รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๓

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา (Self Assessment Report) ปีการศึกษา ๒๕๕๓

สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๓ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ๑๒๑ หมู่ที่ ๑๒ ถนนนิตโย ตําบลสว่างแดนดิน อําเภอสว่างแดนดิน จังหวัดสกลนคร โทร.๐๔๒-๗๒๑๑๘๑ โทรสาร.๐๔๒-๗๒๒๑๒๓ E-Mail: triam-ne@obec.go.th www.triam-ne.ac.th

คํานํา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ได้จัดทํารายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจํ า ปี ก ารศึ ก ษา ๒๕๕๓ ขึ้ น เพื่ อ เสนอต่ อ หน่ ว ยงานต้ น สั ง กั ด และเพื่ อ เปิ ด เผยต่ อ สาธารณชน ประการสําคัญที่สุด คือ เพื่อนําไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ในการรายงานครั้งนี้โรงเรียน ได้ระบุข้อมูลสําคัญ รวมถึงผลการดําเนินงานที่เกิดขึ้นในปีการศึกษา ๒๕๕๓ ตลอดจนจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแนวทางการพัฒนาในอนาคต ขอขอบพระคุณคณะครู เจ้าหน้าที่ทุกฝ่าย และคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ที่สนับสนุนให้การดําเนินงานในครั้งนี้ สําเร็จ ลุล่วงด้วยดี

(นายเลอพงษ์ อุทธา) ผู้อํานวยการ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

สารบัญ เรื่อง บทที่ ๑ ข้อมูลและสภาพทั่วไปของสถานศึกษา ข้อมูลทั่วไป ข้อมูลด้านการบริหาร ข้อมูลจําเพาะของโรงเรียน โครงสร้างการบริหารงาน ข้อมูลนักเรียน ข้อมูลครูและบุคลากร ข้อมูลเกี่ยวกับชุมชน โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาและโครงสร้างเวลาเรียน ข้อมูลทรัพยากร แหล่งการเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน ภูมิปัญญาท้องถิ่นและวิทยากรภายนอก ข้อมูลด้านงบประมาณ ผลการดําเนินงานที่ผ่านมา ผลงานครูดีเด่น ผลการแข่งขันด้านวิชาการและกิจกรรมของนักเรียน ผลการประเมินและข้อเสนอแนะจากสมศ.รอบแรกและรอบสอง บทที่ ๒ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจําปี เอกลักษณ์ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ บทที่ ๓ ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในรอบปี ด้านผู้เรียน ด้านการเรียนการสอน ด้านการบริหารและจัดการศึกษา ด้านการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ บทที่ ๔ สรุปผลการพัฒนาและการนําผลไปใช้ ภาคผนวก รายชื่อคณะกรรมการรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เกียรติบัตรผ่านการประเมินดํารงรักษาสภาพสถานศึกษาที่ได้รับรางวัลพระราชทาน รายชื่อโรงเรียนในโครงการ WORLD-CLASS STANDARD SCHOOL ระดับมัธยมศึกษา ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O – net) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการเข้าศึกษาต่อระดับมหาวิทยาลัย ปีการศึกษา ๒๕๕๔

หน้า ๑ ๑ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๒๑ ๒๒ ๒๔ ๒๔ ๒๕ ๒๗ ๒๙ ๓๔ ๓๕ ๓๗ ๔๒ ๔๓ ๔๘ ๕๑

บทที่ ๑ ข้อมูลและสภาพทั่วไปของสถานศึกษา ๑. ข้อมูลทั่วไป ๑.๑ ที่ตั้ง โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๓ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตั้งอยู่เลขที่ ๑๒๑ หมู่ที่ ๑๒ ถนนนิ ต โย ตํ า บลสว่ า งแดนดิ น อํ า เภอสว่ า งแดนดิ น จั ง หวั ด สกลนคร รหั ส ไปรษณี ย์ ๔๗๑๑๐ โทรศัพท์ ๐-๔๒๗๒-๑๑๘๑ โทรสาร ๐-๔๒๗๒-๒๑๒๓ E-mail : triam-ne@obec.go.th Website : www.triam-ne.ac.th ๑.๒ การจัดการเรียนการสอน เปิดสอนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ มีแผนการจัดชั้นเรียน ๑๕-๑๕-๑๕ รวม ๔๕ ห้องเรียน เป็นโรงเรียนโครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ โครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล (World-class Standard School) มีเขตพื้นที่บริการ ๑๙ จังหวัด ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ๑.๓ การมีส่วนร่วมจัดการศึกษาด้านอื่นๆ มีศูนย์การพัฒนาการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนดีใกล้บ้าน ศูนย์พัฒนาการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ (Erich Center) สนามสอบมหาวิทยาลัยสุโขทัย, สนามสอบ O-Net , สนามสอบ สอวน. มหาวิทยาลัยขอนแก่น และสนาม สอบธรรมศึกษาสนามหลวง ๒. ข้อมูลด้านการบริหาร บริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School Best Management) และเน้นการกระจายอํานาจ โดยใช้กลุ่มบริหารงานเป็นหลัก มีนายเลอพงษ์ อุทธา เป็นผู้อํานวยการโรงเรียน วุฒิการศึกษาสูงสุด การศึกษามหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา ดํารงตําแหน่งที่โรงเรียนนี้ ตั้งแต่วันที่ ๘ ตุลาคม ๒๕๔๘ จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลา ๕ ปี มีรองผู้อํานวยการโรงเรียน ๔ คน คือ (๑) นายประยูร จรรยาเพศ วุฒิการศึกษาสูงสุด ศษ.ม.(การบริหารการศึกษา) (๒) นางสาวสมใจ อุดมศรี วุฒิการศึกษาสูงสุด ศษ.ม.(หลักสูตรและการสอน) (๓) นายสิวพล ปาละสานต์ วุฒิการศึกษาสูงสุด ศษ.ม.(การบริหารการศึกษา) (๔) นายสมพงษ์ เชื้อกูล วุฒิการศึกษาสูงสุด ศษ.ม.(การบริหารการศึกษา) ประวัติโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๓ เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษา ที่เปิดสอนเฉพาะระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เดิมสังกัดกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ปัจจุบันสังกัด สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตั้งอยู่เลขที่ ๑๒๑ หมู่ที่ ๑๒ ตําบลสว่างแดนดิน อําเภอสว่างแดนดิน จังหวัดสกลนคร โรงเรี ย นเตรี ย มอุ ด มศึ ก ษา ภาคตะวั น ออกเฉี ย งเหนื อ เดิ ม ชื่ อ “โรงเรี ย นสว่ า ง” ก่ อ ตั้ ง เมื่ อ พ.ศ. ๒๕๐๒ โดยความเอื้อเฟื้อของ หลวงปริวรรตวรพิจิตร สมาชิกสภาผู้แทนราษฎรจังหวัดสกลนคร สมัยนั้น ครูใหญ่ คนแรก คือ นายประมวล อุปพงษ์

๒ วันที่ ๑ สิงหาคม ๒๕๐๖ นายนิรัตน์ วิภาวิน ดํารงตําแหน่งครูใหญ่ และในปีนี้ได้ เปลี่ยนชื่อ โรงเรียน เป็น “โรงเรียนสว่างศึกษา” ในปี พ.ศ. ๒๕๔๑ กรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายกระจายคุณภาพไปสู่ภูมิภาค เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนในต่างจังหวัด มีคุณภาพทัดเทียมกับโรงเรียนที่มีชื่อเสียงในกรุงเทพมหานคร จึงประกาศจัดตั้งโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาขึ้นทั้ง ๔ ภาค ซึ่งมีการจัดการเรียนการสอนแบบเดียวกันกับ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา กรุงเทพมหานคร วันที่ ๑ มิถุนายน ๒๕๔๒ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศเปลี่ยนชื่อ “โรงเรียนสว่างศึกษา” เป็น “โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ” ได้ดําเนินการรับนักเรียนและเปิดทําการเรียน การสอน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๔๒ เป็นต้นมา ปัจจุบันโรงเรียนมีพื้นที่ ๕๗ ไร่ ๒ งาน ๘๔ ตารางวา รายนามผู้ ดํ า รงตํ า แหน่ ง ผู้ อํา นวยการโรงเรี ย นเตรี ย มอุ ด มศึ กษา ภาคตะวั น ออกเฉี ย งเหนื อ มีดังต่อไปนี้ ดร.วันชัย วิเศษโพธิศรี พ.ศ. ๒๕๔๒ – ๒๕๔๗ นายประทวน วิไลศิลป์ พ.ศ. ๒๕๔๗ – ๒๕๔๘ นายเลอพงษ์ อุทธา พ.ศ. ๒๕๔๘ – ปัจจุบัน พื้นที่ของโรงเรียนมีอาณาเขต ดังนี้ ทิศเหนือ จรดกับ อ.เจริญศิลป์ อ.บ้านม่วง อ.วานรนิวาส จ.สกลนคร ทิศใต้ จรดกับ อ.ส่องดาว อ.วาริชภูมิ จ.สกลนคร อ.ไชยวาน จ.อุดรธานี ทิศตะวันออก จรดกับ อ.พังโคน จ.สกลนคร ทิศตะวันตก จรดกับ อ.หนองหาน อ.ทุ่งฝน จ.อุดรธานี

แผนผังแสดงที่ตั้ง โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

๓ ๓.ข้อมูลจําเพาะของโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

สัญลักษณ์ประจําโรงเรียน

พระเกี๊ยว

อักษรย่อ

ต.อ.

สิ่งสักการบูชา

พระพุทธรูปปางสมาธิ พระพุทธรูปปางห้ามญาติ

คติธรรม

นิมิตฺตํ สาธุรูปานํ กตญฺญูกตเวทิตา ความกตัญญูกตเวทีเป็นเครื่องหมายของคนดี

เอกลักษณ์

ความเป็นเลิศทางวิชาการและคุณธรรม

สีประจําโรงเรียน

สีชมพู

ต้นไม้ประจําโรงเรียน

ต้นราชพฤกษ์

วันประกาศจัดตั้งโรงเรียน

๑ มิถุนายน ๒๕๔๒

ผู้อํานวยการท่านแรกของโรงเรียน

ดร.วันชัย วิเศษโพธิศรี

ศาลพระภูมิเจ้าที่

ก

ก (World - Class Standard School)

%&' ()ก* + ,-. %%ก / 0% ก

ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก ก !ก 1,ก ก 8 ()ก* 9.: ;0 :

45 %< - ก

1,ก ก

( * 2 ก3 45 6ก % 7 , 5

% 45 %< - ก

% O-NET, % %- ., % H ()ก* , % H.

' Iก , (5 2 ERIC ก &3

- = ก -

-

"#$ ! ! %

ก

ก

ก ก! " # $

ก ก!

ก ก!

% & ' ก & '( ) ก

# ก ก!

& # '(

ก ก ก! $ & ' # ( $("

ก &3

6 , 1 -

( !" ก ! ( !" ก ( )* ( !" +,- ! % !ก + $ & ' # ( $("

ก &3

74

-

,/ 01!( !ก 0 2 03 0 ก + 4 4 5 0 ก + 4 4 $ก 6 + 4 ก ก ((ก ( + 4 5 $ & ' # ( $("

ก &3

& - ,/ $ ก - - 7 ! ก ก $ 6 (+ - ก - 7 ! 0 ! !4 5 ก 01!( !

- ก 0-$ 4 5 8 ก - 0 ! /-ก 01!( !

- $ & ' # ( $("

ก &3

>.?-@6 + ก 0 * % $ 8 $ 9 94* ก ( ก 5" 7 - +ก ก ก 8 ก

- $ & ' # ( $(" -

ก &3

ก Aก .ก

- ก ก ก - ! # ,- ก ! ก - 7 ! !ก ก - !4 ,- ก$ + $ ก ก - (( :,-*7 "- $ ก - $ & ' # ( $("

๕ ๔.ข้อมูลนักเรียน จํานวนนักเรียนปีการศึกษา ๒๕๕๓ จําแนกตามระดับชั้น ดังนี้ ระดับชั้น

จํานวน ห้อง

ชาย

หญิง

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ รวม

๑๕ ๑๔ ๑๒ ๔๑

๑๘๓ ๑๘๙ ๑๔๕ ๕๑๗

๔๗๑ ๔๑๑ ๓๔๙ ๑,๒๓๑

เพศ

รวม ๖๕๔ ๖๐๐ ๔๙๔ ๑,๗๔๘

ข้อมูล ณ ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๕๓ จํานวนนักเรียนต่อห้องเรียน โดยเฉลี่ย ๔๒.๖๓ คน แผนการเรียน ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ ภาษา – คณิตศาสตร์ รวม อัตราส่วนครู : นักเรียน จํานวนครู ๕๕ คน จํานวนนักเรียน ๑,๗๔๘ คน อัตราส่วน ๑ : ๓๑.๗๘

ม.๔ ๑ ๑๓ ๑ ๑๕

จํานวนห้องเรียน ม.๕ ม.๖ ๑ ๑๒ ๑๑ ๑ ๑ ๑๔ ๑๒

รวม ๒ ๓๖ ๓ ๔๑

๖ ๕.ข้อมูลครูและบุคลากร ลําดับที่ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘

รายละเอียด สายบริหาร สายปฏิบัติการสอน พนักงานราชการ ลูกจ้างประจํา ลูกจ้างชั่วคราว (ปฏิบัติการสอน) ลูกจ้างชั่วคราว (ประจําสํานักงาน) พนักงานทําความสะอาด คนสวน รวม

จํานวนครู/บุคลากร รวมจํานวน ชาย หญิง ครู/ บุคลากร ๔ ๑ ๕ ๒๕ ๓๐ ๕๕ ๓ ๕ ๘ ๗ ๗ ๙ ๖ ๑๔ ๑ ๗ ๘ ๓ ๓ ๒ ๒ ๕๑ ๕๒ ๑๐๓

ปริญญาตรี รายละเอียด ๑. ๒. ๓. ๔. ๕.

สายบริหาร สายปฏิบัติการสอน พนักงานราชการ ลูกจ้างชั่วคราว (ปฏิบัติการสอน) ลูกจ้างชั่วคราว (ประจําสํานักงาน) รวมทั้งหมด

ปริญญาโท

ปริญญาเอก

ชาย หญิง

รวม

หญิง

ชาย

หญิง

๒๐ ๕ ๖ ๗

๒๑ ๓ ๗ ๒

๑ ๑๐ -

๔ ๓ ๑ -

-

๑ -

๕ ๕๕ ๘ ๑๔ ๙

๓๘

๓๓

๑๑

๘

-

๑

๙๑

ชาย

๗ ๖.ข้อมูลเกี่ยวกับชุมชน สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีลักษณะเป็นชุมชนเมือง อยู่ในเขตเทศบาลตําบลสว่างแดนดิน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบ ได้แก่ หน่วยงานราชการ ห้างร้าน ธนาคาร โรงเรียน หอพัก และสถานประกอบการอื่น ๆ การเดินทางติดต่อกับจังหวัดใกล้เคียง เช่น อุดรธานี นครพนม ค่อนข้างสะดวก เนื่องจากโรงเรียนตั้งอยู่บนถนนสายสกลนคร – อุดรธานี อํา เภอสว่ า งแดนดิ น มี พื้นที่ ๙๗๐.๐ ตารางกิ โ ลเมตร มี จํ า นวนประชากรทั้ งสิ้ น ๑๒๕,๓๙๓ คน และมีจํานวนครัวเรือน ๓๒,๙๐๘ ครัวเรือน ประชากรมีความหนาแน่น ๑๒๙.๒๗ คน/ตารางกิโลเมตร แบ่งพื้นที่การปกครองออกเป็น ๑๖ ตําบล ๑๗๙ หมู่บ้าน (ข้อมูล ณ วันที่๓๑ธันวาคม ๒๕๕๒) ส่วนอาชีพ หลักของชุมชน คือ รับราชการ ค้าขาย รับจ้าง และประกอบอาชีพส่วนตัว เนื่องจากบริเวณส่วนใหญ่เป็น ที่ ตั้ ง ของสถานศึ ก ษา และหน่ ว ยงานราชการ ประชากรส่ว นใหญ่น ับ ถือ ศาสนาพุท ธ ประเพณี/ ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไป คือ ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา และประเพณีลอยกระทง ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพรับราชการ (ร้อยละ ๓๔.๔๗) รองลงมาคืออาชีพเกษตรกรรม (ร้อยละ ๒๗.๔๕) อาชีพค้าขาย (ร้อยละ ๑๖.๒๓) และแม่บ้าน (ร้อยละ ๘.๖๒) ส่วนอาชีพอื่น ๆ เช่น อาชีพ รั บ จ้ า ง ประกอบธุ ร กิ จ ส่ ว นตั ว ลู กจ้ า งประจํ า และรั ฐ วิ ส าหกิ จ (ร้ อยละ ๑๔.๗๐) รายได้ เ ฉลี่ ย ของ ผู้ปกครองนักเรียนต่อครอบครัว/ปี ๑๙๐,๐๐๐ บาท ผู้ปกครองร้อยละ ๙๘.๙๙ นับถือศาสนาพุทธ และ ร้อยละ ๑.๐๑ นับถือศาสนาคริสต์ โอกาสและข้อจํากัดของโรงเรียน เนื่องจากโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ อยู่ใกล้แหล่งชุมชน และแหล่ง เรี ยนรู้ต่ าง ๆ เช่ น โรงพยาบาล วัด สถานี ตํารวจภูธร ที่ ทําการไปรษณีย์ โทรเลข การไฟฟ้าส่วนภู มิภาค เทศบาลตําบล และสถานศึกษาต่างๆ ทําให้ได้รับการส่งเสริมและสนับสนุนด้านการพัฒนาผู้เรียนทุก ๆ ด้าน ประกอบกับผู้ปกครองนักเรียนเห็นความสําคัญ มีส่วนร่วม และให้การสนับสนุนกิจกรรมของโรงเรียนอย่าง สม่ําเสมอ ส่งผลดีต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในทุก ๆ ด้าน ทั้งด้านความรู้ ทักษะ และคุณธรรม จริยธรรม ส่วนข้อจํากัดของโรงเรียน คือ นักเรียนส่วนหนึ่งที่มีภูมิลําเนาอยู่ในจังหวัดอื่น มีความจําเป็นต้องอาศัย หอพักเอกชน ในอําเภอสว่างแดนดิน ดังนั้น จึงเป็นภาระหน้าที่ของโรงเรียนที่ต้องจัดระบบดูแลนักเรียน เหล่านี้ เพื่อให้สามารถครองตนได้อย่างถูกต้องเหมาะสมเมื่ออยู่ห่างไกลจากผู้ปกครอง หากโรงเรียนดูแลได้ไม่ ทั่วถึง อาจเป็นช่องทาง ให้นักเรียนถูกชักจูงไปในทางที่ผิดและส่งผลให้เกิดพฤติกรรมอันไม่พึงประสงค์

๘ ๗.โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาและโครงสร้างเวลาเรียน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ พุทธศักราช ๒๕๕๓ จัดการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔-๖) ซึ่งการศึกษา ระดับนี้เน้นการเพิ่มพูนความรู้และทักษะเฉพาะด้าน สนองตอบความสามารถ ความถนัดและความสนใจ ของผู้ เ รี ย นแต่ ล ะคนทั้ ง ด้ า นวิ ช าการและวิ ช าชี พ มี ทั ก ษะในการใช้ วิ ท ยาการและเทคโนโลยี ทั ก ษะ กระบวนการคิดขั้นสูง สามารถนําความรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในการศึกษาต่อและการประกอบ อาชีพ มุ่งพัฒนาตนและประเทศตามบทบาทของตน สามารถเป็นผู้นําและผู้ให้บริการชุมชนในด้านต่างๆ และสําหรับโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาได้ดําเนินการจัดตามรูปแบบที่ ๑ ของโรงเรียนมาตรฐานสากล โดยยึดรูปแบบตามโครงสร้างหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็นสําคัญ ทุกประการ คือ จัดให้ผู้เรียนได้เรียนกลุ่มสาระพื้นฐาน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คือ ๑) เรียนสาระเพิ่มเติม ตามกลุ่มเน้น ๒ กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มเน้นวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ กลุ่มเน้นภาษาอังกฤษ – คณิตศาสตร์ สาระที่เป็นสากล ๖ สาระ ได้แก่ ทฤษฎีความรู้ (Theory of Knowledge) การเขียนความเรียงขั้นสูง (Extended-Essay) กิจกรรมโครงงานสาธารณประโยชน์ที่เกิดจากการสร้างสรรค์สู่การปฏิบัติของผู้เรียน (Creativity, Actions, Service) โลกศึกษา (Global Education) ภาษาอังกฤษและเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ภาษาต่างประเทศที่ ๒ อีก ๑ ภาษา คือ ภาษาจีน ๒) โดยได้กําหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียนขั้นต่ํ า สําหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และโรงเรียนได้เพิ่มเติมเวลาเรียนตาม ความพร้ อมของผู้ เ รี ย น ความต้ อ งการของท้ องถิ่ น บริ บ ทของสถานศึ ก ษาและเกณฑ์ การจบการศึ ก ษา คือ จัดเวลาเรียนเป็นรายภาคมีเวลาเรียนวันละไม่น้อยกว่า ๖ ชั่วโมง คิดค่าน้ําหนักของรายวิชาที่เรียนเป็น หน่วยกิต ใช้เกณฑ์ ๔๐ ชั่วโมงต่อภาคเรียน มีค่าน้ําหนักวิชาเท่ากับ ๑ หน่วยกิต (นก.) สามารถแสดง เป็นแผนภูมิโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาได้ดังนี้ ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ๘ กลุ่มสาระ ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี และ ภาษาต่างประเทศ ๒. สาระการเรียนรู้เพิ่มเติมตามจุดเน้น ๒ กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มเน้นวิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ กลุ่มเน้นภาษาอังกฤษ – คณิตศาสตร์ ๓. สาระการเรี ย นรู้ เ พิ่ ม เติ ม ความเป็ น สากล ๖ สาระการเรี ย นรู้ ได้ แ ก่ ทฤษฎี ค วามรู้ (Theory of Knowledge) การเขียนความเรียงขั้นสูง (Extended - Essay) กิจกรรมโครงงาน สาธารณประโยชน์ที่เกิดจากการสร้างสรรค์สู่การปฏิบัติของผู้เรียน (Creativity, Actions, Service) โลกศึกษา (Global Education) ภาษาอังกฤษ และภาษาจีน ๔. กิ จ กรรมพั ฒ นาผู้ เ รี ย น ๓ ลั ก ษณะ คื อ กิ จ กรรมแนะแนว กิ จ กรรมเพื่ อ สั ง คมและ สาธารณประโยชน์ กิจกรรมนักเรียนประกอบด้วย กิจกรรมชุมนุม / กิจกรรมนักศึกษาวิชาทหาร

๙

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาตรฐานสากล (WORLD-CLASS STANDARD SCHOOL) โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ พุทธศักราช ๒๕๕๓

รายวิชาพื้นฐาน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ - ภาษาไทย - คณิตศาสตร์ - วิทยาศาสตร์ - สังคมศึกษา/ศาสนาและวัฒนธรรม

- สุขศึกษาและพลศึกษา - ศิลปะ - การงานอาชีพและเทคโนโลยี - ภาษาต่างประเทศ

+ สาระเพิ่มเติมตามจุดเน้น ๒ กลุ่ม - กลุ่มเน้นวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ - กลุ้มเน้นภาษาอังกฤษ-คณิตศาสตร์

+ สาระเพิ่มเติมความเป็นสากล - TOK (Theory of Knowledge) - Extended-Essey - CAS (Creativity, Actions, Service) - Global Education - ภาษาอังกฤษ - ภาษาจีน

+ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ - กิจกรรมชุมนุม / กิจกรรม นศท.

๑๐ โครงสร้างเวลาเรียนของหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ พุทธศักราช ๒๕๕๓ ๑. กลุ่มเน้นวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์

ตารางที่ ๑

โครงสร้างเวลาเรียนกลุ่มเน้นวิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ ประจําปีการศึกษา ๒๕๕๓ – ๒๕๕๕

กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม สาระการเรียนรู้พื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ - ฟิสิกส์ - เคมี - ชีววิทยา - ธรณีและดาราศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม - ประวัติศาสตร์ - ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม - หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดําเนินชีวิตในสังคม - ภูมิศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ รวม

เวลาเรียน/หน่วยกิต ชั่วโมง หน่วยกิต ๒๔๐ ๒๔๐ ๒๔๐ (๘๐) (๖๐) (๖๐) (๔๐) ๓๒๐ (๘๐)

๖.๐ ๖.๐ ๖.๐ (๒.๐) (๑.๕) (๑.๕) (๑.๐) ๘.๐ (๒.๐)

(๒๔๐)

(๖.๐)

๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๒๔๐ ๑,๖๔๐

๓.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๖.๐ ๔๑.๐

๑๑ ตารางที่ ๑ โครงสร้างเวลาเรียนกลุ่มเน้นวิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ (ต่อ) กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม วิทยาศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ โครงงานวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ – คอมพิวเตอร์** สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ศาสนาและจริยธรรม โลกศึกษา** สุขศึกษาและพลศึกษา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ การเขียนความเรียงขั้นสูง** ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม** ภาษาจีน** ภาษาไทย องค์ความรู้** รวม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมวิชาการ/กิจกรรมนักศึกษาวิชาทหาร - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ กิจกรรมเพื่อสังคม จํานวน ๑๐ ชัว่ โมง รวม รวมเวลาเรียนทั้งหมด

เวลาเรียน/หน่วยกิต ชั่วโมง หน่วยกิต ๓๖๐ (๓๖๐) ๑,๑๘๐ (๔๐๐) (๓๐๐) (๓๐๐) (๑๒๐) (๖๐) ๑๐๐ (๔๐) (๖๐) ๑๒๐ ๑๔๐ ๕๔๐ (๖๐) (๓๖๐) (๑๒๐) ๖๐ (๖๐) ๒,๕๐๐

๙.๐ (๙.๐) ๒๙.๕ (๑๐.๐) (๗.๕) (๗.๕) (๓.๐) (๑.๕) ๒.๕ (๑.๐) (๑.๕) ๓.๐ ๓.๕ ๑๓.๕ (๑.๕) (๙.๐) (๓.๐) ๑.๕ (๑.๕) ๖๒.๕

(๑๒๐) (๑๒๐)

-

(๑๒๐) ๓๖๐ ๔,๕๐๐

๑๐๓.๕

๑๒ ๒. กลุ่มเน้นภาษาอังกฤษ-คณิตศาสตร์ ตารางที่ ๒

โครงสร้างเวลาเรียนกลุ่มเน้นภาษาอังกฤษ - คณิตศาสตร์ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ ประจําปีการศึกษา ๒๕๕๓ – ๒๕๕๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม

สาระการเรียนรู้พื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ - ฟิสิกส์ - เคมี - ชีววิทยา - ธรณีและดาราศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม - ประวัติศาสตร์ - ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม - หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดําเนินชีวิตในสังคม - ภูมิศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ รวม

เวลาเรียน/หน่วยกิต ชั่วโมง หน่วยกิต ๒๔๐ ๒๔๐ ๒๔๐ (๘๐) (๖๐) (๖๐) (๔๐) ๓๒๐ (๘๐)

๖.๐ ๖.๐ ๖.๐ (๒.๐) (๑.๕) (๑.๕) (๑.๐) ๘.๐ (๒.๐)

(๒๔๐)

(๖.๐)

๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๒๔๐ ๑,๖๔๐

๓.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๖.๐ ๔๑.๐

๑๓ ตารางที่ ๒ โครงสร้างเวลาเรียนกลุ่มเน้นภาษาอังกฤษ - คณิตศาสตร์ (ต่อ) เวลาเรียน/หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม ชั่วโมง หน่วยกิต สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม คณิตศาสตร์ ๓๖๐ ๙.๐ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม (๓๖๐) (๙.๐) วิทยาศาสตร์ ๑๘๐ ๔.๕ วิทยาศาสตร์ทั่วไป (๑๒๐) (๓.๐) โครงงาน วิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ – คอมพิวเตอร์** (๖๐) (๑.๕) สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑๔๐ ๓.๕ ศาสนาและจริยธรรม (๔๐) (๑.๐) โลกศึกษา** (๖๐) (๑.๕) การปกครองท้องถิ่น (๔๐) (๑.๐) สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๒๐ ๓.๐ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๔๒๐ ๑๐.๕ ศิลปะ ๔๐ ๑.๐ ภาษาต่างประเทศ ๕๔๐ ๑๓.๕ การเขียนความเรียงขั้นสูง** (๖๐) (๑.๕) ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม** (๓๖๐) (๙.๐) ภาษาจีน** (๑๒๐) (๓.๐) ภาษาไทย ๓๐๐ ๗.๕ องค์ความรู้** (๖๐) (๑.๕) ภาษาไทยเพิ่มเติม (๒๔๐) (๖.๐) รวม ๒,๑๐๐ ๕๒.๕ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (๑๒๐) - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมวิชาการ/กิจกรรมนักศึกษาวิชาทหาร - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ กิจกรรมเพื่อสังคม จํานวน ๑๐ ชัว่ โมง รวม รวมเวลาเรียนทั้งหมด

(๑๒๐)

-

(๑๒๐)

-

๓๖๐ ๔,๑๐๐

๙๓.๕

๑๔ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาและโครงสร้างรายวิชา ๑ กลุ่มเน้นวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ ตารางที่ ๓ โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มเน้นวิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ ประจําปีการศึกษา ๒๕๕๓ – ๒๕๕๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้

ภาค ๑ พฐ พต ภาษาไทย ๒ องค์ความรู้** ๑ คณิตศาสตร์ ๒ ๓ วิทยาศาสตร์ ๑๒ โครงงาน วิทย์-คณิต-คอม** สังคมศึกษาฯ ๒ ศาสนาและจริยธรรม โลกศึกษา** ๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑ ๑ ศิลปะ ๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๑ ๑ ภาษาต่างประเทศ ๒ การเขียนความเรียงชั้นสูง** ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม** ๓ ภาษาจีน** ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๒๓ ๑๑ หน่วยกิต/ภาคเรียน ๑๑.๕ ๕.๕ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - แนะแนว ๑ - กิจกรรมวิชาการ/ กิจกรรมนศท.

๑

-

ม. ๔

ภาค ๒ พฐ พต ๒ ๑ ๒ ๓ ๑๐ ๓ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๓ ๑ ๑๒ ๒๒ ๖.๐ ๑๑.๐

ชั่วโมง/สัปดาห์ ม. ๕ ม. ๖ ภาค ๑ ภาค ๒ ภาค ๑ ภาค ๒ พฐ พต พฐ พต พฐ พต พฐ พต ๒ ๒ ๒ ๒ ๑ ๒ ๓ ๒ ๓ ๒ ๓ ๒ ๓ ๑๒ ๑๒ ๑๒ ๑๐ ๑ ๑ ๑ ๓ ๓ ๓ ๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๑ ๑ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑๒ ๒๔ ๑๒ ๒๔ ๑๒ ๒๓ ๑๑ ๒๑ ๖.๐ ๑๒.๐ ๖.๐ ๑๒.๐ ๖.๐ ๑๑.๕ ๕.๕ ๑๐.๕

๑

-

๑

-

๑

-

๑

-

๑

-

๑

-

๑

-

๑

-

๑

-

๑

-

๑

-

๑

-

๑

-

๑

-

- กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ ๑ ๑ ชั่วโมง/ภาคเรียน/ ๒๐ สัปดาห์ ๕๒๐ ๒๒๐ ๓๐๐ ๔๔๐ รวมชั่วโมง/ปี ๑,๔๘๐ หมายเหตุ ๑. พฐ หมายถึง รายวิชาพื้นฐาน พต หมายถึง รายวิชาเพิ่มเติม ๒. ** รายวิชาเพิ่มเติมความเป็นสากล

๓๐๐

๔๘๐ ๓๐๐ ๔๘๐ ๓๐๐ ๔๖๐ ๒๘๐ ๔๒๐ ๑,๕๖๐ ๑,๔๖๐

๑๕ ๒. กลุ่มเน้นภาษาอังกฤษ – คณิตศาสตร์ ตารางที่ ๔

กลุ่มสาระการเรียนรู้

โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มเน้นภาษาอังกฤษ - คณิตศาสตร์ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ ประจําปีการศึกษา ๒๕๕๓ – ๒๕๕๕

ม. ๔ ภาค ๑ พฐ พต ๒ ๓ ๒ ๓ ๑๐ ๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒๑ ๑๓ ๑๐.๕ ๖.๕

ภาค ๒ พฐ พต ๒ ๓ ๒ ๓ ๒ ๓ ๑ ๑ ๑ ๑ ๖ ๒ ๔ ๑ ๑๔ ๑๘ ๗.๐ ๙.๐

ชั่วโมง/สัปดาห์ ม. ๕ ม. ๖ ภาค ๑ ภาค ๒ ภาค ๑ ภาค ๒ พฐ พต พฐ พต พฐ พต พฐ พต ๒ ๓ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๒ ๓ ๒ ๓ ๒ ๓ ๒ ๓ ๓ ๑ ๓ ๑ ๓ ๓ ๔ ๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ๔ ๑ ๖ ๑ ๒ ๑ ๒ ๒ ๓ ๒ ๔ ๒ ๓ ๒ ๔ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑๒ ๒๐ ๑๒ ๒๐ ๑๒ ๑๙ ๑๑ ๑๕ ๖.๐ ๑๐.๐ ๖.๐ ๑๐.๐ ๖.๐ ๙.๕ ๕.๕ ๗.๕

ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วยกิต/ภาคเรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - แนะแนว ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ - กิจกรรมวิชาการ/ กิจกรรมนศท. ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๓.กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ชั่วโมง/ภาคเรียน/ ๒๐ สัปดาห์ ๔๘๐ ๒๖๐ ๓๔๐ ๓๖๐ ๓๐๐ ๔๐๐ ๓๐๐ ๔๐๐ ๓๐๐ ๓๘๐ ๒๘๐ ๓๐๐ รวมชั่วโมง/ปี ๑,๔๔๐ ๑,๔๐๐ ๑,๒๖๐ หมายเหตุ ๑. พฐ หมายถึง รายวิชาพื้นฐาน พต หมายถึง รายวิชาเพิ่มเติม ๒. รายวิชาเพิ่มเติมมีรายวิชาเพิ่มเติมความเป็นสากลรวมอยู่ด้วย

๑๖ โครงสร้างหลักสูตรห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประจําปีการศึกษา ๒๕๕๓ – ๒๕๕๕ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ ๑. ปรัชญาและวัตถุประสงค์การจัดการศึกษา พัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีให้ได้รับการ พัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ เพื่อเป็นฐานในการพัฒนากําลังคนด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ของประเทศ โดยมุ่งเน้นการส่งเสริมการเรียนรู้ตามความสนใจอย่างเต็มตามศักยภาพพร้อมทั้งปลูกฝังให้มี เจตคติทางวิทยาศาสตร์และมีความเป็นนักวิจัยอย่างลึกซึ้ง ๒. การจัดการเรียนรู้ การจั ด กลุ่ ม สาระการเรี ย นรู้ แ ละหน่ ว ยกิ ต ของสาระการเรี ย นรู้ ใ นหลั ก สู ต รห้ อ งเรี ย นพิ เ ศษ วิทยาศาสตร์ เป็นไปตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ระดับชั้นมัธยมศึกษา ที่ ๔ - ๖ ของกระทรวงศึกษาธิการและออกแบบรายวิชาเพิ่มเติมเป็นวิชาเลือกโดยเน้นด้านวิทยาศาสตร์ คณิ ต ศาสตร์ แ ละเทคโนโลยี เพื่ อ ให้ ต รงกั บ ปรั ช ญาการพั ฒ นาและส่ งเสริ มผู้ มีค วามสามารถพิ เ ศษทาง วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีพร้อมทั้งเพิ่มเติมรายวิชาภาษาอังกฤษให้เข้มข้นมากขึ้น โครงสร้าง หลักสูตรห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วยรายวิชาและเกณฑ์ขั้นต่ําของกลุ่มสาระการเรียนรู้หรือ รายวิชาในแต่ละกลุ่มสาระรวมทั้งสิ้น ๑๐๔.๕ หน่วยกิตและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนดังนี้ ๒.๑ สาระการเรียนรู้พื้นฐาน กําหนดจํานวนหน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้ละประมาณ ๓-๑๒ หน่วยกิต ตามแนวปฏิบัติ เกี่ยวกับการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ สํานักวิชาการและมาตรฐาน การศึกษา สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมจํานวนหน่วยกิตรายวิชาพื้นฐานใน ๘ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ จํานวน ๔๑.๐ หน่วยกิต ดังตารางที่ ๑ ตารางที่ ๑ จํานวนหน่วยกิตรายวิชาพื้นฐานของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้พื้นฐาน จํานวนหน่วยกิต ภาษาไทย ๖.๐ คณิตศาสตร์ ๖.๐ วิทยาศาสตร์ ๖.๐ - ฟิสิกส์ (๑.๕) - เคมี (๑.๕) - ชีววิทยา (๑.๕) - ธรณีและดาราศาสตร์ (๑.๕) สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘.๐ สุขศึกษาและพลศึกษา ๓.๐ ศิลปะ ๓.๐ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๓.๐ - คอมพิวเตอร์ (๒.๐) - เทคโนโลยี (๑.๐) ภาษาต่างประเทศ - ภาษาอังกฤษ ๖.๐ รวม ๔๑.๐

๑๗ ๒.๒ สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม เพื่อให้นักเรียนได้เพิ่มพูนความรู้พื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ฝึกทักษะกระบวนการแก้ปัญหาการทําโครงงานวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และคอมพิวเตอร์ และเตรียม ความพร้อมในการเป็นนักวิจัย จึงกําหนดรายวิชาเพิ่มเติมให้นักเรียนได้ศึกษาจํานวน ๖๖.๕ หน่วยกิต โดยในจํานวนนี้เป็นรายวิชาเพิ่มเติมโปรแกรมเสริมห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ จํานวน ๑.๐ หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จํานวน ๕.๕ หน่วยกิต และเป็น รายวิ ช าเพิ่ ม เติ ม ตามหลั ก สู ต รแกนกลางการศึ ก ษาขั้ น พื้ น ฐาน พุ ท ธศั ก ราช ๒๕๕๑ รวมจํ า นวน ๖๐.๐ หน่วยกิต รายละเอียดดังตารางที่ ๒ ตารางที่ ๒ จํานวนหน่วยกิตรายวิชาเพิ่มเติมของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม จํานวนหน่วยกิต ๑) คณิตศาสตร์ ๑๓.๐ - คณิตศาสตร์เพิ่มเติม (๑๒.๐) - คณิตศาสตร์เสริมห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์** (๑.๐) ๒) วิทยาศาสตร์ ๓๓.๕ - ฟิสิกส์ (๑๐.๐) - เคมี (๗.๕) - ชีววิทยา (๗.๕) - โลกดาราศาสตร์และอวกาศ (๓.๐) - เทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ** (๒.๐) - ระเบียบวิธีวิจยั เบื้องต้น ** (๑.๕) - โครงงานวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คอมพิวเตอร์** (๒.๐)* ๓) สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑.๐ - ศาสนาและจริยธรรม (๑.๐) ๔) สุขศึกษาและพลศึกษา ๓.๐ - วอลเลย์บอล (๐.๕) - บาสเกตบอล (๐.๕) - แบดมินตัน (๐.๕) - เทนนิส (๐.๕) - ลีลาศ (๐.๕) - การบริหารกายประกอบดนตรี (๐.๕) ๕) การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๓.๕ - คอมพิวเตอร์ ๑ (๐.๕) - คอมพิวเตอร์ ๒ (๑.๐) - คอมพิวเตอร์ ๓ (๑.๐) - คอมพิวเตอร์ ๔ (๑.๐) ๖) ภาษาต่างประเทศ ๑๕.๐ รวม ๖๙.๐ หมายเหตุ * รายวิชาโครงงานให้เลือกเรียนจากกลุ่มสาระใดสาระหนึ่งจากกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หรือกลุ่มสาระ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หรือกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ** เป็นรายวิชาเพิ่มเติมโปรแกรมเสริมห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์

๑๘ ตารางที่ ๓

โครงสร้างเวลาเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประจําปีการศึกษา ๒๕๕๓ - ๒๕๕๕ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม

สาระการเรียนรู้พื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ - ฟิสิกส์ - เคมี - ชีววิทยา - ธรณีและดาราศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม - ประวัติศาสตร์ - ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม - หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดําเนินชีวิตในสังคม - ภูมิศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ รวม

เวลาเรียน/หน่วยกิต ชั่วโมง หน่วยกิต ๒๔๐ ๒๔๐ ๒๔๐ (๖๐) (๖๐) (๖๐) (๖๐) ๓๖๐ (๘๐)

๖.๐ ๖.๐ ๖.๐ (๑.๕) (๑.๕) (๑.๕) (๑.๕) ๘.๐ (๒.๐)

(๒๔๐)

(๖.๐)

๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๒๔๐ ๑,๖๔๐

๓.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๖.๐ ๔๑.๐

๑๙ โครงสร้างเวลาเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ (ต่อ) กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม คณิตศาสตร์ - คณิตศาสตร์เพิม่ เติม - คณิตศาสตร์โปรแกรมเสริมห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ - ฟิสิกส์ - เคมี - ชีววิทยา - โลกดาราศาสตร์และอวกาศ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม - ศาสนา และจริยธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา - วอลเลย์บอล - บาสเกตบอล - แบดมินตัน - เทนนิส - ลีลาศ - การบริหารกายประกอบดนตรี การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ เทคนิคปฏิบัติการ 1-2 ระเบียบวิธีวิจัย โครงงานวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คอมพิวเตอร์ รวม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมวิชาการ/นักศึกษาวิชาทหาร - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ กิจกรรมเพื่อสังคมฯ จํานวน ๑๐ ชั่วโมง รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมเวลาเรียนทั้งหมด (รายวิชาพื้นฐาน+เพิ่มเติม)

เวลาเรียน/หน่วยกิต ชั่วโมง หน่วยกิต ๕๒๐ (๔๘๐) (๔๐) ๑,๑๒๐ (๔๐๐) (๓๐๐) (๓๒๐) (๑๒๐) ๔๐ (๔๐) ๑๒๐ (๒๐) (๒๐) (๒๐) (๒๐) (๒๐) (๒๐) ๑๔๐ ๖๐๐ ๘๐ ๖๐ ๘๐ ๒,๗๖๐

๑๓.๐ (๑๒.๐) (๑.๐) ๒๘.๐ (๑๐.๐) (๗.๕) (๗.๕) (๓.๐) ๑๐ (๑.๐) ๓.๐ (๐.๕) (๐.๕) (๐.๕) (๐.๕) (๐.๕) (๐.๕) ๓.๕ ๑๕.๐ ๒.๐ ๑.๕ ๒.๐ ๖๙.๐

๑๒๐ ๑๒๐

-

๑๒๐ ๓๖๐ ๔,๗๖๐

๑๑๐.๐

๒๐ ตารางที่ ๔

กลุ่มสาระการเรียนรู้

โครงสร้างหลักสูตรห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประจําปีการศึกษา ๒๕๕๓ - ๒๕๕๕ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ ชั่วโมง/สัปดาห์ ม. ๕

ม. ๔ ภาคเรียนที่ ๑ พฐ พต

ภาคเรียนที่ ๒ พฐ พต

ภาษาไทย ๒ ๒ คณิตศาสตร์ ๒ ๔ ๒ ๕ - โปรแกรมคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ๑๒ ๑๐ ระเบียบวิธีวิจยั เทคนิคปฏิบัติการ ๑-๒ ๒ ๒ โครงงานคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ คอมพิวเตอร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๒ ๓ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑ ๑ ๑ ๑ ศิลปะ ๑ ๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๑ ๑ ๑ ๒ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ๒ ๕ ๒ ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๒๓ ๑๓ ๑๒ ๒๕ หน่วยกิต/ภาคเรียน ๑๑.๕ ๖.๕ ๖.๐ ๑๒.๕ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - แนะแนว ๑ ๑ - กิจกรรมวิชาการ ๑ ๑ - กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ ๑ ๑ ชั่วโมง/ภาคเรียน/ ๒๐ สัปดาห์ ๕๒๐ ๒๖๐ ๓๐๐ ๕๐๐ รวมชั่วโมง/ปี ๑,๕๘๐ หมายเหตุ ๑. พฐ หมายถึง รายวิชาพื้นฐาน พต หมายถึง รายวิชาเพิ่มเติม ๒. เสริมทักษะภาษาอังกฤษกับครูชาวต่างชาติ ๑ ชั่วโมง

ม. ๖

ภาคเรียนที่ ๑ พฐ พต

ภาคเรียนที่ ๒ พฐ พต

ภาคเรียนที่ ๑ พฐ พต

๒ ๒ -

๕ ๑๒ ๓ -

๒ ๒ -

๒ ๒ -

๓ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑๒ ๖.๐

๑ ๒ ๕ ๒๘ ๑๔.๐

๓ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑๒ ๖.๐

๑ ๑

-

๑ ๑

๑ ๓๐๐

๕๖๐

๑ ๓๐๐

๑,๖๘๐

๔ ๑๑ -

๒ ๓ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๕ ๒ ๒๖ ๑๒ ๑๓.๐ ๖.๐ -

๑ ๑

ภาคเรียนที่ ๒ พฐ พต

๔ ๑๒ -

๒ ๒ -

๔ ๑๐ -

๒ ๑ ๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ๕ ๒ ๒๕ ๑๑ ๑๒.๕ ๕.๕

๑ ๑ ๕ ๒๑ ๑๐.๕

-

๑ ๕๒๐ ๓๐๐ ๕๐๐

๑ ๑

-

๑ ๒๘๐

๔๒๐

๑,๕๐๐

๒๑ ๘. ข้อมูลทรัพยากร อาคารเรียน ๑. อาคารเฉลิมพระเกียรติ ๕๐ พรรษา (แบบ พ ๕ ช) ๒. อาคารอุปพงษ์ (แบบ ๒๑๖ ค) ๓. อาคารวิภาวิน (แบบ ๒๑๖ ก) อาคารประกอบ ๑. สํานักงานอาคารและสถานที่ ๒. อาคารอุตสาหกรรม ๓. อาคารสํานักงานกิจการนักเรียน ๔. หอประชุมขนาดใหญ่ ๕. ร้านสวัสดิการ ๖. หอถังประปาแบบแชมเปญ ๗. ถังเก็บน้ําฝน แบบ ฝ ๓๓ ๘. หอพระพุทธรูป ๙. โรงผลิตน้ําดื่มมาตรฐาน (มอก.) ๑๐. ที่จําหน่ายอาหาร แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน ๑. ห้องสมุดกาญจนาภิเษก ๒ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ๓. ห้องปฏิบัติการทางภาษา ๔. ห้องปฏิบัติการคณิตศาสตร์ ๕. ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ - ห้องปฏิบัติการเคมี - ห้องปฏิบัติการฟิสิกส์ - ห้องปฏิบัติการชีววิทยา - ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์กายภาพ ๖. ห้องพิมพ์ดีด ๗. ห้อง Dry Lab ๘. ห้อง Resource Center ๙. ห้องดนตรีไทย ๑๐. ห้องนาฏศิลป์ ๑๑. โรงผลิตน้ําดื่มมาตรฐาน (มอก.) ๑๒. สวนน้ําตกร่วมใจ ๑๓. อุทยานศาลาไทย ๑๔. สวนสมุนไพรไทย

จํานวน จํานวน จํานวน

๑ หลัง ๑ หลัง ๑ หลัง

จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน

๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑

หลัง หลัง หลัง หลัง หลัง ชุด ชุด หลัง หลัง หลัง

จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน

๑ ๕ ๒ ๑

ห้อง ห้อง ห้อง ห้อง

จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน

๓ ๒ ๓ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑

ห้อง ห้อง ห้อง ห้อง ห้อง ห้อง ห้อง ห้อง ห้อง ชุด แห่ง แห่ง แห่ง

๒๒ สนามกีฬา ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗.

สนามฟุตบอล ๑๐๕ × ๘๕ ตารางเมตร สนามบาสเกตบอล สนามตะกร้อ สนามวอลเลย์บอล สนามเทนนิส สนามแบดมินตัน สนามกอล์ฟ

จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน จํานวน

๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๑

สนาม สนาม สนาม สนาม สนาม สนาม สนาม

แหล่งการเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน ภูมิปัญญาท้องถิ่นและวิทยากรภายนอก ที่ตั้ง ๑. อ.สว่างแดนดิน

ชื่อแหล่งการเรียนรู้ สอดคล้องกับกลุ่มสาระฯ โรงพยาบาลสมเด็จพระยุพราชสว่างแดนดิน สุขศึกษาและพลศึกษา

๒. อ.สว่างแดนดิน ๓. บ.โพนสูง อ.สว่างแดนดิน

สวนสาธารณะหนองคู แหล่งอารยธรรมยุคก่อนประวัติศาสตร์บ้าน โพนสูง ปราสาทขอมบ้านพันนา สํานักปฏิบัติธรรมวัดป่าแก้วชุมพล สํานักปฏิบัติธรรมวัดถ้ําภูมิพล อนุสรณ์สถานจิตร ภูมิศักดิ์ เขื่อนน้ําอูน ศูนย์นมพลาสเจอร์ไรซ์ หมู่บ้านเกษตรกรผู้ผลิตข้าวฮาง ศูนย์ศิลปาชีพพื้นบ้าน ศูนย์ศิลปาชีพบ้านกุดนาขาม ศูนย์ศิลปาชีพบ้านทรายทอง พิพิธภัณฑ์พระอาจารย์วัน สังเวชนีย์ จําลอง ๔ ตําบล วัดถ้ําพวง วนอุทยานแห่งชาติภูผาเหล็ก พิพิธภัณฑ์พระอาจารย์ฝั้น อาจาโร อุทยานแห่งชาติภูพาน พระตําหนักภูพานราชนิเวศน์ หนองหาร ถ้าเสรีไท พิพิธภัณฑ์มรดกโลกบ้านเชียง หอดูดาว เขื่อนจุฬาภรณ์ เขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าภูหลวง พิพิธภัณฑ์สิรินธร ภูคุ้มข้าว

๔. บ.พันนา อ.สว่างแดนดิน ๕. ต.ค้อใต้ อ.สว่างแดนดิน ๖. ต.ค้อใต้ อ.สว่างแดนดิน ๗. ต.คําบ่อ อ.วาริชภูมิ ๘. อ.พังโคน ๙. บ.ดงบัง อ.วาริชภูมิ ๑๐. บ.นาบ่อ อ.วาริชภูมิ ๑๑. บ.ทุ่งมน อ.เจริญศิลป์ ๑๒. อ.เจริญศิลป์ ๑๓. อ.ส่องดาว ๑๔. อ.ส่องดาว ๑๕. อ.ส่องดาว ๑๖. อ.พรรณานิคม ๑๗. อ.เมืองสกลนคร ๑๘. อ.เมืองสกลนคร ๑๙. อ.เมืองสกลนคร ๒๐. อ.เมืองสกลนคร ๒๑. อ.หนองหาน จ.อุดรธานี ๒๒. มหาวิทยาลัยขอนแก่น ๒๓. อ.คอนสาร จ.ชัยภูมิ ๒๔. อ.ภูหลวง จ.เลย ๒๕. อ.สหัสขันธ์ จ.กาฬสินธุ์

สังคมศึกษาฯ/สุขศึกษาฯ สังคมศึกษาฯ/ศิลปะ สังคมศึกษาฯ/ศิลปะ สังคมศึกษาฯ สังคมศึกษาฯ ภาษาไทย/สังคมศึกษาฯ สังคมศึกษาฯ การงานอาชีพฯ การงานอาชีพฯ การงานอาชีพฯ การงานอาชีพฯ การงานอาชีพฯ สังคมศึกษาฯ/ศิลปะ วิทยาศาสตร์/สังคมศึกษา สังคมศึกษา/ศิลปะ วิทยาศาสตร์/สังคมศึกษา สังคมศึกษาฯ สังคมศึกษาฯ สังคมศึกษาฯ สังคมศึกษาฯ/ศิลปะ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษาฯ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษาฯ

๒๓ วิทยากรภายนอก ชื่อ-สกุล ๑. พระครูศรีภูมานุยุต

ที่อยู่ วัดป่าชุมชัยแสงพันธุ์ อ.สว่างแดนดิน

สาขาความชํานาญ ศาสนาและประเพณี

สอดคล้องกับกลุ่มสาระ สังคมศึกษาฯ

๒. คุณเพชรมณี พลลาชม

โรงพยาบาลสมเด็จ พระยุพราชสว่างแดนดิน

แพทย์แผนไทย

สุขศึกษาและพลศึกษา

๓. เจ้าหน้าที่ตํารวจจราจร

สภ.สว่างแดนดิน

กฎหมาย การขับขี่ ยานพาหนะอย่าง ปลอดภัย

สังคมศึกษา/สุขศึกษาฯ

๔. โรงน้ําดื่มสว่างแดนดิน

อําเภอสว่างแดนดิน

กองทุนและธุรกิจชุมชน

การงานอาชีพฯ

๕. คุณฉวีวรรณ สัพโส

กลุ่มแม่บ้าน หมู่ ๑ บ.ไฮหย่อง อ.พังโคน จ.สกลนคร

ผลิตภัณฑ์จักรสานจาก เชือกพลาสติก

ศิลปะ/การงานอาชีพฯ

๖. คุณมณฑา ยุทธคราม

โรงเรียนบ้านง่อน หนองพะเนาว์มิตรภาพ ที่ ๑๒๖

ยําสมุนไพรและน้ํา สมุนไพร

การงานอาชีพฯ

๗. คุณชฏาพร สุรินทร์เลิศ

หอพักศรีนิตโย อ.สว่างแดนดิน

ผลิตภัณฑ์การถักโครเชต์

การงานอาชีพฯ

๒๔ ๙. ข้อมูลด้านงบประมาณ เงินอุดหนุนรายหัว ๑,๖๘๔ x ๓,๘๐๐ = ๖,๓๙๙,๒๐๐ บาท จัดสรรงบประมาณประจําปี ๒๕๕๓ ดังนี้ รายการ

ร้อยละ ๖๐ ๓๐ ๑๐ ๑๐๐

๑. งบด้านวิชาการ ๒. งบด้านบริหารทั่วไป ๓. งบสํารองจ่าย รวม

จํานวนเงิน(บาท) ๓,๘๓๙,๕๒๐ ๑,๙๑๙,๗๖๐ ๖๓๙,๙๒๐ ๖,๓๙๙,๒๐๐

๑๐. ผลการดําเนินงานที่ผ่านมา ผลงาน รางวัล/เกียรติบัตรของโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือประจําปี ๒๕๕๓

ลําดับ ที่ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕

ผลงานที่ได้รับ - ศูนย์เสริมสร้างคุณธรรมในสถานศึกษา - ศูนย์ส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

- สนามสอบธรรมศึกษา ระดับ ๒ ของประเทศ - โรงเรียนมาตรฐานสากล (WORLD-CLASS STANDARD SCHOOL) - โรงเรียนพระราชทาน โดยผ่านการติดตามประเมินผลฯ

พุทธศักราช ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓

๒๕ ผลงานครูดีเด่น ลําดับ ที่ ชื่อ-สกุล ๑ ดร.ภิญโญ ทองเหลา

๒

นางสมศรี ไชยชมภู

๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖

นางรัตนาภรณ์ พูนพิพัฒน์ นางวิสาชมาส คําสีลา นางสาวนันทวัน พันธุมะโน นายบุญเลิศ ไชยปัญหา นางสุนิสา จงขจรพันธุ์ นางรพีพร สุรารักษ์ นางทรงศรี โสมชัย นางกรรณิกา บรรจุทรัพย์ นายพีระพงษ์ โสมศรีแพง นายกิตติศักดิ์ สิงห์อร นายชํานาญ เพริดพราว นางสาวปิยะนุช บุญชาญ นางสาวชินตา พูนกระโทก นางพิศมัย พานโฮม

๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑

นางสาววัจนาพร พันธุมะโน นายอนุ ยุทธคราม นายสมเกียรติ สุวรรณเทน นางสาวกิริยา ทิพมาตย์ นายวิวิธนันท์ หยูเห้ง

ผลงานที่ได้รับ - ครูต้นแบบสํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา - ครูภาษาไทยประกายเพชร - ครู Master Teachers ภาษาไทย - ครู Master Teachers คณิตศาสตร์ - ครูดีเด่น - ครู Master Teachers คณิตศาสตร์ - ครู Master Teachers คณิตศาสตร์ - ครู Master Teachers คณิตศาสตร์ - ครู Master Teachers คณิตศาสตร์ - ครู Master Teachers คณิตศาสตร์ - ครู Master Teachers คณิตศาสตร์ - ครู Master Teachers วิทยาศาสตร์(ชีววิทยา) - ครู Master Teachers วิทยาศาสตร์(ชีววิทยา) - ครู Master Teachers วิทยาศาสตร์(ฟิสิกส์) - ครู Master Teachers วิทยาศาสตร์(ฟิสิกส์) - ครู Master Teachers วิทยาศาสตร์(ฟิสิกส์) - ครู Master Teachers วิทยาศาสตร์(ฟิสิกส์) - ครู Master Teachers วิทยาศาสตร์(ฟิสิกส์) - ครู Master Teachers วิทยาสาสตร์ - ครูดีเด่น - ครู Master Teachers สังคมศึกษาฯ - ครู Master Teachers สังคมศึกษาฯ - ครู Master Teachers ศิลปะ - ครู Master Teachers การงานอาชีพฯ - ครู Master Teachers ภาษาต่างประเทศ

พุทธศักราช ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓

๒๖ ครูได้รับการพัฒนาอย่างสม่ําเสมอ ในปีการศึกษา ๒๕๕๓ จําแนกตามวิทยฐานะ ดังนี้ ตําแหน่ง

ชาย

หญิง

รวม

ผอ.ชํานาญการพิเศษ

๑

-

๑

รอง ผอ. ชํานาญการพิเศษ

๓

๑

๔

ครูชํานาญการพิเศษ

๑๘

๒๒

๔๐

ครูชํานาญการ

๔

๒

๖

ครู

๓

๔

๗

ครูผู้ช่วย

-

๒

๒

๒๙

๓๑

๖๐

รวม ครูที่ได้สร้างชื่อเสียงให้แก่โรงเรียน ได้แก่

ครูภิญโญ ทองเหลา - ได้รับรางวัลจากสํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษาในฐานะ ครูต้นแบบ - ได้รับรางวัลจากมูลนิธิเพชรภาษาในฐานะ ครูภาษาไทยประกายเพชร

ครูสมศรี ไชยชมภู ได้รับรางวัลครูดีเด่น ประจําปีพุทธศักราช ๒๕๕๓

ครูพิศมัย พานโฮม ได้รับรางวัลครูดีเด่น ประจําปีพุทธศักราช ๒๕๕๓

๒๗ ผลการคัดเลือกโอลิมปิกวิชาการ ผลการคัดเลือกนักเรียนเพื่อเข้าร่วมโครงการโอลิมปิกวิชาการศูนย์ สอวน. คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ปีการศึกษา ๒๕๕๓ ในสาขาวิชาต่างๆ ดังนี้ ๑. ชีววิทยา ๘ คน ๒. เคมี ๖ คน ๓. ฟิสิกส์ ๒ คน ๔. คอมพิวเตอร์ ๔ คน ผลการแข่งขันด้านวิชาการและกิจกรรมของนักเรียน สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ลําดับ ที่ ๑ ๒

จัดโดย

รางวัลที่ได้รับ

ชื่อผลงาน/กิจกรรม การแสดงผลงาน "การเล่านิทาน เชิงสร้างสรรค์" โรงเรียนมาตรฐานสากล ครั้งที่ ๑

ปี พ.ศ.

๒๕๕๓ โรงเรียนนารีนุกลู จังหวัดอุบลราชธานี

รางวัลเหรียญทอง อันดับ 8

โรงเรียนมาตรฐานสากล ครั้งที่ ๑

๒๕๕๓ โรงเรียนนารีนุกลู จังหวัดอุบลราชธานี

รางวัลเหรียญทองแดง

การแสดงผลงาน "การเล่าเรื่องด้วยภาพถ่าย"

สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ลําดับ ที่ ๑

ชื่อผลงาน/กิจกรรม การแข่งขันอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ม.๔-๖

๒

การแข่งขันคิดเลขเร็ว ม.๔-๖

๓

การแข่งขันโครงงานคณิตศาสตร์ ม.๔-๖

๔

การแข่งขันคณิตศาสตร์

ปี พ.ศ. ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓ ๒๕๕๓

จัดโดย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สกลนคร เขต ๒ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สกลนคร เขต ๒ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สกลนคร เขต ๒ สมาคมคณิตศาสตร์แห่งประเทศไทย ณ โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย

รางวัลที่ได้รับ รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ อันดับ๑ รางวัลชนะเลิศ อันดับ ๓ รางวัลเหรียญทอง อันดับ ๔ ได้เข้าร่วมการแข่งขัน

สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ลําดับ ที่ ๑ ๒ ๓

ชื่อผลงาน/กิจกรรม การประชุมวิชาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ครั้งที่ ๒ การแข่งขันตอบปัญหาทางวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กิจกรรมทดลองสําหรับนักเรียนห้องเรียน พิเศษวิทยาศาสตร์

ปี พ.ศ.

จัดโดย ศูนย์เครือข่ายการพัฒนาห้องเรียนพิเศษ ๒๕๕๓ วิทยาศาสตร์ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตอนบน โรงเรียนร้อยเอ็ดวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ๒๕๕๓ วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดสกลนคร

รางวัลที่ได้รับ

รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ ๑

๒๕๕๓ มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม

ได้เข้าร่วมกิจกรรม

ได้เข้าร่วมกิจกรรม

๒๘ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ลําดับ ที่ ๑ ๒

๓

๔ ๕ ๖ ๗

ชื่อผลงาน/กิจกรรม การแข่งขันตอบปัญหาประกันภัย การแข่งขันตอบปัญหาทางกฎหมาย ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันตอบปัญหาความรู้ เรื่อง รัฐธรรมนูญ การเลือกตั้ง พรรคการเมือง การเมืองการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตย การแข่งขันตอบปัญหากฎหมายชิงถ้วย พระราชทานพระเจ้าหลานเธอพระองค์เจ้า พัชรกิตติยาภา การแข่งขันพระพุทธศาสนาเพชรยอดมงกุฎ ครั้งที่ ๗ การแข่งขันตอบปัญหาความรู้เกีย่ วกับ รัฐสภา ประจําปีการศึกษา ๒๕๕๓ ตอบปัญหาเศรษฐกิจการเงินกับ ธปท. ประจําปีการศึกษา ๒๕๕๓

ปี พ.ศ.

จัดโดย

๒๕๕๓ สมาคมประกันวินาศภัย ๒๕๕๓ ศาลจังหวัดสว่างแดนดิน

๒๕๕๓

สํานักงานคณะกรรมการการเลือกตั้ง ประจําจังหวัดสกลนคร

๒๕๕๓ มหาวิทยาลัยราชภัฎอุดรธานี ๒๕๕๓

สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน และมูลนิธริ ่มฉัตร

รางวัลที่ได้รับ รองชนะเลิศ ระดับภูมิภาค รางวัลชนะเลิศ รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ๑ รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ๑ รางวัลชมเชย

๒๕๕๓ รัฐสภา

ได้เข้าร่วมการแข่งขัน

๒๕๕๓ ธนาคารแห่งประเทศไทย

ได้เข้าร่วมโครงการ

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ลําดับ ที่ ๑ ๒ ๓

ชื่อผลงาน/กิจกรรม การประกวดกระทง ประเพณีลอยกระทง การแสดงผลงาน “คอมพิวเตอร์ช่วยสอน” โรงเรียนมาตรฐานสากล ครั้งที่ ๑ การแสดงผลงาน “การสร้างเกมคอมพิวเตอร์”

โรงเรียนมาตรฐานสากล ครั้งที่ ๑

ปี พ.ศ. จัดโดย ๒๕๕๓ เทศบาลตําบลสว่างแดนดิน ๒๕๕๓ โรงเรียนนารีนุฏลุ จังหวัดอุบลราชธานี ๒๕๕๓ โรงเรียนนารีนุฏลุ จังหวัดอุบลราชธานี

รางวัลที่ได้รับ รางวัลชนะเลิศ รางวัลเหรียญทอง อันดับ ๓๕ รางวัลเหรียญทอง อันดับ ๑๓

กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลําดับที่ ๑

ชื่อผลงาน/กิจกรรม การแข่งขันกีฬาเทควันโด “สกลนคร แชมป์เปียนชิพ ครั้งที่ ๑”

ปี พ.ศ. ๒๕๕๓

จัดโดย สถาบันการสอนเทควันโดสกลนคร (เดช ลิขิต เทควันโดสกลนคร)

รางวัลที่ได้รับ เหรียญทอง ๔ เหรียญ เหรียญเงิน ๗ เหรียญ เหรียญทองแดง ๓ เหรียญ

๒๙ ๑๑. ผลการประเมินและข้อเสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายนอกรอบแรกและรอบสอง จาก สมศ.

ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบแรก โรงเรี ยนเตรี ยมอุด มศึกษา ภาคตะวัน ออกเฉี ยงเหนื อ ได้รั บการประเมิน คุณภาพภายนอกจาก สํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) รอบแรก เมื่อวันที่ ๑๙ , ๒๐ – ๒๓ เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๔๗ ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา มีการประเมิน ๓ ด้าน คือ ผู้บ ริห าร ด้า นครู และด้า นผู้ เรี ยน ซึ่ งสรุป ผลการประเมิน โดยภาพรวมตามมาตรฐานเป็ นตาราง ดังต่อไปนี้ ระดับคุณภาพ มาตรฐาน มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ มาตรฐานที่ ๒ ผู้เรียนมีจิตสํานึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรียนมีทักษะการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางาน ร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต มาตรฐานที่ ๔ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ ไตร่ตรอง และมีวิสัยทัศน์ มาตรฐานที่ ๕ ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จําเป็นตามหลักสูตร มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง มาตรฐานที่ ๗ ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี มาตรฐานที่ ๘ ผู้เรียนมีสุนทรียภาพ และลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา มาตรฐานด้านการเรียนการสอน มาตรฐานที่ ๙ ครูมีคุณธรรม จริยธรรม มีวุฒิ/ความ รู้ความสามารถตรงกับงานที่ รับผิดชอบ หมั่นฝึกตนเอง เข้ากับชุมชนได้ดี และมีครูพอเพียง มาตรฐานที่ ๑๐ ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ และเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ

ปรับปรุง พอใช้

ดี

√ √ √ √ √ √ √ √

√ √

๓๐ มาตรฐาน

ระดับคุณภาพ ปรับปรุง พอใช้

มาตรฐานด้านการบริหารและการจัดการศึกษา มาตรฐานที่ ๑๑ ผู้บริหารมีคุณธรรม จริยธรรม และปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของ วิชาชีพ มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการจัดองค์กร โครงสร้าง ระบบการบริหารงาน และ พัฒนาองค์กรอย่างเป็นระบบครบวงจร มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีการบริหารและจัดการศึกษาโดยใช้สถานศึกษาเป็น ฐาน มาตรฐานที่ ๑๔ สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร และกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็นสําคัญ มาตรฐานที่ ๑๕ สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่าง หลากหลาย มาตรฐานที่ ๑๖ สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริหารที่ส่งเสริมให้ ผู้เรียนพัฒนาตามธรรมชาติเต็มศักยภาพ มาตรฐานด้านการการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๑๗ สถานศึกษามีการสนับสนุนและใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาใน ท้องถิ่น มาตรฐานที่ ๑๘ สถานศึกษามีการร่วมมือกันระหว่างบ้าน องค์กรทางศาสนา สถาบันทางวิชาการ และสถาบันภาครัฐและเอกชน เพื่อพัฒนาวิถี การเรียนรู้แห่งชุมชน ข้อเสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายนอกรอบแรก ด้านผู้เรียน ควรได้รับการปลูกฝังเกี่ยวกับการประหยัด อดออม การใช้สิ่งของและทรัพย์สินทั้งของตนเอง และส่วนรวม เช่น จัดกิจกรรมออมทรัพย์ ธนาคารโรงเรียน การรณรงค์ประหยัดน้ํา ประหยัดไฟ โดย การปิ ด ทุ กครั้ งเมื่ อเลิ กใช้ การจั ด ทํ า บั ญ ชี ร ายรั บ – รายจ่ า ยประจํ า วั น ลดการใช้ สิ่ งของที่ ไม่ จํ า เป็ น ส่งเสริมการหารายได้ระหว่างเรียน เพื่อช่วยแบ่งเบาภาระผู้ปกครอง ควรจัดกิจกรรมโครงงานที่มีหลายๆ หัวข้อ เช่น กิจกรรมโครงงานอาชีพต่าง ๆ ควรมีการจัดทําระบบบัญชีให้ชัดเจน โดยจัดทํารายการรับ – รายจ่าย กําไร – ขาดทุน ให้เป็นปัจจุบันและต่อเนื่อง นอกจากนี้ให้ผู้เรียนได้เลือกใช้ความสามารถในการ คิดวิเคราะห์ คิดสั งเคราะห์ ให้หลากหลาย โดยเฉพาะโครงงานที่ประยุกต์ ใช้กับ เศรษฐกิจและสังคม ในท้องถิ่น ซึ่งอาจขอให้วิทยากรหรือภูมิปัญญาในท้องถิ่นมาเป็นที่ปรึกษาได้ เช่น การเปลี่ยนแปลงของ ราคาน้ํามันในตลาดโลกและผลกระทบที่มีต่อท้องถิ่นการขาดแคลนน้ํามันและความเป็นไปได้ของการผลิต เอทานอลจากอ้อย ซึ่ งจะมี ผ ลกระทบต่ อท้ องถิ่ น ควรจั ด กิ จกรรมเพื่ อพั ฒ นาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ย น ของผู้เรียนให้สูงขึ้น เช่น การจัดทําวิจัยในชั้นเรียน เพื่อหาสาเหตุและแนวทางการปรับปรุง ควรมีการ วิเคราะห์ผลการสอบวัดความรู้ระดับชาติของชั้น ม. ๖ เพื่อให้สามารถนํามาพัฒนาผู้เรียนและนิเทศการ สอน สอนซ่อมเสริมทุกรายวิชา ใช้วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนอย่างหลากหลาย พัฒนาแหล่งการ เรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษาให้มากขึ้น ควรจัดหาสื่อวีดีทัศน์เพิ่มเติม จัดห้องสมุดเคลื่อนที่ จัดห้อง ศูน ย์ ความรู้ จั ดประกวดแข่งขั น การตอบปั ญ หาทางวิ ช าการของแต่ล ะกลุ่มสาระการเรี ย นรู้ ให้ มากขึ้ น

ดี

√ √ √ √ √ √ √ √

๓๑ ผู้เรียนควรได้รับการปลูกฝังในด้านการประหยัด การใช้สิ่งของและทรัพย์สินทั้งของตนเองและส่วนรวม ตลอดจนทรั พ ยากรธรรมชาติ อ ย่ า งประหยั ด และคุ้ ม ค่ า และควรส่ ง เสริ ม ให้ ผู้ เ รี ย นมี ค วามคิ ด ริ เ ริ่ ม มีจินตนาการ สามารถคาดการณ์และกําหนดเป้าหมายได้อย่างทั่วถึง เต็มตามศักยภาพของผู้เรียน และ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้นโดยเฉพาะผลการเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาอังกฤษ ภาษาไทย และสั ง คมศึ ก ษาตามลํ า ดั บ ควรจั ด กิ จ กรรมส่ ง เสริ ม การสื บ ค้ น ข้ อ มู ล ทางอิ น เตอร์ เ น็ ต ให้ครอบคลุมทุกระดับชั้น จัดแหล่งเรียนรู้ให้หลากหลายและเป็นปัจจุบัน ส่งเสริมการทํางานเป็นทีมให้มี การทํางานตามลําดับขั้นตอนโดยควรมีการฝึกอย่างต่อเนื่องและสม่ําเสมอ รู้จักป้องกันตนเองไม่ให้เกิด อุบัติภัย โดยการจัดอบรม และให้ความรู้สร้างความตระหนักเกี่ยวกับการจราจรอย่างต่อเนื่อง ด้านครู ควรมีการนิเทศภายในให้ความรู้แก่บุคลากรโดยเฉพาะครูอัตราจ้าง ในด้านการจัดการเรียนการ สอนจัดประชุมเชิงปฏิบัติการ การทําแผนการสอนหรือแผนการจัดการเรียนรู้ เทคนิคการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ การผลิตสื่อการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลตามสภาพจริง และการนํ าไปใช้ อ ย่ า งจริ งจั ง และต่ อ เนื่ อง และครอบคลุ ม ทุ กกลุ่ มสาระ ในการแก้ ไขปั ญ หาการขาด อัตรากําลั งครู โดยที่สถานศึกษาได้ดําเนิน การจ้างครูอัตราจ้า งแล้ว หน่วยงานต้นสังกัดควรจัดสรร อัตรากําลังเพิ่มให้เป็นการเร่งด่วน เพื่อส่งเสริมให้การจัดการเรียนสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพมาก ยิ่งขึ้น และสถานศึกษาควรขอความร่วมมือจากชุมชนช่วยเลือกภูมิปัญญาท้องถิ่นที่มีความรู้มาช่วยสอน และควรใช้ ความได้เ ปรี ย บด้ านห้องสมุ ด ควรเน้ น การอ่ านอย่ า งหลากหลาย โดยเฉพาะการอ่า นแบบ วิเคราะห์และสรุปเนื้อหา เพื่อให้นักเรียนสามารถใช้ห้องสมุดเป็นแหล่งเรียนรู้อย่างมีประสิทธิผล ด้านผู้บริหาร เน้นด้านการจัดกิจกรรมด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยการพัฒนาระบบสารสนเทศ อาจจัดสรร งบประมาณสนับสนุนเป็นกรณีพิเศษ กําหนดผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจน รวมทั้งมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อความรวดเร็วในการพัฒนางาน อาจจัดซื้อจัดหา โปรแกรมสําเร็จ รูป หรือติดต่อประสานงานกั บ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการติดตั้งโปรแกรมบริหารการจัดการ ควรมีการประชาสัมพันธ์ให้ผู้ปกครองและ ชุมชนรู้จักบทบาทหน้าที่ให้ชัดเจน จัดประชุมจัดทําวารสาร ติดตั้งกล่องรับฟังความคิดเห็น หรือออก แบบสอบถามความต้องการ ความเข้าใจบทบาทหน้ าที่ ของผู้ ปกครองและชุ มชน หลังจากนั้น ทํ าการ ประชาสัมพันธ์เพื่อดึงชุมชนเข้ามามีบทบาทเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะบทบาทในการพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้อง ความต้ อ งการของท้ อ งถิ่ น เพื่ อ สร้ า งความเข้ า ใจอั น ดี ทั้ ง แนวกว้ า งและแนวลึ ก ให้ ค รอบคลุ ม ทุ ก กลุ่มเป้าหมายของโรงเรียน โดยเฉพาะชุมชนท้องถิ่นที่อยู่ใกล้ชิดกับโรงเรียนอย่างต่อเนื่องสม่ําเสมอด้วย อีกทั้งสถานศึกษาควรนําภูมิปัญญาท้องถิ่น เทคโนโลยีและสื่อที่เหมาะสมมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนให้มากขึ้น เช่น ในท้องถิ่นมีภูมิปัญญาที่มีความสารถทางด้านดนตรีพื้นเมือง(โปงลาง) หากโรงเรียนนํามามีส่วนร่วมจัดการเรียนการสอนร่วมกับครูดนตรีของโรงเรียนได้มีโอกาสฝึกด้านดนตรี พื้นเมืองที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น นอกจากนี้ผู้บริหารควรสร้างความสัมพันธ์และเปิดโอกาสให้ชุมชน ท้องถิ่นมีส่วน ร่ว มในการจั ดการศึ กษาอย่า งทั่ว ถึ ง ครอบคลุ มทุ กกลุ่มเป้า หมายให้ มากยิ่ งขึ้ น ควรให้คณะกรรมการ สถานศึกษาเข้ามามีบทบาทในการประเมินผลด้านหลักสูตรและสื่ออย่างต่อเนื่อง เพื่อปรับปรุงแก้ไขให้ สอดคล้ อ งกั บ บริ บ ทที่ เ ปลี่ ย นแปลงไป ควรพั ฒ นาหลั ก สู ต รกลุ่ ม สาระการเรี ย นรู้ ต่ า งๆที่ เ ป็ น หลั ก สู ต ร ส่งเสริมการเรียนรู้ตามความสามารถพิเศษด้านต่าง ๆ ของผู้เรียนตามการจัดการศึกษาของโรงเรียนที่มี วัตถุประสงค์พิเศษ เช่น ความสามารถด้านการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ ด้านดนตรี ด้านกีฬา เพื่อสนอง ความสามารถพิเศษของผู้เรียนได้อย่างแท้จริง

๓๒ ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสอง โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสอง จากสํา นั กงานรั บ รองมาตรฐานและประเมิน คุ ณภาพการศึ กษา (สมศ.) เมื่ อวัน ที่ ๒๗ – ๒๙ ธั นวาคม ๒๕๔๙ โดยมีผลการจัดการศึกษาที่ได้มาตรฐานคุณภาพ สมศ. ครบทั้ง ๑๔ มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐาน ด้านผู้เรียน มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ มาตรฐานที่ ๒ ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี มาตรฐานที่ ๓ ผูเ้ รียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา มาตรฐานที่ ๔ ผูเ้ รียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มี วิจารณญาณมีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรอง และมีวิสัยทัศน์ มาตรฐานที่ ๕ ผู้เรียนมีความรู้ และทักษะที่จําเป็นตามหลักสูตร มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง มาตรฐานที่ ๗ ผู้เรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานร่วมกับ ผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ด้านครู มาตรฐานที่ ๘ ครูมีคุณวุฒิ / ความรู้ ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบ และมี ครูเพียงพอ มาตรฐานที่ ๙ ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ และเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ด้านผู้บริหาร มาตรฐานที่ ๑๐ ผู้บริหารมีภาวะผู้นํา และมีความสามารถในการบริหารจัดการ มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศึกษามีการจัดองค์กร / โครงสร้างการบริหารงานอย่างเป็น ระบบ ครบวงจร ให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็น สําคัญ มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีหลักสูตรเหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น มีสื่อการ เรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๑๔ สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์ และความร่วมมือกับชุมชนใน การพัฒนาการศึกษา รวมค่าเฉลี่ย

ผลการรับรอง ค่าเฉลี่ย มาตรฐานคุณภาพ ได้ ๓.๗๒ ๓.๒๔ ๓.๐๘

ได้ ได้

๓.๐๕ ๓.๑๐

ได้ ได้

๓.๐๑

ได้

๓.๗๔

ได้

๓.๖๔

ได้

๓.๐๔

ได้

๓.๙๕

ได้

๒.๙๑

ได้

๓.๘๐

ได้

๓.๐๕

ได้

๓.๑๗ ๓.๓๒

ได้ ได้

๓๓ ข้อเสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสอง ๑. ผู้ เ รี ย นควรได้ รั บ การพั ฒ นาให้ มีนิ สั ย รั กการอ่ า น สนใจแสวงหาความรู้ จากแหล่ งต่ า ง ๆ รอบตัวใฝ่รู้ใฝ่เรียน สนุกกับการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ สามารถใช้ห้องสมุด ใช้แหล่งเรียนรู้ และสื่อต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ๒. ครูควรมีการประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับ สภาพการเรียนรู้ที่จัดให้ผู้เรีย น และนําผลการประเมินมาปรับเปลี่ยนการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ และควรมี การวิจัยเพื่อพัฒนาสื่อและการเรียนรู้ของผู้เรียนและนําผลไปใช้เพื่อพัฒนาผู้เรียน ๓. ผู้บริหารควรมีการนิเทศ กํากับ ติดตาม และประเมินผลเปรียบเทียบกับเป้าหมายตามแผน อย่างต่อเนื่องและควรนําข้อมูลผลการประเมินไปใช้ในการตัดสินใจและปรับปรุงงาน โดยร่วมมือกับชุมชน ในท้องถิ่นนําภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทิศทางการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานของสถานศึกษาในอนาคต ๑. สถานศึกษามุ่ งส่งเสริม พั ฒนาผู้เรีย นให้ มีวินั ย มีความรับ ผิดชอบ ปฏิบั ติตามข้อตกลง ร่วมกัน มีความซื่อสัตย์สุจริต กตัญญูกตเวที มีเมตตากรุณา มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น มีความ ประหยั ด รู้ จั ก ใช้ และรั ก ษาทรั พยากรและสิ่ งแวดล้ อม มี ม ารยาทและปฏิ บั ติ ต นตามวั ฒ นธรรมไทย ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้สามารถวางแผน ทํางานตามลําดับขั้นตอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ รักการทํางาน สามารถปรับตัวและทํางานเป็นทีมได้ มีความรู้สึกทีดีต่ออาชีพสุจริต ๒. สถานศึกษามุ่งส่งเสริมพัฒนาครู ให้มีคุณลักษณะที่เหมาะสม มีความรู้ความสามารถตรงกับ งานที่รับผิดชอบ และได้รับการพัฒนาในวิชาที่สอนตามที่คุรุสภากําหนด ๓. สถานศึ ก ษามุ่ ง พั ฒ นาคุ ณ ภาพการศึ ก ษาอย่ า งต่ อ เนื่ อ ง และกระตุ้ น ให้ ทุ ก คน รวมทั้ ง เครือข่ายผู้ปกครอง ร่วมกันพัฒนาคุณภาพการศึกษา การนําผลการประเมินคุณภาพภายนอกไปใช้ จากผลการประเมินตามมาตรฐานคุณภาพภายนอก โรงเรียนได้ผลสรุปเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษา ดังนี้ ๑. ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาให้มีนิสัยรักการอ่าน สนใจแสวงหาความรู้จากแหล่งต่าง ๆ รอบตัว ใฝ่รู้ใฝ่เรียน และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ สามารถค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้และสื่อต่าง ๆ ทั้งภายใน และภายนอกสถานศึกษา โรงเรียนจึงวางแผนจัดทําโครงการต่าง ๆ เช่น โครงการส่งเสริมบรรยากาศ วิชาการ โครงการโอลิมปิกวิชาการ โครงการผลิตและจัดหาสื่อการเรียนการสอน โครงการส่งเสริมพัฒนา แหล่งเรียนรู้ โครงการจัดทําห้องสมุดกลุ่มสาระการเรียนรู้ โครงการแข่งขันทักษะทางวิชาการ เป็นต้น ๒. ครูควรมีการประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับสภาพการเรียนรู้ที่จัดให้ผู้เรียน และนํา ผลการประเมินมาปรับเปลี่ยนการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ และควรมีการวิจัย เพื่อพัฒนาสื่อและการเรียนรู้ของผู้เรียน และนําผลไปใช้เพื่อพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนได้วางแผนจัดทํา โครงการพัฒนาครูผู้สอน โดยจัดอบรมการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้แบบย้อนกลับ (Backward Design) และการจัดทําวิจัยในชั้นเรียน ๓. ผู้บริหารควรมีการนิเทศ กํากับ ติดตาม และประเมินผลเปรียบเทียบกับเป้าหมายตามแผนอย่าง ต่อเนื่อง และควรนําข้อมูลผลการประเมินไปใช้ในการตัดสินใจและปรับปรุงงาน โดยร่วมมือกับชุมชนใน ท้องถิ่น นําภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โรงเรียนได้วางแผนจัดทําโครงการ นิเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภายในโรงเรียน โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ โครงการอนุรักษ์ประเพณี ท้องถิ่น เป็นต้น

บทที่ ๒ แผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาประจําปีการศึกษา ๒๕๕๓ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจําปีการศึกษา ๒๕๕๓ โรงเรียนได้กําหนดเอกลักษณ์ วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมายจัดการศึกษาตามมาตรฐานไว้ดังนี้ เอกลักษณ์ ความเป็นเลิศทางวิชาการและคุณธรรม วิสัยทัศน์ พัฒนาผู้เรียนให้เป็นบุคคลที่มีคุณภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม ภูมิใจในความเป็นไทย และมีความเป็นเลิศทางวิชาการสู่ความเป็นมาตรฐานสากล

๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙.

พันธกิจ ส่งเสริมการจัดกิจกรรมที่ปลูกฝังให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมอันดีงามบนพื้นฐานความเป็นไทย ส่งเสริมการจัดกิจกรรมเพื่อการมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี พัฒนาศักยภาพด้านวิชาการและจรรยาบรรณของครูและบุคลากรทางการศึกษา และจัดสวัสดิการ ตามความเหมาะสม ส่งเสริมการประชาสัมพันธ์ข่าวสารและข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียนแก่ผู้เกี่ยวข้องอย่างทั่วถึง ตลอดจนใช้ข้อมูลสารสนเทศและงานวิจัยเพื่อการพัฒนา พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานให้ทันสมัย มีประสิทธิภาพตามมาตรฐานสากล จัดหาทุนการศึกษาให้แก่นักเรียนตามความเหมาะสมและช่วยเหลือสังคม ทั้งด้านวิชาการ และสาธารณกุศล จัดหลักสูตรและพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอน ให้เหมาะกับศักยภาพของนักเรียน สร้าง ซ่อมแซม ปรับปรุง อาคาร สถานที่ แหล่งการเรียนรู้ สิ่งแวดล้อม ภูมิทัศน์ สาธารณูปโภค สิ่งอํานวยความสะดวก ให้เพียงพอ สะอาด สวยงาม มีบรรยากาศเอื้อต่อการเรียนรู้ สนับสนุนให้จัดหา ผลิต ใช้สื่อนวัตกรรม สื่อเทคโนโลยี และภูมิปัญญาท้องถิ่นรวมทั้งส่งเสริมการใช้ เทคโนโลยีในการพัฒนางานทุกระบบ

๓๕ เป้าประสงค์ (๑) ด้านนักเรียน นักเรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ รักการอ่าน รักการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีความรู้เป็นสากล สามารถ ใช้เทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม มีทักษะการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร มีทักษะการทํางานและการ บริหารจัดการ และโรงเรียนเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมอันดีงาม เช่น มีความกตัญญู กตเวที ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ ความเมตตากรุณา ความมีระเบียบวินัย ความ ขยันหมั่นเพียร รู้จักประหยัดอดออม มีจิตสํานึกความเป็นไทย เข้าใจภูมิปัญญาไทยและท้องถิ่น รักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ รู้จักประสมประสานทักษะการดํารงชีวิตตามวิถีไทย ให้เข้ากับสากล นักเรียนมีความเป็นผู้นํา รู้จักเป็นผู้ตาม มีความเสียสละเพื่อส่วนรวม ให้เกียรติผู้อื่นมีมนุษยสัมพันธ์ มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว สังคมและประเทศชาติ มีวิสัยทัศน์ มีเหตุผล รู้จักรับฟัง ความเห็นของผู้อื่น มีความเป็นประชาธิปไตย และมีจิตสํานึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและ ธรรมชาติ นักเรียนมีสุขภาพพลานามัยแข็งแรง จิตใจร่าเริงแจ่มใส มีสุขภาพจิตที่ดี ป้องกันตนเองจากสิ่งเสพ ติดให้โทษ หลีกเลี่ยงสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง โรคภัย อุบัติเหตุ และปัญหาทางเพศ ปฏิบัติตน ตามมาตรการสุขบัญญัติแห่งชาติ เข้าร่วมกิจกรรมด้านการรักษาสุขภาพอนามัย มีความสุข โดย การออกกําลังกาย เล่นกีฬา เล่นดนตรี นาฏศิลป์ รวมทั้งการร่วมทํากิจกรรมด้านศาสนาและ วัฒนธรรม (๒) ด้านครู บุคลากรทุกฝ่ายมีคุณภาพ คุณธรรม จริยธรรม มีศักยภาพในหน้าที่ของตน ด้วยการอบรม สัมมนา นิเทศ ศึกษาต่อ ทัศนศึกษา ดูงานทั้งในประเทศและต่างประเทศ ยกย่องและเชิดชูเกียรติบุคลากรที่ปฏิบัติงานดี มีจรรยาบรรณ เป็นแบบอย่างที่ดี ส่งเสริมการ พัฒนาเพื่อปรับเปลี่ยนตําแหน่งและวิทยฐานะ และจัดสวัสดิการให้แก่บุคลากรตามความเหมาะสม (๓) ด้านผู้บริหาร มีระบบบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ระบบบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน ระบบงบประมาณแบบระยะปานกลาง ระบบควบคุมภายใน และระบบประกันคุณภาพการศึกษา มีการจัดจ้างบุคลากรเจ้าของภาษา เพื่อสอนวิชาภาษาอังกฤษ และจีน และจัดจ้างบุคลากรอื่นตาม ความจําเป็น

๓๖ (๔) ด้านโรงเรียน มีการประชาสัมพันธ์ข่าวสารและข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียนแก่ผู้เกี่ยวข้องอย่างทั่วถึงสม่ําเสมอ ตลอดจนใช้ข้อมูลสารสนเทศและงานวิจัยเพื่อการพัฒนา มีหลักสูตรการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายสามัญ แบบสหศึกษา เพื่อมุ่งเตรียมนักเรียน เข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา และหลักสูตรสําหรับนักเรียนที่มีอัจฉริยภาพด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษและภาษาไทย โดยคัดเลือกจากนักเรียนทั่วประเทศ และดําเนินงาน ตามแนวทางในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 และนโยบายของสํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียนสามารถเลือกแผนการเรียนได้ตามความชอบ ความรู้ และความสามารถของตน มีกระบวนการจัดการเรียนการสอน ที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ท้องถิ่น และ ประเทศชาติ สู่ความเป็นเลิศทางวิชาการและกิจกรรม โดยเน้นนักเรียนเป็นสําคัญ มีการใช้ กระบวนการเรียนการสอนที่หลากหลาย อาทิ การเรียนแบบ E-Learning การทดลอง การปฏิบัติ จริง กระบวนการกลุ่ม กิจกรรมชมรม การฝึกทักษะด้านวิชาชีพ กระบวนการคิดอย่างมีเหตุผล มีอาคาร สถานที่ แหล่งการเรียนรู้ สิ่งแวดล้อม ภูมิทัศน์ สาธารณูปโภค สิ่งอํานวยความสะดวก อย่างเพียงพอ สะอาด สวยงาม มีบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ มีสื่อนวัตกรรม สื่อเทคโนโลยี และภูมิปัญญาท้องถิ่นอย่างเพียงพอ บุคลากรสามารถผลิต และใช้สื่อ นวัตกรรม สื่อเทคโนโลยี และภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนการสอน ใช้เทคโนโลยีในการ พัฒนางานทุกระบบ มีระบบการจัดเก็บ ดูแลบํารุงรักษา ที่มีประสิทธิภาพ ก่อให้เกิดความคุ้มค่า มีการเตรียมความพร้อมสําหรับนักเรียนเพื่อการสอบเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย การสอบแข่งขัน ชิงทุนศึกษาต่อ การแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ และการแข่งขันด้านต่างๆ ในประเทศและระดับสากล (๕) ด้านผู้ปกครองและชุมชน ประสานงานกับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สมาคมศิษย์เก่า ผู้ปกครองและครูโรงเรียน เตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายในการ พัฒนาโรงเรียน และการช่วยเหลือนักเรียนตามความเหมาะสม ช่วยเหลือด้านวิชาการและด้านทุนทรัพย์ แก่โรงเรียนเครือข่าย และโรงเรียนที่ขอความอนุเคราะห์ และบริจาคเงินเพื่อสาธารณกุศลตามความเหมาะสม ต้อนรับ ให้ความรู้แก่คณะผู้มาศึกษาดูงาน และจัดนิทรรศการเพื่อเผยแพร่ความรู้แก่สาธารณชนทั่วไป

บทที่ ๓ ผลการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาประจําปีการศึกษา ๒๕๕๓ ในปีการศึกษา ๒๕๕๓ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีการดําเนินงาน ตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาจนบรรลุความสําเร็จตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอน และกิจกรรม เสริมหลักสูตรต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามตัวบ่งชี้ของมาตรฐานด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ พึงประสงค์ โดยดําเนินกิจกรรม/โครงการ ดังต่อไปนี้ โครงการปฐมนิเทศนักเรียนใหม่ โครงการจัดทําคู่มือนักเรียน โครงการเข้าค่ายจริยธรรม โครงการอบรมคุณธรรม จริยธรรมประจําสัปดาห์ โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม โครงการสอนธรรมศึกษา ตรี โท เอก โครงการอนุรักษ์ประเพณีท้องถิ่น และวันสําคัญทางศาสนา โครงการอบรมผู้นํานักเรียน โครงการคนดีศรี ต.อ. โครงการพิธีประดับพระเกี้ยวและไหว้ครู โครงการประชุมผู้ปกครอง กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมร่วมงานวันสําคัญของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ กิจกรรมบําเพ็ญประโยชน์ (การบริจาคโลหิต) กิจกรรมทําบุญตักบาตร”วันสถาปนาโรงเรียน” ผลการดําเนินงาน จากผลการดําเนินกิจกรรม/โครงการ นักเรียนร้อยละ ๙๕ มีวินัยในตนเอง ปฏิบัติตนตามระเบียบ ของโรงเรียน เคารพสิทธิของผู้อื่น ปฏิบัติตนตามหลักธรรมเบื้องต้นของศาสนาที่ตนนับถือ มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีความกตัญญูกตเวที นักเรียนร้อยละ ๙๕ มีความเมตตากรุณา เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละเพื่อส่วนรวม รู้จักประหยัด และรู้จัก ใช้ทรัพย์สิ่งของส่วนตนและส่วนรวมอย่างคุ้มค่า ภูมิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่าภูมิปัญญาไทย รู้คุณค่า สิ่งแวดล้อมและตระหนักถึงผลกระทบที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลง เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมอนุรักษ์และ เผยแพร่ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมของท้องถิ่น มาตรฐานที่ ๒ ผู้เรียนมีจิตสํานึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม โรงเรี ย นเตรี ย มอุ ด มศึ กษา ภาคตะวั น ออกเฉี ย งเหนื อ ได้ จั ด กิ จ กรรม/โครงการเพื่ อ ให้ ผู้ เ รี ย น ตระหนักถึงผลกระทบที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลง และรู้คุณค่าของสิ่งแวดล้อม ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ เข้าร่วมหรือมีส่วนร่วมในกิจกรรม/โครงการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ดังนี้

๓๘ โครงการห้องเรียนสะอาด (clean class champion project : pc3) โครงการห้องเรียนสวยด้วยมือเรา โครงการงานพัฒนาอาคารสถานที่ โครงการหนึ่งห้อง – หนึ่งโครงการ (One Class One Project : OCOP) โครงการทัศนศึกษานอกสถานที่ (กิจกรรมศึกษาธรรมชาติ) กิจกรรม Big Cleaning Day ทําความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียนและอาคารเรียน กิจกรรมปลูกต้นไม้เฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ผลการดําเนินงาน นักเรียนร้อยละ ๙๕ ได้เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมตามโครงการ หรือกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน มีส่วนร่วมในการรับผิดชอบดูแลและรักษาสิ่งแวดล้อม และให้ความร่วมมือในการรณรงค์ อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรียนมีทักษะการทํางาน สามารถทํางานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดี ต่ออาชีพสุจริต โรงเรียนได้สนับสนุน ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะในการจัดการและการทํางานให้สําเร็จ มีความเพียร พยายาม ขยันอดทน ละเอียดรอบคอบในการทํา งาน ทํางานอย่างมีความสุข และภูมิใจในผลงานของ ตนเอง ทํางานร่วมกับผู้อื่นได้และเกิดความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริต โดยจัดได้จัดกิจกรรม/โครงการดังนี้ โครงการอบรมนักเรียนโรงเรียนมาตรฐานสากล โครงการแข่งขันกีฬาภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียน โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน โครงการพัฒนาและส่งเสริมมาตรฐานการแข่งขันกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ โครงการพัฒนาและส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการ โครงการหนึ่งห้อง – หนึ่งโครงการ (One Class One Project : OCOP) โครงการ Podium day กิจกรรมการแข่งขันทักษะวิชาการในระดับต่าง ๆ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมชุมนุม) กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ กิจกรรมนิทรรศการสัปดาห์งานวิชาการโรงเรียน กิจกรรมแนะแนวการศึกษาต่อและอาชีพ กิจกรรม Big Cleaning Day ทําความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียนและอาคารเรียน กิจกรรมค่ายจุดประกายฝันจากพี่สู่น้อง ผลการดําเนินงาน นักเรียนร้อยละ ๙๕ ได้รับประสบการณ์จากการทํางาน ในการเข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการ รู้จักวิเคราะห์งาน วางแผน กําหนดเป้าหมาย ปฏิบัติงานตามขั้นตอน ประเมินการปฏิบัติงาน และ ปรับปรุงผลงานอย่างเป็นระบบ มีความร่วมมือในการทํางานเป็นกลุ่ม ปฏิบัติงานในฐานะผู้นําและผู้ตาม และในฐานะสมาชิกกลุ่มได้ มีความมุ่งมั่นละเอียดรอบคอบในการทํางาน มีการศึกษาหาความรู้และ วิทยาการใหม่ ๆ เพิ่มเติม และนํามาพัฒนาตนและพัฒนางาน มีความชื่นชม ภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง และผู้อื่น รับฟังคําวิจารณ์ของผู้อื่นได้ ตลอดจนมีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริต และหาความรู้เกี่ยวกับ อาชีพที่ตนสนใจ

๓๙ มาตรฐานที่ ๔ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรอง และมีวิสัยทัศน์ โรงเรียนส่งเสริมและพัฒนากระบวนการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิด สังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรอง และสามารถตัดสินใจแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ ดังนี้ โครงการหนึ่งห้อง – หนึ่งโครงการ (One Class One Project : OCOP) โครงการอบรมผู้นํานักเรียน โครงการนิทรรศการสัปดาห์งานวิชาการโรงเรียน โครงการส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการ โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้หุ่นยนต์พื้นฐาน การส่งเสริมผู้เรียนให้แสวงหาความรู้ด้วย ICT โครงการติวเข้มสู่การแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ โครงการแสดงผลงานและเข้าร่วมกิจกรรมจัดนิทรรศการในวันสําคัญ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมชุมนุม) กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ กิจกรรมค่ายจุดประกายฝันจากพี่สู่น้อง กิจกรรมจัดนิทรรศการแสดงผลงานทางวิชาการของครูและนักเรียนครั้งที่ ๑ /๒๕๕๓ ผลการดําเนินงาน ผู้เรียนร้อยละ ๙๕ เป็นผู้สามารถคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ กําหนดเป้าหมายและเลือกแนว ทางการตัดสินใจอย่างมีเหตุผล และแก้ปัญหาได้อย่างมีสติ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และมีจินตนาการ สามารถรวบรวม จัดระบบข้อมูล ตั้งสมมติฐานและออกแบบวิธีการตรวจสอบสมมติฐาน รวมทั้งสรุปและ ประเมินผลได้อย่างเหมาะสม สามารถพัฒนาผลงานได้อย่างสร้างสรรค์ มาตรฐานที่ ๕ ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จําเป็นตามหลักสูตร โรงเรียนส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้เรียนมีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และมีผลการทดสอบรวบ ยอดระดับชาติเฉลี่ยตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากําหนด สามารถสื่อความคิดผ่านการพูด เขียน หรือนําเสนอ ด้วยวิธีต่าง ๆ สามารถใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารได้ทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ สามารถใช้เทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ได้เป็นโดยการจัดกิจกรรมและโครงการ ดังนี้ โครงการสอนเสริมพิเศษนักเรียน โครงการสอนปรับพื้นฐานนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โครงการผลิตและจัดหาสื่อการเรียนการสอน โครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โครงการพัฒนาและส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการ โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ โครงการส่งเสริมศักยภาพการเรียนรู้ชีววิทยา โครงการติวเข้ม สอวน. ฟิสิกส์ดาราศาสตร์ โครงการส่งเสริมประชาธิปไตย โครงการสาระความรู้ห้านาทีหน้าเสาธง โครงการส่งเสริมรักการอ่าน โครงการหมอภาษา โครงการทัศนศึกษาแบบบูรณาการนอกสถานที่

๔๐ โครงการส่งเสริมการแข่งขันทักษะด้านวิชาการ โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนรายบุคคลด้านคอมพิวเตอร์ โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ระบบปฏิบัติการลินุกส์ โครงการพัฒนาบุคลากรในการใช้สื่อ ICT ในการจัดการเรียนรู้ โครงการจ้างครูสอนภาษาโดยครูเจ้าของภาษา (ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน) กิจกรรม English Camp กิจกรรมวันภาษาไทย กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมชุมนุม) ผลการดําเนินงาน จากการดําเนินโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ส่งผลให้ผู้เรียนทุกระดับชั้นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในปีการศึกษา ๒๕๕๓ โดยได้ผลการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๘ กลุ่มฯ ในระดับผลการเรียน ๓ - ๔ เมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่สถานศึกษากําหนด ดังนี้ วิชาภาษาไทย ร้อยละ 62.43 (ตามเกณฑ์ ร้อยละ 75) วิชาคณิตศาสตร์ ร้อยละ 47.80 (ตามเกณฑ์ ร้อยละ 60) วิชาวิทยาศาสตร์ ร้อยละ 67.48 (ตามเกณฑ์ ร้อยละ 65) วิชาสังคมศึกษาฯ ร้อยละ 86.43 (ตามเกณฑ์ ร้อยละ 90) วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ร้อยละ 83.71 (ตามเกณฑ์ ร้อยละ 90) วิชาศิลปะ ร้อยละ 95.55 (ตามเกณฑ์ ร้อยละ 95) วิชาการงานอาชีพฯ ร้อยละ 87.74 (ตามเกณฑ์ ร้อยละ 90) วิชาภาษาอังกฤษ ร้อยละ 55.65 (ตามเกณฑ์ ร้อยละ 60) จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกระดับชั้น ในปีการศึกษา ๒๕๕๓ พบว่า กลุ่มสาระ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ มีผลสัมฤทธิ์สูงกว่าเกณฑ์ที่สถานศึกษากําหนด ส่วนผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มีคะแนนสูงกว่าค่าคะแนนกลาง (Mean) ระดับประเทศ (รายละเอียดในภาคผนวก) จากการจัดกิจกรรมและโครงการอย่างหลากหลาย ส่งผลให้นักเรียน ร้อยละ ๙๐ สามารถนําเสนอ ความคิดด้วยวิธีการที่หลากหลายทั้งการพูด การเขียน และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีประกอบการนําเสนอ ได้อย่างเหมาะสม สามารถเรียนรู้ผ่านสื่อเทคโนโลยีได้เหมาะสมกับระดับการเรียนรู้ เช่น คอมพิวเตอร์ เว็บไซต์ อินเตอร์เน็ต วีดีโอ ซีดีรอม วีดีทัศน์ และแถบบันทึกเสียง นอกจากนี้ นักเรียนยังสามารถใช้ คอมพิวเตอร์ค้นหาข้อมูล นําเสนอผลงานและชิ้นงานได้ มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่อง โรงเรียนได้จัดโครงการและสนับสนุนผู้เรียนให้ศึกษาได้ด้วยตนเอง โดยการจัดแหล่งเรียนรู้ เพื่อให้ นักเรียนได้ใช้เวลาว่างจากการเรียน สืบค้นข้อมูลต่าง ๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อการเรียน และเป็นประโยชน์ต่อ ชีวิตประจําวัน ดังนี้ โครงการส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการ โครงการสาระความรู้ห้านาทีหน้าเสาธง โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ โครงการจัดตั้งห้องสมุดกลุ่มสาระการเรียนรู้ โครงการสอนเสริมพิเศษนักเรียน

๔๑ โครงการส่งเสริมการแข่งขันทักษะด้านวิชาการ โครงการติวเข้ม สอวน. ฟิสิกส์ดาราศาสตร์ โครงการติวเข้มวิชาคณิตศาสตร์ โครงการนิทรรศการสัปดาห์ห้องสมุด กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมชุมนุม) กิจกรรมค่ายจุดประกายฝันจากพี่สู่น้อง กิจกรรมวันภาษาไทย กิจกรรมการแข่งขันทักษะวิชาการในระดับต่าง ๆ ผลการดําเนินงาน ผู้เรียนร้อยละ ๙๕ สามารถอ่าน ค้นคว้า และสรุปประเด็นความรู้จากหนังสือเรียน หนังสืออ่าน ประกอบ และสิ่งพิมพ์ ตลอดจนสรุปประเด็นสําคัญและตั้งปัญหาจากการฟัง และการอ่านได้ สามารถใช้ คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนและการสืบค้นข้อมูลที่ต้องการได้ ผู้เรียนรู้จักใช้เวลาว่างในการค้นคว้า แสวงหา ความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมกับระดับการเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๗ ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี โรงเรียนได้จัดทําโครงการ/กิจกรรมเพื่อส่งเสริมผู้เรียนให้มีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี ดังนี้ โครงการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย โครงการงานอนามัยโรงเรียน โครงการงานส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียน โครงการตรวจเยี่ยมหอพักนักเรียน โครงการสานสายใยครูและศิษย์ ต.อ. โครงการเข้าค่ายคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน โครงการอบรมผู้นํานักเรียน โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน โครงการแข่งขันกีฬาภายในและภายนอกโรงเรียน โครงการยิ้มไหว้ทักทายคุณครู กิจกรรมอบรมขับขี่ปลอดภัย กิจกรรมการเข้าร่วมประเพณีท้องถิ่น กิจกรรมร่วมงานวันสําคัญของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ กิจกรรมสนับสนุนการแข่งขันทักษะในระดับต่าง ๆ กิจกรรมค่ายจุดประกายฝันจากพี่สู่น้อง ผลการดําเนินงาน ผู้เรียนร้อยละ ๙๕ มีการพัฒนาด้านร่างกาย โดยการออกกําลังกายและรับประทานอาหารที่มี ประโยชน์ รวมทั้งพักผ่อนอย่างเพียงพอ มีน้ําหนัก ส่วนสูงตามเกณฑ์ของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข มีสมรรถภาพทางกายที่สมบูรณ์ตามวัย สอดคล้องกับเกณฑ์มาตรฐาน (พ.ศ. ๒๕๔๓) สามารถดูแลตนเอง ให้ป ลอดภัยจากอุ บัติเ หตุ เหตุทะเลาะวิ วาท และปฏิบัติ ตนให้พ้น จากสิ่งเสพติดให้โทษ และหลีกเลี่ย ง สภาวะที่ เ สี่ ย งต่ อ ความรุ น แรง โรคภั ย อุ บั ติ เ หตุ และปั ญ หาทางเพศ มี ค วามมั่ น ใจ กล้ า แสดงออก อย่ า งเหมาะสม มี ม นุ ษ ยสั ม พั น ธ์ ที่ ดี ต่ อ เพื่ อ น ครู และคนอื่ น และมี ค วามสุ ข กั บ การร่ ว มกิ จ กรรม ของโรงเรียน

๔๒ มาตรฐานที่ ๘ ผู้เรียนมีสุนทรียภาพ และลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา โรงเรียนได้จัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อสนับสนุนและส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัย ด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา ดังนี้ โครงการส่งเสริมอนุรักษ์ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยและท้องถิ่น โครงการพัฒนาส่งเสริมมาตรฐานการแข่งขันทักษะด้านศิลปะ ดนตรี และนาฏศิลปะ โครงการแข่งขันกีฬาภายในโรงเรียน โครงการแข่งขันกีฬาภายนอกโรงเรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมชุมนุม) กิจกรรมการเข้าร่วมประเพณีท้องถิ่น กิจกรรมวันภาษาไทย กิจกรรมค่ายจุดประกายฝันจากพี่สู่น้อง กิจกรรมการแข่งขันกีฬาระหว่างห้องเรียน (ฟุตซอล) ผลการดําเนินงาน ผู้เรียนร้อยละ ๙๕ มีความชื่นชอบ สนใจ ฝึกฝนและเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา ประเภทต่าง ๆ ตามความถนัด ความสามารถ และความสนใจของตนเอง มีความพึงพอใจ และภาคภูมิใจ และเห็นประโยชน์ของการเข้าร่วมกิจกรรมดังกล่าว ตลอดจนสามารถแสดงความคิดเห็นในผลงาน และการ จัดกิจกรรมทางด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬาได้ มาตรฐานด้านคุณภาพการเรียนการสอน มาตรฐานที่ ๙ ครูมีคุณธรรม จริยธรรม มีวุฒิ/ความรู้ ความสามารถตรงกับงานที่ได้รับผิดชอบ หมั่นพัฒนาตนเอง เข้ากับชุมชนได้ดี และมีครูเพียงพอ โรงเรียนได้จัดโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้บุคลากรเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม และมีความรู้ความสามารถในการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างเต็มศักยภาพ ดังนี้ โครงการศึกษาดูงานเพื่อเสริมสร้างศักยภาพบุคลากร โครงการพัฒนาบุคลากร โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและการปฏิบัติศาสนกิจ โครงการประชุมผู้ปกครองนักเรียน โครงการส่งเสริมอนุรักษ์ประเพณี วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยและท้องถิ่น โครงการส่งเสริมการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน โครงการอบรมการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้และวิจัยในชั้นเรียน โครงการพัฒนาบุคลากรในการใช้สื่อ ICT ในการจัดการเรียนรู้ โครงการอบรมการเขียนแผนการสอนแบบย้อนกลับ (Backward Design) โครงการเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน โครงการจ้างครูสอนภาษาโดยครูเจ้าของภาษา (ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน) โครงการนําความรู้สู่ชุมชน โครงการสานสัมพันธ์เครือข่ายวิชาชีพ กิจกรรมการเข้าร่วมประเพณีท้องถิ่น กิจกรรมร่วมงานวันสําคัญของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์

๔๓ ผลการดําเนินงาน บุ ค ลากรในโรงเรี ย น ร้ อ ยละ ๙๐ ได้ รั บ การพั ฒ นาตนเองทั้ ง ด้ า นคุ ณ ธรรม จริ ย ธรรม และ ความสามารถในงานที่รับผิดชอบ โดยการเข้ารับการอบรม ประชุมสัมมนา ประชุมปฏิบัติการอย่างน้อยปีละ ๒ ครั้ง ส่งผลให้ได้รับการพัฒนาและแลกเปลี่ยนเรียนรู้อยู่เสมอ เป็นการเพิ่มพูนศักยภาพของครู ทําให้ครูมี ความรู้ความสามารถในวิชาชีพ มีความรับผิดชอบ เป็นผู้นําและผู้ตามที่ดี ยอมรับความคิดเห็นของเพื่อนครู และผู้บริหารสถานศึกษา มาตรฐานที่ ๑๐ ครูมีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ และเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ โรงเรียนได้จัดทําโครงการเพื่อพัฒนาและเพิ่มศักยภาพของครูผู้สอนให้มีความสามารถในการ จัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ และเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการปฏิรูปการศึกษาของชาติ ดังนี้ โครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โครงการพัฒนาบุคลากร โครงการนิเทศ/ติดตาม กํากับ และประเมินผลการปฏิบัติงานของครู โครงการนิเทศการเรียนการสอนภายในโรงเรียน โครงการเยี่ยมบ้าน/หอพักนักเรียน โครงการสอนปรับพื้นฐานนักเรียน ม. ๔ โครงการส่งเสริมโอลิมปิกวิชาการ โครงการอบรมการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้และวิจัยในชั้นเรียน โครงการพัฒนาคุณภาพครูผู้สอน โครงการส่งเสริมการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการพัฒนาสื่อการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โครงการพัฒนาบุคลากรในการใช้สื่อ ICT ในการจัดการเรียนรู้ โครงการจ้างครูสอนภาษาโดยครูเจ้าของภาษา (ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน) ผลการดําเนินงาน ครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีความรู้ความเข้าใจในโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา และ คุณลั กษณะของผู้ เ รีย น สามารถเชื่ อมโยงมาตรฐานการเรีย นรู้ ตามหลั กสู ต รและกลุ่มสาระการเรี ย นรู้ สามารถวางแผนการจัด แนวทางการเรี ยนการสอน สามารถวิ เคราะห์สภาพผู้ เรีย นเป็นรายบุ คคลและ รายกลุ่ ม จั ด กิ จ กรรมการเรี ย นรู้ ที่ เ หมาะสม สอดคล้ อ งกั บ สาระการเรี ย นรู้ และมาตรฐานการเรี ย นรู้ มีการบูรณาการสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ใช้เทคนิควิธีสอนที่หลากหลาย เพื่อพัฒนา ผู้เรียนตามศักยภาพของแต่ละบุคคล ครูร้อยละ ๘๐ มีผลงานวิจัยในชั้นเรียน และสามารถใช้คอมพิวเตอร์ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของตนเองและผู้เรียนได้

๔๔ มาตรฐานด้านการบริหารและจัดการศึกษา มาตรฐานที่ ๑๑ ผู้บริหารมีคุณธรรม จริยธรรม มีภาวะผู้นํา และมีความสามารถ ในการบริหารจัดการศึกษา เพื่อแสดงถึงความเป็นผู้นําทางวิชาการ การเป็นตัวอย่างที่ดีในด้านคุณธรรม จริยธรรม และการ ปฏิ บั ติ ต นตามจรรยาบรรณวิ ช าชี พ ผู้ บ ริ ห ารโรงเรีย นได้ ว างแผนในการพั ฒนาตนเองและบุ คลากรใน โรงเรียน ดังนี้ โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและการปฏิบัติศาสนกิจ โครงการพัฒนาคุณภาพครูและบุคลากร โครงการสร้างขวัญและกําลังใจของบุคลากร โครงการพัฒนาคุณภาพครูผู้สอน โครงการพัฒนาบุคลากรในการใช้ ICT ในการจัดการเรียนรู้ โครงการศึกษาดูงานเพื่อเสริมสร้างศักยภาพบุคลากร โครงการพัฒนาและส่งเสริมการแข่งขันด้านวิชาการของครูผู้สอน โครงการส่งเสริมการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โครงการเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน การแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการของสถานศึกษา การจัดทําคู่มือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของสถานศึกษา การจัดระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา การจัดทําแผนปฏิบัติการประจําปี การประชุมบุคลากรประจําเดือน การแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา ผลการดําเนินงาน ผู้บริหารโรงเรียนเป็นผู้มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต บริหารและพัฒนางานให้ก้าวหน้าอยู่เสมอ มีความคิดริเริ่ม มีแนวคิดและนําเทคโนโลยีใหม่ ๆ มาใช้ในการวางแผน และจัดการศึกษาให้ทันกับการ เปลี่ย นแปลงของสังคม มี วิสัยทั ศน์และเป้ าหมายการจัดการศึ กษา เป็น ผู้นําทางวิ ชาการ ตลอดจนเป็ น แบบอย่างที่ดีแก่บุคลากรในโรงเรียนในการพัฒนาวิชาชีพ ความรัก ศรัทธาในวิชาชีพ และความยึดมั่นและ ปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการจัดองค์กร โครงสร้าง ระบบการบริหารงาน และพัฒนาองค์กร อย่างเป็นระบบครบวงจร โรงเรี ย นมีการจัด องค์กร โครงสร้ า ง และระบบการบริห ารงานเพื่อให้ มีความคล่ องตั ว สู ง และ สามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสมของสถานการณ์ และเกิดประโยชน์ต่อการดําเนินราชการ ดังนี้ จัดทําโครงสร้างการบริหารงานของโรงเรียน จัดทําคู่มือการปฏิบัติงาน หรือขอบข่ายภารกิจการบริหารจัดการของโรงเรียน จัดทําแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา จัดทํารายงานการประเมินตนเอง (SAR) ของสถานศึกษา การประชุมครูประจําเดือน/ภาคเรียน การประชุมผู้ปกครองประจําภาคเรียน การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

๔๕

โครงการจัดหาวัสดุครุภัณฑ์ เพื่อพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ โครงการพัฒนางานสารสนเทศ โครงการรักษาสถานภาพโดเมนเนม โครงการพัฒนาบุคลากร โครงการพัฒนาคุณภาพครูผู้สอน โครงการนิเทศเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนภายในโรงเรียน โครงการเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ โครงการอบรมการเขียนแผนการสอนแบบย้อนกลับ (Backward Design) โครงการส่งเสริมและพัฒนาการเรียนการสอน

ผลการดําเนินงาน โรงเรี ย นมี โ ครงสร้ า งการบริ ห ารที่ ชั ด เจน บุ ค ลากรทุ ก คนได้ รั บ มอบหมายงานให้ รั บ ผิ ด ชอบ ตามความรู้ความสามารถ มีการชี้แจงและสร้างความเข้าใจแก่บุคลากรและผู้เกี่ยวข้องในบทบาทหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมาย มีการปรับเปลี่ยนบทบาทหน้าที่ในการบริหารงานได้เหมาะสมกับสถานการณ์ มีข้อมูล สารสนเทศเป็นปัจจุบัน และสามารถสืบค้นได้ มีการดําเนินงานประกันคุณภาพภายใน มีการรายงานการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อหน่วยงานต้นสังกัด ผู้เกี่ยวข้อง และสาธารณชนทุกปี มีการนําผลการประเมิน คุณภาพภายนอกไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนการพัฒนาครูและบุคลากรในสถานศึกษาอย่าง ต่อเนื่อง ตลอดจนให้คําปรึกษา แก้ไขปัญหา นิเทศงานในหน้าที่ที่กําหนดให้ ส่งเสริมขวัญและกําลังใจแก่ ครู แ ละบุ ค ลากร ยกย่ อ งให้ เ กี ย รติ ต ามโอกาสอั น ควร ส่ ง เสริ ม ให้ ค รู ป ฏิ บั ติ ง านของครู อ ย่ า งเต็ ม ความสามารถ ตามวินัยและจรรยาบรรณวิชาชีพ มีการประเมินผลการปฏิบัติงานของครูเป็นระยะ ๆ อย่าง ต่อเนื่อง พร้อมทั้งส่งเสริมสวัสดิการของครูและบุคลากรในสถานศึกษา มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีการบริหาร และจัดการโดยใช้สถานศึกษาเป็นฐาน โรงเรี ย นมี การดํ า เนิ น งานต่ า ง ๆ เพื่ อให้ เ กิ ด การบริ ห ารและการจั ด การศึ กษาที่ ใช้ ส ถานศึ กษา เป็นฐาน ได้แก่ การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน การประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการของโรงเรียน การประชุมผู้ปกครองประจําภาคเรียน การประชุมครูประจําเดือน/ภาคเรียน การจัดแผนกลยุทธ์ของโรงเรียน การจัดทําแผนปฏิบัติการประจําปี การจัดทํารายงานการประเมินตนเอง (SAR) ของสถานศึกษา การจัดทําคู่มือการปฏิบัติงาน การประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา การแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบภายในสถานศึกษา ผลการดําเนินงาน โรงเรียนมีกลยุทธ์ แผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา แผนปฏิบัติการประจําปี มีการกําหนดตัวชี้วัด ความสํ า เร็ จ ของการปฏิ บั ติ ง าน มี ก ารจั ด สรรงบประมาณที่ ส อดคล้ อ งกั บ แผนปฏิ บั ติ ง านประจํ า ปี ของสถานศึกษา มีการประเมินประสิทธิภาพ ประสิทธิผลการใช้งบประมาณมุ่งให้เกิดผลกับผู้เรียนมากที่สุด มีการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม มีความร่วมมือกันระหว่างสถานศึกษา ชุมชน องค์กรต่าง ๆ ในการจัด การศึกษา มีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้การสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียน และ

๔๖ ความเห็นชอบตามกรอบที่กําหนดไว้ ผู้ปกครองและชุมชนเห็นความสําคัญของการศึกษา และสถานศึกษา มีคณะบุคคลที่มีส่วนร่วมในการตรวจสอบ ติดตามการดําเนินงานภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ชัดเจน โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม และมีการนําผลการตรวจสอบคุณภาพการศึกษาไปใช้ปรับปรุงการปฏิบัติงานอย่าง สม่ําเสมอและต่อเนื่อง มาตรฐานที่ ๑๔ สถานศึกษามีการจัดหลักสูตรสถานศึกษา และกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็นสําคัญ โรงเรียนได้จัดโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ที่สนับสนุน ส่งเสริมในการจัดทําหลักสูตรที่เหมาะสมกับ ผู้เรียนและท้องถิ่น รวมทั้งการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ดังนี้ การจัดทําหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ การจัดทําหลักสูตรท้องถิ่น การจัดทําหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม การจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้และวิจัยในชั้นเรียน การจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ การรายงานผลการเรียนของนักเรียนโปรแกรม Student การจัดทําข้อมูลสารสนเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน โครงการผลิตสื่อการเรียนการสอน ๘ กลุ่มสาระฯ โครงการจัดซื้อหนังสือส่งเสริมหลักสูตร วารสาร หนังสือพิมพ์ โครงการจัดทําบัตรประจําตัวนักเรียน โครงการนิเทศเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน โครงการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนโดยใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น โครงการทัศนศึกษานอกสถานศึกษา(กิจกรรมการศึกษาธรรมชาติ) โครงการอบรมนักเรียนโรงเรียนมาตรฐานสากล โครงการอบรมการจัดการเรียนรู้สาระที่เป็นสากล กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมชุมนุม) กิจกรรมค่ายเทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ กิจกรรมจัดนิทรรศการแสดงผลงานทางวิชาการของครูและนักเรียนครั้งที่ ๑ /๒๕๕๓ ผลการดําเนินงาน โรงเรี ยนมีหลั กสูตรสถานศึกษาที่มีลั กษณะเป็นหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากลและหลักสูต ร ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ ที่เหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น มีการประเมินเพื่อปรับปรุงและพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา โดยชุมชนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น และให้แนวทางที่หลากหลาย มีการ จั ด รายวิ ช าและกิ จ กรรมอย่ า งหลากหลายให้ แ ก่ ผู้ เ รี ย นตามความสนใจ มี แ ผนการจั ด การเรี ย นรู้ ที่ห ลากหลายครบทุ กกลุ่ มสาระการเรี ย นรู้ มี ข้อมู ล ผู้ เ รี ย นรายบุ คคลเพื่ อพั ฒ นาการเรี ยนรู้ ของผู้ เ รี ย น ตามลักษณะที่แตกต่าง มีการจัดทําสื่อ อุปกรณ์และนวัตกรรมที่หลากหลาย แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนได้รับ การพั ฒ นาให้ ห ลากหลาย และเพี ย งพอแก่ ความต้ องการ การจั ดระบบการวั ด ประเมิ น ผลการเรี ย นรู้ สอดคล้ อ งกั บ หลั ก สู ต รสถานศึ ก ษา โดยการจั ด ทํ า เครื่ อ งมื อ และกํ า หนดวิ ธี ก ารวั ด และประเมิ น ผล ที่สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง มีระบบการบันทึกและสรุปรายงานข้อมูลผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนําข้อมูลผู้เรียนไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการนําแหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ใน

๔๗ การเรียนการสอน และนําผู้เรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น รวมทั้งการประเมินความพึงพอใจของ ผู้เรียนโดยใช้แหล่งเรียนรู้ตามภูมิปัญญาท้องถิ่น มาตรฐานที่ ๑๕ สถานศึกษามีการจัดกิจกรรม ส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย โรงเรียนได้มีการส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย เพื่อตอบสนองความสามารถทางวิชาการ และความคิดสร้างสรรค์ ตลอดจนมีการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ตามโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้ การดําเนินงานคณะกรรมการนักเรียนประจําปีการศึกษา ๒๕๕๓ โครงการพิธีประดับพระเกี้ยวและไหว้ครู โครงการปฐมนิเทศนักเรียนใหม่ โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โครงการตรวจเยี่ยมหอพักนักเรียน โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม โครงการสอนเสริมพิเศษนักเรียน โครงการโอลิมปิกวิชาการ โครงการห้องเรียนสะอาด (clean class champion project : pc3) โครงการหนึ่งห้อง – หนึ่งโครงการ (One Class One Project : OCOP) โครงการสนับสนุนการเข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการระดับต่าง ๆ โครงการคนดีศรี ต.อ. โครงการหมอภาษา โครงการนิทรรศการสัปดาห์งานวิชาการโรงเรียน โครงการส่งเสริมประชาธิปไตย โครงการอบรมผู้นํานักเรียน โครงการทัศนศึกษานอกสถานศึกษา (กิจกรรมการศึกษาธรรมชาติ) โครงการนิทรรศการสัปดาห์ห้องสมุด โครงการ Podium Day กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ กิจกรรมวันภาษาไทย กิจกรรมค่ายเทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ กิจกรรมจัดนิทรรศการแสดงผลงานทางวิชาการของครูและนักเรียนครั้งที่ ๑ /๒๕๕๓ กิจกรรมการเข้าร่วมประเพณีท้องถิ่น กิจกรรมร่วมงานวันสําคัญของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ กิจกรรมอบรมขับขี่ปลอดภัย กิจกรรมค่ายจุดประกายฝันจากพี่สู่น้อง กิจกรรม English Camp กิจกรรมแนะแนวการศึกษาและอาชีพ

๔๘ ผลการดําเนินงาน โรงเรียนมีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างทั่วถึง จัดกิจกรรมส่งเสริมและตอบสนองความสามารถ ทางวิชาการ และความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนได้อย่างหลากหลาย และมีการบูรณาการกับชีวิตประจําวัน มีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมและตอบสนองความสามารถพิเศษ และความถนัดของผู้เรียนได้อย่างเต็มตาม ศักยภาพ มีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมค่านิยมที่ดีงามของผู้เรียน มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์และกีฬา มีการจัดกิจกรรมที่สืบสานและสร้างสรรค์วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทยและ ท้องถิ่น มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตย การดําเนินงานดังกล่าวส่งผลให้ผลงานทาง วิชาการของนักเรียนได้รับการยอมรับในระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับภาค และระดับประเทศ มาตรฐานที่ ๑๖ สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อม และการบริหารที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนา ตามธรรมชาติ เต็มศักยภาพ โรงเรียนได้ดําเนินการจัดสภาพแวดล้อมและการบริหารเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตาม ธรรมชาติและเต็มศักยภาพ โดยการจัดกิจกรรม/โครงการ ดังนี้ โครงการซ่อมบํารุงอาคารสถานที่ โครงการปรับปรุงสภาพภูมิทัศน์ในโรงเรียน โครงการซ่อมบํารุง/รักษาความสะอาดอาคารสถานที่/สาธารณูปโภค โครงการห้องเรียนสะอาด (clean class champion project : pc3) โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน โครงการตรวจเยี่ยมหอพักนักเรียน โครงการคุ้มครองผู้บริโภค (อย.น้อย) และอาหารปลอดภัยในโรงเรียน โครงการส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียน โครงการประกันอุบัติเหตุหมู่ โครงการจัดซื้อสื่อและอุปกรณ์การเรียนการสอนประเภท ICT โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนรายบุคคล โครงการปรับปรุงระบบงานโสตทัศนูปกรณ์ โครงการปรับปรุงห้องปฏิบัติการต่าง ๆ กิจกรรม Big Cleaning Day ทําความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียนและอาคารเรียน ผลการดําเนินงาน โรงเรี ย นมีส ภาพแวดล้ อมที่ เ อื้ อต่ อการเรีย นรู้ สะอาด ร่ มรื่ น เป็ น ระเบีย บและมั่ นคงปลอดภั ย มีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องสมุด พื้นที่สีเขียว และสิ่งอํานวยความสะดวกพอเพียง และอยู่ในสภาพใช้ การได้ดี มีการจัดแหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษา ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมสุขภาพอนามัย และ ปลอดภัย จากสิ่ งเสพติ ดให้โ ทษ สิ่ งมอมเมา และอุบั ติ เหตุ อุบั ติภั ย ผู้เ รีย นได้รั บบริการด้ านเทคโนโลยี สารสนเทศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง และการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้ที่ เหมาะสมกับสภาพความต้องการของครู

๔๙ มาตรฐานด้านการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๑๗ สถานศึกษามีการสนับสนุนและใช้แหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น โรงเรียนได้ดําเนินการเพื่อสนับสนุนและใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่นโดยดําเนินการตาม โครงการ และจัดกิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้ จัดทําหลักสูตรท้องถิ่น การจัดการเรียนการสอนโดยใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น การจัดการเรียนการสอนโดยเชิญวิทยากรท้องถิ่นมาให้ความรู้แก่นักเรียน การจัดทําหลักสูตรสถานศึกษา โดยใช้ข้อมูล สภาพปัญหา ความต้องการ และความ เห็นชอบของชุมชนหรือผู้เกี่ยวข้อง โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่น กิจกรรมการเข้าร่วมประเพณีท้องถิ่น กิจกรรมร่วมงานวันสําคัญของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ผลการดําเนินงาน โรงเรียนได้ใช้แหล่งเรียนรู้ชุมชนเป็นสถานที่ให้การศึกษาสําหรับผู้เรียน และได้รับการสนับสนุน จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น ศูนย์ศิลปาชีพกุดนาขาม อําเภอเจริญศิลป์ จังหวัดสกลนคร โรงพยาบาล สมเด็จพระยุพราชสว่างแดนดิน โรงพยาบาลอําเภอต่าง ๆ ตามภูมิลําเนาเดิมของนักเรียน วัดสว่างภูมิดล สถานีตํารวจภูธรอําเภอสว่างแดนดิน นักเรียนได้รับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกฎระเบียบการจราจร การใช้รถใช้ถนน โดยบุคลากรจากหน่วยงานต่าง ๆ มาให้ความรู้ในสถานศึกษา เช่น สํานักงานขนส่ง อําเภอสว่างแดนดิน เจ้าหน้าที่ตํารวจจราจร ฯลฯ นักเรียนได้รับการอบรมธรรมะในวันสําคัญทาง พระพุทธศาสนาจากพระภิกษุที่โรงเรียนนิมนต์จากวัดต่าง ๆ ในท้องถิ่น โรงเรียนได้รับความคิดเห็นและการ มีส่วนร่วมจากผู้ปกครองและชุมชนในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้เป็นที่ยอมรับจากบุคคลที่ เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มาตรฐานที่ ๑๘ สถานศึกษามีการร่วมมือกันระหว่างบ้าน องค์กรทางศาสนา สถาบันทางวิชาการ และองค์กรทั้งภาครัฐและเอกชน เพื่อพัฒนาวิถีการเรียนรู้ในชุมชน โรงเรียนได้จัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อให้เกิดการร่วมมือกันระหว่างองค์กรต่าง ๆ ในชุมชน ในการ พัฒนาวิถีการเรียนรู้ในชุมชน ดังนี้ การจัดการเรียนการสอนโดยเชิญวิทยากรท้องถิ่นมาให้ความรู้แก่นักเรียน การศึกษาดูงานและทัศนศึกษาในสถาบันต่าง ๆ โครงการประชุมผู้ปกครองนักเรียน โครงการนําความรู้สู่ชุมชน โครงการหนึ่งห้อง – หนึ่งโครงการ (One Class One Project : OCOP) โครงการสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับชุมชน โครงการประกันอุบัติเหตุหมู่ โครงการคุ้มครองผู้บริโภค (อย.น้อย) และอาหารปลอดภัยในโรงเรียน โครงการสนับสนุนการเข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการระดับต่าง ๆ โครงการนิทรรศการสัปดาห์งานวิชาการโรงเรียน โครงการสอนธรรมศึกษาตรี โท เอก

๕๐ กิจกรรมการเข้าร่วมประเพณีท้องถิ่น กิจกรรมร่วมงานวันสําคัญของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ผลการดําเนินงาน โรงเรียนเป็นแหล่งวิทยาการในการแสวงหาความรู้แก่คนในชุมชน นอกจากนี้ยังให้บริการด้านการ จัดการความรู้ การดําเนินงานต่าง ๆ ในชุมชน ทั้งด้านประเพณี การอนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรม และการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีต่าง ๆ ขณะเดียวกันการดําเนินงานดังกล่าวก็ส่งผลให้ครูและนักเรียนได้รับ ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกิจกรรมของชุมชน ตลอดจนวิถีชีวิตของชุมชนได้ดียิ่งขึ้น ทั้งนี้ทําให้โรงเรียนกับ ชุมชนเกิดความร่วมมือกันในการพัฒนาการศึกษาต่อไป

บทที่ ๔ สรุปผลการพัฒนาและการนําผลไปใช้ จากการพั ฒนาคุณภาพการศึ กษา ซึ่ งได้ ร ะบุ เ กณฑ์ ที่คาดหวั งของแต่ล ะมาตรฐาน และตัว บ่ งชี้ ไว้แล้วนั้น สรุปผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้ดังนี้ ๑. สรุปผลการดําเนินงานในภาพรวม ๑.๑ คุณภาพด้านผู้เรียน ผู้เรียนส่วนใหญ่มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์ เช่น มีวินัย มีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีจิตสํานึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีทักษะการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํ า งานร่ ว มกั บ ผู้ อื่ น ได้ และมี เ จตคติ ที่ ดี ต่ อ อาชี พ สุ จ ริ ต มี ค วามสามารถในการคิ ด วิ เ คราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรอง และมีวิสัยทัศน์ มีความรู้และทักษะ ที่จําเป็นตามหลักสูตร มีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง มีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี มีสุนทรียภาพ และลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา ๑.๒ คุณภาพด้านการเรียนการสอน ครูผู้สอนมีคุณธรรม จริยธรรม มีวุฒิ/ความรู้ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบ หมั่นฝึกตนเอง เข้ากับชุมชนได้ดี และมีครูพอเพียง นอกจากนั้น ครูผู้สอนยังมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน อย่างมีประสิทธิภาพ และเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการพัฒนาการเรียนรู้ ของตนเองและผู้เรียน มีการประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับสภาพการเรียนรู้ที่จัดให้ผู้เรียน และอิงพัฒนาการของผู้เรียน มีการนําผลการประเมินมาปรับเปลี่ยนการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้ เต็มศักยภาพ ๑.๓ คุณภาพด้านการบริหารและการจัดการ ผู้ บ ริ ห ารมี คุ ณ ธรรม จริ ย ธรรม และปฏิ บั ติ ต นตามจรรยาบรรณของวิ ช าชี พ มี ค วามคิ ด ริ เ ริ่ ม มีวิสัยทัศน์ และเป็นผู้นําทางวิชาการ สามารถบริหารงานวิชาการและการจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล สถานศึกษามีการจัดองค์กร โครงสร้าง ระบบการบริหารงาน และพัฒนาองค์กรอย่างเป็นระบบ มีความคล่องตัวสูง และปรับเปลี่ยนได้เหมาะสมตามสถานการณ์ มีการบริหารและจัดการศึกษาโดยใช้ สถานศึกษาเป็นฐาน มีการจัดหลักสูตร และกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ มีการจัดกิจกรรม ส่งเสริมคุณธรรมผู้เรียนอย่างหลากหลาย มีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริหารที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนา ตามธรรมชาติเต็มศักยภาพ ๑.๕ คุณภาพด้านการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ สถานศึกษามีการสนับสนุนและใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นโดยการแลกเปลี่ยนข้อมูล กับแหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่น นอกจากนั้นยังสนับสนุนให้แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น และ ชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดทําหลักสูตรสถานศึกษา มีการร่วมมือกันระหว่างบ้าน องค์กรทางศาสนา สถาบั น ทางวิ ช าการ และสถาบั น ภาครั ฐ และเอกชน เพื่ อ พั ฒ นาวิ ถี ก ารเรี ย นรู้ แ ห่ ง ชุ ม ชน โดยมี ก าร แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน เป็นแหล่งวิทยาการในการแสวงหาความรู้ และบริการชุมชน

๕๒ ๒. ผลสําเร็จที่เป็นจุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนา ๒.๑ ผลสําเร็จที่เป็นจุดเด่น โรงเรียนและนักเรียนได้รับรางวัลเป็นเกียรติบัตรในการเข้าประกวด แข่งขันทักษะทางวิชาการด้าน ต่าง ๆ (ดังรายละเอียดในบทที่ ๑ ) นักเรียนส่วนใหญ่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ในระดับดี ถึง ดีมาก คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทาง การศึกษาแห่งชาติ (O-NET) อยู่ในเกณฑ์ดี คือ สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศทุกวิชา นอกจากนี้ นักเรียนยังมีความสามารถทํางานตามลําดับขั้นตอน ขยัน อดทน สามารถทํางานเป็นทีม มีทักษะในการ ทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานร่วมกับผู้อื่นได้ ครู ผู้ ส อนมี ความมุ่ งมั่ น ในการพั ฒ นาด้ า นทั กษะวิ ช าการแก่ ผู้ เ รี ย น ทํ าให้ มีผ ลงานด้ า นวิ ช าการ ระดับประเทศ เช่น ผลการสอบคัดเลือกเข้าร่วมโครงการค่ายโอลิมปิกวิชาการ และผลการสอบคัดเลือกเข้า ศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา ครูส่วนใหญ่มีคุณธรรม จริยธรรม มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้เรียน ผู้ปกครอง และ ชุมชน ๒.๒ จุดที่ควรพัฒนา โรงเรียนควรจัดกิจกรรมหรือโครงการที่ส่งเสริมให้นักเรียนเป็นผู้มีพฤติกรรม และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ซึ่งเหมาะสมสอดคล้องกับพระราชดําริของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ในเรื่องเศรษฐกิจ พอเพียง สามารถนําแนวปฏิบัติไปใช้ในการดําเนินชีวิตประจําวันได้ ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาให้มีนิสัยรัก การอ่า น สนใจแสวงหาความรู้ จากแหล่ งต่ าง ๆ รอบตัว และพั ฒนาตนเองอยู่ เ สมอ คุ ณลั กษณะของ นักเรียนที่ควรพัฒนาอีกประการหนึ่ง คือ ความมีวินัย ๓. แนวทางการพัฒนาในอนาคต จากจุดที่ควรพัฒนา ดังข้อ ๒.๒ โรงเรียนควรได้รับการพัฒนาในอนาคต ดังนี้ ๓.๑ กําหนดโครงการ/กิจกรรมไว้ในแผนปฏิบัติการประจําปี เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นผู้รู้จักใช้ ชีวิตอย่างพอเพียง รู้จักใช้เหตุผลในการใช้จ่าย และรู้จักอดออม นอกจากนี้ ครูผู้สอนอาจกําหนดเนื้อหา สาระและกิจกรรมเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงแทรก หรือบูรณาการในแผนการจัดการเรียนรู้ในรายวิช า ที่ตนรับผิดชอบ ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาให้มีนิสัยรักการอ่าน สนใจแสวงหาความรู้จากแหล่งต่าง ๆ รอบตัว และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ คุณลักษณะของนักเรียนที่ควรพัฒนาอีกประการหนึ่ง คือ ความมีวินัย มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกัน และมีความซื่อสัตย์สุจริต ๓.๒ พัฒนาระบบการนิเทศภายในโรงเรียน โดยการนิเทศกลุ่มบริหารงานทุกกลุ่มอย่างชัดเจน นอกเหนือจากการนิเทศการเรียนการสอน และควรมุ่งพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง กระตุ้นให้ครู ทุกคน รวมทั้งเครือข่ายผู้ปกครอง ร่วมกันพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๔. ความต้องการการช่วยเหลือ หน่ วยงานต้น สังกั ดควรจัดให้มีเครื อข่ ายการเรี ยนรู้ สํา หรั บโรงเรีย นที่ดํ าเนิน การสอนหลั กสู ต ร การศึกษาขั้นพื้นฐาน ในระดับชั้นมั ธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อให้มีเวทีในการแลกเปลี่ ยนเรียนรู้ มีการ พั ฒ นาร่ ว มกั น ในด้ า นการจั ด ทํ า หลั ก สู ต รระดั บ มั ธ ยมศึ ก ษาตอนปลาย ระดั บ กลุ่ ม สาระการเรี ย นรู้ การวางแผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ การผลิตสื่อ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ฯลฯ

ภาคผนวก

คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ๑. พระเทพญาณวิศิษฏ์ (ชัยทวี คุตตฺจิตฺโต) ๒. นายเข็มเพชร กองแก้ว ๓. นางสาววัจนาพร พันธุมะโน ๔. นายวิรัตน์ เฟื่องทวีโชค ๕. นายปัญญา ตงศิริ ๖. นายสุริยันต์ จางวางสิทธิ์ ๗. พระครูศรีภูมานุยุต ๘. พระครูยุตตธรรมานุศาสน์ ๙. ศ. ดร.คุณหญิงสุชาดา กีระนันท์ ๑๐. ผศ. ดร.ธนานันต์ กุลไพบุตร ๑๑. ผศ. ดร.วัฒนา สุวรรณไตรย์ ๑๒. พ.ต.ท.ศิลปคมน์ เอี่ยมวงศ์ ๑๓. พ.ท.กฤษฎา วุ่นบํารุง ๑๔. นางศิริพรรณ กมลรัตนพิบูล ๑๕. นายเลอพงษ์ อุทธา

ประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กรรมการผู้แทนผู้ปกครอง กรรมการผู้แทนครู กรรมการผู้แทนศิษย์เก่า กรรมการผู้แทนองค์กรชุมชน กรรมการผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กรรมการผู้แทนพระภิกษุสงฆ์ กรรมการผู้แทนพระภิกษุสงฆ์ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการและเลขานุการ

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หรือเทียบเท่า ปีการศึกษา 2553 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23 ระดับสถานศึกษา รหัส

วิชา

01 02 03 04 05 06 07 08

ภาษาไทย สังคมศึกษา ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สุขศึกษาฯ ศิลปะ การงานอาชีพฯ

จํานวน ผู้เข้าสอบ 483 489 488 487 483 482 482 482

คะแนน สูงสุด 76.00 68.50 52.00 88.00 77.00 82.50 55.00 70.00

จํานวน ผู้เข้าสอบ 351,633 357,050 354,531 356,591 349,210 347,462 347,462 347,462

คะแนน สูงสุด 92.00 87.00 100.00 100.00 92.00 92.50 67.00 82.00

คะแนน ต่ําสุด 18.00 26.50 5.00 0.00 17.00 42.50 8.00 21.00

คะแนน เฉลี่ย 47.17 49.28 19.28 15.88 35.00 64.82 33.64 47.83

ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน 11.17 7.03 8.82 11.53 9.98 7.07 6.74 9.28

มัธยฐาน

ฐานนิยม

47.00 49.00 17.00 13.00 33.00 65.00 34.00 48.00

51.00 45.00 14.00 8.00 29.00 65.00 30.00 46.00

คะแนนส คะแนน ต่ําสุด เฉลี่ย 0.00 42.61 0.00 46.51 0.00 19.22 0.00 14.99 0.00 30.90 0.00 62.86 0.00 32.62 0.00 43.69

ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน 13.12 8.80 12.01 13.50 9.30 8.93 7.77 11.27

มัธยฐาน

ฐานนิยม

42.00 46.50 16.00 11.00 29.00 62.50 33.00 44.00

39.00 45.50 13.00 8.00 27.00 65.00 32.00 45.00

ระดับประเทศ รหัส

วิชา

01 02 03 04 05 06 07 08

ภาษาไทย สังคมศึกษา ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สุขศึกษาฯ ศิลปะ การงานอาชีพฯ

ที่มา สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน):สทศ

ผลการเรียนระดับ 3 – 4 ปีการศึกษา 2553 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จํานวนนักเรียน ภาค ภาค เรียนที่ 1 เรียนที่ 2 รวม

กลุ่มสาระการเรียนรู้

คณิตศาสตร์ 3,498 วิทยาศาสตร์ 6,669 ภาษาไทย 2,535 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 3,583 สุขศึกษาและพลศึกษา 2,407 ภาษาต่างประเทศ 4,477 ศิลปะ 1,152 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1,948 รวม 26,269

3,490 6,988 5,928 12,597 3,103 5,638 3,460 7,043 2,375 4,782 4,993 9,470 647 1,799 2,507 4,455 26,503 52,772

ค่าร้อยละ ของระดับ ผลการเรียน 3-4 3,340 47.80 8,500 67.48 3,520 62.43 6,087 86.43 4,003 83.71 5,270 55.65 1,719 95.55 3,909 87.74 36,348 68.88

ผลการเรียนระดับ 3-4 ภาค ภาค เรียนที่ 1 เรียนที่ 2 รวม 1,780 4,671 1,651 3,035 2,112 2,730 1,088 1,690 18,757

1,560 3,829 1,869 3,052 1,891 2,540 631 2,219 17,591

โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตารางสรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประจําปีการศึกษา 2553 กลุ่มสาระการ เรียนรู้ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาไทย สังคมศึกษา สุขศึกษาฯ ภาษาต่างประเทศ ศิลปะ การงานอาชีพฯ

รวม ร้อยละ

จํานวน 6,988 12,597 5,638 7,043 4,782 9,470 1,99 4,455

0 249 142 165 113 79 256 3 41

1 428 421 350 131 99 661 2 108

จํานวนนักเรียนที่ได้ระดับผลการเรียน 1.5 2 2.5 3 3.5 493 1,131 1,228 1,704 1,004 506 936 1,900 3,429 2,630 238 650 645 1,012 934 115 178 315 791 1,346 122 174 258 399 697 519 1,222 1,398 1,783 1,351 7 20 41 114 287 57 125 143 338 516

4 632 2,441 1,574 3,950 2,907 2,136 1,318 3,055

รวม 6,869 12,405 5,568 6,939 4,735 9,326 1,792 4,383

x bar SD 2.57 2.99 2.91 3.51 3.49 2.79 3.78 3.61

0.94 0.83 1.04 0.81 0.87 1.02 0.46 0.77

ได้คะแนน ร มส 12 107 42 150 21 49 24 80 19 28 73 71 5 2 23 49

52,772 1,048 2,200 2,057 4,436 5,928 9,570 8,765 18,013 52,017 219 536 100 1.99 4.17 3.90 8.41 11.23 18.13 16.61 34.13 98.57 3.08 0.97 0.41 1.02

โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตารางสรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประจําภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 กลุ่มสาระการ เรียนรู้ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาไทย สังคมศึกษา สุขศึกษาฯ ภาษาต่างประเทศ ศิลปะ การงานอาชีพฯ

รวม ร้อยละ

จํานวน 3,498 6,669 2,535 3,583 2,407 4,477 1,152 1,948

0 1 104 185 55 172 94 174 111 61 11 57 100 354 3 0 0 94

จํานวนนักเรียนที่ได้ระดับผลการเรียน 1.5 2 2.5 3 3.5 246 541 610 901 572 255 460 993 1,925 1,508 102 231 253 519 503 66 92 172 413 759 60 61 89 152 278 195 437 597 881 703 2 19 39 82 120 31 52 59 165 241

4 307 1,238 629 1,863 1,682 1,146 886 1284

รวม

x bar SD

3,466 6,606 2,505 3,537 2,390 4,413 1,151 1,926

2.62 3.02 2.90 3.43 3.62 2.88 3.78 3.57

0.91 0.79 1.06 0.91 0.76 1.02 0.49 0.80

ได้คะแนน ร มส 9 23 19 44 10 20 7 39 13 4 42 22 1 0 4 18

26,269 478 1,097 957 1,893 2,812 5,038 4,684 9,035 25,994 105 170 100 1.82 4.18 3.64 7.21 10.70 19.18 17.83 34.39 98.95 3.12 0.95 0.40 0.65

โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตารางสรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประจําภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 กลุ่มสาระการ เรียนรู้ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาไทย สังคมศึกษา สุขศึกษาฯ ภาษาต่างประเทศ ศิลปะ การงานอาชีพฯ

รวม ร้อยละ

จํานวน 3,490 5,928 3,103 3,460 2,375 4,993 647 2,507

0 145 87 71 2 68 156 0 41

1 243 249 176 70 42 307 2 14

จํานวนนักเรียนที่ได้ระดับผลการเรียน 1.5 2 2.5 3 3.5 247 590 618 803 432 251 476 907 1,504 1,122 136 419 392 493 431 49 86 143 378 587 62 113 169 247 419 324 785 801 902 648 5 1 2 32 167 26 73 84 173 275

4 325 1,203 945 2,087 1,225 990 432 1,771

รวม

x bar SD

3,403 5,799 3,003 3,402 2,345 4,913 641 2,457

2.52 2.95 2.93 3.59 3.37 2.71 3.78 3.65

0.97 0.88 1.02 0.68 0.94 1.02 0.40 0.75

ได้คะแนน ร มส 3 84 23 106 11 29 17 41 6 24 31 49 4 2 19 31

26,503 570 1,103 1,100 2,543 3,116 4,532 4,081 8,978 26,023 114 366 100 2.15 4.16 4.15 9.60 11.76 17.10 15.40 33.88 98.19 3.05 0.99 0.43 1.38

นักเรียนที่มีสิทธิ์เข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยโดยวิธีรับตรง ประจําปีการศึกษา 2554 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ลําดับที่

สถานศึกษา

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล มหาวิทยาลัยขอนแก่น โครงการแพทย์ ODOD มหาวิทยาลัยขอนแก่น โครงการ พสวท. และ สอวน. มหาวิทยาลัยขอนแก่น และมหาวิทยาลัยเครือข่าย มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร มหาวิทยาลัยมหาสารคาม มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี มหาวิทยาลัยบูรพา มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง มหาวิทยาลัยแม่โจ้ วิทยาเขตแพร่ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดสกลนคร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สระบุรี (ทุนมูลนิธิโรงพยาบาลสมเด็จพระยุพราช) มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร มหาวิทยาลัยราชภัฎอุดรธานี มหาวิทยาลัยกรุงเทพ มหาวิทยาลัยหัวเฉลียวเฉลิมพระเกียรติ มหาวิทยาลัยอีสาน มหาวิทยาลัยพายัพ มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ มหาวิทยัลหอการค้าไทย มหาวิทยาลัยนครพนม มหาวิทยาลัยเปิด (รามคําแหง , สุโขทัยธรรมาธิราช) และมหาวิทยาลัยเอกชนอื่นๆ รวม

จํานวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จํานวนนักเรียนที่ศึกษาต่อ คิดเป็นร้อยละ

จํานวน 493 คน จํานวน 471 คน 95.54

จํานวน (คน) 2 7 10 4 2 87 9 3 76 44 1 13 4 2 12 19 5 7 4 1 31 33 3 3 2 8 1 5 6 67 471