Mi Matemática
está diseñado para asegurar que los estudiantes sean capaces de dominar los conceptos matemáticos y perfeccionar sus habilidades en la resolución de problemas que son relevantes y aplicables a la vida diaria. Basado en el enfoque Concreto – Pictórico – Simbólico , estos libros se encuentran alineados al currículo vigente del Ministerio de Educación de Chile (decreto supremo de educación n˚439/2012). Ofreciendo una variedad de actividades y ejemplos, Mi Matemática hace que el aprendizaje sea divertido al mismo tiempo que refuerza habilidades y conceptos importantes. El Cuaderno de Trabajo, Mi Matemática, complementa el Texto del Estudiante a través de una extensa gama de actividades y preguntas focalizadas en Habilidades y Resolución de Problemas, las cuales permiten reforzar, evaluar y consolidar conceptos matemáticos aprendidos.
Cuaderno de Trabajo
Incluye las siguientes secciones:
2˚A
• Práctica, refuerza los conceptos esenciales de la matemática y las estrategias de resolución de problemas. • Desafío, amplía las habilidades de pensamiento de los estudiantes y extiende la comprensión de conceptos matemáticos. • Piensa y resuelve, desafía a los estudiantes a usar métodos de investigación para responder preguntas no rutinarias.
Mi Matemática
Cuaderno de Trabajo viene con:
Un Texto del Estudiante 2°, diseñado para presentar los conceptos y temas matemáticos de una manera entretenida y desafiante. Cuenta con una variedad de ejercicios y actividades, con distintos grados de dificultad, integrados de una manera apropiada a lo largo del texto. El objetivo es maximizar la motivación, la participación, el compromiso, el aprendizaje y la retención.
Una Guía Didáctica del Docente 2°, desarrollada para ayudar a los profesores en la realización de clases de Matemática efectivas y actualizar los objetivos de aprendizaje de cada lección.
Nombre:
Curso:
PEFC/29-31-75
Dr Fong Ho Kheong • Chelvi Ramakrishnan • Bernice Lau Pui Wah • Michelle Choo
© 2014 Marshall Cavendish International (Singapore) Private Limited. Published by Marshall Cavendish Education An imprint of Marshall Cavendish International (Singapore) Private Limited Times Centre, 1 New Industrial Road, Singapore 536196 Customer Service Hotline: (65) 6213 9444 E-mail: tmesales@sg.marshallcavendish.com Website: www.marshallcavendish.com/education Primera publicación 2014 Adaptado y traducido del título original My Pals are Here! Maths (2nd Edition). Distribuido en Chile por SBS – Software and Books Solutions Av. Pedro de Valdivia 2029, Providencia, Santiago. Tel: (2) 2756 9300 E-mail: sbs@sbs.cl Website: www.sbs.cl Todos los derechos reservados. No esta permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito a los titulares del Copyright. Marshall Cavendish es Marca registrada de Times Publishing Limited. Mi Matemática Cuaderno de Trabajo 2°A ISBN 978-981-01-8839-9 Impreso en Chile por RR Donnelley, www.rrdonnelley.com/chile Se terminó de imprimir esta 1ª edición de 254.000 ejemplares, en el mes de diciembre del año 2013.
Agradecimientos 65-69, 71, 82 moneda © Banco Central de Chile; 89 cubos de unidades © MCIS
(M)MMWB2A_Imprint.indd 1
12/10/13 9:37 AM
Cuaderno de Trabajo
2˚A
Dr Fong Ho Kheong • Chelvi Ramakrishnan • Bernice Lau Pui Wah • Michelle Choo Consultora: Paulina Estrada
(M)MiMateWB2A_TP.indd 1
11/29/13 4:22 PM
Contenidos (1) Números hasta 40
Práctica 1 ¡Aprendamos a contar hasta 40! 4 Práctica 2 ¡Aprendamos el valor posicional! 8 Práctica 3 ¡ Aprendamos a comparar, ordenar y reconocer secuencias! 12 Práctica 4 ¡Aprendamos sumas simples! 17 Práctica 5 ¡Aprendamos restas simples! 22 Práctica 6 ¡Aprendamos a sumar tres números! 27 Práctica 7 ¡Aprendamos a resolver problemas! 31 Desafío 33 Piensa y resuelve 34
(2) Componer y descomponer números Práctica 1 ¡Aprendamos a descomponer números! Práctica 2 ¡Aprendamos a componer números! Desafío Piensa y resuelve
35 36 38 39
(3) Cálculo mental Práctica 1 ¡Aprendamos a sumar mentalmente! Práctica 2 ¡Aprendamos a restar mentalmente!
40 43
(4) Números hasta 100
1
Práctica 1 ¡Aprendamos a contar hasta 100! Práctica 2 ¡Aprendamos el valor posicional! Práctica 3 ¡ Aprendamos a comparar, ordenar y reconocer secuencias! Práctica 4 ¡Aprendamos a estimar! Práctica 5 ¡Aprendamos sumas simples! Práctica 6 ¡Aprendamos restas simples! Desafío Piensa y resuelve
2
3
45 47 51 54 55 59 63 64
4
5
(5) Dinero Práctica 1 ¡Aprendamos a reconocer nuestro dinero! Práctica 2 ¡Aprendamos a cambiar dinero! Práctica 3 ¡Aprendamos a contar dinero! Piensa y resuelve
65 67 70 72
(6) Longitud (1) Práctica 1 ¡Aprendamos a comparar dos objetos! Práctica 2 ¡Aprendamos a comparer más de dos objetos! Práctica 3 ¡Aprendamos a usar una línea de partida! Práctica 4 ¡Aprendamos a medir objetos! Práctica 5 ¡Aprendamos a medir longitudes en unidades! Desafío Piensa y resuelve
73 77 79 82 85 88 91
Solucionario 92
10
6
78
9
1
5
3
Números hasta 40
1
6
Práctica 1 ¡Aprendamos a contar hasta 40! (1)
F orma grupos de 10 elementos y luego cuenta hacia adelante, para completar los espacios con los números que faltan.
10
10
, …,
10
20
,
21
22
,
23
,
(a)
10
(b)
4
, …, 20, …,
10, …,
, …,
, …, 31,
,
,
, 33,
,
,
,
, 36
Capítulo 1: Números hasta 40
(2) Encierra en grupos de 10. Luego, cuenta y escribe el número que corresponde.
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Capítulo 1: Números hasta 40
5
(3) ¿Cuántos
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
6
hay?
Capítulo 1: Números hasta 40
(4) Escribe los números.
(a) veinticinco
(b) veintisiete
(c) treinta y nueve
(d) treinta y dos
(e) treinta y cuatro
(f)
veintinueve
(5) Escribe cada número en palabras.
(a) 21
(b) 26
(c) 37
(d) 22
(e) 40
(f)
(g) 28
(h) 36
(i)
(j)
35
33
31
(6) Completa con los números que faltan.
(a) 8 + 30 =
(b) 20 + 3 =
(c)
+ 9 = 39
(d)
y 2 suman 32.
(e) 30 y 5 suman
.
(f)
.
(g)
y 8 suman 28.
(h)
y 6 suman 36.
7 y 20 suman
Capítulo 1: Números hasta 40
7
Práctica 2 ¡Aprendamos el valor posicional! (1)
¿Cuáles son los números que faltan? Escríbelos en cada espacio.
(b)
(c)
(d)
(a)
8
25 =
decenas
unidades
37 =
decenas
unidades
14 =
decenas
unidades
31 =
decenas
unidades Capítulo 1: Números hasta 40
(2) ¿Qué número representa cada tabla de valor posicional? Escríbelo en el casillero. (a)
(b)
(c)
(d)
Capítulo 1: Números hasta 40
9
(3) Cuenta las decenas y las unidades. Completa los nĂşmeros que faltan en la tabla de valor posicional y en los espacios en blanco. Decenas Unidades
2
23 =
20 + 3 =
(a)
26 =
20 + 6 =
(b)
30 =
30 + 0 =
10
2
decenas
3
3
unidades
23
Decenas Unidades
decenas
unidades
Decenas Unidades
decenas
unidades
CapĂtulo 1: NĂşmeros hasta 40
(c)
38 =
30 + 8 =
(d)
40 =
40 + 0 =
(e)
26 =
20 + 6 =
(f)
33 =
30 + 3 =
Decenas Unidades
decenas
unidades
Decenas Unidades
decenas
unidades
Decenas Unidades
decenas
unidades
Decenas Unidades
CapĂtulo 1: NĂşmeros hasta 40
decenas
unidades
11
Práctica 3 ¡Aprendamos a comparar, ordenar y reconocer secuencias! (1)
Completa los espacios en blanco.
(a) 1 más que 23 es
.
(b) 1 más que 29 es
.
(c) 1 menos que 35 es
(d) 2 más que 23 es
.
(e) 2 más que 26 es
.
(f)
(g) 3 más que 27 es
.
(h) 3 más que 36 es
.
(i)
3 menos que 25 es
.
(j)
3 menos que 40 es
.
(k)
es 2 más que 27.
(l)
es 2 menos que 26.
(m)
es 3 más que 30.
(n)
es 3 menos que 30.
(o)
es 2 más que 35.
(p)
es 2 menos que 35.
12
.
.
2 menos que 31 es
Capítulo 1: Números hasta 40
(2) Cuenta los palitos en cada grupo.
(a)
Grupo A
Grupo B
¿Cuál grupo tiene más?
El grupo
¿Cuál es la relación entre los números?
(b)
tiene más.
es mayor que
Grupo A
.
Grupo B
¿Cuál grupo tiene menos?
El grupo
¿Cuál es la relación entre los números?
Capítulo 1: Números hasta 40
tiene menos.
es menor que
.
13
(3) Utiliza los números de abajo para llenar los espacios en blanco.
(a)
es menor que 27.
es mayor que 35.
35 es mayor que
menor que
El número menor es
.
El número mayor es
.
(b)
es 2 más que 24.
es 1 menos que 40.
es menor que 39 pero mayor que 24.
El número menor es
.
El número mayor es
.
14
23 38 35 27
y
pero
.
40 24 39 26
Capítulo 1: Números hasta 40
(4) Completa las secuencias numéricas.
(a) 18, 19,
, 21,
(b) 30, 31, 32,
(c)
(d) 33,
(e) 30, 32,
(f)
(g)
(h) 33,
(i)
(j)
(k) 24, 26,
(l)
(m) 40, 35,
(n) 8,
, 23, ,
,
, 35,
, 33, 34
,
, 28, 27
, ,
, 19, 17, 15
, 23, 26, 29,
, 35
,
, 24, 21,
, 10,
, 30, 40
,
, 11, 12, 13, , 30,
,
, 10, 15, 20,
Capítulo 1: Números hasta 40
, 38,
,
8,
, 30, 31, , 31,
27,
,
, 25, , 18, 23,
, 36
, ,
,
15
(5) Una pelota de Nico cayó en la máquina numérica. ¿Cuál es la pelota que cayó? Escribe el número correcto en el .
(a)
19 31
26
10
14
Entra
37
Entra
16
19 +5 +3
19 22
Sale
Sale
(b)
(c)
23 33 Entra
20 15
13 3
Entra
+6
39
16
Sale
22 18
+8
26
Sale
Capítulo 1: Números hasta 40
Práctica 4 ¡Aprendamos sumas simples! (1)
Suma contando hacia adelante.
(a)
10
(b)
20 + 3 =
10
(c)
10
10
30 + 5 =
10
(d)
10
20 + 9 =
10
10
10
10
30 + 6 =
Capítulo 1: Números hasta 40
17
(2) Suma.
20
2
decenas +
=
2
decenas + 9 unidades
=
29
25 + 4 =
5
(a) 32 + 6 =
decenas +
= 3 decenas +
=
(b) 2 + 37
5
=
=
unidades + 6 unidades unidades
= 2 unidades +
unidades + 4 unidades
decenas +
decenas + 9 unidades
(c) 16 + 2 =
(d) 24 + 3 =
(e) 13 + 5 =
(f)
18
unidades
35 + 4 =
CapĂtulo 1: NĂşmeros hasta 40
(3) Completa las tablas de valor posicional. Luego, suma.
(a)
D 2 +
U 5 2
2 7 D 2 +
U 7 2
25 2 27
27 2
(b) D 2 + 1
U 5 0
(c) D 1 + 2
U 4 3
Capítulo 1: Números hasta 40
25 10
14 23
19
(4) Suma.
(a) 2 5 + 4
(b) 2 + 2 6
(c) 2 0 + 2 0
(d) 4 0 + 2 4
(e) 2 6 + 1 3
(f) 1 2 + 2 7
(5) Completa los espacios en blanco con los números que faltan.
(a) 25 + 12 =
(b) 14 + 24 =
+
+
20
Capítulo 1: Números hasta 40
(6) Resuelve el acertijo.
¿Qué animal está escondido detrás del árbol?
19
S
(a) 14 + 5 =
(b) 26 + 2 =
P
(c) 29 + 1 =
A
(d) 25 + 2 =
N
(e) 33 + 3 =
O
(f)
O
(g) 24 + 2 =
D
(h) 17 + 12 =
A
12 + 24 =
S 36
19
Capítulo 1: Números hasta 40
36
28
30
27
26
29
21
Práctica 5 ¡Aprendamos restas simples! (1)
Cuenta hacia atrás para calcular cada resta.
24, 23, 22
24 – 2 =
22
(a) 27 – 6 =
(b) 35 – 4 =
(c) 38 – 3 =
(d) 24 – 3 =
(e) 27 – 5 =
(f)
(g) 39 – 4 =
(h) 39 – 3 =
37 – 4 =
(2) Completa los casilleros con los números que faltan.
(a) 37 – 5 =
decenas 7 unidades –
=
decenas 2 unidades
=
(b) 38 – 3 =
= 3 decenas
=
22
decenas
unidades
unidades – 3 unidades unidades
Capítulo 1: Números hasta 40
(3) Resta.
(a)
D U 1 6 – 2
(c)
D U 3 5 – 2
(e)
D U 4 0 – 2 0
(g) D 3 – 1
(i)
D 1 – 1
(b) D U 2 8 – 4
(d) D U 3 6 – 6
(f) D U 2 3 – 1 0
U 6 1
(h)
D U 3 4 – 1 4
U 7 2
Capítulo 1: Números hasta 40
(j)
D U 2 4 – 1 1
23
(4) Completa los espacios en blanco con los números que faltan.
(a) 29 – 26 =
D
–
(c) 27 – 17 =
D
–
(e) 36 – 5 =
D
–
24
U
(b) 38 – 10 =
D
–
U
(d) 26 – 5 =
D
–
(f)
38 – 8 =
D
–
U
U
U
U
Capítulo 1: Números hasta 40
(5) Polo puso una pelota en la máquina numérica. ¿Qué pelota puso? Escribe el número correcto en cada .
(a)
26 37
20
29 38
Entra
16 18 21
Entra
37 Resta 5
32
Resta 6
10
Sale
(b)
(c)
27 26 Entra
Sale
17 16
29 30
Entra
Resta 9
20
Sale
Capítulo 1: Números hasta 40
19 20
Resta 8
11
Sale
25
(6) Resuelve el acertijo.
Tiene dientes y no come, tiene barbas y no es hombre.
35
H
(a) 38 – 3 =
(b) 30 – 10 =
L
(c) 29 – 5 =
O
(d) 35 – 11 =
O
(e) 23 – 12 =
C
(f)
C
34 – 23 =
H
El 11
26
35
24
11
20
24
Capítulo 1: Números hasta 40
Práctica 6 ¡Aprendamos a sumar tres números! (1)
Suma.
(a)
(b)
(c)
(d)
4+5+6=
8+7+7=
6+9+8=
5+4+8=
Capítulo 1: Números hasta 40
27
(2) Forma decenas. Después suma.
6+3+7=
16
(a) 5 + 8 + 5 =
10 6 + 10 = 16
(b) 8 + 9 + 2 =
(c) 9 + 7 + 2 =
(d) 6 + 6 + 5 =
(e) 8 + 8 + 8 =
28
Capítulo 1: Números hasta 40
(3) Suma.
(a) 9 + 4 + 4 =
(b) 8 + 3 + 1 =
(c) 7 + 7 + 3 =
(d) 8 + 8 + 2 =
(e) 2 + 9 + 5 =
(f)
6+8+9=
(4) Completa los círculos con los números del 1 a 9. La suma de los números de cada debe ser igual al número que se encuentra al centro del triángulo. Puedes usar cada número sólo una vez en cada triángulo.
5 3
1
(b)
9
(a)
6
13
4
2
(c)
5
Capítulo 1: Números hasta 40
1
8
15 6
3
5
10 1
2
1
29
(5) Juan deja caer una pelota en la máquina numérica. ¿Qué pasa con el número de la pelota? Completa los números que faltan.
Entra
(a)
Entra
6
9
Suma
Suma
9
27
Sale
(b)
Suma
9
Entra
21
Sale
(c)
Entra
8
7
Suma
19
30
Sale
Suma
Suma
Suma
25
Sale
Suma
Capítulo 1: Números hasta 40
Práctica 7 ¡Aprendamos a resolver problemas! Resuelve los siguientes problemas. (1)
Hugo tiene 12 calugas. Gabriel tiene 5 calugas más que Hugo. ¿Cuántas calugas tiene Gabriel?
Gabriel tiene
calugas.
(2) Renata compra 15 gomitas. Susana compra 3 gomitas menos que Renata. ¿Cuántas gomitas compra Susana?
Susana compra
gomitas.
(3) Hay 13 niñas que elevan volantines. Luego, llegan 7 niñas más a elevar volantines. ¿Cuántas niñas en total elevan volantines?
Hay
niñas elevan volantines en total.
(4) Rafael hornea 20 panqueques para su madre. María hornea 15 panqueques más. ¿Cuántos panqueques hornean en total Rafael y María?
Rafael y María hornean
Capítulo 1: Números hasta 40
panqueques en total. 31
(5) Benjamín tiene 14 autos. Él tiene 4 autos más que Vicente. ¿Cuántos autos tiene Vicente?
Vicente tiene
autos.
(6) Pablo compra 6 naranjas. Él compra 5 naranjas menos que Gustavo. ¿Cuántas naranjas compra Gustavo?
Gustavo compra
naranjas.
(7) Catalina tiene 16 peces en su acuario. Elena tiene 4 peces más que Catalina. ¿Cuántos peces tiene Elena?
Elena tiene
peces.
(8) Liliana cultiva 11 plantas de tomate en su huerto. Andrés cultiva 7 plantas del tomate más que Liliana. ¿Cuántas plantas de tomate cultiva Andrés?
Andrés cultiva
32
plantas de tomate.
Capítulo 1: Números hasta 40
Desafío
Los niños y las niñas están vendiendo boletos de una rifa.
(1)
Nombre
Cantida de boletos vendidos
Sofia Alonso Beatriz Carlos Nicolas Daniela Eduardo Javier
25 16 28 17 18 23 34 32
¿Quién vende más boletos?
(2) ¿Quién vende menos boletos? (3) ¿Cuántos boletos venden en total Daniela y Eduardo? (4) Entre dos niños venden 40 boletos en total. ¿Qué niños son?
y
(5) D aniela quiere vender 1 boleto más que Eduardo. ¿Cuántos boletos más tiene que vender Daniela? Capítulo 1: Números hasta 40
33
Piensa y resuelve
Diego, Arturo y Naty van al parque de diversiones.
En el parque compraron boletos y subieron a los juegos. ¿A qué juegos subió cada uno? Responde con la información dada. (a) Naty subió a dos juegos diferentes. Ocupó 15 boletos.
Naty subió al
y al
.
(b) Arturo subió a dos juegos diferentes. Ocupó 12 boletos.
y al
Arturo subió al
.
(c) Diego subió a tres juegos diferentes. Ocupó 21 boletos.
Diego subió al
al 34
, al
y
. Capítulo 1: Números hasta 40
2
Componer y descomponer números 1
5
3
6
Práctica 1 ¡Aprendamos a descomponer números! Observa la cantidad de . Completa los números conectados. (a)
(b)
9
(c)
6
(d)
10
(e)
8
Capítulo 2: Componer y descomponer números
7
(f)
5
35
Práctica 2 ¡Aprendamos a componer números! (1) A cada oso le corresponde un tarro de miel, de manera que los números sumen 8.
2 3 8 1 4
4
5
6 0
7 (2) Une los números: (a) que sumen 6. 0 • 4 • 5 • 3 •
36
• 3 • 1 • 6 • 2
(b) que sumen 9. 8 • 2 • 3 • 4 •
• 6 • 5 • 1 • 7
Capítulo 2: Componer y descomponer números
(3) Usando dos colores diferentes, pinta los
para representar
dos números que sumen el número que está en el Completa los espacios en blanco.
.
5 7 5
y
suman 10.
6 y
suman 6.
(c)
2
10
(b)
suman 7.
(a)
2
y
8 y
Capítulo 2: Componer y descomponer números
suman 8.
37
Desafío
Escribe en cada
tres números del bolso, de modo que el
primero sea la suma de los dos de la derecha. Utiliza cada número una sola vez. (a)
(b)
(c)
(d)
38
Capítulo 2: Componer y descomponer números
Piensa y resuelve
Escribe números del 1 al 10 dentro de cada payaso para completar los números conectados. Usa cada número solo una vez dentro de cada payaso.
8 3 5 2 4
(a)
35 4 2
1
(b)
10 10
3 2
99
5 1
3 4
Capítulo 2: Componer y descomponer números
2
5 1
4 39
3
5
3
Cálculo mental
1
6
Práctica 1 ¡Aprendamos a sumar mentalmente! (1)
Calcula mentalmente las siguientes sumas. Piensa en decenas y unidades. 14 + 3 = 10
17
4
(a) 15 + 2 =
(b) 35 + 1 =
(c) 23 + 5 =
(d) 22 + 7 =
(e) 30 + 9 =
(f)
(g) 34 + 5 =
(h) 17 + 2 =
(i)
20 + 8 =
(j)
13 + 6 =
(k) 33 + 2 =
(l)
24 + 3 =
(m) 25 + 3 =
(n) 37 + 1 =
(o) 13 + 3 =
(p) 22 + 1 =
(q) 31 + 7 =
(r)
40
32 + 6 =
16 + 2 = Capítulo 3: Cálculo mental
(2) Calcula mentalmente las siguientes sumas. Primero, suma las decenas. Luego, suma las decenas a las unidades. 13 + 10 = 23 10
3
(a) 10 + 18 =
(b) 20 + 11 =
(c) 20 + 12 =
(d) 20 + 14 =
(e) 20 + 16 =
(f)
(g) 17 + 10 =
(h) 13 + 20 =
(i)
19 + 10 =
(j)
11 + 10 =
(k) 16 + 10 =
(l)
14 + 10 =
(m) 13 + 10 =
(n) 15 + 20 =
(o) 15 + 10 =
(p) 12 + 10 =
(q) 17 + 20 =
(r)
18 + 20 =
(s) 30 + 10 =
(t)
18 + 10 =
CapĂtulo 3: CĂĄlculo mental
20 + 19 =
41
(3) Resuelve estos problemas mentalmente. Luego, escribe tus respuestas en los casilleros.
(a)
Tengo 30 calcomanías. Quiero 5 más.
Carolina
Librería
(b)
(c)
¿Cuántas calcomanías tiene Carolina después de la compra?
Hay 18 bolitas en la caja. Puse 20 bolitas más en ella.
¿Cuántas bolitas hay ahora en la caja?
Hay 10 queques de chocolate y 19 queques de vainilla.
42
¿Cuántos queques hay en total?
Capítulo 3: Cálculo mental
Práctica 2 ¡Aprendamos a restar mentalmente! (1)
Piensa primero en una suma. Después resta.
8 – 5 =
3
(a) 9 – 6 =
5 8
3
(b) 11 – 3 =
(c) 13 – 7 =
(d) 15 – 7 =
(e) 12 – 8 =
(f)
(g) 11 – 9 =
14 – 7 =
(2) Descomponer en decenas y unidades. Después, resta.
(a) 28 – 4 =
(b) 29 – 5 =
(c) 27 – 6 =
(d) 37 – 2 =
(e) 38 – 8 =
(f)
36 – 6 =
(3) Resta. Primero, resta las decenas. Luego, suma las decenas y unidades.
12
22 – 10 = 20 22
2
(a) 24 – 10 =
20 – 10 = 10 2 + 10 = 12
(b) 23 – 20 =
Capítulo 3: Cálculo mental
(c) 25 – 10 = 43
(d) 31 – 10 =
(e) 36 – 20 =
(f)
33 – 10 =
(g) 38 – 20 =
(h) 35 – 30 =
(i)
37 – 30 =
(4) Resuelve. Escribe tus respuestas en los casilleros.
(a)
(b)
(c)
44
Tenía 16 pescados. 9 de ellos escaparon de la red.
¿Cuántos pescados quedan en la red? Tenía 27 láminas. Perdí 4 de ellas.
¿Cuántas láminas me quedan? Hay 29 manzanas y 10 peras en el canasto.
¿Cuántas manzanas más que peras hay? Capítulo 3: Cálculo mental
5
3
Números hasta 100
4
6
1
Práctica 1 ¡Aprendamos a contar hasta 100! (1)
Cuenta los grupos de 10 y las unidades. Completa los espacios en blanco. 10
10
10
10
40
10, ... 20, ... 30, ...
42
, 41,
43
,
(a) 10
(b)
10
10
10
10, ... 20, ... 30, ... 40, ...
10
,
10
10
10
10
10
10
, ... 20, ... 30, ... 40, ... 50, ...
, 52, 53, 54,
,
,
62, 63,
Capítulo 4: Números hasta 100
45
(2) Escribe los números.
(a) cuarenta y nueve
(b) sesenta y ocho
(c) noventa y cinco
(d) ochenta y siete
(e) cincuenta y seis
(f) setenta y tres
(3) Escribe los números con palabras.
(a) 40
(b) 51
(c) 72
(d) 88
(4) Escribe los números que faltan.
(a) 60 y 4 hacen
.
(b) 5 y 70 hacen
.
(c) 50 y
(d) 46
hacen 53. y 4 hacen 84. Capítulo 4: Números hasta 100
Práctica 2 ¡Aprendamos el valor posicional! (1)
Observa los dibujos. Luego, completa los espacios en blanco. 10
45
(a)
10
=
4
(b)
=
10
Capítulo 4: Números hasta 100
=
5
unidades
10 10
decenas
10
10
10 10
10
decenas
10 10
10
unidades
10
decenas
unidades
47
(c) 10
10
10
10
10
10
10
(d)
10
=
10
decenas
10
10
(e)
48
10
unidades
10
10
=
decenas
unidades
10
10
10
10
10
10
10
10
=
decenas
unidades
CapĂtulo 4: NĂşmeros hasta 100
(2) Observa los dibujos. Luego, completa los espacios en blanco.
(a)
=
decenas
+
=
(b)
=
decenas
+
=
(c)
=
decenas
+
=
(d)
=
decenas
+
=
CapĂtulo 4: NĂşmeros hasta 100
unidades
unidades
unidades
unidades
49
(3) Completa las tablas de valor posicional.
(a)
Decenas Unidades
43
(b)
Decenas Unidades
86
(c)
Decenas Unidades
64
(d)
Decenas Unidades
97
(e)
Decenas Unidades
75
50
CapĂtulo 4: NĂşmeros hasta 100
Práctica 3 ¡Aprendamos a comparar, ordenar y reconocer secuencias! (1)
Encierra en un círculo el número mayor.
50 o 71
(a) 72
o
87
(b) 92
o
69
(c) 54 o
45
(d) 67
o
76
(e) 86 o
83
(f)
94
o
98
(g) 34 o
29
(h) 76
o
49
(2) Usa los símbolos > o < para comparar. 62 < 81
(a) 59
71
(b) 68
93
(c) 79
97
(d) 84
48
(e) 62
67
(f)
96
91
(g) 75
68
(h) 66
55
Capítulo 4: Números hasta 100
51
(3) Completa los espacios en blanco.
(a)
65
72
49
El número menor es
.
El número mayor es
.
(b)
73
90
69
El número menor es
.
El número mayor es
.
(c)
El número menor es
.
El número mayor es
.
52
54
45
89
99
Capítulo 4: Números hasta 100
(4) Completa utilizando los siguientes números. 67
84
92
46
73
100
El número mayor es
.
El número menor es
.
,
y
y
son menores que 84.
son mayores que 84.
67 es mayor que
pero menor que 100.
92 es menor que
pero mayor que 50.
(5) Encuentra los números que faltan en cada secuencia.
(a) 50, 51, 52,
, 54, 55,
(b) 73, 72, 71,
,
(c)
(d) 99,
(e) 50, 60,
(f) 93, 83, 73,
, 58
, 68,
, 87, 89,
Capítulo 4: Números hasta 100
,
, 93,
,95, 93,
,
, 80,
,
,
, 43,
53
Práctica 4 ¡Aprendamos a estimar! (1)
Estima cuántos elementos hay.
(a)
(b)
Mi estimación:
Mi estimación: (c)
Mi estimación: 54
Capítulo 4: Números hasta 100
Práctica 5 ¡Aprendamos sumas simples! (1)
Suma contando hacia adelante.
77
73 + 4 =
73, 74,
76
,
77
,
(b) 62 + 6 =
62,
,
,
(a) 85 + 3 = 85,
75
,
,
,
,
,
(c) 96 + 3 = 96,
Capítulo 4: Números hasta 100
,
,
55
(2) Suma.
(a) 5 3 + 4
(b) 6 2 + 7
(c) 8 3 + 5
(d) 4 4 + 5
(e) 2 + 6 3
(f) 4 + 7 3
(g) 5 + 82 =
+
+
(i)
53 + 21 =
(j)
34 + 42 =
+
56
(h) 93 + 2 =
+
Capítulo 4: Números hasta 100
(3) Suma.
(a) 4 0 + 5 0
(b) 6 0 + 2 3
(c) 3 7 + 4 0
(d) 5 3 + 4 5
(e) 6 3 + 2 4
(f) 4 7 + 1 2
(g) 56 + 23 =
+
+
(i)
43 + 44 =
(j)
71 + 26 =
+
+
Capítulo 4: Números hasta 100
(h) 86 + 13 =
57
(4) Une con una línea cada suma con su resultado.
89
85
77
93
42
90
58
20 + 70
0 + 42
22 + 71
72 + 5
54 + 31
40 + 49 Capítulo 4: Números hasta 100
Práctica 6 ¡Aprendamos restas simples! (1)
Cuenta hacia atrás para restar.
67 – 4 =
63 67, 66,
64
65 ,
,
63
(a) 95 - 3 = 94 95
(b) 88 - 5 = 88 87
(c) 79 - 6 =
79 78
Capítulo 4: Números hasta 100
59
(2) Resta.
(a) 5 8 – 3
(b) 6 9 – 4
(c) 7 8 – 3
(d) 6 7 – 5
(e) 9 6 – 3
(f) 8 8 – 7
(g) 79 - 6 =
+
+
(i)
55 - 3 =
(j)
89 - 6 =
–
–
60
(h) 99 - 5 =
Capítulo 4: Números hasta 100
(3) Resta.
(a) 9 5 – 2 0
(b) 6 9 – 3 0
(c) 7 0 – 2 0
(d) 4 0 – 2 0
(e) 6 8 – 3 2
(f)
(g) 56 - 23 =
+
+
(i)
36 - 16 =
(j)
79 - 42 =
-
-
Capítulo 4: Números hasta 100
9 7 – 5 4
(h) 86 - 42 =
61
(4) Une cada rana con la hoja que le corresponde a su resta.
48
83 - 10
52
77 - 21
90 80
-
10
2
56
3 4
8
60
94 - 34
73
68 - 20
62
CapĂtulo 4: NĂşmeros hasta 100
Desafío
¡El tren del 100 está aquí! En sus carros hay dos números que suman 100. 38 + 62 = 100
38
62
100
Hay muchas parejas de números que suman 100. Escribe una pareja de números en cada uno de los trenes que sumen 100. Cada número es de dos cifras. (1)
(2)
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
2 12 22 32 42 52 62 72 82 92
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99
(3)
(4)
Capítulo 4: Números hasta 100
63
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Piensa y resuelve
Nico tiene 8 figuritas. Él compra 3 figuritas más cada día. ¿Cuántos días demora en tener 17 figuritas en total?
Tengo 8 figuritas.
64
Capítulo 4: Números hasta 100
5
3
Dinero
5
6
1
Práctica 1 ¡Aprendamos a reconocer nuestro dinero! (1)
¿Cuánto vale cada moneda? Completa los casilleros.
$5
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Capítulo 5: Dinero
65
(2) Julia tiene las siguientes monedas en su alcancía.
(a) ¿Cuántas monedas de $10 tiene Julia?
(b) ¿De cuáles monedas tiene más?
(c) ¿De cuáles hay más, de $100 o de $10?
¿Cuántas más?
(3) Miguel ha guardado las siguientes monedas.
(a) ¿Cuántas monedas de $50 tiene Miguel?
(b) ¿De cuáles tiene menos?
(c) ¿De cuáles hay menos, de $50 o de $1?
66
¿Cuántas menos?
Capítulo 5: Dinero
PrĂĄctica 2â&#x20AC;&#x192; ÂĄAprendamos a cambiar dinero! (1)
Completa los espacios en blanco.
(a) 1 moneda de
=
monedas de un peso
(b) 1 moneda de
=
monedas de un peso
(c) 1 moneda de
=
monedas de un peso
(d) 1 moneda de
=
monedas de diez pesos
(e) 1 moneda de
=
monedas de cien pesos
(f)
1 moneda de
=
monedas de cincuenta pesos
(g) 1 moneda de
=
monedas de cinco pesos
(h) 1 moneda de
=
monedas de cinco pesos
(i)
=
monedas de diez pesos
1 moneda de
CapĂtulo 5: Dinero
67
(j)
(k) 1 moneda de
(l)
2 monedas de
=
monedas de cinco pesos
(m) 2 monedas de
=
monedas de diez pesos
(n) 2 monedas de
=
(o) 2 monedas de
=
monedas de cinco pesos
(p) 2 monedas de
=
monedas de diez pesos
(q) 3 monedas de
=
monedas de cinco pesos
(r)
3 monedas de
=
monedas de cincuenta pesos
(s) 3 monedas de
=
monedas de cien pesos
68
1 moneda de
=
=
monedas de cincuenta pesos monedas de un peso
monedas de un peso
CapĂtulo 5: Dinero
(2) Observa cada moneda del lado izquierdo.
inta la cantidad de monedas que se necesita para formar la P misma cantidad de dinero.
(a)
(b)
(c)
$1
$1
$5
$5
(d)
$5
$10
$5
$5
$5
$5
$50
$50 $100 $10
CapĂtulo 5: Dinero
$1
$5
$10
$1
$10
$50
$1
$10
$1
$10
$5
$5
$10
$5
$5
$10
$10
$50
$100 $10
$1
$100 $10
$10
$10
69
Práctica 3 ¡Aprendamos a contar dinero! (1)
Escribe cada cantidad de dinero en números.
(a)
Quinientos noventa y nueve pesos
$
(b)
Novecientos treinta y seis pesos
$
(c)
Seiscientos diez pesos
$
(d)
Trescientos cinco pesos
$
(e)
Ciento cuarenta y cinco pesos
$
(f)
Setecientos veinticinco pesos
$
(2) Marca el cuadro si la cantidad de dinero es la misma que la escrita.
(a) $245 Doscientos cuarenta y seis pesos
(b) $963 Novecientos treinta y seis pesos
(c) $405 Cuatrocientos cinco pesos
(d) $515 Quinientos quince pesos
(e) $170 Ciento setenta pesos 70
Capítulo 5: Dinero
(3) Escribe la cantidad de dinero en cada monedero.
$
(a)
(b)
$
$
(c)
(d)
$
$
(e)
(f)
$ CapĂtulo 5: Dinero
520
$
71
Piensa y resuelve
Dibuja la cantidad de dinero combinaciones de las siguientes monedas $500
$100
$50
$10
$5
$50
$10
$10
$1
$570 $500
(a) $460
(b) $940
72
CapĂtulo 5: Dinero
6
5
3
Longitud (1)
1
6
Práctica 1 ¡Aprendamos a comparar dos objetos! (1)
Marca con un
la respuesta.
(a) ¿Cuál es más larga?
(b) ¿Quién es más bajo?
(c) ¿Cuál está más alto?
Capítulo 6: Longitud (1)
73
(2) Completa los espacios en blanco.
¿Cuál es más larga? ¿Cuál es más corta?
oruga
serpiente
más larga
La serpiente es
La oruga es
(a) ¿Cuál es más alto? ¿Cuál es más bajo?
más corta
que la oruga.
que la serpiente.
El árbol es
que la jirafa.
La jirafa es
que el árbol.
74
Capítulo 6: Longitud (1)
(b) ¿Cuál está más alto?
(c) ¿Cuál es más largo? ¿Cuál es más corto?
El tren es
La camioneta es
La nube está
Capítulo 6: Longitud (1)
que el avión.
que la camioneta. que el tren.
75
(3) Dibuja lo que se pide en cada caso.
Una flecha más larga
(a) Un árbol más bajo
(b) Un libro en una repisa más alta
(c) Un barco más largo y más alto
76
Capítulo 6: Longitud (1)
Práctica 2 ¡Aprendamos a comparer más de dos objetos! (1)
Pinta en cada caso lo que se indica.
(a) La verdura más corta de todas
(b) La niña en el piso más alto de los tres
(c) El niño más alto de todos
El collar de perlas más largo de todos
Capítulo 6: Longitud (1)
77
(2) Completa los espacios en blanco con más alto que, el más alto, más bajo que, el más bajo. B A C
(a) El farol B es
de los faroles.
(b) La jirafa es
el farol A.
(c) El farol C
(d) El farol B es
el farol A.
(e) El farol C es
la jirafa.
de los faroles.
(3) C ompleta en los espacios en blanco con más alta que, más alto que, más alta o más alto. casa
(a) El colegio es la
(b) La biblioteca es
(c) El colegio es
78
colegio
biblioteca
construcción. la casa. la biblioteca.
Capítulo 6: Longitud (1)
Práctica 3 ¡Aprendamos a usar una línea de partida! (1)
Recorta las orugas de más abajo. Pégalas en el recuadro en el orden pedido.
Línea de partida
Más larga de todas
Capítulo 6: Longitud (1)
79
(2) Dibuja 2 lápices que sean de distinto largo. Pinta de color verde el lápiz más corto de los tres.
Línea de partida
80
Capítulo 6: Longitud (1)
(3) Escribe un cuento matemático. Capitán Peña
Capitán Farías
Capitán Torres
dragón
león
jardín rodante Jardín El Girasol Vanesa Sonia Anita Mariela
Vanesa, Sonia, Anita y Mariela miran el desfile. Escribe 5 oraciones como la del ejemplo. Puedes usar las palabras del recuadro como ayuda. más corto
más largo
más bajo
más alto
más corto que
más largo que
más bajo que
más alto que
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
Vanesa es la niña más alta.
Capítulo 6: Longitud (1)
81
Práctica 4 ¡Aprendamos a medir objetos! (1)
¿Cuál es la longitud de cada cinta?
Usa
Completa los espacios en blanco como se muestra en el ejemplo.
La cinta mide aproximadamente
largo y cerca de
(a)
La cinta mide aproximadamente
largo y cerca de
(b)
La cinta mide aproximadamente
largo y cerca de
82
y
para encontrar la respuesta.
5
4
clips de
monedas de largo.
clips de
monedas de largo.
clips de
monedas de largo.
Capítulo 6: Longitud (1)
(c)
La cinta mide aproximadamente
largo y cerca de
(d)
La cinta mide aproximadamente
largo y cerca de
clips de
monedas de largo.
clips de
monedas de largo.
(2) C uenta y completa los espacios en blanco como se muestra en el ejemplo.
(a)
(b)
El lĂĄpiz mide aproximadamente
7
de largo.
La peineta mide aproximadamente
El paraguas mide aproximadamente
CapĂtulo 6: Longitud (1)
de largo.
â&#x20AC;&#x201A;
de largo. 83
(3)
Busca los siguientes objetos en tu sala. Usa palos Luego, estima su medida en palos de helado. de helado. Despues, verifica tu estimación midiéndolos. Objetos
Estimo
Mido
mesa
Cerca de palos de helado
Cerca de palos de helado
Cerca de palos de helado
Cerca de palos de helado
Cerca de palos de helado
Cerca de palos de helado
mesa
puerta
(a) ¿Cuál longitud es la más larga?
(b) ¿Qué longitud es mayor?
,
o
o
84
Capítulo 6: Longitud (1)
Práctica 5 ¡Aprendamos a medir longitudes en unidades! (1)
¿Cuánto miden? Completa los espacios en blanco. Un
La cuchara mide aproximadamente
representa 1 unidad.
11
de largo.
unidades
(a) Una
representa 1 unidad. El libro mide aproximadamente unidades de largo.
(b) Un
representa 1 unidad.
(c) Un
El Collar A mide cerca de
unidades de largo.
El Collar B mide cerca de
unidades de largo.
E l bate mide aproximadamente de largo. representa 1 unidad.
Collar A
Capítulo 6: Longitud (1)
unidades
Collar B
es más largo. 85
(2) Observa el dibujo. Completa los espacios en blanco.
El gato
1 unidad
El pato
El niño
El oso
(a) La huella del gato mide
unidades de largo.
(b) La huella del pato mide
unidades de largo.
(c) La huella del niño mide
unidades de largo.
(d) La huella del oso mide
unidades de largo.
(e) La huella del
es la más larga.
(f)
es más corta que la huella del
(3) Un
L a huella del gato. representa 1 unidad.
(a) La cinta
(b) La cinta
(c) La cinta
(d) Pinta la cinta que mide 4 unidades de largo. 86
Mide
Mide
es la más larga. unidades de largo. es la más corta. unidades de largo. es del mismo largo que la cinta
.
Capítulo 6: Longitud (1)
(4) Un
representa 1 unidad. corto
ventilador
más corto lampara
bajo más bajo
florero piso
alto
estante
más alto largo
mesa
más largo
ide los objetos y completa los espacios en blanco. M Para las letras (c), (d), (e) y (f) utiliza las palabras del recuadro.
(a) La mesa mide
unidades de largo.
(b) El estante mide
unidades de alto.
(c) Mira el piso, la mesa y el estante.
El estante es el objeto
El piso es
(d) El florero es el objeto
(e) L a cadena de la lámpara es del ventilador.
(f)
El ventilador está
Capítulo 6: Longitud (1)
. que la mesa. en la habitación. que el tubo que la lámpara. 87
Desafío
(1)
Elena mueve las fichas en el tablero. Las flechas representan los recorridos.
(a) ¿Cuál ficha hace el recorrido más largo?
B
C
A
D
(b) ¿Cuál ficha hace el recorrido más corto?
(c) ¿Cuál ficha avanza 5 cuadros?
(d) ¿Cuáles fichas hacen recorridos del mismo largo?
y
E
.
(2) Tres niños descansan sobre una toalla. (a) ¿Quién es el más alto?
Carlos
1 unidad
(b) ¿Quién es el más bajo?
Matías
Andrés
88
Capítulo 6: Longitud (1)
(3) Marta es más alta que Liliana. Paola es la más alta.
E scribe los nombres de las niñas en los casilleros que correspondan.
(4) Un representa 1 unidad. Completa los espacios en blanco.
unidades de largo.
(a) La varilla mide
(b) El lápiz mide
(c) La pluma mide
(d)
es la más larga.
(e)
es más larga que el lápiz.
Capítulo 6: Longitud (1)
unidades de largo. unidades de largo.
89
(5) Ordena las caricaturas. Empieza por el más alto. Escribe en los espacios en blanco las letras de las caricaturas. A
B
C D
más alto
(6) Ordena los insectos. Empiezo por el más corto. Escribe en los espacios en blanco las letras de las insectos. A
B
C
más corto
90
Capítulo 6: Longitud (1)
Piensa y resuelve
Pía, René, Matías y Ximena recortan tiras de papel. ¿De quién es cada una de las tiras de abajo? Completa los espacios en blanco. Tira A Tira B Tira C Tira D
La tira de René es más larga que la tira de Ximena. La tira de Matías es la más larga.
La tira de Ximena es más larga que la de Pía.
Capítulo 6: Longitud (1)
91
Solucionario Capítulo 1
Práctica 1 (1) (a) 10, 30, 32, 33, 34
(b) 20, 30, 31, 32, 34, 35
(2) (a) 28
(b) 35
(c)
39
(d) 26
(e) 25
(3) (a) 23 (d) 40 (4) (a) 25 (d) 32
(b) 30 (e) 27 (b) 27 (e) 34
(c) 34
(5) (a) veintiuno (c) treinta y siete (e) cuarenta (g) veintiocho (i) treinta y cinco (6) (a) 38 (b) 23 (d) 30 (e) 35 (g) 20 (h) 30
(b) veintiséis (d) veintidós (f) treinta y tres (h) treinta y seis (j) treinta y uno (c) 30 (f) 27
(c) 39 (f) 29
Práctica 2 (1) (a) 2, 5 (c) 1, 4
(b) 3, 7 (d) 3, 1
(2) (a) 28 (c) 16
(b) 39 (d) 23
(3) (a) 2, 6, 26, Decenas 2
(b) 3, 0, 30, Decenas 3
(c) 3, 8, 38, Decenas 3
(d) 4, 0, 40, Decenas 4
(e) 2, 6, 26, Decenas 2
(f) 3, 3, 33, Decenas 3
92
Unidades
Práctica 3 (1) (a) 24 (d) 25 (g) 30 (j) 37 (m) 33 (p) 33
(b) 30 (e) 28 (h) 39 (k) 29 (n) 27
(2) (a) A, 32, 29
(c) 34 (f) 29 (i) 22 (l) 24 (o) 37 (b) B, 24, 36
(3) (a) 23, 38, 23, 27, 38, 23, 38 (b) 26, 39, 26, 24, 40 (4) (a) 20, 22, 24 (c) 28, 29, 32 (e) 34, 36, 40 (g) 20, 32 (i) 0, 20 (k) 28, 32, 34 (m) 30, 20, 15
(b) 33, 34, 36 (d) 32, 30, 29 (f) 25, 23, 21 (h) 30, 27, 18 (j) 9, 10, 14 (l) 5, 25, 30 (n) 13, 28, 33, 38
(5) (a) 14
(b) 33
(c) 18
Práctica 4 (1) (a) 23 (c) 29
(b) 35 (d) 36
(2) (a) 3, 2
(b) 3, 7
30
(c) 18,
(e) 18,
2
38
, 8
10
6
10
3
30
7
39
(d) 27,
(f) 39,
,3
20
4
30
5
(3) (a) 29, 27 2 29
(b) 35,
6
25
Unidades
10
0 Unidades
35
8 Unidades
(c) 37,
0
14
Unidades
23
6 Unidades
37
3
Solucionario
(4) (a) 29 (d) 64 (5) (a) 37,
(b) 28 (e) 39 2
5
1 +
2
3
7
(6) (b) 28 (e) 36 (h) 29 OSO PANDA
2
–
2
–
(e) 31,
3
8
D 2 1 1 D 3
–
U
(c)
(b)
5
9
4 1
9
15 8
6
1
5 4
10 7
Práctica 7 (1) 12 + 5 = 17, 17 (3) 13 + 7 = 20, 20 (5) 14 – 4 = 10, 10 (7) 16 + 4 = 20
(c) 33 (f) 13 (i) 5 (b) 28,
6
–
3
U
(d) 21,
7
7
D 3 1 2 D 2
–
0 U
6 5 1
(f) 30,
2 D 3
–
3
(5) (a) 16
(b) 29
(c) 19
(6) (b) 20 (e) 11 EL CHOCLO
(c) 24 (f) 11
(d) 24
Práctica 6 (1) (a) 15 (c) 23 (2) (a) 18 10 + 8 = 18 (c) 18 10 + 6 + 2 = 18 (e) 24 10 + 4 + 10 = 24 (3) (a) 17 (b) 12 (d) 18 (e) 16
Solucionario
13 4
8
1
(c) 35 (f) 33
9
3
2
(d) 27 (g) 26
(b) 3, 8, 5, 35
4
(b) 24 (e) 20 (h) 20
(c) 10,
2 +
3
3 2
(5) (a) 6, 9 Respuestas varían (b) 6, 5: Respuestas varían (c) 7, 11; Respuestas varían
(3) (a) 14 (d) 30 (g) 25 (j) 13
4
(b) 31 (e) 22 (h) 36
D
(4) (a)
1
(2) (a) 3, 5, 3, 32
(b) 38,
(c) 30 (f) 36
Práctica 5 (1) (a) 21 (d) 21 (g) 35
(4) (a) 3,
(c) 40 (f) 39
U 8 0
Desafío (1) Eduardo (3) 57 (5) 12
(2) 15 – 3 = 12, 12 (4) 20 + 15 = 35, 35 (6) 6 + 5 = 11, 11 (8) 11 + 7 = 18 (2) Alonso (4) Carlos, Daniela
Piensa y resuelve (a) trencito, pulpo (b) carrusel, trencito (c) pulpo, elefante volador, trencito
Capítulo 2 8
Práctica 1 (a)
2
(b)
3
U 7
6 5
(c)
4
1 U
3
(d)
4
6 (e)
0
3
(f)
4
8 8
8 0
1
Práctica 2 T(1)
2 3 8
(b) 22 (d) 17 (b) 19 10 + 9 = 19 (d) 17 10 + 6 + 1 = 17
(c) 17 (f) 23
1 4
5
7
4 6
0
93
(2) (a)
•
• 0
•
• 4
•
• 5
•
• 3
(b)
•
3
• 8
•
1
• 2
•
6
• 3
•
2
6
• 4
5
1
(b) Las respuestas pueden ser 5 4 7 0 8 3 3 2 (c) 2 5 0 6 4 3
7
Piensa y resuelve (a) 10 4
3
1 9
0
(b) 23
(c) 19
(4) (a) 64 (c) 3
(b) 75 (d) 80
Práctica 2 (1) (a) 78, 7, 8 (c) 92, 9, 2 (e) 84, 8, 4
(b) 36, 3, 6 (d) 57, 5, 7
(2) (a) 69, 6, 9 60, 9, 69 (c) 88, 8, 8 80, 8, 8
(b) 93, 9, 3 90, 3, 93 (d) 77, 7, 7 70, 7, 77
(3) (a)
Decenas Unidades
(c)
6
(e)
6 1 4
2
Capítulo 3 Práctica 1 (1) (a) 17 (d) 29 (g) 39 (j) 19 (m) 28 (p) 23
(b) 36 (e) 39 (h) 19 (k) 35 (n) 38 (q) 38
(c) 28 (f) 38 (i) 28 (l) 27 (o) 16 (r) 18
(2) (a) 28 (d) 34 (g) 27 (j) 21 (m) 23 (p) 22 (s) 40
(b) 31 (e) 36 (h) 33 (k) 26 (n) 35 (q) 37 (t) 28
(c) 32 (f) 39 (i) 29 (l) 24 (o) 25 (r) 38
(3) (a) 35
(b) 38
(c) 29
Práctica 2 (1) (a) 3 (d) 8 (g) 2
(b) 8 (e) 4
(c) 6 (f) 7
1
(b)
Decenas Unidades 8
(d)
6
Decenas Unidades 9
4
7
Decenas Unidades 7
3
3
Decenas Unidades
9 10
4
(c) 95 (f) 73 (b) cincuenta y uno (d) ochenta y ocho
3
1
(b) 10, 60, 61, 64 (b) 68 (e) 56
(3) (a) cuarenta (c) setenta y dos
4
2
(b) 9
94
(4) (a) 7
5
3
(c) 15 (f) 23 (i) 7
5
1
2
6
6
5
(b) 3 (e) 16 (h) 5
10 10
7 3
9
(3) (a) 14 (d) 21 (g) 18
(2) (a) 49 (d) 87
1
10
(c) 21 (f) 30
Práctica 1 (1) (a) 50, 51, 55
8
(d)
(b) 24 (e) 30
Capítulo 4
(3) (a)–(c) Respuestas varían Desafío (a) Las respuestas pueden ser 9 8 0 10 10 9 2 1
(2) (a) 24 (d) 35
5
Práctica 3 (1) (a) 87 (d) 76 (g) 34
(b) 92 (e) 86 (h) 76
(c) 54 (f) 98
(2) (a) < (d) > (g) >
(b) < (e) < (h) >
(c) < (f) >
(3) (a) 49, 72
(b) 69, 90
(c) 45, 99
(4) 100, 46 46, 67, 73 92, 100 46, 100 (5) (a) 53, 56, 57 (c) 85, 91, 95 (e) 70, 90, 100
(b) 70, 69, 67 (d) 97, 91, 89 (f) 63, 53, 33
Práctica 4 (1) (a)–(c) Respuestas varían Práctica 5 (1) (a) 88 86, 87, 88 (c) 99 97, 98, 99 (2) (a) 57 (d) 49
(b) 68 63, 64, 65, 66, 67, 68
(b) 69 (e) 65
(c) 88 (f) 77
Solucionario
(g) 87, +
(i) 74,
(h) 95,
2
7
3
(j) 76,
1
+
7
4
+
(b) 83 (e) 87 5 2
6
9
4
3
4 8
(h) 99,
4 7
9 3 4
8
(j) 97,
2
7
+
3
(2) (a) 55 (d) 62 (g) 73,
+
1
4
2
6
(i) 52,
6 3 9
7
1
9
6
+ (i) 20,
7
–
(4)
9
3
5
5
2
6
3
6
2
9
+
(j) 83,
8
4
9
6
8
3
(c) 50 (f) 43
(h) 44,
8 +
5
–
9
9
3 3
1
2
3
(h) 94,
3
(b) 39 (e) 36 5
(c) 75 (f) 81
6
7
5
(3) (a) 75 (d) 20 (g) 33,
–
9
2
7
+
(b) 65 (e) 93
5
(c) 77 (f) 59
3
7
9
+
2
+
(i) 87,
5
+
(3) (a) 90 (d) 98 (g) 79,
8 8
5
(j) 37,
6
–
0
6
4
2
4
4
7
9
4
2
7
3
(4) 89
85
20 + 70
48
83 - 10
52
77 - 21
0 + 42
90
80 77
22 + 71 56
93
84
-
10
2
-3
72 + 5 60
94 - 34 42
54 + 31
73
68 - 20
90 Práctica 6 (1) (a) 92 93, 92 (c) 73 77, 76, 75, 74, 73
Solucionario
40 + 49 (b) 83 86, 85, 84, 83
Desafío (1)–(4) (Se aceptan todas las alternativas posibles. Por ejemplo: 46 + 54 = 100, 81 + 19 = 100, 63 + 37 = 100) Piensa y resuelve Comienza contando desde 8. 8, ... 11, ... 14, ... 17 Nico tendrá tres días en juntar 17 figuritas en total.
95
Capítulo 5
Práctica 2 (1) (a)
Práctica 1 (1) (a) $100 (d) $50
(b) $500 (e) $1
(c) $10
(2) (a) 4
(b) $5
(c) $10, 1
(3) (a) 5
(b) $100
(c) $1, 1
Práctica 2 (1) (a) 5 (b) 10 (d) 10 (e) 5 (g) 10 (h) 2 (j) 2 (k) 500 (m) 20 (n) 10 (p) 10 (q) 30 (s) 15 (2) (a)–(c) Respuestas varían (d) $50 $50 $50 $100
$100
$10
$10
$10
(b)
(c)
(2) (a) el más alto (b) más alta que (d) más alto que (e) más bajo que
(c) el más bajo
(3) (a) más alta
(c) más alto que
(b) más alta que
Práctica 3 (1) Más larga de todas
Línea de partida
$100
(c) 50 (f) 10 (i) 5 (l) 4 (o) 4 (r) 6
$10
$10 (2) Línea de partida
Práctica 3 (1) (a) 599 (d) 305
(b) 936 (e) 145
(2) (a)–(b)
(c) 610 (f) 725
Respuestas varían
(c) 850 (f) 545
(verde)
(c)–(e)
(3) (a) 450 (d) 700
(b) 720 (e) 500
Piensa y resuelve (a) $100
$100
$100
$100
$50
$10 , Respuestas varían
(b) $500 $100 $100 $100 $100 $10 $10 $10 $10 ,
Respuestas varían
(3) (a) Respuestas varían (b) Mariela es la niña más baja. Sonia es más baja que Vanesa/Anita. (c) Capitán Peña es el paracaidista que está más alto. (d) El León es más corto que el Jardín rodante. (e) El Jardín rodante es más corto que el dragón. (f) El dragón es el más largo. Práctica 4 (1) (a) 5, 7 (c) 3, 4
Capítulo 6 Práctica 1 (1) (a)
(b) 4, 6 (d) 2, 3
(2) (a) 6
(b) 11
(3) (a) Respuestas varían
(b) Respuestas varían
Práctica 5
(b)
(1) (a) 6
(b) 12
(c) 12, 9, El Collar A
(2) (a) 4 (d) 6
(b) 3 (e) oso
(c) 5 (f) pato
(3) (a) A, 5
(b) E, 2
(c) C, D
(d)
B
(4) (a) 7 (c) más alto, más bajo (e) más larga
(c)
Desafío (1) (a) C (d) D, E
(b) 11 (d) más bajo (f) más alto
(b) B
(2) (a) Carlos
(c) C (b) Andrés
(3) Marta, Liliana, Paola (2) (a) más alto, más baja (c) más largo, más corta (3) (a)–(c) Respuestas varían
96
(b) más alta
(4) (a) 8 (d) La pluma
(b) 6 (e) La pluma
(c) 10
(5) A, C, D, B (6) B, C, A Piensa y resuelve Matías, René, Ximena, Pía
Solucionario