El sentido del juego trabajo en la actualidad: cambios y permanencias Juego trabajo
diferentes sectores de juegos
se conjugan el placer, la enseñanza, el aprendiza je, el traba jo y las t areas.
implica comentar lo realizado, sentimientos e ideas, explicar hechos y tareas, poner en palabras acuerdos y desacuerdos, analizando y reflexionando sobre lo sucedido.
que los niños elijan según sus intereses a qué sector incorporarse a jugar.
es el momento en el cual se una lo placentero del juego con el esfuerzo del trabajo Consta de 4 fases • • • •
Planificación desarrollo orden evaluación
fundamentales ya que implican la anticipación de los niños, (previsto y lo realizado).
Objetivos y contenidos del juego trabajo la elección del juego a desarrollar
las pautas de orden de los materiales
la relación entre lo previsto y lo anticipado
la organización compartida de espacios y objetos
el trabajo compartido en los subgrupos de juego
la autonomía en el desarrollo de las actividades la posibilidad de sostener las propias elecciones y compartirlas
la integración en proyectos con los otros el respeto por las decisiones propias y de los demás
el respeto por los juegos de los otros
la participación en las tareas elegidas
Desarrollar un juego dramático final.
objetivo
Se realizaran Materiales, seleccionados en función de la unidad didáctica
En organizar y desarrollar el juego trabajo, en el cual los niños trabajan en la preparación de materiales o producciones
consiste
desventaja NO es conveniente
preparar elementos durante varios días para luego jugar, esto agota el interés por la propuesta y las ganas de continuar con la producción.
alternativa
Por el contrario, pueden prepararse 10 materiales, jugar, analizar que otros son necesarios y prepararlos, y volver a jugar; y así
El trabajo juego
*El juego Centralizado* tiene *Características del juego centralizado*
*La propuesta del juego centralizado*
Las situaciones alrededor de las cuales se organiza el juego centralizador pueden derivarse del desarrollo de la unidad didáctica, o bien pueden surgir de la recreación de situaciones cotidianas, como por ejemplo el cumpleaños de la muñeca.
A lo cual
Implica todo el grupo juega alrededor de una misma temática a par tir de una breve preparación previa de los materiales.
*Esto implica*
el desarrollo de un juego dramático.
es interesante realizarlo con todas las edades, por sus características se lo considera óptimo para desarrollar en las salas de
El juego libre en sectores Desarrollar un juego utilizando los espacios y elementos de los sectores pero sin ningún tipo de consigna de trabajo
Contenidos
El compartir, el cooperar, el interactuar en espacios de juego con los otros
1 .No debe suplantar al juego trabajo 2. No constantemente. 3. No para tener espacios de libre acción 4. Debe ser un espacio para la observación, la integración con los niños en sus juegos y los intercambios entre ellos.
Como deben ser los momentos de juego
EL JUEGO DRAMÁTICO
Implica la distribución de roles. Se dramatiza utilizando todos los materiales producidos
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
Trabajo colaborativo
Los talleres Promueven: Puede ser en :
Pequeños grupos Individual Grupal O bien alternado.
Participación Cooperación Comunicación Autonomía Creatividad
Implica n
Planificación Selección del tema Diseño de las actividades Tipo de propuestas a realizar Las intervenciones que el docente hará
Los temas deben de ser:
Innovadores Atractivos De igual manera el material a utilizar