PRESENTACIÓN El presente y el pasado se entrelazan para dar camino a este momento en el que las nuevas generaciones tienen acceso a la información que les permite conocer su historia.
Para reforzar nuestra identidad es importante reconocer el pasado de los sujetos que antecedieron en la tarea de enseñar como factor decisivo para el conocimiento de “quiénes somos y hacia dónde vamos”. Por ello, el vínculo generacional edifica y constituye uno de los elementos más importantes del contexto social de los niños en donde se desarrolla su personalidad, conocimiento e inteligencia. Es por lo que la escuela debe promover aquellos valores que favorecen la dignidad de la persona, generando espacios donde se ejercite la convivencia, tolerancia, solidaridad y respeto. Motivo por el cual los alumnos deben iniciar con la búsqueda de su historia, para ver y reconocer como parte de su origen, los fines de la acción humana, la aceptación de diferentes puntos de vista y la toma de conciencia que forman parte del acontecer social.
El siglo XXI requiere en un mundo globalizado, formar un futuro con solidez en la educación infantil, basada en los elementos que la fueron consolidando.
Es compromiso tanto de las autoridades como de la sociedad en general, no olvidar quienes han sido precursoras de los espacios escolares.
Ante esta responsabilidad en el presente trabajo, se manifiesta a través de los testimonios orales el paso del tiempo, las inquietudes y la historia de maestras que por su compromiso
con
la
educación
imaginaron
un
ideal,
estrechando una buena amistad y legando un espacio en el que el tiempo preservará su herencia con la creación del
Jardín de Niños Generación 1938.
Mtra. Laura Elena González Sánchez. Directora General de Educación preescolar en el estado de Jalisco
INTRODUCCIÓN
La educación preescolar es digna de contarse, no cabe duda que los destinos se ligan y estos llevan a construir puentes y a dejar testimonio de su trascendencia.
En esta ocasión el motivo del presente trabajo da cuenta del porqué de la creación de un jardín de niños en el municipio de Zapopan, cuyo nombre es
Generación 1938, y es en este
momento que nos preguntamos ¿por qué Generación 1938? ¿Quiénes conformaron la generación?, ¿a partir de cuándo fue creado el Jardín de niños con tal nombre? Situación que nos llevó a la búsqueda de datos que dieran testimonio de ello. En los archivos documentales y testimoniales del Centro de Investigación y Difusión de Educación Preescolar CIDEP Tayeiyari, así como con los datos obtenidos en una breve entrevista con la directora del plantel, nos encontramos con algunos documentos y datos efímeros que daban cuenta de que tal centro de trabajo fue fundado por un grupo de maestras egresadas de la escuela Nacional de Maestros del Departamento de Educadoras para Párvulos en el año de 1938; lo cual despertó nuestro interés y nos llevó a indagar más allá, acercándonos a Soledad Samudio quien nos
contactó con las otras maestras que dieron fe y testimonio de su labor y entrega en la fundación del Jardín de Niños
Generación 1938.
Con tal motivo se realizaron entrevistas,
algunas de ellas con llamadas de larga distancia recogiendo testimonios orales que nos permitieron conocer los hechos que enmarcaron tal evento.
Un grupo de educadoras egresadas setenta años atrás, unieron ilusiones y estrecharon lazos de amistad y compromiso con la fundación de un Jardín de Niños que por azares del destino fue establecido en una comunidad lejana a su origen.
Esta acción aún hace vibrar sus corazones, revivir recuerdos, crear anhelos y sobre todo, reconstruir a través de su palabra, la historia de la fundación de un Jardín de Niños en el estado de Jalisco.
Profa. Patricia Villaseñor García Lic. Ma. Salma Solís Haje
LAZOS EN LA HISTORIA
Generación 1938”.
Jardín de Niños “
La unión y un objetivo en común dieron sus frutos cuando setenta y dos jóvenes egresadas del Departamento de Educadoras para Párvulos en la Escuela Nacional para Maestros; la generación de 1938 dio paso a las educadoras graduadas
el
24
de
febrero
del
año
en
curso.
Al respecto ellas nos comentan: Fuimos una generación de veras (…) bastante brillante que fue la última que estuvo aquí en la Nacional de Maestros. Nosotros estábamos en la Nacional de Maestros y estaba integrada ahí la Escuela Nacional de Educadoras. Pero realmente nuestra generación fue brillante, lo digo en general porque hubo gentes brillantísimas que aportaron sus conocimientos, que aportaron su material, en sí (…) todas aportamos lo que podíamos y lo que teníamos. Evelia Ramos La Generación treinta y ocho, se componía de dos grupos, en realidad fuimos setenta por los dos grupos. Tuvimos unas experiencias muy bonitas, trabajamos mucho, nos encantó la carrera, los maestros también fueron muy buenos maestros. Tuvimos maestras de técnica muy buenas, tuvimos a la maestra Zapata también en Paidología y de Cantos y Juegos. Eran maestras muy estrictas y muy filiales a la educación (…) porque estábamos en la Normal de la avenida de los Maestros y nos llevaban a practicar al jardín de niños que estaba adelante y pues nos gustaba mucho, y nos ponían fuertes intereses para que pusiéramos atención en lo que íbamos a aprender.
Elsa Castro Ulloa Nos formaron pero con una formación ¡firme!, ¡firme!, además quiero decirle que éramos chicas de aquel entonces de condición pues, clase media alta. Margarita Rodríguez Arana
Su formación profesional las llevó a emprender el camino de la educación. Luz Elena Galván Lafarga, Investigadora del CIESAS.
En su artículo De las escuelas de párvulos al
preescolar una historia que contar. Refiere: En el marco de una educación socialista, política de esos años, la idea de "aprender haciendo", de enseñar por medio de actividades sencillas y de manera objetiva, en numerosos aspectos de la vida cotidiana, prevalecía. Estas ideas que fortalecieron su profesionalización, fueron fundamentadas en la pedagogía de Federico Froebel, que habla del respeto al desarrollo del niño con estricto apego a las leyes que regían su naturaleza y lo importante que era que al niño se le pusiese en contacto con la misma naturaleza; los ejercicios al aire libre; al igual que los juegos que eran parte de su formación. Paralelamente a las educadoras se les formó para que en los jardines de niños, se llevaran a cabo diversas actividades en la comunidad. Se insistía en el mejoramiento del hogar; se impartían clases de cocina y confección de ropa; se les enfatizaba en la necesidad de que en su práctica se gestionaran: la atención médica; los desayunos escolares e
incluso que se enseñaran en algunas ocasiones cantos con ideología socialista.1 Cuarenta años después, de su titulación en el año de 1979, un grupo de ellas algunas ya jubiladas, se reunieron por el motivo de celebrar el aniversario de su titulación en la ciudad de Guadalajara, invitadas por la maestra Consuelo Valdés Galindo quien radicaba en ese entonces en la ciudad de Zapopan y la maestra Virginia García Montañéz, en Guadalajara.
1
http://biblioweb.dgsca.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_25.htm.
(…)Desde entonces siempre nos hemos reunido el veinticuatro de febrero. (…)Fue el día en que nos entregaron el título.
Consuelo Valdés Galindo La vasta experiencia y la inquietud de dejar algo por la educación preescolar, las llevó a tomar una decisión importante que reflejaría su sentir y cariño. La construcción de un Jardín de niños.
CREACIÓN DE UN SUEÑO El interés por la educación preescolar las comprometió a visionar más allá de lo laboral y aunque sus caminos se definieron en diferentes horizontes: siempre su carrera, la gran amistad, la añoranza de los buenos años de estudiantes y el compromiso de lealtad y solidaridad las llevó a hacer realidad un sueño, ¡la creación del Jardín de Niños Generación 1938!
(…) realmente, todas nos unimos (…) a una idea que consideramos que era maravillosa, darles algo a los niños en memoria (…) de nuestra generación, aportar algo que aunque nosotros ya no existiéramos, fuera en beneficio de ellos. Entonces (…) vimos las condiciones en que vivían los niñitos, vimos (…) que no había una escuela para (…) ellos. Entonces fue una causa común, todas sentimos el deseo y la inspiración de hacer algo por los niñitos de Zapopan y por eso se hizo ese proyecto.
Evelia Ramos
(…) en una reunión de esas, Consuelo Valdés y su esposo, compraron dos casas en Guadalajara y se dieron cuenta de la necesidad que la comunidad contara con un jardín de niños. Entonces nos propusieron (…) que entre todas pudiéramos hacer algo para esos niños y como nos reuníamos a darnos regalos, quedamos que en lugar de regalos, todas diéramos el dinero que traíamos, entonces esa cantidad la iba a duplicar el señor Cheff que es el esposo de Consuelo.
Elsa Castro Ulloa
(…) y con nuestra idea siempre de favorecer a los niños en edad preescolar. Iniciamos en la casa de la maestra Cheff un jardín de niños…
Margarita Rodríguez Arana Estando en una comida de aniversario de Generación aquí en Guadalajara, vieron que había muchísimos niños sin un lugar a dónde asistir a recibir enseñanza (…) de preescolar (…).
Soledad Samudio Casares
Fue un proyecto totalmente pensando en los niñitos (…), tan es así que nosotros estábamos acá pero íbamos “¿y qué se necesita?”, hubo muchas cosas muy lindas, (…). Nuestra inspiración fueron los niños realmente.
Evelia Ramos
La maestra María del Consuelo Valdés Galindo llamada cariñosamente “Chelo” por sus compañeras y amigas, propuso al grupo crear un Jardín de Niños para la colonia Loma Bonita Ejidal correspondiente al municipio de Zapopan, y dejar con ello un espacio digno para los niños de esa localidad. En ese entonces no se contaba con el servicio educativo por ser una zona poco poblada, de escasos recursos, los habitantes de esa comunidad en general eran ejidatarios, gente del campo con pocos recursos económicos. Había unos terrenos que estaban vendiendo muy baratos, entonces compramos el terreno para el jardín de niños. Tuvimos muchas dificultades para que nos dejaran construir, pero logramos, logramos que el CAPFCE nos construyera el jardín de niños.
Consuelo Valdés Galindo
El terreno lo aportó mi esposa y yo. Esa escuela empezó porque yo tenía unos terrenos ahí en lo que es ahora, Loma Bonita, ahí empezó el Jardín de Niños
Federico Cheff Ramos …Asistí en algunas gestiones como en ir con el ejidatario para que firmara la sucesión de derechos del terreno y cuando se construyó el edificio en ver cómo iban los avances.
Soledad Samudio Cรกsares
¡Sí!, entonces iniciamos ahí y de ahí nació la idea de fundar un jardín de niños que fuera oficial y nos dedicamos a buscar…, bueno, más que nosotros, Consuelo que vivía allá. Entonces se dedicó a buscar terreno. Ella es muy altruista, siempre ha trabajado a favor de todo mundo ¿no?, y su esposo igualmente. Entonces de esa manera localizamos el terreno y nos dirigimos a la Secretaría de Educación de ahí de Guadalajara y hablamos con personas importantes de manera que se logró adquirir ese terreno por medio de los ejidatarios, los ejidatarios nos donaron ese terreno…
Margarita Rodríguez Arana
Este
tan
especial
grupo
de
educadoras
decidió
entusiasmadas dejar testimonio de lo que no solo era su profesión, sino de su gran solidaridad, cariño y respeto.
Entonces sin tener colaboramos parejitas
ninguna
preferencia
todas
Consuelo Valdés Galindo
(…) éramos toda la generación treinta y ocho pues nomás representada porque fuimos sesenta y siete. Pero sí era un grupo bastante grande (…) era un proyecto de toda la generación y hablábamos en nombre de toda la generación, nunca dijimos “¡ay! Pues yo soy fulanita”, ¡nada!
Evelia Ramos …en general todo se hacía a nombre del generación de educadoras de la generación treinta y ocho, nunca se hizo nada en la forma personal, no importaba quién hacía la aportación, siempre se dio como una aportación de la generación treinta y ocho de educadoras, nunca se hacía así en forma personal para que destacara alguna de las personas.
Sr. Profesor Federico Cheff Ramos Mi esposo regaló el piano, en el transcurso se hicieron (…) muchas mejoras. Cuando se inauguró la escuela, se hizo la inauguración oficial nos dieron el mobiliario, ya no nomás el saloncito que nosotros habíamos amueblado, sino toda la escuela se amuebló, yo tenía una salita, la dejamos para la dirección, en fin, hicimos todo y todas llevamos todo el material que tuvimos, entonces tienen material todavía desde el principio de cuando se fundó la escuela.
Consuelo Valdez Galindo Se llevaron a cabo las gestiones pertinentes, haciendo posible que el jardín de niños se fundara oficialmente en 1979, aunque posteriormente en 1981 fue construido e inaugurado.
Bueno, cuando primero se empezó el jardín de niños en los terrenos, no, no me acuerdo de la fecha debe de haber sido allá por setenta y siete, setenta y ocho. Y ya la escuela formal ya data como del ochenta y dos, ochenta y tres, ya no me acuerdo la fecha realmente.
Federico Cheff Ramos En el setenta y nueve se fundó (…), y ya el edificio lo entregaron en el ochenta y uno (…) ya el oficial.
Soledad Samudio Cásares
Durante el Gobierno del Licenciado Guillermo Cosío Vidaurri, se
hicieron
las
gestiones
correspondientes
ante
autoridades educativas del estado. Chelo y su esposo habían hecho un censo de la cantidad de niños posibles allá en esa región, y dijeron:…“alcanza para matutino y vespertino” (…)
Elsa Castro Ulloa
Virginia, la que vivía allá, su papa había sido gobernador (…) entonces por conducto de ella hablamos con el gobernador actual y dijo: “¡Como no vamos a estar encantados de que ustedes den una escuela!” Elsa Castro Ulloa
las
Posteriormente ya con los trámites realizados con CAPFSE2 hoy CAPECE y con ayuda de familiares y de cada una de las maestras de la generación se dio inicio a la construcción del jardín de niños. (…) el terreno era un banco de arena, estaba lleno de hoyancos, un hijo de la maestra Viki trajo camiones para rellenar el terreno y para poner firme el piso. Él estuvo viniendo a supervisar la construcción (…).
Soledad Samudio Cásares
Entonces nos hicieron de dos pisos la escuela, quedó bonita, no es enorme cuando no se aportaba cosa material, ellas se dedicaron mis compañeras a preparar materia a que no faltara nada y tratamos que fuera un jardín de niños pues lo mejor posible para los niños.
Evelia Ramos (…) entonces nos hicieron de dos pisos la escuela, quedó bonita, no es enorme el patio pero suficiente (…)
Elsa Castro Ulloa
2
Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas
En esas fechas la educación estaba centralizada, por lo que fue necesaria la intervención de la entonces Directora General de Educación Preescolar, profesora Eloísa Aguirre del Valle, y por supuesto con gran interés de la maestra Elisa Castro Ulloa quien en ese entonces ostentaba el cargo de Subdirectora General de Educación Preescolar, compañera y colega de la misma generación.
Yo estaba entonces en la Secretaría de Educación como Subdirectora General de Preescolar, entonces viaje y fuimos todas pues para gestionar la fundación, ya con el cargo que tenía, hablé a la constructora de escuelas con el arquitecto encargado y le dije que: … “¡urge una escuela!, tenemos estas bases y tenemos el interés de ayudar, pero ¡claro!, necesitamos que la construcción la hagan ustedes.
Elsa Castro Ulloa
Una compañera de la generación la Profra. Elsa Castro Ulloa quien era subdirectora de preescolar, en ese momento consiguió que dos educadoras trabajaran en el Jardín de Niños, con el nombramiento federal, entonces contando con ellas, abrimos el jardín de niños.
Consuelo Valdés Galindo
Conjuntando fuerzas e intereses se fundó el Jardín de Niños
GENERACIÓN 38
en
septiembre
de
1979,
y
la
inauguración del edificio se llevó a cabo en septiembre de 19823, situación que alegró a las maestras, Sobre todo a un grupo de 25 que hasta esta fecha sigue fielmente el sueño esperado, entre ellas podemos nombrar a: Consuelo Valdés Galindo, Evelia Ramos, Margarita Rodríguez Arana, Elsa Castro Ulloa, Olga Ruiz Esparza, Olga Reyes, Olimpia Mompelié, Virginia García Montañéz, Estelita Martínez, Olga Rodríguez Soto, Consuelo Díaz Sierra, Lolita Rosié, Serafina Valladares, María de la Luz Marín, Nelva Arce, Emilia Ricaño, Matilde Prieto y Luz María Zaleta Islas.
El actual Jardín de Niños inició sus labores como “unitario”, en un bungalow, propiedad de la maestra Consuelo Valdés Galindo, siendo la educadora encargada la maestra Leticia Carrillo Miranda, y Gloria Guadalupe Sastré Ortiz
quién
hasta la fecha continúa prestando sus servicios. …Inició en un bungalow, siendo jardín “unitario” y la maestra fue Leticia Carrillo Miranda, fue una de las educadoras…, después vinieron con nombramiento del Distrito Federal Isabel Llamas y María del 3
Información obtenida por Soledad Samudio Casares
Carmen Rangel. Al siguiente año llegaron Gloria Sastré, Marcela Michel, Elsa, que no recuerdo su apellido y “Cocois” que tampoco recuerdo su apellido porque ella estuvo nada más unos meses y falleció… María del Consuelo Condado. Nos fuimos al lugar donde ahorita está el plantel, al edificio… después se incorporó María Elena Martín y pues han estado diferentes maestras, Hasta horita es la cuarta directora, la segunda directora fue Mari Carmen Rangel, la tercera, Alejandra Hernández y la actual es Florinela González…
Soledad Samudio Cásares
(…) y mandaron una educadora. Entones sí nos dio gusto porque habíamos tenido esa intención desde siempre, así es que fuimos a la inauguración unas compañeras de nosotros que no estaban en servicio, iban a darles pues juegos, gimnasia, en fin. Empezamos a reunirnos para mandar material y ya quedó más o menos la escuela (…), Elsa Castro Ulloa
Cuando no se aportaba cosa material, ellas se dedicaron mis compañeras a preparar materia a que no faltara nada y tratamos que fuera un jardín de niños pues lo mejor posible para los niños.
Evelia Ramos
EL APOYO EN LA REALIZACION DEL SUEÑO…
Desde el inicio y con entusiasmo Soledad Samudio Cásares, colaboró en todo lo necesario, fue ella con su creatividad que hacía material didáctico, además de las labores de limpieza y apoyo incondicional al Jardín.
En una señal de agradecimiento por su gran empeño “Chole”, como ellas la llamaban se quedó como un ángel guardián. …, ella estuvo allá desde el principio desde la fundación. A principio ella laboraba ahí simplemente como voluntaria, ni siquiera sueldo tenía. Ella ayudaba a cuidar a los niños, preparar material porque tenía un don especial, tenía mucha imaginación, preparaba muy bonito material, y trabajaba allá, ella cuidaba a las escuelas, las tenía limpias, bueno los saloncitos. Y ya después cuando se fundó una escuela de manera formal, pues ella siguió trabajando allá en la escuela.
Federico Cheff Ramos … nosotros queríamos pedir algo, queríamos seguir ayudando a la escuela. Quisimos que “Chole”, se quedara como niñera o como la encargada del trabajo manual Para que lo cuidara porque ya había estado trabajando con nosotros, se le otorgó nombramiento oficial como trabajadora manual y hasta la fecha ella lo atiende.
Consuelo Valdés Galindo
HOY EN DIA… Las maestras educadoras de la generación 1938, las que aún nos honran con su existencia, cuentan con más de noventa años de vida y setenta de haber egresado de la carrera de educadoras para párvulos. Muchas de ellas ya no se encuentran entre nosotros; otras están en casas de descanso como es el caso de la maestra Elsa Castro Ulloa;
o
como
la
maestra Consuelo Valdés Galindo que sigue al lado de su esposo con el que ha compartido la vida y el que colaboró para la creación del Jardín de Niños; o como la maestra Virginia García Montañéz que se encuentra en su residencia con problemas de salud; pero todas ellas siempre dispuestas a aportar su granito de arena a la educación y sobre todo a este nivel tan preciado.
El contacto con lo educativo ha estado presente y sus inquietudes por continuar con su labor siempre, como muchas otras, esta generación de maestras continúa de
corazón en el Jardín de Niños Generación 1938, pues desde hace 30 años y hasta la fecha llenas de ilusiones comparten con la comunidad educativa y sobre todo con los niños su experiencia.
Compartir el sentir de algunas de las maestras que les dejan a los niños del jardín a través del tiempo y con todo el amor los siguientes exhortos, es para nosotras un honor.
“¡Los amamos, nosotros fuimos educadoras de verdad, de entrega total, sin esperar nada más que saber que ustedes niñitos tuvieran un lugar donde educarse, donde ser felices, donde jugar!”
Evelia Ramos Ortega “Ustedes niñitos que son lo más querido de toda la humanidad (…) ganaron mucho con un jardín de niños para que tuvieran el inicio de educación y la preparación para sus futuros estudios que han sido de éxito, de gusto de cariño y de alegría. Les deseo a todos una felicidad completa para que a su vez se dediquen también a mejorar siempre a la niñez”
Elsa Castro Ulloa “Deseo para ustedes que la educación que reciban en la escuela los forme hombres útiles al servicio de la Patria, que formen hogares felices, que engendren niños sanos, fuertes y con una idea de servicio para los demás, porque eso es lo que Jesucristo nos enseñó, a servir al próximo, a dar nuestro amor al prójimo”.
Margarita Rodríguez Arana
“El Kínder sirve para que tú puedas estudiar desde ahorita chiquito, hasta que seas grande, estudien mucho para que Dios los ayude a formar también ustedes nuevos jardines de niños”.4 Virginia García Montañéz EL SENTIR DE UN NIÑO “Queridas maestras de la generación 38, solo unas palabras para decir que aprendí a quererlas y respetarlas porque mi maestra Cristy nos ha contado muy buenas cosas de ustedes que me parecen salidas de un cuento, en donde los héroes como ustedes. Cumplen su propósito por muy difícil que sea de lograr sin importar lo que tengan que luchar para alcanzar lo que se proponen, y eso es lo que yo veo en ustedes. Tenemos mucho que agradecerles, porque con mucho trabajo fundaron el Jardín de Niños Generación 38. También queremos decirles gracias y que sabremos ser respetuosos y buenos estudiantes para que en el mañana seamos gente de bien y ustedes estén muy contentas. Maestras, a nombre de todos los alumnos de su inolvidable Jardín 1938, les pedimos que abran su corazón para darles nuestro cariño que con él reconocemos su histórica labor”. ¡Gracias!. Miguel de Jesús Rodríguez Cuevas5 4
Las citas textuales fueron obtenidas a través de entrevistas grabadas por Profa. Patricia Yolanda Villaseñor García del 23 al 27 de Febrero. 5 Alumno del 3° del Jardín del Niños Generación 1938 turno vespertino. Ciclo Escolar 2008-2009.
El jardín de niños continúa funcionando en el domicilio Calle Vicente Guerrero No. 600, Colonia Loma Bonita Ejidal Zapopan, Jalisco. En él se respira entusiasmo, amor, solidaridad, amistad, compromiso. Valores que se inculcaron desde que tan solo era un sueño.
Espacio escolar: Evocación y lenguaje. Tanto el lugar como el protagonista de la imagen, no es solo un testimonio que se conserva para preservar la nostalgia y el recuerdo, nos empuja a la interpretación y a la analogía haciendo uso de nuestros recursos emanados de la experiencia fortuita, de haber compartido similitudes.
Un acercamiento con otro tipo de lectura a los espacios escolares de los jardines de niños establece paralelismos que nos permite identificar y evocar para reconstruir fragmento por fragmento la imagen y los sucesos que le dieron vida al
Jardín de Niños Generación 1938. El conocimiento de sí mismo, la historia interior, la memoria, en suma es un depósito de imágenes, de espacios que fueron para nosotros alguna vez…, durante algún tiempo…, lugares…, lugares en los que algo nuestro quedo ahí y que por tanto nos pertenece porque ya son nuestra historia6 Mtra. Gloria Margarita Panduro Loera
6
viñao, espacio y tiempo…
Indagación histórica, redacción y edición. Profa. Patricia Yolanda Villaseñor García
Redacción, revisión, y corrección de textos Lic. María Salma Solís Haje
Colaboradores Preescolares del J. de N. Generación 1938
Lic. Irma Leticia Altamirano Lugo Supervisora de la Zona Escolar No.15 sector 4
Lic. Florinela Morales Y. González Directora del J. de N. Generación 1938
Lic. Martha Cristina Gómez Rodríguez Educadora del Gpo. 3ro «A»