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ยกEl Nuevo Dilema De los Estudian tes!
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ. DM CUAUHTÉMOC.
PROGRAMA DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN. SEXTO SEMESTRE.
Seminario de investigación I Revista.
Cindy Yulissa Núñez González 168608. Dra. Patricia Islas Salinas
Cd. Cuauhtémoc, Chih.., a 21 de enero de 2020.
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Índice: Introducción………………………………………………………………..………..4 Primero lo primero………………………………………………..…………………5 ¿Para qué nos sirve?....................................................................................................6 ¿Cuáles son sus elementos?.........................................................................................7 Ahora sí, ¿Cómo empezamos?....................................................................................8 Una revisión analítica de la literatura correspondiente………………………...8 ¿Cuáles son los tipos de fuentes de información que puedo utilizar?.................8 La construcción del marco teórico puede implicar la adopción de una teoría…10 ¿De qué manera ordeno mi marco teórico?................................................................11 ¡Conceptos que deberías saber! (a hombros de gigantes) ………………………....12 Referencias………………………………………………………………..………..13
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Después de construir nuestro planteamiento del problema y las preguntas de investigación de la tesis en la materia de la investigación educativa, es hora de dar el siguiente paso, construir un marco teórico. El marco teórico o como lo llamaremos en esta revista, perspectiva teórica, es una etapa que todo universitario debe atravesar en su viaje por la redacción de la tesis y aunque estudiantes, maestros y asesores de tesis lo hacen ver como toda una pesadilla, hoy te traemos esta pequeña revista con los puntos mas importantes que debes saber sobre la construcción de tu marco teórico. Esta revista tiene como propósito servir de guía a toda persona que este construyendo la parte mas importante de su investigación. Aborda puntos desde la importancia, los elementos y su relación con otros puntos de la tesis, hasta como poder ordenarlo y las mejores fuentes de información que podemos utilizar. Decidimos agregar una sección especial a hombros de gigantes, la cual te brindara las mejores definiciones de conceptos claves que desde saber. Espero y esta revista sea de tu agrado y de todo corazón pueda ayudarte en la redacción de tu marco teórico. ¡Disfruta el contenido!
La construcción del marco teórico es la etapa más difícil de elaborar y puede durar mucho tiempo su desarrollo, ya que se trata de poner en acción todos los medios a nuestro alcance para obtener información.
El desarrollo de la perspectiva teórica es un proceso y un producto. Un proceso para sumergirnos en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema, y un producto (marco teórico) que a su vez es parte de un producto mayor: el reporte de investigación Yedigis y Weinbach, 2005 (citado en Hernández Sampieri, 2014). Una vez que ya se tienen los objetivos y preguntas de investigación el siguiente paso es sustentar teóricamente el estudio.
Ello implica exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones, las investigaciones previas y los antecedentes en general que se consideren válidos para encuadrar el estudio (Rojas, 2001).
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Race, 2010 y Yurén Camarena, 2000 (Citado en Hernández Sampieri, 2014)
Ayuda a prevenir errores. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio.
Evita desviaciones del planteamiento original.
Demuestra la necesidad de realizar el estudio. Inspira nuevas áreas de investigación. ¿Sabías qué…? Algunos autores sugieren que una tesis de licenciatura contenga entre 25 y 35 referencias y que oscile entre las 8 y 15 cuartillas.
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• Se basan en la teoría relacionada con el tema de investigación. Si las bases teóricas de un tema no se encuentran, entonces los antecedentes del tema deberían ser descritos y se debería formular una teoría.
Bases teoricas
• Algunas bases legales incluyen las leyes y directivas de departamento como circulares, órdenes, etc. Es la parte del proyecto de investigación o tesis en el cual las fuentes son tomadas de libros, revistas, o diarios que contienen hechos, leyes, teorías y otras observaciones documentadas. Estas leyes y directivas de departamentos servirán como la base legal para el paradigma del estudio. (Robles, 2018, pp.24-26)
• Son conceptos confusos o ideas vagas a los cuales les falta claridad y es importante definirlos para una mayor autenticidad en la investigación.
Variables
Bases Legales No es cantidad sino calidad y profundidad en el tema. El marco teórico debe ser concreto, preciso y específico.
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Una revisión analítica de la literatura correspondiente: Implica detectar, consultar y obtener la bibliografía para extraer y recopilar la información relevante y necesaria para enmarcar nuestro problema de investigación.
Para esto, necesitamos elegir las palabras clave, que son los términos de búsqueda y deben ser precisos para que tenga más sentido, sea más acotada y nos lleve a referencias apropiadas para nuestra investigación.
La literatura extranjera puede ayudar.
Esta revisión debe ser selectiva.
¿Cuáles son los tipos de fuentes de información que puedo utilizar?
Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de información adecuadas para nuestro trabajo es parte del proceso de investigación, a continuación, se muestran los tres tipos de fuentes mas comunes para el marco teórico:
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Primarias Libros, guias, enciclopedias, diccionarios, periodicos, revistas cientificas, tesis o disertaciones.
Boletines, conferencias, informacion gubernamental o libros basicos.
Terciarias
Revistas, compilaciones, catalogos de bibliotecas, reseñas, ficheros o resumenes de revistas.
secundarias
Resulta útil hacerse las siguientes preguntas:
Las referencias se enlistan alfabéticamente por autor o autores.
¿La referencia ¿Ayuda a que se relaciona con se realice más ¿Qué aspectos mi problema de rápido y trata? investigación? profundamente ¿Cómo? mi estudio?
Al identificar la literatura útil, se puede diseñar un mapa de revisión, el cual es una “imagen de conceptos” de la agrupación propuesta respecto a las referencias del planteamiento y que ilustra cómo la indagación contribuirá al estudio. (Hernández, 2014, pág.68)
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La construcción del marco teórico puede implicar la adopción de una teoría:
b) Que haya varias teorías que se apliquen al problema de investigación.
d) Que encontremos descubrimientos interesantes pero parciales, que no se ajustan a una teoría.
e) Que solamente existan guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación.
c) Que haya generalizaciones empíricas que se adapten a dicho problema.
(Hernández, 2014)
a) Que haya una teoría completamente desarrollada que se aplique a nuestro problema de investigación.
No debe olvidarse el propósito de la investigación
Un buen marco teórico no es aquel que contiene muchas páginas, sino el que trata con profundidad solo los aspectos relacionados con el problema de la investigación. Un propósito de la revisión de la literatura es analizar si la teoría y la investigación anterior brindan una respuesta a las preguntas de investigación.
Significa elaborar un mapa conceptual que profundice en la revisión de la literatura y el desarrollo del marco teórico. La claridad y estructura dependen de que seleccionen los términos correctos.
Consiste en desarrollar un índice global o general, e irlo corrigiendo hasta que sea muy específico, luego, se coloca la información en el lugar correspondiente dentro del esquema ya realizado.
Construir el marco teórico no significa sólo reunir información, sino también ligarla e interpretarla.
Método por índice:
Método de mapeo:
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¡Conceptos que deberías saber! (a hombros de gigantes)
Marco Conceptual: el investigador define y delimita según su criterio y de acuerdo a su marco teórico conceptos involucrados en las variables de investigación. (Rivera, 1998, pág. 4)
Marco Referencial: redacción sintética en algunos párrafos del estado actual del tema, o problemáticas semejantes, para ubicar el temaen el contexto academico, evaluar resultados previos evitando errores, enfocarlo y establecer su importancia como un nuevo conocimiento. (Álvarez et al, 2012, pág. 7)
Marco Contextual: es describir dónde, es decir el lugar o ambiente en que se ubica el fenómeno o problema de investigación que se ha detectado. Se encarga de ubicar autores que han hablado en cuestión (...) y los resultados a los que han llegado. (Jiménez, s/f, pág. 4)
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Álvarez, D., Porras, M., Quesada, M., Umaña, M., Vindas, E. y Rodríguez, D. (2012). Marco Teórico. UNIVERSIDAD DE COSTA RICA. Recuperado de https://94f3a694-a62cb3a1assites.googlegroups.com/site/formulaciontf2/documentosdelcurso/Unidad4_MarcoTeorico_20122.pdf ?attachauth=ANoY7cpG5iOGObVFPls886uUHUXZtrveFWsoGcZkmbKBjGRPSDVd9JrWScQHRPUTikIPS2 otbcM0GaOwtDQKYziBABmK3Hw2LQnvlceXzREguJOQDG6dUJ444jC2e7M0jFrK12JYzAXNfyHo5ytML 7V_r4fVhXpabRnqpMl54PHhDKIWbhNOudTBDYbcEISxtwdhqr_pukkv5530Ggxpp4yseSVva2wELUyO6Sn O45KuNDgFvBlxx11VDhzrDJefFkGjlaUn1Vs7oNLyhg0E8POwz5oBg%3D%3D&attredirects=2 el día 21 de enero de 2020 Arredondo, A. y Alvarado, J. (2009). Fases y Operaciones Metodológicas en la Investigación Educativa. ISBN 978-970-9046-75-5 Hernández, R., Fernández, C. y Lucio, P. (2014). Metodología de la Investigación. ISBN 978-1-45622396-0 Jiménez, K. (S/F). DEFINICIÓN DEL MARCO CONTEXTUAL. Universidad Autónoma Del Estado De México. Recuperado de http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/103743/secme27284_1.pdf?sequence=1 el día 21 de enero de 2020 Rivera, P. (1998). Marco teórico, elemento fundamental en el proceso de investigación científica. Zaragoza, España: UNAM. Recuperado de http://bivir.uacj.mx/Reserva/Documentos/rva200334.pdf el día 21 de enero de 2020 Robles, F. (2018). ¿Cuáles son las Partes del Marco Teórico?. Recuperado de https://www.lifeder.com/partes-del-marco-teorico/ el día 21 de enero de 2020