Bilan "jeunes pousses en bibliothèque"

Bilan de l’action « jeunes poussesen bibliothèque » menée sur le territoire de la Communauté d’Agglomération de Metz

INTERVENTION DE... Charlotte Patrascu À LA MÉDIATHÈQUE JEAN MACÉ

Atelier Invente ta langue du 17 au 22 août 2020

Pour cet atelier, j’ai voulu proposer aux enfants de se délier de notre langage écrit commun tout en en créant un nouveau, un langage fait de gestes, un langage fait de sons, ou encore un langage fait de signes, retranscrits graphiquement. L’intérêt était de leur ouvrir un champ de possibilités d’expression plus ample en explorant d’autres façons d’appréhender le langage dans une potentialité autre que notre langue commune, notamment en développant un langage graphique sensible qui se détache des codes typographiques traditionnels.

Il a également permis, à travers une première étape qui a joué le rôle d’introduction, de découvrir d’autres langues et manières d’écrire du monde, par exemple

à travers la présentation des systèmes logographiques comme les hiéroglyphes de l’Egypte antique, l’écriture cunéiforme du sumérien, ou encore les sinogrammes de la langue chinoise, mais aussi comment la question a pu être abordée dans l’art contemporain avec Henri Michaux, Paul Cox, ainsi que dans le cinéma avec Charlie Chaplin.

J’ai eu la chance de faire la connaissance d’un jeune, qui avec beaucoup de motivation m’a beaucoup étonné dans l’appréhension du thème de l’atelier. Il a tout d’abord commencé à créer de nouveaux abécédaires avec une vision un peu plus classique de la structure de notre langue, mais au fur et à mesure il a su s’en détacher pour nous proposer des formes plus expérimentales

et très intéressantes. J’ai aussi été agréablement surpris de voir son enthousiasme lorsque je lui ai présenté les différents types de reliures, notamment par rapport à la reliure japonaise avec laquelle il s’est beaucoup amusé à expérimenter. Comme cela a été ma première expérience d’animation et d’élaboration d’un atelier, j’ai eu peur de proposer un sujet peut-être trop complexe, mais je suis très content d’avoir réussi à partager cet intérêt pour la langue écrite et pour le livre avec ce jeune, bien que je regrette qu’il n’y ai pas eu plus de monde.

INTERVENTION DE... Manon Karsenti

À LA MÉDIATHÈQUE JEAN MACÉ

J’ai pu animer un atelier à la bibliothèque de Metz Jean Macé autour du livre illustré. Deux sœur de 8 et 4 ans étaient présentes et étaient plus que motivées pour repartir avec leur propre livre.

Nous avons réfléchis ensemble à l’album jeunesse, au livre illustré. Nous avons observé différentes couvertures de livres, ouvert des bandes dessinées et des roman graphiques. Ainsi, les filles ont pu se questionner sur le rapport texte et images dans un livre. Que dit le texte sans l’image et inversement.

Elles ont toutes deux commencé par écrire leur propre narration. Le texte enfin écris nous avons procédé à la conception de leur livre respectif. La seule contrainte étant d’utiliser, du collage et la technique du papier Carbonne

Atelier Livre illustré du 24 au 29 août 2020

qu’elles découvraient. La forme finale se présentait en Leporello. Elles ont pu ainsi réaliser leur reliure, leur couverture. Les résultats étaient différents par âges éloignés mais également par deux univers bien distincts.

L’atelier s’est réalisé dans une bonne ambiance foisonnante d’idées et de créativité.

INTERVENTION DE... Manon Karsenti

À LA BIBLIOTHÈQUE DU SABLON

Nous avons travaillé en duo pour imaginer un atelier commun autour de l’idée d’un abécédaire. En proposant ce sujet, nous voulions interroger de manière ludique à la fois la notion de lettre, d’illustration mais aussi la question du rapport entre mot et image.

Avec une sympathique petite fille de 11 ans, nous avons commencé par une présentation interactive de ce qu’est le livre, de ce qu’est une bibliothèque et des différentes fonctions qu’elle pouvait avoir. Des livres illustrés en passant par la bande dessinée, jusqu’au roman et les livres d’artistes, nous avons ensemble interrogé les différents types de livres existants. Enfin, nous avons défini les étapes de création auxquelles est soumise la conception d’un livre.

Charlotte Patrascu

Atelier Abécédaire du 24 au 29 août 2020

Avant de commencer la partie pratique, nous avons étalé une sélection de livres et d’images sur la table pour que l’enfant puisse découvrir, analyser et s’inspirer d’une iconographie variée, comme des lettrines classiquesdu Moyen-Âge, mais aussi d’un abécédaire photographique ainsi qu’un livre recueillant des centaines de motifs différents.

À l’aide de découpages, de collages, de dessins de motifs, et de phrases réalisées en cadavres exquis, l’enfant a ainsi pu composer son propre abécédaire.

Le choix de la reliure s’est porté sur une simple attache parisienne, permettant de révéler toutes les pages en leur donnant l’aspect d’un très coloré petit moulin-à-vent !

Bien qu’il n’y ait eu qu’un seul inscrit, l’atelier était dynamique et la petite fille pleine d’enthousiasme. Elle a eu beaucoup à faire, mais elle a pu réaliser l’ensemble des 26 lettres de l’alphabet accompagnées de ses petites phrases en cadavre exquis, le tout relié, et rentrer avec sa superbe création dans les temps.

Une résidence à destination des diplômés 2020 de l’École Supérieure d’Art de Lorraine, sélectionnés par l’école, réalisée dans le cadre d’un partenariat avec la DRAC Grand Est.

Résidences effectuées dans les bibliothèques — médiathèques de Metz Sablon et Jean Macé. Coordination et accompagnement pédagogique: Nathalie Filser, directrice générale de l’ESAL, Elamine Maecha et Claire Tenu, enseignants à l’ESAL.

grand merci à :

Iseut De Kernier, adjointe à la directrice des Bibliothèques —Médiathèques de Metz

Pauline Lagrevol, responsable du pôle adolescent et adjointe à la responsable de site, (BMM Jean Macé)

Christine Michel, responsable de site (BMM du Sablon)