1-De ex de elementos que compõe: - Sistemas técnicos atuais -Espaço natural -Espaço geográfico
2-Complete: 3-Cada sistema técnico transforma o espaço de uma -O homem produz o espaço com seu -------------forma. Coloque em ordem como você acha que -A mudança no espaço do Brasil teve início na região------------aconteceram no Brasil. -Sistema técnico é o conjunto de ------------------------executadas em agroindústria, agronegócio , cada época da história que --------------------------o espaço. cotonicultura, extrativismo, -O primeiro sistema técnico usado na modificação do espaço brasileiro indústria, monocultura foi a ------------------ ----------------- ---------------------pecuária, turismo 4- A Revolução técnico- científica ou 3ª Revolução industrial 5- Coloque a energia e o produto -Começou depois da----------------------------com o desenvolvimento da -------------------------na 2ª metade do séc.-------que marcou cada fase da -Aumentou a -----------------------------nas indústrias e provocou ---------------------revolução Industrial: - Nessa 3ª Revolução desenvolveu-se a -------------------------------------------. 1ª R.Industrial. -A mão de obra foi substituída pelas---------------------------- e pelos----------------2ª R.Industrial. - Quem lucra são os donos dos meios de produzir, que são os -------------------3ª R.Industrial. - Os chamados “cérebros da 3ª revolução ” são os -------------------------------- Meio técnico-científico é a interdependência da ----------------------------e da ------------------- - O que quer dizer “A revolução na informação trouxe - Com a industrialização aumentou a -------------------------das cidades. instantaneidade e simultaneidade”? - Com a industrialização aumentou o ----------------------------------- porque as fabricas - Quem trabalha no setor terciário (tercerização) trabalha no que? ---------------------------------o trabalho. - Antes do setor terciário, onde trabalhava a maioria da - Algumas das conseqüências da Revolução Industrial é a --------------------------------------, população? a-----------------------------o -----------------------------------------e o crescimento desordenado - Por que as empresas multinacionais se instalam em países das----------------------------------subdesenvolvidos? 1-Cite 1 meio de transporte na 1º revolução Industrial 7- Em que país teve início a Revolução Industrial? 2-Cite 1 meio de transporte na 2º revolução Industrial 8- O que é necessário para que a Industrialização aconteça? (Cite 5 itens) 3- Cite 1 meio de transporte na 3º revolução Industrial 9- Para se defender da nova situação no trabalho, o que fizeram os trabalhadores? 4- Como eram as condições de trabalho nas fábricas? (Cite 5 itens) 10- O que foi o ludismo? 5- O que foi o Neocolonialismo? Em que continentes aconteceu? 11- O que foi o trade unions? 6-Por que os europeus dominaram a África? 12- O que foi o Cartismo?
1-O que faz a Agência Nacional de transporte? 2- De uma característica da Hidrovia Tietê Paraná 3- Qual a cansequencia da privatização dos transportes? 4- O que é Transporte Intermodal ? 5- O que é Transporte Multimodal? 6- O que são meios de comunicação? 7- Quais foram os primeiros meios de comunicação? 8- Numere de acordo com a invenção do meio de comunicação a distancia. celular internet rádio, telefone, Telégrafo televisão, 9- Quais as principais características da comunicação pela internet? 10-Além de se comunicar para que outras coisas as pessoas usam a internet? 11- O que é meio de transporte? 12- Cite 1 meio de transporte aquático , Hidroviários 13- O que são Hidrovias? 14- Cite 1 meio de transporte terrestre, Rodoviário 15- O que são Rodovias? 16-Cite 1 meio de transporte Subterrâneo e de trilhos, Ferroviário 17- O que são Ferrovias? 18- Cite 1 meio de transporte aéreo, Aeroviário 19- O que são Aerovias?
1- O que significa “Vivemos num mundo conectado em redes”? 2- O que é o dinheiro de plástico? 3- Para que as pessoas fazem turismo? 4- Hoje que tipo de indústria gera mais lucro? 5- Hoje que fluxos são constantes nesse mundo que se move através das redes? 7- O processo de globalização exige o desenvolvimento de meios de transporte cada vez mais rápidos, o que é necessário para que isso aconteça? 8- Que transformação aconteceu na cidade de SP com a modernização nos transportes? Por quê? 9- Que grandes impactos ambientais e sociais causou a construção da BR-163, Cuiabá-Santarém? 10- Descreva o processo de globalização ajudado pelos meios de transporte.
11- Quais são os problemas gerados pelo grande fluxo de automóveis? Que modificações no ambiente tiveram que ser feitas para facilitar esse fluxo? 12- O que significa dizer que o mundo está plugado em rede? 13- O que significa dizer que vivemos num mundo online? 14- De exemplos de como a internet muda as relações e os hábitos das pessoas? 15- Nesse contexto de redes de informação, o que o uso das telecomunicações possibilita? 16- O barateamento de qual nova tecnologia popularizou o uso dos meios de comunicação? 17- Porque se diz no texto que o desenvolvimento das telecomunicações e do transporte tem um duplo movimento? 18- Por que se diz no texto que o acesso à modernidade não ocorre de forma democrática? Qual a conseqüência disso? 19- De que modo pode-se usar os meios de comunicação que podem ser acionados na construção de redes que provocam conflitos e desorganização do território? 20- De exemplo de rede de informação usada com intenções de solidariedade.
Hoje, as cidades grandes e as metrópoles, convivem com os problemas dos congestionamentos, falta de infra-estrutura viária que facilite o fluxo no trânsito e a poluição. Em 1970 havia no Brasil um carro para cada 38 pessoas. Em 2002, essa relação já era de um veículo para cada grupo de 10 habitantes, o que desencadeou a construção de túneis, pontes e avenidas nas grandes cidades. Essas mudanças causam impacto no meio ambiente e na vida das pessoas. A REDE DAS COMUNICAÇÕES O planeta está plugado em rede e a grande revolução é a Internet. Ela tornou possível a transferência instantânea de dados entre qualquer parte do planeta. Vivemos num mundo online; em tempo real, tudo acontece simultaneamente no tempo e no espaço. Esse fenômeno muda a relação das pessoas com os lugares e dos lugares entre si; altera os hábitos culturais, muda os costumes, as relações sociais e econômicas. Renova empregos, gera desempregos e recria o chamado ciberespaço, o lugar passa a ser virtual, o site ou sítio onde muitos jovens, adultos e velhos se divertem, fazem compras, encontram amigos, estudam e se informam. A interação é simultânea e facilitada pelo ganho de tempo na pesquisa rápida sobre qualquer tipo de informação. As telecomunicações formam redes possibilitadoras de intercâmbios entre empresas, entre elas e pessoas, entre povos e suas ideologias determinando a reorganização do território, a transnacionalização de capitais, propiciando, dessa forma, o funcionamento da economia globalizada. Uma série de novas tecnologias dentre elas as fibras óticas, barateou os custos e popularizou o uso dos meios de comunicação como telefones digitais, fax, computador, outros. A inventividade do homem permitiu o desenvolvimento das telecomunicações capazes de "reduzir" o tamanho do mundo. A necessidade e o desejo de comunicar-se, de conhecer lugares, territórios, regiões transformaram o espaço e possibilitaram o desenvolvimento de processos que variam de dimensões em função do comércio, dos serviços e da indústria em seus movimentos de transformação. São processos que contêm um duplo movimento: de um lado, o de conectar pessoas, mercadorias e idéias e, de outro, o de excluir lugares e pessoas desse fluxo. Assim, as redes de transportes e comunicações foram modernizando-se e inserindo-se no contexto técnico-científico de cada época, aproximando/distanciando lugares e pessoas. O acesso à modernidade não ocorre de forma democrática, porque o progresso tecnológico nunca é uniforme. Excluem-se pessoas que não podem arcar com os custos ou não estão incluídas nessa cultura do instantâneo. Parcela significativa da população mundial, não está conectada à Internet, e são igualmente poucos os que podem viajar de avião, trem bala, ou mesmo, deslocar-se no transporte urbano para o trabalho. Dependendo da forma como são utilizados, os sistemas técnicos, também podem ser acionados na construção de redes que provocam conflitos e desorganização do território. São as movimentações ilegais de produtos, pessoas e idéias: o cartel do narcotráfico, as máfias e gangues de drogas e seqüestros; o comércio de órgãos e pessoas, a lavagem de dinheiro “sujo” e o terrorismo internacional. As redes envolvem, portanto, poder, comunicações, espaços e pessoas numa ordem e desordem espacial formal e informal, legal e ilegal. No entanto, as redes podem ter outras intenções relacionadas com a solidariedade, a cooperação e a construção de outros modos de vida mais humanos, como as ações dos Médicos Sem Fronteiras, das ONG’s, dos grupos de Defesa dos Direitos Humanos que movimentam pessoas e lugares.Dessa forma são muitas as possibilidades de entendimento das redes legais e ilegais, formais e informais.A palavra rede em seu sentido metafórico ganha na atualidade um novo significado porque a produção, o uso e o consumo de produtos e de serviços estão organizados em fluxos. Quer um exemplo? A Rede Mundial de Computadores – a Internet.
RELACIONE: Redes técnicas das telecomunicações ( ) Inclusão digital ( ) Redes telemáticas ( ) ciberespaço ( ) Exclusão digital ( ) Fibra ótica ( ) Globalização ( ) Infovias ( ) Planeta interligado ( ) Serviços inteligentes ( ) Territórios fora da lei ( ) Terceiro setor ( ) Massificação (1) São estradas eletrônicas onde pode transitar a (5) Influência exercida pelos meios de (9) É a Internet como direito de todos os cidadãos informação, na forma de texto, som ou imagem, comunicação de massa (rádio, TV, cinema, via as políticas públicas de disseminação de entre um ponto gerador e diferentes pontos jornais, revistas, outdors, propagandas), com a recursos. Ex:o uso de softwares livres. receptores. EX: telefone, a televisão, a Internet. finalidade de impor hábitos, comportamento e condutas às pessoas. (2) É o espaço virtual para a comunicação disposto (6) Éo serviço prestado de forma mais rápida e (10) Um grande número de pessoas não têm acesso pelo meio de tecnologia. EX: celular, pagers, eficiente usando alta tecnologia e novos à informação: rádio, TV, jornais, revistas, comunicação entre rádio-amadores e por serviços materiais resultantes dos avanços da computador, Internet, o que prejudica sua formação do tipo “tele-amigos”. Revolução técnico-científico-informacional. e impede sua qualificação para trabalhos mais qualificados e de melhor remuneração. (3) São as interações entre indivíduos e empresas, (7) tecnologia que revolucionou as transmissões (11) Envolve o ESTADO como 1º Setor, o ONG e Estados, facilitado pelas novas por cabos e as telecomunicações. É feita de MERCADO como 2º Setor; o3º Setor são as tecnologias,gerando novas realidades e alterando o vidro e com a espessura de um fio de cabelo, entidades, instituições, associações, fundações que curso do processo civilizatório mundial. Tornou o transporta sinais de vídeo e voz à velocidade da ajudam a preservar a cidadania, o ambiente e mundo cada vez mais afetado pelas influências luz, sua capacidade de transporte de segurança, viabilizando a justiça social e a qualidade internacionais políticas e econômicas. informações é praticamente ilimitada. de vida. (4) São espaços demarcados por relações de poder (8) São as conexões que articulam as (12) É a popularização da Internet que revolucionou paralelo que ameaçam a vida social regulada pelo telecomunicações com as novas tecnologias da o mundo gerando a sociedade da informação que poder democrático tais como os territórios das informática. vem mudando hábitos, trabalho, lazer e convivência. drogas, da prostituição, das máfias.
Tópico 15. Fragmentação OP- 28 Fragmentação RA-19 Mapeando a espacialidade da fragmentação mundial .Mapear as áreas de exclusão utilizando textos para analisar as regiões em conflito no mundo. Conceituar: - fragmentação - território, territorialização, cultura, política, economia e direitos sociais – - segregação espacial – Fundamentalista –Separatismo – - Territorialidade- TerritórioCONTEÚDO As áreas de exclusão: as regiões em conflito no mundo. Os fenômenos culturais, ambientais e econômicos que conferem identidade às manifestações de regionalização e fragmentação no espaço mundial. - Identificar os conflitos étnicos, religiosos, políticos, culturais. - Identificar os elementos que revelam conflitos relacionados à guerra, ao terrorismo, à nacionalidade etc. - Identificar os elementos que revelam conflitos no espaço brasileiro e mundial. - Reconhecer os conflitos explicando o que é fragmentação. - Conhecimento de senso comum sobre conflitos religiosos, culturais, políticos, econômicos e ambientais.
- Reconhecer os continentes e as regionalizações mundiais onde se manifestam as tensões. D9 - Justificar a criação de organizações não-governamentais para o exercício da cidadania, a partir da leitura e interpretação. (1) Desterritorializados
(2)Globalização
(3)Identidade
(4) Desenraízamento
(5) Fronteiras
(11) identidade cultural
(6) Fronteira simbólica
(7) Fundamentalista
(8) Separatismo
(9) Territorialidade
(10) Nacionalismo
(12) identidade nacional
( ) Ato de arrancar, desterritorializar pessoas, grupo, povos de seu lugar de origem. Fazer perder as características de origem. ( ) Pertencente a uma corrente teológica que toma o livro sagrado de sua religião ao pé da letra, como os islâmicos que defendem o islamismo e prega a adoção do Corão como constituição dos Estados. ( ) Consiste em múltiplas e rápidas interações entre indivíduos, empresas, ONGs, Estados, facilitado pelas novas tecnologias, gerando novas realidades e alterando o curso do processo global. ( ) Pessoas que sobrevivem nas fronteiras da marginalidade, articulando-se com os lugares e criando territorialidades clandestinas que se denominam Reterritorialização. Esses segregados ganham visibilidade nas paisagens excluídas como nos acampamentos, campos de refugiados, guetos, sarjetas, ruas.
( ) Constituem-se em diversas formas de apropriação do território por grupos sociais que vão de vendedores ambulantes num determinado espaço urbano a territórios de contravenção como o tráfico de drogas ( ) Movimento social de indivíduos que tomam consciência de formar uma comunidade em virtude dos elos étnicos, lingüísticos, culturais. Amor a Pátria.
( ) São as experiências e características que identificam um povo.
( ) Identifica os costumes, as tradições, a língua, as formas de conviver e de viver, compartilhadas e construídas que dão coesão e força simbólica aos indivíduos ou grupo.
( ) Identifica os atributos lingüísticos, territoriais, étnicos, religiosos e políticos-históricos compartilhados do povo de um determinado lugar ou território.
( ) Em escala regional, nacional, internacional a espacialidade representa o arranjo das fronteiras políticas. Com limites, história, lutas, conquistas, dominação, imposição de língua, costumes, religião, tradições, fragmentam e redefinem a configuração do território. Esses traçados imaginários desenham fronteiras simbólicas, segregadoras, instáveis, bem como soberanias difusas em conflitos religiosos, étnicos, políticos/estratégicos, culturais, econômicos, nacionais.
( ) amplia o entendimento da desterritorialização quando discute a noção de pátria, estado, território, povo demarcando as diferenças e alteridades ligadas à exclusão. Como exemplo, podemos citar a questão do povo curdo. Ele forma a quarta maior nacionalidade do Oriente Médio e está disperso entre Irã, Iraque e Turquia. Luta pelo reconhecimento de sua nação. Que tem seu território demarcado simbolicamente.
( ) São tendências de separação envolvendo escalas de fronteiras diferenciadas do EstadoNação, província, Estado, região ou lugar. Envolve política, ideologia , cultural e identidade.
Respostas::4-9-3//7- 10- 8///2-11-12///1-5-6 MAPEANDO A ESPACIALIDADE DA FRAGMENTAÇÃO MUNDIAL TEXTO 1 - A DESTRUIÇÃO DA BÓSNIA MULTIÉTNICA As conquistas otomanas no SE da Europa levaram para a região uma nova cultura e religião. Deixando de herança a cultura muçulmanas nas atuais Albânia e Bósnia e minorias significativas na Macedônia e Bulgária. Ao longo da decadência otomana tornaram-se comuns do cruzamento de culturas e religiões diversas. O exemplo mais notável do cruzamento de correntes históricas na região balcânica foi a Iugoslávia, que antes de se estilhaçar agrupava 5 grupos nacionais( sérvios, eslovenos, croatas, montenegrinos e macedônios) e três religiões ( católica, cristãos ortodoxos e islâmica) A Bósnia era famosa pela tolerância, pois abrigava uma maioria muçulmana e as minorias sérvia ortodoxa e croata católica. O colapso da Iugoslávia, destruída pelos nacionalismos étnicos a partir de 1991, atiçou o fogo na palha bósnia. Nos anos seguintes, a guerra étnica devastou a Bósnia num ritmo incessante. A velha capital, Saravejo, onde soou o sinal para o início da Primeira Guerra, perdeu sua condição de símbolo da tolerância e da pluralidade entre povos e culturas para converter-se em signo associado ao ódio étnico e a limpeza étnica. UMA PAZ FRIA CAI SOBRE A EUROPA- A queda do muro de Berlim e a desagregação do bloco soviético desestruturaram a Europa. O Fim da URSS e da Iugoslávia redesenhou as fronteiras do Leste Europeu e dos Bálcãs. Em 1995, com a Guerra na Bósnia, começaram a se delinear as opções estratégicas das potências européias no complexo cenário de pós-Guerra Fria. TEXTO 2 - A CHECHÊNIA E O CÁUCASO (...) O Estado russo enfrenta desafios dentro de suas próprias fronteiras. Organizado em federação com 21 repúblicas étnicas além da própria Rússia, sofre as pressões pelo fim do comunismo. Em 1991foi proclamada a independência. Chechênia. A Rússia atacou a capital, Grozny. A chechênia é uma das repúblicas que compõem a Federação Russa é localizada no Cáucaso e nos vales banhados por rios que deságuam no mar Cáspio abriga um milhão de habitantes. Cerca de 60% são etnicamente chechenos, que abandonaram o cristianismo para aderir ao Islã. O conflito na Chechênia assumiu forma de guerrilha desde a ocupação de Grozny. As forças separatistas passaram a fustigar as tropas russas. A ausência de democracia estimula os separatismos étnicos, ameaçando a unidade do Estado russo. O foco principal da instabilidade étnica localiza-se na Chechênia onde a maioria da população não é russa e é tem uma renda muito inferior á dos russos. A continuidade da guerra chechena pode provocar novas tentativas separatistas na região. TEXTO 3 – HIMALAIA - O TIBET é certamente a região autônoma que, pela riqueza de sua história e cultura, constitui o exemplo mais contundente da diversidade do espaço chinês e do arbítrio da elite HAN para se impor sobre as outras nacionalidades. Ao nos depararmos com o mapa físico da China surpreende a vastidão do platô tibetano: quase dois milhões de km² acima de 3000m de altitude. A relativa uniformidade do ambiente natural contrasta com as múltiplas identidades que compõe o Tibet. (..) prevalece as identidades subnacionais fundamentadas nas seitas do budismo lamaísta e na territorialidade definida pelas antigas províncias, uma reforçando a outra. A presença e hegemonia crescente dos chineses HAN, propiciou o fortalecimento de rivalidades étnicas, especialmente entre os habitantes das cidades, onde os confrontos são mais violentos. (...) Além dessa opressão político-cultural há um povo que luta por sua autonomia, se vê o massacre e o desaparecimento de uma das culturas mais ricas do planeta. TEXTO 4- AS POLÍTICAS E MOVIMENTO MIGRATÓRIO NO CONTEXTO DA SEGREGAÇÃO. O prefeito de Novo Hamburgo reúne-se com o de São Leopoldo para discutir a implantação do Programa Fecha Fronteiras no Vale dos Sinos e informa a existência de cinco veículos da prefeitura para controlar a chegada de indesejáveis. Quando essas equipes encontram um caminhão de mudança de outro município, procuram saber aonde vão se instalar. Se não têm moradia definida (...) são orientadas a retornar ao local de origem’ ( Correio do Povo, 18/02/1993) Cinco cidades gaúchas que apresentam renda per capita muito acima da média nacional e do estado, decidiram vetar a entrada de pobres. O prefeito de Gramado explica não querer ‘importar miséria nem violência’, encarregou nove ‘fiscais ’ de circularem em bairros populares e indagarem aos migrantes se têm casa e emprego garantidos; em caso negativo, a prefeitura providencia sua viagem para fora do município. (VEJA) Ricas cidades do Triângulo Mineiro – particularmente, Uberaba e Uberlândia são acusadas de exportarem seus migrantes. Fica evidente que essa prática está generalizada. Campinas e Jundiaí fornecem passagem ou utilizam um vagão, para redistribuir seus indesejáveis pela região. Na região de Ribeirão Preto, onde as plantações de cana e laranja utilizam trabalhadores sazonais ( vindos de outros lugares que trabalham só no tempo da safra), alojam esse nas usinas e fazendas, mas sua instalação nas cidades é controlada ( e mesmo impedida). Normalmente, o clima se torna mais tenso no fim das safras, quando alguns tentam permanecer e outros se encontram sem recursos para voltar. O que mais chama a atenção nestes exemplos, que já são muitos, é o apoio da população local a estas atitudes. Identificando no migrante o futuro desocupado, mendigo, assaltante, estas populações defendem seus espaços urbanos, seu meio ambiente. Depoimentos de assistentes sociais preocupadas com a situação informam que são numerosos os chamados telefônicos às prefeituras exigindo a remoção e expulsão dos migrantes/ andarilhos/ itinerantes que se instalam nas praças e ruas ou que invadem terrenos baldios. Na escala mundial a exclusão do imigrante denuncia um mundo em fragmentação. A discriminação contra o imigrante ressurge nas manifestações nacionalistas e nos ódios étnico-culturais, demarcando as fronteiras entre o NORTE E O
SUL. A xenofobia (raiva do estrangeiro ou do diferente) e a indiferença se apresentam em níveis diferentes de tolerância na Europa, os africanos negros são mais tolerados por sua docilidade, os muçulmanos são detestados por sua arrogância e forte identidade cultural. Eles portam o sentimento de autonomia e de expansão da cultura islâmica, agitam a ordem política européia questionando a concessão da cidadania na Alemanha ( turcos), o racismo na Espanha ( magrebinos e marroquinos). A União Européia sabe que limitar a chegada dos imigrantes significa parar o crescimento. Assim vem tentando discutir esses conflitos, sobretudo na região do Magreb africano, de onde provêm fugitivos de guerra e perseguições políticas, mulheres que pretendem se libertar do peso islâmico e homens jovens em busca de vida melhor. As políticas são de fixação no lugar de origem ou no país de emigração, para que possam aplicar aí seus rendimentos. Os EUA, vão administrando conflitos entre negros, hispânicos, asiáticos e mexicanos com leis restritivas de imigração. A fragmentação evidencia o aumento das disparidades sociais, a baixa coesão socioespacial e a reduzida mobilidade espacial dos mais pobres.
ATIVIDADES: 1-Cite pelo menos três países que participam da situação de conflito atual. 2- Que três religiões entraram em conflito causando a guerra da Bósnia e promovendo a limpeza étnica? 3-Que religião era maioria na Bósnia? 4- Que 5 grupos nacionais viviam na antiga Iugoslávia antes dela se desintegrar? 5- Por que a Bósnia era famosa pela sua tolerância? 6- O que motivou o fim da tolerância na Bósnia? 7- Qual é a capital da Bósnia? 8- Onde teve início a 1º guerra Mundial? 9- O que causou a desestruturação da Europa e início dos conflitos étnicos? 10- A divisão de quais países principalmente causou o redesenho dos mapas da Europa? 11- Como está organizado atualmente o Estado Russo? 12- Que desafios internos a Rússia enfrenta hoje? 13- Qual é a capital da Chechênia? 14- O que a Rússia fez quando a Chechênia declarou independência? 15- Onde se localiza a Chechênia? 16- Como são os habitantes da Chechênia? 17- O que estimula o separatismo étnico na Rússia?
18- Porque o foco da instabilidade ética é na Chechênia? 19- Onde fica o Tibet? 20- Como é chamada a elite chinesa? 21- Qual é a religião predominante no Tibet? 22- O que pode acontecer se a opressão político-cultural contra o Tibet continuar? 23- O que é o programa fecha fronteira implantado em algumas cidade do RS, Brasil? 24- Porque o prefeito de Gramado RS decidiu vetar a entrada de pobres na cidade? 25- O que as cidades de Jundiaí, Campinas, Uberaba e Uberlândia fazem com seus imigrantes indesejados? 26- O que são trabalhadores sazonais? 27- O que acontece com os trabalhadores sazonais de Ribeirão Preto? 28- Qual é a ação da população local diante dessa discriminação do imigrante? 29- Como é a discriminação do imigrante em escala mundial? 30- O que é Xenofobia? 31- Que povo é o mais odiado na Europa? Por quê? 32- Que povo é o mais “aceito” na Europa? Por quê? 33- Na Europa o que pode acontecer se barrarem a entrada dos imigrantes? 34- Porque o povo da Magreb (Norte da África) migra para a Europa?
(1) Aquecimento global
(6) Socioesfera
(2)-Sociedade de consumo
(7) ECO 92
(3) Sociedade do desperdício
(5) Produção /consumo
(8) Mecanismo de desenvolvimento/ Limpo (9) Sumidouros de gás carbônico (10) Consumismo
( ) Documento que estabeleceu que cada país deve se comprometer a refletir, global e localmente, sobre a forma como todos os setores da sociedade poderiam cooperar para a solução dos problemas sócio-ambientais
( ) 90% do consumo individual do mundo são realizados por, apenas, 20% da população do planeta. Apenas 20 % da população faz parte da sociedade de consumo.
( ) 2º essa teoria o sistema terrestre é compreendido como um organismo vivo em busca de equilíbrio. A recuperação ambiental é possível se o ritmo da natureza for respeitado
( ) Ex: escala global é o aquecimento global, em escala regional é desertificação decorrente do uso inadequado dos solos , em escala local o lixo urbano.
( ) Documento pelo qual os países se comprometem a reduzir suas emissões de gases contribuintes para o aquecimento global.
( ) Sujeitas à catástrofes naturais ou a acidentes com produtos tóxicos.Ex:Indonésia ,São Francisco,Japão..
( ) Entidades que defendem os direitos do consumidor.
( ) São as florestas que se alimentam de gás carbônico e libera oxigênio: Ex:Floresta amazônica
( ) São os padrões de desenvolvimento agravados pelo ideal de lucro sem preservação que incentivam o consumo e o desgaste dos recursos naturais gerando contradições entre o desenvolvimento, o crescimento da economia e a necessidade de preservação ( ) Crescente concentração de gases na atmosfera, resultante da queima de combustíveis fósseis e florestas, que provocam um aumento da temperatura
( ) Acontecerá quando ocorrer uma melhora da qualidade de vida com justiça social, construindo relações saudáveis com o meio ambiente.
( ) Não se resume à qualidade do que se come, mas à política de uso dos recursos naturais p/ a produção de alimentos,o impacto ambiental que causa e sua distribuição.
( ) Conferência das Nações Unidas para o meio ambiente e desenvolvimento: responsável pela conscientização ambiental da população.
( ) Processo de transformação, no qual a exploração de recursos e evolução tecnológica se harmonizam protegendo o ambiente para as gerações futuras.
( ) É o sistema terrestre transformando o ambiente por meio de impactos, classificados em escala geográficas global, regional e local. ( ) A humanidade já consome 30% a mais do que a Terra é capaz de produzir. Impossibilitando a renovação do ambiente.
( ) Painel InterGovernamental sobre mudanças climáticas : reúne a comunidade científica para discutir o aumento da temperatura da Terra. ( ) Alterações no clima da Terra em decorrência do acúmulo de ( gás carbônico e metano),na atmosfera.
(4) Ex de socioesfera..
(11) Protocolo de Kyoto (12) Áreas de risco ambiental (13) Código de defesa do consumidor (14) Efeito estufa
(16) Mercado de carbono (17)Hipótese de Gaia
(15) Rede urbana
(20) Consumo /insustentável ( ) Existem os que consomem por necessidade e os por compulsão. É um modo de vida na qual o sujeito não interage com a natureza, usufrui sem pensar no custo que sua atitude pode custar à sociedade.
(18) IPCC (19) Mudança climática
( ) MDL: prevê que os países desenvolvidos (GEE)poderão financiar projetos em países em desenvolvimento para compensar reduções de emissões não realizadas (RCE) ( ) Espécie de cobertor ( ) É o ato na atmosfera, que impede de comprar sem os raios solares que necessidade e incidem sobre a Terra consciência. É sejam emitidos de volta ao compulsivo, espaço descontrolado e se deixa influenciar pelo marketing. Respostas: 25- 2-17-25- 16///4- 11- 12- 13- 9///3--22- 24- 7- 21///6- 18- 8- 23///14- 20- 19- 10- 15 .
(21) Desenvolvimento sustentável (22) Sociedade sustentável (23) Consumo sustentável (24) Segurança alimentar 25- Agenda 21 ( ) Créditos de emissões reduzidas de carbono, um dos mecanismos criados pelo Protocolo de Kyoto para reduzir a emissão de gases do efeito estufa. Os países recebem por não poluir.
( ) Ocorrerá quando optarmos por produtos ecologicamente corretos e socialmente justos e sobretudo diminuirmos o consumismo. ( ) A urbanização de uma sociedade origina uma rede urbana,um sistema integrado de cidades pequenas ,médias,metrópoles etc
CNUMAD A Eco 92 foi realizada de 3 de junho a 14 de junho de 1992, na cidade do Rio de Janeiro. Oficialmente era referida como Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD), e, popularmente, como Rio 92. O objetivo da conferência era a busca de meios que permitisse o desenvolvimento socioeconômico aliado à conservação da natureza. Ficou amadurecido o conceito de desenvolvimento sustentável, a Eco 92 ajudou a popularizar as questões ambientais no Brasil e em diversos países, conscientizando as nações ricas a ajudarem os países em desenvolvimento na implementação de uma economia sustentável. A Eco 92 foi responsável por estruturar uma responsabilidade comum sobre o planeta, principalmente por parte das nações desenvolvidas, gerando uma mudança de percepção perante a complexidade das questões ambientais por parte dos governos e da opinião pública. Na época da Eco 92, líderes de quase todos os países do mundo reuniram-se para discutir condições e medidas para mitigar a degradação do meio ambiental em nível global para as futuras gerações, sobretudo, por meio do desenvolvimento sustentável. Ficou nítida a necessidade de se planejar para as sociedades a possibilidade da gestão de uma economia sustentável através de um modelo econômico menos consumista e equilibrado com as necessidades ambientais. A Eco 92 gerou importantes documentos como a “Carta da Terra”; “Declaração do Rio sobre Ambiente e Desenvolvimento”, “Agenda 21”, “Declaração de Princípios sobre florestas” e as convenções da biodiversidade, desertificação e mudanças climáticas. O principal documento produzido na RIO-92, o Agenda 21 é um programa de ação que viabiliza o novo padrão de desenvolvimento ambientalmente racional. Ele concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica. Este documento está estruturado em quatro seções Dimensões Econômicas e Sociais- enfoca as políticas internacionais de ajuda ao desenvolvimento sustentável nos países em desenvolvimento (combate à pobreza e à miséria, mudanças nos padrões de consumo, interrelação entre sustentabilidade e dinâmica demográfica, saúde pública e melhoria da qualidade dos assentamentos humanos Conservação e questão dos recursos para o desenvolvimento – enfoca a proteção da atmosfera e transição energética, manejo do solo, proteção dos recursos do mar e da gestão da água doce; combate ao desmatamento, a desertificação e a proteção aos ecossistemas de montanhas; Revisão dos instrumentos necessários para a execução das ações propostas - mecanismos financeiros e mecanismos jurídicos internacionais; produção e oferta de tecnologias enquanto suportes essenciais à gestão da sustentabilidade; educação para construção de uma consciência ambiental; A aceitação do formato e conteúdo da Agenda - aprovada por todos os países a CNUMAD - propiciou a criação da Comissão de Desenvolvimento Sustentável (CDS) que tem por objetivo acompanhar e cooperar com os países na elaboração e implementação das agendas nacionais. O Brasil criou a Agenda 21 Nacional no objetivo de selecionar as áreas ambientais mais urgentes no trato ambiental. Foram seis áreas selecionadas: Infra-estrutura e Integração Regional; Cidades Sustentáveis; Agricultura Sustentável; Gestão de Recursos Naturais; Redução das Desigualdades Sociais; e Desenvolvimento Sustentável.Fontes:http://www.comciencia.br/reportagens/biodiversidade/06.htm.Info escola RESPONDA: 4-Por que os líderes de muitos países se 8-Que recursos a Agenda 21 1-O que é a CNUMAD? reuniram na Eco 92? promove para que o 2-Qual o objetivo dessa conferência? 5-Que importantes documentos foram desenvolvimento seja 3-Que consciência a Eco 92 despertou nos gerados a partir da Eco 92? sustentável? países desenvolvidos? 6-O que é a agenda 21? 9-Qual o objetivo da CDS? 7-Quais são as dimensões econômicas da 10- Qual o objetivo da agenda Agenda 21? 21 do Brasil?
1- Responda: 1- O que é a CNUMAD? Oficialmente era referida como Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD), e, popularmente, como Rio 92. 2- Qual o objetivo dessa conferência? A conferência buscava meios que permitissem o desenvolvimento socioeconômico aliado à conservação da natureza 3- Que consciência a Eco 92 despertou nos países desenvolvidos? conscientizou as nações ricas a ajudarem os países em desenvolvimento na implementação de uma economia sustentável 4- Por que os líderes de muitos países se reuniram na Eco 92? líderes de quase todos os países do mundo reuniram-se para discutir condições e medidas para mitigar a degradação do meio ambiental em nível global para as futuras gerações, sobretudo, por meio do desenvolvimento sustentável. 5- Que importantes documentos foram gerados a partir da Eco 92? A “Carta da Terra”; “Declaração do Rio sobre Ambiente e Desenvolvimento”, “Agenda 21”, “Declaração de Princípios sobre florestas” e as convenções da biodiversidade, desertificação e mudanças climáticas. 6- O que é a agenda 21? é um programa de ação que viabiliza o novo padrão de desenvolvimento ambientalmente racional. Ele concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica.
7- Quais são as dimensões econômicas da Agenda 21? Enfoca as políticas internacionais de ajuda ao desenvolvimento sustentável nos países em desenvolvimento (combate à pobreza e à miséria, mudanças nos padrões de consumo, inter-relação entre sustentabilidade e dinâmica demográfica, saúde pública e melhoria da qualidade dos assentamentos humanos); 8- Que recursos a Agenda 21 promove para que o desenvolvimento seja sustentável? a proteção da atmosfera e transição energética, manejo do solo, proteção dos recursos do mar e da gestão da água doce; combate ao desmatamento, a desertificação e a proteção aos ecossistemas de montanhas; 9- Qual o objetivo da CDS? Comissão de Desenvolvimento Sustentável (CDS) que tem por objetivo acompanhar e cooperar com os países na elaboração e implementação das agendas nacionais. 10- Qual o objetivo da agenda 21 do Brasil? Selecionar as áreas ambientais mais urgentes no trato ambiental. Foram seis áreas selecionadas: Infra-estrutura e Integração Regional; Cidades Sustentáveis; Agricultura Sustentável; Gestão de Recursos Naturais; Redução das Desigualdades Sociais; e Desenvolvimento Sustentável TEXTO 1 SC APRESENTA POTENCIAL PARA O MERCADO DE CRÉDITOS DE CARBONO Projetos para gerar energia limpa e para reduzir a emissão de dióxido de carbono (CO2) no ar passaram a receber mais destaque no Brasil a partir da entrada em vigor do Protocolo de Kyoto em 2005. O tratado estabeleceu um instrumento denominado MDL - Mecanismo de Desenvolvimento Limpo, pelo qual os países desenvolvidos podem apurar os certificados de créditos de carbono, conhecidos como RCEs – Reduções Certificadas de Emissões, de nações em desenvolvimento. O Brasil pode ser o país mais beneficiado por este instrumento, pois investe em projetos com grande potencial para geração de créditos de carbono. Os empreendimentos que possuem maior elegibilidade são os de eficiência energética na área de transportes; de substituição de energia elétrica ou térmica a partir de biomassa e resíduos (madeira, capim elefante, bagaço de cana, casca de arroz etc.); de geração do combustível fóssil por biocombustível (álcool, biodiesel etc.) e de florestamento e reflorestamento certificado. O potencial de SC, em relação ao Brasil, é reduzido na apresentação de projetos para a geração de créditos de carbono. No entanto, há espaço para a viabilização de novos programas. Um bom exemplo é a suinocultura. O setor é um grande emissor de metano – gás com poder de aquecimento ambiental 21 vezes maior que o CO2. O rebanho catarinense, de 5,5 milhões de cabeças, produz cerca de 18 milhões de m3 de dejetos por ano, apenas 50% desse resíduo é aproveitado de forma adequada. O restante acaba sendo lançado diretamente em rios e lagos ou utilizado em excesso no solo, poluindo. Se o gás metano proveniente da suinocultura for devidamente processado, pode ser transformado em energia elétrica e gerar muitas outras vantagens ambientais, decorrentes do tratamento adequado dos dejetos. Do lixo também podem surgir muitas soluções. A criação de aterros sanitários que utilizam o biogás para a geração de energia é uma alternativa inteligente para um problema enfrentado por grande parte dos municípios brasileiros. Foi nesta área, inclusive, que surgiu o primeiro projeto para a captação de créditos de carbono no mundo: o NOVA GERAR, no RJ. TEXTO 2-PAÍSES QUEREM ENERGIAS LIMPAS, MAS COM CRESCIMENTO ECONÔMICO EUA, Austrália, China, Índia, Japão e Coréia do Sul, reuniram-se em Sydney para discutir alternativas ao Protocolo de Kyoto, criaram um fundo para o desenvolvimento de energias limpas. EUA e Austrália organizadores da reunião, se comprometeram a investir U$ 170 milhões em programas energéticos que respeitem o meio ambiente e sejam dirigidos a reduzir a poluição global. Os seis países representam 45% da população mundial e são grandes responsáveis pelo agravamento do efeito estufa: Austrália é o segundo produtor de carvão do mundo e produz mais gás carbônico por habitante que qualquer outro país. Já os EUA, é o maior poluidor do planeta, respondendo por mais de 25% das emissões de dióxido de carbono (CO2). Ambos se recusaram a ratificar o Protocolo de Kyoto – acordo pelo qual os países são obrigados a reduzir em 5% a emissão de gases até 2012. Quem não consegue atingir a meta, tem a opção de comprar créditos de carbono – gerados a partir de projetos de MDL Mecanismos de Desenvolvimento Limpo em países em desenvolvimento. No comunicado final da reunião, EUA e Austrália afirmam que não reduzirão o uso dos combustíveis fósseis e prevêem um aumento da utilização da energia nuclear. A idéia é trabalhar para a erradicação do efeito estufa, mas sem que isso seja um obstáculo ao crescimento econômico, justificaram. TEXTO 3- FLORESTAS 'PRODUZEM GÁS QUE CAUSA EFEITO ESTUFA', DIZ ESTUDO Cientistas da Alemanha descobriram que algumas florestas podem estar contribuindo para o aquecimento global, em vez de diminuir o ritmo de mudança do clima. Experiências relatadas na revista científica "Nature", revelaram um processo desconhecido dos cientistas, no qual plantas em crescimento liberam metano, um dos gases responsáveis pelo efeito estufa. A descoberta é inesperada. "Os livros afirmam que o metano é produzido apenas em condições em que os níveis de oxigênio são baixos. O metano é conhecido por ser um dos grandes contribuintes para o efeito estufa, perdendo apenas para o dióxido de carbono em grau de importância dentro do processo de prender o calor do Sol. Se as descobertas forem confirmadas, o fato poderá forçar uma reavaliação da maneira como a questão da preservação das florestas é tratada no Protocolo de Kyoto, o acordo que prevê medidas para frear as mudanças climáticas. Até agora, acreditava-se que o metano era produzido principalmente por bactérias em ambientes como pântanos, plantações de arroz e dentro do estômago de bovinos.
Mas na pesquisa, cientistas dizem ter concluído que o metano também é produzido em quantidades significativas por uma série de vegetais comuns crescendo em condições normais.
TEXTO 4-CATÁSTROFES NATURAIS E AQUECIMENTO GLOBAL: A NATUREZA REAGE? Desastres naturais; anúncio do recorde no desmatamento da Amazônia; transposição do rio São Francisco; polêmica na construção de hidrelétricas. Estes foram alguns dos assuntos mais debatidos em 2005. PROTOCOLO DE KYOTO foi assinado por 141 países. O documento estabeleceu as principais metas de redução da emissão de gases poluentes no planeta e estão ligados ao aquecimento global. Apenas 30 nações, consideradas industrializadas, sujeitaram-se às metas. Os EUA ratificaram o protocolo, porém, em 2001, retiraram-se das negociações, alegando estarem preocupados em manter a economia estável. Os países em desenvolvimento, como o Brasil e a China (apesar de ser o segundo maior país emissor de gases poluentes do mundo), ficaram livres de metas específicas. O Brasil foi apontado pela ONU, como grande beneficiário de Kyoto, já que, através do MDL - Mecanismo de Desenvolvimento Limpo -, poderia obter créditos de carbono para negociar com os demais signatários ao protocolo. Assim como o Brasil, outros países tomaram atitudes para uma menor emissão de CO2 na atmosfera, como a China. Apesar da recusa dos EUA em participar do protocolo, 28 dos 50 estados americanos e dezenas de empresas multinacionais sediadas no país adotaram voluntariamente medidas de redução de gases poluentes com o objetivo de combater o aquecimento global. A Noruega inaugurou a primeira bolsa mundial para compra e venda de cotas de emissão de dióxido de carbono. EUA e Austrália elaboraram uma alternativa ao Protocolo de Kyoto. China, Índia e Coréia do Sul também participaram da negociação. A idéia foi reunir os países responsáveis por 40% das emissões mundiais. A União Européia, que pretende colocar países do Terceiro Mundo, como o Brasil, a China e a Índia para cumprir as metas, além de convencer os EUA a participar do protocolo. CATÁSTROFES NATURAIS- 2005 foi um ano recorde para os desastres naturais e meteorológicos, que mataram 350 mil pessoas e provocaram prejuízos econômicos calculados em US$ 200 bilhões. Além da tsunami que atingiu o sudeste asiático e do terremoto de 8 de outubro no Paquistão (com 70 mil mortes), 2005 foi o ano em que houve mais tempestades tropicais, contabilizando um total de 26, foram 14 furacões e sete deles alcançaram uma categoria de 3 ou mais na escala de SaffirSimpson. O ano de 2005 também foi o segundo mais quente dos últimos anos, segundo dados da OMM(Organização Meteorológica Mundial). As catástrofes naturais de 2005 estão ligadas às mudanças climáticas. AQUECIMENTO GLOBAL-O buraco na camada de ozônio sobre a Antártida aumentou em relação à 2004, invertendo uma tendência de queda, o tamanho chegou a 24,3 milhões de km², quase três vezes a área do Brasil. Os números foram divulgados pela Nasa, a agência espacial norte-americana. levará várias décadas para que os gases que têm provocado o fenômeno - clorofluorcarbonetos (CFC) e halon - caiam a níveis aceitáveis ou desapareçam. ATIVIDADES: 1-Quando projetos para gerar energia limpa e para reduzir a emissão de dióxido de carbono (CO2) no ar passaram a receber mais destaque no Brasil? 2- O que significa MDL e o que estabelece? 3- Por que o Brasil pode ser o país mais beneficiado pelo MDL? 4- Que problemas a suinocultura traz para o meio ambiente? 6- Que aproveitamento pode ter os dejetos da suinocultura? 7- Que solução ambiental pode ter o lixo? 8- O que foi o projeto NOVA GERAR e em que área atuou? 9- Quais são os seis países que representam 45% da população mundial e são os grandes responsáveis pelo agravamento do efeito estufa? 10- Qual é o país que mais polui com CO²? 11- O que o Protocolo de Kyoto estabelecia? 12- Qual foi a justificativa dos EUA e Austrália para não assinar o protocolo de Kyoto? 13- Compare gás metano e dióxido de carbono enquanto gases que aumentam o efeito estufa? 14- O que pode acontecer se as pesquisas que mostram que as árvores produzem gás metano forem confirmadas? 15- Onde acreditava –se que o metano era produzido? 16- Por que os EUA se retiraram das negociações do Protocolo de Kyoto? 17- Qual é o 2º país maior poluente do mundo? 18- Por que o Brasil ficou livre de metas específicas do Protocolo de Kyoto? 19- Qual foi a resposta dos norte americanos a negativa dos EUA em assinar o Protocolo de Kyoto? 20- Que país inaugurou a primeira bolsa mundial para compra e venda de cotas de emissão de dióxido de carbono? 21- Qual era o objetivo da alternativa ao Protocolo de Kyoto elaborada por EUA e Austrália? 22- Em que ano aconteceram mais catástrofes naturais? Quais foram as conseqüências? 23- Que fenômenos meteorológicos foram mais intensos em 2005?