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Edição 01 - ANO 1 Agosto de 2014 EMEF Joaquim Osório de Azevedo Caieiras
O Projeto Água está agitando a escola
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projeto água chegou de mansinho, e aos poucos, envolveram alunos, professores, pais e demais funcionários da E.M.E.F. Joaquim Osório de Azevedo, em Caieiras foi conquistando os alunos numa aventura prazerosa, cheia de emoções e sensações. Esse projeto ganhou muito mais espaço na sala de aula ‘explica a professora Cristiane Bilotta que realizou experimentos com os alunos dos 5º ano C sobre Água e Energia’. Primeiramente o título do projeto foi apresentado no planejamento no inicio do ano em janeiro ‘Água’. As coordenadoras escolheram o tema que se adequasse melhor a sua turma: 1º anos ‘Os três estados líquido da água’, ‘ 2º anos ‘, 3º anos 4º ‘ densidade dos líquidos’ anos e 5º anos com ‘Água e energia’. Ao lado da biodiversidade e o aquecimento global, a disponibilidade de água está se tornando uma das principais questões sociambientais do mundo atual. O consumo consciente, a origem, composição e distribuição da água e seus caminhos pela natureza, essenciais para compreender sua importância: sem ela não seria possível a vida na terra, ‘comenta a professora Suellen do 5º A’. O jornal do J.O.A é o produto final concreto do Projeto Água dos alunos dos 5 º anos em que todos se dedicaram muito e é uma forma riquíssima e significativa dos alunos deixarem suas marcas na escola, afinal é o ultimo ano dos alunos aqui conosco ‘avalia a professora Rita de Cássia, do 5º B’.
Os alunos Mauricio 5º A, Guilherme 5º B e Nicolas 5º C se apresentaram na escola E.M.E.F Joaquim Osorio de azevedo a expêriencia do projeto Água e Energia’ Como conduzir energia eletrica’.
Depoimento dos alunos dos 5º anos Foi realizado uma entrevista com os alunos dos 5º anos que realizaram a apresentação do projeto ‘Água e Energia’, afim de saber mais sobre o que mais gostaram e as dificuldades que enfrentaram. O Projeto de Ciências deste ano foi bem interessante, pois juntou dois assuntos, ‘A Água e a Energia que em nossos tempos modernos é praticamente indispensável. O projeto nos mostrou a importância de economizar e como a produção de energia acontece. Realizei a experiência ‘água e Energia’, e gostei muito pois quando se faz na pratica é mais fácil de entender o que a professora nos ensina. ‘Relata o aluno Mauricio, 5º A’. Achei a experiência que realizei mas nas aulas a
professora já havia dito que a água gerava energia, mas quando eu realizei a experiência ficou mais claro na minha mente. ‘comenta o aluno Guilherme 5ºB’. Não foi uma experiência difícil de procurar, mas tive sorte pois a pouca experiência sobre ‘Água e Energia’; Realizei com alguns colegas, a minha família e minha vizinha me auxiliaram na filmagem e ma coletagem doa materiais para a realização dessa experiência. Segui as orientações da minha professora Cristiane, que durante as aulas de ciências nos mostrou várias alternativas para se produzir energia, muitos conteúdos relacionado a água e dicas de economia, ‘relata o aluno Nicola do 5 º C.’
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J.O.A TROCAS DE EXPERIÊNCIAS ENTRE OS ALUNOS DO J.O.A
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odas as séries realizaram inúmeras ativida-de com o projeto Água e será destacado somente algumas atividades realizado pelos alunos separado por series. os 1 º anos realizaram um você Sabia? ‘ Que se colocar água quente dentro da vasilha transparente,
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AIS ERI
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«Gelo «Pano ha «Vasil ente qu «Água
tampar com um pano e colocar gelos em cima , cai gotas dentro da vasilha’ , onde os alunos participaram e interagiram de maneira lúdica e prazerosa fora do ambiente de sala de aula, de modo que as professoras se organizaram com antecedência para a excussão do trabalho. Procedimento: Colocar água quente dentro da vasilha transparente, depois tampar com um pano. Coloque os gelos por cima do pano e observar a chuva artificial. Os alunos ficaram entusiasmados com está atividade onde uma das alunas do 1º ano D da Professora Sueli comentou ‘Nossa prô parece mágica’
ALUNOS DOS 2º ANOS
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s alunos dos 2º anos junto com as demais professoras realizaram um trabalho de traçar ações para a economia da água onde os alunos interagiram com a comunidade oferecendo dicas de como economizar por meio de textos e ilustrações. Em roda de conversa a professora Elvira do 2º B realizou uma atividade comentando aos alunos quais são os locais que estão sofrendo com a falta de água. logo após a professora solicitou aos alunos que fizessem quatro ações que economizasse água. Por meio deste projeto os alunos soltaram suas criatividades e revelaram seus lados artísticos de modo que expressaram um modo de economizar nosso bem maior ‘A Água’.
A professora Tatiana está apresentando aos alunos dos 1º C e D o fenômeno da chuva artificial, onde demonstração curiosidade despertando assim o interesse por experiências.
ALUNOS DOS 3º ANOS
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s alunos dos 3º anos realizaram a experiência em sala de aula sobre ‘Substâncias que se dissolvem na água’ onde foi contextualizado e apresentado aos alunos de maneira divertida
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RI E T A
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I S:
gua om á l c s o p a «2 co lher de s ar o c c ç 1 a « e ú d r e h l «1 co 1 colher «
Procedimento: Em um copo mistura-se água com sal e reserve. No outro copo m i s t u r e á g u a c o m a ç ú c a r. Observa-se o que ocorreu de ambos os copos ás substâncias.
Resultados obtidos Verifique que os copos com água com sal quanto o copo com água e açúcar se dissolveram na água. Os elementos são solúveis na água. Isso ocorre porque a água é um solúvel universal.
Materiais expostos para visualização dos alunos.
Observação da experiência da substancia que se dissolve na água.
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Projeto Água e Energia
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epois das férias as três classes dos 5º anos A, B e C que há no J.O.A se uniram afim de socializarem os conteúdos aprendidos sobre o projeto água e Energia. Foi realizado uma experiência durante a Sexta feira dia 18 de julho de 2014 para os demais alunos da Unidade Escolar, onde os alunos apresentaram uma atividade sobre Água e Energia e explicaram como acontece o fenôneno da lâmpada acender .
Para re a a exper lizar iência: 1º Pass o: Selecione o
s materi antecedên ais com cia: «500ml de águ «1 bacia, «1 a, «4 colheres de sa l c «1 lâmpad olher, «1 parafuso a, «1 Clips , «3 fios de cobre, «1 extensão
2º Passo: Execução da experiências
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s alunos dos 4º anos realizaram inúmeras atividades relacionadas ao projeto tanto estudos de conceitos como as experiências. Uma delas foi realizada em sala de aula ‘Densidade do ovo na água’. procedimentos coloque a mesma quantidada de água em dois copos. A água deve ser mais do que a metade do recipiente. Em um dos copos adicione 2 colheres de sal e mexa até dissolver. Em seguida, coloque um oco em cada copo e observe o que vai acontecer? compare os dois recipiente para que percebam melhor as mudanças ocorridas. Conclusão Quando se adiciona o ovo cru na água pura, ele foi para o fundo do recipiente o que nos indicou que ele é mais denso que a água.
5º C se Os alunos Mauricio 5º A, Guilherme 5º B e Nicolas do a azeve de Osorio apresentaram na escola E.M.E.F Joaquim a Energi e Água Água o expêriencia do projet
Troca de saberes Os 5º anos A, B e C realizaram a Roda de Biblioteca de jornal onde acontecem as trocas de saberes afim de se trabalhar desde a origem do jornal, tipo de noticias, imagens, formatação entre outros.
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Música: Água Palavra Cantada
Da nuvem até o chão, do chão até o bueiro Do bueiro até o cano, do cano até o rio Do rio até a cachoeira Da cachoeira até a represa, da represa até a caixa d'água Da caixa d'água até a torneira, da torneira até o filtro Do filtro até o copo
Frase:
‘a Água Merece Respeito. Se Ela Estiver Doente, Você Também Estará’ B. M.
Do copo até a boca, da boca até a bexiga Da bexiga até a privada, da privada até o cano Do cano até o rio Do rio até outro rio De outro rio até o mar Do mar até outra nuvem
VOCÊ SABIA?
Reflexão Todavia brotava água da terra e irrigava toda a superfície do solo.
Gênesis 2:6
Pensamento Quem Quer Fazer Algo Sempre Arruma Uma Maneira. Quem Não Quer, Sempre Arruma Uma Desculpa A.c.
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J.o.a. Uma História De Amor E Dedicação
A E.M.E.F Joaquim Ósorio de Azevedo é uma entidade filantrópica, fundadas em janeiro de 1963 na gestão do Prefeito Gino Dartora. A Unidade Escolar encontra-se no Centro de Caieiras em uma área tranqüila e arborizada num prédio antigo que possui sua memória histórica e um grande valor sentimental por parte do município. A Unidade Escolar é bem conservada, ampla, com salas de aulas iluminadas e arejadas, possui um acervo na biblioteca enriquecido de vários gêneros de modo que esses livros são organizados em prateleiras e alguns materiais separados nas caixas com etiquetas, onde os alunos tem autônomo para manusear os livros e realizar leituras. tem também a caixa da imaginação com ‘fantasias, perucas, sapato, maquiagem, espelho entre outros. A quadra é ampla e muito espaçosa mas não é coberta cercada por árvores e altos muros, bebedouros, bancos de concreto. A vista aérea é muito bonita, pois a escola está rodeada de grandes árvores, onde todo o entorno são de construções sem aérea verde. O foco principal da Unidade Escolar é o processo de ensino-aprendizagem de modo que possui objetivo, o desejo de alcançar metas , realizar sonhos visando um cidadão consciente, critico, ativo e participantes na sociedade . A escola possui características e necessidades próprias visando um bom atendimento a todos e a comunidade.
Quadra
Biblioteca
Praça interna - Leitura e recreação
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Dica de Leitura
‘Burrinho e a Água’
A hora da culinária!
Frase:
INGREDIENTES: « 1 envelope de gelatina de qualquer sabor « 1 copo de água quente « 1 copo de água gelada « 1 tapouer média « 1 colher PREPARO: Pegue um dos copos coloque água e leve ao microondas por 1 minuto. Em seguida pegue o tapouer e coloque o pó da gelatina coloca água quente e mexa bem. logo após acrescente a água fria mexa novamente e coloque nos copinhos. Leve a geladeira por mais ou menos 5 horas e está pronta sua gelatina para você se servir.
GELATINA
Atividade desenvolvido pelos alunos da profº Vanessa do 1º A
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CARTA AO LEITOR
Alunos do 5ยบ A, professora Suellen
Alunos do 5ยบ B, professora Rita
Alunos do 5ยบ C, professora Cristiane
O nosso muito obrigado a equipe pela empenho, seriedade e compromisso
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iane, Sueli, da tarde: Viv o d ío er p o d e Priscila. Professoras na, Cristiane ia at T a, it R , Suellen
Professoras do período da man hã: Leonete, Ru Vanessa, Emily th, , Ivete, Elvira, Ka tia e Andreia
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Dir. Carla e a Secr. Rosange la
rros, Diretora Coordenadora Cida Ba i ad en ora Patricia Liruc Carla Francini e coord
Marcio , Vanessa, a lv a N s: ora Colaborad ércia. Dalva e M
da tarde: Os estagiários do período e, Karina e Dna Cida Dinalva, Geraldo, Simon Merendeira Rejane