Universidad Nacional de Chimborazo
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ENFERMERÍA 1
SÍLABO DE LA CÁTEDRA DEL INTERNADO ROTATIVO: APLICACIÓN DEL PAE EN MATERNO INFANTIL ÁREA: GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA DOCENTE: Graciela Rivera H Septiembre 2013 – Septiembre 2014 CUARTO AÑO
Carrera de Enfermería Graciela Rivera H Sílabo del IRE Materno Infantil (Gíneco-Obstetricia)
Universidad Nacional de Chimborazo EL SÍLABO 1. DATOS GENERALES INSTITUCIÓN: FACULTAD: NOMBRE DE LA CARRERA: AÑO: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA MATERIA:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CIENCIAS DE LA SALUD ENFERMERÍA CUARTO INTERNADO ROTATIVO
ENF.7.04-CP-IRPAESI.1IRPAESI.2
/
ENF.8.04-CP-
ENF.7.03-CP-IRPAESR.1
ENF.8.03-CP-IRPAESR.2 NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:
2.5 C = 48h 2.5 C = 48 h
NÚMERO
240H (8 semanas)
DE
HORAS
PRACTICA
PREPROFESIONAL 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO. INTERNADO ROTATIVO.
PAE Materno Infantil área Gíneco – Obstetricia se aborda en el cuarto año de la carrera, durante la rotación de las estudiantes en grupos, con pasantías de dos meses en cada área, un mes en el servicio de Ginecología y Obstetricia y un mes en Centro Obstétrico del Hospital General Docente Riobamba, se incluyen 12 horas de clases: 6h teóricas y 6h prácticas de temas acerca del parto, puerperio y de las patologías más prevalentes en el hospital. Las estudiantes brindan cuidados durante su práctica pre profesional en los turnos asignados por el departamento de Enfermería y son evaluadas en los dos días planificados para su seguimiento y fortalecimiento en el área, mediante asignación de pacientes conforme la planificación de las unidades en el sílabo y en el día académico, lo cual es útil ya que integra y consolida los conocimientos previos con las experiencias de la práctica pre profesional. Las unidades temáticas establecidas hacen referencia al proceso de salud sexual y reproductiva y sus problemas de la que se ocupa la Enfermería Maternal. 3. PRERREQUISITOS ENF.003-007-027-044-047-050-056-058-065-069-070-071 4. CORREQUISITOS No existe
5. OBJETIVOS DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL: •
Aplicar el Proceso de Atención de Enfermería de acuerdo a los ciclos de vida
•
Desarrollar planes de cuidados aplicando el Proceso de Atención de Enfermería en los procesos fisiológicos y patológicos planificados, para dar respuesta a las necesidades
Carrera de Enfermería Graciela Rivera H Sílabo del IRE Materno Infantil (Gíneco-Obstetricia)
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Universidad Nacional de Chimborazo reales y potenciales del binomio madre hijo, considerando la interdisciplinaridad e interculturalidad, el perfil epidemiológico nacional y normativas del Sistema Nacional de Salud. para fomentar, prevenir, asistir en el tratamiento y rehabilitación de la usuaria obstétrica y ginecológica, sustentados en los componentes teóricos y metodológicos de enfermería.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: •
Aplicar el PAE mediante la utilización de la taxonomía NANDA, NOC y NIC, como herramienta fundamental, para el desarrollo de los Planes de Atención de procesos fisiológicos como el parto y el puerperio para brindar atención holística al binomio madre – hijo.
•
Proporcionar cuidados de Enfermería mediante la planificación de los cuidados a pacientes con trastornos hipertensivos del embarazo
•
Elaborar planes de cuidado utilizando el PAE, detectando problemas reales o potenciales.
•
Prestar cuidados integrales a la mujer con diabetes gestacional e infecciones de transmisión sexual, en los diferentes niveles de atención de salud: promoción, prevención, asistencia en el tratamiento y rehabilitación. Teniendo en cuenta su individualidad y el contexto familiar, social y ambiental.
•
Desarrollar un espíritu crítico e investigador en el área de la Enfermería Maternal, que le permita enriquecer su desarrollo y formación.
en pacientes con trastornos hemorrágicos
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SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA DE LA MUJER 6.CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
Carrera de Enfermería Graciela Rivera H Sílabo del IRE Materno Infantil (Gíneco-Obstetricia)
Universidad Nacional de Chimborazo
CONTENIDOS-TEMAS ¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico. CC) UNIDAD I: APLICACIÓN DEL GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA TEMAS:
PAE
EN
Nº Horas/Se manas 6 h/1ra Semana 3h
PROCESO ENFERMERO: ROL DE LA ENFERMERA EN LA ATENCIÓN DEL PARTO Y PUERPERIO 3h Importancia de la aplicación PAE en la Salud sexual y reproductiva de la mujer y en situaciones patológicas. Aplicación de la Taxonomía NANDA, NOC y NIC en la salud sexual y reproductiva de la mujer.
PARTO: Atención a la pte. en labor de partos (primera etapa del parto). Atención y manejo del dolor.
12 h/ 2da semana.
Monitorización Fetal Atención de Enfermería durante la segunda y tercera etapas del parto. Parto culturalmente adecuado. Atención de Enfermería durante la cuarta etapa del parto. Parto Distócico, implicaciones de Enfermería
PUERPERIO: • •
Fisiología del puerperio. Aplicación del PAE en pacientes puérperas.
6h 3ra semana
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT) • Reconocer la importancia de la aplicación del PAE en la salud sexual y reproductiva de la mujer. •
Aplicar el PAE mediante la utilización de la taxonomía NANDA, NOC y NIC, como herramienta fundamental, para el desarrollo de los Planes de Atención
Valorar las necesidades de la madre en el proceso del parto y organizar la atención de enfermería materno – fetal, aplicando conocimientos científico – técnicos, con elevada sensibilidad humana y en el marco del respeto a la interculturalidad.
Argumentar las implicaciones del puerperio en la paciente. Aplicar
eficazmente los
EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO •
Aplicación del formato de Valoración por patrones funcionales.
•
Formato de evaluación de casos clínicos con planes de cuidado y la aplicación de la Taxonomía NANDA, NOC, NIC
•
Formato de práctica hospitalaria.
•
Portafolio
•
Videos
•
Formato de valoración por patrones funcionales.
•
Historia Enfermero.
•
Formato de práctica hospitalaria.
•
Evaluación teórico práctica(reactivos y clave de evaluación.
•
Formato de evaluación de casos clínicos con planes de cuidado y la aplicación de la Taxonomía NANDA, NOC, NIC
•
Presentación de planes de cuidado. Portafolio Formato de valoración por patrones funcionales.
• •
Carrera de Enfermería Graciela Rivera H Sílabo del IRE Materno Infantil (Gíneco-Obstetricia)
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Salud
Universidad Nacional de Chimborazo cuidados en la paciente puérpera para detectar y evitar oportunamente complicaciones. Utilizar el pensamiento crítico en la toma de decisiones para la atención a la madre puérpera.
•
Historia Enfermero.
•
Formato de práctica hospitalaria.
•
Evaluación teórico práctica(reactivos y clave de evaluación.
•
Formato de evaluación de casos clínicos con planes de cuidado y la aplicación de la Taxonomía NANDA, NOC, NIC
•
Portafolio.
Elaborar el PAE a partir de un caso clínico en pacientes puérperas.
Clases Prácticas: Aplicación del PAE en los diferentes casos y planes de cuidado estandarizados. Clases Prácticas: Recordatorio - Cálculo: FFP, Sem de Gestacionales. Mc. Donald. Control de Actividad Uterina Maniobras de Leopold Control de sangrado Control de fondo Uterino en mujeres puérperas. Elaboración de planes de cuidado en las diferentes etapas. Puerperio: • Valoración de la involución uterina. • Medición de loquios. • Diferenciación entre sangrado y loquios. • Llenado de registros. • Monitorización a pacientes Trabajo de Investigación:
6h c/semana . 6h/ 2da semana
5
6h/ 3ra semana. Durante la evaluació n de la práctica hospitalari a
La atención de Enfermería y la integralidad de los cuidados en la paciente Obstétrica. Experiencias del parto en las ptes. atendidas en HPGD en cada grupo de rotación.
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS RESULTADOS DEL Nº APRENDIZAJE ¿Qué debe saber y entender? Horas/Se ¿Qué debe ser capaz de (Componente Científico. CC) manas hacer? (CT) UNIDAD II: 6h/ 4ta • Determinar los “PROCESO ENFERMERO EN LOS semana factores de riesgo en TRASTORNOS HIPERTENSIVOS DEL pacientes EMBARAZO” preeclámpticas. TEMAS: • Diferenciar las TRASTORNOS HIPERTENSIVOS DEL características de los EMBARAZO. CONTENIDOS-TEMAS
Salud
EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO •
Formato de valoración por patrones funcionales.
•
Historia Enfermero.
Carrera de Enfermería Graciela Rivera H Sílabo del IRE Materno Infantil (Gíneco-Obstetricia)
Salud
Universidad Nacional de Chimborazo • • • • • • •
trastornos hipertensivos.
Hipertensión inducida por el embarazo. Hipertensión crónica Hipertensión crónica con preeclampsia o eclampsia sobreañadida
•
Preeclampsia leve y severa. Eclampsia Sindrome de hellp •
PAE en pacientes con trastornos hipertensivos más frecuentes en el embarazo
Manejo de pacientes preeclámpticas en los servicios de Gineco- Obstetricia y Centro Obstétrico.
6h/4ta Semana
Trabajo de Investigación
•
Aplicar oportunamente el PAE en pacientes con trastornos hipertensivos del embarazo.
•
Formato de práctica hospitalaria.
•
Evaluación teórico práctica(reactivos y clave de evaluación.
•
Formato de evaluación de casos clínicos con planes de cuidado y la aplicación de la Taxonomía NANDA, NOC, NIC
•
Portafolio.
Normas y protocolos de atención del MSP en el manejo de la paciente preeclámptica
6 CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS-TEMAS ¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico. CC) UNIDAD III: “TRASTORNOS HEMORRAGICOS OBSTÉTRICOS MAS FRECUENTES” Trastornos hemorrágicos más frecuentes en la primera mitad del embarazo
Nº Horas/S emanas 6h/ 5ta semana
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE APRENDIDO
Describir la fisiopatología de los trastornos hemorrágicos durante la primera mitad del embarazo.
•
Evaluar las complicaciones mas frecuentes que se producen en una paciente con trastorno hemorrágico.
Formato de valoración por patrones funcionales.
•
Historia Enfermero.
Demostrar una actitud ética en el manejo a las pacientes.
•
Formato de hospitalaria.
•
Evaluación teórico práctica (reactivos y clave de evaluación).
•
Formato de evaluación de casos clínicos con planes de cuidado y la aplicación de la Taxonomía NANDA, NOC, NIC
•
Portafolio.
TEMAS: ABORTO • Abortos: Espontáneo, Terapéutico, Electivo. • Embarazo Ectópico • Molahidatiforme • • •
Fisiopatología de los trastornos hemorrágicos. Complicaciones más frecuentes. Aplicación del PAE en las pacientes con trastornos hemorrágicos.
Valorar la sintomatología de los trastornos hemorrágicos durante la primera mitad del embarazo. Aplicar el PAE oportunamente en la atención a la paciente con trastornos hemorrágicos durante la primera mitad del embarazo. Desarrollar habilidades y destrezas durante la asistencia de Enfermería.
Carrera de Enfermería Graciela Rivera H Sílabo del IRE Materno Infantil (Gíneco-Obstetricia)
LO
Salud práctica
Universidad Nacional de Chimborazo Clases Prácticas Valoración del sangrado. Valoración a las pacientes. Trabajo de Investigación
6h/5ta Semana
TRASTORNOS HEMORRÁGICOS MAS FRECUENTES EN LA SEGUNDA MITAD DEL EMBARAZO • Placenta Previa • Desprendimiento Normo Placentario. • Ruptura Uterina • PAE en pacientes con Trastornos Hemorrágicos más frecuentes en la segunda mitad del embarazo.
Clases Prácticas • Valoración de sangrado. • Llenado de registros. • Monitorización a pacientes. • Gestión interdependiente HEMORRAGIA POSPARTO (HPP) o o o o o o
Debate acerca del aborto electivo
1. Incidencia de aborto espontáneo en el HPGDR 2. Actitud del personal profesional de Enfermería frente a adolescentes que cursan con aborto espontáneo. 6h/6ta • Argumentar la fisiopatología del • Formato de semana valoración por trastorno y relacionar con las patrones consecuencias en el producto de la funcionales. gestación y la madre. •
Explicar la sintomatología en los trastornos hemorrágicos de la segunda mitad del embarazo y actúa con diligencia.
•
Aplicar el PAE en pacientes con Trastornos Hemorrágicos de la segunda mitad del embarazo
•
Utilizar el pensamiento crítico en la toma de decisiones para la atención a la paciente.
3h/7ta Semana
Analiza la diferencia de las características del sangrado en: hipotonía, atonía y desgarros cervicales o vulgares. Reconoce las complicaciones mas frecuentes que se producen en una paciente con hemorragia posparto. Aplica el PAE en la atención a la paciente con HPP. Desarrolla habilidades y destrezas durante la asistencia de Enfermería en pacientes con HHP.
PARTO
Historia Enfermero.
•
Formato de hospitalaria.
•
Evaluación teórico práctica (reactivos y clave de evaluación).
•
Formato de evaluación de casos clínicos con planes de cuidado y la aplicación de la Taxonomía NANDA, NOC, NIC en pacientes con hemorragia de la 7
•
Portafolio.
•
Formato de valoración por patrones funcionales.
•
Historia Enfermero.
•
Formato de hospitalaria.
•
Evaluación teórico práctica (reactivos y clave de evaluación).
•
Formato de evaluación de casos clínicos con planes de cuidado en pacientes con HPP y la aplicación de la Taxonomía NANDA, NOC, NIC en pacientes
Salud práctica
6h/6ta Semana
Hipotonía uterina. Atonía Uterina. Desgarros. Fisiopatología. Complicaciones más frecuentes. Aplicación del PAE en las pacientes con hemorragia posparto.
AMENAZA DE PRETERMINO. (APP)
•
3h/7ma semana
Analiza las causas de la amenaza de parto pretérmino. Reconoce las complicaciones para la
Carrera de Enfermería Graciela Rivera H Sílabo del IRE Materno Infantil (Gíneco-Obstetricia)
Salud práctica
Universidad Nacional de Chimborazo madre y el feto.
con hemorragia de la segunda mitad del embarazo.
Aplica el PAE en pacientes con APP.
Clases Prácticas Valoración del sangrado. Monitorización a las pacientes. Cuidados específicos (masaje uterino, aplicación hielo). Administración de fármacos. Trabajo de Investigación
CONTENIDOS-TEMAS ¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico. CC) UNIDAD IV: “ATENCIÓN DE ENFERMERÍA A PACIENTES CON DIABETES GESTACIONAL Y AFECCIONES GINECOLÓGICAS FRECUENTES”. TEMAS: • • • •
Durante la evaluación de la práctica hospitalaria
Causas más frecuentes de Amenaza de Parto Pre término.
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Nº ¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT) Horas/S emanas 3h/8va Analiza la fisiopatología del trastorno y semana educa a la madre acerca de las consecuencias en el producto de la gestación, la mujer y la familia. Diferencia efectivamente sintomatología del trastorno.
Fisiopatología. Etiología, Dx, signos y síntomas, Laboratorio. Régimen Terapéutico. PAE en pacientes con Diabetes Gestacional.
la
Actúa con prolijidad persuadiendo a la madre para el cumplimiento del régimen terapéutico de la paciente, familia y equipo de salud. Establece un calendario de seguimiento para el fiel cumplimiento del Régimen Terapéutico por parte de la paciente.
EVIDENCIA (S) DE APRENDIDO •
Formato de valoración por patrones funcionales.
•
Historia Enfermero.
•
Formato de hospitalaria.
•
Evaluación teórico práctica (reactivos y clave de evaluación).
•
Formato de evaluación de casos clínicos con planes de cuidado y la aplicación de la Taxonomía NANDA, NOC, NIC
•
Portafolio.
•
Formato de valoración por patrones
Aplica el PAE correctamente pacientes con DG.
Clases Prácticas • Gestión de exámenes de laboratorio. • Valoración de los resultados de glucosa. • Gestión interdependiente. • Elaboración del plan de charla o visita domiciliaria.
6h/8ta Semna
ATENCIÓN DE ENFERMERÍA A PACIENTES CON AFECCIONES GINECOLÓGICAS FRECUENTES.
6h/8ava semana
Argumentar la fisiopatología trastorno y relacionar con
del las
LO
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Salud práctica
Universidad Nacional de Chimborazo consecuencias en la mujer y familia. MIOMATOSIS, ITS (INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL) o Fisiopatología. o Etiología, Dx, signos y síntomas, Laboratorio. o Régimen Terapéutico. o PAE en pacientes con miomatosis, e ITSs. •
Explicar la sintomatología del trastorno. Actuar con prolijidad en el cumplimiento del régimen terapéutico de la paciente. Establecer un calendario de seguimiento para el fiel cumplimiento del Régimen Terapéutico por parte de la paciente.
• • • •
Aplicar el PAE en pacientes con miomatosis uterina e ITSs utilizando la taxonomía NANDA,NOC, NIC. • Clases Prácticas • Gestión de exámenes de laboratorio. • Elaboración del plan de charla o visita domiciliaria. Trabajo de Investigación
funcionales. Historia Salud Enfermero. Formato de práctica hospitalaria. Evaluación teórico práctica (reactivos y clave de evaluación). Formato de evaluación de casos clínicos con planes de cuidado en diabetes y afecciones ginecológicas más frecuentes y la aplicación de la Taxonomía NANDA, NOC, NIC en pacientes con hemorragia de la Portafolio.
6h/8ava Semana
Incidencia de pacientes con VIH en el servicio de Gineco Obstetricia.
9 •
6. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. El INTERNADO ROTATIVO
El Internado Rotativo del área Maternal aporta en la formación del profesional, mediante la consolidación de conocimientos teórico prácticos, fortalecidos con habilidades y destrezas, con elevado espíritu de sensibilidad humana, en el cuidado integral de la salud para dar respuesta a problemas patológicos o procesos vitales reales o posibles del binomio madre hijo. 1. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE El INTERNADO ROTATIVO permite al estudiante lograr competencias de alto nivel y consolidar conocimientos, afianzar habilidades y destrezas aplicando el Proceso de Atención de Enfermería a pacientes obstétricas y con patologías, con criterio científico, técnico y humanístico brindando así atención de calidad, incorporándolos lo antes posible a su entorno familiar y social. 1. METODOLOGÍA Actividades iniciales Las actividades iniciarán con la presentación del silabo en cada grupo de rotación, analizando su importancia y aplicabilidad. Lecturas documentadas. • Componente Normativo Materno Neonatal, MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA, CONASA, Editores Wilfrido León V, Dr. Eduardo Yepez G, Dra. María Belén Nieto, 2008. Quito, Ecuador. •
Revisar el Video del parto culturalmente adecuado, del hospital san Luis de Otavalo.
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De Desarrollo Casos Clínicos, asignación de pacientes, investigación, trabajo de grupo, tutoría con la Docente o mediante el Chat del Aula Virtual.(Facebook: ire-enfermería Unach) Aprendizaje basado en Problemas (Estudios de Caso). Actividades finales. • Organizadores gráficos • Tutorías personalizadas. La evaluación involucra: • La actitud de los estudiantes • La calidad de sus aportes cognitivos, y procedimentales • Los trabajos asignados (incluidos los de investigación) deben entregarse el día señalado. No se aceptarán solicitudes de postergación. • Se utilizarán guías de práctica,(formato de valoración) desarrollarán trabajos colaborativos y trabajos individuales. Actividades de Consolidación: Métodos participativos, previa exposición motivadora, lo que se reforzará con experiencias ilustrativas de acuerdo a la pertinencia. Así mismo tendrá contacto con la paciente ginecológica y obstétrica y establecerá su involucramiento con las actividades de atención. Las prácticas se desarrollarán en el hospital contando con la supervisión semanal de una tutora. Técnicas de enseñanza - Exposiciones dialógicas -- Estudios de caso - Videos. - Conferencias clínicas - Panel * Asignación de pacientes. ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO • • • • • •
Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso, a menos que la estudiante salga del turno de velada y coincida con el día académico. La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada. Se exige que todos los trabajos del se ajusten a las normativas con relación a la ética y a los códigos vigentes.
2. BIBLIOGRAFÍA AREA MATERNA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: • • • •
Componente Normativo Materno Neonatal, MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA, CONASA, Editores Wilfrido León V, Dr. Eduardo Yepez G, Dra. María Belén Nieto, 2008. Quito, Ecuador. LOWDERMILK, PERRY, BOBAK. Enfermería Mosby 2000. Materno Infantil, Barcelona: HarcourtBrace; 2001. NANDA Internacional, Diagnósticos Enfermeros definiciones y Clasificación, 2012 – 2014. Editorial Elsevier. Clasificación de Resultados de Enfermería, (NOC). Sue Moorhead y otras, Editorial, Elsevier
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Universidad Nacional de Chimborazo Cuarta Edición. Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC), Gloria M. Bulechek y otras. Editorial Elsevier, Quinta Edición. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: •
• • • • • •
• • • • • • • • •
• • • • •
• • • • •
BUSTOS GRACIELA. Enfermería Materno Infantil y Neonatal. Corpus. 2010 BURROUGHS A “Enfermería Materno-Infantil”, 7ª Edición, México: McGraw-Hill Interamericana; 1999. CARPENITO LINDA, DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA, Interamericana Novena edición,2003 DICKASON E., SIVERMAN B. KAPLAN J. Enfermería Materno-Infantil. 3ª ed. Barcelona MosbyHacourt.-Brace ;1998 DONAT F “Enfermería maternal y ginecológica” Barcelona: Masson 2001 EDGE V., MILLAR M., Cuidados de Salud de la Mujer. Serie Mosby de Enfermería Clínica. Barcelona MosbyDoyma Libros; 1995. MCCLOSKEY, J.C.; BULECHEK, G.M. Clasificación de Intervenciones de Enfermería (CIE) (NIC) 3ª edición. Barcelona Hacourt. Mosby .2001
KOSSIER. Fundamentos de enfermería actualizada. 7ª ed. 2006. 2 vol. MARTINEZ Gustavo. MANUAL DE ENFERMERIA ZAMORA, primera edición, Bogotá Colombia 2006 MATTSON. S., SMITH. J. Awhonn (Asociación para los cuidados de la mujer, Enfermería Obstétrica Neonatal) Enfermería Materno-Infantil. 2ª Ed. México Mc.Graw-Hill. 2001 Miriam Guana, R. Cappadona, A. María di paolo, M. Grazia Pellegrini, M. Domenica Piga, M. Vicario. ENFERMERÍA GINECOOBSTETRICA, Primera Edición, Mc Graw Hill Interamericana Editores, 2009. MYCEK/ HARVEY/ CHAMPE; FARMACOLOGÏA; 2da edición; Mc Graw Hill, México DF; 2004 NANDA. Diagnósticos enfermeros: Definiciones y Clasificaciones, 2005-2006 Nuevo Manual de la Enfermería .Océano 2009. MILLER. Enfermería Materno Infantil. Editorial Interamericana. 2ª Edición. 1987. OLDS SB: Enfermería Materno Infantil. Un concepto integral familiar. México. Interamericana. 1.995. Manual Clínico. Maternidad y salud de la mujer, 9a ed. By PERRY, LOWDERMILK,
CASHION, 9na Edición, 2008 SCHNEIDER CARLOS.- VADEMECUM FARMACOLOGICO ECUATORIANO. . Lexus Edición 2004. Schwarcz, R: Fescina, R and Duverges , C OBSTETRICIA, Sexta Edición,Editorial El Ateneo, Buenos Aires Argentina, 2005. Universidad de Granada, Aula Permanente, Cursos Monográficos; Entrenamiento en Técnicas y Procedimientos de Urgencias Obstétricas y Pediátricas; Mojácar , 2010. Universidad de Granada, Aula Permanente, Cursos Monográficos, Curso teórico Práctico de técnicas y procedimientos durante el Embarazo, Parto y Recién Nacido, Mojácar, 2010.
3. LECTURAS RECOMENDADAS Fisiología y clínica del parto (Enfermería Gínecoobstétrica: Miriam Guana) La mujer y la maternidad: Aspectos socioculturales. (Enfermería Gíneco Obstétrica: Miriam Guana) Enfoque clínico en la gestión del Dolor del Parto. (Enfermería Gíneco Obstétrica: Miriam Guana) Obstetricia Basada en Evidencias. (Enfermería Gíneco Obstétrica: Miriam Guana) Trastornos hemorrágicos maternos. (Lowerrmilk, Perry, Bobak, 793) Teorizantes de Enfermería: Teoría de Lenninger
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Universidad Nacional de Chimborazo
• •
Teoría de Orem Teoría de Watson Código de Ética de Enfermería Código de Ética de la Universidad Nacional de Chimborazo
RESPONSABLE DE ELABORACIÓN DEL SÍLABO: FECHA:
LA
Graciela Rivera H Riobamba Septiembre 2013
TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).
DESEMPEÑO 2:
CUIDA
AL INDIVIDUO, GRUPOS Y COMUNIDADES EN LA SALUD Y EN LA ENFERMEDAD, CONSIDERANDO EL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA Y LOS CICLOS DE VIDA, RESPETANDO LA INTEGRALIDAD DEL SER HUMANO, EN SUS DIMENSIONES: BIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS, SOCIALES, CULTURALES, AMBIENTALES Y ESPIRITUALES
RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE Reconoce la importancia de la aplicación del PAE en la salud sexual y reproductiva de la mujer.
CONTRIBUCIÓN MEDIA, BAJA) MEDIA
Aplica el PAE mediante la utilización de la taxonomía NANDA, NOC y NIC, como herramienta fundamental, para el desarrollo de los Planes de Atención Valora las necesidades de la madre en el proceso del parto y organiza la atención de enfermería materno – fetal, aplicando conocimientos científico – técnicos, con elevada sensibilidad humana y en el marco del respeto a la interculturalidad. Argumenta las implicaciones fisiológicas del puerperio en la paciente.
ALTA
Aplica los cuidados en la paciente puérpera para detectar y evitar oportunamente complicaciones.
ALTA
Utiliza el pensamiento crítico en la
ALTA
ALTA
ALTA
(ALTA,
EL ESTUDIANTE DEBE: Precisar la implicación del PAE en la salud sexual y reproductiva de la mujer. Realizar planes de cuidado utilizando la taxonomía NANDA, NIC, NOC para dar significado a la profesión con la utilización del método científico. Brindar atención de Enfermería oportuna y eficiente a la madre y su producto, respetando la interculturalidad y con una actitud sensible. Puntualizar los cambios fisiológicos del puerperio y su repercusión en la madre. Cuidar eficazmente a la paciente puérpera, y RN ofertando confort, y educando en estilos de vida saludables, valorando y evaluando constantemente registrando y reportando posibles alteraciones. Actuar reflexivamente y de
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Universidad Nacional de Chimborazo toma de decisiones para atención a la madre puérpera.
la
Elabora el PAE a partir de un caso clínico en pacientes puérperas.
ALTA
Determina los factores de riesgo en pacientes preeclámpticas.
MEDIA
Diferencia las características de los trastornos hipertensivos.
MEDIA
Aplica oportunamente el PAE en pacientes preeclámpticas.
ALTA
Describe la fisiopatología de los trastornos hemorrágicos durante la primera mitad del embarazo.
MEDIA
Reconoce las complicaciones más frecuentes que se producen en una paciente con trastorno hemorrágico. Demuestra una actitud ética en el manejo a las pacientes con hemorragia de la primera mitad del embarazo. Valora la sintomatología de los trastornos hemorrágicos durante la primera mitad del embarazo.
MEDIA
Aplica el PAE oportunamente la atención a la paciente con trastornos hemorrágicos durante la primera mitad del embarazo.
ALTA
manera oportuna para tomar decisiones en la atención a la paciente puérpera. Aplicar un plan de cuidados utilizando el PAE, en casos concretos de pacientes puérperas. Reconocer los factores de riesgo en las pacientes preeclámpticas, para educar a la paciente y familia y prevenir eventos futuros. Administrar los cuidados, detectando sintomatología especifica, registrando y reportando en la Historia Clínica aspectos importantes de la paciente con trastorno hipertensivo. Ofertar Cuidados efectivos a la paciente preeclamptica, aplicando los pasos del PAE. Saber la farmacocinética, farmacodinamia, efectos adversos, cálculo de dosis, contraindicaciones y cuidados específicos en la aplicación de los fármacos más utilizados en las pacientes preclampticas. Comprender la razón de los trastornos hemorrágicos de la primera mitad del embarazo, para proyectarse reflexivamente en la planificación de sus cuidados. Valorar a la paciente, en la búsqueda de signos de complicación.
ALTA
Actúa responsablemente en el cuidado de la paciente.
MEDIA
Describir y reconocer la sintomatología de la paciente con hemorragia obstétrica en la primera mitad del embarazo. Dar atención de enfermería diligentemente a pacientes con Molahidatiforme, Embarazo ectópico, y aborto espontáneo:
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Universidad Nacional de Chimborazo •
•
• •
Preparando a la pte, integralmente para legrado en el caso de molahidatiforme y aborto. Preparando integralmente a la pte. Para quirófano en el caso de Emb. Ectópico. Gestionando actividades interdependientes. Explicar la fundamentación de las hemorragias de la segunda mitad del embarazo, para la planificar los cuidados de Enfermería.
Argumenta la fisiopatología de los trastornos hemorrágicos más frecuentes de la segunda mitad del embarazo y lo relaciona con las consecuencias en el producto de la gestación y la madre. Describe la sintomatología en los trastornos hemorrágicos de la segunda mitad del embarazo y actúa con diligencia. Aplica el PAE en pacientes con Trastornos Hemorrágicos de la segunda mitad del embarazo
MEDIA
•
MEDIA
•
Diferenciar las características de un evento hemorrágico.
ALTA
•
•
Utiliza el pensamiento crítico en la toma de decisiones para la atención a la paciente.
ALTA
•
•
Analiza la diferencia de las características del sangrado en: hipotonía, atonía y desgarros cervicales o vulvares.
ALTA
•
•
Reconoce las complicaciones en una paciente con hemorragia posparto.
ALTA
•
•
Aplica el PAE en la atención a la paciente con HPP. Desarrolla habilidades y destrezas durante la asistencia de Enfermería en pacientes con hemorragia de la segunda mitad del embarazo Analiza la fisiopatología y lo relaciona con las
ALTA
•
ALTA
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Estructurar el PAE en pacientes con Trastornos Hemorrágicos de la segunda mitad del embarazo Emplear el pensamiento crítico en la toma de decisiones para la atención a la paciente Valora las características del sangrado en hipotonía, atonía y desgarros cervicales y vulvares, para actuar y reportar oportuna y asertivamente. Evaluar la condición de la paciente para atender su condición y reportar al equipo de salud. Administra cuidados en las pacientes con PHP Administrar cuidados en pacientes que cursan la 2da mitad del embarazo.
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Explicar fisiopatología
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Universidad Nacional de Chimborazo
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consecuencias en el producto de la gestación y la madre a causa de la hemorragia pos parto. Diferencia la sintomatología en los trastornos hemorrágicos de la segunda mitad del embarazo y actúa con diligencia.
etiología de hemorragia.
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Aplica el PAE en pacientes con Trastornos Hemorrágicos de la segunda mitad del embarazo.
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Utiliza el pensamiento crítico en la toma de decisiones para la atención a la paciente.
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Analiza la diferencia entre las características del sangrado en: hipotonía, atonía y desgarros cervicales o vulvares.
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Reconoce las complicaciones más frecuentes que se producen en una paciente con hemorragia posparto.
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Aplica el PAE oportunamente en la atención a la paciente con HPP.
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Desarrolla habilidades y destrezas durante la asistencia de Enfermería en pacientes con HHP..
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Analizar las causas de la amenaza de parto pretérmino.
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Reconocer las complicaciones de la Amenaza de parto pre término para la madre y el feto.
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Aplicar el PAE en pacientes con
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Reflexionar ante un evento hemorrágico diferenciando las características, lo cual permitirá actuar oportunamente. Pensar críticamente y utilizar el método científico a través del PAE como herramienta para ofertar cuidados en pacientes con hemorragia de la segunda mitad del embarazo. Pensar en forma crítica para que la paciente reciba los mejores cuidados Utilizar los parámetros técnicos y procedimientos en la valoración de la paciente con hemorragia posparto Identifica las complicaciones más frecuentes en la paciente con Hemorragia Pos Parto Tomar decisiones clínicas, correctas y apropiadas en la paciente con HPP. Empoderarse del cuidado de la pte con conocimiento científico técnico, actuando oportunamente y aplicando los procedimientos necesarios. Comprender los fundamentos del problema, para canalizar los cuidados en procura de evitar complicaciones en el producto.
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Universidad Nacional de Chimborazo APP. Analiza la fisiopatología de la diabetes y lo relaciona con las consecuencias en el producto, en la mujer y familia.
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Define la fisiopatología de la Diabetes Gestacional y su repercusión en la mujer y la familia
Diferenciar asertivamente sintomatología del trastorno.
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Actuar con prolijidad para persuadir a la madre y su familia en el cumplimiento del régimen terapéutico.
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Establecer un calendario de seguimiento para el fiel cumplimiento del Régimen Terapéutico por parte de la paciente.
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Aplica el PAE en pacientes con Diabetes Gestacional, miomatosis uterina, e Infecciones de transmisión sexual, utilizando la taxonomía NANDA, NOC, NIC. Actúa con esmero en el cumplimiento del régimen terapéutico de la paciente con ITS.
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Identifica la sintomatología del trastorno. Conocer la importancia de la aplicación del régimen terapéutico en la paciente diabética y la estrategia para llegar a ella y su familia. Asignar significado a la calidad de vida que necesita llevar la paciente con el cumplimiento del régimen terapéutico. Satisface las necesidades de la usuaria con Miomatosis uterina
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Aplica el PAE en pacientes con miomatosis uterina e ITSs utilizando la taxonomía NANDA,NOC, NIC.
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Conocer la importancia de la aplicación de la ética en el cumplimiento del régimen terapéutico en la paciente con ITS para llegar a ella y su pareja. Satisface las necesidades educacionales, de promoción, prevención, asistencia en el tratamiento y rehabilitación de la usuaria con diabetes gestacional.
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