MTRO. EDGAR E. BERRIOZÁBAL MÉNDEZ 4.
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INTEGRACIÓN. Con el fin de realizar un material apto para cualquier alumno de segundo grado de
secundaria sin importar su estilo de aprendizaje, ni sus deficiencias cuantitativas en sus evaluaciones; se utilizan una de ejercicios utilizando Jclic y hot potatoes que pretenden demostrar, el aprendizaje generado en los alumnos.
Se desarrollaron dos objetos de aprendizaje con Jclic, con base en la temática elegida. 4.1.1. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN Temas y subtemas 1. Desarrollo de Objeto de Aprendizaje en Jclic y hot potatoes: 1.1. Sopa de letras. 1.2. Asociación compleja. 1.3 crucigrama (hot potatoes)
Estrategias didácticas Jclic 1.1 sopa de letras. Variaciones lingüísticas en México. •
Propósito. El alumno identificará las principales lenguas indígenas habladas en México, ya que las localizará en la sopa de letras.
•
Definición del producto a elaborar: Utilizando el programa Jclic, el alumno encontrará las principales lenguas indígenas habladas en México.
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El alumno deberá encontrar en la sopa de letras las 10 principales lenguas que se hablan en México.
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Comunicación: Una vez realizado el ejercicio, se obtendrá la calificación y la profesora de Español, revisará y registrará la actividad.
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Jclic 1.2 Asociación compleja. Zonas geográficas. •
Propósito. El alumno identificará las principales zonas geográficas en las que se hablan las principales lenguas en México.
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Definición del producto diseñado: Utilizando el programa Jclic, asociación compleja el alumno relacionará las principales lenguas indígenas habladas en México con la zona geográfica en la que se hablan.
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El alumno deberá relacionar las 5 principales lenguas que se hablan en México, con la zona geográfica del país donde se hablan.
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Comunicación: Una vez realizado el ejercicio, se obtendrá la calificación y la profesora de Geografía, revisará y registrará la actividad.
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Hot potatoes 1.3 Crucigrama. Reglas de puntuación. •
Propósito. El alumno identificará las reglas básicas de acentuación por medio de las preguntas clave para resolver un crucigrama.
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Definición del producto diseñado: Utilizando el programa hot potatoes, crucigrama, el alumno encontrará las reglas básicas de acentuación guiándose por las preguntas guía del producto.
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Comunicación: Una vez realizado el ejercicio, se obtendrá la calificación y la profesora de Español, revisará y registrará la actividad.
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Todo el material que se va realizando y recabando es con el fin de que el alumno sea capaz de investigar y de jerarquizar la información, ya que al final del programa realizará un proyecto demostrativo en el ámbito que él decida, donde deberá sustentar y especificar el origen de su proyecto que será mostrado en una clase muestra, en una feria o en una exposición que se llevará a cabo en la escuela frente a las autoridades, padres de familia y comunidad educativa.
4.1.2. HERRAMIENTAS PARA LA INTEGRACIÓN •
Computadora en la escuela y en casa
•
Servidor o LMS
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Diversos programas, Jclic y hot potatoes
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Cañón
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Internet en el aula y en casa
MTRO. EDGAR E. BERRIOZÁBAL MÉNDEZ • Tutoría de los profesores participantes •
Espacios de exposición
•
Evaluación final
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