Er du stÌrk som Goliat? -et undervisningsmateriale til bogen BIBELSTÆRK af Peter Mouritzen
Folkekirkens Skoletjeneste i Frederikshavn Provsti Undervisningsmaterialet er udviklet af Folkekirkens Skoletjeneste i Frederikshavn Provsti 2019 Konsulent: Christine Holm Clayton Mobil: 21782044 Mail: christine.skolekirke@gmail.com Brug af illustrationer med tilladelse fra kunstneren Otto Dickmeiss. Tryk: Lyngs Bogtryk, SĂŚby
Indholdsfortegnelse Indledning 4 Da Gud gik i gang 6 Det tossede tårn 10 De onde byer 14 Drengen der drømte dumme drømme 18 Da Farao fik nok
20
Vædderhornet 22
3
Kære lærer Du sidder her med opgavehæftet til Peter Mouritzens billedbog ”Bibelstærk” udviklet af Folkekirkens skoletjeneste i Frederikshavn Provsti. Materialet kan bruges både til indskolingen og til mellemtrinnet. Du har af skoletjenesten lånt et eksemplar af bogen og modtaget en PDF-fil med Otto Dickmeiss illustrationer fra bogen, til at støtte oplæsningen og billedanalysen i arbejdet med historierne. Bagerst i billedbogen findes en liste med de oprindelige bibelhistorier, som fortællingerne bygger på, hvis I vil bruge dem til sammenligning. Fagene dansk, billedkunst og kristendomskundskab kommer alle i spil, når de tre opgavetyper skal løses og følgende fagmål søges opfyldt med materialet: Kristendomskundskab Eleven kan udtrykke sig om centrale bibelske fortællinger. Dansk Eleven kan forholde sig til velkendte temaer gennem samtale om litteratur og andre æstetiske tekster. Billedkunst Eleven kan samtale om egne og andres billeder. Eleven kan kommunikere gennem billeder.
4
Idékatalog Bogen Bibelstærk indeholder 12 gendigtninger af bibelhistorier fra Det Gamle Testamente. Materialet her indeholder opgaver til alle 12 historier. Opgaverne er inddelt i tre forskellige typer, som afspejler de tre fag kristendomskundskab/dansk/billedkunst. Det er ikke meningen, at man skal nå alle opgaver med sin klasse men mere se hæftet her som et idékatalog man kan plukke fra, alt efter interesser og hvor meget tid man har til rådighed. Opgavetyperne har hver deres symbol og hedder:
Ordtrylleri
Hvor teksten er i fokus. Det er læse- og skriveopgaver
Billedfantasi
Otto Dickmeiss tegninger analyseres eller vi laver selv nye billedudtryk
Tankeflyveri
Vi tænker over den historie, vi har hørt, og er filosoffer og stiller undrende spørgmål og leger ”hvad nu hvis”.
5
Da Gud gik i gang
Billedfantasi Mixed media havfrise Materialer: Store papkasser Gamle bøger med skrift (ikke billedbøger) Skolelim Pensler Vandfarve Føntørrer Gamle kaffeposer Bobleplast Kaffefiltre Bølgepap Lav sammen en lang liste med alle de fisk, fugle og dyr som Gud fandt på. De fleste børn går igang med at tegne forskellige dyr. Strukturer det lidt så alle ikke tegner det samme. Lav en land- og en vandgruppe på 2-3 elever hver, der laver baggrunde klar af en stor papkasseside til hver gruppe. Baggrunden limes til med gamle bogsider gerne lidt tilfældigt og på kryds og tværs. Der skal være bogsider overalt og de skal være helt limet til. Baggrundene tørres med føntørrer. Find evt. billeder af de forskellige dyr på nettet til inspiration for børnene.
6
Tankeflyveri Den allerførste historie i Bibelen er denne her, hvor Gud skaber alting. Hvis det var dig, der havde været Gud, hvad ville du så have fundet på? Skal man tænke over, om det man opfinder kan bruges til noget godt eller om det kan udnyttes til noget ondt? Hvor kommer det gode og det onde fra? Tal med din makker om, hvad I ville skabe, hvis I var Gud. Vis det til de andre med jeres kroppe uden at bruge ord, og se om de kan gætte, hvad I laver. Fortæl derefter hvorfor I synes det er vigtigt at have i verden. Prøv evt. først med ting der allerde findes og derefter med fantasiting, som I selv forestiller jer.
Ordtrylleri
”Det var dog utroligt, sådan en fantasi jeg har, gnæggede Gud. Gnægge, det er gammelt sprog, det betyder bare at man griner med maven uden at åbne munden. Gud gnæggede, da han fik øje på en kæmpe blæksprutte..” Ord der betyder det samme men lyder forskelligt, kalder man for synonymer. Kan du finde flere ord, der også betyder at grine men er nogle helt andre ord?
7
Tankeflyveri -om Guds gode idĂŠer Gud brugte sin fantasi og skabte alting. Tegn noget af det han fandt pĂĽ her:
8
Billedfantasi Hvis du kunne skabe lige det, du ville, hvad skulle det sĂĽ vĂŚre? Tegn din bedste opfindelse her:
9
Det tossede tårn Ordtrylleri Peter Mauritzen er en forfatter, der er kendt for at lege med sproget. Det er der faktisk mange fortattere, der godt kan lide. Måske kan du også lide det? Hvad kunne du særligt godt lide ved ordene i denne historie? Har du nogle yndlingsord? Skriv dem her:
Tal om hvad der gør dem til yndlingsord. I Det tossede tårn misforståer folkene hinanden. Orden bliver til sagt på én måde, men bliver hørt på en helt anden måde. De rimer ikke, men lyder lidt ens: myggestik-byggesten, sol-stol, Gudetårn - tudehorn, lave arbejde- slavearbejde Kan du selv finde på flere?
At tale tossesprog, har I prøvet det? Tal tossesprog til din makker mens du prøver at fortælle, hvad du lavede i går, da du kom hjem og indtil du gik i seng. Lav et vrøvlerim Find på ord, der lyder godt, men som ikke har nogen betydning
10
Ordtrylleri -om at slås med ord og tale skrigerisk og krigerisk I har sikkert oplevet, at mange ting går lettere, hvis man taler sødt og venligt til hinanden. Det kan bare godt være svært nogle gange. Men alle kan gøre andre glade med sine venlige ord. Ofte bliver man uvenner, fordi man misforstår hinanden, ligesom de gjorde i historien om det tossede tårn. Tal med hinanden om, hvornår I har prøvet at blive misforstået eller misforstå nogen. Hvordan kunne det have været undgået? Historien om Babelstårnet er en bibelhistorie, der i gamle dage forklarede folk, hvorfor mennesker har forskelligt sprog. Hvor mange forskellige sprog kender I i klassen? Tæl hvor mange sprog I kender tilsammen og lær hinanden små sætninger, på hvert sprog. Måske kender I kun få ord. Findes der et sprog, som alle mennesker kan forstå? Hvordan taler man med kroppen? Vis med din krop enten for klassen eller to og to, at du er glad, ked af det, vred osv.
11
Billedfantasi Byg jeres eget tossede tårn I skal bruge: Skotøjsæsker Papir og tapetrester Maling Skolelim Piberensere Snor Sakse Masser af små dibbidutter, som knapper, legetøjssmådele osv. Dobbeltklæbende tape til at sætte kasserne sammen med. To og to laver I en skotøjsæske som bliver del af et stort tårn
12
Tankeflyveri Gud fik altså byggeriet af Babelstårnet til at gå helt i stå, fordi ingen kunne samarbejde. Det var ret strengt af ham, men han var ikke vild med tanken om, at mennesker skulle kunne få magt som han. Hvilke ting kan du selv bestemme over, og hvilke ting er der andre, der bestemmer for dig?
Tænk over, om der er noget mennesker ikke kan bestemme over.
Hvad tænker du, der ville være rart at få magt til at bestemme over?
Er der noget, det er bedst at mennesker ikke selv kan bestemme?
.
13
De onde byer Lav fru Lots saltstøtte: I skal bruge: Pap/katon Skabelon: Farver Fint salt Lim Ispinde Tegn figuren af fru Lot på et stykke pap to gange Klip figurene ud. Tegn ansigt, hår og arme på den ene. Kom lim på hele den anden figuren og drys med fint salt. Lim nu papstykkerne sammen med en ispind i mellem. Nu har du lavet Lots kone. Når hun vender sig om, bliver hun til en saltstøtte.
14
Tankeflyveri Abraham skulle blive stamfader til mange. Men først skulle han lige have et barn. Faktisk endte det med at han blev ”stamfader” til flere religioner. Kan du tegne et stamtræ over dem du er i familie med?
Ordtrylleri ”Gud kunne være streng, men han var god til komplimenter”. Hvad bedtyder ”komplimenter”? Prøv at finde på gode komplimenter til hinanden. Hvad sker der med den, der får et kompliment? Hvad var det for en svaghed Sara havde for Gud? Hvad betyder det at have en svaghed for noget? Har du en svaghed for noget? Tegn eller skriv dem her:
15
Billedfantasi
16
Kig godt pĂĽ billedet af de onde byger Kan du bĂĽde se gode og onde ting? Skriv alt det, du kan se.
17
Drengen der drømte dumme drømme Tankeflyveri Hjælp hinanden med at genfortælle historien. Var Josef virkelig så irriterende? Hvorfor er brødre tit det? Hvad synes I om brødrenes straf? Hvad synes I om Josefs hævn? ”Herrens veje er uransagelige”, sagde Josef. Hvad mon det kan betyde?
Ordtrylleri Særlige ord kan fortælle læseren om, fx hvor en fortælling foregår. I denne fortælling kan vi også se nogle særlige ord der fortæller om at vi er i et varmt og fremmed land. Hvad lagde I mærke til? Tal om ordene og hvad I tror de betyder. Tegn billeder af hvad ordene herunder betyder og tal om dem.
Karavane Ørkenløve Farao Egypten
Nilen
18
Vismænd
Ørkensand
Vandbøfler
Billedfantasi Kig på Otto Dickmeiss billede af Josef. Fortæl hvad du kan se på billedet. Er alt fra historien med? Hvordan kan man se at Josef er anderledes end sine brødre? Hvordan kan man se, hvad der er drøm, og hvad der er virkelighed? Har du prøvet at have en drøm, der var så livagtig at den næsten var virkelig? Tegn en drøm du engang har haft.
19
Da Farao fik nok Ordtrylleri Forfatteren Peter Mouritzen har lavet et lille rim med alle plagerne, som I kan prøve at lære. I kan fx skrive dem af med flot skrift og lave tegninger omkring og hænge dem op i klassen eller på gangen. Vandet i flod blev til blod Frøer i flok gik amok. Myggeskyer ramte byer. Fluer bed, Gud var vred. Der kom pest, bylder næst. Hagl i klumper faldt som bomber. Græshoppers plagen. Mørke midt om dagen. Natten blev rød, førstefødtes død. Af plager var der ti, so var plagerne forbi. Der findes også et andet lille rim om de ti plager, som kan synges på melodien Tordenskjold Vand til blod og frøers mængde. Myg dernæst Ægypten trængte. Fluer, kvægpest, bylders nød. Hagl, græshopper, mørke, død.
Tankeflyveri Hvad har påske med denne her historie at gøre? Hvad ved I om påske? Historien om isrealitternes udfrielse fra Egypten er også historien om, hvordan påsken startede. Det jødiske folk, som stammer fra isealitterne, fejrer stadig påsken med at mindes hvordan de slap fri for Farao og hvordan dødens engel gik forbi deres døre. På jødisk betyder påske faktisk ”at gå forbi”. Mange år senere døde Jesus på et kors lige mens han var ved at holde påskefest med sine jødiske venner. Derfor er den kristne påske en tid, hvor man mindes Jesus.
20
Billedfantasi Farv tallene med de ti plager
Del klassen ind i ti grupper og lav en plage hver. TIl sidst kan I lave en stor frise med alle plagerne.
21
Vædderhornet Ordtrylleri Forfatteren har lavet de ti bud om til nogle sjove rim. De lyder næsten som en rap. Prøv at lave en lille rap ud af ordene. Del jer op i små grupper og øv en lille del hver, eller få jeres lærer til at hjælpe jer med at øve det fælles. 1 Jeg er din Fud, din Gud det er mig. Til alleandre guder skal du altid takke nej! 2 Du må ikke sige grimme ting som sgu og Gud fri mig, for det hør´Gud, hvis du gør, så kan Han ikke li´ dig! 3 Husk at holde sabbat, den syvende dag er fri. Det´ hviledag, og hvile sig, det kan vi alle li´! 4 og 5 Gør hvad de siger, din far og din mor og så må du for resten heller ikke begå mord! 6 Men her er mit sjette bud, til men´sker, vær så god: I skal være tro, når I har valgt at være to. 7 og 8 Du må heller ikke stjæle, for så er du en tyv, og ikke sige ting om andre, der er noget lyv! 9 Hvis du om en andens kone syn´s at hun er smuk, Så luk dine øjne, ellers bli´r du til en buk! 10 Og endelig, nu kommer vi til bud nummer ti, det er også slemt; men så er det forbi. Du må ikke ønske, at en andens hus er dit. For hvis at du gør mit til dit, så ender alting skidt!
22
Billedfantasi Otto Dickmeiss er professionel tegner eller illustrator. Han har øvet sig i mange år. Som barn stammede han meget, og han fandt ud af at han var bedre til at fortælle historier med sine billeder. Han kan godt lidt at tegne kampen mellem det gode og det onde og ting, der giver børn gode idéer og styrker deres fantasi. Måske kan du også få nogle gode idéer, af at kigge på hans billeder? Kig på billedet til historien og hjælp hinanden med at beskrive det. Vælg den del af billedet, du bedst lide på billedet og fortæl hvorfor? Prøv herefter at tegne den del af billedet, du har valgt.
Tankeflyveri De ti bud var Guds måde at holde styr på sit folk ude i ørkenen. Der var brug for regler. Det er der, når mennesker er sammen. Nogle regler er så vigtige, at de bliver til love, så man kan blive straffet, hvis man ikke overholder dem. Andre love er sådan nogle, det er bedst at have i dagligdagen, så alting fungerer bedre. Måske har I allerede regler for, hvordan et frikvarter bliver rigtig godt. I fællesskab skal I på klassen finde på ti bud for det gode frikvarter. Der må både være ting ”man ikke må” og ting ”man skal”.
23
Udviklet af: Folkekirkens Skoletjeneste i Frederikshavn provsti 24
