Direzione didattica statale di Surbo “Vincenzo Ampolo”
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Prot. n. 2799/A19
Surbo, 12 ottobre 2015
AL COLLEGIO DEI DOCENTI e p.c. ALLA DSGA AL CONSIGLIO D’ISTITUTO AI GENITORI AL PERSONALE ATA AGLI ATTI DELLA SCUOLA OGGETTO: Atto d’indirizzo della dirigente scolastica per la predisposizione del piano triennale dell’offerta formativa ex art.1, comma 14, legge n.107/2015. LA DIRIGENTE SCOLASTICA VISTA la Legge n. 107 del 13.07.2015, recante la “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti”; PRESO ATTO che l’art.1 della predetta legge, ai commi 12-17, prevede che: 1) le istituzioni scolastiche predispongano, entro il mese di ottobre dell'anno scolastico precedente il triennio di riferimento, il Piano triennale dell'offerta formativa (d’ora in poi Piano); 2) il Piano sia elaborato dal Collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal dirigente scolastico; 3) il Piano sia approvato dal Consiglio d’istituto/di Circolo; 4) esso sia sottoposto alla verifica dell’USR per accertarne la compatibilità con i limiti d’organico assegnato e, all’esito della verifica, trasmesso dal medesimo USR al MIUR; 5) una volta espletate le procedure di cui ai precedenti punti, il Piano verrà pubblicato nel portale unico dei dati della scuola;
CONSIDERATO CHE le innovazioni introdotte dalla Legge n. 107 del 2015 mirano alla valorizzazione dell’autonomia scolastica, che si esplica dal punto di vista istituzionale nella definizione e attuazione del Piano dell’offerta formativa triennale; Direzione didattica statale “V. Ampolo” via Mazzini 14, 73010 Surbo (Le) C.F. 93121480755 Codice univoco ufficio UF60LP email leee081009@istruzione.it, pec leee081009@pec.istruzione.it tel. 0832361100, 73010 SURBO (LE)
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CONSIDERATO CHE le innovazioni introdotte dalla Legge n. 107 del 2015 prevedono che le istituzioni scolastiche, con la partecipazione di tutti gli organi di governo, dovranno provvedere alla definizione del PTOF per il triennio 2016-17, 2017-18, 2018-19; TENUTO CONTO delle proposte e dei pareri formulati dagli enti locali e dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, nonché dagli organismi e dalle associazioni dei genitori; RISCONTRATO CHE gli indirizzi del Piano vengono definiti dal Dirigente scolastico, mentre il Collegio dei Docenti elabora il Piano e il Consiglio di circolo lo approva; EMANA ai sensi dell’art. 3 del DPR 275/99, così come sostituito dall’art. 1 comma 14 della legge 13.7.2015, n. 107, il seguente Atto d’indirizzo per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione Le priorità, i traguardi e gli obiettivi individuati dal rapporto di autovalutazione (RAV) e il conseguente Piano di miglioramento di cui all’art.6, comma 1, del Decreto del Presidente della Repubblica 28.3.2013 n.80 dovranno costituire parte integrante del Piano.
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Nel definire le attività per il recupero ed il potenziamento del profitto e del successo formativo, si terrà conto dei risultati delle rilevazioni INVALSI relative allo scorso anno ed in particolare della necessità di supportare i processi di apprendimento/insegnamento nell’area matematica. Le proposte ed i pareri formulati dagli enti locali e dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, nonché dagli organismi e dalle associazioni dei genitori di cui tener conto nella formulazione del Piano sono i seguenti: Direzione didattica statale “V. Ampolo” via Mazzini 14, 73010 Surbo (Le) C.F. 93121480755 Codice univoco ufficio UF60LP email leee081009@istruzione.it, pec leee081009@pec.istruzione.it tel. 0832361100, 73010 SURBO (LE)
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Valorizzazione delle radici culturali attraverso laboratori teatrali dialettali. Insegnamento di canti e di balli popolari salentini. Educazione alla cittadinanza attraverso format o filmati che possano attrarre i bambini con esempi tangibili (temi: bullismo, volontariato, educazione stradale, ecc.). Promozione e sviluppo di comportamenti ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità e del senso di partecipazione civica e democratica. Coinvolgimento nelle attività degli Organi democraticamente eletti a livello locale, regionale e nazionale. Educazione ambientale. Attivazione di interventi educativi a favore dei genitori, in particolare di supporto alla genitorialità, e apertura pomeridiana della scuola a genitori e adulti per libroforum, “club dei lettori”, incontri con gli autori. Attivazione di servizi di supporto alla gestione familiare (servizi di post-accoglienza e di doposcuola) e radicamento del modello orario di tempo pieno per la primaria. Valorizzazione della cultura personale attraverso la lettura, il cinema, l’uso della tecnologia.
In relazione ai traguardi da realizzare si indicano come strategici i seguenti obiettivi formativi, come delineati nell’art 1, comma 7 della L.107/2015: Valorizzazione delle competenze linguistiche, con particolare riferimento alla lingua inglese, da potenziare nell’infanzia attraverso l’attivazione di moduli extracurricolari e nella primaria anche mediante l'utilizzo della metodologia CLIL (già in via di sperimentazione in alcune classi quarte e quinte) e l’introduzione di percorsi extracurriculari di conversazione con madrelingua. Valorizzazione delle competenze linguistiche, con particolare riferimento ai percorsi di alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come L2 attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana.
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Promozione, sviluppo e potenziamento delle competenze digitali (con particolare riguardo al pensiero computazionale e all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media) e delle competenze di logica e problem solving, anche attraverso l’introduzione di percorsi curriculari ed extracurriculari di coding e l’implementazione di metodologie di apprendimento ludico (con particolare riferimento a giochi con regole che richiedono operazioni mentali complesse). Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali e nell'arte. Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica e attraverso il coinvolgimento diretto nelle Istituzioni, la partecipazione al CCRR, la promozione della parità di genere, la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, anche mediante la progettazione e l’adozione di UdA trasversali. Sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali, con particolare riferimento alla dimensione artistico-culturale e alla tradizione del territorio, anche attraverso la progettazione e l’attivazione di percorsi (curriculari e/o extracurriculari) di educazione ambientale e di valorizzazione delle tradizioni e mediante la predisposizione di UdA trasversali.
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Potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport. Potenziamento delle metodologie laboratoriali, delle attività di laboratorio e delle metodologie centrate sul cooperative learning. Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo e del cyberbullismo. Potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati e mediante l’adozione diffusa di strategie di didattica inclusiva. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale e di intercettare le esigenze dell’utenza, anche progettando per le famiglie iniziative culturali, sportelli informativi, percorsi di supporto alla genitorialità e potenziando il tempo pieno e i servizi di post-scuola e extrascuola.
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Dalla definizione degli obiettivi strategici discendono le scelte didattiche, curricolari, progettuali e organizzative che la dirigente scolastica indica come fondamentali. SCELTE DIDATTICO-CURRICOLARI Condivisione del curricolo di istituto e dei traguardi di apprendimento attesi al termine della scuola primaria. Applicazione del Protocollo di accoglienza per alunni stranieri e del Protocollo di inclusione per alunni con bisogni educativi speciali, nonché progettazione e attivazione di percorsi didattici differenziati con particolare riferimento a migranti, bes e ai casi di disabilità e/o svantaggio. Predisposizione e applicazione di un Protocollo di valutazione e certificazione degli apprendimenti e delle competenze formalizzato, coerente e condiviso tra i diversi ordini di scuola (Infanzia, Primaria). Condivisione di principi e prassi di continuità educativa tra gli ordini di scuola.
SCELTE PROGETTUALI Predisposizione, adesione, attuazione di progetti 1. che rispondano al principio della significatività dell'ampliamento dell'offerta formativa 2. siano finalizzati agli obiettivi formativi su delineati 3. abbiano rilevanza ai fini del raggiungimento dei traguardi formativi del curricolo d’istituto 4. che siano coerenti con lo sfondo integratore del Piano (Il territorio), con particolare riferimento a progetti innovati nella valorizzazione della tradizione culturale, e rispondano alle esigenze formative dell’utenza.
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SCELTE ORGANIZZATIVE Ampliamento dell'offerta formativa in coerenza con l'autonomia scolastica, l'inclusione sociale e l'innovazione metodologica. Sviluppo e potenziamento del sistema di valutazione e di autovalutazione della scuola. Elaborazione di un Piano di miglioramento sulla base dell’Autovalutazione di Istituto, integrato al Piano dell’offerta formativa; Adesione o costituzione di accordi di rete con altre scuole ed Enti pubblici e privati di cui all’art. 7 del DPR 275/99, finalizzati alla formazione del personale, all’ampliamento dell’offerta formativa, al supporto ai processi di apprendimento, alla documentazione, alla valutazione e all’autovalutazione. Adesione a bandi di gara e avvisi per il finanziamento di attività di miglioramento dell’offerta formativa e di formazione del personale (MIUR, USR, POR, PON 2014-2020, ecc.). Promozione della comunicazione pubblica istituzionale per rendere visibili le azioni e le iniziative promosse e per acquisire indicazioni sulla qualità del servizio erogato alla collettività (valorizzazione di strumenti comunicativi quali il registro elettronico, il sito web, la mailing list). Collaborazione con il Comitato dei genitori, le Istituzioni e le Associazioni del territorio per la progettazione di attività extra-curricolari, iniziative, seminari, interventi formativi, manifestazioni di rendicontazione sociale e per la raccolta di fondi e forme di sponsorizzazione.
ATTIVITÀ DI FORMAZIONE DEL PERSONALE TRIENNIO 2016/2019 Sistemi di valutazione e autovalutazione dell’istituzione scolastica. Direzione didattica statale “V. Ampolo” via Mazzini 14, 73010 Surbo (Le) C.F. 93121480755 Codice univoco ufficio UF60LP email leee081009@istruzione.it, pec leee081009@pec.istruzione.it tel. 0832361100, 73010 SURBO (LE)
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www.circolodidatticoampolo.gov.it Curricolo trasversale, didattica per competenze, valutazione e certificazione delle competenze chiave e di cittadinanza, certificazione delle competenze al termine della scuola primaria. Didattica inclusiva, DSA, BES. Innovazione tecnologica e metodologica con particolare riferimento agli ambienti di apprendimento, al cooperative learning, al coding e al pensiero computazionale, alle TIC, alla formazione in inglese finalizzata al CLIL. Percorsi di cittadinanza e costituzione. Attività formative rivolte al personale amministrativo, tecnico e ausiliario. Formazione del personale nell’ambito della sicurezza.
Il Piano sarà predisposto a cura della Funzione Strumentale n. 1 “Gestione del POF”, coadiuvata da -
Coordinatrice attività didattiche della scuola dell’Infanzia
-
Gruppo di staff dell’ufficio di dirigenza
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Commissione tecnica individuata in seno al Collegio La dirigente scolastica Maria Teresa Capone* *Firma autografa sostituita dall’indicaz. a stampa ai sensi dell’art. 3 del D. Lgs. 39/1993
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