PROPUESTA Clase Práctica TEMA: La investigación periodística en Argentina y en Salta
Objetivos generales: - Articular el tema con conceptos de la clase te贸rica - Despejar dudas en los alumnos - Motivarlos en la lectura de los textos de c谩tedra y en la rutina de lectura de noticias en diarios (impresos / on-line) Objetivos particulares: - Situarlos en el programa - Situarlos en el contexto del material de lectura propuesto desde la c谩tedra (apuntes) - Estimular la reflexi贸n con el TP final propuesto
Conceptos a rescatar de TPPE (primer cuatrimestre): Dinámica: consulta abierta entre los alumnos anotaciones de ideas / conceptos centrales en pizarra Conceptos: a) agenda surfing, b) nuevo periodismo, c)la rutina periodística Conceptos de la clase teórica previa: Dinámica: consulta abierta entre los alumnos anotaciones de ideas / conceptos centrales en pizarra guiándola para obtener claves que permitan establecer cierta diferencia entre ambos: a) Periodismo de Investigación b) Investigación periodística
Periodismo de Investigación
Investigación Periodística
Valor noticia: IMPACTO
Valor noticia: LA ACTUALIDAD Presión de cierre
Desarrollo con más tiempo y más profundidad Periodista o equipo trabaja en asuntos controvertidos que se ocultan para visibilizarlos
Periodista busca un ángulo novedoso de una noticia
Exige pericia y profesionalismo
Exige olfato
DATOS IMPORTANTES a recordar: - Se trata de procesos que pueden ser complementarios - Comparten un método aunque sus pasos puedan desarrollarse yuxtapuestos EL MÉTODO en líneas generales: a) Trabajo de campo b) Trabajo con fuentes (diversas, primarias, secundarias) c) Cruce de datos d) Producción del artículo o libro (producto periodístico)
Continúa dinámica en clase: Consulta sobre lectura de noticias en diarios: ¿Qué hay en agenda? (Temas que surgen en pizarra) Luego JTP solicita que se distribuyan en grupos y en 10 minutos EJEMPLOS (ahora impresos) elegidos por el JTP distribuidos por grupos pequeños: TEMA NACIONAL: Declaraciones del ex presidente de Uruguay Tabaré Vazquez, Perdió la selección Argentina con Venezuela TEMA LOCAL: Crimen de las turistas francesas, Veredicto por juicio en caso Ragone PREGUNTAS en relación a los conceptos de Pdi e iP a) En cuál buscarían un nuevo ángulo para iniciar una iP? b) En cuál trabajarían para hacer visible lo que intuyen oculto (PDi)? Debate posterior en clase (tiempo estimado 15 minutos). EJES: diferencias establecidas en cuadro anterior y desarrollo clase teórica.
LINEA TEMPORAL: INVESTIGACIÓN PERIODÍSTICA ARGENTINA
1987: Aparece Página/12
_______________________________________ 1913 / 1963: Crítica de la Argentina
TEMAS: EL CONTROL DEL ESTADO__EL “ESTADO” QUE ANIQUILA___EL “ESTADO” CORRUPTO
_______________________________________ 2010/2011: Fenómeno Wikileaks GATEKEEPERS GLOBALES
LINEA TEMPORAL: INVESTIGACIÓN PERIODÍSTICA SALTA (Capital)
_______________________________________ Fines siglo XIX y buena parte SXX: Periódicos = Tribuna Política Néstor Quintana: “Investigaciones de fondo … dependen del interés y persistencia de cada profesional más que del medio” (1)
Crónicas policiales de Luciano Jaime que lo asesinan en 1975
_______________________________________ Héctor Alí: 1993 / 1996 “El Informante” (TV) y “Las Barbas en Remojo” (Radio y TV)
Antonio Oieni (El Tribuno) 1999 - Notas sobre minas antipersonales en la Puna y denuncia por niños Llullaillaco
2000 ¿¿??
Otro punto clave: Martín Becerra, “Práctica periodística y práctica científica en la investigación” “¿Qué es la “mala investigación?. Es aquella que no es rigurosa ni exhaustiva, que no contribuye a la comprensión del hecho investigado. Es aquella que no asume el carácter procesual de trabajo … Y esto me parece mucho más importante que el género al que se adscribe ese trabajo llamado investigación”
TRABAJO PRÁCTICO: Material de trabajo Libro “ArgenLeaks” (2011) Capítulo dedicado a “Romero” (Pag 305 a 309). -
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Leer texto individualmente y armar grupos de no más de 4 personas . Basado en información filtrada desde / por organismos de inteligencia norteamericanos se asegura que Roberto Romero murió en un extraño accidente de aviación: ¿es cierto?. Buscar información en otras fuentes (ediciones digitales de diarios o semanario locales y/o impresas, entrevistas, ….). Presentar ese material como parte del práctico (al menos tres fuentes). Citarlas claramente. Reflexionar en grupo sobre la profundidad y rigor del material que sobre el tema encuentran publicado y escribir un resumen de sus opiniones sobre la investigación periodística en Salta. Tomar como eje el texto “Pensar la investigación desde la perspectiva local” que forma parte de los apuntes de cátedra. En función de esa búsqueda y de lo publicado en el capítulo del libro, ¿cómo encararían un artículo que pretenda ser una investigación periodística?. Plantear un esquema general siguiendo el esquema del método citado en clase y hacer un esbozo inicial en formato de artículo (cuatro párrafos mínimo siguiendo el formato pirámide invertida).