Livro irene dias 30 anos by claudia lima

I. D. R. – 30 anos de História

E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeir達o Preto/SP

I. D. R. – 30 anos de História

ESCOLA ESTADUAL “PROFESSORA IRENE DIAS RIBEIRO”

30 Anos DE

HISTÓRIA (1983 – 2013)

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FICHA TÉCNICA Livro I. D. R. – 30 anos de História Instituição Escola Estadual Profa. Irene Dias Ribeiro Projeto Jubileu de Pérolas - PRODESC Secretaria Estadual da Educação do Estado de São Paulo Supervisão e Orientação Gestora Tereza Borges da Silva Souza Fotos da Capa Profs. Adriano A. Ferreira e Fábio V. Gomes Souza Criação e Edição da Capa Gabriel Martins Ferreira – ex-aluno Pesquisa e Elaboração do livro: Professores: Júlio Cesar Lima Maria Inês de Souza Vitorino Justino Diagramação Claudia Souto de Lima Artes Gráficas ME – Fone: 3963-2477 Impressão São Francisco Gráfica Rápida e Serviços Ltda Av. Presidente Kennedy, 1500 - Ribeirânia CEP: 14096-901 - Ribeirão Preto - SP - (16) 3617 4141

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Agradecimentos . À Direção, Coordenação, profª Mediadoras, Docentes, Funcionários e alunos pelo apoio e comprometimento no Desenvolvimento das pesquisas e elaboração deste projeto. . À Secretaria Estadual da Educação que tornou possível este projeto ser realizado com a liberação da verba “Implementação de Projetos Descentralizados nas Unidades Escolares de Ensinos Fundamental e Médio”, o qual deu suporte para a elaboração minuciosa deste trabalho, sendo possível registrar os 30 anos de História da escola. . Ao ex-aluno do Ensino Médio Regular: Gabriel Martins, pelo carinho, dedicação e comprometimento ao atender nosso chamado para a criação da capa. . Ao Prof. coordenador de Apoio à Gestão, Adriano Antônio Ferreira e ao Prof. coordenador do Ensino Médio, Paulo Sérgio Mattos pelo empenho e dedicação na reconfiguração das fotos inseridas no livro.

.À Cláudia Souto Lima pela dedicação na diagramação deste livro. . À São Francisco Gráfica Rápida e Serviços Ltda pela impressão e encadernação dos livros, em especial ao Sr. Fausto Cenedezzi.

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Pesquisa e Elaboração do livro Júlio Cesar de Lima - Sociologia Maria Inês S. V. Justino - Língua Portuguesa e Inglesa

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Agradecimento Especial Os 30 anos de história da Escola Estadual “Profª Irene Dias Ribeiro” só pode ser contada devido ao trabalho de todos os profissionais que por aqui passaram e que hoje compõem a equipe. Cada um, a seu modo, contribuiu e contribui para a educação e transformação social.

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“O conceito de gestão supera o de administração, pois se assenta na mobilização do elemento humano, coletivamente organizado, como condição básica e fundamental da qualidade do ensino e da transformação da própria identidade das escolas” Heloisa Lück

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Equipe gestora

Fernanda Conti Stefanelli (Vice diretora)

Tereza Borges (Diretora)

Paulo Sérgio de Matos

Rosa Maria Bobolin Schiavoni (Vice diretora)

(Coordenador Pedagógico - EM)

Amélia Sílvia Domenciano Ferreira (Coordenadora Pedagógica - EF - Ciclo II)

Adriano Antônio Ferreira (Coordenador de Gestão Pedagógica)

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Corpo docente - 2013 “A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria”. Paulo Freire Adriano Matheus Lara Marques Alexandre Tadeu Francisco Barreto Amélia Silvia Domenciano Ferreira Ana Carolina Ferreira dos Santos Ana Cecília del Moro Andréa Pimenta de Almeid, Angela Maria Maia Bruna Isabella de Figueiredo, Bruna Maria Domenciano Ferreira Guedes Carla Evanise Machado D’Espírito Carlos Alberto dos Santos Cintia Simizo Cristiane Aparecida Simões Elaine Cristina Ariede Kaça do Carmo Elaine Cristina Chinarelli Eliane da Cruz Romani Ernestina Luzia Ussi Fabiana Jacob Alonso Fabio Vitor Gomes de Sousa Fernanda Oprini Leite Jordão Fernando Costa da Cunha Francisco Carlos Garcia de Souz Helen Cristina Habenchus Bellanda Jackeline Barioni Mendes João Luiz Pereira Pasquacereja João Rogério Carneiro 10

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José Francisco da Silva José Luiz Campos Júlio Cesar de Lima Karla Juliana Guerrero Tocchini Leonardo Sverzuti Amaral Letícia Brito da Silva Henrique Livia Carvalho da Costa Lucas Zena Negri Luciana Laplaca Bonavina Lucimara da Silva Santana Reato Magaly Facioli Márcia Vioti Ferreira Márcio Arcos de Carvalho Maria Helena da Silveira Maria Inês de Souza Vitorino Justino Mariana Escher dos Santos Maristela Rosa Batista de Pina Marizete Pereira J Santos Marlene de Fátima Ferreira Martimiano Nilton César Dantas Paulo Sergio de Matos Priscila Marques Cruz Reginaldo do Carmo Rita de Cássia Honório Figueiredo Rosa Maria Oficiati Rosana Marta da Silveira Issy Rozangela Bueno da Silva Sandra Aparecida de Souza Sandra Cristina Camargo Flores Sandra Regina Miranda Sílvio Amaral Pinheiro Simone Gati de Assis Valeria Rosana Delfino da Rocha Teixeira Vanderlene Rose Santana Tanaka Veridiana Rodrigues da Costa Martinez Wagner Luiz Martin 11

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Funcionários 2013 “A tendência democrática da escola não pode consistir apenas em que um operário manual se torne qualificado mas em que cada cidadão possa se tornar governante” Antonio Gramsci Mara Rechi (Gerente de Organização Escolar) Adriana Chiuzzi Campos Alexandre Augusto Abe Altamiro Galhardi Ana Carolina Grepe Cleide Rodrigues de Souza Cleonice Cardoso Freire de Lima Dora Regina Siansi Elisete Colmanetti Dias Elizamar Cleonice da Silva Genésio Antonio Felix Gislaine Lonardon Mansano Andrade Izidoro Miranda Letícia Cristina Rossi Lúcia Helena Ferreira Souto Mara Rechi Caboclo Mislene de Cassia R. de Sá Ribeiro Regiane G. de O. Martins Renata Aparecida dos Santos Vieira Rosângela Marchi Sandra Raquel Bueno de Oliveira Sílvia Cardoso Brunhera

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Diretores desde a fundação da escola Efetivos Álvaro Amaral Carvalho Inês Tieco Ikuhara Paulino Rodrigues Francisco José Lopes Talarico Suzana Serafim Rodrigues Marisol Ferreira Neves Raile Tereza Borges da Silva Souza Designados Lilian Ganacevich de Castro Claudemir Gonçalves de Oliveira Maria Benedita Pinho Tavares José Antonio Pires Cavallini Manoel de Fátima Soares Rosane Lapria Spano Vice diretores: Lilian Ganacevich de Castro Claudemir Gonçalves de Oliveira Gisleine Cristine da Costa Sampaio de Faria Rosemeire de Oliveira Mora Domeneghetti Wanda Maria Monteiro Tomaine Aparecida Galdiolli Adriano Antônio Ferreira Gilson Antônio Gonçalves Cláudia Regina Lazarini Neves Ana Paula de Oliveira Lanconi Maria Alice Silva Célia Cristina Corrêa Marcelo Trivelato Ferreira Rosa Maria Bogolin Schiavonni Fernanda Conti Stefanelli 13

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Homenagem aos Gestores “Que os vossos esforços desafiem as impossibilidades, lembrai-vos de que as grandes coisas do homem foram conquistadas do que parecia impossível” Charles Chaplin Existem pessoas que passam por nossas vidas como Cometas e algumas assumem o papel de Estrelas, nos deixam marcas tão profundas... Pela Responsabilidade... Pela Força... Pela Persistência... Dedicação... E pela Coragem de Lutar sem Medo dos Obstáculos e pelas Decisões a serem tomadas a cada momento. Às vezes, não temos o reconhecimento pelos nossos Feitos, no momento em que estamos atuando, mas a vida é perfeita para àqueles que trabalham despojados de tais reconhecimentos. Continuam na sua jornada com o mesmo compromisso e dedicação. No momento propício, não foram difíceis de serem pontuados, de tal forma que, hoje, ao escrever esta singela homenagem, torna-se fácil reconhecê-los, devido à maneira como conduziram as suas gestões, com respeito e dando a cada um o seu devido valor. Muitos foram os ajustes neste percurso, seja no sentido material ou nas convivências interpessoais. Foram muitos os Desafios, Deus deu-lhes a Sabedoria para mudar as coisas que precisavam mudar, Paciência para aceitar as coisas que não podiam mudar e discernimento para conduzir as divergências e diferenças. Foram Guerreiros em prol da Luta do Saber. Agradecemos a todos, por terem contribuído junto à Comunidade Escolar por uma Educação de Qualidade, na Formação de Cidadãos Críticos e Atuantes e com Ideais para a construção de um mundo melhor. Profa. Valéria Rosana Delfino da Rocha Teixeira 14

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Biografia da Patrona A nossa patrona, profa. Irene Dias Ribeiro, filha de José Dias Ribeiro e Ignez Andrade Dias, nasceu na cidade de Orlândia, em São Paulo, no dia 07 de fevereiro de 1929 e veio a falecer no dia 18 de janeiro de 1982. Iniciou seus estudos no magistério, no Curso Normal , no Instituto de Educação “Otoniel Mota”. Em 1950, iniciou sua carreira no magistério como professora primária-substituta, no Grupo Escolar de Dumont, em Ribeirão Preto - SP. Em 1951, foi nomeada como professor I, Efetiva, no Grupo Escolar Rural de Luziânia, em Glicério – Goiás. No período de 1952 a 1962 desempenhou as funções de diretora, na qualidade de substituta. Em 1962, foi nomeada Diretora de Escola, por meio de concurso público de Provas e Títulos, assumindo a direção da Escola Rural “Sabino Soares de Camargo”, em Jaboticabal. Em 1964, foi removida por concurso para o Grupo Escolar Rural da Usina Santa Elisa, em Sertãozinho – SP. Em Dezembro de 1970, dando continuidade aos seus estudos, ingressou no curso de Licenciatura em Pedagogia, obtendo habilitação em Administração Escolar e Orientação Educacional na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Mogi das Cruzes, em São Paulo.. No período de 1964 a 1976 exerceu as funções de Diretora do Grupo Escolar “Capitão Getúlio Lima”, em Sales Oliveira – SP. Simultaneamente neste período, de 1964 a 1976 exerceu o cargo de Auxiliar de Inspeção, junto ao S. O. Pedagógica e foi Membro da Equipe Técnica, na Área da Educação. De 1976 a 1982 foi diretora da E. E. “Prof. José Pedreira de Freitas, em Ribeirão Preto.

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Apresentação Entre todas as mudanças que estão ocorrendo no mundo, nenhuma tem chamado mais a atenção do que as ocorridas nas relações sociais. As notícias veiculadas nos meios de comunicação nos permitem considerar que algo está fora de controle. A violência e as novas modalidades de violência em todas as esferas da sociedade colaboram para o entendimento de que o comportamento do ser humano contemporâneo difere de algumas décadas atrás. Não estamos sendo capazes de escapar deste ciclo de mudanças comportamentais que afetam diretamente nossas vidas sociais e emocionais. Vivemos aquilo que comumente convencionou-se chamar de “crise de valores”, onde os valores morais estariam debilitados, podendo inclusive, desaparecer. Mas os valores estão em vias de desaparecimento ou apenas sofrendo uma espécie de mutação? O pedagogo francês Bernard Charlot escreveu em sua obra Valores e normas da juventude contemporânea, de 2007, diz que “é necessário entender o que está acontecendo com os valores numa sociedade em que mudaram o trabalho, a família, as relações entre gerações e entre sexos” e é a partir da busca desse entendimento que começam a surgir hipóteses que expliquem esse mal estar contemporâneo. Seja como for, dentre as inúmeras hipóteses que buscam explicar as alterações na sociedade e a crise de valores está a não transmissão de valores éticos e morais pelas famílias, que por si só já vêm sofrendo alterações estruturais desde meados do século XX. O modelo de família nuclear, composta por duas pessoas adultas e de sexos opostos e pelos filhos, biológicos ou não, já não é totalidade nos lares contemporâneos, devido ao surgimento de novos agrupamentos familiares possibilitados pelo divórcio, pelos recasamentos e pelas uniões homossexuais. Se o modelo familiar já não é mais o mesmo, as funções de cada membro da casa também não o são. A divisão de papéis onde o homem sempre foi o responsável pelo sustento famili16

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ar e a mulher pela educação dos filhos vem sofrendo alterações e já acontecem de forma mais compartilhada. Mas é na figura da mulher que residem às mudanças mais significativas. São consideráveis as conquistas femininas e o papel da mulher na estrutura social tem mudado de forma contínua. Neste sentido, o dado mais significativo é a crescente participação da mulher no mercado de trabalho, deixando para trás a imagem da dona de casa, responsável basicamente pela educação dos filhos. Se homens e mulheres, enquanto pilares centrais do cenário familiar estão no mercado de trabalho, a pergunta que tem gerado discussões entre profissionais da educação sobre quem deve educar os filhos. As crianças estão indo cada vez mais cedo para as creches e escolas, sendo inseridas com grande antecedência no mundo externo, tendo assim diminuído seu processo de socialização primária. Retomando a ideia de hipóteses que expliquem ou ao menos tentam explicar a crise de valores pela qual passa a vida em sociedade, a ausência dos pais na educação e transmissão de valores aos filhos parece um caminho pertinente de análise. É a partir deste ponto, onde há uma ruptura na construção e transmissão de valores que surge o novo papel da escola, despontando como a responsável pela formação humanística das crianças e jovens. A escola, enquanto instituição social e espaço da diversidade atende alunos de diversos meios socioculturais, dotados de comportamentos e aprendizagens distintos, que já estão em processo de formação, anterior a escola, ou seja, são alunos com uma formação anterior basicamente heterônoma. Nesse sentido, uma das preocupações da escola enquanto formadora de cidadãos em valores, diz respeito à formação ética dos alunos. A instituição escolar deve proporcionar condições para que os alunos, aos poucos, possam assumir-se como autores de sua própria identidade, constituindo-se como sujeitos moralmente autônomos e capazes de tomar nas próprias mãos o seu destino no interior da comunidade. É importante que a escola identifique e reconheça quais valores são importantes ou ausentes na vida dos educandos, 17

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para não correr o risco de que os valores trabalhados não constituam valores para eles, daí a importância de estabelecer um método de trabalho estruturado na participação democrática, onde todos os envolvidos possam ser ouvidos. A escola precisa buscar compreender quais valores estão ausentes no meio social em que vivem os alunos, buscando proporcionar a estes uma formação ética e moral alcançando assim a condição de agente de transformação em seu meio. Neste sentido, a Escola Estadual “Professora Irene Dias Ribeiro” busca, há 30 anos cumprir seu papel junto à comunidade escolar, não apenas atuando como mera transmissora de conteúdos curriculares, mas como agente de construção e formação em valores, na crença de que a escola é a única instituição que ainda tem legitimidade social para tanto, a única que no fundo, diz respeito a todo mundo. Educar em valores e para os valores implica para todos os profissionais da nossa escola em possibilitar que os alunos se reconheçam na diversidade, nas diferenças em todos os momentos, de forma democrática, constituindo-se como agentes de intervenção no meio social. Nas páginas seguintes, convidamos você a conhecer um pouco da nossa história.

Prof. Júlio Cesar Lima

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Sumário Apresentação.........................................................................16 A trajetória.............................................................................21 Atualidade: organização e gestão..........................................45 Evasão Escolar e Retenção: o grande desafio, a grande conquista....................................53 Período noturno e Educação de Jovens e Adultos: uma atenção especial............................................................61 O desafio da alfabetização......................................................69 Educação com projetos ..........................................................75 Palestras..............................................................................123 Aconteceu na Irene.............................................................131 Um dia diferente..................................................................142 Irene Dias faz História nos Esportes...................................157 Revelando Talentos..............................................................175 Concursos, olimpíadas e premiações...................................189 Um Dia Especial... Formatura.............................................. 255 E a jornada continuou... ....................................................... 269 Um Dia na Escola do Meu Filho! ..........................................277 Blogueiros da Irene Dias ......................................................291 Reconhecimento e Futuro......................................................297

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A trajetória...

“Não se deve aprender coisa alguma exclusivamente para a escola, mas para a vida, a fim de que os alunos não tenham de lançar ao vento nenhuma de suas aquisições ao sair da escola”. (João Amós Comênio, 1592 – 1670)

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Em 25 de fevereiro de 1983 foi inaugurada a “2ª Escola Estadual de Primeiro Grau de Ribeirão Preto”, mediante plano escolar protocolo nº 2599/83 juntamente com o Decreto de Criação sob. nº 20.620, de 25/02/1983, publicado no Diário Oficial do Estado de São Paulo, no dia 28/02/1983, seção I, pag. 2. Inicialmente, a 2ª EEPG de Ribeirão Preto, funcionava em nove casas cedidas pela COHAB de Ribeirão Preto, na Rua Javari, 453, no conjunto habitacional Geraldo Correa de Carvalho que contava então com 942 casas. Das nove casas então cedidas, uma abrigava a administração e refeitório e as demais eram utilizadas como salas de aula atendendo durante o ano de 1983, alunos de 1ª a 4ª séries do então ensino primário que anteriormente eram matriculados na “1ª Escola Estadual de Primeiro Grau de Ribeirão Preto”, batizada tempos depois de “E.E.P.G. Professor Alberto Ferriani”. 23

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Os primeiros passos da escola podem ser lidos a partir dos documentos oficiais da ĂŠpoca:

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No Primeiro ano de vida, a escola contava com 363 alunos distribuídos em 16 classes de acordo com o “quadro de demonstração de capacidade física e organização inicial das classes” da ocasião:

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O corpo docente inicial era composto por 18 profissionais:

Professores da Unidade 27

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Em 09 de agosto de 1983, por meio do Decreto nº 21.153, do Governador do Estado de São Paulo, André Franco Montoro, a “2ª E.E.P.G. de Ribeirão Preto” escola passou a denominar-se E. E. P. G. “Professora Irene Dias Ribeiro”, em homenagem a grande educadora que se dedicou integralmente ao campo educacional, permanecendo no mesmo endereço até abril de 1984.

A partir do mês de Maio de 1984 a instituição passou a atender a comunidade, oferecendo ensino de 1ª a 6ª séries, em novas instalações, em uma área de 10.108,22m², pertencente ao município, localizada na Rua Dr. Antonio Sylvio Cunha Bueno, 205 no mesmo bairro. A doação da área em questão, só foi oficializada pela Prefeitura Municipal de Ribeirão Preto em 25 de novembro de 1992, através do Decreto 36.097. 28

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DECRETO N. 36.097, DE 25 DE NOVEMBRO DE 1992 Autoriza a Fazenda do Estado a receber, por doação, da Prefeitura Municipal de Ribeirão Preto, imóvel que especifica ALOYSIO NUNES FERREIRA FILHO, Vice-Governador, em Exercício no Cargo de Governador do Estado de São Paulo, no uso de suas atribuições legais, Decreta: Artigo 1.º - Fica a Fazenda do Estado autorizada a receber, por doação, da Prefeitura Municipal de Ribeirão Preto, um terreno com área de 10.108,22m2, localizado naquele município, doado de todos os melhoramentos públicos, destinado à construção e funcionamento da EEPG “Irene Dias Ribeiro” o qual trata-se de área institucional do Conjunto Habitacional Jardim Geraldo Correa de Carvalho, possuindo o imóvel as medidas e confrontações constantes dos trabalhos técnicos anexos ao processo PR-6 1.906/86, a saber: “Tem início no ponto “A” situado no alinhamento predial da Rua Dr. Antonio Sylvio Cunha Bueno, distante 97,6lm da Rua Vicente Leandro; deste ponto segue em linha reta pelo muro de divisa, confrontando com Próprio Municipal na distância de 75,00m, até encontrar o ponto “B”; daí deflete à direita e segue em linha reta pelo muro de divisa, confrontando com Próprio Municipal na distância de 136,32m, até encontrar o ponto “ C “, daí deflete à direita, e segue pelo alinhamento predial da Rua Júlia Nechi Viana, confrontando com a mesma na distância de 66,11m, até encontrar o ponto “D”; daí deflete à direita e segue em curva, com desenvolvimento de 14,37m, até encontrar o ponto “E”; daí deflete à direita, e segue pelo alinhamento predial da Rua Dr. Antonio Sylvio Cunha Bueno, confrontando com a mesma na distância de 125,30m, até encontrar o ponto inicial “A”; perfazendo esses alinhamentos e distâncias a superfície de 10.108,22m2 (dez mil, cento e oito metros quadrados e vinte e dois decímetros quadrados).” Artigo 2.º - Este decreto entrará em vigor na data de sua publicação. Palácio dos Bandeirantes, 25 de novembro de 1992 ALOYSIO NUNES FERREIRA FILHO Manuel Alceu Affonso Ferreira Secretário da Justiça e da Defesa da Cidadania Fernando Gomes de Morais Secretário da Educação Cláudio Ferraz de Alvarenga Secretário do Governo Publicado na Secretaria de Estado do Governo, aos 2 de novembro de 1992

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Na inauguração do novo prédio, a estrutura era composta por dois blocos, a saber: um bloco destinado às áreas administrativas e de apoio abrigando diretoria, secretaria, sala para professores, laboratório de Ciências, vestiário para as aulas de Educação Física, cozinha e almoxarifado e um segundo bloco comportando dez salas de aula.

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A nova estrutura contava ainda com precária quadra de esportes um pequeno pátio para recreação dos alunos.

Em 5 de maio de 1984 foi realizada juntamente com membros da comunidade, a primeira reunião da Associação de Pais e Mestres – APM, da Escola Professora Irene Dias Ribeiro, onde o Diretor Álvaro Amaral Carvalho realizou a prestação de contas sobre a utilização dos recursos financeiros da unidade, prática que se mantém até hoje. 31

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Com o aumento da população do bairro e consequente ampliação da demanda escolar, no ano de 1985 a escola passou a atender também alunos das 7ª e 8ª séries e em 1991, aos alunos do antigo 2º grau.

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Diante do aumento do número de alunos, a pequena estrutura precisou ser ampliada: foi construído um novo bloco administrativo e posteriormente – e gradativamente – mais dois blocos de salas de aula, totalizando 17 classes, número este que se mantém até os dias atuais.

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A partir da reorganização da política educacional nacional de 1992, houve o desmembramento do ensino fundamental em ciclo I (de 1ª a 4ª séries) e ciclo II (5ª a 8ª séries). Nesse processo, a Unidade Escolar passou a atender somente alunos do Ensino Fundamental – Ciclo II e do então rebatizado Ensino Médio (antigo 2º Grau) oriundos de outras escolas da região: Escola Estadual Prof. Alberto Ferriani, Escola Estadual Vereador José Bompani e Escola Vinde Meninos.

Em 2000, buscando atender à comunidade que necessitava concluir seus estudos para evolução funcional e profissional no mercado de trabalho, a escola passou a oferecer o que se conhece atualmente por EJA – Educação de Jovens e Adultos. No início, atendia a partir da 5º série do Ensino Fundamental e Médio. Com o passar dos anos, as demandas para o Ensino Fundamental foram diminuindo permanecendo, então, apenas o Ensino Médio.

Formandos da EJA 35

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O passar dos anos somado a ausências de trabalhos (administrativos e pedagógicos) efetivos que visassem à conservação do prédio, a estrutura sofreu considerável desgaste que somados a ações de bandidos no entorno contribuíram para uma imagem deteriorada da unidade. Não havia segurança nem prazer em estudar ou trabalhar na escola Professora Irene Dias, que por anos foi conhecida como “carandirene” por ser considerada uma das escolas que menos oferecia segurança na cidade. Tal situação perdurou até o ano de 2007, quando uma nova gestora assumiu a direção da unidade escolar, reunindo docentes, discentes e todo o corpo funcionários em torno do objetivo de mudar sobremaneira a estrutura física e pedagógica da escola, resgatando sua imagem e papel: atender de forma eficiente à comunidade.

A escola em 2007, antes das reformas estruturais: o empenho de toda equipe foi essencial para a conquista dos objetivos

No entanto, transformar a escola em um espaço diferenciado com relação aos problemas da comunidade, era primordial para o seu funcionamento. Havia necessidade de grandes adequações do espaço físico. A primeira grande intervenção foi a troca e alteração na disposição de portas e vitrôs das salas de aula como medida estratégica para concentrar e organizar com 36

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tranquilidade e eficiência as entradas, trocas dos professores, intervalos e saída dos alunos, que antes constituíam-se como momento propício para atos de violência. Outra intervenção necessária foi instalação de alambrados que separam, ainda hoje, as salas de aula e o pátio onde alunos fazem as suas refeições, dos muros e portões, para evitar o assédio dos traficantes.

Após muito empenho, disposição e até desgastes junto à Secretaria Estadual de Educação, na busca de recursos necessários para as melhorias do prédio, em 2008, a nova gestão conquistou junto ao governo estadual verba suficiente para iniciar definitivamente uma grande reforma estrutural, talvez a mais expressiva, conferindo uma nova imagem à escola.

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Com a reforma foi trocado todo o piso das 17 salas de aula, que se encontrava deteriorado, foi refeita toda a rede elétrica que oferecia riscos à segurança bem como a pintura de todo o prédio que se encontrava muito pichado.

As reformas conferiram à escola um melhor aspecto visual além de ter tornado o prédio mais confortável, o que vem sendo mantido graças a um processo de conscientização dos alunos quanto à conservação do espaço e patrimônio escolar além dos cuidados dispensados pela equipe na manutenção. 38

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Cozinha

Anualmente as salas de aula recebem nova pintura e hoje praticamente não ocorrem casos de pichação e quando há casos isolados, os pais são acionados e assinam termo de compromisso se responsabilizando pelo conserto ou reposição do objeto danificado.

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Atualmente, o prédio conta com 17 salas de aulas equipadas com ventiladores, um laboratório de informática com 17 computadores conectados à internet, auditório equipado com cadeiras estofadas, projetor de imagens, som e ar condicionado capaz de receber 100 pessoas, duas quadras de esportes, sendo uma coberta; sanitário adaptado para cadeirantes bem como rampas de acesso por todo o prédio. Visando a segurança dos alunos e profissionais tanto nas dependências internas bem como no seu entorno, a escola, desde 2008 é monitorada por um sistema de câmeras de vídeo que abrange todas as áreas internas (pátios e jardins) e externas (área próxima ao portão e entrada e saída dos alunos). O investimento no sistema de segurança tem garantido a redução nos casos de violência e depredação do prédio a níveis muito baixos. 40

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Entendendo que o principal meio de transporte dos estudantes ainda é a bicicleta, o prédio conta desde 2011 com estacionamento exclusivo com capacidade para 188 veículos, colaborando com a segurança e saúde dos educandos.

A escola também dispõe de sala exclusiva para reuniões equipada com toda a estrutura necessária para treinamentos: projetor de imagens, som, ar condicionado e cadeiras estofadas e um jardim onde são realizadas cotidianamente rodas de leitura.

Replanejamento – Julho/2013

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Um dos diferenciais da unidade escolar é a Sala de Leitura, que conta com duas professoras que dão suporte às atividades pedagógicas e com acervo de 12.582 títulos devidamente catalogados e organizados, sendo que deste total, 917 obras são destinadas a formação continuada dos professores.

Profa. Magaly Facioli

Profa. Valéria Rosana Delfino da Rocha Teixeira

O bloco destinado à administração da escola também foi gradativamente sendo contemplado nos processos de reforma para propiciar um ambiente tranquilo e conforto de trabalho.

Bloco administrativo: diretoria, vice-diretoria e secretaria

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Desde de 2007, a escola tem procurado investir em melhorias estruturais acreditando que toda e qualquer prática pedagógica só terá êxito se for realizada em ambiente equipado

Salão Nobre com Kit multimídia para Palestras /Teatros e Aulas Diferenciadas

Aula na Sala acessa São Paulo 2013

Aula na Sala de Vídeo-aula 2013

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Atualidade: Organização e Gestão

“Homens que têm mãos e não têm cabeça e homens que têm cabeça e não têm mãos igualmente não têm lugar na comunidade moderna.” (Maria Montessori, 1870 - 1952)

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De acordo com a LDB de 1996, a implementação de uma gestão participativa é um dos caminhos mais rápidos para atender às demandas da comunidade escolar, sugerindo a participação do corpo docente, discente, funcionários, famílias e comunidade para formulação de soluções de problemas. De acordo com essa premissa, entendemos que o papel de um gestor escolar é realizar o trabalho buscando a coletividade, criando condições de confronto construtivo de ideias, desempenhando com flexibilidade e ousadia a sua função de gestor de pessoas e processos ao mesmo tempo. Para que isso ocorra é necessário muito diálogo e interação, onde o gestor educacional é a peça fundamental da rede de colaboração que deve ser criada, demonstrando segurança em seus objetivos e em suas escolhas de estratégias e direcionamentos. A escola chega aos 30 anos de atividades totalmente renovada e estruturada para atender a educação contemporânea. A atual equipe gestora é composta por uma diretora efetiva na unidade desde 2007, duas vice-diretoras, um Coordenador de Gestão Pedagógica e dois Coordenadores Pedagógicos. A equipe ainda conta com duas professoras mediadoras, preparadas para elaborarem o diagnóstico de vulnerabilidade da escola e auxiliarem nas conciliações disciplinares junto aos alunos e familiares, o que contribui para harmonizar o ambiente escolar.

Simoni Gatti de Assis e Rozangela Bueno da Silva Professoras Mediadoras 47

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A administração da escola funciona com 01 Gerente de Organização Escolar, desde 1989 e 11 Agentes e Organização. O quadro de funcionários contribui para a eficiência do andamento administrativo desde a vida funcional dos professores, que se sentem confiantes nestes serviços prestados como o fato dos prontuários dos alunos estarem sempre atualizados, além de serem moradoras do bairro e conhecerem a comunidade são muito respeitadas.

Desde que assumiu a gestão da escola Professora Irene Dias Ribeiro, a direção instituiu uma reunião semanal entre todos os envolvidos na administração escolar visando identificar problemas, ouvir os colaboradores, analisar sugestões, corrigir desvios a fim de que os docentes tenham todo apoio e estrutura necessários para o desenvolvimento de suas atividades.

Reunião semanal dos Gestores - 2013 48

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Os Coordenadores pedagógicos também contam com data e horário exclusivos na agenda semanal para o traçado de metas que atendam às demandas do processo de ensino e aprendizagem, além de apoio aos docentes.

Reunião semanal dos coordenadores

No que diz respeito aos educadores, semanalmente, com coordenadores e gestores se reúnem em dias e horários préestabelecidos onde são repassadas informações administrativas e pedagógicas bem como desenvolvidas práticas de formação continuada.

Reunião de ATPC Atividade Aula de Trabalho Pedagógico Coletivo

Visando elevar os níveis de conhecimento dos alunos, há também momentos de discussão e reflexão acerca dos resultados de avaliações diagnósticas internas e externas, atas dos conselhos de classe/série, compartilhamento e divisão das tarefas entre a equipe, que tem autonomia para tomada de decisões conscientes e ponderadas, quando a situação assim requer um posicionamento imediato, sempre na busca de so49

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luções quanto às ações que serão desenvolvidas no decorrer do ano letivo e que subsidiarão a prática de ensino e do processo de aprendizagem em andamento.

Reflexão SARESP 2013

Há momentos, em que, há trocas de experiências entre docentes e equipe gestora, a fim de, corrigir desvios pontuais do dia-a-dia, referentes à indisciplina, aprendizagem e calendário para encontrar prováveis soluções que contribuirão para a melhoria do desempenho diário no processo de ensino-aprendizagem. Desde 2012 a escola tem dado especial atenção à prática de formação continuada de coordenadores e professores, entendendo que não se pode falar em educação de qualidade sem desenvolver uma rotina de formação uma formação continuada que já vem sendo considerada, juntamente com a formação inicial, uma questão fundamental nas políticas públicas para a educação. 50

I. D. R. – 30 anos de História

A escola tem compreendido que está diante de um momento de mudança de papéis na sociedade atual, onde o professor tem um novo papel central: é ele o responsável pela mudança de atitude e pensamento dos alunos e que para isso precisa também estar preparado para os novos e crescentes desafios desta geração que nunca esteve tão em contato com novas tecnologias e fontes de acesso ao conhecimento (o que inclui a internet), como hoje. No sentido de melhorar as práticas docentes, a atual gestão acatou como premissa para o processo de formação continuada três razões destacadas por (SCHNETZLER e ROSA, 2003, p.27):

[...] a necessidade de contínuo aprimoramento profissional e de reflexões críticas sobre a própria prática pedagógica, pois a efetiva melhoria do processo ensino-aprendizagem só acontece pela ação do professor; a necessidade de se superar o distanciamento entre contribuições da pesquisa educacional e a sua utilização para a melhoria da sala de aula, implicando que o professor seja também pesquisador de sua própria prática; em geral, os professores têm uma visão simplista da atividade docente, ao conceberem que para ensinar basta conhecer o conteúdo e utilizar algumas técnicas pedagógicas. (ROSA, M. I. F. P. S.; SCHNETZLER, R. P. A investigação-ação na formação continuada de professores de Ciências. Ciência e Educação, Bauru, 2003, p.27)

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Desse modo, a escola compreende que a formação não se esgota somente em um curso de atualização, mas deve ser encarada como um processo, construído no cotidiano escolar de forma constante e contínua. Semanalmente, dentro das reuniões pedagógicas, uma ou duas horas são destinadas aos processos de formação dos coordenadores e docentes, inclusive na utilização de ferramentas tecnológicas.

Sala Acessa São Paulo - Reunião de ATPC Recursos Tecnológicos

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Evasão escolar e retenção: o grande Desafio, a grande Conquista

“Não é preciso perguntar como um texto latino deve ser lido em alemão [...] mas é preciso interrogar a mãe na casa, as crianças na rua, o homem do povo no mercado [...] é preciso observar como eles falam.” (Martinho Lutero, 1483 - 1546)

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EVASÃO ESCOLAR Convencionou-se chamar de evasão escolar o fato de o aluno deixar de frequentar as aulas, caracterizando o abandono da escola durante os anos letivo, problema que vem se constituindo, ano a ano, um grande desafio para a escola, pais e para o sistema educacional como um todo. Dados do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira), apontam que de cada 100 alunos que ingressam na escola na 1ª série, apenas 5 concluem o ensino fundamental, ou seja, apenas 5 terminam a 8ª série (IBGE, 2007). No ano de 2007, 4,8% dos alunos matriculados no Ensino Fundamental (1ª a 8ª séries/1º ao 9º ano) abandonaram a escola, o que corresponde a quase um milhão e meio de alunos. Ainda segundo dados do IBGE e do INEP, no mesmo ano, 13,2% dos alunos que cursavam o Ensino Médio abandonaram a escola, o que corresponde a pouco mais de um milhão de alunos. Muitos desses alunos retornarão à escola, mas em uma incômoda condição de defasagem idade/série, o que pode causar conflitos e possivelmente nova evasão. As causas da evasão escolar são variadas. Condições socioeconômicas, culturais, geográficas ou mesmo questões referentes aos encaminhamentos didáticos – pedagógicos e a baixa qualidade do ensino das escolas podem ser apontadas como causas possíveis para a evasão escolar no Brasil. Certamente que os problemas da evasão escolar e defasagem no processo de ensino e aprendizado também é fato presente na nossa escola, o que exigiu uma ação efetiva de toda a comunidade escolar visando ao menos, amenizar os resultados negativos. 55

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Conforme os gráficos acima, observa-se que nos últimos três anos (2010, 2011 e 2012) as taxas de retenção, em muito ocasionadas pela evasão sofreram consideráveis alterações, sendo a mais significativa e positiva no ano de 2012. Combater a evasão e a diminuição das taxas de retenção tem sido a principal meta de todos os profissionais da escola o que demandou um longo, consistente e diário plano de ação que busca identificar pontualmente o excesso de faltas bem como a compreensão dos motivos que têm tirado os alunos das salas de aula. Além das chamadas diárias realizadas pelos professores em suas aulas, os inspetores, nos três períodos (manhã, tarde e noite), vão de sala em sala com uma planilha mensal, também realizar o controle de frequência. Através deste controle, a diretora faz um levantamento semanal dos alunos faltosos. Os vice-diretores, professores mediadores, coordenadores e agentes de organização escolar telefonam para os familiares ou responsáveis para justificarem o motivo da ausência dos educandos. Como algumas famílias migram de um bairro para outro com grande frequência, também há uma considerável mudança tanto de telefones fixos como celulares, o contato com os responsáveis pelos alunos acaba sendo dificultado. Para tanto, desenvolveu-se um sistema de envio de cartas aos pais através dos serviços prestados e pagos com recursos da APM, 56

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de um mototaxista de confiança, que percorre os bairros do entorno para entregá-las em mãos e colher as assinaturas do recebimento das convocações. Após terem sido esgotadas todas as possibilidades de comunicação com os responsáveis legais e não havendo o retorno do aluno à escola, ao término de cada bimestre, no Conselho de Classe e Série, os professores em conjunto com as professoras mediadoras e gestores analisam os casos e montam um processo administrativo/pedagógico com dados dos alunos que apresentam ausência acima de 25% para que posteriormente seja encaminhado à Diretoria de Ensino, ao Conselho Tutelar e/ou Ministério público para as devidas responsabilizações legais, baseado na Lei nº 8069/90, arts: 23, 24 e 249;

“Art. 23. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do pátrio poder familiar. (Expressão substituída pela Lei nº 12.010, de 2009) Vigência; “Art. 24. A perda e a suspensão do pátrio poder familiar serão decretadas judicialmente, em procedimento contraditório, nos casos previstos na legislação civil, bem como na hipótese de descumprimento injustificado dos deveres e obrigações a que alude o art. 22. (Expressão substituída pela Lei nº 12.010 , de 2009) Vigência Seção II Da Família Natural”; Art. 249. Descumprir, dolosa ou culposamente, os deveres inerentes ao pátrio poder familiar ou decorrente de tutela ou guarda, bem assim determinação da autoridade judiciária ou Conselho Tutelar: (Expressão substituída pela Lei nº 12.010 , de 2009) Vigência Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência”.

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Após encaminhamento, o Conselho Tutelar faz a convocação aos familiares para justificarem o motivo da ausência dos educandos menores, às aulas e avaliações. Para tanto, a escola cede o espaço para as reuniões com os familiares ou responsáveis. Nestas reuniões, os pais são notificados e assinam um termo de compromisso, aplicando as penalidades de acordo com o Estatuto caso a lei não seja cumprida.

Reunião de pais e mestres

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Gradativamente os alunos foram retornando à escola e o número de faltas foi reduzido, o que contribuiu para a diminuição das taxas de retenção e abandono. Em 2011 a taxa de retenção chegou ao índice de aproximadamente 30% sobre o total de alunos matriculados e em 2012, num cenário bem diferente e animador, a mesma taxa foi reduzida para cerca de 4%.

Analisando os indicadores de fluxo escolar do Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo – IDESP é possível verificar que em 2011, 79% dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental foram aprovados e em 2012 esse número subiu para 99,5%. No 3º ano do Ensino Médio o avanço também é surpreendente: em 2011 55% dos alunos desta série foram aprovados e em 2012 o total chegou a 95%.

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Período noturno e Educação de Jovens e Adultos - EJA: uma atenção especial

“É que o ensino secundário se destina à preparação das individualidades condutoras, isto é, dos homens que deverão assumir as responsabilidades maiores dentro da sociedade e da Nação, dos homens portadores das concepções e atitudes espirituais que é preciso infundir nas massas, que é preciso tornar habituais entre o povo.” (Gustavo Capanema, 1900 - 1985)

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O maior desafio da escola Professora Irene Dias Ribeiro nos últimos anos tem sido erradicar a evasão escolar e reduzir a defasagem nos resultados de rendimento dos alunos que frequentam as aulas no período noturno, tanto regular como Educação de Jovens e Adultos – EJA. Historicamente, a região onde a escola está localizada é composta por famílias atingidas por fatores socioeconômicos. As famílias ainda são numerosas, as casas nem sempre são próprias, quando não, se localizam em comunidades carentes, o que exige que os estudantes comecem a trabalhar ainda no início do ensino médio como complemento da renda familiar. De acordo com a Revista Nova Escola (edição de junho de 2012), “a EJA tradicionalmente apresenta índices de evasão, faltas e repetência mais altos que os das turmas regulares do Ensino Fundamental e do Médio, uma vez que seus alunos, na maioria das vezes, são trabalhadores”. Outro ponto preocupante em relação a EJA, é a falta de investimento neste tipo de educação. Muitas classes da EJA e do curso regular no período noturno tem sido fechadas. Atualmente a nossa escola é uma das poucas do município que ainda oferecem este atendimento. Ainda segundo a Revista Nova Escola, “outro problema é o cálculo do custo anual de um aluno da EJA. O valor mínimo de repasse às escolas previsto pelo FUNDEB é, em média, 20% inferior ao que se destina a estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental. [...] será que jovens e adultos analfabetos são 20% menos importantes?”. Fonte: Nova Escola, jun.2012. Neste sentido, os especialistas em educação são unânimes: para mudar os resultados dos alunos do ensino noturno, regular e EJA, há a necessidade de uma adequação curricular. Diante da observação dos seus resultados, a nossa escola concluiu que ignorar as necessidades desse público, era o que impulsionava a evasão escolar. A escola também compreendeu a importância do seu papel na educação no período noturno, como sendo esta prática, a ferramenta necessária para 63

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que a ascensão e profissional social dos nossos estudantes fossem possibilitadas. Diante do desafio de reverter resultados, foi necessário implementar um projeto de “revitalização pedagógica”, onde as equipes gestora e docente acordaram, após algumas discussões em reuniões pedagógicas e técnicas tanto na Unidade Escolar como na Diretoria de Ensino, sobre a necessidade de traçar estratégias e metas urgentes para que houvesse uma queda significativa do número de faltas e conceitos insatisfatórios em todos os componentes curriculares e reverter este cenário. Num primeiro momento, foi realizado levantamento da frequência dos alunos, foram convocados os pais dos alunos faltosos através de telefonemas e cartas, além de, contato telefônico e por e-mail junto ao local de trabalho do aluno num diálogo com o empregador, solicitando parceria no entendimento e solução dos problemas apresentados, informando a sua situação quanto à frequência escolar.

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Num segundo momento, foi elaborado e aplicado um questionário junto a esses alunos visando conhecer os seus anseios e dificuldades. Após as dificuldades identificadas tais como, cansaço devido a longas jornadas das aulas (19:00h às 23:00 horas) e de trabalho (inclusive fora dos limites do município e outros alunos que são convocados pelos empregadores para prestarem serviços durante o horário das aulas), faltas excessivas de docentes, conteúdos fora do contexto social e real do educando. Diagnosticadas as dificuldades, foi elaborado um projeto pedagógico em caráter de urgência, com ações e metas a curto e longo prazo para revitalizar o ensino noturno. Uma das propostas apresentadas foi o enriquecimento do aprendizado através de propostas interdisciplinares e transversais contemplando temas significativos e referentes ao comportamento humano, problemas sociais envolvendo drogas, violência e gravidez na adolescência, bem presentes a realidade daquele período escolar, com o intuito de resgatar valores éticos, morais e de cidadania, levando assim, a repensarem sobre o eu real compromisso com a escola. Além de ter o objetivo de formar cidadãos críticos e participativos, sendo capazes de transformarem a realidade na qual vivem. Para tanto, é necessário criar laços efetivos entre escola, comunidade e sociedade. Para atender a estas expectativas, em conjunto foram elaboradas aulas diferenciadas nas diversas disciplinas adequando os conteúdos disciplinares e desenvolvendo aulas dinâmicas e motivacionais em ambientes favoráveis como: sala de informática e de multimeios, além de palestras com vínculos sociais e culturais, oficinas e workshops. Com referência aos alunos faltosos e evadidos, para que conseguissem atender às nossas expectativas, houve necessidade de planejar ações para a compensação daquelas ausências, competências e habilidades que deixaram de ser contempladas naquele período em que estiveram ausentes à escola. 65

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Ata da reunião onde foi decidida pela equipe a necessidade de uma ação efetiva para revitalização do ensino noturno.

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Assim, cada professor em seu componente curricular elaborou módulos de estudos que contemplavam os conhecimentos não assimilados e compensação das ausências. Esse material foi fotocopiado e colocado a disposição dos alunos das 07:00 às 23:00 horas com a colaboração dos professores mediadores, e coordenadores e funcionários. Os estudantes eram orientados no momento da retirada dos módulos de estudos e assinavam termo de compromisso quanto aos prazos de entrega. Após devolução na data estipulada, o material era entregue aos professores para as devidas correções e menções. O resultado deste trabalho foi excelente, haja vista, a recuperação da trajetória escolar dos alunos trabalhadores do comércio centralizado e shoppings da cidade, indústrias, usinas e informais, devolvendo o encantamento aos estudos e contribuindo para a sua ascensão no trabalho e da autoestima. Em contrapartida, o fluxo foi corrigido e o aproveitamento melhorado. Em 2011, a taxa de retenção no período noturno era de 38,4% e em 2012 este número foi reduzido para aproximadamente 13%.

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Os resultados obtidos com as intervenções feitas no período noturno alavancaram os resultados da escola no IDESP, o que elevou o ânimo dos docentes a continuar o referido projeto em 2013, porém com algumas adaptações que se fizeram necessárias. Os casos não resolvidos continuaram sendo enviados à Diretoria Regional de Ensino, ao Conselho Tutelar e ao Ministério Público para as devidas providências. É importante frisar que esta estratégia das equipes gestora e docente é tem sido o alicerce para apoiar o planejamento pedagógico na busca dos objetivos, uma vez que, consideramos ser importante a sequenciação das aulas nos diversos seguimentos curriculares para que haja um bom aproveitamento e desenvolvimento no aprendizado escolar. Concomitantemente a este trabalho, são realizados planos estratégicos de ações pelos professores que têm autonomia para realizarem atividades diversas e projetos, aos quais recebem total apoio de forma eficiente pela equipe gestora com referência à indisciplina, à elaboração e confecção de material didático para complementar o currículo escolar ou fazer adaptações de acordo com as necessidades de determinadas séries e classes, como é o caso dos alunos que apresentam graves defasagens na aprendizagem.

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O desafio da alfabetização

“Pensávamos numa alfabetização que fosse em si um ato de criação, capaz de desencadear outros atos criadores.” (Paulo Freire, 1921 – 1997)

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De acordo com os números do SARESP 2005, 45% dos alunos do estado concluem o 4º ano sem ler e escrever plenamente, informação alarmante e que não está longe da nossa unidade escolar. Dados do Ministério da Educação – MEC apontam que “o maior número de analfabetos entre alunos do ensino fundamental se encontra no segundo e quarto anos, enquanto a maior defasagem na relação entre idade e série se verifica no quarto ano. A maior parte das crianças nessas situações tem entre nove e onze anos”. Nossa escola recebe anualmente desde 1992, alunos no 6º ano (5ª série), que cujas Avaliações diagnósticas internas sinalizam o problema e corroboram com as informações do MEC. Os resultados da avaliação diagnóstica de 2012 mostraram que 42% dos alunos de 5ª séries que chegam à unidade escolar não dominam a leitura e a escrita e tão pouco realizam as quatro operações básicas da matemática e, 58% dos demais alunos da mesma série apresentavam grande defasagem de conteúdo. Os demais alunos que chegam à esta Unidade Escolar nas demais séries do Ensino Fundamental – ciclo II e Ensino Médio, apresentam defasagem de conteúdo e grande dificuldade na interpretação, produção de textos diversos e decodificação na linguagem matemática. 71

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O quadro abaixo, elaborado a partir dos dados do SARESP, mostra a índice de defasagem dos alunos recebidos ano a ano, entre 2007 e 2011.

As competências leitora e escritora perpassam todas as disciplinas e têm sido, juntamente com o problema da evasão escolar, o nosso foco. Se o aluno não consegue ler e interpretar uma informação, dificilmente será capaz de avançar nos outros conteúdos curriculares. O desafio das equipes gestora e docente é modificar esse cenário. Diante dos resultados apresentados, foi necessária a implementação imediata de trabalho específico direcionado aos alunos das 5ª séries quanto à alfabetização. Os professores de todas as disciplinas se dispuseram a desenvolver um trabalhado diferenciado para “superação das dificuldades apresentadas” nos resultados da avaliação diagnóstica. No entanto, se sentiam despreparados para a árdua missão. Desta forma, foi necessária a contratação de uma empresa de consultoria pedagógica, em alfabetização, com a 72

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verba Sistema de Integração de Monitoramento do Ministério da Educação - SIMEC, para orientarem aos professores nas Aulas de Trabalho Pedagógico Coletivo (ATPC), totalizando seis encontros. Os professores de Língua Portuguesa e Matemática destas séries passaram a desenvolver juntamente com as professoras responsáveis pela Sala de Leitura, trabalhos diferenciados e a capacitar, juntamente com a coordenação, os demais professores nas reuniões pedagógicas.

Os demais professores, conforme consta no cronograma de ações do Plano Gestão / 2011-2014 são orientados nas reuniões para realizar um trabalho que atenda as necessidades dos demais alunos dos ensinos Fundamental e Médio, que se encontram com defasagens em alguns conteúdos, principalmente leitura, interpretação e produção de textos, colaborando assim para que a autoestima dos estudantes seja elevada e a realidade social da comunidade escolar seja aos poucos transformada. Como apoio a essas ações, a sala de leitura é uma extensão desse processo pedagógico, que funciona em um ambiente climatizado e agradável, bem estruturado e informatizado, com todo o acervo catalogado. As duas professoras designadas pelo segundo ano consecutivo, além de desempenharem as atividades específicas às suas funções, desenvolvem projetos didáticos complementares de leitura junto aos professores das 73

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diversas disciplinas nos três períodos, direcionados alunos que apresentam “graves defasagens na alfabetização”. Assim, muitos alunos superaram parte de suas graves dificuldades nas habilidades e competências leitoras, continuando seu processo de aprendizagem mais seguro e com suas autoestimas melhoradas.

Profa. Sandra Camargo com alunos do 6º ano As professoras da Sala de Leitura desenvolvem juntamente com os professores projetos incentivo à leitura. Tais projetos resultaram no empréstimo de 2243 livros do acervo da biblioteca o que contribuiu para a superação das graves defasagens das competências leitora e escritora. Em agosto de 2013, aconteceu a retomada do Projeto de Atendimento, aos Alunos do Ensino Médio com Defasagem na Aprendizagem. Recebidos e orientados pelas professoras da Sala de Leitura. 74

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Educação com projetos

“Por outras palavras, ensinar bem é ensinar apelando para as capacidades que o aluno já possui, dando-lhe, do mesmo passo, tanto material novo quanto seja necessário para que ele reconstrua aquelas capacidades em nova direção, reconstrução que exige pensamento, isto é, esforço inteligente.” (John Dewey, 1859 - 1952)

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Publicado no jornal Mãos Criativas Nº 11 – Ano III – 1995

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O trabalho com projetos é positivo tanto para o aluno quanto para o professor. Ganha o professor, que se sente mais realizado com o envolvimento dos alunos e com os resultados obtidos; ganha o aluno, que aprende mais do que aprenderia na situação de simples receptor de informações. Assim a informação passa a ser tratada de forma construtiva e proveitosa e o estudante desenvolve a capacidade de selecionar, organizar, priorizar, analisar, sintetizar etc. Os projetos nascem de questionamentos, das necessidades de saber, que podem surgir tanto do aluno quanto do professor. A chave do sucesso de um projeto está em sua base: a curiosidade, a necessidade de saber, de compreender a realidade. Ao longo dos anos, mesmo não contando com a estrutura que se tem na atualidade, a escola compreendia a importância desta prática pedagógica. Destacamos aqui apenas projetos que acredita-se serem capazes de ilustrar o fato. Desde o seu início até 1996, a escola dispunha de uma horta, plantada e mantida pelos alunos do Ensino Fundamental I e II, sob coordenação da Profa. Vera Matta de Castro, de Biologia, o que colaborava para a melhoria da merenda escolar. 77

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PROGRAMA FILOSOFIA PARA CRIANÇAS O QUE É FILOSOFIA PARA CRIANÇAS? No final da década de 60, o Professor norte-americano Dr. Matthew Lipman, preocupado com o desempenho insuficiente de seus alunos, concebeu o Programa Filosofia para Crianças, visando cultivar o desenvolvimento das habilidades cognitivas mediante discussões de temas filosóficos e visando, com tais discussões, a iniciação filosófica de crianças e jovens. Há 34 anos, lançava, assim, as bases do Programa de Filosofia para Crianças, inaugurando um novo paradigma educacional que tem por meta o desenvolvimento do pensamento crítico, criativo e cuidadoso. Em 1974, auxiliado pela Dra. Ann Margareth Sharp, fundou o Institute for the Advancement of Philosophy for Children (IAPC), instituição vinculada à Universidade Estadual de MontClair, New Jersey – EUA, com o objetivo de estruturar melhor o currículo de Filosofia para Crianças, preparar educadores para o trabalho em sala de aula, realizar pesquisas acadêmicas sobre o Programa e oferecer suporte e preparação para os Centros de Filosofia em outros países. Já na década de 70, o Programa Filosofia para Crianças demonstrou ser uma abordagem promissora para o aprimoramento das habilidades cognitivas e, a partir de 1976, espalhou-se pelo mundo, sendo traduzido e trabalhado em vários países. Atualmente, mais de 50 países trabalham com esta proposta. Entre eles: Argentina, Armênia, Austrália, Áustria, Bélgica, Brasil, Bulgária, Chile, Costa Rica, Finlândia, Hungria, Islândia, Israel, Itália, Quênia, Lituânia, Malta, México, Holanda, Canadá, Nova Zelândia, Nigéria, Filipinas, Polônia, Portugal, China, Romênia, Rússia, Singapura, África do Sul, Coréia do Sul, Espanha, Suécia, Turquia, Inglaterra, Uruguai. Lipman acredita ser a filosofia a disciplina, por excelência, capaz de favorecer o desenvolvimento da capacidade das crianças de fazer juízos logicamente corretos, estimular atitudes éticas e o pensamento reflexivo. Assim como os filósofos, as crianças se perguntam sobre os fundamentos dos valores e dos conhecimentos humanos. Propiciar o processo de investigação filosófica de forma sistemática com crianças é fornecer as ferramentas e um método eficiente para aperfeiçoar o pensamento, pois é na filosofia que se edificam as questões sobre o significado da realidade e sobre o próprio processo do pensar. Em 1998, a UNESCO ofereceu ajuda para disseminação de Filosofia para Crianças através de sua rede mundial. No Brasil, o Programa Filosofia para Crianças foi trazido pelas mãos da Professora Catherine Young Silva, que fundou o Centro Brasileiro de Filosofia para Crianças (CBFC), em janeiro de 1985 78

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Nesta Unidade Escolar, o programa Filosofia para Crianças teve início com a Profa. Palmira M. D. Rodrigues, filósofa e coordenadora pedagógica, em 1994. Durante anos, o projeto foi desenvolvido na escola, além de participarmos de muitos encontros para formação do professor, conforme consta nos informativos abaixo:

Mãos Criativas - nº 9 ANO III - 1995

Mãos Criativas - Nº 5 - 1994 79

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Mãos Criativas - ANO II - Nº 7 - 1994

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Mãos Criativas - ANO III - Nº 8 - 1995

Mãos Criativas - ANO IV - Nº 12 - 1996 81

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PROJETO: OFICINA LITERÁRIA ALIMENTA “MÃOS CRIATIVAS” LANÇAMENTO DAS ANTOLOGIAS POÉTICAS “O DESPERTAR DOS PEQUENOS POETAS I – II” Os projetos de leitura e literatura sempre foram uma preocupação da escola. As fotos abaixo ilustram o lançamento dos livros “O despertar dos Pequenos Poetas I e II”, em 1995 e 1997, resultado das oficinas Literárias entre 1993 e 1997. Dentre todos os poemas trabalhos na sala de aula, os melhores fizeram parte das Antologias. Os poemas foram escritos por alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, em um trabalho conjunto entre professores de Língua Portuguesa: Cristiane Mariano C. Mendonça, Dalva Maria Cintra Cortez, Neusa Terezinha do Nascimento e Maria Inês S. V. Justino.

Lançamento do livro

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JORNAL ESCOLAR “MÃOS CRIATIVAS”, DA E. E. “PROFA. IRENE DIAS RIBEIRO”, PERÍODO DE 1993 A 2000. O Jornal Mãos Criativas surgiu da iniciativa dos professores de Língua Portuguesa, em 1992. Para a escolha do nome do jornal foi realizado um concurso, no qual ganhou Rafael de Almeida Ariello da 3ª série A, do ensino Fundamental I, em 1993, aluno da profa. Bleuda. O jornal era mantido através de patrocínios das editoras e do comércio da comunidade, o qual era editado 04 vezes por ano, sendo um por bimestre. Em 1998, o projeto foi premiado, e ficou entre os 10 melhores projetos e em 1999, entre os 50, das escolas municipais, estaduais e particulares, de 1º e 2º Graus, dos estados de São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro no concurso “Uma Professora muito maluquinha”, patrocinado pelo escritor e cartunista Ziraldo e Editora Melhoramentos.

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ENTREVISTA publicada no jornal Escolar Mãos Criativas - Ribeirão Preto Nº 1 - 1993

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Mãos Criativas - ANO II - Nº 1 - 1994

Mãos Criativas - ANO III - Nº 11 - 1995

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GINCANA DA CIDADANIA 2004 - 04/06/2004 FASE MUNICIPAL DIRETORIA DE ENSINO DE RIBEIRÃO PRETO ESCOLA CIDADÃ DO MUNICIPIO DE RIBEIRÃO PRETO

Prêmio Originalidade Pintura na telha Dona Darcy Merendeira

Bolo Ribeirão Preto Terra do Café

Cuscuz

FASE REGIONAL 24/08/2004

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O projeto foi desenvolvido pelas professoras Maria Inês de S. V. Justino, (Língua Portuguesa), Fabiana Jacob Alonso e Márcia Villela Pires Bueno (Arte). Os alunos escolheram um poema de sua preferência e que se identificavam, sobre o tema: LIVRO, decoravam-no. Num segundo momento, eram orientados pelo professor sobre a dicção, postura, fisionomia, movimentos e expressão corporal no palco. As professoras de Arte desenvolveram a ilustração dos poemas em sala de aula, os quais foram expostos na Bienal, no espaço cultural do Novo Shopping, em Ribeirão Preto. Na Bienal do Livro, o tema foi teatralizado sobre a palavra, a poesia, o poeta e o livro pelos alunos:

. Alex Luís Araújo Diniz - 8ª B . Cássia Carolina da Costa - 8ª A . Cleber Alves Pereira - 8ª C . Cristina Barros Cruz da Silva - 3ª F . Denise Diniz de Souza - 7ª A . Flávia Regina Paulista - 8ª A . Mariele Bernardes Pinto - 8ª A . Mayra Cristina Mazali - 8ª A

. Paulo Eduardo Mendes - 2ª B . Rachel Fernanda de Paula - 8ª C . Simone Bonutti - 8ª A . Talita Fernanda Silva Ferreira - 3ª A . Tassiana Bernardes Pinto -3ª A . Vanessa Sugimoto Peracine - 1ª A . Walker Francis de Aveiro - 1ª A . William Pereira Lima - 1ª A 90

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PROJETO TECENDO: LEITURAS / LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NA ESCOLA Em 2005, foi desenvolvido o projeto “Tecendo Leituras” e “Leitura e Produção de Textos na Escola”, baseado na obra literária: “O Boto e a Estrela”, da autora: Ana Maria Machado com os alunos das 6ª séries, o qual visava a reescrita da obra e a ilustração dos contos reescritos. Após a produção dos contos, a profa Maria Ivone da Silva Pereira fez a revisão ortográfica e estética. Na sequência o livro foi editado. Finalizando o projeto, houve a apresentação de uma peça teatral, baseada na obra “O Boto e as Estrelas”, elaborada e dirigida pela professora, a qual foi encenada pelos alunos, na noite de lançamento e autógrafo do livro elaborado.

E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

PROJETO TECENDO: LEITURAS / LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NA ESCOLA - 2008 Em 2008, foi desenvolvido o projeto “Tecendo Leituras” e “Leitura e Produção de Textos na Escola”, baseado nas obras literárias: O Fantástico Mistério de Feiurinha, de Pedro Bandeira e “A Ilha dos Amores / Eros e Psiquê, de Sônia Rodrigues, com os alunos das 7ª e 8ª séries, o qual visava a reescrita das obras e a ilustração dos contos reescritos. Após a produção dos contos, a profa Maria Ivone da Silva Pereira fez a revisão ortográfica e estética e , na disciplina de Arte, os alunos ilustraram os contos produzidos, orientados pela profa. Fabiana Jacob Alonso. Na sequência foram editados dois livros: Histórias de Amor e Miscelânea de Contos de Fadas. Continuando o projeto, os alunos das 7ªs séries, visitaram a 8ª Feira do Livro e assistiram à palestra do escritor Pedro Bandeira. Finalizando o projeto, com a apresentação de uma peça teatral, baseada na obra “O Fantástico Mundo de Feiurinha”, elaborada e dirigida pelas professoras Ana Cecília Del Moro e Fabiana Jocob Alonso, a qual foi encenada pelos alunos, no dia 10 de dezembro de 2008, na noite de lançamento e autógrafos dos livros elaborados.

I. D. R. – 30 anos de História

APARANDO AS ARESTAS: UM ENCONTRO ENTRE AS ARTES LITERÁRIAS E A MATEMÁTICA Aparando as Arestas, surge com o renascer individual da arte, literatura e matemática, proporcionado uma visão ampla e cientifica do mundo do qual o homem vive e faz história. Revivendo o Renascimento temos a recolocação do homem como a criatura mais importante do universo rompendo com valores da idade média, mostrando o realismo nas manifestações artísticas e suas influências e mistério os quais vivenciamos até hoje.

REVIVENDO O PASSADO Profª Fabiana Jacob Alonso

E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

PLANTA DA ESCOLA Profa. Helen Cristina Liberatori Diante da insatisfação com o ensino expositivo e bancário, desenvolvemos nossa pesquisa em torno das estratégias de mediação. Introduzimos o ensino em grupo. Adotamos como estratégias didáticas, os jogos e atividades lúdicas buscando desmistificar a complexidade do cálculo numérico. Com a utilização dos softwares educacionais para uma atividade (planta da casa) que faz sentido no cotidiano do aluno, conseguimos quebrar resistências tanto com relação à tecnologia da informática, quanto com respeito à aprendizagem da matemática. A partir daí, foi desenvolvido o projeto planta da escola, em parceria com a professora de língua portuguesa, com o título “Aparando as arestas: Um encontro entre as Artes Literárias e a Matemática”. Este trabalho deverá ser exposto no jubileu de 25 anos da escola com a exposição dos trabalhos e inauguração da maquete da escola e o convite se estenderá a comunidade local.

I. D. R. – 30 anos de História

VIAGEM À SÃO PAULO Em um clima de muita animação os alunos do 1º, 2º e 3º do Ensino Médio e 7ª G, do Ensino Fundamental II, que contribuíram com o projeto “Aparando as Arestas” foram convidados a irem a São Paulo para conhecerem a Pinacoteca, o Museu da Língua Portuguesa, o Museu de Arte Sacra e a um delicioso almoço no SESC. O objetivo desta viagem foi proporcionar um dia de interação, de conhecimento cultural e de coleta de dados para a realização do Sarau Literário.

E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

SARAU LITERÁRIO Profª Maria Inês de Souza Vitorino

PEÇA TEATRAL: Profa. Vera Lúcia Rodrigues O projeto Aparando as Arestas, completa o trabalho de literatura desenvolvido com os alunos doterceiro ano B. do Ensino Médio no ano de 2007. O projeto completa os ensaios da apresentação teatral de Morte e Vida Severina os quais foram gratificantes pela dinâmica desenvolvida e o envolvimento dos alunos com o projeto até a apresentação do teatro o qual proporcionou o fechamento do projeto.

Idealizadoras do Projeto:

Colaboradoras do Projeto:

Fabiana Jacob Alonso Fernanda Conte Stefanelli Helen Cristina Liberatori Maria Helena da Silveira Maria Inês Justino Vera Lúcia Rodrigues

Amélia Silvia Domenciano Ferreira Liliane Maria S. de Sene Maynara Alves Guilherme

I. D. R. – 30 anos de História

SARAU LITERÁRIO – NOVO SHOPPING TEMA: PLANETA ÁGUA – 28/06/2004 O projeto Planeta Água foi desenvolvido em Língua Portuguesa, no qual os alunos do Ensino Médio produziram poesias sobre o tema, decoraram-no e os declamaram no Saguão do Novo Shopping, a convite da Casa do Poeta e do Escritor de Ribeirão Preto. Na Disciplina de Arte, sob a orientação da Profa. Fabiana Jacob Alonso, os alunos ilustraram as suas poesias produzidas.

Prof. Márcio Simões – Coordenador Profa. Fabiana Jacob Alonso – Arte Profa. Maria Inês de Souza Vitorino – Língua Portuguesa 97

E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

CONCURSO “TEMPO DE RESISTÊNCIA”

O projeto “Tempo de resistência” foi trabalhado na escola Profª Irene Dias Ribeiro, iniciado no ano de 2004 até 2011. Foi coordenado pela professora Josete Aparecida Fernandes Ferrari, com a colaboração dos professores, Almir de Paula e Silva, Maria Inês S. Vitorino, Marizete Pereira de Jesus Santos e Analiê Francine Matias Miranda. Os estudos foram desenvolvidos a partir da leitura do livro “Tempo de resistência” e seu documentário sobre a ditadura militar no Brasil, que iniciou em 1964 até seu fim, em 1984. De acordo com os princípios da democracia, o projeto foi retratado em sala de aula, através de referências bibliográficas, leituras, filmes, palestras, reportagens e pesquisas, na sala de informática. Foram selecionados alunos com um nível maior de comprometimento com as atividades, para viagens à São Paulo, para visitarem o Memorial da resistência, Arquivo do Estado, Museu do Ipiranga e exposição de fotografias de “subversivos”, durante o período militar. No decorrer do projeto, os alunos se prepararam para uma redação sobre o tema, a qual seria selecionada a melhor para uma viagem para Cuba, no ano seguinte. Cada escola participante selecionou seus alunos, com suas melhores redações. Ainda, no final do ano, todos que fizeram as redações e foram selecionados ganharam como prêmio viagens para Ouro Pre98

I. D. R. – 30 anos de História

to, Brasília, Ibiúna, Congonhas do Campo e Fórum Mundial em Porto Alegre. Alunos da Irene Dias Ribeiro estiveram presentes em todas as viagens, receberam camisetas, homenagens pela participação e ótima assimilação do conteúdo estudado. Mas como ótimo resultado dessa participação, um aluno da terceira série do ensino médio ganhou uma viagem para Cuba como premiação máxima de melhor redação do concurso. Nosso exaluno premiado é Felipe Carota que atualmente está no último ano do curso de História, na Unesp, de Franca, se formando para professor. Todo o trabalho realizado durante a participação no projeto, elevou a imagem da Escola Irene Dias Ribeiro, como uma ótima referência aos estudos, através do site Tempo de Resistência, visitas à Câmara Municipal de Ribeirão Preto, visita à Embaixada de Brasília, fotos em agendas, grupo de estudo Carlos Marighela, musical e exposição de materiais utilizados, durante o período de realização do projeto. O projeto foi muito importante para a formação da cidadania, preparação para o vestibular, e acima de tudo, despertar o interesse dos alunos à participação nas eleições, problemas sociais em seu bairro, sua cidade, opinar, criticar, colaborar e refletir sobre a política atual no Brasil e no Mundo.

E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

Projeto “Poetas com Mentes Criativas Profª Fabiana Jacob Alonso, Maria Helena Silveira (Arte) e Maria Inês de S. Vitorino Justino (Língua Portuguesa) s

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I. D. R. – 30 anos de História

O projeto “Poetas com Mentes Criativas, foi realizado no 2º semestre de 2012, com alunos das 1ª G, 2ª A e F e 3ª A, B e C do Ensino Médio, sob orientação das professoras Fabiana Jacob Alonso, Maria Helena Silveira (Arte) e Maria Inês de S. Vitorino Justino (Língua Portuguesa). Inicialmente, os alunos leram o livro: Sem a Sombra de um Guarda-chuva, do poeta e jornalista João Augusto. Como as ideias do autor são baseadas nas teorias de Nietzsche, Freud e Schopenhauer, o Prof. Claudemir de Oliveira, filósofo, professor da Rede Estadual de Ensino e das Faculdades de Sertãozinho e Clarentianas de Batatais, proferiu uma palestra aos alunos no período noturno.

Na sequência, autor, João Augusto, conversou com os alunos sobre a importância de escrever e como publicar um livro, além da estrutura do texto poético. Na aula de Língua Portuguesa, os alunos criaram seus poemas, tema livre. Na disciplina de Arte, com as Profª Fabiana e Maria Helena, os alunos inicialmente escolheram um poema que mais se identificaram e o ilustraram e na sequência fizeram a ilustração dos poemas produzidos. Com referência aos livros: 101

E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

À Sombra do Cipreste e Tapete de Silêncio, Menalton Braff, o escritor num bate papo descontraído com os alunos abordou sobre a estrutura do conto. Nas aulas de Língua Portuguesa receberam as orientações sobre: tipos de discursos e sinais de pontuação. Em aula dupla, com um fundo musical orquestrado, produziram os contos. Na disciplina de Arte, com a profª Fabiana Jacob Alonso, as 3ª séries A, B e C, do período diurno, em grupos, escolheram os contos que mais se identificaram e produziram as telas com tinta acrílica. Após a diagramação e edição do livro, aconteceu na manhã de 07 de dezembro de 2012, o lançamento do livro, na presença da gestora: Tereza Borges, nossa supervisora, Gislaine Aparecida Jobi Moretti, PCNPs:Tereza Arantes Khouri e Camila Bernardi de Novaes, autor: João Augusto e Marister de Souza, Presidente da Casa do Poeta e do Escritor de Ribeirão Preto.

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I. D. R. – 30 anos de História

Alunos que participaram do projeto do livro Mentes Criativas

Cerimônia de lançamento do livro Mentes Criativas

Alunos da 3ª série A, 2012 com o livro “À sombra do Cipreste”

Menalto Braff durante sessão de autógrafos

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E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

Arte (Professora Fabiana): Xilogravura O Projeto foi desenvolvido pelas professoras Fabiana Jacob Alonso, Rita de Cassia Honório Figueiredo, e Maria Helena da Silveira (Arte), Ana Carolina Ferreira dos Santos (língua portuguesa), em parceria com a professora Magaly Facioli (sala de leitura) para promover a cultura popular e sua influência na literatura de cordel com sua ilustração em xilografia adaptado para a sala de aula.

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I. D. R. – 30 anos de História

FESTA DO HALLOWEEN No calendário cultural norte-americano, dia 31 de outubro 2007, celebrou-se o HALLOWEEN, também conhecido como Dia das Bruxas. Os alunos do primeiro ano do Ensino Médio, turma E, além de prepararem pesquisas e rodas de discussão sobre o tema e diversas lendas, aproveitaram uma das mais famosas brincadeiras e com muita generosidade a desenvolveram de forma divertida para todos os alunos do período da manhã: O TRICK OR TREAT, doces ou travessuras, consiste em crianças fantasiadas que pedem doces para a vizinhança e se não ganham fazem alguma travessura como jogar papel picado nos jardins das casas... Nossos alunos preferiram comprar pirulitos e com suas fantasias, distribuíram para as demais salas, explicando o momento cultural. As turmas 7ªB, 1ºD e 1ºF também elaboraram ótimos trabalhos em sala e fizeram a exposição de um painel por sala com elementos de decoração de festas. A interdisciplinaridade foi positiva já que compartilharam: Arte, Português, História e Inglês. Professora Elaine Chinarelli Língua Inglesa 105

E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

No dia 31 de outubro de 2011, a professora Elaine Chinarelli, Disciplina de Língua Estrangeira - Inglês, junto às: 7ªA, B, C, D, e,F e as 8ªs B, C, D e E, comemoraram o Halloween, com muita magia. Os alunos das 7ª séries entraram no clima com a construção de painéis decorativos , nos quais, o mais criativo, original e de acordo com o tema teve uma premiação especial. As salas das 7ª séries confeccionaram peças de Halloween, montaram os painéis para exposição, em seguida, aconteceu um baile à caráter com a participação das 8ª séries. Estas, ao longo da semana, desenvolveram fantasias de bruxas, monstros, vampiros, múmias, entre outras, visando a reciclagem de material, trabalho que vem sendo feito em nossa unidade escolar nas diversas disciplinas, além da língua inglesa. Os alunos, anteriormente ao baile, envolveram as demais salas, com um desfile dramatizando O Casamento da Bruxa: Profª Simone, no inferno: da Profª Jocelaine Reato Ramos com a colaboração de bela maquiagem das Profªs Maynara Alves Guilherme, Sandra Cristina Camargo e Fabiana Jacob Alonso e com apoio de todos os docentes. O Halloween faz parte da cultura Americana e é comemorado no dia 31 de outubro.

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I. D. R. – 30 anos de História

MATEMÁTICA NA NATUREZA A primeira atividade do Projeto aconteceu no dia 30 de maio de 2008, com o objetivo de estimular os alunos a observarem as frutas e entrarem em contato com suas formas, cores, aromas e sabores. Este trabalho foi realizado pela Profa. Ana Cecília Del Moro com os alunos da 7ªB, no período da manhã. Os alunos observaram frutas variadas, escreveram seus nomes, desenharam as frutas inteiras e depois as desenharam recortadas, identificando a existência de simetrias e fractais nas mesmas. Terminaram a atividade saboreando as frutas um delicioso piquenique de confraternização.

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E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

Um Homem chamado Getúlio Os alunos da 8ª série B, juntamente com a Professora Amélia Sílvia Domenciano Ferreira - História, discutiram e confeccionaram documentos pertinentes à Era Vargas. Este trabalho trouxe bastante entusiasmo e força de vontade aos alunos.

PROJETO INTERDISCIPLINAR ÁREA: HUMANAS O projeto Interdisciplinar, envolvendo os componentes curriculares, Área de Humanas: Língua Portuguesa, Arte, Língua Estrangeira, História, Geografia, Filosofia e Sociologia, surgiu no início do ano, na reunião de Planejamento Escolar. Inicialmente foi realizada uma pesquisa para verificação do número de alunos interessados em prestar ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) e o vestibular da FUVEST/VUNESP. A mensuração da pesquisa nos mostrou que mais de 80% dos alunos, tanto do período diurno como noturno, estavam interessados em fazer o exame, com o objetivo de concorrerem à Bolsas de Estudos PROUNI e SISU, além de participarem do sistema de cotas da USP: PASUSP. A amostra também apontou que, pelo menos 50% dos alunos estavam indecisos quanto a que carreira seguir. O grupo em comum de acordo, na reunião do replanejamento, em Julho/2013, decidiu desenvolver atividades interligadas, a partir da lista dos livros da FUVEST. 108

I. D. R. – 30 anos de História

Livros: - Viagens na minha Terra - Almeida Garret - Til - José de Alencar - Memórias de um Sargento de Milícias - Manuel Antonio de Almeida - A Cidade e as Serras - Eça de Queirós - Memórias Póstumas de Brás Cubas - Machado de Assis - O Cortiço - Aluísio de Azevedo - Vidas Secas - Graciliano Ramos - Capitães de Areia - Jorge Amado Na disciplina de Língua Portuguesa, os alunos de cada sala de aula, divididos em grupos, dos quais, cada um escolhia uma das obras literárias da lista acima mencionadas, que eram retiradas do acervo da Sala de Leitura da Escola, realizaram pesquisas, sob orientação de um roteiro de leitura, sobre a estrutura da narrativa, a partir de uma visão sócio-históricocultural dos séc. XIX e início do século XX. Os grupos, orientados pelo professor, elaboraram slides, em Power Point, vídeos, imagens, etc... para apresentação de seminários aos alunos da sala de aula. Após a apresentação de cada seminário, assistiram vídeos de análise, de cada obra literária e compartilharam de uma discussão crítica das obras. Algumas obras literárias foram reproduzidas em filmes: Memórias Póstumas de Brás Cubas, O Cortiço, Vidas Secas e Capitães de Areia, os quais foram assistidos por todos os 3º anos, no Salão Nobre e discutidos. Nos demais componentes curriculares, o conteúdo foi contextualizado por meio de abordagens: Histórica, Geográfica, Sociológica e Filosófica, nos quais pôde-se confrontar as obras literárias produzidas no século XIX com as do século XX, tanto no sentido de palavras e expressões quanto valores éticos, morais e religiosos em cada época, comparando-as com a contemporaneidade. Na sequência, foi preparado pelos professores um simulado com questões objetivas, nas quatro áreas do conhecimento, 109

E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

contendo 106 questões, no total e a produção de um Artigo de Opinião, referente ao tema de cada palestra apresentada. Nos dias 26 e 27 de outubro de 2013, dos 105 alunos inscritos no ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio, 97 prestaram a prova que nos incentivou a continuar este trabalho nos proximos anos. Cabe lembrar que, no período de 13 a 27/05 de 2013, durante o período de aulas, nos períodos diurno e noturno, os alunos foram levados à Sala Acessa São Paulo (Informática) para receber todas as orientações necessárias sobre o ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio, e fazerem a sua inscrição. Da mesma forma, ocorreu com as inscrições do PASUSP, no período de 04 de julho a 18/08/2013 e os documentos para comprovação e efetivação das inscrições, solicitados pela Reitoria da Universidade de São Paulo, foram enviados pelo correio. Na sequência, as inscrições para o vestibular FUVEST, no período de 23/08 a 09/09/2013, no qual, todos os alunos interessados foram orientados nas suas inscrições e calendário das provas.

Sala Acessa São Paulo - Informática

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Pensando no Futuro... “Ninguém caminha sem aprender a caminhar, sem aprender a fazer o caminho caminhando, refazendo e retocando o sonho pelo qual se pôs a caminhar.” Paulo Freire O Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo (INCLUSP) foi criado para oferecer aos alunos de escolas públicas, bonificação de nota por mérito, no exame pré-vestibular desta instituição, realizado pela FUVEST. Com intuito de expandir essa ação, foi desenvolvido o Programa Embaixadores da USP, o qual visa aproximar universidade e escola, colocando alunos da graduação em contato com alunos da rede pública para a apresentação de propostas de auxílio ao ingresso no ensino superior e o relato da experiência no vestibular e da vivência universitária, com objetivo de estimular os alunos da educação básica na busca de crescimento acadêmico, profissional e cultural.

No dia 14 de agosto de 2013, os embaixadores: Patrícia da Silva Vieira (aluna do Curso de Nutrição) e Pedro Paulo Fontana (aluno de Física Médica) fizeram uma visita em nossa escola, na qual, visitaram as salas dos 2º e 3º anos do Ensino Médio para a divulgação. É importante ressaltar que, o aluno Pedro, desde 2011, visita a nossa escola para incentivar os alunos dos 3º anos. 111

E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

Visita à USP – Ribeirão Preto No dia 08 de maio de 2013, os alunos dos terceiros anos do Ensino Médio, acompanhados pelas professoras Cintia Simizo, Amélia Silvia Domenciano e do Professor Coordenador do Ensino Médio Paulo Sérgio de Matos, foram ao Departamento de Computação e Matemática - USP/Ribeirão Preto - SP participar do evento “Dia da Matemática”. Esse evento foi organizado com o objetivo de fornecer informações para que os interessados na Área de Exatas possam tomar uma decisão esclarecida quanto à escolha da carreira no vestibular e, consequentemente, da profissão a ser seguida. Desta forma, foram realizadas palestras de apresentação do Curso de Graduação, com dinâmicas sobre criptografia e sobre o mercado financeiro de “compra” e “venda”.

Visita à USP - 13/06/2012

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I. D. R. – 30 anos de História

Visita à UNAERP

Os alunos das 3ª séries do Ensino Médio, visitaram em Outubro de 2012, acompanhados das profª Luciar Rosa Batista e Maria Inês de Souza Vitorino Justino, a Feira de Profissões da UNAERP, na qual tiveram a oportunidade de participar de dinâmicas nas diversas áreas do conhecimento.

Visita ao Hemocentro – 18/05/2012

Os alunos da 3ª série do Ensino Médio,juntamente com as Professoras Marcia Viotti (Biologia) e Cintia Simizo (Química), visitaram e conheceram um pouco do funcionamento e a execução das atividades que o Hemocentro realiza.

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E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

MOSTRA DE BIOLOGIA - Barão de Mauá No dia 09 de setembro de 2008, os alunos das 3ª séries do Ensino Médio, acompanhados das professoras Márcia Viotti de Biologia e Cíntia Simizo, de Química, tiveram a oportunidade de visitar a Mostra de Biologia, organizada pela USP. Observaram tipos diferentes de materiais, que serviram como aula extraclasse de atividades práticas, favorecendo a fixação de alguns conteúdos trabalhados durante o Ensino Médio. Além disso, conheceram rapidamente as instalações da Universidade e a organização curricular de alguns cursos da área de Biológicas, o que os agradou muito.

UNIVERSIDADE ABERTA BARÃO DE MAUÁ O Centro Universitário Barão de Mauá recebeu no dia 22 de outubro de 2007, os alunos do Ensino Médio de Ribeirão Preto e região, no evento Universidade Aberta, que reúne informações de todos os cursos que 114

I. D. R. – 30 anos de História

a Instituição oferece - graduação, tecnológicos, sequenciais, pós-graduação e MBA. Os estudantes tiveram oportunidade de conhecer a estrutura de alguns cursos oferecidos pelo Centro Universitário, como laboratórios, projetos e apoios. Participaram do evento os alunos das 3ªs séries regulares (diurno e noturno) e EJA e das 2ªs séries da EJA - Ensino de Jovens e Adultos. O mais importante dessa participação para os alunos foi que entraram em contato com uma outra realidade, às vezes muito distante, mas também possível, que é a de fazer um curso superior. O contato com universitários, alunos de outras escolas e profissionais de diversas áreas possibilitou a alguns alunos perceberem que isso pode ser algo possível, que é preciso estudar e não se pode perder mais tempo. Acompanharam a visitação os professores: Almir de Paula Silva, Ana Carolina Domingos Peruchi, Josete Fernandes Ferrari, Márcia Vioti, Mariana Colmanetti e Reginaldo do Carmo.

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E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

FEIRA DE PROFISSÕES E MERCADO No dia 26 de setembro de 2007, os alunos do 3º ano do Ensino Médio, dos períodos da manhã e noturno, visitaram a FEIRA DE PROFISSÕES E MERCADO, que ocorreu no Centro de Convenções Ribeirão Preto. O evento foi uma grande oportunidade que nossos alunos tiveram para conhecer as diversas instituições de Ensino Superor de nossa região, bem como descobrir a enorme diversidade de profissões existentes hoje no mercado de trabalho. Além disso, os alunos puderam assistir palestras sobre Orientação Vocacional. A escola Irene Dias Ribeiro busca com tais ações, incentivar os alunos do último ano, a continuarem seus estudos e a acreditarem na sua melhoria profissional. Em 2002 e 2003, os alunos conheceram a Faculdade de Economia e Administração - FEA-USP, de Portas Abertas; UNAERP e COC, durante os meses de Setembro/Outubro.

FEIRA DE PROFISSÕES

Mãos Criativas - ANO VIII - Nº 19 - 1999 116

I. D. R. – 30 anos de História

Projeto Sustentabilidade na Escola A equipe de professores, período noturno, da EE. Profª Irene Dias Ribeiro, sob a orientação das professoras de Biologia: Livia Carvalho da Costa e Helen Cristina Habenchus Barros Bellanda trabalharam a conscientização sobre o desperdício dos alimentos. Esse projeto trabalhou com os alunos maneiras de se reaproveitar alimentos. Partes de alimentos e sobras podem ser reaproveitadas, tornando-se receitas novas e deliciosas. Para finalizar as atividades foi realizada uma noite gastronômica. As receitas com reaproveitamento selecionadas por um grupo de alunos foram feitas em casa e levadas para degustação na escola. Mas tudo com a ajuda dos alunos, que teriam que participar do preparo das receitas.

EE. Profº Irene Dias Ribeiro

REAPROVEITAMENTO DE ALIMENTOS

As receitas selecionadas pelos alunos foram agrupadas em um livro e distribuídas à comunidade, a fim de incentivar a criação de hábiIlustração: tos saudáveis e sustentáveis na coIgor Henrique - 3ª F munidade. Este projeto foi realizado no primeiro semestre de 2012 e os resultados podem ser visto no blog: http://projetosustentabilidadenaescola.blogspot.com.br/ 117

E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

REAPROVEITAMENTO DE ÓLEO DE COZINHA A equipe de professores, período noturno, da escola E.E. “Profa. Irene Dias Ribeiro” desenvolveram um projeto interdisciplinar com os alunos do período noturno, sob orientação dos professores Livia Carvalho da Costa, Helen Cristina Habenchus Barros Bellanda e Wagner Luís Martim, para fabricação do sabão na escola, com colaboração dos seguintes componentes curriculares: BIOLOGIA: Trabalhou a preservação do meio ambiente, redução dos agentes contaminantes (óleo) e reaproveitamento do mesmo, reforçando os 3 R´s da Sustentabilidade (Redução, Reutilização e Reciclagem) e medidas de segurança para a fabricação do sabão; QUÍMICA: as reações envolvidas no processo de fabricação do sabão; MATEMÁTICA: Quantidades e proporção das formulas e o custo - benefício de se fazer o sabão em casa. LINGUA PORTUGUESA: Espécie de texto instrucional ARTES: Acabamento e embalagens. Regra do evento: os alunos só poderiam gastar com a soda caustica, todo o material tinha que ser reaproveitado de suas casas, inclusive as caixas que serviriam de moldes para o sabão endurecer.

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I. D. R. – 30 anos de História

As atividades do projeto foram finalizadas na semana de 30/09 a 02/10/2013, na qual, os sabões produzidos foram embalados em um clima harmônico e de cooperação entre alunos e professores (Luciano Torres, Maria Helena da Silveira, Wagner Luíz Martim e Lívia Carvalho da Costa).

O resultado do projeto foi apresentado numa exposição à comunidade, dos trabalhos realizados na escola, no dia 19/10/ 2013.

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E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

COMPOSTAGEM Geografia: Professora Veridiana COMPOSTAGEM - Os alunos da 7ª série C, fizeram o processo da compostagem. Cada grupo em uma casa, foram instruídos pela Profª Veridiana Rodrigues da Costa Martinez, como seria feito o preparo. As camadas foram feitas com restos de comida, folhas secas, terra, areia e pedrinhas! Ficou em processo dois meses pra poder chegar a ser adubo, as fotos foram tiradas com os alunos que fizeram o processo até o final, e com a ajuda do jardineiro da escola (Sr. Izidoro), colocaram o adubo nas árvores que ficam em volta das quadras esportivas da escola!

CAIXAS DE PAPEL - REAPROVEITAMENTO Geografia: Professora Cristiane O trabalho desenvolvido pela profª Cristiane Simões, com os alunos do 6º Ano, turma A, com o objetivo de fazê-los perceber quais são as implicações de suas atitudes relacionadas ao ambiente que os cerca, promovendo ações que garantam sua preservação.

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I. D. R. – 30 anos de História

CONFERÊNCIA NACIONAL DO MEIO AMBIENTE Para a divulgação da IV Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente, no dia 23 de agosto de 2013, contamos com a participação dos professores Fábio Vitor Gomes de Souza, Fabiana Jacob Alonso, Sandra Camargo, da Coordenadora do Ensino Fundamental, Anos Finais Ciclo II: profa. Amélia Sílvia Domenciano Ferreira e da Diretora Teresa Borges.

OS 3 “Rs” DA SUSTENTABILIDADE As turmas das 6ª série A e B estudaram sobre Sustentabilidade, com a Professora Helen Cristina Habenchus Bellanda. No dia 8/06/2013, assistiram vídeos sobre a Preservação da Natureza, sobre o conceito de Sustentabilidade e as possíveis soluções individuais e coletivas que condizem com o modo de vida sustentável, aprendendo sobre os 3 Rs da Sustentabilidade, sobre reciclagem de garrafas PET e reutilização de embalagens de leite longa vida. Inspirados por um dos vídeos. No dia 14/06/13, confeccionaram cortinas para as salas de aula, utilizando embalagens de leite longa vida. Os alunos calcularam quantas embalagens iriam precisar para cada janela, trouxeram as embalagens limpas e cortadas, pintaram, amarraram e ajudaram a instalar as cortinas. Como este material é isolante térmico, ele ajudará a diminuir a claridade e temperatura no local. Alguns alunos gostaram tanto da experiência que falaram que não irão mais jogar as emba121

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lagens no lixo, vão fazer cortinas, painéis, quadros, suportes, latas de lixo, etc. com o material. Bacana!

CRIAÇÃO DE BRINQUEDOS Profa. Jocelaine Reato Ramos

Premiação No dia 30/11/2011, a aluna Mayara Silva dos Santos - 1ª B, recebeu o prêmio das mãos da Profa Marcia Viotti e da gestora Tereza Borges, com a melhor frase: “Nosso mundo sustentável” . Para que a proposta de desenvolvimento sustentável torne-se viável, é preciso promover mudanças nos hábitos de consumo e ao mesmo tempo reduzir as diferenças sociais.

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PALESTRAS

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” Paulo Freire

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PREVENÇÃO TAMBÉM SE ENSINA Métodos Contraceptivos e Doenças Sexualmente Transmissíveis As profesoras mediadoras, juntamente com os profissionais da UBS -Unidade Básica de Saúde - Geraldo de Carvalho e estagiários do curso de enfermagem da Universidade Barão de Mauá, realizaram nos dias 14 e 23 de maio de 2013, para as oitavas séries do ensino fundamental, uma palestra sobre Métodos Contraceptivos e Doenças Sexualmente Transmissíveis. O objetivo foi conscientizar os alunos quanto à importância dos cuidados que se deve ter com relação à prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e gravidez precoce na adolescência.

ESCOVAÇÃO Realizou em nossa escola no dia 14 de junho de 2013, para os alunos do Ensino Fundamental II, a escovação com a utilização de Fluor, para prevenção de cáries. Dentre outras atividades, houve uma Palestra da Dra. Leandra Pereira Elias, Dirurgiã Dentista, da Prefeitura Municipal da Saúde de Ribeirão Preto.

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Exploração e Abuso Sexual de Adolescentes e Crianças No dia 22 de maio de 2013, as duas professoras mediadoras da nossa unidade escolar, Rozangela Bueno e Simone Gati, participaram da palestra: “Exploração e Abuso Sexual de Adolescentes e Crianças”.

Abuso Sexual Um sorriso da boca retirado Um olhar puro, nas lágrimas, inconformado. Uma doce voz num grito desesperado Um pequeno rostinho humilhado Um direito não respeitado. Corpinho violado, Coração despedaçado. Braços que contra, eu não pude lutar. Uma violência que nunca podia imaginar Uma dor que tive de sufocar Um choro sentido sem parar Anos de abusos sem ninguém suspeitar, Carne inocente está a sangrar. Tristeza infinita na alma colocada Pequena menina e sua família desonrada. Uma pureza revogada Por um monstro inocência retirada.

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O que Espero para o meu Futuro? Discutir profissões com alunos de 3º ano é algo maravilhoso pois torna engrandecido o que chamamos de conhecimento e em “O que espero para meu futuro”, o Prof Luigi conduziu toda a situação dentro de nosso anfiteatro, no dia 25 de agosto de 2011, mostrou a importância do saber.

ESCRITA – LEITURA E CIDADANIA As turmas do 3º ano do ensino médio, puderam conhecer um pouco mais sobre a história da escrita, os benefícios da leitura e os conceitos de cidadania, ligados ao tema, na palestra apresentada pelo jornalista e poeta João Augusto, no dia 19/03/2012. À convite da professora Maria Inês Vitorino, de Língua Portuguesa, João Augusto conversou com os estudantes sobre a origem da escrita, desde as pinturas rupestres, os ideogramas, até a invenção da escrita cuneiforme pelos fenícios, em 3.500 a.C, passando pela criação do alfabeto, pelos gregos, do papiro, pelos egípcios, e mostrando a influência da leitura e do processo de evolução dos povos, à medida que se tem acesso aos livros. Para a professora Maria Inês, a palestra superou as expectativas, mostrando a importância da leitura e do acesso à informação na vida das pessoas. “O João Augusto fez uma viagem no tempo muito interessante, passando por períodos marcantes da história da humanidade, como a invenção da imprensa, a presença Lobato na difusão do livro e do 126

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conhecimento, os tristes dados de analfabetismo, falando ainda sobre cultura, preconceito e dando aos alunos, que estão prestes a entrar na faculdade, exemplos de pessoas que venceram pelo caminho dos livros”, afirmou a educadora. Para contato com o jornalista e palestrante, autor dos livros de poesia “Que Diabo de Poeta És Tu?” e “Sem a Sombra de um Guarda-chuva”, o e-mail é joaoaugustoescritor@hotmail.com

COMO FUNCIONA O LEGISLATIVO Esteve presente no dia 12/06/2012, o Presidente da Câmara Municipal de Ribeirão Preto e vereador Profº Cícero Gomes, realizou um diálogo com os alunos dos 3os anos, no qual discutiu sobre a funcionabilidade do Legislativo. No final, foi homenageado pela Direção da Escola pela parceria.

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GRUPO DE REFERÊNCIA No dia 1º de junho de 2012, participaram em nossa unidade escolar Supervisores, Diretores e Professores Coordenadores das escolas que fazem parte do grupo de referência. Após encerrada as discussões foram convidados alguns alunos para apresentar a unidade escolar para os participantes, fazendo uma visitação monitorada.

COTIDIANO NO PLANETA TERRA No dia 08 de abril de 2011, os alunos de nossa escola, participaram da Palestra: Vida no Planeta. O evento foi realizado no Centro Paroquial, tendo as presenças de Vicente Golfeto e Gilberto de Abreu e todas as outras personalidades dentre eles, Diretores, Professores de 11 escolas estaduais, dando total enfoque e reflexões sobre nosso cotidiano no Planeta Terra.

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Gente & Gestão Mercado de Trabalho

No dia 30 de junho de 2009, 60 alunos do Ensino Médio de nossa Escola, juntamente com a Professora Sandra Cristina Camargo de Língua Portuguesa, receberam o Professor Silvio Fieno, diretor do Instituto Gente & Gestão - consultoria e treinamento, para uma palestra sobre elaboração de currículo e entrevista de trabalho. A Palestra teve duração de uma hora e meia e foi direcionada aos alunos com a intenção de motiválos e prepará-los para o mercado de trabalho. Os alunos aprenderam a elaborar um currículo e também sobre qual é o comportamento adequado numa entrevista de trabalho. O palestrante deu sugestões para que os alunos otimizassem o próprio discurso e aproveitassem as oportunidades de trabalho, preparando-se melhor para cada entrevista. O tempo todo os alunos puderam conversar com o palestrante e esclarecer dúvidas. Os alunos se sentiram valorizados pelo investimento dispensado a eles e demontraram muito interesse.

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Drogas No dia 12 de maio de 2010, tivemos a participação do Vereador e Delegado Samuel Zanferdini, abordando o tema Drogas ao alunos das 8ªs D,E,F e G. Assunto que gera várias dúvidas e situações pertinentes ao dia a dia de nossos alunos.

Profissão Sucesso No dia 20 de abril de 2010, nossa escola recebeu a vereadora Silvana Resende, a qual, fez uma excelente explanação no que diz respeito ao mercado de trabalho e empregabilidade.

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Aconteceu na Irene...

“Longo é o caminho do ensino por meio de teorias; breve e eficaz por meio de exemplos.” (Sêneca)

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VISITA DE AUTORES ILUSTRES A convite dos professores da Área de Língua Portuguesa: Cristiane M. C. Mendonça, Dalva Cintra Cortez, Maria Inês de Souza Vitorino, Neusa Terezinha do Nascimento e Valéria Rosana Delfino da Rocha, vários autores ilustres estiveram presentes em nossa escola, conversando com nossos alunos sobre seus livros. No dia 31 de julho de 1993 e nos dias 25 e 26 de junho de 1997, fomos abrilhantados com as visitas do professor de Língua Portuguesa e Escritor Luiz Puntel, autor dos livros: Açúcar Amargo, Meninos sem Pátria, Deus me Livre e Não Aguento mais este Regime, os quais foram lidos pelos alunos de 5ª a 8ª séries, os alunos puderam desfrutar de um descontraido batepapo com o autor despertando ainda mais o gosto pela leitura.

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No dia 1º de junho de 1994, tivemos a presença ilustre do do escritor Augusto Segato, conversando com os alunos sobre os livros: “O Reino de muito longe” (5ª e 6ª séries) e “A Estrada de San Martin” (7ª e 8ª séries). No dia 24 de junho de 1998 ele retornou à nossa escola para mais uma rodada de batepapo sobre os livros: “Rafiplan- A esquina do mundo” e “Um Rato na Biblioteca”. No dia seguinte fomos cotemplados com a presença do autor Fernando Vaz que trocou ideias com os alunos sobre seus livros: “O ciclo da soja”, “É proibido ser diferente”, “O mundo tem de ser desse jeito?”

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No dia 20 de setembro de 1994, uma visita muito interessante foi do autor Wagner Costa, sobre os livros “O Segredo da Amizade” e “Quando meu Pai perdeu o emprego” (5ª séries). Os contos do livro Sete faces: Até a vista, Tuma (Sobrenatural, “Eu sou você” (Humor), “Um, dois, três, a bruxa atacou outra vez (Fábula), Uma aventura na Floresta (Aventura), trabalhados com as sétimas e oitavas séries.

Mentes Criativas – ANO II – Nº 6 – 1994

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No dia 04 de setembro de 1995, tivemos a presença do autor Alexandre Azevedo que discutiu com os alunos das 5ªs séries sobre os seus livros: “O reino do aqui pode”, “Balaio do Caio”, “O fantástico mundo da lua”, “As bonecas de Fernanda” e “A lua e a bola”.

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No dia 17 de junho de 1996, o autor Elias José nos brindou com sua visita e os alunos das 5ªS e 8ªs tiveram o prazer de conhecer mais sobre o autor e seu livro: “O furta sonos e outras histórias.

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REVOADA DA PAZ

No Dia 09 de Outubro de 1998, o engenheiro Carlos Alberto Moro promoveu a 2ª Revoada da Paz na infância. O evento contou com a participação de pais, alunos, professores e diretoria da escola.

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CORAL “Louvor” - INFANTO-JUVENIL ALUNOS DE 5ª e 6ª SÉRIES - 1998 a 2000 Direção: Profa. Dalva Maria Cintra Cortez Língua Portuguesa Regência: Alex Souza

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Grupos de Dança - Irene Dias Ribeiro 2000 - 2002 Alunas: Ariadne Roberta Scavacine dos Santos Camila Tatiane Braz da Silva – 6ª H Davidson Scavacine dos Santos – 7ª B Fernanda de Mendonça Batista – 6ª C Lidiane de Mendonça Batista – 5ª B Lira Stephni do Nascimento – 6ª A Nayara Sued – 6ª B Profa. Responsável: Marcela Traldi Alixame 3ª A - Ensino Médio

Alunas: Daisy Diniz de Souza - 3ª A Denise Diniz deSouza - 5ª A Juliana de freitas Antônio - 1ª A

Grupo de Dança New York Dance Aline Regiane Campos - 8ª C Daniela Ap. Benedito - 8ª F Domacil Malvestio Gonçalves - 8ª A Felipe Santiago da Cunha - 3ª A Ludmila de Lima Pereira Rafael Crispim Peres - 3ª B Thiago Rafael - 3ª A

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TEATRO NA ESCOLA No dia 1º de março de 2012, pela 11ª vez tivemos o prazer de ter conosco o ator Maksyn e seu grupo teatral Expressart com a peça: “Greta Garbo quem diria, acabou na periferia”, trabalho que foi realizado em nossa escola, discutindo e fazendo uma análise de vários temas interdisciplinares, principalmente valores éticos, sociais e morais.

No dia 20 de setembro de 2012, nos períodos da manhã e tarde aconteceu a apresentação da peça: “2 perdidos em 1 noite suja”. Houve bastante descontração para os alunos dos Ensinos FundamentalCiclo II e Médio.

No dia 22/08/13 foi apresentada a peça de teatro “Meus Pêsames” com a equipe do ator Makysin. na escola, nos períodos da manhã e tarde. 140

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Leitura Dramática “Til” de José de Alencar No dia 13 de agosto de 2013, a Cia. Teatral Tertúlia apresentou a leitura dramática do livro “Til” de José de Alencar. Segredos antigos, desencontros amorosos e renúncias são parte do romance regionalista, de 1872, em que José de Alencar registra o cotidiano de uma fazenda paulista do século XIX. Til é o apelido de Berta, a heroína capaz de imensos sacrifícios por um ideal. Esta leitura dramática é parte do projeto que foi contemplado pelo edital de Incentivo Cultural -2013 da Secretaria de Cultura e Prefeitura de Ribeirão Preto/SP. Direção e adaptação: Iana Montanha Elenco:Alexandre Laguna, Iana Montanha, Thais Foresto, Vanessa Padilha eWashington de Paula Mediador: Rafael Félix

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Diário de Zlata No dia 17 de maio de 2013, foi feita a apresentação de um teatro feito pelos alunos da 8ª A, orientados pela professora Amélia Sílvia Domenciano Ferreira, de História. Para essa apresentação, os alunos fizeram a leitura do livro “Diário de Zlata” que teve como principal objetivo levar os alunos a conhecerem o relato de uma menina que viveu o cotidiano da Guerra de Saravejo (1991-1993), sendo este um relato de dor e tristeza, possibilitando aos alunos ampla visualização e entendimento do contexto histórico; bem como destaca-se o incentivo da leitura, afinal é através dela que adquire-se cultura, exercita-se imaginação e expande-se o vocabulário, favorecendo assim contudo, a autonomia de pensamento

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Um Dia Diferente...

“Não tenho um caminho novo. O que eu tenho, é um novo jeito de caminhar.” (Thiago de Melo)

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PROJETO: JOVEM PROTAGONISTA De 13 a 16 de Maio de 2002 - Teatro Pedro II - Teatro Municipal - Teatro de Arena - Museu de Arte na Casa da Cultura Alunos do Ensino Médio Peças teatrais: Os Lusíadas, de Camões – produção Sílvio Giraldi por Márcio Aurélio O guardador de Rebanho - Fernando Pessoa Paulicéia Desvairada - Mário de Andrade Exposição: Navio Negreiro e Batuque no Quilombo. Saída de 11 ônibus, com 45 alunos em cada um, acompanhados de seus professores. Foi um dos maiores eventos patrocinados pela Secretaria da Educação de São Paulo. Foi muito gratificante para os professores compartilharem da alegria e satisfação dos alunos, dos quais, muitos nunca haviam entrado em um teatro ou assistido a uma exposição de arte.

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Mãos Criativas – ANO VIII – Nº 19 - 1999

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Mãos Criativas ANO VI – Nº 17 - 1998

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Mãos Criativas - ANO VI - Nº 16 - 1998

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Mãos Criativas - ANO VI - Nº 17 - 1998

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ESCOLA SAI DA ESCOLA No dia 18 de maio de 2010, os alunos da 6ªC, participaram juntamente com as Professoras: Raphaela Magalhães Portela e Maria da Graça Foresti Chiconelli (Arte) na visita ao Museu do Café.

No dia 19 de outubro de 2010, os alunos do 1º ano do Ensino Médio, visitaram o SESC, juntamente com as Professoras Maria Berenice da Silva e Cintia Simizo. Os alunos apresentaram grande interesse no exposto fazendo todas as intervenções necessárias e pertinentes ao apresentado pelos monitores.

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No dia 31 de agosto de 2011, os alunos da 7ª E participaram do projeto “Lugares de aprender”, juntamente com os Professores Rosania de Almeida Melo de Português e Sílvio Amaral Pinheiro de Geografia, fizeram uma visita à “Casa de Portinari”. Houve uma perfeita interação entre a monitora e os alunos.

No dia 13 de outubro de 2011, os alunos da 8ªE, juntamente com a Profa. Fabiana Jacob Alonso fizeram um passeio para a cidade de São Simão muito proveitoso, na “Casa de Cultura Marcello Grassmann”, além das suas gravuras e obras conheceram também, as obras de Leopoldo Lima, artista de Ribeirão Preto, que fazia quadros pirografados em madeira de caixotes de maçã. No decorrer das aulas a professora aproveitou o conteúdo vivenciado no passeio para enriquecer as atividades.

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E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

No dia 21 de maio de 2013, os alunos do período noturno, participaram da exposição: “Tirando de letra, uma cultura indígena”. Este trabalho transformou o ambiente e o espaço num local de total descontração, aconchego e cultura. Os alunos tiveram o prazer de ter um diálogo com um indígena, o qual, contou um pouco da História do Uirapuru.

Aconteceu do dia 05 de agosto a 11 de setembro de 2011, na Praça Alto do São Bento, s/nº - Ribeirão Preto, o “Projeto Cultural Museu Itinerante Rabobank”. No dia 11 de setembro, os alunos dos 3ºs anos do Ensino Médio, juntamente com a Professora Maria Inês Vitorino, visitaram o evento e interagiram com os monitores na interpretação das obras de arte. Visite o link: www.litereecrie12.blogspot.com e conheça um pouco mais sobre o evento. No dia 03 de junho de 2011, os alunos da 8ªC, juntamente com as Profª Fabiana Jacob Alonso de Arte e Jocelaine Reato Ramos de Ciências, visitaram o projeto Tirando de Letra, apresentaram e representaram as histórias e a biografia da autora Tatiana Belinky.

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No dia 13 de maio de 2011, os alunos da 1ª A, visitaram juntamente com a Professora Fabiana Jacob Alonso de Arte, o MARP - Museu de Arte de Ribeirão Preto.

CULTURA É CURRÍCULO No dia 18 de abril de 2013, dentro do programa “Cultura é Currículo”, lugares de aprender , a escola sai da escola com os alunos do Ensino Médio noturno, juntamente com a Profa Maria Helena da Silveira- Arte, visitando o SESC, com a peça teatral: “Aquarela nordestina”. Este trabalho motivou nossos alunos, criando estratégias e possibilitando novos olhares através da apresentação teatral.

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Teatro Sesc – 27/04/2012 Os alunos do Ensino Médio, período noturno,participaram da apresentação: “Músicas de protesto”, juntamente com a Professora Maria Inês Vitorino. No dia 22 de junho de 2012, os alunos da 8ª B, juntamente com a Profa Maria Helena da Silveira - Arte, visitaram o MARP. Esta visita trouxe bastante motivação para os alunos que visitaram o espaço e tiveram a oportunidade de vislumbrar interessantes obras de arte que enriqueceram sua cultura geral.

No dia 16 de agosto de 2012, os alunos das 5ª A e C, juntamente com a Professora Sandra Camargo visitaram no SESC, a exposição de Ricardo Azevedo. Um evento que contribuiu imensamente para o aprendizado de nossos alunos.

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No dia 20 de setembro de 2012, os alunos do período noturno, juntamente com os Professores Maria Helena da Silveira de Arte e José Luiz Campos de Quimica, visitaram os trabalhos expostos no SESC. Houve envolvimento e empolgação dos alunos, na contemplação dos conteúdos apresentados.

FEIRA DO LIVRO – 29/05/2012 Os alunos das 5as séries juntamente com os Professores Adriano Antônio Ferreira, Helen Cristina Habenchus Barros Belanda, Sandra Cristina Camargo Flores e Lucas Zena Negri visitaram a Feira do Livro, participando em várias situações como: o ônibus da brinquedoteca, da saúde, participaram da oficina de estórias contadas e também fizeram as suas compras com o “Vale Livro” presenteado pela Secretaria Estadual da Educação.

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13ª FEIRA DO LIVRO - ANO DE 2013 Em junho de 2013 ocorreu a 13ª Feira Nacional do Livro em Ribeirão Preto, nossos alunos da como vem acontecendo ao longo de alguns anos, receberam através da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, um Vale Livro, no valor de R$ 18,00, para aquisição de livros durante a feira, os vales foram entregues aos pais, na reunião bimestral de Pais e Mestres. Este ano, em parceria com a Prefeitura Municipal, foram cedidos 10 ônibus para o Ensino Médio e 7 para o Ensino Fundamental, para que os alunos pudessem participar dos diversos espaços onde aconteceram os eventos culturais da feira tais como o Espaço Kaiser, destinado aos alunos do Ensino Médio e o Parque Maurílio Biaggi, aos alunos do Ensino Fundamental anos finais. Os professores acompanharam os alunos durante a visitação e ajudaram na escolha dos melhores livros.

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Irene Dias faz História nos Esportes

“O esporte tem a capacidade de transformar pensamentos, educando o jovem pelo prazer.” Elijarbas Rocha

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A escola “Profª. Irene Dias Ribeiro” sempre teve uma estreita relação com os esportes, principalmente com o voleibol e o futsal, tendo ganhado vários títulos ao longo destes 30 anos. No começo da trajetória, a escola não dispunha de um projeto de esportes para a comunidade escolar bem como profissional específico para a tarefa, o time de voleibol era então treinado pela secretária e atual Gerente de Organização Escolar Mara Rechi. Com muito amor e carinho, nossos alunos sempre se demonstraram empenhados em defender nossa escola no JESP (Jogos Escolares do Estado de São Paulo), hoje, Olimpíada Colegial do Estado de São Paulo e também nos Jogos da Primavera de Ribeirão Preto, nos quais, tivemos importantes participações nas modalidades futsal feminino e masculino, voleibol feminino e masculino e xadrez. Além destes campeonatos, na última sexta-feira, do mês de Agosto, em todos os anos, acontece o Agita Galera, evento que mobiliza a nossa escola. Nesse dia, realizamos várias atividades, com o intuito de reforçar a importância da realização de 30 minutos de atividade física diária. As aulas de Educação Física significam muito mais do que atividades corporais. Por meio de conhecimentos específicos de cada esporte e de sua prática regular, nossos alunos desenvolvem competências e habilidades cognitivas, sociais, afetivas, psicomotoras e internaliza valores. As aulas ensinam também o trabalho em equipe, no qual, partilhar é a palavra chave para alcançar um objetivo comum, respeitando limites e superando dificuldades, formando assim cidadãos que farão a diferença no futuro e na manutenção da saúde. Profª Elaine Kaça Educação Física

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Mãos Criativas – Nº 14 – ANO IV - 1996

Mãos Criativas – Nº 15 – ANO V - 1997

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CAMPEONATO ESCOLAR DE ESPORTES MODALIDADE: VOLEIBOL FEMININO CATEGORIA: INFANTIL - 14/04 A 07/05/1997 TÉCNICA: Prof. Mário Cavalcanti / Mara Rechi ATLETAS: . Antônia Aparecida Araujo dos Santos, Érika Rodrigues Rosa, Gislaine Fernanda da Silva dos Santos, Jennifer Aline Barbassa, Marcela Traldi Alixame – 8ª A . Josie Fernanda de Souza,Tatiane de Souza Pereira, Suelen Cristina Takahashi – 8ª C . Ana Karine Purcinelli, Geise Danielle dos Santos, Luciene Silveira Brejeiro, . Patrícia Simone Ariede Kaça – 1ª A . Francine de Cássia Antonio, Viviane de Menezes - 1ª C

CAMPEONATO ESCOLAR DE VOLEI FEMININO CATEGORIA MIRIM - 14/08 A 04/09/98 Patrono: Paulino Rodrigues Técnico: Prof. Mário Cavalcanti e Mara Rechi ATLETAS: Ana Carolina Gregolino e Paula Christiane Mizuta Ferreira – 8ª C Andréia Rodrigues Cella, Daiane Cristina Roque, Fernanda Simões de Lima, Jaqueline Sandri, Janaina das Neves Silva, Ludmila de Lima Pereira, Mariana Colmanetti Dias e Pâmela Talita Paulino do Nascimento – 8ª A Amazilia Cidadão Correa – 6ª série Ana Claúdia Bassi e Josi Godini Nepomuceno – 7ª série 160

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OLIMPÍADAS COLEGIAIS MODALIDADE: VOLEIBOL FEMININO CATEGORIA: INFANTIL - 2000 JOGOS INTER - MUNICIPAL - CAMPEÃS: 1ª FASE CLASSIFICADAS PARA A 2ª FASE REGIONAL: CAMPEÃS CLASSIFICADAS PARA A 3ª FASE – NÍVEL ESTADUAL Ana Carolina Gregolino Ana Claúdia Bassi Andréia Rodrigues Cella Daiane Cristina Roque Gláucia Bergamo Chicone Jacqueline Aparecida Sandri Luana da Silva Lopes Ludmila de Lima Pereira Mariana Colmanetti Dias Tatiana Santos Januário

III COPA ESTUDANTIL MOURA LACERDA MODALIDADE: VOLEI FEMININO Categoria B - 02/10/2000 Técnica: Mara Rechi Alunos: Ana Carolina Gregolino Ana Claúdia Bassi Andréia Rodrigues Cella Daiane Cristina Roque Gláucia Bergamo Chicone Jacqueline Aparecida Sandri Luana da Silva Lopes Ludmila de Lima Pereira Mariana Colmanetti Dias Tatiana Santos Januário 161

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III COPA ESTUDANTIL MOURA LACERDA MODALIDADE: VOLEI MASCULINO CATEGORIA B - 03/10/2000 Técnica: Luciana de Morais Auxiliar: Mara Rechi Alunos: Everton Jorge Morgato Fábio Bruscagim Racci Julio Cezar Alves Leandro Santos de Oliveira Marcos Ribeiro Mateus Aparecido Boaventura Patrick Renato Araujo Silva Tiago Penha Pontes Wellington Reis de Paula Weverton Bergamin William Anderson Costa William de Lúcio Majoni

III COPA ESTUDANTIL MOURA LACERDA MODALIDADE: Futebol Masculino Categoria B - 03/10/2000 Técnico: Antonio Sandri Auxiliar: Valter Antonio Volpim Alunos: Alison de Almeida Anderson Volpin Diego Donizete Simões Diogo Amorim de C. Ignácio Gabriel Silva Pachoim Jean Rodrigo Alves Ferro José Pinho de Oliveira K Lucas de Lima Paulo Roberto Silva Igual Tiago Antonio Aparecido Sandri Waldinei Pereira de Souza Wilson Tadeu Macho 162

I. D. R. – 30 anos de História

CAMPEONATO DE FUTSAL DAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO ASSOCIAÇÃO DESPORTIVA POLÍCIA MILITAR – Patrocínio: Merchó Costa – Ribeirão Preto - 13/09/2000

TÉCNICO: Antonio Sandri ATLETAS: Marcos Ribeiro Carlos Henrique de Oliveira Ednelson de Souza Barbosa Agnaldo Fernando Evangelista Matheus Aparecido Boaventura Matheus de Lourenço Mendonça Matheus Sorrino Cintra Adgio Antonio de Oliveira Sobrinho

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JESP - JOGOS ESCOLARES DO ESTADO DE SÃO PAULO CATEGORIA INFANTIL - VÕLEI MASCULINO - 2000 TÉCNICO: Luciana de Morais AUXILIAR: Luiz Carlos Raposo Alunos: Fábio Bruscagim Racci Juliano Ferreira Gabriel Júlio Cezar Alves Marcos Ribeiro Mateus Aparecido Boaventura Patrick Renato Araujo Silva Tiago Penha Pontes Wellington Reis de Paula William Anderson Costa William de Lúcio Margione Everton Jorge Morgato

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JOGOS DA PRIMAVERA 2007 A E.E. Profº Irene Dias Ribeiro participou do 26º Jogos da Primavera de Ribeirão Preto, a abertura oficial ocorreu no dia 13 de Setembro de 2007. Nossas alunas iniciaram na competição com vitória por goleada sobre a escola Elisa D. Garcia da com um resultado de 9 à Zero , dia 16 de agosto de 2007, conquistamos mais uma vitória numa partida dramática sobre a Escola Estadual Eugenia Vilhena, por 1 a Zero, o grande destaque foi para a goleira Priscilla Angélica dos Santos, 2º C, e nossa artilheira Andreza Regina da Silva Oliveira, 3º C, com três gols, na competição.

JOGOS DA PRIMAVERA - 2009 MODALIDADE: FUTSAL FEMININO CATEGORIA INFANTIL - RIBEIRÃO PRETO - SP TÉCNICA: Elaine Kaça CLASSIFICAÇÃO: 3º lugar ATLETAS: Bruna Rafaela Jora da Silva Janaina Seixas de Medeiros Loise Cristina da Silva Flora Pazemecxas Castelani Patrícia de Oliveira Quaglio Stefany Gabriella E. Florentino Larissa Rodrigues de Mello Ariany Alves da Fonseca Tainá Cristina Barbosa Oliveira Gabriela Tardivo Sciencia Letícia Barbosa Lopes Grilo Neste dia nossas atletas venceram por 2x1. Parciais: 24 x 26 / 25 x 21 e 16/14 Para o Irene Dias Ribeiro, em uma virada surpreendente pois, perdiam por 14 a 6 quando Gisele Silva (8ª F) foi para o Saque e conseguiram vencer o jogo por 16 a 14. O próximo jogo foi no dia 23/04/10 (6ª feira) contra a E.E. Deputado José Costa. 165

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OLIMPÍADA COLEGIAL - 2011 VOLEIBOL FEMININO MIRIM CATEGORIA: MIRIM TÉCNICA: Profa. Elaine Kaça

AGITA GALERA

- 2007

Profa Eleusa Língua Portuguesa

Prof. Luiz Raposo Educação Física

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AGITA GALERA - 2009

AGITA GALERA 2013

Alunos - Profª Mariana Educação Física

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Ex-aluna visita a Unidade Escolar

A jogadora de vôlei: Viviane Dias, da equipe Vôlei Futuro, visitou nossa escola numa tarde de quarta-feira, do dia 16/05, para conversar com os alunos sobre a importância do esporte e dos estudos na vida de cada um. Ex-aluna do Irene Dias Ribeiro, Vivi, como é conhecida, contou que sempre se esforçou muito para conquistar seus objetivos. “Nunca deixei que os obstáculos me impedissem de realizar meus sonhos. E mesmo desejando ser jogadora de vôlei, sempre me dediquei aos estudos, também, até chegar à faculdade, pois sei que a escola é tudo na nossa vida, para nossa formação e para o nosso futuro”, disse a jogadora. A aula de Educação Física é muito disputado pelos nossos alunos. Por esta razão, foi uma as visitas que ficará gravada em seus corações.

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CICLISMO I As alunas Camila Ozório da Silva do 1ºA e Suzana Franciele Ganzaga Ribeiro do 2º E, foram selecionadas para participarem da prova de Ciclismo em São Paulo, após vencerem competição eliminatória realizada em nossa cidade no mês de Junho. O diretor da Copa São Paulo de ciclismo Weder Teixeira, veio à escola fazer o comunicado às alunas e seus responsáveis. O diretor também convidou os alunos Fabio Perassoli Junior e Robinson Grigoleto, ambos do 1ºD, para participarem da competição no próximo final de semana em São Paulo. A competição foi patrocinada pela Secretaria de Estado da Educação.

Ciclismo II No dia 15 de maio de 2013, foram realizados os Jogos Escolares do Estado de São Paulo que são destinados aos alunos das Unidades de Ensino Fundamental e Médio das Redes Públicas Estadual, Pública Municipal, Particular, além das Escolas Técnicas Estaduais e Federais. Nossa escola, contou com a participação de 9 alunos do ensino médio. 169

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GRÊMIO ESTUDANTIL “Nunca ande pelo caminho traçado, pois ele conduz somente até onde os outros foram.” Alexandre Graham Bell O Grêmio Estudantil é uma organização sem fins lucrativos que representa o interesse dos estudantes e que tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais. O grêmio é o órgão máximo de representação dos estudantes da escola. Atuando nele, você defende seus direitos e interesses e aprende ética e cidadania na prática. Ele permite que os alunos discutam, criem e fortaleçam inúmeras possibilidades de ação tanto no próprio ambiente escolar como na comunidade. O Grêmio é também um importante espaço de aprendizagem, cidadania, convivência, responsabilidade e de luta por direitos. É importante deixar claro que um de seus principais objetivos é contribuir para aumentar a participação dos alunos nas atividades de sua instituição de ensino, organizando campeonatos, palestras, projetos e discussões, fazendo com que eles tenham voz ativa e participem – junto com pais, funcionários, professores, coordenadores e diretores – da programação e da construção das regras e normas, dentro da instituição de ensino, o grêmio também tem a função de expor as ideias e opiniões dos alunos dentro da administração da instituição de ensino. Desta forma, o Grêmio sempre teve uma atuação ativa em nossa escola, o qual recebia as devidas orientações da profa. Neusa Terezinha do Nascimento, hoje, aposentada.

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Mãos Criativas – ANO I 1993 172

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Mãos Criativas - ANO VI - Nº 17 - 1998

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Mãos Criativas - ANO IX - Nº 20 - 2000 174

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Revelando Talentos

“Quando aqueles que têm condições apostam nas pessoas e procuram descobrir a inquietação, o talento e a criatividade que estão submersos, temos gratas e gloriosas revelações.” Ignácio de Loiola Brandão

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FESTIVAL MIX - Ano de 2012 No dia 31 de agosto de 2012, foi realizado o FESTIVAL MIX, organizado pelas Professoras Mediadoras, Rosangela Bueno da Silva e Simoni Gatti, no qual houve envolvimento de toda Equipe Escolar, envolvendo alunos dos três períodos de nossa escola.

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I. D. R. – 30 anos de História

FESTIVAL ANOS 60 - 70 e 80 Ano de 2011 O Festival foi organizado pelas Professoras Mediadoras Karla Guerrero e Simone Cerri, e aconteceu no dia 27 de maio de 2011, fazendo uma referência aos anos 60, 70 e 80. Uma das categorias, era a arrecadação de alimentos para o Asilo do vovô. Os ganhadores desta arrecadação foram os alunos das 5ª A, do Ensino Fundamental e 2ª A do Ensino Médio. A Equipe Organizadora pode contar com o apoio da Equipe do SENAC, em especial ao Professor Fauzi, além é claro, da Equipe Gestora, professores e alunos.

Workshop

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Desfile de Modas O projeto “Moda na Escola” atende aos princípios da missão SENAC e sua política aos princípios da missão SENAC e sua política Pedagógica ao princípio motivacional discente de todos os processos que envolvem a área da moda. Contempla também as competências, habilidades, atitudes e efetivo conviver social, atendendo ao Plano Coletivo Docente,na interdisciplinariedade, com toda possibilidade de êxito. Visando esse princípio, as nossas alunas foram selecionadas para mostrar um pouquinho de sua simpatia e beleza mediante a um desfile e um workshop que aconteceu no dia 20 de maio de 2011.

Desfile de Modas usando produtos recicláveis

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I. D. R. – 30 anos de História

Palestras sobre os anos 60 – 70 e 80

FESTIVAL DE TALENTOS - COPA 2010 28 de maio de 2010 O Festival organizado pelas Professoras Mediadoras: Karla Guerrero e Simone Cerri, foi abrilhantado com a presença de visitantes ilustres como as: Supervisoras de Ensino da Diretoria de Ensino de Ribeirão Preto: Gislaine Aparecida Job Moretti, Flávia Fernanda F. L. Moré e Ana Cláudia Fernandes, a diretora Aparecida das Graças Leão da Costa , da Escola Estadual Alberto Ferriani e do professor Fausto Henrique Cenedezi, coordenador da Escola Estadual Vereador José Bompani. Tal evento só foi possível devido a União de toda Equipe Escolar, em especial aos professores: Fabiana Jacob Alonso, Carlos Alberto dos Santos, Reginaldo do Carmo que com muito afinco organizaram a decoração da quadra.

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FESTIVAL DE TALENTOS O CIRCO - 15 de maio de 2009 Tema: ”Vai... vai... vai... começar a brincadeira, Vem... vem... vem... Fazer um circo de verdade”. A Comissão Organizadora formada pelas profª Ana Cecília Del Moro e Andréia Cárnio, se dedicaram para o brilhantismo do evento. Fizeram parte da Comissão Organizadora: Ana Cláudia Fernandes e Flávia Fernanda F. S. Moré, ambas Supervisoras de Ensino; Rosângela Bernuzzi, bibliotecária desta Unidade Escolar; De acordo com as categorias segue abaixo os primeiros colocados das categorias: - MUSICAL: 03 apresentações - 14 alunos Leonardo Borges dos Santos – 5ª B Daniel Carlos Mozer de Oliveira - 5ª B - DANÇA: 06 apresentações - 33 alunos Ingrid Cristina Correia da Silva, Karolina Serafim Serradilha, Jeniffer Bianca de Souza Araujo, Francieli Cristina Maria, Larissa, Daiane Carolina dos Santos, Monique Giovana Rodrigues e Talita Dias de Moraes Ferreira, ambos da 6C; e Jordana, Thais e Victor da 6ª A;

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- POESIA: 15 apresentações - 15 alunos CATEGORIA A – 5ª e 6ª Séries Thaligia Carla Carla de Oliveira-5ª A CATEGORIA B - 7ª e 8ª Séries Helieverton de Paula da Silva– 8ª A – EF CATEGORIA C - Ensino Médio Felipe Pimenta Carota - 3ª B

-DESENHO: 15 apresentações - 15 alunos Gabriel -6º C Tauany Silveira -8ª C Ensino Fundamental David Henrique Rosa Cunha 1ª E - Ensino Médio

-TEATRO: 04 apresentações 29 alunos Felipe Pimenta Carota 3ª B – Ensino Médio

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- AÇÃO SOCIAL: A doação de mantimentos que arrecadamos foi toda doada à conceituada instituição: Asilo Padre Euclides – Ribeirão Preto, no dia 30 de abril de 2009.

A unidade escolar arrecadou para esta tão singela instituição que cuida daqueles que necessitam de seus cuidados. Arroz - 66 Kg Achocolatado (Nescau) - 13 latas Açucar - 52 Kg Água Sanitária - 20 L Alcool - 38 L Aveia - 2,5 Kg Bolacha - 35 pacotes Café - 7,5Kg Caldo de Carne - 8 caixas Caldo de Galinha - 9 caixas Canjica - 7 Kg Creme dental - 62 unidades Desinfetante - 6 L Detergente - 37 frascos Ervilha - 43 latas Extrato de tomate - 37 latas Farinha de Mandioca - 24 Kg Farinha de trigo - 11 Kg

Feijão - 100 Kg Fralda Geriátrica - 800 unidades Fubá - 38 Kg Gelatina - 40 caixas Goiabada - 15 pacotes Leite longa vida - 45 L Macarrão - 150 Kg Maisena - 3 Kg Milho verde - 12 latas Molho de tomate - 14 latas Óleo - 42 latas Papel Higiênico - 9 pacotes Sabão em barra - 13 pacotes Sabão em pó - 5 Kg Sabonetes - 130 unidades Sal - 45 Kg Sardinha - 15 latas Vinagre - 7 latas 182

I. D. R. – 30 anos de História

FESTIVAL DA PRIMAVERA - 2009 As professoras Karla Guerrero, Maynara Alves Guilherme compuseram a equipe organizadora. Entre os convidados presentes no evento estavam: Sueli Aparecida Ruiz Gasparetti Moura Lacerda; Célia Grácia Cocarelli - Baudílio Biagi; Maria Angélica Franco - Alberto Ferriani; Vanderley Vicente - José Bompani. O Professor Valdemar, que fez toda a filmagem do evento. Os professores Fabiana Jacob Alonso, Lucimara, Fernanda, Silvia, Reginaldo e Paulo, Regiane Botelho e as vices Rosa e Claudia ajudaram nas decorações, juntamente com alguns alunos do 3ºB, que ajudaram com os malabarismos realizados para colocar os tecidos ao redor da quadra. A professora Neusa Terezinha do Nascimento, Odécio, da Papelaria Projeto e a Milene Marques da Hot Mimo doaram diversos presentes para os nossos alunos.

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No dia 30 de outubro de 2009, foram entregues os mantimentos à Instituição Cantinho do Céu. A Equipe Gestora agradeceu à Sra. Benedita Sônia da Silva Ponciano, ao Sr João Ponciano e ao Sr. Gilberto Gonçalves (motorista), e também aos Professores da Comissão da Festa da Primavera, pelo brilhante incentivo aos alunos e a todos os professores e famílias que incentivaram seus alunos e filhos a participarem desse projeto cooperativo em prol da solidariedade.

FESTA DA PRIMAVERA – 2011

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BANDA DA POLÍCIA MILITAR No dia 11 de agosto de 2011, a Banda da Polícia Militar esteve presente em nossa escola. Os militares mostraram para todos os alunos do Ensino Fundamental de nossa escola, as diversidades da música brasileira e também algumas internacionais, tema que foi desenvolvido na Festa da Primavera, no mês de setembro. Havendo bastante troca entre os participantes no quesito música.

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JUBILEU DE PRATA - 2008 No dia 05 de dezembro de 2009, aconteceu o cerimonial do Jubileu de Prata, no qual estiveram presentes: a nossa dirigente Profª Gertrudes Aparecida Ferreira; a supervisora Profª Gislaine Aparecida Job Moretti; a atual diretora Profª Tereza Borges da Silva Souza; Profº Álvaro Amaral Carvalho que foi o 1º diretor efetivo da unidade escolar, e também aos ex-diretores: Profª Inês Tieco Ikuhara, Profª Lilian Ganacevich de Castro, Profº Manoel de Fátima Soares e Profº Rosane Lapira Spanó; Profª Debora Vendramini Durlo representando a deputada estadual Dárcy Vera; vereador Leopoldo Paulino, presidente da Câmara Municipal de Ribeirão Preto; gerente regional da EPTV Sr Marcos Frateschi; Luis Schiavoni Junior, diretor estadual da APEOESP, Sr. Mauro Inácio; Profª Magali José, sobrinha, da saudosa Profª Irene Dias Ribeiro, nossa patrona; a banda regimental da Polícia Militar sob o comando do 1º Sargento Dalton Luiz Martins que abrilhantou nosso cerimonial; os grandes parceiros Sr. Eurípede Francisco de Oliveira (Faísca), Fábio José Robert (Nardim), Sra. Silveli Ana dos Santos Borba e Sr Alberto Ceará. Os alunos Anderson Hugo Bispo Siqueira, Nayara Cristina Pereira, Stella Cunha dos Santos e Tamires Nascimento Dutra compuseram uma melodia para a EE Professora Irene Dias Ribeiro. Em especial aos diretores, professores, funcionários das unidades escolares que estavam presentes; toda equipe gestora, professores, funcionários e alunos atuais e aqueles que deixaram grandes marcas dentro de nossa escola, pois “O encontro entre o presente e o passado é fundamental na educação”. 186

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“O encontro entre o presente e o passado é fundamental na educação”.

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Concursos, olimpíadas e premiações

“Aos velhos e jovens professores, aos mestres de todos os tempos que foram agraciados pelos céus por essa missão tão digna e feliz. Ser professor é um privilégio. Ser professor é semear em terreno sempre fértil e se encantar com a colheita. Ser professor é ser condutor de almas e de sonhos, é lapidar diamantes.” Gabriel Chalita

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Ao longo dos anos, a escola têm desenvolvido vários projetos pedagógicos bem como participado de Concursos Literários e Olimpíadas sempre tendo alunos premiados e representados nas principais Entidades Culturais e Educacionais. O LIVRO DE QUE MAIS GOSTEI – 1999 Este concurso era realizado anualmente pelo Serviço Social do Comércio – SESC. Era determinado o livro que cada série deveria ler, elaborar toda a estrutura da narrativa (personagens, características, espaço, tempo, clímax e desfecho), resumo da obra, opinião pessoal, mensagem transmitida, justificativa do título de uma forma muito criativa. (Mãos Criativas nº 14)

2º lugar: Wesley Ferreira Coelho – 5ª B Profª Dalva Maria Cintra Cortez

9º lugar: André Luís Espósito - 8ª I Profa. Maria Inês de Souza Vitorino

3º lugar: Camila Ferreira da Silva - 5ª H 190

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Wesley Ferreira Coelho

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E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

CONCURSO HISTÓRIA EM QUADRINHOS SESC - SERVIÇO SOCIAL E COMERCIAL RIBEIRÃO PRETO - 1998 9º lugar: Paula Cristiane Misuta - 8ª C Profa. Maria Tereza Salviano - Arte

CONCURSO HISTÓRIA EM QUADRINHOS SESC - SERVIÇO SOCIAL E COMERCIAL RIBEIRÃO PRETO - 1998 TRABALHO: “Super Raio, O Homem Super Veloz 5º lugar: Sebastião Lucas de Souza - 6ª C Profa. Maria Tereza Salviano - Arte

CONCURSO DA CÂMARA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO PRETO 500 ANOS BRASIL - 144ª ANOS DE RIBEIRÃO 19 de junho de 1999 CATEGORIA: DESENHO 2º lugar: Fábio Brusci Racci - 1ª A 3º lugar: Joice Aparecida Cuba do Nascimento - 1ª B

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I, II, III, IV, V, VI E VII “CONCURSO JUVENIL DE DECLAMAÇÃO DE POESIAS” E.E.P.S.G. PROFª IRENE DIAS RIBEIRO ANOS:1995, 1996, 1997, 1998, 1999, 2000 e 2001 (Mãos Criativas n° 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19 e 20)

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E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

I CONCURSO JUVENIL DE DECLAMAÇÃO DE POESIAS 04/12/1995 - Centro de Informática e Criação – CIC

CATEGORIA: Ciclo Básico I e II: 1º lugar: Roberta Cristina Esteves – 2ª A 2º lugar: Flávia de Lucas Zambonini – 1ª A 3º lugar: Tatiana Cristina da Silva – 2ª A CATEGORIA: 3ª e 4ª Séries: 1º lugar: Alan Charles de Aneiro – 4ª A 2º lugar: Adriele Fernanda de S. Garcia – 4ª B 3º lugar: Tatiane Losnach – 4ª A CATEGORIA: 5ª e 6ª Séries: 1º lugar: Valquíria Helena da Silva – 6ª E 2º lugar: Flávia Karen de Faria – 6ª D 3º lugar: Daniela Regina Dilhio – 7ª D CATEGORIA: 7ª e 8ª Séries: 1º lugar: Paula Carolina de Souza – 8ª B 2º lugar: Aline Rosiane Arantes – 8ª D 3º lugar: Zélia Márcia Nunes – 8ª C CATEGORIA: COLEGIAL: 1º lugar: Deise Aparecida Gonzaga – 1ª C 2º lugar: João Pedro de Andrade – 2ª A 3º lugar: Paula Antonieta de C. Esteves - 2ª A 194

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II CONCURSO JUVENIL DE DECLAMAÇÃO DE POESIAS 05/09/1996

1ª 1º 2º 3º

CATEGORIA: 5ª E 6ª SÉRIES: lugar: Ana Paula dos Santos lugar: Cristina Barros Cruz da Silva lugar: Ana Carolina Ushirobira

2ª 1º 2º 3º

CATEGORIA: 7ª E 8ª SÉRIES: lugar: Valquíria Helena da Silva lugar: Saulo Duarte da Silva lugar: Vanessa Carla Lojo

3ª CATEGORIA: ENSINO MÉDIO 1º lugar: Deise Aparecida Gonzaga 2º lugar: Paula Carolina de Souza 3º lugar: Paula Antonieta de C. Esteves

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E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

III CONCURSO JUVENIL DE DECLAMAÇÃO DE POESIAS 1997

1ª Categoria: 5ª e 6ª Séries 1º lugar: Paulo Eduardo Mendes 2º lugar: Walker Francis de Aveiro 3º lugar: Andreia Cristina da Silva 2ª 1º 2º 3º

Categoria: 7ª e 8ª Séries: lugar: Cristina Barros Cruz da Silva lugar: Ana Paula dos Santos lugar: Vanessa Carla Laja

3ª 1º 2º 3º

Categoria: Ensino Médio lugar: Aline R. Arantes lugar: Deise Aparecida Gonzaga lugar: Paula Carolina de Souza

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I. D. R. – 30 anos de História

IV CONCURSO JUVENIL DE DECLAMAÇÃO DE POESIAS 26/06/1998

1ª Categoria: 5ª e 6ª Séries 1º lugar: Paulo Eduardo Mendes 2º lugar: Roberta Cristina Esteves 3º lugar: Tamara M. Ferreira 2ª Categoria: 7ª e 8ª Séries 1º lugar: André Luís Espósito 2º lugar: Cristina Barros Cruz da Silva 3º lugar: Flávia Karen de Faria 3ª 1º 2º 3º

Categoria: Ensino Médio lugar: Aline R. Arantes lugar: Antônia Aparecida Araujo dos Santos lugar: Francislene Sinvas 197

E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

V CONCURSO JUVENIL DE DECLAMAÇÃO DE POESIAS 06/05/1999

1ª 1º 2º 3º

Categoria: 5ª e 6ª Séries lugar: Kallind Karoline Santos Souza – 5ª A lugar: Roberta Cristina Esteves - 6ª B lugar: Walker Francis de Aveiro – 6ª A

2ª Categoria: 7ª e 8ª Séries 1º lugar: Cristina Barros Cruz da Silva – 8ª I 2º lugar: Paulo Eduardo Mendes – 7ª B 3º lugar: Andréia Cristina da Silva – 7ª F 3ª Categoria: Ensino Médio 1º lugar:André Luís Espósito – 1ª G 2º lugar: Ana Paula dos Santos – 1ª D 3º lugar: Roseli Menção Honrosa: Leandro César dos Santos 198

I. D. R. – 30 anos de História

VI CONCURSO JUVENIL DE DECLAMAÇÃO DE POESIAS 22/09/2000

1ª 1º 2º 3º

Categoria: 5ª e 6ª Séries lugar: Flávia Regina Paulista – 6ª A lugar: Lira Stephanie do Nascimento – 6ª A lugar: Cássia Carolina da Costa – 6ª A

2ª 1º 2º 3º

Categoria: 7ª e 8ª Séries lugar: Walker Francis de Aveiro – 7ª A lugar: William Paulino de Lima – 7ª A lugar: Andréia Cristina da Silva – 8ª G

3ª Categoria: Ensino Médio 1º lugar: Alan Charles de Aveiro – 1ª F 2º lugar: André Luís Espósito – 2ª D 3º lugar: Cristina Barros Cruz da Silva

Desde 1995, os professores da Área de Língua Portuguesa, criou o Concurso Juvenil de Declamação de Poesias, no qual participavam geralmente entre 60 e 80 alunos. Este concurso era dividido em categorias: 1ª categoria: 5ª e 6ª séries, 2ª categoria: 7ª e 8ª séries e 3ª categoria: 1º ao 3º colegial. Os três primeiros lugares de cada categoria e uma Menção Honrosa, iam para a segunda fase, no Concurso de Declamação de Poesias, realizado pela Casa do Poeta e do Escritor de Ribeirão Preto, no qual participavam outras escolas estaduais, municipais e particulares. De lá, saíam os 10 melhores declamadores.

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E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

CASA DO POETA E DO ESCRITOR DE RIBEIRÃO PRETO III CONCURSO MUNICIPAL JUVENIL DE DECLAMAÇÃO DE POESIAS 1997

Fabelino Oeffe de Souza Presidente da Casa do Poeta e do Escritor de Ribeirão

Preto

Prévia na CPERP, em 1998 para a Final que ocorreu em 06/11/1998, no auditório da E. E. Otoniel Motta.

3º LUGAR - Cristina Barros Cruz da Silva – 1ª G

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I. D. R. – 30 anos de História

V CONCURSO MUNICIPAL JUVENIL DE DECLAMAÇÃO DE POESIAS 07/11/1998

Em 1998, tivemos três alunos classificados: . 4º lugar: André Luís Espósito – 8ª série I, . 5º lugar: Cristina Barros Cruz da Silva – 7ª série I . 8º lugar: Aline Rosiane Arantes – 3ª série A – Ensino Médio

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E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

VI CONCURSO MUNICIPAL JUVENIL DE DECLAMAÇÃO DE POESIAS “Profa. Helena Agostinho” - 26/11/1999

Neste ano, tivemos 07 alunos classificados: CATEGORIA A: 08 a 12 anos 2º lugar: Walker Francis de Aveiro – 6ª série A Roberta Cristina Esteves – 7ª série B 3º lugar: Paulo Eduardo Mendes – 6ª B Ana Paula dos Santos – 1ª D – Ensino Médio 4º lugar: Andréia Cristina da Silva - 7ª F CATEGORIA B: 17 a 21 anos 3º lugar: André Luís Espósito – 1ª G – Ensino Médio Cristina Barros Cruz da Silva - 8ª I CATEGORIA C: André Luís Espósito – 1ª G Cristina Barros Cruz da Silva 202

I. D. R. – 30 anos de História

VII CONCURSO MUNICIPAL INFANTO-JUVENIL DE DECLAMAÇÃO DE POESIAS “DECLAMADOR JOSÉ VELONI” - 20/10/2000 Em 2000, tivemos treze alunos classificados nas três categorias:

CATEGORIA A: 1º lugar: Vanessa Sugimoto Peracine 2º lugar: Flávia Regina Paulista – 6ª série A, 3º lugar: Lira Stephanie do Nascimento – 6ª série A 4º lugar: Denise Diniz de Souza – 5ª série A 5º lugar: Cássia Carolina da Costa – 6ª série A CATEGORIA B: 1º lugar: Walker Francis de Aveiro – 7ª série A 2º lugar: Roberta Cristina Esteves – 7ª série B 5º lugar: Andréia Cristina da Silva – 8ª série G CATEGORIA C: 1º lugar: Cristina Barros Cruz da Silva – 1ª série G 2º lugar: André Luís Espósito – 2ª série D 3º lugar: Alan Charles de Aveiro – 1ª série F 4º lugar: Antonia Aparecida Araújo – 3ª série B 203

E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

Em 2001, os alunos André Luís Espósito, Walker Aveiros e Alan Aveiros se tornaram Declamadores Oficiais Da Casa Do Poeta E Do Escritor De Ribeirão Preto e são convidados para eventos culturais da CPERP e Academia de Letras e Artes de Ribeirão Preto, como declamadores e membros de júri.

I CONCURSO JUVENIL DE DECLAMAÇÃO DE POESIAS “ENTRE ASTROS E ESTRELAS” DIRETORIA DE ENSINO DE RIBEIRÃO PRETO 08/10/1999

CATEGORIA INFANTIL: 1º lugar: Walker Francis de Aveiro e Alan Aveiro – 6ª série A

CATEGORIA JUVENIL: 1º lugar: Cristina Barros Cruz da Silva – 8ª série

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I. D. R. – 30 anos de História

“II, III, IV, V E VI CONCURSO DE POESIA MODERNA” Casa do Poeta e do Escritor de Ribeirão Preto 1996 a 2000 II CONCURSO DE POESIA MODERNA NA CASA DO POETA E DO ESCRITOR DE RIBEIRÃO PRETO 03/08/1996 2° lugar: Edna Lopes dos Santos Poesia: A Despedida O oceano O choro O sofrimento Os olhos tristes A lágrima teimosa A vontade... A saudade O silêncio O desprezo A tristeza O rancor A dor A perda do Amor.

7° lugar: Priscila Tatiane de Souza (Mãos Criativas n° 14) Poesia: O Pensamento

Priscila Tatiane de Souza 205

Quero voar Entre as nuvens Quero fazer Ondas Como o mar Quero balançar A minha calda Como um peixe No ar Quero pular De alegria Quero Sonhar mil fantasias Por estar no ar.

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III CONCURSO DE POESIA MODERNA NA CASA DO POETA E DO ESCRITOR DE RIBEIRÃO PRETO - 1997 Vários alunos participaram, mas não houve classificação. V CONCURSO DE POESIA MODERNA NA CASA DO POETA E DO ESCRITOR DE RIBEIRÃO PRETO - 1999

“Destaque especial” à aluna: Roberta Almeida da Silva 2ª série D 206

I. D. R. – 30 anos de História

VI CONCURSO DE POESIA MODERNA NA CASA DO POETA E DO ESCRITOR DE RIBEIRÃO PRETO - 2000 Neste ano 06 alunos foram classificados. Resultado publicado no jornal “A Cidade”, Outubro/2000. A Casa do Poeta e do Escritor de Ribeirão Preto faz um trabalho interligado com as escolas (cada escola tem um professor representante da Casa do Poeta), incentivando os alunos a escreverem e a declamarem poesias.

A PAZ ESTÁ EM NOSSOS CORAÇÕES Nem tudo o dinheiro compra Nem tudo o dinheiro faz E um exemplo dessa afirmação É de que ninguém compra a paz. A paz está dentro de nosso coração E nós temos que fazê-la renascer E juntos... À violência dizer NÃO! Para a paz enfim resplandecer. Como seria bom um mundo feito de amor Crianças sem medo de viver Um mundo sem dor para a paz prevalecer. Não vamos perder a esperança Pois a esperança não morre jamais Então vamos juntos nos unir Abrindo nossos corações e dizendo: Seja benvinda paz! 207

3º lugar: Roberta Cristina Esteves – 7ª série B

E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - Ribeirão Preto/SP

VOCÊ QUER ME CONHECER Eu sou o começo Um pouquinho Que ainda existe Eu sou a paz... Eu chego de mansinho Às vezes, nem me aceitam Então saio com tudo Vou embora... Às vezes, me chamam Às vezes, me mandam embora... Tento ser útil Mas às vezes me sinto inútil Às vezes, me criticam Sei que não sou tão má assim Há lugares que eu chego Me aceitam... Fico tão contente que chego a aparecer Em seu sorriso Mas às vezes, fico muito triste Porque tento permanecer Mas não consigo Me maltratam... Tento descobrir onde posso morar Mas nem mal cheguei Você me manda embora! Sei que há lugares que É difícil de me aceitarem Sou tão tímida, que quando chego Você nem percebe Eu estou em todos os lugares... Eu sou o começo de um Novo Amanhã! Paula Cristina Fortunato – 8ª D 208

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VIVER NA PAZ É... Viver em paz é... Ver a beleza de um pássaro cantor E sentir a paz pairar no ar É ver que o futuro depende de uma criança É reinar no coração boas esperanças É dizer Te Amo para alguém especial É amar sem medo Guardar as piores lembranças em segredo É lutar e vencer É cair e levantar É diminuir e crescer É se livrar do ódio e amar É ver o mundo pequeno pra sua alegria É ver o mundo tão grande pra sua tristeza É encher o coração de felicidade É ajudar alguém que acabou de cair É dizer não à violência É acabar com toda essa carência Mas por mais triste que seja o que está sentindo Sempre haverá um jeitinho de dizer: Como foi bom conhecer alguém como você. QUEREMOS PAZ!

Celina Moura de Souza - 8ª D 209

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QUERER É VIVER! Paz é querer viver É saber que a vida Depende de você É viver e poder saber Que o bom foi feito por você.

É querer que a vida Seja sempre linda Como um amanhecer Cheia de coisas belas Que só te animam A querer viver...

Mas no portal do tempo Verá que a vida É só um querer E que tudo depende de você Para esse querer Se tornar realidade E poder dizer Que você é uma criança E tem um querer que é viver... !

Kenia Beatriz Souza – 8ª série D 210

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O QUE É PAZ? Paz é tranquilidade Amor e fraternidade. Paz é a amizade Que hoje não existe. Mas apesar disso A vida é maravilhosa Pois a cada dia Se aprende uma coisa nova Os idosos dizem Que antigamente É que existia paz Mas será que não depende de nós Mudarmos nosso mundo? Por mais que não pareça Está lá no fundo Vista uma esperança A esperança de que o tempo Nos dará para trazermos ao mundo A paz que tanto queremos Quando alguém disser Que a vida se acabou Nunca concorde com ele! A vida apenas começou Não vamos desistir! Vamos persistir! Nós vamos conseguir! Trazer a Paz que tanto desejamos! Aline K. F. Souza - 1ª A – Ensino Médio 211

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REGRESSO Eu preciso ti encontrar Quero que você volte Volte para me ajudar! Desde a sua partida O meu mundo é só sofrimento São tantas guerras Tantas destruições! A violência já é tão banal Prevalece sempre a desunião Viver com amor, já não importa O importante é conseguir viver É estar vivo! Paz Eu preciso de você aqui Para devolver a alegria de viver Para mostrar a sabedoria dos sonhos Pra abençoar a união entre os homens Peço... por favor... não demore! Já estou cansada da desilusão De ver meu mundo morrendo Volte! E espalhe a compreensão das manhãs Lindas e calmas! Volte! E espalhe o amor! A felicidade de um dia De um dia sem violência. Volte! Mas volte pra ficar Porque aqui é o seu lugar PAZ ABOLIDA. Miriam Francisca Cavalcante 3ª B – Ensino Médio 212

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II CONCURSO DE POESIA MODERNA DA CASA DO POETA JOVEM E CASA DO POETA E DO ESCRITOR DE RIBEIRÃO PRETO – 2006

Gestora: Marisol Ferreira Neves Raile Aluna: Jacqueline Avilar Ferreira

NÍVEL C - ENSINO MÉDIO 1º lugar: Vanessa Melo Galvão de Lima 2º lugar: Liliane Ap. Pereira Gonçalves 3º lugar: Emersom de Almeida da Silva Menção Honrosa: Joyce Cristina S. Oliveira

CONCURSO MUNICIPAL DE POEMAS E CRÔNICAS - ACADEMIA DE LETRAS E ARTES DE RIBEIRÃO PRETO 19/10/1999 Tema: O Professor CATEGORIA INFANTIL: 3º lugar: Flávia de Lucas Zambonini – 5ª série A CATEGORIA JUVENIL: Miriam Francisca Cavalcanti – 1ª série DESTAQUE ESPECIAL: Anderson Luis Saponi – 1ª série 213

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REVISTA EXPRESSÃO RIBEIRÃO PRETO – agosto/2000 - ano 3 – nº 36

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I CONCURSO DE POESIAS ACADEMIA RIBEIRAOPRETANA DE LETRAS DE RIBEIRÃO PRETO - Junho de 2003 MAL DE AMOR Poderia, nesse momento, Falar-lhe sobre amores grandiosos Descrever toda a beleza da lua Irradiar teu sorriso no papel Cantar as estrelas, chamá-las pelo nome Idealizar meus cometas Viajar nas artes de um arco-íris... Era sempre assim Quando as paixões me invadiam Em tudo se via beleza Em cada gesto sua dada nobreza. Até que a lua foi se apagando As estrelas se escondendo Seu sorriso se fechando E os arco-íris, de repente, se descolorindo Tudo parecia, então Ter perdido a alegria Meus amores, de grandiosos Passaram a ser pequeninos... Mas você chegou... E me fez ver Que não é preciso alcançar as estrelas Viajar por cometas Nem sequer pela lua cheia Para que se vira um grande amor. Encontrarei você ao acaso Num dia claro e indigno Para as poesias do romantismo E, no entanto Como se tudo que antes havia Se mostrasse como mero engano Vi nascer de seus olhos uma nova cor E brotar do meu peito o melhor dos males: O AMOR! 1º lugar: Marina de Lima Polin 2ª série A - Prêmio: R$ 300,00 216

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II CONCURSO DE TROVAS CASA DO POETA E DO ESCRITOR DE RIBEIRÃO PRETO 143º ANIVERSÁRIO DE RIBEIRÃO PRETO – 19/06/1999

1º lugar: Deusanes Silva Santos – 2ª série D Nesta noite de alvorada Forte bate o coração Muito brilho na esplanada Aniversário de Ribeirão. 2º lugar: Maria das Graças Ferreira – 2ª série D Ribeirão Preto é beleza Que não tem adversário Sua terra tem grandeza Um feliz aniversário! 3º lugar: Renata Alves Ribeiro – 2ª série D Parabéns a Ribeirão Paz, Amor, tranquilidade Éis a nossa gratidão Por tanta felicidade.

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X CONCURSO NACIONAL DE TROVAS DA CASA DO POETA E DO ESCRITOR DE RIBEIRÃO PRETO OUTUBRO/2001: TEMA: ALMA

A minha alma triste chora De angústia e de solidão A resposta onde é que mora? está no meu coração. 1º: lugar: Regiane Aparecida Nascimento Colle Destruída está minha alma Ferido meu coração Acabou-se minha calma Pois estou na solidão 2º lugar: Lívia Fernanda Santos Inácio

Alma de gente que é amante É igual a de uma criança Em um mundo deslumbrante Com a graça da esperança. 3º lugar: Daiane Oliveira Carmo Mesmo sofrendo esta dor Que não há de me deixar A minha alma tem amor E que há de me libertar 4º lugar: Hellen Regina Souza Fuliotto Há algo que sempre nos guia E ao mesmo tempo se acalma Mas no fundo o que eu queria É te ter de corpo e alma. 5º lugar: Kenya Beatriz 218

I. D. R. – 30 anos de História

II JOGOS FLORAIS ESTUDANTIS SECRETARIA MUNICIPAL DA CULTURA SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO UNIÃO BRASILEIRA DE TROVADORES - 1997

MENÇÃO HONROSA Tema: Máscara Às vezes, a indiferença Que se mostra por alguém É mascara que disfarça O quanto a gente quer bem. Michele Camargo – 7ª F

MENÇÃO HONROSA Tema: Bobo Por ser bobo é também chato Se fala, não se sabe o quê! Xinga alguém, corre pro mato! Quando apanha diz: por quê? Michel de Castro Archangelo – 7ªF

EM 2001 CATEGORIA C: Lírica e Humorística 1º LUGAR: Jacqueline Macários – 2ªB 2º LUGAR: Denise Raquel Loureiro – 2ªA 219

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I CONCURSO INTERNACIONAL DE TROVAS DO JORNAL ENFIM COMEMORATIVO “JUBILEU DE OURO” DA ARL ACADEMIA RIBEIRAOPRETANA DE LETRAS 04 de dezembro de l997

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CONCURSO DE REDAÇÃO, POESIA E PINTURA CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DE SÃO PAULO E CONSELHO MUNICIPAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE DE RIBEIRÃO PRETO – 09/10/2000: CATEGORIA INFANTO JUVENIL

POESIA -1º lugar Caio Henrique da Cunha Barros 8ª D

QUE DIREITO? Onde estão nossos direitos? Desapareceram? Será que ainda existem? O que aconteceu com nossos direitos? Direitos... Direitos... são tantos! Os direitos são numerosos Lei tal... número tal... Verbete e tal! São só quantidade Penso nos direitos Como se fossem montes e montes de papéis Cheios de palavras de difícil entendimento E que para poucos servem Mas ao mesmo tempo Se fossem lembrados A situação atual seria bem melhor! -Será que não temos o direito? De usar nossos direitos? Onde estão nossos direitos? O que aconteceu com eles? 221

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2º LUGAR Maicom Guilhermetti da Silva – 8ª série B MEUS DIREITOS Direito é uma pergunta Que toda criança Faz a si mesma. Mas onde estão nossos direitos? Será que estão em uma lata de lixo? Ou em um cofre de segurança? Não sei onde estou Estou em algum lugar Sem direito nenhum De ser respeitado Na sociedade em que vivo! Todas as crianças Tem o direito de ir A uma escola Ter uma família Que lhe dê amor E a esperança De um mundo melhor. Às vezes sentado Matutando penso: -Se um dia nossos direitos Serão respeitados? E me pergunto: Será que um dia O mundo há de mudar? 222

I. D. R. – 30 anos de História

3º LUGAR Paula Cristina Fortunato – 8ª D

À PROCURA DO CAMINHO Estou caminhando... Estou procurando... Mas não consigo achar Onde estão? Onde estão os meus direitos? Se no caminho onde estou Está difícil de encontrar Por muitas coisas passei Coisas que o passado Me lembra até hoje! Gostaria de passar uma borracha E esquecer tudo O que será que vai acontecer comigo Se meus próprios direitos Esqueceram de mim?

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CATEGORIA JUVENIL POESIA - 2º LUGAR: Juliana Campos de Souza – 3ª A – Ensino Médio MEUS DIREITOS DE CIDADÃ Que direitos são esses que não são respeitados? Direito à Escola... à Saúde... Direitos esses que muitos não conhecem Direito a ter um Lar Um lar que para muitos é uma esquina! Direito a ter uma Família Família que para muitos são as estrelas! Direito à Escola Escola que para muitos é a Vida Direito ao Amor... Carinho... Direitos esses que muitos não conhecem Direito a uma orientação Direito à Saúde Que saúde é essa, se muitos morrem nas calçadas? Direito à Alimentação Para muitos só é feita Quando alguém dá esmola Ou quando alguém ele rouba. Direito a desenvolver seus talentos Muitas vezes, eles são desenvolvidos Mas não são reconhecidos! Direito a ser Criança Essa fase da vida está sendo extinta Há muito tempo, muitos não tem mais infância Direitos... Direitos... Direitos... Mas que direitos são esses que ninguém e não dá valor? Esses são os meus... os seus... os nossos Direitos! Devemos então fazer valer os nossos direitos... Lutaremos por eles até o fim Para não perder esses direitos! 224

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JUVENIL – DISSERTAÇÃO 1º LUGAR Juliano Donizete Taschetti – 1ª H MEUS DIREITOS Antes de fazer qualquer colocação, eu gostaria de refletir junto com o amigo leitor sobre os nossos direitos. Há realmente oportunidade aos jovens? As crianças realmente tem uma vida que deveriam ter? A Instituição FEBEM está conseguindo alguma solução para os problemas dessas vidas? São perguntas que se formos analisar passo a passo, teremos respostas que são verdadeiras calamidades. O Homem que se considera tão sábio, em sua sabedoria, privou os direitos da criança e do adolescente, somente mantém a sua “cadeia hereditária” . Creio que o leitor já deve ter entendido a minha colocação de “cadeia hereditária”! Quantas crianças estão nas ruas, levando uma vida miserável, passando fome e sentindo muito tristeza e solidão. Em outras ocasiões, a palavra “Coitado, que Deus o ajude!” seria propícia... hoje não mais. Se pararmos para pensar sobre o assunto, levaria horas e horas, folhas e folhas de papéis seriam preenchidas de tal forma que, ainda assim, seria pouco demais e não esgotaríamos o assunto. Quero falar sobre lar, família... Será que nos tempos em que vivemos ou encaramos hoje, os lares estão bem estruturado? Mais uma vez, lamentavelmente, uma resposta de insucesso, fracasso, ou seja, nada mais, nada menos, que um “NÃO”. Parcialmente, os pais são culpados? Estou certo de que uma parte diria que sim. Disso não tenho dúvidas. São culpados sim, mas por outro lado, a falta de oportunidade também está inclusa nestas “culpas”. Obviamente que também se incluem, nossos direitos tão falados e anunciados, mas infelizmente pouco cumpridos e respeitados. Quando falo em nossos direitos, me refiro a tudo, por exemplo, as oportunidades são algo que não se pode de maneira alguma faltar, e para concluir, sabemos que só isto não basta. No entanto, devemos pensar cuidadosamente sobre isto, pois 225

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não podemos rejeitá-las se colocadas em nossas mãos, seguremo-nas agora, para não perdê-las. Concluindo, nossos direitos é um assunto para ficar somente exposto em uma carta com uma boa caligrafia bem escrita, chamando a atenção de todos, mas sim, lutarmos e termos a oportunidade de sermos ouvidos como verdadeiros cidadãos dignos de respeito, podendo dizer: Tenho meus Direitos Respeitados! 2º LUGAR Estela Dias de Mello – 1ª série H 3º LUGAR Francis Carlos Spigalon de Souza – 2ª série F. CRIANÇA... NOSSA PÁTRIA Toda criança tem direito à moradia, educação e proteção especial, onde eles possam aprender coisas úteis. Muitas crianças passam fome e frio nas ruas sem ter alimentação e para onde ir. Essas crianças no futuro poderão se tornar viciados em algum tipo de drogas ou tornarem-se ladrões, se não tiverem alguém ou algumas instituições que se preocupem com elas e lhes ensinem a distinguir o certo do errado. Em uma instituição onde tenham acompanhamento com psicólogos, médicos e que continuem seus estudos, dentre outras coisas mais que uma criança necessita. Muitas governantes, profissionais da educação e da justiça já tentaram criar instituições desse tipo mas até o momento ainda não conseguiram, como é o caso da FEBEM. No país, atualmente, as instituições que exerciam um bom trabalho, preparando essas crianças para o mercado de trabalho, como: CECIPAM, Polícia Mirim e PROMERP, foram desativadas, por temerem que essas crianças estavam sendo exploradas. Hoje, ficam nas ruas. Será que agora elas estão melhores? 226

I. D. R. – 30 anos de História

Toda criança tem direito à saúde física e mental, mas e as crianças que são exploradas pela própria família ou sofrem pelo descaso, abandono ou maus tratos? Algumas conseguem ultrapassar essas barreiras e serem “alguém” na vida, quando dão sorte de encontrarem alguém em seu caminho que as ajude. PINTURA 1ª LUGAR Edvaldo Batista da Silva – 1ª série E.

CONCURSO DE REDAÇÃO PROGRAMA ÁGUA LIMPA – AMBIENT RIBEIRÃO PRETO Tema: Meu Rio, minha Vida! – 20/09/2002

1º LUGAR: Stela Aparecida de Oliveira – 1ª série B 227

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Que rio é esse? O rio que sua nascente é em Minas Gerais? O rio de água suja e imunda, Será que algum bem nos faz? Algumas pessoas o protegem, outras destroem Jogam coisas que podem ser recicladas E que demoram muito tempo para se decompor Será que eles não pensam que assim nosso rio fica um horror? Uma parte dele é linda Tem água limpa Tem peixes de vários tipos Isso porque ele é bem tratado. Por causa da população O rio é humilhado Sujeiras, lixos, poluição Para isso tudo diga simplesmente um não! O que ele precisa para conseguir se manter vivo É ter sua colaboração - Não pense que sujando e poluindo o rio Você estará fazendo uma boa ação Porque afinal, ele precisa é de limpeza E não de sua malvadeza. Vamos colaborar, Vamos limpar Porque nessa sujeira não pode continuar Logo logo, não iremos ter mais água E não iremos conseguir sobreviver É aí que sua consciência mais forte vai doer! Será que sujar te dá prazer? Plantar arvores e reciclar lixos Isso você não consegue fazer? Vamos tentar ter ar puro de novo E o nosso querido rio ficar limpo Com a ajuda do povo Os peixes, a mata ciliar agradece Porque nós sabemos que o rio e sua consciência Limpa sempre prevalece E aí conseguiu descobrir quem é esse rio tão “famoso”? Ele para nós é maravilhoso Porque nos dá o que tanto nós precisamos: A água. Seu nome é Rio Pardo. E se Deus quiser esse rio será tratado! 228

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2º LUGAR Amábile Silva Paschoim – 2ª série A A TRAJETÓRIA Uma nascente cristalina que vai descendo corredeiras cruza cidades em pequenas trilhas formando lindas cachoeiras. Onde passa traz alegria divertindo a meninada, trazendo sustento para famílias que vivem às margens desprezadas. Traz consigo em suas águas lembranças de lugares que passou de tudo traz um pouco, rio Pardo. que nunca chega limpo como começou. Quanto maior vai ficando pior fica sua aparência com os entulhos que vão jogando acabando com sua existência. Os animais que ali viviam hoje se sentem ameaçados acabando seus alimentos hoje fogem desesperados. Nele deságuam pequenos rios trazendo um pouco de suas cidades águas poluídas, águas sujas depredando sua imagem. Mesmo trazendo diversão as pessoas não sabem preservar jogando garrafas e trazendo poluição contribuindo para o seu fim chegar. O que faremos para ajudar um rio de tão belas águas, passa por várias cidades e municípios e que lindas histórias guarda? 229

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4º LUGAR Michelle Fernanda Benelli – 2ª série A UNIDOS VENCEREMOS! O rio é meu futuro Dependo dele para viver Se continuar poluído Com certeza vou morrer. Ele é todo poderoso Mas precisa respirar E conta com sua parceira A mata ciliar. Em vez de jogar garrafas nele Pense com isso, lucrar Um bom dinheiro vai ganhar Se você souber reciclar. A água é a fonte da vida E o peixe agradece, é o seu lar! Podemos deixá-lo contente Basta o esgoto tratar. Quando for cuidar das plantações Pense bem o que fazer Agrotóxicos maltratam os rios Os peixes poderão até morrer. Sei que devo agradecer Pelo rio Pardo banhar Ribeirão Não tem agradecimento melhor Que colaborar contra a poluição! Por que maltratar algo Que só nos traz benefício? Para preservar nossos rios Faremos qualquer sacrifício! Nossos rios são maravilhosos E com eles vou colaborar Sou o seu amigo ser humano A sua vitória vou comemorar! 230

I. D. R. – 30 anos de História

POLÍCIA MILITAR FLORESTAL DO ESTADO DE SÃO PAULO 1º PELOTÃO DE POLICIAMENTO FLORESTAL DE RIB. PRETO - CONCURSO: DIA DA ÁRVORE - 21/09/1993 1º 2º 3º 4º

lugar: lugar: lugar: lugar:

Rafael de Lima – 1ª série Rafael Henrique Barreto – 2ª série Dayana De Grande – 3ª série Ana Paula Carolina Ushirobira – 4ª série

Os trabalhos elaborados pelos alunos de 1ª a 4ª série do 1º Grau, foi na categoria: desenho.

PROJETO POLÍCIA MILITAR FLORESTAL DO ESTADO DE SÃO PAULO 1º PELOTÃO DE POLICIAMENTO FLORESTAL E DE MANANCIAIS DE RIBEIRÃO PRETO – 21/09/2000 Tema: “Só depois que a última árvore for derrubada, o último peixe for morto, o último rio envenenado, vocês irão perceber que o dinheiro não se come”. CATEGORIA REDAÇÃO: 1º lugar: Carlos Renato Borges – 3ª série A na Unidade Escolar.

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1º PRÊMIO DE LITERATURA DE RIBEIRÃO PRETO – Junho/2002

Tema Livre - 10º lugar Fábio Lopes – 2ª Série - Ensino Médio

MISTÉRIOS DO PENSAMENTO Como começar eu não sei. Não sei se foi em tal dia... Ou se Era uma vez... Foi em tal dia que uma pessoa num campo... Sozinha aos prantos, porque seu pensamento se confundia. Era uma vez, uma pessoa na cidade Que enlouqueceu pela vaidade De querer pensar em tudo de uma vez. Se o assunto é pensamento Não sei se vou ser rápido Ou se serei lento S6 sei que do pensamento Os mistérios hei de desvendar. Quantas coisas nós pensamos. Às vezes, eu até acho que Se a nossa boca fosse na testa Seríamos tagarelas. Se nós falássemos tudo que pensássemos Poderíamos ser muito odiados Talvez, amados também... Porque se pela boca dizemos mentiras No pensamento está a verdade. Nós sempre pensamos no que dizemos Mas nem sempre dizemos o que pensamos. 232

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Vou fazer um desafio a você... Tente ficar alguns segundos sem pensar. Nossos pensamentos são mutantes. Uma hora é um assunto, daqui a pouco já é outro? E nem sempre estão onde queremos. E até no pensamento, nós somos desorganizados. Nossa mente é como uma varinha mágica Basta saber usá-la E fará coisas fantásticas... Você até poderá achar que é impossível... Ou nós desvendamos nossos pensamentos Ou nos perdemos nele. Acho que vou terminar aqui. Pois sei que o pensamento não hei de definir. Ele é como um cofre E eu só tenho a senha do meu... Pena que eu a deixei dentro dele...

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PRÊMIO RIBEIRÃO DAS LETRAS DE LITERATURA - 2004 CATEGORIA: POEMA ESTUDANTIL - Ensino Médio 1º lugar: Wesley Ferreira Coelho – 2ª A TÍTULO: SOCIEDADE NATURAL 2º lugar: Suelen Caroline dos Santos – 3º A TÍTULO: INFERNO MORTAL 3º lugar: David Alessandro Soares de Siqueira 3ª F – EJA TÍTULO: DESPERTAR PARA UMA NOVA VIDA 4º lugar: Cleide Cristina da costa – 3ª A TÍTULO; FLORES E NUVENS 5º lugar: Flávia Regina Paulista – 2ª A TÍTULO: TUDO NÃO PASSAOU DE UM SONHO 6º lugar: Camila Chiuzzi de Oliveira – 2ª A TÍTULO: PALAVRAS 9º lugar: Cássio Gil Moreira – 3ª G – EJA TÍTULO: TRÊS PORÇÕES MÁGICAS 10º lugar: Joseilaine de Almeida Silva TÍTULO: SECRETO SEGREDO CATEGORIA - CONTO 1º lugar: Jacqueline Ferreira Avilar - 3ª A TÍTULO: UM SER INSANO CATEGORIA- TROVAS 9º lugar: Junio César Ferreira dos Santos TÍTULO: SHORT 234

I. D. R. – 30 anos de História

I CONCURSO DE CARTAS MUNICIPAL Idealizado por Helena Agostinho e patrocinado pela Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos, em Outubro de 2002 3º LUGAR: CATEGORIA ADULTA: Maria José dos Santos Oliveira 2ª série I – Supletivo

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I, II, III, IV, V, VI E VII 3º TRANSETRAN CONCURSO TRANSERP DE SEGURANÇA E EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO – 2003 Tema: Dê preferência à Vida. Foram enviados 202 trabalhos entre: Histórias em Quadrinhos, Música e Redação (Poesia e Prosa).

2º TRANSETRAN – 2002 Tema: Segurança e Educação para o Trânsito HISTÓRIA EM QUADRINHOS

Profa. Ligia Andrade de Lacerda 1º LUGAR: Shirlene Muniz Machado 2º série A – Regular

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3º LUGAR Luciano Borges – 2ª série I – Supletivo Profa. Maria Benedita Pinho Tavares MÚSICA- PARÓDIA Profa. Maria Inês de Souza Vitorino 1º LUGAR Daiane Ferreira Godinho Fabrízia Pinheiro do Nascimento e Tamiris Marine Barbassa – 1ª série A 2º LUGAR Caio Henrique da Cunha Barros e Wellington de Souza Rodrigues – 2ª série F – Noturno

As alunas Fabrízia e Daiane recebendo a premiação e durante apresentação 238

I. D. R. – 30 anos de História

III TRANSETRAN - 2003 CONCURSO TRANSERP DE SEGURANÇA E EDUCAÇÃO PARA O TRÃNSITO

Tema: Dê Preferência à Vida” MÚSICA: 1º, 2º e 3º ENSINO MÉDIO Profa. Maria Inês de Souza Vitorino 2º LUGAR: Jacqueline Avilar Ferreira e Silvana dos Santos Pereira 3º LUGAR: Francisco de Assis Brito HISTÓRIA EM QUADRINHOS – 1º, 2º e 3º ENSINO MÉDIO Profa. Maria Inês de Souza Vitorino/Fabiana Jacob Alonso 3º LUGAR: Danniely Nair da Silva Barros

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IV TRANSETRAN – 2004 CONCURSO TRANSERP DE SEGURANÇA E EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO Tema: A Segurança no Trânsito começa por você MODALIDADE: CARTAZ - 5ª e 6ª Séries Profa. Sueli Hideko Shiroma Salzedas 2º LUGAR: Fernando Luiz da Silva MODALIDADE CARTAZ - 7ª e 8ª Séries Profa. Fabiana Jacob Alonso Menção Honrosa: Junio César Ferreira dos Santos Profa. Cláudia Greco Menção Honrosa: Solange Cristina dos Santos MODALIDADE: CARTAZ – ENSINO MÉDIO Profa. Fabiana Jacob Alonso 2º LUGAR: Fernando da Silva Costa MODALIDADE: MÚSICA – ENSINO MÉDIO 1º LUGAR: Dariane Silva de Souza e Noemi Sampaio da Silva 3º LUGAR: Adriano da Silva e Fernanda da Silva Castro Menção Honrosa: Jacqueline Avilar Ferreira e Silvana dos Santos Pereira Menção Honrosa: Carolina da Costa

POESIA E REDAÇÃO – SUPLETIVO Profa. Maria Inês de Souza Vitorino 2º LUGAR: Ubira Antonio Machado Menção Honrosa: Denise Aparecida Targa Prudêncio 240

I. D. R. – 30 anos de História

V TRANSETRAN – 2005 CONCURSO TRANSERP DE SEGURANÇA E EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO

MODALIDADE: CARTAZ - ENSINO FUNDAMENTAL 4º LUGAR: Angélica Karina P. de Oliveira MODALIDADE MAQUETE: 4º LUGAR: Felipe de Souza Costa MODALIDADE: MÚSICA – ENSINO MÉDIO 4º LUGAR: Joana M. Albino Larissa C. da Silva - 1º B MODALIDADE HISTÓRIA EM QUADRINHOS ENSINO SUPLETIVO 1º LUGAR: Vanessa Regina Bello - 2º I

MODALIDADE REDAÇÃO SUPLETIVO 2º LUGAR: Adriana Pereira Alves 241

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CONCURSO LITERÁRIO UM POEMA CHAMADO BRASIL - 2003 Tema: Brasil - REVISTA NOVA ESCOLA – 30 de Setembro de 2003 Enviamos 800 trabalhos dos alunos do Ensino Médio (Contos, Crônicas e Poemas). De 132.800 trabalhos enviados em todo Brasil. A aluna Camila Aparecida dos Santos ficou entre os 62 melhores trabalhos que fez parte do livro “Um Poema Chamado Brasil”.

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Poesia Um poema chamado Brasil Eu vi um menino Menino mulato, recatado Sorrindo com rima, sem vício Brincava sem medo sonhava Eu vi um menino Moleque maroto, dengoso Desconfiado, andar equilibrado Pinta de sábio, olhar engajado Vi um menino De bola nos pés, cuca lelé Chinelo de dedo, jeito meigo Falando bobagem, curtindo a saudade Vi um menino De sotaque natural e até ardente Criativo, com estilo próprio sem igual Com diversos gostos e sabores Vi um menino Com uma ferida aberta Sangrando o peito, meio sem jeito Sem esperança, apenas uma criança Jogado de lado, um tanto isolado Eu vi um menino Ferida estancada, células regeneradas De coração protegido, se riscos Dando amor, extinguindo a dor Com braços abertos, comovendo a gente Eu vi um menino Menino forte, de deixar maravilhado De mil encantos, encantos mil Menino explorado, pelos céus abençoado Menino sem nome, menino Brasil! 243

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Prêmio Literário Cecília Meireles Aconteceu no dia 15 de junho de 2008, no Café Filosófico do Teatro Pedro II, em Ribeirão Preto, o Prêmio Literário Cecília Meireles, a entrega da premiação aos participantes do concurso de Contos. 1º LUGAR: Bruna dos Reis Santos – 3ª A 3º LUGAR: Patrícia da Silva Vieira – 3ª B

CONCURSO DE REDAÇÃO 33º Aniversário do Corpo de Bombeiros No dia 17 de dezembro de 2008, a Corporação do Corpo de Bombeiros, premiaram diante de seu 33ª aniversário, o Concurso de redações com alguns temas, com o objetivo de divulgar os conhecimentos sobre prevenção de acidentes, combate a incêndios, despertar o interesse das crianças e adolescentes para a profissão de bombeiro, desenvolver a cultura e a cidadania, incentivar a prática da leitura e escrita, e divulgar os trabalhos pelo Corpo de Bombeiros da Policia Militar do Estado de São Paulo. Participaram 19 escolas, sendo 14 escolas municipais e 5 escolas estaduais, perfazendo um total de 317 redações. Classificou-se em: 3º LUGAR: Laura Sanches Rodrigues Silva - 7ª C. Tema: Não Solte balões

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Olimpíada Brasileira de Astronomia

“O que é inconcebível a respeito do universo é que ele é absolutamente concebível.” Albert Einstein

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II OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA Sociedade Brasileira de Astronomia do Rio de Janeiro – 14/08/1999 Promovida pela Sociedade Brasileira de Astronomia, tendo a participação de 60 alunos em 1999 e 20 alunos em 2001. Medalha de bronze: Nível Nacional: 3º lugar: Ariane Aono Ribeiro – 8ª série A.

Mãos Criativas – ANO VIII Nº 19 - 1999 246

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OBMEP 1999 - 2013

“A matemática, vista corretamente, possui não apenas verdade, mas também suprema beleza - uma beleza fria e austera, como a da escultura.” Bertrand Russell

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4ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP - 2008 Os Ministérios da Ciência e Tecnologia e da Educação atribuem Menção Honrosa ao(a)s aluno(a)s pelo seu desempenho na 4ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP-2008. Parabenizamos os alunos: MENÇÃO HONROSA Laysi da Silva Zacarias - 8ªA - 6ªC Karoline Prospero Herculano da Silva - 5ªC - 7ªD Gabriel de Morais Teixeira Duarte - 6ªD - 7ªD Eduardo Fernandes da Silva - 6ªD - 2ªA Tiago Gomes da Silva - 1ªA

Tiago, Eduardo, Karoline e Gabriel

6ª OBMEP - 2010 Realizou-se em 2010, em nossa escola pelo 3º ano consecutivo a 6ª Olímpiada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas com a participação de todos os alunos de nossa unidade. 248

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7ª OBMEP - 2011 No dia 23 de agosto de 2011, os 1387 alunos de nossa escola participaram da 7ª OBMEP. Excelente participação e envolvimento na resolução das questões.

IX OBMEP - 2013 Realizou-se em nossa escola IX OBMEP - 2013, trabalho este que houve grande aceitação e disposição dos alunos para a interpretação e resolução dos problemas apresentados através da olimpíada. No dia 13 de setembro de 2013, os alunos foram orientados pelo Coordenador prof. Adriano Antônio Ferreira, quanto à 2ª fase da OBMEP 2013, passando aos alunos os locais e horário da respectiva prova 249

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Olimpíada do Conhecimento

“A mente que se abre a uma nova idéia jamais voltará ao seu tamanho original.” Albert Einstein

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OLIMPÍADA VIAGEM DO CONHECIMENTO - 2008 Sob a coordenação do Professor Sílvio Amaral Pereira, de Geografia, em nossa unidade escolar, e responsável pela Olimpíada Viagem do Conhecimento, participaram 40 alunos da 1ª fase no Desafio National Geographic Brasil em 15/ 08/2008. Dentre eles, foram classificados para a 2ª fase dia 27/09/2008, os alunos: Leandro Fernandes da Silva e Myuá Lacy de Fazzio Costa, ambos da 8ªA.

Na 2ª fase da Olimpíada da Viagem do Conhecimento, participaram três alunos: Mateus (8ªA), Graziela (7ªD) e Leandro (1ªA), a prova foi realizada na Escola do Amanhã e nossos alunos apresentaram bastante entusiasmo e interesse.

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Olimpíada de Geografia do Brasil - 2010 Alunos de nossa escola participaram da realização da maior Olimpíada de Geografia do Brasil, 2010. Mediante o resultado obtido, a classificação para a segunda fase de nossos alunos foram: 1ºF - Isabela Carla da Silva - 22 acertos 1ºA - Helieverton de Paula Silva - 20 acertos 1ºA - Mateus Pereira Veloso - 19 acertos 8ªA - Suelen Moreira Ciriaco - 19 acertos 8ªA - Gabriel de Morais Teixeira Duarte - 17 acertos 8ªA - Fábio Augusto da Silva - 17 acertos

DESTAQUES DO ANO DE 2008 Os alunos que melhor se destacaram em 2008, receberam na Cava do Bosque certificado de alunos exemplares da cidade com os critérios de: melhores notas, comportamento, comprometimento e assiduidade. Projeto este que é realizado através da Câmara Municipal sob a responsabilidade do vereador Samuel Zanferdini. A escola agradece o empenho de todos os alunos, mas em especial a: - Patrícia da Silva Vieira - 3ª série B - Eduardo Fernandes da Silva - 6ª série D - Romário José Bezerra da Silva - 2ª E

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Um Dia Especial... Formatura

“Obrigado a todas as pessoas que contribuíram para meu sucesso e para meu crescimento como pessoa. Sou o resultado da confiança e da força de cada um de vocês.” Augusto Branco

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TURMA 8ª A - 1986

TURMA 8ª E e F - 1997 LIVRO AUTOBIOGRÁFICO E ACRÓSTICO ESPECIAL

Na formatura das 8ª séries (E e F), do período noturno, um trabalho realizado em sala de aula sobre biografia e Acróstico, para que os formandos homenageassem um amigo, na formatura.

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ACRÓSTICO

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FORMANDOS - 2012

“O sorriso, a alegria e confiança dos que tem o futuro todo pela frente... FORMANDOS 2011

...são o que nos fazem acreditar na grandeza do trabalho de educar”

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FORMANDOS - 2010

ALUNOS DESTAQUES - 2010 Viva uma vida boa e honrada. Assim, quando você ficar mais velho e pensar no passado, poderá obter prazer uma segunda vez. Dalai Lama

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BAILE DOS FORMANDOS Durante a festa, aconteceu o encontro entre as famílias, amigos e convidados dos formandos e todos os professores e funcionários da Unidade escolar. Uma festa belíssima, com muita descontração e animação nesta confraternização.

“O futuro pertence a quem crê na beleza de seus sonhos.” Eleanor Roosevelt

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FORMANDOS - EJA - JULHO - 2010

Não duvide se alguém te disser que você é do tamanho dos seus sonhos... “... Os sonhos, sem dúvida, representam o primeiro passo das grandes realizações, portanto fixe bem os pés no nosso mundo, mas mantenha sua cabeça nas nuvens. Sonhe sempre! sonhe com uma vida melhor para você, um mundo mais digno e justo e um Brasil cada vez mais vencedor.” Autor desconhecido

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FORMANDOS EJA - JULHO - 2009 Realizamos em nossa unidade escolar, o fechamento da educação de jovens e adultos dos alunos da 8ª Séries do Ensino Fundamental e 3ª Séries do Ensino Médio. A equipe gestora e professores parabenizam a todos que participaram para a realização do evento.

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FORMANDOS – 2009

Colação de Grau das 8ªs E e F e 3ºs EM tanto Regulares quanto Educação de Jovens e Adultos - EJA .

“O futuro dependerá daquilo que fazemos no presente.” Mahatma Gandhi

FORMANDOS – EJA Ensino Médio

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BAILE DOS FORMANDOS - 2009 Após a Colação de Grau, os formandos participaram junto com seus professores,e funcionários da unidade escolar, do Baile de Formatura realizado no Ipanema Clube, fazendo assim um magnífico momento de confraternização entre todos da Equipe Gestora, Professores, Familiares e amigos.

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FORMANDOS – 2008

FORMANDOS – EJA - 2008

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E a jornada continuou... “Tudo o que um sonho precisa para ser realizado é alguém que acredite que ele possa ser realizado.” Roberto Shinyashiki

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Allison Souza – Direito - UNIP Anacleto Silva de Souza – Física Médica - USP Damaris Santos Almeida Correia - UNIESP - Pedagogia Daniel Mazali Junior - Administração FABAN-UNIESP Denise de Almeida Correia - UNIESP – Pedagogia Ewerton Luiz Rodrigues - COC – Engenharia Civil Filipe Pimenta Carota - História - UNESP Franca Gabriel Martins Ferreira - UNIESP – Eng. de Produção João Marcante Neto Uni. do Triângulo Mineiro - Física Josué Spuza Almeida- UNIESP – Engenharia de Produção Laura Sanchez – Letras - UNIESP Lucas de Moraes – UNIP - Educação Física Maria Cláudia Gonçalves - Adm. de Empresas - UNIESP Mariana Calixto da Silva - Barão de Mauá - Med.Veterinária Michele Cristina Lemes Silva - Lazer e Turismo USP/SP Naiara de Oliveira - Radiologia - UNAERP Natália Cristina Camargo Patrícia da Silva Vieira - USP - Nutrição Pedro Paulo Fontana – Física Médica Rafaela Ferreira Pinto – Faculdade de Radiologia Romário José Bezerra da Silva - Ciências Contábeis Fac. COC - Ribeirão Preto, pelo PROUNI Stefani Cristina Carvalho Moura Lacerda – Medicina Veterinária Yago Luiz Barbosa Lopes Grilo Web Designer - Fac. COC - Ribeirão Preto, pelo PROUNI 270

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HOMENAGEADOS - 2008 Os alunos que melhor se destacaram em 2008, receberam na Cava do Bosque o certificado de alunos exemplares da cidade com os critérios de: melhores notas, comportamento, comprometimento e assiduidade. Projeto este que é realizado através da Câmara Municipal sob a responsabilidade do vereador Samuel Zanferdini. A escola agradece o empenho de todos os alunos, mas em especial a: - Patrícia da Silva Vieira - 3ªB - Eduardo Fernandes da Silva - 6ªD - Romário José Bezerra da Silva - 2ªE

HOMENAGEADOS - 2009

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2010 No dia 03 de dezembro de 2010, a Câmara Municipal realizou, a sessão solene, na Cava do Bosque, onde foram entregues diplomas, aos alunos das escolas estaduais e municipais, de Ribeirão Preto que mais se destacaram no ano letivo de 2010. O projeto foi convertido em Lei em 2006, projeto de autoria do Vereador Dr. Samuel Zanferdini e visa o incentivo ao bom aluno que se destacou durante o ano letivo. Os alunos foram acompanhados de seus pais e representantes da escola para receberem os diplomas e participarem de sorteios de vários prêmios, como: notebook, computadores completos, bicicletas e rádios mini system. Da nossa unidade escolar foram homenageados os alunos: 7ªC - Bianka Jaquetti Macri 2ªG - Marcelo Henrique Barbosa Baptista 3ªA - Natalia dos Santos Tiziotti

A aluna Bianka recebeu um mini system de presente, patrocinado pela Gnatus.

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2012 Na noite do dia 23 de novembro de 2012, os 10 melhores alunos, selecionados pela Equipe Escolar, receberam o diploma de Aluno Destaque 2012, das mãos do Vereador Samuel Zanferdini: 5ªA - Suryhavier Murilo de Lima Candido 6ªA - Sara Elisani Freiria de Souza 6ªA - Victor Hugo Carloto dos Santos 7ªA - Ariadne Helena de Oliveira Zanin 7ªB - Taila Helen de Oliveira Brandão 8ªB - Flora Pazemecxas Castelani 1ªA - Davi Garbeline Mazali 2ªA - Bruno Duarte Peracini 2ªF - Flavia Oliveira de Paula 3ªC - Laura Sanchez Rodrigues Silva 3ªE - Aline Shirley de Souza

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Aposentadoria Com alegria e satisfação, homenageamos as Professoras: Ernestina Luzia Ussi, Josete Fernandes Ferrari, Luciar Rosa Batista e Neusa Terezinha do Nascimento que após toda a sua jornada profissional, receberam das mãos de nossa diretora Tereza Borges, uma singela recordação como agradecimento por tudo que realizaram em suas vida escolar, e se despediram dos colegas com a tão sonhada Aposentadoria.

28 de junho - 2013

Dia 15 de outrubro

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Homenagem Às professoras Ernestina, Josete, Luciar e Neusa Terezinha Nossa vida é constituída de etapas, momentos e aprendizagens. Certa vez, lendo algo sobre Vygotsky, ele dizia: “Não ensinamos nada a ninguém, apenas orientamos e a aprendizagem se dá quando no agir espontâneo do outro a transformação acontece”. Assim, no decorrer dos 30 anos, tentaram fazer: Orientaram... Observaram... E perceberam algumas mudanças, Mas aprenderam muito também E se transformaram através do modo de agir... E Pensar... Foi muito Frutífero e Prazeroso Ter convivido parte desses trinta anos com vocês. Hoje... Vivem outro momento da vida... Usufruam deste descanso merecido: Durmam até tarde... Se espreguicem bem gostoso... Passeiem... Viajem... Façam o que sempre quiseram fazer E o tempo não lhes permitia... Navegaram contra o Tempo no decorrer destes 30 anos... A partir de agora... Ele passou a ser o seu Companheiro... Naveguem com ele... A favor dos Bons Ventos E Deem licença para a Vida se aconchegar... SIMPLESMENTE CURTAM A VIDA... ELA ESTÁ APENAS COMEÇANDO. Equipe Gestora, professores e funcionários da E. E. Profa. Irene Dias Ribeiro - 28/06/2013 275

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Um Dia na Escola do Meu Filho!

“Por melhor que seja uma escola, ela nunca irá suprir a carência de uma família ausente. Portanto, a família deve participar de verdade do processo educativo de seus filhos” Gabriel Chalita

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Novo olhar na relação família-escola1

UM DIA NA ESCOLA DO MEU FILHO

Tornou-se lugar comum, tanto na mídia quanto nas nossas conversas cotidianas, que algo está errado no campo da Educação: os alunos parecem não aprender com a mesma facilidade – e vontade – com que nós e nossos pais aprendíamos enquanto alunos; os atos de violência aumentam vertiginosamente dentro das nossas escolas e estas parecem não dar conta do recado. Em torno dessa confusão entre fatos e opiniões, há aparentemente um embate: de um lado a escola que acusa a família por enviarem à escola filhos sem uma base mínima de respeito e comportamento (ao menos) e de outro a família, que por sua vez acredita que o papel da instituição escolar na atualidade é, além de formar, educar alunos com as regras básicas do processo de socialização. É preciso buscar entender, longe de qualquer conotação Luiz Martim 1 Palestra ministrada aos pais de alunos da Escola Estadual Professora Irene Dias Ribeiro dentro do programa “Um dia na escola do meu filho”, da SEE-SP.

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machista, que a mulher sempre foi a responsável e mais competente na educação dos filhos em relação aos homens. Os maridos que saiam para trabalhar não necessitavam, exceto diante de acontecimentos graves, intervir na educação dos filhos: a mulher sempre deu conta da tarefa. Ocorre que nos últimos tempos, o papel da mulher na sociedade mudou e ao que tudo indica, continuará mudando. Pesquisas apontam de mais da metade das mulheres brasileiras hoje ocupam postos de trabalho além do âmbito doméstico. A pergunta que fica é: se pais e agora mães estão fora de casa, a quem compete a educação dos filhos? Quanto a escola, diante da nova função educacional, involuntariamente incorporada dia após dia devido as transformações no seio familiar se vê diante de uma nova tarefa: educar crianças e jovens em uma geração onde impera a tecnologia e o imediatismo. Diante disso pergunta-se: se a escola educa, quem ensina? O papel do professor está a cada dia mais “vago”. Ensinar os conteúdos necessários para uma formação acadêmica e/ou profissional vem perdendo espaço para o ato de educar; educar no sentido de socializar regras básicas de convivência, por exemplo. A dificuldade aumenta se consideramos o fato de que hoje, “todos estão na escola”. Uma legião de crianças e jovens de culturas, etnias, idade, sexualidade e particularidades familiares encontram-se confinadas durante um longo ano letivo em um espaço que naturalmente já tem como característica o “conflito”. Todos diferentes dentro de um mesmo espaço aguar279

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dando conhecimento e agora educação e mediação de suas relações sociais. Neste novo dilema, família e escola não se encontram e consequentemente não discutem a melhor solução para os problemas educacionais, comportamentais e de aprendizado dos alunos. Faz-se necessário um diálogo no sentido literal da expressão, onde família e escola consigam junta traçar caminhos menos tortuosos e mais consistentes rumo à formação intelectual e humana desta geração. É de extrema importância que pais observem seus filhos, dialoguem no momento do jantar, não confundam presentes (refiro-me aqui exclusivamente a bens materiais) com afeto e atenção. Somente em parceria, nossa escola poderá auxiliar as famílias na difícil tarefa de educar e formar pessoas de bem. Prof. Júlio Cesar Lima – Sociologia

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PROJETOS INTERDISCIPLINARES - 2013 Foram realizados durante o terceiro bimestre, projetos interdisciplinares por série, nos Ensinos Fundamental e Médio. Estes projetos foram apresentados para a comunidade no dia 19/10/2013.

SALA DE LEITURA Apresentação do Teatro de Fantoches sobre as histórias de Contos de Fadas, pelas profª Magaly Facioli e Valéria Rosana Delfino da Rocha Teixeira, além de exposição dos trabalhos realizados pelos alunos sobre folclore, literatura de cordel e as reescritas dos contos de fadas, sob orientação das professoras de Língua Portuguesa: Ana Carolina Ferreira dos Santos e Letícia Brito da Silva Henrique, além das ilustrações realizadas pelos alunos das profas. Maria Helena da Silveira (noturno) e Rita de Cássia Honório Figueiredo (tarde), e a técnica da xilogravura, pelas professoras Fabiana Jacob Alonso (tarde) e Magaly Facioli.

Profª Magaly Facioli e Valéria Rosana Delfino da Rocha Teixeira

Profa. Fabiana Jacob Alonso - Arte 281

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A Mais Bela Estação Perto do sertão Havia uma árvore Com flores amarelas Representando a primavera Cheiro muito bom Que a vinha da árvore bela Afinal ela é bela Que pena que dura Apenas uma estação Depois vem o verão Não me adapto bem Muita gente gosta Mas eu não me dou bem Escondo-me do sol Debaixo da árvore bela Sentindo saudade Dos tempos de primavera! Leticia Iote, Joyse Avilar e Leonardo Borges - 1ºA

Brasileiro Falecido Ando sentido, sem nenhum sentido O juízo final O bem e o mal O infeliz do meu compadre O campeão de cara feio Só ganha de brincadeira A viúva da minha vizinha Acabou ficando sozinha... Ninguém foge do destino Saudade da falecida! Ganharão fim de carreira Não casa nem de brincadeira O infeliz do presidente Não conseguiu contrata gente A gente reclama, reclama E coloca sempre o mesmo presidente. Daniel Francisco – 1ª A 282

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O Cordel Contra a Dengue Vamos falar de um assunto Que é mesmo muito importante Temos que ser rapidinhos Não perder nenhum instante Pois na guerra contra a dengue Nunca se faz o bastante. Os ovinhos do mosquito Você pode encontrar Bem ali no seu quintal Em tudo quanto é lugar Basta que tenha lixo Que a água possa acumular. Pneus velhos e garrafas Se não forem bem guardados Servirão de criadouros Dos mosquitinhos danados Que uma vez picando a gente Deixa-nos adoentados. Vinicius Chiuzzi Silva - 2°G

Profas Ana Carolina Ferreira dos Santos, Letícia Brito da Silva Henrique e Maria Helena da Silveira

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SEXTOS ANOS O tema desenvolvido foi Higienização. Foi utilizado produtos e embalagens de higiene, estudos sobre a higiene e costumes na Grécia Antiga para o desenvolvimento do conteúdo proposto. Os alunos realizaram: - Cartazes - Trabalhos e m E.V.A - Roda de Leitura -Cartilhas

SEXTA SÉRIE Foram desenvolvidos dois temas: 1º- Tema:História do Planeta terra, dos seres vivos e dos seres humanos. Para desenvolver este tema foram utilizados trechos dos filmes Era do Gelo I e II e a Sala de Informática, para que os alunos pudessem assimilar o conteúdo de uma forma dinâmica. Os alunos realizaram: - Bonecos - Linha do tempo geológica - Cartazes com imagens de seres vivos antigos - Gráficos

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2º Tema: Lixo Urbano (sustentabilidade) Este tema trabalhado teve como objetivo o uso consciente da reciclagem e identificação de medidas que reduzem a poluição ambiental no ar, da água e do solo. Os alunos realizaram: - Pesquisa de campo com os moradores do bairro - Visita ao córrego no entorno da escola, para verificação do lixo que é depositado às suas margens - Dicionário ilustrado sobre o lixo urbano - Leitura e dramatização da crônica “O Lixo” de Luis Fernando Veríssimo. -Brinquedos utilizando material reciclável

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SÉTIMA SÉRIE O tema desenvolvido foi a “Globalização”, tendo como objetivo a identificação da existência de uma interligação entre países, pessoas e empresas, deixando as distâncias cada vez mais curtas, facilitando as relações culturais e econômicas. Os alunos realizaram: - Cartazes sobre os problemas ambientais causados pela globalização - Feira Cultural das Nações: gastronomia, roupas e músicas típicas, bandeiras, pesquisas sobre os aspectos culturais, econômicos e geográficos dos países pesquisados. - Jogos matemáticos utilizando material reciclável

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OITAVA SÉRIE O tema desenvolvido foi a “Deficiência Visual”, tendo como objetivo mostrar aos alunos a realidade das pessoas com a deficiência visual, despertando o respeito e a solidariedade em relação aos portadores desta deficiência. Os alunos realizaram: - Jogos para deficientes visuais - Exposição de quadros direcionada para deficientes visuais - Biografias e apresentação de musicas de cantores famosos com deficiência visual - Biografia e elaboração de painel, sobre as obras de Cândido Portinari - Cartazes explorando a cegueira do mundo em relação a miséria da Àfrica

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ENSINO MÉDIO LÍNGUA PORTUGUESA Profa. Maria Inês Justino Os alunos da 3ª Série A – Aliny da Silva Barbosa, Bruno Duarte Peracini, Gustavo Ferreira Beleeiro e Lucas Pereira de Araujo apresentaram passo a passo como foi desenvolvido o Projeto Interdisciplinar – Área de Humanas, durante o 2º Semestre de 2013.

LÍNGUA ESTRANGEIRA Profa. Elaine Chinarelli Os alunos pesquisaram a biografia, o contexto Histórico e as principais obras da Literatura Estrangeira e escolheram a obra de Edgard Allan Poe, “O Corvo”, apresentando uma leitura dramatizada sobre a biografia do autor, contexto Histórico, características da escola literária Romântica e o estilo do autor. Um dos objetivos de trabalhar as literaturas Americana e Britânica é fazer uma comparação com os períodos brasileiros e suas particularidades, abrindo opções de argumentação para os alunos.

PROJETO SUSTENTABILIDADE Fabricação de Sabão Caseiro a Partir do Reaproveitamento de óleo de cozinha Período da Manhã – Profa. Cintia Simizo Diante do sucesso do projeto de Sustentabilidade no período noturno e a importância do reaproveitamento do óleo de cozinha utilizado pelas famílias dos alunos de nossa Unidade Escolar, optou-se pela fabricação do sabão caseiro no “Um Dia na Escola de Meu Filho”, onde professores, alunos e seus pais participaram efetivamente, trocando experiências, receitas, conhecimentos e efetivamente produzindo o mesmo. Ao mesmo tempo em que os pais e demais visitantes poderiam visualizar “in loco” a fabricação do sabão, podiam pegar 288

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receitas e amostras dos sabões preparados previamente pelos alunos do período noturno. A interação entre os alunos do Ensino Fundamental II foi de essencial importância, pois os mesmos mostraram seus trabalhos sobre fotossíntese e contaminação do meio ambiente e encaminhavam os pais para aprenderem a fazer sabão com os alunos do Ensino Médio.

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Completando o conteúdo, os alunos explicaram sobre a contaminação ambiental, enfatizando a contaminação com óleo usado, sendo que, para um litro de óleo usado descartado de forma inadequada, contamina aproximadamente 10.000 litros de água. Finalizando, a demonstração, os visitantes eram encaminhados à Sala do Ensino Médio, onde professores e alunos estavam ensinando a reaproveitar o óleo fazendo sabão. Além das orientações, receberam amostra do sabão produzido pelos alunos do Ensino Médio Regular e pelo EJA – Ensino de Jovens e Adultos, do período Noturno e a receita para reaproveitar o óleo em casa.

INTERDISCIPLINARIEDADE ENTRE ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO Período da tarde e Noturno Prof. Wagner Luiz Martim Os alunos do professor Wagner da 7ª e 8ª Séries C, explicaram a fotossíntese, na qual, as plantas absorvem a energia luminosa e gás cabônico da atmosfera e produz oxigênio para os demais sere vivos.

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Blogueiros da Irene Dias

“Se quisermos alunos competentes, teremos que ir além do ensino para memorização de conceitos abstratos”. Guiomar Namo de Mello

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Blog de Língua Portuguesa No dia 16 de agosto de 2011, aconteceu o lançamento do Blog de Língua Portuguesa à comunidade e aos alunos, que foi criado pela profa. Maria Inês Vitorino e a monitora da Sala Acessa São Paulo Ariane dos Santos. O Blog dá enfoque ao estudo da Língua Portuguesa: vídeos acadêmicos de gramática, estudos literários e gramatical, além de apresentar os melhores seminários apresentados, dentre outras atividades pertinentes à Língua.

Blog: Mentes Criativas O projeto Mentes Criativas surgiu no início de 2007, após terem sido detectadas algumas dificuldades tanto na leitura e escrita quanto na expressão oral, dos alunos dos Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio. Na elaboração da proposta pedagógica, e em comum acordo entre direção, coordenação e corpo docente, decidimos por criar um projeto que motivasse os alunos nas aulas de Língua Portuguesa. Para tanto, seriam utilizados diversos recursos de linguagens: verbal/não-verbal, conotativo/denotativo, assim como, estratégias metodológicas diferenciadas, buscando ressignificar o aprendizado. 292

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Um outro fator importante detectado foi devido à dificuldade na interação sócio-econômico-cultural, de participar em eventos culturais tais como: teatros, museus, cinemas, shoppings. Neste sentido, o objetivo do projeto foi propiciar um aprendizado diferenciado e prazeroso, no qual, teriam a oportunidade de visualizarem, vivenciarem e comprovarem por meio de um olhar crítico, formularem suas próprias conclusões referente aos conteúdos apreendidos em sala de aula, os quais, só conheciam através da fala do professor. O resultado deste trabalho vem sendo publicado no blog de literatura e Redação, desde 31 de março de 2011. Foi idealizado e organizado pela profa. Maria Inês de Souza Vitorino Justino, de Língua Portuguesa e organizado pela Web Designer e aluna monitora da Sala Acessa São Paulo (Informática) Ariane Pereira e Daniel dos Santos Leitão. É importante frisar que, sem esta parceria, não teria sido possível a criação e divulgação dos trabalhos realizados. Endereço do blog - www.litereecrie12.blogspot.com 293

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BLOG “IRENE DIAS CRUZANDO OS MARES” A iniciativa da criação do blog “Irene Dias Cruzando os Mares” ocorreu devido à desmotivação na participação das atividades nas aulas de Língua Inglesa e dada a importância em se aprender a Língua, na Era da Informática e da globalização, para que o indivíduo tenha uma formação com qualidade, e consiga se inserir no mercado de trabalho, nos levou a buscar alternativas que envolvessem os alunos como protagonistas de sua própria aprendizagem e de maneira significativa. Desta forma, a partir da troca de cartões postais e troca de experiências com países falantes da Língua Inglesa, pretendeu-se estimular a aprendizagem da Língua. Assim, após se cadastrarem no site: www.postcrossing.com, escolherem aleatoriamente seus correspondentes e países que desejam enviar seus cartões, escolhem os cartões e com a ajuda de um tradutor escrevem o texto, preenchem com os dados dos correspondentes, dos destinatários e enviam os cartões Todos os cartões enviados e recebidos a diversos países, são postados no blog, pelos alunos acrescentando comentários sobre seus correspondentes e seus países. No entanto, outras atividades pertinentes à Disciplina de Língua Estrangeira também são postadas, como filmes, músicas e etc.

Endereço do Blog: www.irenediascruzandoosmares.blogspot.com 294

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BLOG “SALA DE LEITURA” O blog da “Sala de Leitura” da Escola Irene Dias Ribeiro tem como objetivo a divulgação dos projetos desenvolvidos pelas professoras responsáveis, com parceria de todos os professores da unidade escolar, no desenvolvimento das atividades. Tendo como protagonista o aluno na busca de aperfeiçoar seus conhecimentos através de diversas leituras, tornando o seu aprendizado significado e o ambiente escolar agradável.

Endereço do Blog: www.saladeleiturairenediasribeiro.blogspot.com.br 295

BLOG “MATEMÁTICA É O BICHO” Vivemos em um contexto em que nossos alunos possuem um preconceito e uma concepção errônea em relação à matemática, considerando-a uma disciplina difícil, tediosa e sem utilidade alguma. Eles assumem uma postura de medo, convencendo-se que são incapazes de aprender e, consequentemente, obtêm um rendimento insatisfatório, causando angústia ao docente, o qual está à frente do processo ensino aprendizagem. O blog “Matemática é o bicho”, foi criado com o objetivo de propiciar um espaço onde todos os docentes pudessem compartilhar suas experiências realizadas em sala de aula, além da troca de ideias, sugestões, notícias como as Olimpíadas de Matemática, trabalhos de pesquisas, curiosidades, entre outras publicações que facilitem o processo ensino-aprendizagem para o aluno.

Endereço do Blog: http://matematicasempre.blogspot.com.br

Reconhecimento e Futuro “Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende.” (João Guimarães Rosa, 1908 – 1967)

O prêmio é uma iniciativa do Consed em parceria com a Embaixada dos Estados Unidos; Fundação Roberto Marinho; Instituto Unibanco; Fundação Santillana; Fundação Itaú Social; Instituto Gerdau; Fundação Victor Civita; União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação (Undime); Ministério da Educação (MEC); Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e Instituto Natura e constitui-se em um estímulo à melhoria do desempenho da escola e ao sucesso da aprendizagem dos alunos, pela identificação e reconhecimento, como referência nacional, de estabelecimentos escolares que estejam desenvolvendo práticas eficazes de gestão. Destaca-se como um dos mais relevantes instrumentos de mobilização e de autoavaliação das escolas públicas brasileiras, tendo por objetivo a melhoria da gestão e da qualidade do ensino. O Prêmio busca estimular o desenvolvimento da gestão democrática na escola, tendo como foco o compromisso com uma aprendizagem de qualidade; valorizar as escolas públicas de educação básica que se destaquem pela competência de sua gestão e por iniciativas e experiências inovadoras e bemsucedidas na melhoria da aprendizagem dos alunos; apoiar o desenvolvimento de uma cultura de autoavaliação da gestão escolar e incentivar o processo de melhoria contínua na escola, pela elaboração de planos de ação, tendo como base a sua autoavaliação.

A conquista da etapa regional mostra que estamos no caminho certo engajados em um trabalho coletivo capaz de inovar as práticas pedagógicas, a administração escolar e acima de tudo, modificar a realidade social dos educandos por meio da escola. É com este pensamento que pretendemos trabalhar nos próximos 30 anos.