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Planche 1/2
Titre
HABITER 4 ESPACES Programme
MAISON DANS LA PENTE Année
L1 Enseignant
D. LARCHER
Après plusieurs exercices sur l’espace, la lumière, le franchissement, les ouvertures... celui-ci intègre un programme réel : l’habitation, un utilisateur : l’écrivain; ainsi qu’une difficulté : la pente (qu’il est interessant de tranformer en avantage)
Farthworth house, dessin géométrique
Titre
DESSINS Programme
GEOMETRIE - DESSIN Année
L1 Enseignant
M. DANNER
La maîtrise du dessin est essentielle à la formation de l’architecte. Du dessin à main levée au dessin géométrique, j’ai appris à retranscrire l’espace, la matière et la lumière. Cet apprentissage me semble essentiel en début d’école car il donne de solides bases notamment pour l’observation.
mascaron, rue du M.al Foch, STRASBOURG
Cour du Palais des Papes, Avignon
Titre
VOYAGE EN AVIGNON Programme
GEOMETRIE - DESSINS - TEMPS FORT - ETUDES & DESSINS Année
L1 Enseignants
J-J. RIZZOTTI, L. REYNES, A. KRUMMANEKER
Ce Voyage à Villeneuve-lès-Avignon m’a appris à observer… en plus de découvrir ce lieu incroyable, on nous a enseigné des techniques de croquis, et j’ai découvert le plaisir de peindre les paysages à la gouache.
gouache
Maquette, 1/50e
Titre
PAVILLON RUSSE - EXPO 1925 Programme
ETUDE DE PAVILLON D’EXPOSITION Année
L1 Enseignant
P. VERCEY
Malgré son origilité, ce pavillon ne rencontre guère de succès lors de l’exposition internationale de 1925. Il appartient au mouvement de l’artchitecture constructiviste. Au même moment, le style art déco est en pleine expension, d’où le peu d’interet porté au constructivisme. Avec sa tour signal de 25m (soit 2 fois la hauteur du bâtiment), ses escaliers en diagonale, sa structure poteaux-poutres, et sa couleur rouge répartie sur l’ensemble de l’édifice, le pavillon de Melinkov est chargé de symbolique et donc relativement puissant.
planche 1/3
Maquette de site, 1/500e
Titre
ARCHITECTURE ANTIQUE Programme
RESTITUTION D’UN TEMPLE ANTIQUE Année
L1 Enseignant
J-Y. MARC
Après avoir suivi un semestre de cours magistraux sur l’architecture antique, nous avons travaillé en groupe sur une ruine de temple. Le but était, d’après des relevés archéologiques, de proposer une solution plausible notamment au niveau du couvrement et de l’abside en cul-de-four.
maquette 1/100e
Maquette mobilier intĂŠrieur, 1/20e
Titre
MAISON E-1027 Programme
ETUDE DE MAISON D’ARCHITECTE DU XXE Année
L2 Enseignant
G. SUTTER
ème
L’étude de bâtiment de 2 année nous amène à travailler en groupe de 8 à 10, on doit alors faire preuve d’organisation et d’efficacité dans le travail, tant dans la recherche de documents que dans l’exécution des différentes maquettes et documents graphiques. Les choix de représentation sont laissés relativement libres, c’est donc au groupe de savoir prendre les bonnes décisions. L’intérêt de ces études est de découvrir une quinzaine de présentation de bâtiments lors de la journée de correction.
EILEEN GREY
Maquette, 1/50e
Titre
MAISON DANS L’ENCLOS Programme
HABITAT Année
L2 Enseignant
G. SUTTER
Cette maison est destinée à un couple qui cherche à profiter au maximum des espaces extérieurs. Une terrasse au Nord communiquant avec le salon permet de s’isoler et de se reposer, et un grand espace ensoleillé au Sud offre la piscine et une vue sur la façade de la maison. Ce système d’imbrication des volumes est créé par la rotation d’un parallélépipède de 30° par rapport à l’autre. Cela donne une dynamique dès l’entrée dans l’enclos, puisque le volume supérieur dépasse de l’enclos. De plus, un jeu sur les matières est présent, les volumes en bois étant plus légers que ceux en pierre sont au dessus. Le premier étage qui s’imbrique au salon en mezzanine est un espace sans porte, qui offre à chacune des pièces une façade vitrée au Sud et une vue sur la piscine. L’escalier donne dans le bureau. En déambulant, on accède aux espaces de plus en plus intimes, c’est-à-dire la chambre et enfin la salle de bain.
Maquette, 1/100e
Titre
USINE A.E.G - BERLIN - P. BERHENS Programme
ANALYSE DE BÂTIMENT INDUSTRIEL Année
L2 Enseignant
G. SUTTER
Une deuxième étude de batiment du siècle dernier nous a permis d’être plus rapides et plus fins dans l’analyse, et de fait, mieux comprendre l’architecture de l’édifice. Peter BEHRENS est le premier designer industriel. Il eut en charge l’élaboration des bâtiments, de la charte graphique et des produits de la marque AEG. Il s’inscrit dans le mouvement du WERKBUND dont le leitmotiv est d’accorder la production industrielle aux exigences de la vie moderne, mais également, de relier arts et industrie afin d’apporter un sens esthétique au monde et aux produits industriels. Le bâtiment est dans la continuité logique des architectures à structure ème métallique de la fin du XIX siècle telles que le Crystal Palace ou la Tour Eiffel.
Maquette, 1/100e
Titre
MARCHE COUVERT Programme
MARCHE COUVERT Année
L2 Enseignant
G. SUTTER
La grande majorité des utilisateurs accèdent à cette place par le tramway, ce qui justifie l’orientation des axes du toit. Elle sera guidée par l’aménagement extérieur, à savoir des parterres de pelouse, désaxés de 45°, de 40cm de haut, ceinturés par une bordure en béton qui fait office de banc continu. Un de ces parterres mord dans la rue piétonne pour souligner la continuité entre la place et la rue. La forme générale du bâtiment est un « L » dans l’angle Nord-Ouest pour profiter de la lumière de la matinée, moment du marché. Les façades Sud et Est sont vitrées et un porte-à-faux de 4m protège la halle du rayonnement direct du soleil. En revanche, les façades Nord et Ouest sont vitrées en partie supérieure pour apporter de la lumière diffuse au marché. La subtilité du toit est visible de l’intérieur, outre son principe de poutre en V suspendues, cette structure permet un éclairage zénithal et créer un rythme dissymétrique et variable . Cela évite l’effet monotone d’une structure à portiques classique. Le marché n’est pas fixe, les étales sont à installer par les commerçants. Toutefois, on propose un plan à trois lignées d’étales qui permet une bonne circulation des clients dans deux allées principales. L’espace annexe est relié au marché par une porte vitrée et comporte une entrée privée qui donne sur la rue piétonne. Il contient des sanitaires, deux bureaux, une salle de réunion et une salle de conférence. Le large couloir qui distribue chacune de ces pièces permet, dans son angle le plus généreux, d’avoir un espace de détente avec une machine à café. L’édifice est majoritairement conçu en bois. Le Lamibois est utilisé pour les poutres en V de 20m de long (16m de portée) et pour les pans inclinés du toit. Les locaux annexes sont en mur ossature bois.
Maquette, 1/50e
Titre
MAISONS EN BANDE Programme
HABITAT COLLECTIF EN BANDE Année
L2 Enseignant
M. HASTENTEUFEL
Réalisation d’un quartier de «Maisons en bande» par l’ensemble de la promotion. Les parcelle sont attribuées à des groupes de 3 ou 4 étudiants. Dans le groupe dont je faisais partie, nous avons imaginé trois maisons pour différents utilisateurs: une collocation étudiante, une maison/atelier pour un photographe et une maison de quartier comprenant le logement du gardien. Le projet est ouvert et s’articule autour d’un jardin commun à l’arrière, ce qui permet la mixité sociale au sein de la parcelle.
Maquette, 1/200e
Titre
NOUVEAU DYNAMISME A LA KRUTENEAU Programme
HABITAT COLLECTIF - STATION DE MOBILITE Année
L2 Enseignant
D. NIEDLINGER
La forme initiale du projet résulte des différents axes de la rue. Il s’insère ainsi dans la dynamique du quartier. Nous avons voulu privilégier les familles allant de 2 à 5 personnes, en ayant un confort optimal dans chaque type d’appartement. Les étudiants ont un bâtiment qui leur est propre, un espace de vie adapté à leur quotidien. Des salles communes leur sont proposées, et l’aménagement du RDC permet aux habitants de se rencontrer. A l’extérieur l’espace est dégagé . Des bancs de granite y sont posés, fonctionnels et esthétiques. Trois systèmes d’entrée sont mis en place. Un bandeau vient recouvrir les deux bâtiments de façon à séparer l’espace public de l’espace privé. De même pour les entrées latérales, les marches surélèvent le projet à 45cm de la rue, créant une frontière naturelle et non imposante. Un muret est inséré au niveau de l’entrée sud, et un espace public composé de bancs et d’espace vert créé une transition progressive entre la rue et l’îlot. Un autre point important de notre projet est l’insertion d’un espace ouvert et commun aux habitants du quartier. Le projet technique se voulait durable et écologique, nous avons ainsi proposé la mise en place d’un service de Segway, moyen de transport électrique et écologique. La location s’effectue par des bornes automatiques et le chargement s’opère dans la station service. L’espace est ouvert sur la rue de l’Hôpital militaire et la rue de Lucerne, point stratégique de rencontre. Sa structure indépendante de l’immeuble crée un signal perceptible de quatre points de vue différents.
O. Gahinet, Maquette, 1/200e
Titre
EDIFICE PUBLIC Programme
BIBLIOTHEQUE Année
L3 Enseignant
O. GAHINET
Projet de bibliothèque tramée. L’accent est mis sur la simplicité et sur les rapports entre les pleins et les vides. Un véritable travail est fait sur l’espace d’entrée, tout en simplicité, puis la suite du projet est plus libre.
Titre
INITIATION A L’URBA Programme
CREATION D’UN QUARTIER Année
L3 Enseignant
P. TONDON
,,,
IntĂŠgration
Titre
DESIGN HI-MACS© Programme
MOBILIER URBAIN Année
L3 Enseignant
F. DUPONT
Le concept est basé sur le déploiement dans l’espace d’un ruban qui jouera à la fois le rôle d’assise et d’abri. Le «RU-BANC» est un mobilier urbain et une microarchitecture.
Maquette, 1/200e
Titre
LEARNING CENTER Programme
BIBLIOTHEQUE - CAFETERIA - AUDITORIUM Année
L3 Enseignant
P. WEBER
Maquette, 1/10 000e
Titre
EXPERIMENTATION Programme
CREATION D’UN QUARTIER D’HABITATION Année
M1 Enseignant
A. JAUREGUIBERRY
IntĂŠgration
Titre
DESIGN : L’ASSISE Programme
CONCEPTION & REALISATION, AVEC UN COMPAGNON DU DEVOIR Année
M1 Enseignant
L. REYNES
Maquette, 1/200e
Titre
REHABILITATION Programme
EXTENSION: CENTRE DOCUMENTAIRE SUR LA DANSE Année
M1 Enseignants
A. OZIOL - F.F. MULLER
Le concept du projet est assez simple : modifier le visage de l’édifice tout en conservant son identité. Pour une partie du projet qui sera le Centre Documentaire on AJOUTE le neuf SUR l’existant. Puis à la jonction du Palais des Fêtes et du bâtiment de la Marseillaise on GLISSE le neuf DANS l’existant. Pour affirmer et assumer sa présence, l’extension doit matérialiser la distinction entre les époques, la coupure, tout en montrant une harmonie plastique avec le bâtiment existant. L’aspect formel est une greffe sur la façade ouest, une boîte en forme de « L » qui se retourne au Nord de la salle de spectacle. ème Cette boîte est posée au niveau du 2 étage, au nord, il y aura un porte-à-faux assez important qui apportera un jeu de passage dans la dent creuse.
Rendu projet urbain, 01/02/13
Maquette, 1/500e
Titre
ARCHITECTURE METROPOLITAINE Programme
3EME LIEU - CENTRE AQUA LUDIQUE Année
M2 Enseignants
D. COULON - E. ROMBACH - S. FROMMENWILLER INVITE: A. SVERDLOV (THE «WHY FACTORY»°
Ambiance extĂŠrieure
Maquette 1/200e
Soutenance diplome, 17/09/13
Titre
EQUIPEMENTS CULTURELS & MEMOIRE DE LA VILLE Programme
UN PARCOURS ENTRE JALONNEMENT URBAIN & SYMBOLE DU PASSE A ETAMPES Année
M2 - PFE Enseignants
D. COULON - D. LAROCHE - A. MEIER - T. WALTER
Schémas de concept
Maquette 1/200e
Plan masse 1/500e
OFFICE DE TOURISME EXTENSION
Axonométries
Ce projet est une extension sur un monument classé à l’inventaire des Monuments Historiques, e la collégiale Notre Dame du Fort. Il se doit de respecter le monument du XII siècle en s’y inscrivant sans le dénaturer. L’église a été fortifiée au cours de l’histoire sur trois de ces quatre angles, la démarche est de venir occuper le dernier. La situation de l’église par rapport à la gare place l’office de tourisme à un endroit stratégique. En arrivant de la gare RER par la rue de la République, l’extension n’apparait pas tout de suite, il faut s’engager dans le square qui donne sur la façade occidentale de l’église pour se rendre à l’office de tourisme. L’entrée utilise une des portes latérales de l’église. Le décalage en plan entre les deux niveaux du projet donne deux ambiances. Le rez-dechaussée est aveugle, il « protège » les murs en pierre vieux de près de mille ans, tandis que l’étage est ouvert sur l’extérieur. Ce dernier, en mezzanine est rectangulaire mais désaxé. Il traverse le mur ouest du transept et utilise une de ses baies pour passer de l’extérieur vers l’intérieur de l’église. D’un coté du mur en pierre de taille, on trouve une cafétéria, de l’autre un espace calme, dédié à la consultation de documents et à l’observation de l’architecture de l’église.
Perspective intĂŠrieure
Elévation Ouest, 1/200e
Plan R+1, 1/200e
Elévation Nord, 1/200e
Plan RDC, 1/200e
Coupe, 1/200e
Maquette 1/200e
Plan masse 1/500e
ATELIERS D’ARTS PLASTIQUES & A.M.A.P INSERTION
Axonométries
L’attitude ici est de s’insérer dans le tissu urbain existant. L’ilot triangulaire présentait un angle vide, avec une légère pente d’un mètre environ. Le cœur de l’ilot est végétalisé. Le projet créé un chemin piéton partant de l’angle jusuq’au coté opposé de l’ilot avec de part et d’autre ses programmes. L’AMAP (Association pour le Maintien de l’Agriculture Paysanne) se trouve à gauche, de plain pied en haut de la rampe, pour faciliter les livraisons. Une grande façade vitrée vers le passage permet l’arrivée de lumière naturelle. La seconde partie du projet, la plus grande s’étend elle sur deux niveaux. Le rez-de-jardin propose une pépinière artistique, un studio et un labo photo indépendants, et une école municipale d’art plastique avec un bureau d’accueil, des sanitaires et un espace d’attente. Sur la même parcelle, cet atelier existait et partageait un bâtiment avec l’imprimerie municipale. Le projet permet aux deux programmes de jouir d’espaces généreux, et de conserver la proximité. Situé entre deux collèges de la la ville, le lieu est accessible à pied comme à vélo pour les utilisateurs. L’étage se décale pour venir couvrir le passage et créer une dynamique spatiale. On y trouve un grand open space organisé par pôles, avec des tables à dessins, des chevalets, des tables classiques pour des pratiques manuelles, des lavabos, des rangements et un espace de détente, proche de l’escalier qui permet de déposer les manteaux et d’enfiler sa blouse pour la peinture. Cet espace de détente communique avec une terrasse au nord donnant sur un pignon aveugle, transformé en mur d’expression libre. La façade ouest de cet open space est vitrée pour apporter le maximum de lumière naturelle et profite d’un débord de toit pour éviter la surchauffe. Cette façade offre une vue sur l’espace vert extérieur.
Perspective intĂŠrieure
Elévation Ouest, 1/200e
Plan R+1, 1/200e
Elévation Sud, 1/200e
Coupe transversale, 1/200e
Plan RDC, 1/200e
Coupe longitudinale, 1/200e
Maquette 1/200e
Plan masse 1/500e
MEDIATHEQUE & ECOLE DE DANSE REINTERPRETATION
Axonométries
Le quartier historique de Saint-Martin a une typologie rappelant celle d’un village. Ces rues sinueuses donnent un cachet certain au lieu, et la deuxième gare RER (terminus de la ligne C) lui permet d’être raccordé à Paris au même titre que le reste de la ville. Le site de la rue des Moulins est entouré par la rivière « La Chalouette » et des maisons à un ou deux niveaux. Au nord se trouvent un ancien moulin, un bâtiment de quatre étages, avec un toit à double pan, et à 500m, l’église Saint-Martin avec sa tour penchée. Comme le projet du centre ville, un passage le traverse et on peut y accéder de deux manières. Le contexte bâti du quartier de Saint-Martin (des maisons basses à toit à double pan) fait fortement penser à une typologie de village. Le concept est de reprendre ce schéma pour créer un bâtiment public, générant tant des espaces intérieurs qu’extérieurs. Les onze « maisons » sont organisées en trois parties: une principale, et deux secondaires. Au milieu de ces trois entités se dessine une rue piétonne entre le pont existant sur la Chalouette et l’entrée rue des Moulins. Le principe du projet est simple, chaque «maison» s’emboite dans une ou plusieurs autres, ainsi, les intersections créent des liens spatiaux et/ou visuels. Les «maisons» sont largement ouvertes sur des façades entières ou leur pignon, ce qui permet des percées visuelles importantes. Des salles de danse sont aménagées en soussol et donnent sur un espace de représentation extérieur en contrebas. L’auditorium est lui aussi en sous sol et propose sur sa toiture des gradins tournés vers le jardin ainsi qu’une terrasse-belvédère tournée vers l’église Saint-Martin.
Perspective intĂŠrieure
Plan R+1, 1/200e
Elévation restaurant, 1/200e
Elévation acceuil, 1/200e
Plan RDC, 1/200e
Coupe longitudinale, 1/200e
Maquette 1/100e
Titre
LE CHATEAU DU LICHTENBERG Programme
LES INTERVENTIONS CONTEMPORAINES DANS LES MONUMENTS HISTORIQUES Année
M1 - M2 MEMOIRE Enseignant
A-M. CHATELET
[Tout architecte impliqué dans la reconversion d’un bâtiment possédant une histoire propre prend ce risque de se voir méjugé. Il y a toujours matière à débat entre la conformité des critères de préservation du patrimoine et une interprétation radicalement nouvelle d’un édifice, comme entre une prise en compte assumée de sa signification historique et son utilisation économique en tant que matière première.]
[Chaque reconversion architecturale modifie l’édifice non seulement du point de vue matériel, mais aussi de celui du contenu comme le montre implicitement la cathédrale de Cordoue. D’un autre côté, lorsqu’on a pris le parti d’inclure l’ancienne structure en tant que facteur esthétique ou matière première au lieu d’en construire une nouvelle, toute utilisation future viendra se juxtaposer à la tradition n’est possible qu’avec une reconversion qui oblitère absolument la substance historique de l’endroit ou par le truchement d’un acte symbolique. ]
Introduction de « Architecture et Reconversion » citadelles, 2011
Titre
AGENCE ODM Programme
AGENCE OZIOL - DE MICHELI 6 QUAI ZORN - 67 000 STRASBOURG Année
MI TEMPS M2
Titre
AGENCE GLM Programme
AGENCE GAUDIG - LECLERC - MOINE ARCHITECTES DU PATRIMOINE 7 RUE DE MALTE - 75 011 PARIS Année
HMONP