CENTRO DE ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL YA ENTRÓ EN FUNCIONAMIENTO

Desde los últimos 20 años, la educación superior en Chile es concebida como un factor de movilidad social relevante.

La implementación de políticas de acceso que tienden a la universalidad está diversi cado a la población estudiantil; no obstante, esta diversi cación, devela condiciones de entrada académicas y psicosociales, descendidas en lo alumnos, lo que di cultan el término exitoso del proceso educativo en el tiempo esperado o, simplemente, llevan a la deserción del sistema.

técnico profesional, por lo que viene trabaja arduamente en un sistema de acompañamiento estudiantil, el que permite asegurar que el ciclo de vida del estudiante del CFT Maule, pueda desarrollarse de manera e ciente y e caz.

Es así como a contar de este año 2023, los alumnos cuentan con el Centro de Acompañamiento Estudiantil, el cual, a través de líneas de apoyo académico y psicoeducativo, busca promover y dar apoyo a la formación integral de los estudiantes del CFT Maule.

Por esto y más motivo, el Centro de Formación Técnica

Estatal de la Región del Maule, se está haciendo cargo de esta realidad, muy presente en la educación superior detección de necesidades de derivación, recomendaciones y seguimiento.

Este servicio que la institución ofrece, partió con un piloto en el año 2022, entre los meses de noviembre y diciembre, logrando atender a 33 estudiantes tanto académica como psicoeducativamente. Para este año 2023 y bajo una lógica de una mejora continua, se espera lograr una atención mayor de estudiantes, orientada a los de primer año durante el primer semestre y ampliando al resto de la comunidad estudiantil desde el segundo semestre.

Respecto de la línea de trabajo académico, el Centro de Acompañamiento Estudiantil que trabaja en línea directa con la Unidad de Desarrollo Estudiantil, dará apoyo para los estudiantes, en las disciplinas de matemáticas, habilidades de la comunicación y uso de herramientas computacionales; lo cual, mediante talleres guiados por profesionales asociados a cada disciplina, invita a participar a los estudiantes que lo necesiten, evitando una posible reprobación en las asignaturas o deserción.

El C.A.E, para cumplir con este objetivo, propone 3 líneas de trabajo:

-Desarrollo de habilidades personales e interpersonales vinculadas a la adaptación a la educación técnica superior (habilidades sociales, autoe cacia, motivación académica, gestión del tiempo, tolerancia a la frustración, manejo del estrés, resolución de con ictos).

En otro aspecto, el Centro de Acompañamiento Estudiantil, también trabaja una línea psicoeducativa, la cual tiene como n apoyar en la inserción y adaptación de los estudiantes a la educación superior, por medio de acciones de fortalecimiento del bienestar subjetivo, el abordaje de problemáticas emergentes en el contexto educativo y la mejora de su desempeño académico.

Se enfatiza en la intervención grupal como estrategia metodológica, además de la atención individual para la contención emocional,

-Desarrollo de competencias sociolaborales para la inserción y permanencia en el mercado laboral (desarrollo de habilidades personales sociolaborales, elaboración de CV, preparación para entrevistas de trabajo, búsqueda de redes, entre otras).

- Y promoción de la salud mental en la comunidad educativa (sensibilización en torno a problemáticas de salud mental-depresión, ansiedad, suicidio, etc.-, promoción de estrategias de autocuidado emocional y herramientas de intervención en crisis).

Todas las herramientas que se enfocan en brindar un espacio de apoyo confiable para los estudiantes, pensado en la pesquisa de sus necesidades, las cuales no se transformen en un inconveniente para continuar y terminar sus estudios.