA

Santa Teresinha inaugura o NPJ

10 NOSSOS CURSOS

13 pós-graduação

20 vestibular 2012

IES Católicas discutem missão e identidade

UNISAL participa da Feira Guia do Estudante 2011 O UNISAL participou, entre os dias 26 e 28 de agosto, da Feira Guia do Estudante 2011 organizada pela Editora Abril e realizada no Expo Center Norte, localizado na Zona Norte de São Paulo.

A feira recebeu 37 mil visitantes, entre alunos do Ensino Médio, de cursos preparatórios para vestibular, cursos técnicos e interessados em ingressar em um curso de Graduação.

No estande do UNISAL, os estudantes puderam esclarecer dúvidas sobre os

Pastoral é tema de encontro de universitários

cursos da Instituição, sobre mercado de trabalho para cada área, grade curricular, entre outras, e ainda foram fotografados caracterizados da profissão que pretendem seguir.

No primeiro dia da feira, o Coordenador do Curso de Administração da Unidade Santa Teresinha, prof.

Ernando Melo, fez uma palestra sobre “O Jovem e o Mercado de Trabalho na atualidade” em um dos auditórios do evento.

Institucional foto: Arquivo UNISAL

Alunos contam sobre experiência vivida no Projeto Rondon Minas

Ex-aluna de Direito diz que acreditar no impossível a faz superar obstáculos

18 extensão

Tecnológicos são mais rápidos e específicos

Alunos pesquisam brinquedotecas do Vale do Paraíba

O estande do UNISAL recebeu milhares de visitantes

Decida-se reúne alunos do Ensino Médio nas Unidades

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entenas de estudantes do terceiro ano do Ensino Médio foram recebidos nas Unidades do UNISAL em Americana, Campinas, Lorena e São Paulo durante o Decida-se, evento organizado pelo Departamento de Marketing com o objetivo de apresentar a Instituição, os cursos oferecidos e esclarecer dúvidas sobre carreiras.

Em todas as Unidades houve palestras sobre mercado de trabalho, profissões em alta, carreiras, e ainda encontro com coordenadores de cursos, lanche e sorteio de brindes.

Como nos anos anteriores, o UNISAL ofereceu condução aos alunos das primeiras escolas inscritas no programa.

O Decida-se faz parte das ações de relacionamento contempladas na campanha de vestibular Estudantes reunidos no auditório do Liceu Salesiano do UNISAL.

foto: Arquivo UNISAL

8 e 9 fatos dos campi

revista unisal

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Graduação

UNISAL anuncia novos cursos para 2012 O ano de 2012 representa uma

A Pró-reitora Acadêmica, Profa.

em um novo cenário socioeconômico”.

marca no processo de crescimento

Dra. Romane Fortes Bernardo, con-

“O Brasil de hoje, observa a Pró-

do UNISAL. Treze novos cursos co-

sidera que “a oferta de novos cursos

reitora Acadêmica, é o país que cres-

meçam a ser oferecidos nas Unidades

de Graduação, Pós-Graduação Lato

ce, e o crescimento econômico, por

de Americana, de Campinas – Liceu

Sensu e Stricto Sensu reflete a preocu-

conceito, demanda uma melhoria sig-

Salesiano, de Lorena e de São Paulo –

pação do UNISAL em atender as de-

nificativa dos denominados ‘fatores

Santa Teresinha.

mandas locais por profissionais mais

de produção’, classicamente: recursos

A abertura de novos cursos repre-

qualificados, em segmentos mais

naturais; capital físico/novas tecno-

senta a acolhida a um número bem

específicos do conhecimento”. Por ou-

logias e recursos humanos, preferen-

maior de alunos, o que exige uma série

tro lado, complementa, “o atual mo-

cialmente qualificados e engajados

de mudanças e adaptações nas Uni-

mento histórico brasileiro remete o

com a nova dinâmica de produção e

dades, com reformas e ampliações de

UNISAL a avaliar essas novas deman-

prestação de serviços deste ‘novo’ ce-

salas, de laboratórios e de outros am-

das por conhecimento, fundamentado

nário brasileiro.”

bientes necessários ao aprendizado, além de contratação de professores e outras providências adotadas a partir do 1o semestre de 2011, assim que foi publicada no Diário Oficial a autorização do MEC para a abertura dos cursos.

novidades para 2012 Em Americana: - Engenharia de Produção - Curso Superior de Tecnologia em Logística - Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos - Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial Em Campinas: Liceu Salesiano - Educação Física.

Em Lorena: - Engenharia Civil - Engenharia da Computação - Engenharia Elétrica - Engenharia Eletrônica - Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos - Curso Superior de Tecnologia em Logística.

Em São Paulo: Santa Teresinha - Curso Superior de Tecnologia em Marketing - Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais.

Confira as informações detalhadas sobre os novos cursos no site www.unisal.br

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revista unisal

Doze cursos recebem estrelas A qualidade dos cursos do UNISAL foi mais uma vez comprovada na avaliação de Cursos Superiores 2011 do Guia do Estudante, uma publicação da Editora Abril. O resultado da avaliação foi comunicado no dia 5/9.

O Guia do Estudante realiza anualmente uma pesquisa de avaliação dos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior do Brasil e certifica aqueles que se destacam.

Entre os cursos do UNISAL avaliados neste ano, nove receberam três estrelas e três receberam quatro estrelas. As notas representadas por estrelas significam muito bom (4) e bom (3).

os estrelados: Americana: - Administração, - Ciências Contábeis, - Pedagogia, - Publicidade e Propaganda - Serviço Social Campinas: São José - Administração - Engenharia de Telecomunicações Lorena: - Administração; - Direito - Pedagogia São Paulo: Santa Teresinha - Administração; - Pedagogia

Sou UNISAL

“Levei um puxão de orelha e mudei de vida”

RU: Professor Cabrini, como era sua vida antes da parada cardíaca?

Prof. Cabrini: Extremamente agitada. Fazia meu trabalho mecanicamente, simplesmente para sobrevivência e para nos manter (eu e a família) em uma camada social na qual alimentávamos nosso ego. Trabalhava em uma empresa o dia inteiro e lecionava todas as noites.

RU: E o que mudou?

Prof. Cabrini: Tudo o que aconteceu, aconteceu para melhor, diria que foi um “puxão” de orelha que levei. Foram várias transformações: minha visão de família, como marido e pai, hoje posso dizer que tenho uma família; abandonei o que fazia mecanicamente; passei a fazer o que realmente amo, aprendendo que o ganho monetário é simples consequência; faço tudo com amor, como se fosse para Deus. Tento o meu melhor, pois assim me sinto realizado.

RU: Quando decidiu diminuir o ritmo de trabalho, o que o fez manter a profissão de professor?

Prof. Cabrini: Na verdade continuo em um bom ritmo, porém faço com imenso prazer e amor. Descobri meu verdadeiro dom que é o de ser professor e encontrei um ambiente extremamente receptivo, confiável, franco, aberto e honesto com os colegas e o UNISAL. RU: Como histórias de superação iguais a sua podem trazer melhorias para a vida de outras pessoas?

Prof. Cabrini: Em primeiro lugar, podem ajudar para que as pessoas saibam unir trabalho, família, saúde e vida espiritual, sem abandonar nenhum e

aprender a privilegiar a qualidade de vida. Em segundo lugar, passarem a acreditar mais em si mesmas e, com isso, sentir que alguém ou mais pessoas podem respirar melhor simplesmente pelo fato de eu existir.

RU: O que mais o realiza hoje?

Prof. Cabrini: A união da minha família, o respeito e o amor que existem entre nós. Na vida profissional, é estar junto aos alunos podendo transmitir algo que, por pequeno que seja, fará parte de uma qualidade de vida melhor.

foto: Cássia Fossaluza

Professor Cabrini compartilha história de superação

A história de superação do professor Sérgio Luiz Cabrini, do curso de Administração de Americana, é contada sempre aos alunos como uma forma de estímulo à perseverança na vida e nos estudos. Em 1996, Cabrini passou por um problema de saúde que o fez repensar sobre a vida, reduzir as atividades cotidianas e dedicar-se ao que mais gosta: lecionar.

A experiência vivida pelo professor foi tema do Globo Repórter, programa de TV exibido nas noites de sexta-feira.

A reportagem foi ao ar em setembro.

A entrevista para o programa de TV foi gravada no dia 8/8 pelo repórter José Raimundo, na casa do professor e depois no UNISAL, onde a equipe filmou os ambientes de trabalho e ouviu alguns alunos, que improvisaram uma homenagem ao professor, agradecendo por compartilhar sua experiência que muito contribui para a vida pessoal de cada um.

O professor Sérgio Luiz Cabrini contou sua experiência também à Revista UNISAL.

Da esq. p. a dir., Jarbas Martins, coord. de Adm., prof. Cabrini e o repórter José Raimundo

Senti que estava morrendo ....

O Prof. Cabrini relata o que sentiu naquela noite: Uma segunda-feira de setembro de 1996, eu, dando aula, às 22h15, mais ou menos, minha voz sumiu e, de repente o meu peito começou a doer como se garras o estivessem rasgando. Os alunos se apavoraram, mas consegui dispensá-los e ir até em casa pegar o carro e ir até o Hospital São Francisco. Lá uma enfermeira me fez deitar em uma maca e aplicou um liquido, como um soro, na veia e colocou um comprimido sob minha língua.

E, em todos os momentos ficava perguntando meu nome, onde morava, minha profissão, repetidas vezes, até que, de repente, apareceu minha esposa, e um médico todo vestido de cinza que me disse que passaria a noite na UTI. Para tranquilizar minha esposa, Célia, e eu, disse que estava acostumado com o problema, e que meu coração estava fibrilando. Em dois momentos, entre 23h e 0h30, tive paradas cardíacas e fui restabelecido com desfibrilador, mas não me lembro desses momentos, pois “apaguei”.

Comecei a entrar em desespero. Acabara de perceber que estava morrendo, pois o médico corria muito e sempre vinha até mim e injetava um líquido. Desesperado, comecei a clamar a Deus pelos meus filhos, gêmeos de 3 anos, e minha esposa, que iam ficar sozinhos.

Quando, de repente, aos pés da minha cama, apareceu um “Ser” muito brilhante, não consegui ver o rosto dele, pois o coração parou, vi o aparelho mostrar isto, vi o médico

correr para mim e, ao mesmo tempo, vi meu corpo deitado na cama, porém eu estava embaixo da cama.

Quando, de repente olhei mais para baixo, um túnel, muito negro com paredes escorrendo uma espécie de lodo, me sugou e comecei a cair nesse túnel. Aquele “Ser” estava do meu lado e comecei a ver telas, e cada tela mostrava uma passagem da minha vida, e Ele ia dizendo quando me ajudou e estava presente em todos os momentos.

Até que, ao chegarmos próximos ao fim do túnel, Ele mandou que parássemos de cair e me disse “você apelou pelos seus filhos, realmente, eles precisam de você, e é por isso que vou permitir sua volta”, e desapareceu. Comecei a recuar no túnel até que vi meu corpo na cama e de repente voltei como se voltasse do fundo de uma piscina, já sem fôlego.

E no estertor do meu corpo, a enfermeira viu e chamou o médico, ele veio e me examinou totalmente e de repente soltou um brado “vencemos a morte” e saiu da UTI cantando.

Quando dei por mim, já estava totalmente sem aparelhos e isolado na UTI. Fui e voltei Ficou a lição, pois, no último suspiro, antes de ver meu corpo, vieram três perguntas: Curtiu a esposa?

Curtiu os filhos? Curtiu a vida? Não consegui responder a nenhuma das três perguntas. Hoje vivo para isso.

Curto meu trabalho (minhas aulas) com toda intensidade de amor, curto minha família com todo o meu ser (me entrego totalmente) e me entrego totalmente a Deus, que concedeu esta nova oportunidade. revista unisal

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Entrevista

“Participar do Projeto Rondon me fez crescer como ser humano”

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Alunos relatam experiência vivida em cidades do interior de Minas Gerais

rescer como ser humano, ajudar as pessoas, conhecer outras realidades, outra cultura, conviver com estudantes de outras áreas e instituições são alguns dos motivos que levaram um grupo de estudantes do UNISAL a participar do Projeto Rondon Minas durante as férias de julho.

O Projeto Rondon Minas Resíduos é desenvolvido em parceria pela PUC

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revista unisal

Minas, Governo de Minas e Fundação Estadual de Meio Ambiente – Feam.

O UNISAL foi convidado pela PUC Minas a participar do projeto, e, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Ação Comunitária e Pastoral, aderiu imediatamente à proposta, lançando o convite aos alunos.

Acompanhados do professor Ernando Melo, Coordenador do Curso de Administração da Unidade Santa

Teresinha, SP, e da professora Cristiane de Souza, do Curso de Direito de Americana, alunos do UNISAL e da PUC Minas passaram a primeira quinzena de julho, divididos em dois grupos, nos municípios da região leste do Estado de Minas Gerais: Mathias Lobato e Frei Inocêncio.

Todos se empenharam ao máximo no trabalho junto às comunidades locais, orientando a população sobre a

importância do cuidado com os resíduos sólidos, com palestras e oficinas sobre educação ambiental, ecocidadania, empreendedorismo, reciclagem, brincadeiras com as crianças, festas com idosos, entre muitas outras atividades.

Em suas avaliações sobre o projeto, os participantes são unânimes nos comentários sobre a receptividade dos moradores, a acolhida calorosa das famílias, o interesse dos moradores pelos temas das conversas e palestras, e a importância do projeto para as comunidades.

Os alunos voltaram para casa felizes com a experiência, incomodados com as carências vividas pela população e invadidos por um forte senti- Os alunos visitaram moradores e aplicaram questionário mento de solidariedade e o desejo de para elaboração do diagnóstico da cidade repetir a experiência.

Os depoimentos e entrevistas dos faz jus ao lema “Rondonista: cidadão para que tenham oportunidade de vi“rondonistas” do UNISAL e milhares e solidário”. ver uma experiência de vida tão rica de fotos feitas nos dois municípios Para Bruno, a “experiência foi e que representará “a maior lição de merecem muitas páginas de uma pu- única e inesquecível”, e mostrou que suas vidas”, enfatiza Osvaldo. blicação especial. Esta edição da Re- cada pessoa tem seu valor indepenA pergunta sobre se valeu a pena vista UNISAL traz apenas uma amos- dentemente da situação em que vive. dedicar vários dias das férias a esse tra do projeto. Na próxima edição, os “A vivência com a realidade totalmen- projeto recebeu respostas incisivas e demais integrantes dos grupos, darão te oposta nos faz crescer em todos os que demonstram o quanto foi imporseus depoimentos. sentidos possíveis que um ser huma- tante para os alunos atuar nesse proJúlia Davi Sapucahy, estudan- no possa sentir e viver, e valorizar jeto. te de Direito da Unidade de Lorena; aquilo que temos no momento.”

Natália resume bem o sentimento Bruno Luis Santana Daiara conta que do grupo: “Sem dúvida alguma valeu a e Osvaldo Ribeiro participar do Proje- pena! Faria tudo novamente, não tem de O. Júnior, alunos to Rondon Minas foi explicação o olhar das pessoas, o corade Direito do San“uma experiência de ção, a amizade, a gratidão, o compata Teresinha, SP; vida surpreenden- nheirismo, a equipe que construímos, Douglas Rodrigues, te de solidariedade, uma equipe que chegou em Mathias de Direito, Daiara pesquisa, prática, Lobato com 15 pessoas e que saiu de Rodrigues Nunes, conhecimento cultu- lá levando no coração 3 mil pessoas, de Engenharia Amral (popular) e prin- e também a felicidade por saber que biental, e Natália cipalmente convi- as mudanças não são apenas sonhos, Frizzarin Barbosa, vência; a partir dessa que podemos alcançá-las”. de Serviço Social, os experiência, adquiri três do UNISAL de um olhar mais crítico Americana, confes- Rodrigo Martins da Costa, sobre os problemas aluno de Psicologia na Unidade sam que a experiên- Americana, faz pesquisa sobre as enfrentados pela soOs demais cia os transformou. ciedade, estimulou condições de vida dos moradores “Rondonistas” Foi “fantástica muito mais minha em todos os sentidos”, afirma Osval- criatividade e curiosidade científica, do UNISAL são: do. Foi uma lição de vida, acrescenta, além de acrescentar valores humaniDe Americana: pois, apesar das carências, os mora- tários à minha formação acadêmica e • Ana Carolina Stefanini Leone dores “acreditam que podem e fazem modificar significativamente minha (Pedagogia) a diferença para uma vida melhor”. maneira de atuar como cidadã”.

• Leila Magali Sant’Anna Júlia diz que “crescimento” é a “O Rondon representou muito (Serviço Social) • Matheus Hespanhol Barreto palavra que define essa experiência. para mim”, afirma Natália, lembran(Engenharia Ambiental) E explica: “Cresci como ser humano, do que tudo o que viveu como Ron• Rodrigo Martins da Costa ajudei as pessoas, ouvi, entendi muita donista “são ensinamentos para toda (Psicologia) coisa, vi uma realidade diferente da uma vida, e o despertar de uma nova minha, convivi com pessoas que nun- realidade que descobrimos e que pode De Lorena/São Joaquim ca tinha visto. E o sentimento que já ser mudada por todos nós”.

• Mateus Luiz de Queiroz (Administração) existia em mim de querer ajudar só Para todos eles, o UNISAL deve • Valdecir Fernandes da S. Filho aumentou”. continuar participando desse projeto, (Filosofia) Douglas acredita que “a vivência pois, como diz Júlia, “o Projeto Ron no Projeto Rondon faz de qualquer don é o melhor exemplo da extensão De São Paulo/Santa Teresinha um, que se dedique de corpo e alma a universitária”. Deve também partici• Rafael Moraes Rego ele, um cidadão comprometido com o par de outros trabalhos semelhantes, (Administração) seu semelhante, um Rondonista, que incentivando e envolvendo os alunos revista unisal

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foto: Leonardo Ribeiro

Fatos dos campi

P. Marco Biaggi, com o microfone, e P. Aramis Biaggi

Unidade Santa Teresinha inaugura o NPJ

A Unidade São Paulo/Santa Teresinha inaugurou, no dia 19/8, o Núcleo de Prática Jurídica, cujo patrono é o Prof. Fernando Cesar Novaes Galhano, ex-coordenador e professor do curso de Direito.

O NPJ presta atendimento jurídico gratuito às pessoas de baixa renda sem condições de arcar com custas, despesas processuais e honorários advocatícios. O público-alvo é a comunidade da Zona Norte.

Estiverem presentes na inauguração o Chanceler do UNISAL P. Marco Biaggi, que abençoou as dependên-

cias do NPJ, o Reitor P. Edson Donizetti Castilho, o Presidente da Mantenedora do UNISAL, P. José Adão, a Pró-Reitora de Extensão, Ação Comunitária e Pastoral, Regina Jantke, o Ecônomo do Instituto Teológico Pio XI, P. Justo Ernesto Piccinini, os diretores da Unidade, P. Aramis Biaggi e Silvio Guarde, o Coordenador do Curso de Direito e a responsável pelo Núcleo, Prof. Adriano L. Parra, e a Dra. Elisa da Penha, o Presidente da OAB de Santana, Fábio Mourão Antonio e os familiares do Prof. Fernando Galhano.

Cine Debate comemora Dia do Psicólogo O curso de Psicologia de Americana inovou na comemoração do Dia do Psicólogo, 27/8, ao promover o Cine Debate, envolvendo alunos e comunidade. Três sessões de filme foram realizadas, de 24 a 26/8, e, em seguida, os professores complementavam com uma visão psicológica, provocando interessantes debates.

De acordo com o coordenador do

curso de Psicologia, Prof. João Carlos Messias, a análise de filmes e outras manifestações culturais com base no ponto de vista da psicologia enriquecem a formação e a vida pessoal dos alunos. “Os filmes trataram de diferentes abordagens da psicologia humana”, enfatizou.

A primeira exibição foi do documentário “Lixo Extraordinário”, que envolve questões da psicologia social

ao abordar o tema do lixo na cidade do Rio de Janeiro e sua transformação em arte pelas mãos do artista plástico brasileiro que vive nos EUA, Vik Muniz. Já o filme de animação “Megamente” aborda questões da psicologia no trabalho.

O evento foi encerrado com o filme “Cisne Negro”, sobre o drama de uma bailarina.

foto: Bete Rabello

Administração e CRA anunciam parcerias

Professor Fernando, à dir., e Dejair de Souza, do CRA

O coordenador do curso de Administração de Lorena, Prof. Fernando Lima Fernandes, recebeu, no dia 25/8, a visita do Coordenador Regional do Conselho Regional de Administração (CRA), Dejair Dutra de Souza.

O objetivo do encontro foi aproximar o curso do Conselho, que também tem grande interesse em estreitar os laços com o UNISAL. O CRA está instalando, em São José dos Campos, a Seccional do Vale do Paraíba e Litoral

Norte para ampliar sua presença entre os estudantes, profissionais, empresas e universidades.

Dejair de Souza explicou que a função do CRA é fiscalizar e defender a profissão do administrador. Após o encontro, eles anunciaram que os alunos já serão convidados a solicitar o registro profissional e receberão o documento no dia da colação de grau.

Também definiram algumas parcerias para palestras e outras ações.

NÚcleo de Direito atende ‘Pequenas Causas’

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O curso de Direito de Americana conta agora com o Setor de Triagem e Conciliação do Juizado Especial Cível que começou a funcionar no Núcleo de Prática Jurídica (NPJ) Dr. Dom João Corso, no campus Maria Auxiliadora.

No mesmo local, funciona também o Serviço de Atendimento Jurídico (SAJU). O novo setor é resultado de um convênio do UNISAL com o Tribunal de Justiça de São Paulo. revista unisal

O Juizado Especial Cível (JEC) é um procedimento especial do Poder Judiciário para causas de menor complexidade e que envolvam valores de até 40 salários mínimos. Nas causas até 20 salários mínimos, a parte pode determinar o andamento do processo sem a necessidade da presença de advogado.

O JEC tem uma fase conciliatória e outra instrutória (esta para realizar a prova do direito invocado). O JEC

UNISAL, onde atuam estagiários do último semestre do curso, trabalha apenas na fase conciliatória com o intuito de levar as partes ao entendimento e a um possível acordo.

O coordenador do curso de Direito, Prof. Hariel Pinto Vieira, comentou que “para os alunos é mais um espaço de aprendizado e exercício prático de um bem social em prol da Justiça”.

O UNISAL São José, em Campinas, promoveu, no dia 27/8, o 6o encontro sobre Educação e Sociedade, que contou com a presença do professor da USP, Roberto da Silva, referência em pedagogia social.

Ele falou sobre a postura de governos, universidades, ONGs, agências de fomento e de diversos setores da sociedade que insistem em caracterizar como educação não formal as práticas educativas desenvolvidas fora da escola. Comentou também sobre o que essas práticas têm em comum e qual sua relevância para a educação.

Após a palestra, foi apresentado o livro “Histórias com Sabor”, escrito por alunos do programa Educação

de Jovens e Adultos (EJA). A publicação, produzida pela Prefeitura de Hortolândia por meio do InterAja – Programa de Alfabetização de Jovens e Adultos –, é uma coletânea de 72 receitas culinárias criada por alunos a partir de lembranças e pratos que marcaram a história dos autores. Participaram do programa alunos com idades entre 50 e 80 anos.

O Prof. Silva defendeu a chamada educação não formal O prof. Francisco Evangelista, coordenador da Pós-graduação em é Professor Livre Docente da USP e Educação do UNISAL, comentou que uma referência no Brasil na área da a palestra foi um exemplo de supera- Pedagogia Social. E com esse livro feição. “Roberto da Silva teve uma in- to por alunos do EJA percebemos que fância difícil, se esforçou muito e hoje para tudo na vida há solução.”

foto: Elisangela Limoni

encontro discute práticas educativas

O curso de Engenharia de Produção da Unidade de Lorena inaugurou, no dia 30/8, os laboratórios de química e física, que serão utilizados também pelos cursos de engenharia a serem abertos no ano que vem.

O padre Mário Bonatti abençoou as novas instalações, e a solenidade contou com a presença dos Diretores padre Eduardo Capucho, Prof. Fábio Reis, o Coordenador do curso, José Lourenço Júnior, além dos professores e estudantes.

foto: Graziela Silva

Engenharia inaugura laboratórios

Os laboratórios são utilizados por alunos do UNISAL e do Colégio São Joaquim

Ciclo de palestras é aberto à comunidade

O UNISAL e o Instituto de Pesquisas Eldorado firmaram uma parceria e estão promovendo um ciclo de palestras com o objetivo de transmitir conhecimentos sobre as áreas do PMI, Project Management Institute.

Os encontros acontecem quinze-

nalmente na Unidade Campinas, São José, das 19h15 às 22h50. Durante as palestras são abordadas as áreas de conhecimentos do PMI: integração, escopo, tempo, custos, qualidade, recursos humanos, comunicações, riscos e aquisições.

As palestras são voltadas principalmente para as áreas de administração, engenharia e tecnologia. A participação é aberta para os alunos do UNISAL e para toda a comunidade interessada. A entrada é gratuita.

O UNISAL Campinas – Liceu Salesiano recebeu, no dia 25/8, os palestrantes Dr. José Rogério Cruz e Tucci e Dr. Julio Cesar Ballerini Silva, convidados pelo curso de Direito para ministrar a aula inaugural do semestre.

O Dr. Tucci falou sobre os princípios constitucionais do processo presentes no projeto de lei de mudança do Código de Processo Civil. Ele explicou que o projeto original era mais progressista e sofreu uma série de

emendas no Congresso Nacional que tiraram sua modernidade.

Por sua vez, o Dr. Ballerini fez uma abordagem mais prática, apontando dispositivos específicos das fases do processo civil no projeto de lei, confirmando a opinião do Dr. Tucci.

Participaram da aula os alunos dos cursos de graduação e pós-graduação, ex-alunos e convidados.

foto: Claudia Massarani

Processo Civil é tema de aula inaugural

Da esq. p./ a dir: Prof. Carolina Defilippi, Dr. José Rogério Cruz e Tucci, Dr. Julio Cesar Ballerini Silva, Prof. Marcelo Scudeler, Prof. Lucas Naif revista unisal

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Nossos cursos

Superiores de Tecnologia: formação específica para o mercado de trabalho

A partir de 2012, o UNISAL amplia a oferta de cursos superiores de tecnologia, os chamados tecnológicos, uma modalidade de graduação de nível superior que se concentra em uma área específica do conhecimento.

Os tecnológicos são mais rápidos que as outras graduações (bacharelado ou licenciatura), com duração de 2 a 3 anos, permitindo que o aluno ingresse logo no mercado de trabalho.

O UNISAL São José, em Campinas, já tem tradição em cursos superiores de tecnologia, e há 25 anos oferece o curso de Automação In-

Tecnológicos oferecidos pelo UNISAL Americana • Logística • Gestão de Recursos Humanos • Gestão Comercial Coordenador: Prof. Jarbas Martins jarbas.martins@am.unisal.br Campinas – São José • Automação Industrial • Sistemas Automotivos Coordenador: Prof. Alcinei Moura Nunes alcinei@sj.unisal.br Lorena – São Joaquim • Logística Coordenador: Prof. Humberto Felipe da Silva curso.logistica@lo.unisal.br • Gestão de Recursos Humanos Coordenadora: Profa. Dra. Maria José Urioste Rosso curso.rh@lo.unisal.br

São Paulo – Santa Teresinha • Marketing Coordenador: Prof. Ms. Rogério Bandeira rogerio@rm10propaganda.com.br • Processos Gerenciais Coordenadora: Profa. Dra. Marly Cavalcanti cavalvanti.marly@gmail.com

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dustrial e há 5 anos o curso de Sistemas Automotivos, com duração de 3 anos.

A partir do ano que vem, as Unidades de Americana, de Lorena e de São Paulo – Santa Teresinha também terão cursos tecnológicos, que estão sendo oferecidos no Vestibular do dia 6 de novembro.

Americana terá os cursos de Logística, Gestão de Recursos Humanos e Gestão Comercial. Lorena, de Gestão de Recursos Humanos e Logística. Na Unidade Santa Teresinha, serão abertos os cursos de

tecnologia em Marketing e em Processos Gerenciais, também de 2 anos.

Novas áreas Os tecnológicos têm sua origem no setor de tecnologia, mas hoje essa metodologia é utilizada em diversas áreas, como gestão, comércio, turismo, comunicação, entre outras.

Trata-se de um curso superior, como os outros, e não de um curso técnico, como alguns pensam. E tem atraído também, além de estudantes que concluíram o Ensino Médio, profissionais que já estão no mercado e não possuem diploma de graduação ou pretendem valorizar o currículo na área de atuação.

Por ser mais curto e possuir uma formação específica para o mercado de trabalho, apresenta-se como uma opção interessante para quem quer ingressar no mercado de trabalho o quanto antes.

Diploma O curso tecnológico oferece um diploma de graduação em nível superior como qualquer outro curso de bacharelado ou licenciatura.

Os tecnólogos, ou seja, os formados nessa modalidade de graduação, podem prosseguir os estudos e cursar pós-graduação, mestrado e doutorado, caso tenham interesse. Da mesma forma, podem participar de

concursos públicos que exijam nível superior.

Os cursos superiores de tecnologia são fundamentados em leis e diretrizes estabelecidas pelo Ministério da Educação e estão vinculados à Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica.

A Legislação Básica de Graduação Tecnológica, o catálogo dos cursos e outras informações encontram-se no site do MEC http://portal.mec.gov. br/setec.

Conhecimento prático O Coordenador dos tecnológicos do UNISAL São José, Prof. Alcinei Moura Nunes, explica que esses cursos “se diferem de uma Engenharia, por exemplo, pelo conhecimento prático e específico, pois o aluno de cursos tecnológicos aplica de forma direta os conhecimentos adquiridos nas práticas das aulas, na indústria. Caracteriza-se por ser regional, ou seja, normalmente são abertos por uma necessidade do mercado local”.

As áreas de atividade dos cursos superiores de tecnologia ofereci dos pelo UNISAL são muito promissoras e com boas oportunidades de emprego.

agenda

Agenda dos cursos

outubro 3 a 7 – Semana de Publicidade e Propaganda, Unidade Dom Bosco, Americana 5 e 6 – Mostra de Responsabilidade Social, em Lorena 6 – Ciclo de Palestras Gerenciamento de Projetos (PMI), Gerenciamento de Comunicação, Recursos Humanos e Ética, em Campinas, São José, das 19h15 às 22h50. Inscrições no site www.unisal.br 7 a 9 – VIII Simpósio do Programa Idade Ativa do UNISAL Santa Teresinha, SP, em Campos do Jordão 8 – Olimpíadas de Matemática, em Lorena 12 – Feriado Nacional – Dia de Nossa Senhora Aparecida 15 – Feriado – Dia dos Professores 17 a 21 – Semana da Tecnologia: cursos Sistemas de Informação, Engenharia Ambiental, Engenharia Elétrica e Engenharia de Automação e Controle, no Unidade Dom Bosco, Americana 17 a 21 – Educador em Ação, do curso de Pedagogia, Unidade Maria Auxiliadora, Americana 18 a 21 – Encontro de Administração, das 19h às 22h, no Auditório Auxiliadora, Santa Teresinha, SP 20 e 21 – V Jornada da Educação Infantil, em Lorena 22 – XIII Jornada de Sexualidade da Unidade Pio XI. O tema dessa jornada é “Educação Sexual Infantil – sexo não é coisa só de gente grande”. Será realizada das 9h às 17h, na Unidade Santa Teresinha 24 a 26 – VIII Mostra de Responsabilidade Social da Unidade Americana 25 – Ciclo de Palestras Gerenciamento de Projetos (PMI), Gerenciamento de Qualidade e Riscos, em Campinas, São José, das 19h15 às 22h50. Inscrições no site www.unisal.br 27 e 28 – Jornada de Produção Científica e Prática de Estágio, Lorena 29 – Projeto “Educação e Sociedade: Concepções – O que o corpo tem a dizer para a educação social”, Campinas, São José

novembro 2 – Feriado – Finados 7 a 11 – Semana de Moda, Unidade Dom Bosco, Americana 8 – Ciclo de Palestras Gerenciamento de Projetos (PMI), Avaliação e Encerramento, em Campinas, São José.

Será das 19h15 às 22h50. Inscrições no site www.unisal.br 9 a 11 – Mostra de Estágios de Psicologia, Unidade Maria Auxiliadora 9 a 12 – II Seminário sobre Educação Sociocomunitária, das Unidades de Campinas e de Americana 14 – Feriado em Lorena – aniversário da cidade 15 – Feriado Nacional – Proclamação da República 18 – Dia da Tolerância, promovido pelo Observatório de Violências nas Escolas, Pastoral da Universidade e curso de Pedagogia, de Lorena 21 a 25 – X Semana de Estudos Jurídicos, Unidade Maria Auxiliadora, em Americana

Com público estimado em mais de 15 mil leitores, a Revista UNISAL oferece uma oportunidade imperdível de você divulgar sua empresa, seus produtos ou serviços.

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Artigo foto: Arquivo pessoal

A aula inesquecível

Dr. Fernando Altemeyer Junior Professor Unidade de São Paulo/Pio XI

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os primeiros dias de aula do semestre letivo, é comum ouvir muitos alunos dizendo entre si pelos corredores: “Você conhece o professor? É bom? Gentil? Camarada? Exigente? Teremos aulas boas ou agonia semanal?”

Na sala de professores também pairam caladas mas fortes algumas questões no semblante dos mestres: “Será que minhas salas de aula serão boas? Esta será uma boa safra de alunos? Será que haverá uva boa? Será que virão animados para aprender?”

Esta se tornou uma questão shakespeariana: “Haverá sintonia entre discentes e docentes? Quem aprenderá de quem? Teremos alunos críticos ou apáticos?

Será uma sala alegre, engajada ou sonolenta?”

A resposta já virá no primeiro dia de aula. Ninguém jamais o esquece. Ou se faz a aliança em torno do saber ou se perde todo o caldo. Muitos já vêm munidos de ipods, celulares, laptops e data-shows preparados para fugir virtualmente da sala de aula e ficar como ‘ectoplasmas’ em uma cerimônia de ‘corpo presente’ mas onde as almas estão ausentes ou navegando em universos paralelos.

Desde a antiguidade grega, Sócrates ensinava que o ensino é uma só coisa: abrir-se ao novo. Convocava os parteiros (professores) a extrair dos parturientes (alunos) a beleza do que já possuíam sem o saber e burilavam por meio de perguntas e respostas a maravilha do conhecimento e as habilidades inatas mas dormentes de tantos seres humanos que andam pela vida sem saber que não sabem. A isso chamou de maiêutica.

Urge reaprendermos o seu valioso método, mesmo se precisássemos hoje de transformar todas as velhas aulas em trabalhos de parto e, em muitos casos, recorrer a fórceps para alterar a atual passividade em estudo de caso e método ativo de conhecimento.

Os clássicos latinos ensinaram que a ciência é uma arte que exige disciplina. Não se pode entrar na universidade como quem entra em um Shopping ou supermercado, tal qual cliente que escolhe produtos e vê datas de validade.

Educação não é mercadoria. O critério não pode reduzir-se ao que tantas vezes ouvimos: ‘Estou pagando!’

Transformar a relação educacional em simples regra de compra e venda é retirar a matriz geradora do universo escolar que é ser a casa – Academia – onde todos se dispõem a aprender. A pesquisa permanente é uma atitude de vida que não se reduz ao econômico. Educação é também política. Educação é também cultura.

Educação é prazer, saber e sabor. Educar é uma degustação. Isso exige leveza e abertura ao transcendente como arte gratuita. A aula é um lugar onde se gosta de ensinar e, sobretudo, onde se degusta o aprender.

Como não lembrar a lição aprendida de dom Bosco mesmo em seu clássico e fecundo tripé educativo: “Amorevolezza, studia di farti amare, ragione”.

Traduzindo para hoje: uma boa aula só existirá se houver um querer bem aos alunos da parte dos professores. Essa relação simpática também tem mão-dupla.

Deve ir e vir. Esse é o fato fundante e sem ele nada se constrói e as aulas tornamse um purgatório.

Para que haja momentos autênticos em sala, é preciso buscar a cada dia fazerse amar e compreender a quem pergunta e a quem leciona, o que só é possível com empenho interior, humildade e firmeza permanente.

Na aula tudo deve culminar na crítica e no discernimento da razão para buscar a verdade, seguindo o caminho da curiosidade e do estudo científico para sermos agraciados com a luz que supera a ignorância e abre nossas asas para voos maiores.

Aulas assim existem e muitas. Todos somos testemunhas disso. Aulas em que saímos melhores e ainda mais inquietos de que quando nelas entramos. Aulas em que professores e alunos não veem a hora passar e onde não há transferência de conhecimento, mas a consciência de que somos inacabados e aprendentes.

Como disse nosso mestre Paulo Freire, em sua Pedagogia da autonomia: ‘Não afogue a liberdade do educando, nem amesquinhe o seu direito de ser curioso e inquieto’.

I Congresso Mundial discute a missão das IES católicas O Diretor Presidente da Mantenedora do UNISAL, P. José Adão Rodrigues da Silva, o Reitor, P. Edson Donizetti Castilho, e o Diretor de Operações da Unidade de Lorena, Prof.

Fábio José Garcia dos Reis, representaram a Instituição no Congresso realizado na Universidade Católica de Ávila, na Espanha, de 12 a 14/8.

O congresso teve como tema “Identidade e missão das universidades católicas” e reuniu cerca de 500 participantes de instituições de ensino superior dos cinco continentes, que refletiram sobre o papel das universidades católicas diante da nova evangelização.

O P. Edson e o Prof. Fábio apre-

Pós-Graduação

sentaram dois trabalhos que elaboraram juntos. O Reitor apresentou o trabalho intitulado “Instituições Salesianas de Educação Superior (IUS): identidade, políticas e programas comuns”, e o diretor da Unidade de Lorena sobre “Educação Superior Católica no Brasil: organização, desafios e perspectivas”.

fotos Luciana Palhete

Católicas brasileiras também debatem sobre o tema

Exposição do Pesquisador Michael James, do Boston College

O UNISAL convidou o professor norte-americano Michael James, do Boston College, para falar a representantes de instituições brasileiras sobre o tema “Desafios Contemporâneos para IES Católicas: Identidade e Estilos de Liderança”.

O seminário foi realizado no dia 23/8, em São Paulo, com a participação de cerca de 80 pessoas, entre reitores, diretores, coordenadores e gestores administrativos de instituições de vários Estados brasileiros.

Michael James é pesquisador do bio Reis, diretor do UNISAL Lorena e Centro para Educação Católica do organizador do seminário, “é preciso Boston College e diretor do Instituto pensar na formação da liderança no para Administradores de Instituições estilo desejado pelas IES católicas e de Ensino Superior Católicas dos os gestores necessitam criar condiEUA. Para ele, a tradição intelectual ções para institucionalizar a identicatólica não é estática nem completa, dade institucional. Concluímos que é está aberta a mudanças, o que permi- necessário continuar a discussão para te que ela se renove, ao mesmo tempo que as IES católicas fortaleçam a atuque mantém suas raízes firmes na vi- ação integrada e para que o impacto são de mundo católica. das ações sejam mais relevantes para O UNISAL realizou o seminário a sociedade”. com apoio do SEMESP (Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Superior no Estado de São Paulo), Hoper Educação, Sungard Higher Education, São Camilo, PUC-SP, ANEC e Colégio e Facul- Da esq. p./ a dir., Rodrigo Capelato, Semesp; Fábio Reis; dade Claretiano.

P. Edson Donizetti Castilho, Reitor do UNISAL; Para o Prof. Fá- Dr. Dirceu de Melo, Reitor da PUC SP; e o Prof. Michael James

UNISAL promove seminários na China Um grupo de 25 pessoas, entre alunos do curso de Pós-graduação em Gestão Universitária do UNISAL, diretores e professores da Instituição e gestores de outras IES viaja para a China em novembro para participar do seminário promovido pelo curso, que a cada ano é realizado em um país.

Entre os dias 10 e 20/11, eles participarão de seminários em Shanghai e em Hong Kong, sobre temas como Mercado competitivo; Governança, Gestão e liderança para universidades; Educação Superior na China: uso inovador da tecnologia; e competitividade dos países asiáticos, entre

outros. Faz parte do programa uma visita a Pequim.

A viagem de um grupo de gestores e professores de instituições de ensino superior do Brasil à China, com o objetivo de conhecer o sistema de educação superior desse país, é pioneira e estratégica diante do crescimento econômico e do intenso investimento em educação vivenciados pela China.

O curso de Pós-graduação em Gestão Universitária do UNISAL é oferecido na Unidade de Campinas, São José, com aulas quinzenais, aos sábados. Conheça o curso acessando www.unisal.br, link Pós-graduação.

Pós em Direito terá módulo em Sevilha Os cursos de Pós-graduação em Direito Empresarial e Processual Civil da Unidade Liceu Salesiano, em Campinas, realiza de 11 a 20 de novembro o módulo internacional opcional em Sevilha, na Espanha.

Trata-se do Seminário Internacional de Estudos Jurídicos Hispano-Brasileiro, que proporcionará diploma exclusivo da Universidade de Sevilha.

Os interessados podem obter mais informações com a supervisora de Pós-Graduação da Unidade, Carolina Defilippi, pelo e-mail carolina.defilippi@gmail.com revista unisal

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Pesquisa

Aluna apresenta trabalho em congresso de Engenharia Ambiental

A aluna Lúcia Ariele Lúcio, do 10o semestre do curso de Engenharia Ambiental, Unidade Americana, teve seu trabalho aprovado para apresentação oral no 26o Congresso Brasileiro de Engenharia Sanitária e Ambiental, realizado de 25 a 29/9 em Porto Alegre.

O trabalho, intitulado “Compostos Orgânicos Voláteis: qualidade do ar em ambiente interior e exterior de uma escola em Americana”, foi orientado pela profa. Dra. Ana Claudia Tresmondi, que também assina como autora, além das contribuições do aluno José Arnaldo Duarte, do prof. Edson Tomaz e da química Eliana Henriques Marqui, da Faculdade

de Engenharia Química da Unicamp, instituição parceira na realização das análises.

“Esse é o maior e mais importante congresso nacional na área de Engenharia Ambiental realizado no Brasil.

Ocorre a cada dois anos e é uma grande oportunidade para divulgação dos trabalhos acadêmicos e troca de experiências”, enfatizou Ana Claudia.

Já a coordenadora do curso de Engenharia Ambiental, Brigida Pimentel Villar de Queiroz, afirmou que “para o aluno é uma experiência muito rica de informações e contatos, indispensáveis quesitos para um profissional de qualidade. E para o docente é o reco-

nhecimento de um árduo trabalho de pesquisa e orientação, que nos alegra muito quando constatamos o crescimento intelectual, e de outros atributos, desenvolvido pelo aluno”.

A coordenadora parabenizou as responsáveis pelo trabalho e agradeceu o apoio financeiro do UNISAL para a apresentação em Porto Alegre.

Por sua vez, o diretor de Operações, Anderson Luiz Barbosa, comentou que “o apoio que o UNISAL deu para essa pesquisa retrata o grande interesse da instituição em apoiar os nossos alunos e professores em atitudes que prezam pela responsabilidade social e pela pesquisa”.

O curso de Psicologia da Unidade de Lorena realizou a I Jornada de Psicologia e XI Psicologia na Praça, de 24 a 26 de agosto, mês em que se comemora a regulamentação da profissão.

A Coordenadora Rosana Pena explicou que o objetivo da jornada foi levar aos alunos do curso, de outras instituições e aos profissionais, maior conhecimento e aprofundamento da Psicologia como ciência, bem como

da diversidade e variedade de possibilidades de atuação do psicólogo num mercado globalizado e competitivo.

O evento contou com a presença de renomados profissionais da área, como a Dra. Ana Maria Jacó Vilela e Dra. Maria Adelaide Caíres, e também das professoras da Universidade chilena Cardeal Silva Henríquez Evelyn Geraldine Palma Flores e Ximena Canelo Pino.

Educação e Sociedade são pautas de Seminário

Discutir os conceitos e as práticas da Educação e da Sociedade é o objetivo do II Seminário sobre Educação Sociocomunitária que será realizado de 9 a 12/11 nas Unidades São José, em Campinas, Maria Auxiliadora, em Americana, e também na Casa do Lago, na Unicamp.

O evento é aberto para todos. Para se inscrever é necessário acessar o site www.unisal.br (Eventos) e pagar taxa de R$ 20 para apresentação de trabalhos.

O evento, que acontece desde

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revista unisal

2006 com o antigo nome de Colóquio, é um espaço aberto e plural de análises críticas e troca de experiências sobre as temáticas da educação. Neste ano, o tema será “Educação e Sociedade: questões socioculturais da Educação na escola e para além dela”.

Os coordenadores do evento, Professor Luís Antonio Groppo e Professora Renata Sieiro Fernandes, explicam que “a Educação Sociocomunitária é composta por ações educacionais além dos muros escolares. Este Seminário legitima-se pelo fato de ser promovido pelo UNISAL, uma instituição para quem a Educação Sociocomunitária sempre foi marcante pela obra dos Salesianos”.

Os interessados em participar podem obter mais informações pelo e-mail: educacaosociocomunitaria@ gmail.com

No dia 26, alunos e professores reuniram-se na praça central de Lorena para aproximar a Psicologia da população, apresentando projetos e serviços na Psicologia na Praça.

Alunas e crianças em atividades na Psicologia na Praça

Bibliotecas oferecem nova base de consultas O UNISAL adquiriu a base de dados para consultas ProQuest, já disponível em todas as bibliotecas da Instituição.

A plataforma possibilita que os usuários busquem, recuperem e compartilhem informação para suas pesquisas com opções nas áreas de Negócios e Gestão, Multidisciplinar, Educação e ainda de jornais latino-americanos em idioma local.

Os alunos e professores podem acessar a base de dados ProQuest por meio do Portal Educacional/ Customizações/Base Proquest, independentemente dos locais onde estejam. Os funcionários podem acessar a partir das Unidades.

Os usuários que tiverem dúvidas devem entrar em contato com os responsáveis pela Biblioteca de sua Unidade.

foto: Natássia Kuraiem

Jornada discute a atuação do psicólogo

fotos: Arquivo UNISAL

Brinquedotecas: espaço de interação e convívio social

Brinquedoteca do SPA recebe crianças da região

As brinquedotecas estão presentes em várias cidades do país e têm contribuído especialmente para o processo de aprendizagem das crianças.

No Vale do Paraíba, há 48 brinquedotecas identificadas em uma pesquisa realizada pelos alunos Gabriel Carvalho Franco, Jully Loyd Martins Camargo e Michelle Correa Neves, do curso de Psicologia, sob a orientação da Profa. Dra. Antonia Cristina Peluso, coordenadora do SPA – Serviço de Psicologia Aplicada da Unidade de Lorena, que também recebe crianças em sua Brinquedoteca. O título da pesquisa, realizada neste ano, é “Brinquedotecas do Vale do Paraíba”.

Com base em obras de especialistas, os alunos lembram que “o brincar é atividade importante, e como tal deve ser tratado com respeito e consideração positiva”.

Isso porque “por meio da brincadeira a criança estabelece relação com o mundo, ressignificando e transformando-o”. A brincadeira contribui para o desenvolvimento físico-motor, cognitivo e afetivo e ainda a “simbolização e socialização” da criança com os outros por meio de brinquedos ou das brincadeiras. Outro aspecto importante é que a brincadeira tem um papel especial e significativo na interação criança-adulto e criançacriança.

Embora seja fundamental para o desenvolvimento da criança, hoje estão cada vez mais escassos os espaços para brincar. O estudo considera que “a brincadeira e o brincar têm cada

vez mais perdido seus espaços, por isso a brinquedoteca vem para, em parte, sanar as necessidades de um mundo pós-moderno conflituoso, que desvaloriza o brincar, mas que ainda tem em seus cidadãos um desejo intrínseco pelo lúdico”.

Nesse sentido, a brinquedoteca é reconhecida como “um espaço preparado para estimular a criança a brincar, possibilitando o acesso a uma grande variedade de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico”.

A pesquisa identificou 48 possíveis locais como possuidores de uma brinquedoteca na região, e conseguiu reunir 23 questionários respondidos.

Esse resultado permitiu constatar que a maioria das brinquedotecas pesquisadas tem finalidades pedagógicas.

Grande parte delas busca a interação social, mas elas apresentam várias outras metas, como ludicidade, aprendizagem de cuidados, desenvolvimento psicomotor, aprender a expressar-se pelo lúdico, promover a afetividade, atenuar comportamentos inadequados dentro do ambiente escolar e/ou familiar, incentivar a leitura e o compromisso ambiental.

O público das brinquedotecas pesquisadas é formado desde por crianças de 3 anos a adolescentes de 17 anos, além de seus familiares. Algumas delas atendem também crianças que sofreram algum tipo de violência doméstica.

A pesquisa apontou resultados interessantes sobre esse serviço que tem conseguido atingir seu objetivo principal, que é promover a interação e o convívio social. Sobre os profissionais que atuam nas brinquedotecas pesquisadas, poucos possuem curso de formação de brinquedista, defendida pela Associação Brasileira de Brinquedotecas.

Apesar disso e de outras dificuldades verificadas, os alunos pesquisadores concluíram que as conquistas são significativas, como a existência de “um espaço para brincar em tempos de restrições físicas no contexto dos lares e espaços públicos; e o aumento de interesse das crianças pelos jogos e brinquedos de forma a prevenir riscos sociais e manter a saúde mental”.

Segundo os especialistas, a brincadeira contribui para o desenvolvimento da criança, mas tem perdido espaço na sociedade revista unisal

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fotos: Arquivo Pessoal

Estudei no UNISAL

Marcela em seu escritório em Campinas

“Só vencem no mundo aqueles que não têm medo de ousar” Esse pensamento motiva a advogada Marcela Firmínio a vibrar com a profissão e a superar os obstáculos

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“Sinto-me muito satisfeita. Eu amo minha profissão. Não me vejo fazendo outra coisa que não seja ser uma APLICADORA DO DIREITO!” É com essa frase, demonstrando total realização com a profissão, que a ex-aluna do curso de Direito do Liceu Salesiano, UNISAL de Campinas, Marcela Firmínio, responde à pergunta sobre sua satisfação com a área escolhida.

Para quem nunca pensou em estudar Direito ou, até mais, penrevista unisal

sava que essa seria a última área que escolheria, Marcela surpreende ao manifestar sua grande paixão pela advocacia.

Em entrevista à Revista UNISAL, Marcela conta que iniciou um curso de Administração, mas foi obrigada a desistir por questões financeiras. O interesse pela área jurídica nasceu durante seu trabalho como secretária em um escritório de advocacia, em Campinas.

“A advogada Dra. Márcia e o esposo, que era juiz em São Paulo, Dr.

Carlos Ortiz, me conheciam desde pequena e, devido a essa afinidade, o Dr. Carlos sempre me chamava para ler suas sentenças e a Dra. Márcia, suas peças jurídicas. Assim, fui me interessando pela área jurídica. Mas como acredito muito que Deus escreve certo por linhas tortas, ainda que eu tenha sofrido com a desistência do curso de Administração, Deus tinha um curso melhor e uma faculdade melhor para mim, que mais tarde vim descobrir que era o UNISAL.”

“A melhor turma” retribuiu com aprovação na OAB

Nos primeiros anos do curso, parte consultiva. Também sou conMarcela pensava em se dedicar à ciliadora na 9a Vara Cível de Cammagistratura, influenciada pela vi- pinas”.

A necessidade de continuar esvência com um juiz e sua esposa.

No entanto, revela, “as aulas dos tudando, de buscar sempre a atuEm 2004, Marcela decidiu cur- professores Scudeler, Carolina De- alização é constante em todas as sar Direito no Liceu, e afirma: “Deus fillippi, Rosemary e Lucas Naif, me profissões e muito forte no Direito. falou ao meu coração que era lá o fizeram mudar de ideia. A advocacia Por isso, Marcela já cursou uma meu lugar. E lá fiz amigos e aprendi contada por eles era tão apaixonan- Pós-graduação em Direito Contramuito e hoje sou te, que decidi ad- tual e frequentemente faz cursos e muito feliz na esvogar”. participa de congressos, pois acreo colha da minha A partir do 3 dita que o profissional da área deve profissão, que ano, começou a se atualizar todo dia. teve o incentivo estagiar e, no 5o da Dra. Márcia ano, já se tornaGomes e de seu va sócia de ouesposo, Dr. Cartros advogados los, que hoje atua em um escritório Embora esteja vivendo os priem Campinas”. em Campinas, ao meiros anos de sua carreira, MarEla concluiu qual se dedicou o curso em 2008 i n t e g r a l m e n t e cela demonstra grande maturidade e está certa “de depois de pas- e sensibilidade em suas reflexões ter feito uma das sar no exame da sobre o papel do advogado. Revela melhores e mais Marcela, no dia da formatura OAB. Após um preocupação diante de amigos com respeitadas Uniperíodo de traba- os quais estudou “e que não assimiversidades da minha cidade, tendo lho intenso, o grupo optou por des- laram que a Justiça também se faz em vista que o curso ministrado no fazer a sociedade e Marcela mantém com o coração e que muitas vezes o dinheiro não trará a felicidade UNISAL foi um curso voltado ao seu escritório em Campinas.

Ela fala das dificuldades que nem fará a felicidade de ninguém. A aprendizado, ou seja, preocupado em formar profissionais, e não sim- enfrenta, mas que em nenhum mo- justiça não se baseia nisso, o nosso plesmente tratar os alunos como mento afetam sua disposição. “Con- curso não se baseia somente em lifesso que não é fácil administrar tígio, mas, às vezes, ouvir o próximo meros consumidores”.

As lembranças dos tempos da e advogar, pois tenho um escritório e orientá-lo, ainda que esta orientafaculdade são as melhores, revela particular pequeno em vista de es- ção não nos traga retorno financeiMarcela, contando sobre “o ambien- critórios de renome. Mas me orgu- ro”, declara.

A Dra. Marcela Firmínio já te de amizade que se formou entre lho muito da conquista, pois nunca aprendeu bastante professores e alunos, minha turma pensei que seria fácil, em sua trajetória protinha uma afinidade muito grande nunca pensei em engafissional e destaca as com os professores e até hoje nos nar os clientes com falseguintes lições que encontramos com frequência, com- sas promessas e nunca compartilha com os provando que a amizade foi muito vou para lá desanimada pensando que o nossos leitores: “Acrealém das salas de aula. fardo é pesado.

Penso ditar no IMPOSSÍVEL, Marcela diz que o que mais marbuscar teses, estudar, cou os tempos da faculdade, para todos os dias que eu não sou a única e que acreditar a fundo na ela, foi ouvir o professor Marcelo verdade e buscar a Scudeler, hoje diretor da Unidade, só vencem no mundo Acreditar no impossível aqueles que não têm Justiça até nas últimas dizer que a sua turma tinha sido a é um dos lemas da ex-aluna instâncias.

Sempre melhor até aquele momento da fa- medo de ousar, de

“Justiça também se faz com o coração”

culdade. “E nós, completa, não deixamos por menos, retribuímos todo carinho, ensinamento e apreço, visto que a aprovação do exame da Ordem dos Advogados, naquele ano, foi de 84%.”

acreditar, de tentar e de olhar sempre para frente.”

Marcela explica que no seu dia a dia como advogada faz “a parte contenciosa, que seriam processos, defesas, audiências e afins, além da

digo aos amigos e parceiros que não me conformo com o NÃO. Quando eu acho uma brecha, procuro ir até o fim e buscar a vitória. É isso que me fascina, me dá brilho e vontade para advogar cada dia mais!!!” revista unisal

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Extensão e Ação Comunitária

pastoral é tema de Encontro de Universitários foto: Arquivo UNISAL

da Juventude Salesiana”, proferida pela Profa. Marcilene Rodrigues Pereira Bueno; “A Universidade e a Comunidade: suas relações e compromissos”, pela Profa. Sueli Maria Pessagno Caro, e “Testemunho de Vida”, apresentada pelo P. Mário Bonatti.

Os jovens sentiram-se motivados e demonstraram isso em seus depoimentos: “A missão da PdU e a responsabilidade dos envolvidos me mostraram Participantes do I Encontro dos Jovens Universitários algo maravilhoso que precisamos continuar”; “Uma O UNISAL, em conjunto com a experiência e aprendizado que levarei Faculdade Dom Bosco de Piracicaba para a vida toda”; “Espero que eu con(FSDB), realizou, nos dias 3 e 4/9, o siga levar para eles o que eu aprendi I Encontro dos Jovens Universitários, aqui, sem perder nada”. que reuniu 34 estudantes na Vila Dom Mestres autênticos Bosco, em Campos do Jordão.

O Chanceler do UNISAL, InspeO encontro, que teve como tema tor P. Marco Biaggi, celebrou a mis“Formação de Lideranças na Pastoral sa de encerramento, no domingo, e da Universidade”, foi aberto pelo Reilembrou algumas das palavras que o tor do UNISAL, P. Edson Donizetti Papa Bento XVI dirigiu a um grupo de Castilho. jovens professores universitários da As palestras foram sobre “A PastoEspanha, no último dia 19/8. ral da Universidade e o protagonismo

“Os jovens precisam de mestres autênticos: pessoas abertas à verdade total nos diversos ramos do saber, capazes de escutar e viver dentro de si mesmos este diálogo interdisciplinar: pessoas convencidas, sobretudo, da capacidade humana de avançar a caminho da verdade.

A juventude é tempo privilegiado para a busca e o encontro com a verdade. Como já disse Platão: “Busca a verdade enquanto és jovem, porque, se o não fizeres, depois te escapará das mãos” (Parmênides, 135d). Esta sublime aspiração é o que de mais valioso podeis transmitir, pessoal e vitalmente, aos vossos estudantes, e não simplesmente umas técnicas instrumentais e anônimas nem uns dados frios e utilizáveis apenas funcionalmente.

Por isso, encarecidamente vos exorto a não perderdes jamais tal sensibilidade e encanto pela verdade, a não esquecerdes que o ensino não é uma simples transmissão de conteúdos, mas uma formação de jovens a quem deveis compreender e amar, em quem deveis suscitar aquela sede de verdade que possuem no mais fundo de si mesmos e aquele anseio de superação. Sede para eles estímulo e fortaleza.”

foto: Arquivo UNISAL

Alunos participam do Dia da Cidadania

Equipe presente no Dia da Cidadania

O UNISAL São Paulo/Santa Teresinha participou, no dia 20/8, do Dia da Cidadania, promovido pela OAB Santana e Rotary Club Nordeste Vila Maria.

O evento teve como principal objetivo oferecer atendimento jurídico e odontológico gratuito à comunidade da região.

Participaram do Dia da Cidadania os alunos Bruno Bulgaro Morro, Danilo Leandro Romero, Renato M.

Mangeon e Tania Regina M. R. Ballock, do 8o semestre do curso de Direito, e Marjorie Figueiredo Mangeon, do 1o semestre.

Os atendimentos foram realizados em uma escola municipal localizada na “Favela Funerária”, onde foram prestados diversos serviços, entre eles, solicitação de 2a via de documentos de identidade, certidões e até abertura de empresas.

foto: Leonardo Ribeiro

Fórum debate sobre Inclusão e Responsabilidade Social

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Professoras debateram sobre os obstáculos e avanços nas ações de inclusão na área de educação revista unisal

Convidados da comunidade, alunos, professores, coordenadores, direção e funcionários do UNISAL Santa Teresinha reuniram-se no dia 25/8 para refletir sobre um dos assuntos mais atuais e pertinentes do momento: a Inclusão.

O debate aconteceu no Teatro Dom Bosco com a participação da Profa. Roberta Galasso Nardi, doutora em Educação pela PUC/SP, e de Sônia de Freitas Toledo Rodrigues, Assessora da Secretaria da Diversida-

de do Sindicato dos Comerciários de São Paulo, que concluiu curso sobre o tema na Universidade de Salamanca, Espanha. A mesa foi mediada pela Profa. Cida Sarraf, de Pedagogia.

Após o fórum, houve uma homenagem aos alunos de Administração que trabalharam no projeto Ideia na Pizza e aos alunos de Direito que participaram do Projeto Rondon, coordenados pelo Prof. Ernando Rodrigues de Melo.

Agenda cultural

VALE A PENA ver

MINHAS TARDES COM MARGUERITTE

Lançamentos

Comentários ao Novo Código de Ética Médica

(La tête en friche, França, 2010)

Como professora universitária, sempre insisto que a leitura é a maior arma contra a ignorância. Pelos caminhos da leitura conseguimos descobrir o universo, podemos visitar todos os lugares, conhecer todos os tons, as pessoas e suas atitudes.

A leitura nos tira da escuridão, nos fornece detalhes, aumenta nossa criatividade, imaginação e concentração. O hábito de ler pode nos conduzir, promover e integrar, sem considerar o prazer que nos remete pelo conhecer, saber.

Por essa diferença, vale a pena ver (e rever) o filme francês “Minhas tardes com Margueritte”, protagonizado por Gérard Dupardieu, que interpreta um homem tosco e ignorante que faz amizade com uma idosa adoradora da leitura.

Imagine o encontro de duas forças.

De um lado, mais de 100 quilos de pura ignorância e, do outro, menos de 50, carregados de ternura. Entre eles, uma diferença de décadas de idade e em comum o encanto pelos livros. Para ele a dificuldade de ler se perpetuou numa espécie de bloqueio intelectual. Apesar de muito trabalhador, sua vida se resume há muitos trabalhos sem nenhuma relevância, além de ser alvo de brincadeira dos amigos e, principalmente, conviver com o eterno desamor da mãe.

Contudo, quando Margueritte faz com que as páginas de um livro se abram novamente para ele, a sua vida se transforma.

O filme transita por situações de amizade, dificuldades familiares, aprendizado e uma interpretação inédita de “amor”.

O resultado é uma produção delicada, sem apelos, envolvendo do começo ao fim, porque a amizade é mostrada pelo prazer de viver (dela) e aprender (dele), é inesquecível.

Como dito por Charles Jones, “daqui a 5 anos, você estará bem próximo de ser a mesma pessoa que é hoje, exceto por duas coisas: os livros que ler e as pessoas de que se aproximar”.

O livro é de autoria do Professor do curso de Direito da Unidade de Lorena, Eduardo Luiz Santos Cabette, e acaba de ser lançado pela Editora Del Rey. A obra trata da interpretação e aplicação do novo Código de Ética Médica, e aborda o tema sob um enfoque interdisciplinar, considerando as faces sociais, filosóficas, éticas, jurídicas e científicas das diversas questões que fazem parte do estudo da deontologia médica.

Dentre os temas estudados estão o problema do aborto, clonagem humana, manipulação genética, direitos e deveres dos médicos, reprodução assistida e erro médico.

“Inovação e Métodos de Ensino para Nativos Digitais”

Karolina Coghe Professora do curso de Administração Unidade São José, Campinas

Novos membros na Academia de Letras de Lorena Os professores da Unidade de Lorena Grasiele Augusta Nascimento, coordenadora do Mestrado em Direito, e Luis Fernando Rabelo Chacon, coordenador do curso de Direito, são os mais novos membros da Academia de Letras de Lorena. Eles foram empossados em solenidade realizada no dia 20/8.

A profa. Grasiele ocupa a cadeira número 10, cujo patrono é o pai dela, Sr. Guido Gilberto do Nascimento. O prof. Chacon foi empossado na cadeira número 15, que tem como patrono o advogado José Pinto Antunes.

Para os dois professores, autores de livros sobre o Direito, é um privilégio ser membro da Academia e participar de um grupo que visa a proporcionar e incentivar o desenvolvimento da cultura.

Outros dois professores do UNISAL são membros da Academia de Letras de Lorena: Francisco Sodero Toledo e Humberto Felipe da Silva. Também o Padre Mário Bonatti, salesiano, ocupa uma cadeira na Academia.

Entre os autores do livro está a professora Carolina Lourenço Defilippi Gonçalves e os professores Caio Ravaglia e Marcelo Augusto Scudeler, do UNISAL Liceu Salesiano.

A obra, lançada pela Editora Atlas, aborda os desafios enfrentados por docentes do século XXI diante do acúmulo de informação e a velocidade da tecnologia. Com uma linguagem simples, que pode ser absorvida facilmente por qualquer pessoa que queira conhecer melhor a geração digital, o título já vendeu 1.500 cópias e ruma para a segunda edição. revista unisal

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