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Michael
IISS o s s u R i Luig
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a quest’anno al Russo è disponibile una nuova opzione del settore tecnologico,” Grafica e comunicazione”, che nell’arco dei 5 anni consente di maturare competenze specifiche nel campo della comunicazione di massa per gestire la progettazione, pianificazione e produzione dei diversi prodotti che caratterizzano il settore grafico, editoriale e della stampa (ad esempio manifesti pubblicitari, cataloghi, siti internet, social media). L’indirizzo “Grafica e Comunicazione “ è indicato per chi ha interesse per i linguaggi multimediali, per la comunicazione attraverso forme di espressione visive e grafiche, per chi ha creatività, metodo, capacità di progettazione. Le materie che caratterizzano l’indirizzo sono: teoria della comunicazione, progettazione multimediale, tecnologie dei processi di produzione, laboratori tecnici. Per affrontare questo percorso occorre avere precisione e versatilità. E’ utile una certa predisposizione per l’utilizzo delle nuove tecnologie, una buona capacità di progettazione associate a creatività, curiosità, metodo e pazienza. Ma cosa sarà in grado di fare un allievo diplomato in grafica e comunicazione al Russo? • utilizzerà le nuove tecnologie per gestire la comunicazione interpersonale e di massa
Nuovo indirizzo al Russo C
Grafica e comunicazione • parteciperà ai processi di produzione del settore della grafica, dell’editoria, della stampa (incluse le operazioni pre e post stampa) • userà materiali, software, sistemi e supporti diversi • conoscerà e utilizzerà compiutamente l’informatica specifica del settore, gli strumenti hardware e software grafici e multimediali, i sistemi di comunicazione in rete, i sistemi audiovisivi, fotografici e di stampa • imparerà a lavorare nel rispetto delle leggi di sicurezza, della salvaguardia ambientale e della tutela della privacy • realizzerà prodotti multimediali, progetterà e pubblicherà contenuti web e social Con ben nove ore di compresenza media al triennio questo indirizzo incarna lo spirito del learning by doing, con un utilizzo massivo dei laboratori di pre e post produzione grafica ,oltre che dei sistemi di gestione automatizzati dei contenuti web e dei gestori dei fogli di stile. Il quadro orario prevede le seguenti discipline: Ovviamente al termine di questo percorso il/la Diplomato/a avrà accesso a tutti i percorsi universitari, potrà proseguire gli studi nei corsi IFTS, ITS, nei corsi di Formazione Professionale post diploma o iscriversi agli Istituti di Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica.
Progetto Erasmus
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La Dirigente Scolastica professoressa Maria Rita Basta
Potrà inoltre inserirsi nel mondo del lavoro e accedere ai percorsi di studio e lavoro previsti per l’accesso agli albi delle professioni tecniche secondo le norme vigenti in materia. Last but not least gli sbocchi lavorativi: il diplomato in grafica e comunicazione ha innanzi a sè un ventaglio di possibilità che va dalla tecno-grafica alle social e web agency ,non soltanto come grafico ma anche come profondo conoscitore strutturale del processo di gestione dei sistemi di comunicazione di massa 3.0, oltre, naturalmente, che dei social media.
il maestro che tutti vorrebbero
ome si evince dall’ ICF (International Classification of Functioning, Disability and Healt) la disabilità è intesa come una condizione di salute in un ambiente sfavorevole e lo stato di salute è visto in relazione agli ambiti esistenziali (sociale, familiare e lavorativo) delle persone, mettendo in risalto l’interazione tra le capacità di funzionamento di una persona e il contesto ambientale, sociale, culturale e personale in cui vive. L’individuo, in tal senso, non è colui che ha malattia o disabilità, ma è una persona considerata nella sua unicità e globalità in cui devono essere messi in risalto gli aspetti considerati “positivi “, ovvero ciò che una persona è in grado “di fare” nei diversi domini della salute che riguardano le funzioni e le strutture corporee, l’attività e la partecipazione, i fattori personali e i fattori ambientali. A tal proposito l’Istituto Luigi Russo di Caltanissetta, ha attivato il progetto “Ballando al Russo” in cui l’obiettivo principale è il riconoscimento e la valorizzazione delle abilità dell’alunno Michael Marrella della 3° classe dell’Indirizzo Tecnico Economico. Michael è un ragazzo di 16 anni con sordità bilaterale profonda che ha iniziato a sentire, solo in parte, suoni e rumori dall’ambiente circostante all’età di 8 anni, dopo essere stato sottoposto ad un intervento chirurgico per installare un impianto cocleare all’orecchio destro. Ballerino pluridecorato, frequenta la scuola di ballo New Planet Dance; è stato selezionato da Milly Carlucci per la trasmissione “Ballando on the road” e balla con passione raggiungendo risultati straordinari che mettono in risalto le sue eccellenti potenzialità. Michael Marrella tiene delle lezioni di ballo ai coetanei dell’Istituto, ai docenti e genitori che partecipano a questo innovativo percorso formativo nella palestra dell’Istituto già dal mese di Novembre, e si concluderà nel mese di Giugno. Per la scansione temporale dell’attività l’alunno è coadiuvato dalla Prof.ssa Maria Giuseppina Lombardo, docente di Scienze motorie e sportive dell’Istituto. Michael Marrella è, in questo percorso formativo, il “Maestro di Ballo” che con il suo eccellente ritmo corporeo e la passione che nutre per il ballo insegna le tecniche acquisite ( Jive, Samba, Cha, Cha, Cha, sia in coppia che in gruppo) a tutti i partecipanti. Michael opera con competenza in un contesto a lui familiare in cui i fattori ambientali, attraverso il presente progetto sperimentale proposto dalla professoressa Letizia Vinci ed inserito nel PTOF dell’Istituto, vogliono fungere da facilitatori valorizzando i punti di forza di Michael, riducendo la disabilità. La scuola rappresenta il luogo ideale in cui attuare interventi mirati ad evidenziare le potenzialità di ciascuno alunno e attraverso questo progetto si vuole portare avanti un cambiamento di prospettiva in tema di disabilità: considerare la persona nella sua globalità e unicità.
Ka 1 Vet
Si sono da poco concluse le selezioni per il conferimento di 23 borse di studio che permetteranno agli studenti più meritevoli delle classi quarte dei tre indirizzi di studio dell’IISS L. Russo, di effettuare un percorso di eccellenza di alternanza scuola lavoro con attività propedeutiche in istituto e un tirocinio lavorativo estivo della durata di 5 settimane in Francia, Regno Unito, Spagna e Slovenia. Questa opportunità è resa possibile grazie al Progetto Erasmus+ Ka 1 Vet, coordinato dalla professoressa Maria Gabriella Cavaleri e finanziato dalla U.E. attraverso l’ISFOL di Roma, che da diversi anni l’Istituto propone ai propri studenti per far loro vivere esperienze, ampliare conoscenze e osservare da vi-
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cino e dall’interno il mondo del lavoro in contesti internazionali a fini formativi e orientativi. Il tirocinio formativo infatti, permette loro di sviluppare sia competenze linguistiche che di potenziare abilità spendibili in qualsiasi contesto lavorativo, ma ha anche scopi propedeutici alle future scelte universitarie. A conclusione dell’esperienza a tutti gli studenti verrà rilasciato dall’IISS “L. Russo” e dalle aziende estere presso le quali gli studenti hanno svolto lo stage l’attestato Europass Mobility, che certifica le competenze e le abilità acquisite durante l’esperienza e rappresenta un importante strumento spendibile sia in ambito lavorativo che universitario.
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IISS Luigi Russo
Job Art
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attività di Alternanza Scuolalavoro svolta al Liceo linguistico ha consentito agli studenti di acquisire una chiave di fruizione, lettura ed interpretazione del patrimonio storico, artistico, naturale ed etnoantropologico del territorio.. Essi hanno lavorato in sinergia con la Rete Museale Culturale e Ambientale del Centro Sicilia, per promuovere progetti di Alternanza Scuola-Lavoro presso il Museo Archeologico Regionale, il Museo Diocesano del Seminario Vescovile “G. Speciale” e la Galleria Civica d’Arte di Palazzo Mondaca. Insieme al prof. Bartolozzi, docente
di Storia dell’Arte dell’IISS “L. Russo”, sono stati guidati alla scoperta del Museo Diocesano dal tutor Sig. Di Maria per selezionare le opere oggetto di uno studio più approfondito. Su ogni opera scelta i giovani studenti hanno realizzato riproduzioni grafiche, schede scientifiche e storie scritte nelle quattro lingue comunitarie (inglese, francese, tedesco e spagnolo) grazie al supporto della prof.ssa M. Castiglione, che ha tenuto un’interessante lezione sullo storytelling. Durante il percorso è nata negli studenti l’esigenza e il piacere di far conoscere in prima persona il museo
attraverso la realizzazione sia di uno spot promozionale che di alcune storie in lingua ispirate alle opere da loro selezionate. Tutti i materiali prodotti durante il percorso formativo in Alternanza Scuola-lavoro sono stati caricati sulla pagina izi.Travel del Museo Diocesano, un’originale applicazione da scaricare che consente di fruire delle informazioni relative al patrimonio storico artistico locale. Tutte le attività svolte dagli studenti sono state concordate con il Responsabile Scientifico della Rete Museale del Centro Sicilia Dott. L. Garbato, con la Direttrice del Museo Diocesano Prof.ssa F. Fiandaca, da poco scomparsa, che gli studenti ed i docenti della scuola hanno potuto apprezzarne l’eleganza, la delicatezza e la cultura. L’Istituto ha stipulato inoltre una convenzione con il procuratore speciale di “Italia Nostra Onlus”, la dott. ssa Iacono responsabile nazionale del settore “Educazione e Formazione al Patrimonio” dell’associazione. Ciò ha permesso agli alunni di svolgere un percorso di “Alternanza Scuola – Lavoro” presso la struttura Territoriale di Caltanissetta. Tutor esterno il dott. Bartolotta, tutor interno prof.ssa M. Miccichè. Gli alunni hanno elaborato un percorso museale diffuso sui beni culturali di Caltanissetta, con particolare attenzione al pittore del XVII secolo Vincenzo Roggeri, di cui hanno approfondito lo studio delle opere presso le chiese Santa Maria la Nova, San Sebastiano, Sant’Agata, S. Domenico ed il Museo Diocesano, inquadrandolo nel periodo storico in cui è vissuto. Inoltre un attento studio sulla Riserva Naturale Orientata “Monte Capodarso e Valle dell’Imera meridionale” ha permesso agli studenti di realizzare una mini-guida della Riserva, con approfondimenti sugli aspetti vegetazionali e sull’utilizzo delle erbe spontanee del nostro territorio, un erbario arricchito da una carta tecnica, in formato multimediale, con un sentiero con l’indicazione di alcune delle più rappresentative specie vegetali presenti in esso.
Di notevole interesse il percorso proposto presso la Galleria Civica d’Arte di Palazzo Mondaca, sotto la guida autorevole della tutor prof.ssa Zaffuto, nota studiosa del patrimonio culturale nisseno, coadiuvata dal tutor aziendale Dott.ssa Cosentini e i tutor scolastici proff. Bartolozzi e Lachina, ha guidato gli studenti alla conoscenza dell’artista Michele Tripisciano tramite l’analisi dei bozzetti in gesso e le opere custodite ed esposte nella Galleria. Il percorso di alternanza scuola-lavoro è stato volto a fare acquisire consapevolezza e competenza sulle tecniche da utilizzare per uno studio quanto più scientifico, e ha valorizzare e potenziare le competenze linguistiche. Con grande impegno e precisione gli studenti hanno realizzato di ogni opera scelta i relativi powerpoint, schede descrittive e relative traduzioni in tre lingue comunitarie. Infine, in occasione del Natale nisseno, gli studenti della VA linguistico hanno svolto attività di Alternanza scuola lavoro affiancando otto artisti, tra pittori, fotografi, scultori e ceramisti, garantendo l’apertura dello spazio espositivo di salita Matteotti, l’ex- rifugio antiaereo, reso finalmente fruibile ai visitatori, grazie ad una efficace sinergia tra scuola ed Enti locali, facendo sì che quella che doveva essere una semplice mostra d’Arte contemporanea si e’ trasformata in uno straordinario evento cittadino.
IISS Luigi Russo Hotspot per il futuro
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n nutrito gruppo di studenti dell’indirizzo tecnologico Chimico, Materiali - Biotecnologie Sanitarie, hanno avuto l’opportunità di partecipare, suddivisi in più gruppi, ad uno Stage formativo a Napoli presso la Città della Scienza in cui hanno svolto sia attività laboratoriali (DNA fingerprinting) che attività formative (Corporea, Planetario, Mare e Ricerca, Ecosistemi marini), guidati da personale altamente qualificato; un percorso di educazione ambientale tra bosco, leggende e stili di vita sostenibili è stato svolto presso il Campo scuola di Serra Guarneri (Parco delle Madonie) da una terza classe di 20 studenti. Ciascuno studente, guidato dalle docenti tutor Francesca Bennardo, Maria Giuseppina Lombardo, Paola Garito e Francesca Salerno, ha completato il proprio percorso con esperienze altamente formative spaziando da laboratori dell’ambito sanitario a quelli tecnici – scientifici, ai reparti dell’Azienda ospedaliera,
alle Associazioni di volontariato, agli ambulatori privati ed alle farmacie, parafarmacie ed erboristerie. Ed infine la formazione è stata assicurata da incontri con esperti esterni che hanno avuto una doppia valenza, in quanto sono serviti da fondamentale spunto per l’ orientamento in uscita. Un approccio diverso con una connotazione altamente tecnica specialistica quella di 28 alunni dell’indirizzo Economico, che hanno svolto uno Stage altamente qualificante presso l’Azienda C.R.E.A. a Ragusa,
in cui hanno avuto una panoramica completa di ogni aspetto del mercato in cui l’azienda opera ed hanno affrontato le varie fasi di promozione dei prodotti commercializzati dalla struttura aziendale, le strategie dei competitors ed il positioning. Seguiti dalle docenti tutor Maria Cardella e Maria Gabriella Cavaleri, gli stu-
denti del’indirizzo hanno frequentato prestigiosi studi professionali ed hanno avuto l’opportunità di frequentare il corso on line interamente in lingua inglese “The Enterprise Shed: Making Ideas Happen”nella piattaforma Future learn.
Scuola e Territorio: un connubio di successo
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prire il mondo della scuola al mondo esterno consente di trasformare il concetto di apprendimento in attività permanente, consegnando pari dignità alla formazione scolastica e all’esperienza di lavoro. L’alternanza intende integrare i sistemi dell’istruzione, della formazione e del lavoro attraverso una collaborazione produttiva tra i diversi ambiti, con la finalità di creare un luogo dedicato all’apprendimento in cui i ragazzi siano in grado di imparare concretamente gli strumenti del “mestiere” in modo responsabile e autonomo. L’IISS “Luigi Russo” è riuscito ad offrire agli studenti percorsi articolati, sia per quanto riguarda gli indirizzi tecnico-scientifico ed economico sia liceale linguistico. Ciascuno studente ha svolto complessivamente 200 ore (liceo) e 400 circa (tecnico), realizzando un percorso individualizzato guidato nella scelta delle numerose e varie attività dai Consigli di classe, dai tutor di classe, coordinati dalla professoressa Alessandra Belvedere, Funzione Strumentale per l’ASL, con la supervisione della Dirigente dell’Istituto, professoressa Maria Rita Basta, che hanno personalizzato il progetto di ogni alunno rispettando sia le linee guida della legge 107 e d’Istituto, sia le naturali predisposizioni degli studenti e le curiosità espresse da ciascuno. Un momento fondamentale del percorso di ASL è stato riservato alla valutazione dell’attività svolta; i materiali prodotti hanno permesso una ampia analisi a posteriori permettendo di rilevare i punti di forza e di debolezza di quanto svolto.
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I.I.S.S. Luigi Russo e le Pari opportunità
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Holbein Gymnasium di Augsburg : I.I.S.S.”Luigi Russo” andata e ritorno
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i è conclusa la seconda fase del gemellaggio avviato lo scorso marzo, tra gli studenti del Holbein Gymnasium di Augsburg (Germania) e gli studenti della classe 4 B del Liceo Linguistico “L. Russo” di Caltanissetta, che ha rappresentato l’ennesima esperienza di alto spessore vissuta dai nostri giovani. Un’ occasione preziosa di crescita umana e culturale, organizzata dalla prof.ssa Maria Giovanna Casà, collaborata dalle docenti Maria Stella Giunta e Sciandrone cha visto la partecipazione di 18 studenti del liceo linguistico. Durante la prima fase, lo scorso marzo, gli studenti hanno svolto il soggiorno alternando attività didattiche e visite guidate delle città principali della Baviera, coniugando con grande armonia la
vita quotidiana, condotta insieme alle famiglie dei “partner” tedeschi, e la vita scolastica di una scuola ricca di proposte didattiche innovative e di ambienti accoglienti e corredati di ogni confort per alunni e docenti. Numerosi gli stereotipi che gli alunni italiani hanno potuto sfatare, primo fra tutti quello della freddezza di un popolo prigioniero della propria rigidità mentale che, contrariamente ad ogni loro aspettativa, si è dimostrato caloroso, ospitale e dotato di grandi capacità organizzative. Durante le numerose visite didattiche, gli studenti hanno potuto conoscere un mondo nuovo, pieno di fascino e di bellezze artistiche e naturalistiche che hanno rapito il cuore e gli animi. La seconda parte del progetto, svol-
tasi lo scorso ottobre, ha visto i giovani studenti tedeschi accolti amorevolmente da tutto il Consiglio di classe della 4°B linguistico, incantati dalle colline brulle dell’entroterra siciliano, desiderosi di vedere il nostro mare e di tuffarsi senza badare alle temperature, con lo scintillio della meraviglia di fronte a monumenti che non hanno uguali, curiosi di conoscere le abitudini delle famiglie siciliane, di gustare il cibo tipico ed i dolci famosi in tutto il mondo. Una realizzazione concreta di un partenariato a tutto tondo, in cui sono nati rapporti di amicizia duraturi e si sono intessuti, sebbene gradualmente, rapporti di collaborazione su più piani, da quello linguistico a quello sociale, educativo e culturale.
n impegno sempre costante e coerente quello dell’Istituto Russo sul fronte delle pari opportunità. Da “La madre dei ragazzi” a “La nave delle spose”, attraverso un unico filo conduttore, passando per Malala, piccola donna indiana, vincitrice del Premio Nobel per la pace, nota per il suo impegno per l’affermazione dei diritti civili e per il diritto all’istruzione, l’incontro con la professoressa Graziella Priulla, i prestigiosi riconoscimenti al Concorso Damarete ed infine Tina Anselmi, prima donna Ministro della Repubblica. Queste soltanto alcune delle tappe del cammino che l’Istituto “Luigi Russo” compie da diversi anni coinvolgendo i propri studenti e modificandone le coscienze. Lucia Sardo, la “madre dei ragazzi”, che ha interpretato magistralmente il ruolo di Felicia Bartolotta Impastato nel film “I cento passi”, lo scorso 9 marzo ha incantato gli studenti in una performance tutta per loro al teatro Margherita, e, scendendo in platea tra il giovane pubblico, ha donato loro un garofano rosso. Quest’anno ci proverà col suo ultimo lavoro “La nave delle spose”; la storia dei matrimoni celebrati per procura che vede protagoniste donne siciliane che si imbarcano per il Nuovo Continente su quella che viene chiamata “La Nave delle Spose”, appunto perché trasporta le donne che si sposano per procura. Una storia narrata che scava il profondo dell’anima delle donne in un viaggio di speranza verso destinazioni ignote e lontane. E il progetto “Educare al rispetto dei generi e prevenire la violenza” che accompagna le classi terze già da parecchi anni, divenuto ormai una prassi, precedendo di molto le indicazioni della legge 107 della “Buona scuola”, svolto in collabo-
Linux day e ... “Free Software Foundation Europe”
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n grande traguardo, quello che il “Luigi Russo” ha conseguito un paio di mesi addietro: l’Istituto è sede regionale della “Free Software Foundation Europe”, a conferma dell’impegno nella diffusione del “free software” nel territorio e al fine di divulgare la conoscenza di un mondo ai più ancora sconosciuto. Da diversi anni, infatti,la scuola si è fatta promotrice di eventi dedicati al sistema operativo open source GNU Linux e al FLOSS, il Free Libre Open Source Software. Durante le varie edizioni del “Linux Day” sono state affrontate, alla presenza di un pubblico nel tempo sempre più numeroso, le tematiche che spaziano dalla didattica alla sicurezza informatica, al penetration test con backtrack Linux, all’installazione del sistema operativo basato su Ubuntu Linux e all’utilizzo delle applicazioni basate su
razione con Ondedonneinmovimento, con il Coordinamento contro la violenza sulle donne, il Centro Antiviolenza Galatea e l’U.O. di Educazione alla salute dell’Asp di Caltanissetta, con il personale esperto, le volontarie delle Associazioni, che incontrano gli studenti classe per classe, e che al Russo sono ormai di casa. E ancora il Concorso Damarete: per il secondo anno consecutivo gruppi di studenti hanno conseguito, guidati dalla Prof.ssa Nives Ferranti, il primo posto con il lavoro “Ελευθερία” per la sezione multimediale di secondo grado, mentre l’anno precedente due prestigiosi primo e terzo posto come riconoscimenti nelle sezioni fotografia e video. E il rispetto costante delle ricorrenze, 8 marzo, 25 novembre, affinché non si riducano a mere e sterili occasioni di festa, ma utili momenti per non dimenticare la violenza contro le donne e le numerose problematiche legate al genere. Quest’anno, in rete con l’Istituto Manzoni Juvara, è in cantiere l’elaborazione del progetto “Una giornata con Tina”, con referenti la Prof.ssa Bennardo ed il Professore Vagginelli, nato dall’esigenza di promuovere iniziative volte al recupero della memoria collettiva delle donne. Un’attività di documentazione e studio per recuperare il contributo dato da Tina Anselmi, una figura ormai poco conosciuta dai più giovani, nonostante sia stata una delle figure migliori della prima Repubblica e che ha avuto un ruolo fondamentale nella storia del nostro Paese per l’affermazione della dignità delle donne. A conclusione dell’attività sarà previsto un incontro tra gli studenti ed uno con la cittadinanza con la presenza della senatrice Livia Turco.
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ISTITU
I INTEGRATIV I CORSI PROGETTI TTI LARI PER TU CU RI torio. UR ED EXTRAC
Al soflo. convegno gno spa I esco, ONAL e, francese, ted OFESSIsource, tware open il ue: inglese, ridge, Trinity, DELF, Goeth SBOCCHI PR • Corsi diaziling hanno mi Camb • Prepar LConCIe esa , tennis, cio cal tutto con un linguaggio semplice ed alla preso ket bas DELE za sportiva, parte, quali reà sportive: dan ivit Att • O o, nuoto portata anche di uditori zESABAC non ,particolartennis-tavol a, corsa campestre EO LINGUISTIC LIC viste dall'indiri ger Prof. Salvatore Benfante CON OPZIONE latori, Picogna, straniere pre atletica legil nelle lingue possibilità di: chimica le la e ive LINGUISTICO à tra cat gia EO avr uni tea to iolo io LIC mente esperti. petenze com zionali. Pertan logie, microb • Laborator testi interna acquisisce com io di biotecno dell’Ufficio Scolastico Regionale Ambito ragire in con Lo studente esteri; i e cittadini • Laborator parano ad inte ono relazioni con Paesi Paesi europe ti tutor porti con zo, che lo pre ved • Studenzio prepotuto L’istituto ha vantare la presenza di presa attengono rap vizi che intr d’im ser in ne e che rar ati ula • ope Sim • Territoriale per la provincia e Eipass di Caltanissetpubblici e priv ion ici caz uff i; in tifi e • operar Paesi europe • Autocadtorio di informatica per la cer relatori diti; comprovata esperienza nel cam- ta/Enna, igra laborare con italiani ivi em intendono col • Labora esperto in materia, l’ispettore suaziende che ri. DL EC sita • operare in ver ed di uni ze/Chimica) uto po, seguire gli stuquella del dott. Calogero Pitrone, iadi di Scien matemati• procome • Giornaletord’Iiostit Scienze (Olimp impiad diSalvatore periore Falzone della Questura i giochi Labora a (Ol • atic tem ma torio di IT Manager presso una scuola di lingue • Laboranio OGICO e triennio) e quelli OL ediale di Caltanissetta oltre ad animatori digitali, com CN ltim ien ti TE mu ida ci,b a E sol atic tori con SETTOR tore io di Inform il setM. cesso a set Giovanni agrigentina, quella delre l'acDott. • Laborator ttiva verso d’Istituto ci oltre a facilita li si rivolge in prospe missioientifirete amministratori di e rappresentanti Band e coro conseguita, • ai test di am stici, Sc nta ne ne gui bie azio Lin am azio par bio ali, par e end La pre te la pre o-cliniche • Stage Azi lo studio per il Dipartimento Farinella, docente presso chimic e Visite Guida a di delle analisi ogie e facilita tario. d’Istruzione del diplom • Viaggi le biotecnol delle forze dell’ ordine. ani quisizione ergente del scientifico-s Stato e l'ac à ad indirizzo ed l'esame di di em Matematica Informatica dell’Univercon de ne alle facolt si conclu Ospiti privilegiati gli studenti delle scuoquinquennio ario. co Bio-Sanit sitàIlPerito diChimi Catania, ma anche degli studenti le medie che hanno avuto la possibilità di dell’Istituto “L.Russo” Emanuel Di Vitabito ricevere supporto per installareS sul proOLOGICO S in am I TTORE TECN one degli stu I ed SEAndrej Arama, oggitirediplomati eddi im- prio PC il sistema la prosecuzi re a consen e permetterà di: olt , uita operativo linux, rafich ne conseg o-g azio atic SSOanche par rm pre La line info nel campo informatico. pegnati fuori sede nelle discip UIGI/D - 93100U universitario si pubblici ta affiancandolo ai tradizionali sistemi re ai concor Caltanisset ope-editoriale fico • partecipa gra 48 tria I Quest’anno in socparticolare, nell’ambito del rativi delle Microsoft. nell’indus 34 551300 Via Leone XII ial agency • lavorare ale 4255 - Fax 09 di 55Anima e multimedi 34 nelle web e tutte le ion 09 e.it re . duz on Tel ora pro uzi lav • studi di 1300e@istr Linux Day, sissoè svolto un convegno sul tema attività svolte nell’Istituto laborare pre email: clis0 • col fessione la libera pro in questi ultimi • svolgere “Cyberbullismo e tecnologie open source anni il Professore Michele Calà, animatore per il monitoraggio”, che ha visto impe- digitale dell’istituto, che ha curato la reaOMICO TTORE ECON internazioin relazionie gnatiSEcome uditori i Dirigenti i lizzazione degli eventi ico esperto nomScolastici a di perito eco uito il diplom che ha conseg di: te ilità den sib stu docenti di scuole del terripos tutte le Lo referenti rator; r ope ting avrà la tou o rke gi ma il viag nzie rketing e nali per e con (convenzion
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