Plean Straitéiseach COGG 2023 - 2027

Plean Straitéiseach COGG

2023 – 2027

Plean Straitéiseach COGG 2023 – 2027

Réamhrá – Cathaoirleach COGG

Is mór an phribhléid dom Plean Straitéiseach COGG, 2023 – 2027, a sheoladh. Forbraíodh an Plean seo trí phróiseas plé agus iniúchta a raibh na comhaltaí boird agus foireann COGG páirteach ann.

Táim fíorbhuíoch den Phríomhfheidhmeannach, Jacqueline Ní Fhearghusa, den fhoireann agus de Bhord COGG, as ucht a ndiansaothair ar an bPlean seo. Beidh an Plean mar chreatlach oibre agamsa agus ag an mBord don tréimhse ceithre bliana amach romhainn. Déanfaidh mé féin agus baill an Bhoird monatóireacht leanúnach ar chur i bhfeidhm na straitéisí éagsúla atá luaite sa phlean agus beidh forléargas againn ar bhaint amach na spriocanna atá leagtha amach don eagraíocht. Mar cheann de na heagraíochtaí oideachais atá freagrach go díreach don Roinn Oideachais, leanfar leis na caighdeáin is airde ó thaobh cúrsaí rialachais chorparáidigh de agus leanfar leis an tuairisciú rialta d’oifigigh na Roinne Oideachais. Táimid faoi chomaoin ag oifigigh na Roinne a chuireann comhairle leanúnach orainn maidir lenár ndualgais reachtúla agus lenár bhfreagrachtaí corporáideacha.

Tugaim aitheantas ar leith do mo réamhtheachtaí mar Chathaoirleach, Dónal Ó hAiniféin agus do na hiar-chathaoirligh agus do na hiar-chomhaltaí boird, chomh maith leis an iar-Phríomhfheidhmeannach, Muireann Ní Mhóráin, as an obair iontach a chuireadar i gcrích thar na blianta fada chun COGG a chothú agus a fhorbairt.

Mar Chathaoirleach COGG agus mar fhear Gaeltachta, is cúis áthais dom an rath atá ar chur i bhfeidhm ghníomhartha an Pholasaí don Oideachas Gaeltachta in achar an-ghearr. Tréaslaím leis na scoileanna as a gcuid ceannaireachta agus iad ar a n-aistir chun aitheantas a bhaint amach mar scoileanna Gaeltachta. Chuir an tAonad um Oideachas Gaeltachta (AOG) de chuid na Roinne Oideachais sraith de thacaí fíorthábhachtacha ar fáil do na scoileanna mar chuid de Scéim Aitheantais Scoileanna Gaeltachta (Scéim), ina measc: uaireanta tacaíochta don Ghaeilge, uaireanta breise do na cúntóirí teanga, cuairteanna comhairleacha ó Chigireacht na Roinne, forbairt ghairmiúil leanúnach ó Oifigigh Oideachais COGG agus deontais chun acmhainní teagaisc a cheannach, tacaí a chuidigh go mór leis an bpróiseas féinmheastóireacht scoile. Mar thoradh ar an bpróiseas forbartha agus na foilseacháin tacaíochta de chuid AOG, tá téarmaíocht ar nós táscairí dea-chleachtais agus critéir theangabhunaithe mar chuid den ghnáth-chaint sna seomraí foirne fud fad na Gaeltachta díreach sé bliana tar éis don Pholasaí a bheith foilsithe. Iarraim ar phobail na scoileanna leanúint leis an tsáriarracht. Ní féidir a shéanadh gurb í an Ghaeltacht tobar na teanga agus go bhfuil tábhacht nach beag ag baint leis an bPolasaí agus leis an Scéim.

Is am cinniúnach é seo d’earnáil na Gaelscolaíochta agus sinn ag tabhairt faoin aistear céanna forbartha agus polasaí á fhorbairt ag AOG don oideachas

lán-Ghaeilge lasmuigh den Ghaeltacht. Beidh antábhacht anois leis an gcur chuige céanna a bheith ann do na Gaelscoileanna agus Gaelcholáistí. Is é sin, go mbeidh na tacaí céanna ar ardchaighdeán ar fáil do na scoileanna. Tá sé tábhachtach barr feabhais a bhaint amach trí na caighdeáin chéanna a bheith leagtha síos maidir le dea-chleachtais i ngach réimse den ghaeloideachas. Creidim go láidir gur chóir go mbeadh fáil ar oideachas ar shárchaighdeán trí mheán na Gaeilge acu siúd ar mian leo é, ag gach leibheál den chóras oideachais i scoileanna neamhspleácha.

Caithfimid díriú chomh maith ar na riachtanais atá ag foghlaimeoirí na Gaeilge i scoileanna a bhfuil an Béarla mar phríomhtheanga iontu. Aithnítear freisin an tábhacht a bhainean le fás agus forbairt na hearnála lán-Ghaeilge sa todhchaí.

Tá Bord agus foireann COGG tiomanta do sheirbhísí ar ardchaighdeán a chur ar fáil do scoileanna T1 agus scoileanna T2. Leanfar leis an obair forbartha sna blianta beaga amach romhainn agus sinn ag saothrú i dtreo ár gcuid spriocanna a bhaint amach. Is treise sinn le chéile!

Cathnia Ó Muircheartaigh

Cathaoirleach COGG

An tAcht Oideachais (1998)

COGG

Bunaíodh an Chomhairle um Oideachas Gaeltachta agus

Gaelscolaíochta (COGG) faoi fhorálacha Alt 31 d’Acht

Oideachais 1998 leis na feidhmeanna reachtúla seo a leanas:

• Soláthar téacsleabhar agus acmhainní do mhúineadh trí

Ghaeilge a phleanáil agus a chomheagrú. Comhairle a thabhairt don Aire maidir le cur ar fáil agus cur chun cinn oideachais trí mheán na Gaeilge

• Seirbhísí taca a chur ar fáil trí mheán na Gaeilge

• Taighde a sheoladh ar ábhar a bhaineann leis na cúraimí

• Soláthar téacsleabhar agus acmhainní do mhúineadh na Gaeilge a phleanáil agus a chomheagrú

• Comhairle a thabhairt don Aire maidir le straitéisí a bhfuil de chuspóir leo feabhas a chur ar éifeachtacht mhúineadh na Gaeilge agus

• Comhairle a thabhairt don Chomhairle Náisiúnta

Curaclaim agus Measúnachta (CNCM) maidir le nithe a bhaineann le múineadh na Gaeilge, le hoideachas a chur ar fáil trí mheán na Gaeilge agus riachtanais oideachais na ndaoine a chónaíonn i limistéar Gaeltachta

Ráiteas Misin COGG

Cúraimí na Comhairle um Oideachas Gaeltachta agus Gaelscolaíochta a chomhlíonadh go héifeachtach, go gairmiúil agus ar ardchaighdeán ar mhaithe le forás na hearnála Gaeltachta agus lán-Ghaeilge a chur chun cinn agus ar mhaithe le múineadh na Gaeilge i scoileanna uile na tíre.

Is comhlacht reachtúil de chuid na Roinne Oideachais í an Chomhairle um Oideachas Gaeltachta agus Gaelscolaíochta (COGG).

Achoimre Fheidhmeach - Príomhfheidhmeannach COGG

A chairde, Ag féachaint siar ar an 21 bliain oibre ó céadbhunaíodh COGG in 2002 agus ar na héachtaí a baineadh amach maidir le réimsí an taighde, forbairt na dtéacsleabhar, forbairt acmhainní teagaisc agus foghlama, bunú An Tairseach agus forbairt ar sheirbhísí do scoileanna T1 go háirithe, is dóigh liom gur féidir a bheith bródúil as a bhfuil déanta go dtí seo. É sin ráite, is cinnte go bhfuil a lán oibre fós le cur i gcrích agus sinn ag breathnú chun cinn ar earnáil an ghaeloideachais, na Gaeltachta agus ar mhúineadh na Gaeilge i gcoitinne.

Sa Phlean Straitéiseach seo, tugtar spléachadh d’earnáil an oideachais ar obair COGG sna réimsí éagsúla, ar na comhpháirtíochtaí éagsúla a bunaíodh le himeacht na mblianta le heagraíochtaí oideachais agus Gaeilge, le hinstitiúidí oideachais, le seirbhísí tacaíochta, le soláthróirí agus foilsitheoirí oideachais, agus an tionchar dearfach a imríonn na comhpháirtíochtaí sin ar an gcóras oideachais trí chéile. Tá COGG tiomanta don tseirbhís is fearr agus is gairmiúla a sholáthar dár ngeallsealbhóirí – is iad sin na scoileanna T1 agus T2. Ó thús na heagraíochta, dhírigh COGG a haird ar na héilimh a bhí ag na scoileanna T1, de bharr na n-easnamh mór a bhí ann le tamall fada de bhlianta ó thaobh téacsleabhar agus acmhainní

teagaisc agus foghlama, acmhainní digiteacha san áireamh. Beifear ag leanúint leis an obair thábhachtach i leith seirbhísí agus acmhainní a sholáthar do scoileanna T1. Ina theannta sin, beidh COGG ag tabhairt aghaidh ar chuid de riachtanais na scoileanna T2 ar bhealach níos leithne maidir le múineadh na Gaeilge sa chóras oideachais go ginearálta.

Tá fís láidir ag COGG don todhchaí agus do ghnéithe den obair atá leagtha amach sa Phlean Straitéiseach seo a chur chun cinn sna blianta amach romhainn. Beimid tiomanta chomh maith d’fhreastal ar éilimh leanúnacha na scoileanna agus na n-earnálacha éagsúla lena mbaineann siad as seo go ceann thréimhse an Phlean seo. Mar a thug COGG tacaíocht láidir don Pholasaí don Oideachas Gaeltachta ó 2017 i leith, beimid ag súil leis an tacaíocht chéanna a sholáthar don Pholasaí nua don Oideachas lán-Ghaeilge lasmuigh den Ghaeltacht agus sinn ag obair as lámha a chéile leis an Aonad um Oideachas Gaeltachta sa Roinn Oideachais. Cuirimid fáilte roimh na deiseanna forbartha agus feabhsaithe a chuirfidh an Polasaí nua ar fáil don earnáil ghaeloideachais.

Tá sé i gceist ag COGG díriú ar ardú feasachta agus ar eolas a roinnt ar acmhainní agus ar sheirbhísí COGG ar bhonn níos cuimsithí agus níos éifeachtaí sa tréimhse amach romhainn. Is

tosaíocht í de chuid an Phlean ár n-aird a dhíriú ar an gcumarsáid agus ar an margaíocht.

Gabhaim buíochas ó chroí leis an gCathaoirleach agus leis na comhaltaí boird a léiríonn suim agus tiomantas i gcónaí maidir le hobair na heagraíochta. Tá ról tábhachtach maoirsithe ag Bord COGG maidir le cur i bhfeidhm tosaíochtaí agus spriocanna na heagraíochta.

Gabhaim buíochas freisin leis an LeasPhríomhfheidhmeannach agus leis an bhfoireann iontach tiomanta díograiseach atá ag obair le COGG. Is mór mo mheas orthu go léir agus bímid ag brath ar a chéile go leanúnach. Is mian liom aitheantas a thabhairt freisin d’oifigigh na Roinne Oideachais a roinneann eolas, comhairle agus tacaíocht orainn go fial.

Mar Phríomhfheidhmeannach ar COGG, táim ag súil go mór le bheith ag díriú ar spriocanna agus ar thosaíochtaí an Phlean seo a chur i bhfeidhm le cabhair agus tacaíocht na foirne agus an Bhoird.

Jacqueline Ní Fhearghusa

Príomhfheidhmeannach COGG

Bord COGG

• An Bord – Comhaltaí an Bhoird agus na hEagraíochtaí Ainmnithe

BORD COGG

Cathaoirleach COGG

Cathnia Ó Muircheartaigh Ainmnithe ag an Aire Oideachais

Máirín Ní Chéileachair Cumann Múinteoirí Éireann

Peadar Ó Muirí Cigireacht na Roinne Oideachais

Éanna Ó Cróinín Údarás na Gaeltachta

Elaine Ní Neachtain

An Chomhairle Náisiúnta Curaclaim agus Measúnachta

Edel Ní Chorráin Foras na Gaeilge

Gilbert de Búrca Aontas Múinteoirí Éireann

Aodh Mac Craith Gaeloideachas

Lorraine Finn

Cumann na Meánmhúinteoirí, Éire

Eibhlín Nic Gearailt

Comhairle Churaclaim Scrúduithe & Measúnaithe Thuaisceart Éireann

Nóra Ní Loingsigh Gaeloideachas

Pádraig Mac Grianna Údarás na Gaeltachta

Struchtúr Eagraíochtúil

Tríona Nic Fhinn BORD COGG

Oifigeach Oideachais

Bunscoile don ETIM:

Príomhfheidhmeannach:

Jacqueline Ní Fhearghusa

CATHAOIRLEACH COGG

Ardoifigeach

Feidhmiúcháin:

Aisling Nic Craith (ar sos gairme)

Oifigeach Digiteach: Frank Ó Tormaigh

LeasPhríomhfheidhmeannach:

Pádraig Ó Beaglaoich

Oifigeach Oideachais

Bunscoile:

Bríd Ní Dhonnchadha

Ardoifigeach Feidhmiúcháin (gníomhach):

Stephanie Uí Choinne

Oifigeach Feidhmiúcháin:

Brigid de Búrca

Cúntóir Taighde agus foilsithe:

Pól Ó Cainin

Oifigeach Oideachais

Bunscoile (Gaeltacht)

Micheál S. Mac Donnacha

Oifigeach Oideachais

Iar-Bhunscoile:

Róisín Ní Mhulláin

Oifigeach Oideachais

Iar-bhunscoile (Gaeltacht)

Toirdealbhach Ó Lionáird

Oifigeach Oideachais Iar-

Bhunscoile:

Aoife Ní Shéaghdha

Ár nGeallsealbhóirí

• Na scoileanna

• Na ceannairí scoile

• Na múinteoirí

• Na daltaí/ scoláirí

• An Roinn Oideachais, lena n-áirítear na rannóga seo a leanas:

– An Rannóg um Beartas, Curaclam agus Polasaí

– An tAonad um Oideachas Gaeltachta

– An Chigireacht

• An tSeirbhís Náisiúnta Síceolaíochta Oideachais (NEPS)

• An Chomhairle Náisiúnta Curaclaim agus Measúnachta (CNCM)

tógtha ag Comhdháil na bPríomhoidí 2023 agus Bronnadh

Na Scoileanna

Na Múinteoirí

Na Ceannairí Scoile

Na Daltaí/Scoláirí

Grianghraif

Duaiseanna Spraoi ‘23

Ár gComhpháirtíochtaí

Eagraíochtaí Stáit

• An Chomhairle Náisiúnta um Oideachas Speisialta

• Foras na Gaeilge

• An Gúm

• Údarás na Gaeltachta

• An Roinn Turasóireachta, Cultúir, Ealaíon, Gaeltachta, Spóirt agus Meáin

• An Roinn Sláinte

Eagraíochtaí Oideachais

• Gaeloideachas

• An Foras Pátrúnachta

• Boird Oideachais agus Oiliúna Éireann

• Coiste Oideachais Chumann Múinteoirí Éireann

• Ionaid Tacaíochta Oideachais na hÉireann

• Careers Portal/ Saoloibre.ie

Na Seirbhísí Taca

• Oide (JCT, PDST, Scoilnet, CSL)

• Cumann Náisiúnta Príomhoidí agus Príomhoidí

Tánaisteacha (NAPD)

• Joint Managerial Body for voluntary secondary schools (JMB)

• Gréasán na Múinteoirí Gaeilge

• Teangacha Iarbhunscoile Éireann (PPLI)

Eagraíochtaí Gaeilge

• Glór na nGael

• Conradh na Gaeilge

• Gael Linn

• Tuismitheoirí na Gaeltachta

• Oireachtas na Gaeilge

Soláthróirí/ tomhaltóirí scéimeanna agus

sparánachtaí

• Foilsitheoirí

• Soláthróirí acmhainní

• Taighdeoirí

• Institiúidí Tríú Leibhéal

• TG4 Foghlaim

• Tuairisc.ie (rannóg na bhfoghlaimeoirí)

• Gaelchultúr

• Institiúid Scannán na hÉireann

• Leabhair Pháistí Éireann

• Leabharlanna Éireann

• Cumann Lúthchleas Gael

Páirtnéirí i dTuaisceart Éireann

• CCEA

• Comhairle na Gaelscolaíochta

• An tÁisaonad

Baill Foirne COGG ag Seoladh Mol Mata, Scoil Náisiúnta na Rinne, 2022

Na Mórghníomhartha 2019-2022

Pádraig Ó Beaglaoich, Leas-Phríomhfheidhmeannach COGG

Forbairtí digiteacha

• Forbraíodh suíomh úrnua de thairseach acmhainní atá anois beo agus táthar ag cur leis go leanúnach – An Tairseach www.tairseachcogg.ie. Tá níos mó ná 2000 acmhainn uaslódáilte go dtí an suíomh nua agus tuilleadh á bhforbairt ag múinteoirí, agus i gcomhpháirt le heagraíochtaí eile.

• Forbraíodh Mol Mata i gcomhpháirt le CCEA agus an tSFGM – acmhainn spraíúil ar líne chun cabhrú le smaointeoireacht agus teanga na matamaitice sa bhunscoil

https://ccea.org.uk/learning-resources/mol-mata

Cúrsaí taighde

Sa tréimhse 2019 – 2022 bronnadh sparánachtaí ar 29 píosa taighde agus críochnaíodh 13 phíosa taighde atá le feiceáil ar shuíomh COGG. Féadfar teacht ar an taighde ar fad a tugadh chun críche mar aon le cartlann taighde COGG ag www.cogg.ie/taighde-cogg Bíonn tosaíochtaí nua taighde á n-aithint ag COGG bliain ar bhliain.

An bhunscolaíocht

• Rannpháirtíocht ghníomhach le TG4 Foghlaim le linn na paindéime

• Ceardlanna & ócáidí FGL le múinteoirí, múinteoirí faoi oiliúint, an Chigireacht, NEPS, CMÉ agus IPPN ar acmhainní teagaisc, Mol Mata, Séideán Sí, Réidh Socair Déan Mata, Léitheoireacht, An Teanga ó Bhéal srl

• Uasdátú ar Spreag an Ghaeilge le Spraoi

• Bleaist Eolaíochta le BSL & an RDS

An iar-bhunscolaíocht

• Téacsleabhair forbartha sna hábhair seo: Stair, Tíreolaíocht, Corpoideachas, Eacnamaíocht Bhaile, Ceol, Matamaitic, Gaeilge T1, OSPS, OSSP, Staidéar Reiligiúnach, Spáinnis, agus Grafaic

• Dianchúrsa COGG do mhúinteoirí iar-bhunscoile

• Triailscrúduithe agus páipéir shamplacha

• Úrscéalta nuascríofa do dhéagóirí

• An Leabhrán Téarmaí

• Mataí teanga agus acmhainní COGG/PPLI

• An Gadaí Bradach (Tuairisc Shóisialta agus Staire ar an bPaindéim)

Dónal Ó hAiniféin, iar-Chathaoirleach

COGG, agus iarPhríomhfheidhmeannach

COGG, Muireann Ní

Mhóráin, ag ócáid

Breandán Ó Dufaigh

agus an Dr. Colm

Henry ag seoladh An Gadaí Bradach 2023

cheiliúrtha do Dhónal ag

deireadh a thréimhse mar Chathaoirleach COGG, Nollaig 2022

Spriocanna Aontaithe an Bhoird agus na Foirne do Phlean Straitéiseach 2023 – 2027

Soláthar acmhainní teagaisc

• Téacsleabhair don iar-bhunleibhéal T1 a fhorbairt

• Obair i gcomhpháirt leis an CNCM maidir le hacmhainní a fhorbairt i gcomhthéacs na bhforbairtí nua sa tSraith

Shinsearach

• Acmhainní teagaisc a fhorbairt agus a sholáthar do scoileanna trí na scéimeanna maoinithe

• Veain taispeántas acmhainní teagaisc agus foghlama –COGG

• Aistriúcháin agus maoiniú a chur ar fáil do scéimeanna náisiúnta oideachais

• An Leabhrán Téarmaí – (Iar-bhunscoil)

• An Tairseach – Ardán digiteach d’acmhainní teagaisc cruthaithe ag múinteoirí do mhúinteoirí

Seirbhísí taca a sholáthar do scoileanna

• Feasacht na scoileanna agus na múinteoirí a ardú i leith na n-acmhainní atá ar fáil agus iad a spreagadh le hacmhainní a chruthú agus a roinnt ar an Tairseach

• Acmhainní éagsúla oideachais, forbartha ag COGG/ i gcomhpháirt le heagraíochtaí eile, a roinnt

• Oiliúint maidir le húsáid na n-acmhainní atá cruthaithe agus maoinithe ag COGG

• Feachtais phoiblíochta a eagrú ar na meáin dhigiteacha chun eolas a scaipeadh agus feasacht a ardú faoi obair COGG agus na hacmhainní

teagaisc atá ar fáil do scoileanna

Forbairtí nua maidir le seirbhísí taca

• Ranganna Gaeilge ar líne a sholáthar do mhúinteoirí iarbhunoideachais

• Feachtas poiblíochta ar bhuntáistí an dátheangachais agus an ilteangachais a chruthú agus a fheidhmiú i gcomhar leis an Roinn Oideachais, Foras na Gaeilge agus áisíneachtaí Stáit eile

• Scéim náisiúnta léitheoireachta agus scríbhneoireachta a chruthú agus a fheidhmiú i gcomhar le Foras na Gaeilge

• Cur chuige comónta chun tacú agus cabhrú le hinstitiúidí tríú leibhéal ábhar oidí a chur ar an eolas maidir le hacmhainní teagaisc agus foghlama

• Leanúint den scéim mhaoinithe don MGO i nGaillimh, deiseanna eile maoinithe in institiúidí tríú leibhéal eile a iniúchadh d’fhonn tuilleadh múinteoirí a mhealladh le bheith ag obair sna scoileanna T1

• Cur chuige náisiúnta chun tacú le Comhairleoirí Treorach i scoileanna T1 agus T2 maidir le heolas cruinn cuimsitheach a roinnt i leith deiseanna fostaíochta trí Ghaeilge agus le Gaeilge sa Ghaeltacht agus lasmuigh di

Taighde

• Tacú le taighde ar an ngaeloideachas, oideachas Gaeltachta agus múineadh na Gaeilge

• Príomhthorthaí agus moltaí ó thaighde maoinithe ag COGG a roinnt chun cabhrú le príomhoidí, múinteoirí, tuismitheoirí agus earnáil an oideachais úsáid níos tairbhí a bhaint as na príomhthátail agus moltaí ábhartha sin

Comhairle ar an Aire Oideachais agus ar an CNCM

• Comhairle a chur ar an Aire Oideachais maidir le múineadh trí Ghaeilge nó múineadh na Gaeilge

• Tacú le próisis éagsúla chomhairliúcháin de chuid na Roinne Oideachais trí aighneachtaí a chur ar fáil ag léiriú comhairle COGG, páirt a ghlacadh i bhfócasghrúpaí agus aon chéimeanna ábhartha eile sna próisis a chur i gcrích

• Comhairle a chur ar an gComhairle Náisiúnta Curaclaim agus Measúnachta (CNCM)

• Tacú le próisis chomhairliúcháin de chuid an CNCM trí aighneachtaí a ullmhú agus comhairle a thabhairt ar réimse leathan ceisteanna a bhaineann le múineadh trí Ghaeilge agus múineadh na Gaeilge, agus freastal ar chruinnithe déthaobhacha

An Polasaí don Oideachas Gaeltachta agus an Polasaí don Oideachas lán-Ghaeilge lasmuigh den Ghaeltacht

• Tacú le cur i bhfeidhm gníomhartha éagsúla an Pholasaí don Oideachas Gaeltachta

• Tacaíocht agus forbairt ghairmiúil leanúnach a chur ar fáil do scoileanna

• Feasacht ar an tumoideachas i gcomhthéacs páistí le riachtanais bhreise oideachais a ardú, treoir phraiticiúil a fhorbairt do na scoileanna Gaeltachta

• Tacú le forbairt agus cur i bhfeidhm an pholasaí don oideachas lán-Ghaeilge lasmuigh den Ghaeltacht atá á fhorbairt faoi láthair ag an Aonad um Oideachas Gaeltachta (AOG)

• Tacú le Glór na nGael maidir le cur i bhfeidhm na scéime nua do chúntóirí teanga sna bailte seirbhíse Gaeltachta agus sna bailte líonraí agus do na hoifigigh pleanála teanga gaolmhara

• Pobail chleachtais a fhorbairt sna scoileanna Gaeltachta mar atá leagtha amach sa Pholasaí don Oideachas Gaeltachta agus bonneagar cuimsitheach a leagan amach de phobail chleachtais ábharbhunaithe sna scoileanna T1

Ardú Feasachta maidir le ról agus obair COGG

• Díriú ar fheachtais phoiblíochta agus chumarsáide a léiríonn scóip agus leithead obair COGG

• Gréasán de chomhpháirtíochtaí a chruthú agus a chothú ar mhaithe le seirbhísí taca trí Ghaeilge níos éifeachtaí a sholáthar do scoileanna agus do mhúinteoirí agus d’fhonn a chinntiú go dtugtar an t-aitheantas cuí don teanga agus dá háit sa chóras oideachais

Baill Foirne COGG ag Comhdháil na bPríomhoidí 2023

• Múinteoirí saineolacha a aithint le hacmhainní teagaisc a chruthú agus a sholáthar don Tairseach. Ag eascairt as an obair bhunaidh, cuirfear tús in am trátha le Scéim na n-Acmhainní Digiteacha.

Múinteoirí ag cruthú acmhainní

Cruthaíonn múinteoirí acmhainní bunaithe ar an ábhar/ na hábhair a bhfuil saineolas ar leith acu ann/iontu. Cuirtear coimriú gairid mar aon le heochairfhocail

ábhartha ar fáil. Roinntear na hacmhainní le hOifigeach Digiteach COGG le faomhadh.

Córas um Dhearbhú Cáilíochta

Seoltar na hacmhainní go léir chuig profléitheoirí gairmiúla. Lorgaítear comhairle bhreise más gá ó mhúinteoir(í) ábharbhunaithe.

Crochadh na n-acmhainní ar an Tairseach

Crochann COGG na hacmhainní ar an Tairseach. Bíonn na hacmhainní liostaithe ó thaobh leibhéil agus ábhair de. Bíonn mioníomhá agus cur cuimsitheach ag dul le gach acmhainn. Crochtar leaganacha deiridh na n-acmhainní ar an Tairseach.

Acmhainní Bunscoile: Gaeilge, Mata, Corpoideachas, na hEalaíona, Oideachas Sóisialta Imshaoil agus Eolaíochta, Folláine, Oideachas Speisialta, Teicneolaíocht, OSPS

Acmhainní Iar-Bhunscoile: Gaeilge, Mata, na Nuatheangacha Iasachta, Stair, Tíreolaíocht, Ceol, Ealaín, Grafaic, Gnó, Treoir, Folláine, na hEolaíochtaí, Cuntasaíocht, Eacnamaíocht, Eacnamaíocht Bhaile, Adhmadóireacht, Teicneolaíochtaí, Corpoideachas, OSPS.

Cúinne na gcluichí agus cuntas úsáideora

Tá COGG ag forbairt Cúinne na gCluichí agus Cuntais

Úsáideora. Le himeacht ama beidh múinteoirí in ann cuntas a chruthú, na hacmhainní is fearr leo a shábháil agus cluichí

idirghníomhacha ar líne a chruthú.

1. Léirithe spéise á lorg ag COGG ó Chathaoirleach an chumainn IEPA, ionadaí na bhfoilsitheoirí oideachais.

Scéim COGG le haghaidh soláthar téacsleabhair iar-bhunscoile

3. Déantar costáil ar an tionscadal agus rogha ar théacsleabhar – roghnaíonn COGG téacsleabhar amháin, aontaíonn COGG agus foilsitheoir oideachais ar amlíne agus sínítear comhaontú.

5. Sraith cruinnithe rialta idir foireann COGG agus foireann an fhoilsitheora oideachais srl., le dearbhú go bhfuil siad ag cloí le spriocanna an tionscadail.

7. Leagan deiridh an téacsleabhair ar díol, is féidir é a cheannach ó fhoilsitheoir oideachais agus ó shiopaí leabhar.

2. Déantar scagadh agus anailís atá ábharbhunaithe – soláthraíonn 3 oidí comhairleacha tuairiscí ar théacsleabhair éagsúla, bunaithe ar chritéir atá leagtha amach roimh ré.

4. Déanann COGG earcú ar fhoireann eagarthóireachta, aistriúcháin agus bainistíochta tionscadail – tá an comhordú agus an bhainistíocht go hiomlán faoi stiúir Oifigeach Oideachais Iar-bhunscoile le COGG.

éagsúla, próiseas profála, agus ansin an faomhadh deiridh ó

6. Dréachtaí

COGG.

Siopa Leabhar

Scéim Mhaoinithe Acmhainní Teagaisc agus Foghlama

Riachtanais Oideachais a aithint Fógairt na Scéime

Iarratais mhaoinithe le réiteach

• Tús Feabhra go lár Feabhra

Obair na bpainéal neamhspleách

Cruinnithe na bpainéal neamhspleách

Iniúchadh agus cinntí Bhord COGG Comhaontuithe le síniú

– Riachtanais oideachais a aithint agus fógraíocht don bhliain a ullmhú

• Idir deireadh Feabhra agus tús an Mhárta

– Fógra ar na meáin dhigiteacha, i nuachtáin agus ar shuíomh gréasáin COGG

• Tréimhse 4 seachtaine

– Foirm le híoslódáil ó shuíomh gréasáin COGG, le líonadh isteach agus le seoladh ar ais

– Múinteoirí saineolacha ainmnithe ar dhá phainéal neamhspleácha le féachaint ar na hiarratais d’acmhainní bunscoile agus iar-bhunscoile

• Obair na bpainéal neamhspleách

– Critéir mharcála agus measúnaithe leagtha amach don dá phainéal

– Le linn tréimhse coicíse déanann na painéil réamhanailís ar na hiarratais

• Ar lá atá socraithe

– Tagann an dá phainéal neamhspleácha le chéile, pléann siad a dtuairimí faoi na hiarratais agus tagann siad ar chinneadh aontaithe

– Seoltar moltaí na bpainéal chuig comhaltaí Bhord COGG

• Bord COGG

– Déanann an Bord cinntí ar na moltaí a rinne na painéil neamhspleácha

– Ó am go chéile, lorgaítear tuilleadh eolais agus mionsonraí breise faoi iarratais áirithe

– Is é an Bord a fhaomhann na cinntí deiridh i leith na n-iarratas

• An chríoch

– Cuirtear cinneadh an Bhoird in iúl do na hiarrthóirí

– I gcás iarrthóirí ar éirigh leo, seoltar comhaontú amach agus iarrtar orthu é a léamh, a shíniú agus a sheoladh ar ais

– De réir théarmaí an chomhaontaithe íoctar an t-airgead i sciartha réamhaontaithe.

Scéim Sparánachtaí Taighde

• Tús Feabhra go lár Feabhra

Riachtanais taighde a aithint san earnáil an bhliain sin Dréachtú na foirme agus an fhógra don bhliain sin

• Idir deireadh Feabhra agus tús an Mhárta

Crochtar an fógra ar na meáin dhigiteacha, i nuachtáin agus ar shuíomh gréasáin COGG

• Tréimhse 4 seachtaine

Tá an fhoirm le híoslódáil ó shuíomh gréasáin COGG, le líonadh isteach agus le seoladh ar ais go digiteach nó sa phost

• An painéal neamhspleách

Iarrtar ar shaineolaithe taighde acadúla a bheith páirteach ar phainéal neamhspleách le féachaint ar iarratais sparánachta

• Tréimhse dhá sheachtaine

Ina n-aonair, déanann baill an phainéil anailís agus measúnú ar na hiarratais sparánachta taighde Bronntar marcanna ar na hiarratais bunaithe ar chritéir réamhshocraithe

• Ar lá atá socraithe

Tagann an painéal neamhspleách le chéile agus pléann baill an phainéil a dtuairimí faoi na hiarratais agus tagann

siad ar chinneadh aontaithe faoi gach iarratas

Cuirtear moltaí an phainéil faoi bhráid Bhord COGG

• Bord COGG

Ag cruinniú an Bhoird, déantar moltaí an phainéil a phlé agus déantar cinneadh ina leith

I gcásanna áirithe, iarrfaidh an Bord ar iarrthóirí teacht os comhair an Bhoird chun tuilleadh eolais a thabhairt ar an iarratas

• An chríoch

A luaithe agus atá na cinntí go léir déanta, seoltar r-phost nó litir amach chuig gach iarrthóir faoi chinneadh an Bhoird

I gcás iarrthóirí ar éirigh leo, seoltar comhaontú chucu agus iarrtar orthu é a léamh, a shíniú agus a sheoladh ar ais

Íoctar sciartha na sparánachta ag tréimhsí

réamhaontaithe le linn an taighde dochtúireachta.

Toirdealbhach Ó Lionáird ag caint ag Comhdháil

Taighde Uile-Oileánda ar an Tumoideachas 2022

An Polasaí don Oideachas Gaeltachta 2017

2016 2017 – 2019

– Seoladh an Pholasaí don Oideachas Gaeltachta

– 2 Oifigeach Oideachais fostaithe ag COGG

– Cabhrú le scoileanna plean feabhsúcháin scoile a ullmhú le seoladh chuig an Aonad um Oideachas

Gaeltachta (AOG)

– Sraith ceardlann do phríomhoidí bunscoile agus iar-bhunscoile – Ag cur aithne ar an bPolasaí

– Feachtas Feasachta sna pobail Ghaeltachta le tuiscint a fhorbairt ar an bPolasaí agus ar an Scéim Aitheantais

Scoileanna

Gaeltachta (Scéim)

– Cáipéisí tacaíochta agus ciorcláin curtha chuig scoileanna

– Nasc cruthaithe idir na Critéir Theangabhunaithe, na Táscairí DeaChleachtais agus an próiseas féinmheastóireachta scoile

2020 – 2024

– Comhordú ar thacaí agus tionscnaimh ar leith a sheachadadh don oideachas Gaeltachta i gcomhar leis na seirbhísí tacaíochta náisiúnta agus gníomhaireachtaí eile

– Treoirlínte éagsúla foilsithe

– www.tairseachcogg.ie bunaithe – ardán digiteach d’acmhainní cruthaithe ag múinteoirí do mhúinteoirí

– Le linn na Paindéime Covid-19

– sraith ceardlann ar líne do phríomhoidí agus do mhúinteoirí

– Cabhrú le scoileanna agus iad ar a n-aistear chun aitheantas a bhaint amach mar scoileanna Gaeltachta

– Bunú Pobail Chleachtais i réimsí éagsúla

Seán Kyne Aire Stáit na

Gaeltachta, An Taoiseach Enda

Kenny agus Richard Bruton, an tAire Oideachais ag seoladh an Pholasaí don Oideachas

Gaeltachta 2016

– Clár Forbairt Ghairmiúil

Leanúnach (FGL) curtha le chéile do phríomhoidí agus múinteoirí i mbunscoileanna agus iar-bhunscoileanna

Gaeltachta

laistigh den scoil agus dhéanfaidh na buntáistí bhaineann foghlaim na Gaeilge agus foghlaim trí Ghaeilge chur iúl agus chur chun cinn measc phobal na scoile (príomhoide, foireann, scoláirí, tuismitheoirí agus bord bainistíochta) Athbhreithniú cháilíocht an tsoláthair oideachais Ghaeilge chun feabhsúchán leanúnach chinntiú tríd an bpróiseas féinmheastóireachta scoile (FMS) Sonraíocht T1 don Ghaeilge chur bhfeidhm sa tSraith Shóisearach Acmhainní Gaeilge úsáid chun tacú le teagasc na réimsí curaclaim uile trí Ghaeilge sna ranganna uile, seachas Béarla agus teangacha eile Gníomhaíochtaí curaclaim, gníomhaíochtaí comhchuraclaim agus gníomhaíochtaí seach-churaclaim (más ann dóibh) sholáthar trí Ghaeilge Tacú lena bpobal scoile phróiseas pleanála teanga (faoi Acht na Gaeltachta, 2012) trí chuidiú húsáid agus cothú na Gaeilge sa scoil agus sa phobal áitiúil Gaeltachta Tús áite d’úsáid na Gaeilge chumarsáid tuismitheoirí, leis an bpobal áitiúil agus páirtithe eile 10 Naisc theanga agus oideachais atá úsáideach agus chun tairbhe an dá thaobh bhunú le bunscoileanna agus/nó iar-bhunscoileanna áitiúla fheidhmíonn trí Ghaeilge trí úsáid bhaint deiseanna foghlama líne agus foghlama cumaisc 11 Gach iarracht le foireann teagaisc agus foireann choimhdeach earcú atá líofa Ghaeilge, agus bhfuil eolas agus tuiscint acu an gcleachtas oideolaíoch bhaineann teagasc trí Ghaeilge chomh maith tuiscint dhinimic teanga agus chultúrtha na Gaeltachta. Ciallaíonn lántumadh go bhfeidhmíonn an timpeallacht oideachais trí Ghaeilge (an Ghaeilge, chás seo, mar chéad teanga scoile), agus teanga amháin seachas Béarla agus teangacha eile. Cuidíonn seo forbairt níos iomláine inniúlachtaí Sainmhínítear

COGG Strategic Plan

Introduction – COGG Chairperson

It is a great privilege to launch COGG’s Strategic Plan 2023 – 2027. This Plan was arrived at following a discussion and development process involving COGG board members and staff.

I am very grateful to the Chief Executive Officer, Jacqueline Ní Fhearghusa, and the COGG staff and Board for their hard work on this Plan. The Board and I will use this framework as the basis for the next four years. The implementation of the various strategies outlined in the plan will be monitored on an ongoing basis by myself and the Board members and we will provide an overview of the achievement of the targets set for the organisation. As one of the educational organisations directly accountable to the Department of Education, the standards of corporate governance and regular reporting to the officials of the Department of Education will continue. We are indebted to the officials of the Department who advise us on an ongoing basis in relation to our statutory duties and corporate responsibilities.

I particularly acknowledge my predecessor as Chairperson, Dónal Ó hAiniféin and the previous chairpersons and board members, as well as the former Chief Executive Officer, Muireann Ní Mhóráin, for the wonderful work they have done in establishing and developing COGG over the years.

As Chairperson of COGG and as a person from the Gaeltacht, I am pleased to see the success of the implementation of the Policy on Gaeltacht education in a very short space of time. I congratulate the schools on demonstrating leadership as they strive to achieve recognition as Gaeltacht schools. The Gaeltacht Education Unit (AOG) of the Department of Education provides a series of vital supports to schools as part of the Gaeltacht School Recognition Scheme (Scheme), including: support hours for the teaching of Irish, additional hours for language assistants, advisory visits from the Department’s Inspectorate, continuing professional development from COGG Education Officers and grants to purchase teaching resources, supports which have greatly assisted schools in their self-evaluation process.

As a result of implementation of the scheme and the supporting publications of the AOG, terminology such as ‘táscairí dea-chleachtais’ and ‘critéir theanga-bhunaithe’ are commonly used in staff rooms throughout the Gaeltacht just six years after the Policy was published. I call on school communities to continue with their best efforts. It is undeniable that the Gaeltacht is the heart and soul of the language and that the policy and the Scheme are of considerable importance.

This is a pivotal time for the Irish-medium education sector as we embark on the same developmental journey as the AOG proposes a policy for Irish medium education outside the Gaeltacht. The same approach will now be very important for Gaelscoileanna and Gaelcholáistí (L1 schools). That is to say, that the same high-quality supports will be available to schools. It is important to achieve excellence by setting the same standards of best practice in all areas of Irish-medium education. I firmly believe that those who wish to do so should have access to a high standard of education through the medium of Irish at every level of the education system in independent schools.

We must also focus on the needs of Learners of Irish in English-medium schools (L2 schools). We recognise the importance of the future growth and development of the Irish-medium sector.

COGG Board and staff are committed to providing high quality services to L1 and L2 schools. Development work will continue over the next few years as we work towards achieving our goals. Is treise sinn le chéile!

Cathnia Ó Muircheartaigh

COGG Chairperson

The Education Act (1998)

An Chomhairle um Oideachas Gaeltachta agus Gaelscolaíochta (COGG) was established under the provisions of Section 31 of the Education Act 1998 with the following statutory functions:

• To plan and co-ordinate the provision of textbooks and resources for teaching through Irish. To advise the Minister on the provision and promotion of Irish-medium education

• To provide support services through Irish

• To conduct research on topics related to COGG’s work

• To plan and co-ordinate the provision of textbooks and resources for the teaching of Irish

• To advise the Minister on strategies aimed at improving the effectiveness of the teaching of Irish and

• To advise the National Council for Curriculum and Assessment (NCCA) on matters relating to the teaching of Irish, the provision of education through the medium of Irish and the educational needs of people living in Gaeltacht areas

COGG Mission Statement

To fulfil the responsibilities of An Chomhairle um Oideachas Gaeltachta agus Gaelscolaíochta effectively, professionally and to a high standard in order to promote the development of the Gaeltacht and Irish-medium sector and to facilitate the teaching of Irish in all schools throughout the country.

An Chomhairle um Oideachas Gaeltachta agus Gaelscolaíochta (COGG) is a statutory body of the Department of Education.

Executive Summary – COGG Chief Executive

A chairde,

As we look back on the 21 years of work since COGG was first established in 2002, I am proud of what has been achieved to date. These achievements range across a number of areas: research, textbook development, the development of teaching and learning resources, the establishment of An Tairseach and the development of services for L1 schools in particular. That said, there is certainly still a lot of work to be done as we look to the future of the Irish-medium education sector, the Gaeltacht and the teaching of Irish in general.

This Strategic Plan gives the education sector an overview of COGG’s work across many fields; the various partnerships that have been established over the years with Irish-language and educational organisations, educational institutions, support services, education providers and publishers, and the positive impact of these on the education system as a whole. COGG is committed to providing the best professional service possible to our stakeholders – these are the L1 and L2 schools. From the outset COGG has focused its attention on the demands of the L1 schools, due to the considerable shortcomings that existed in terms of textbook provision and other teaching and learning resources, including digital resources.

Important work will continue on the provision of services and resources to L1 schools. COGG will also address some of the needs of L2 schools in a more comprehensive way in terms of the teaching of Irish in the education system generally.

COGG has a strong vision for the future and is committed to progressing aspects of the work set out in this Strategic Plan in the years ahead. We will also be committed to meeting the ongoing demands of the various schools and their sectors over the period of this Plan.

As COGG has strongly supported the Policy on Gaeltacht Education since 2017, we look forward to providing the same support for the new Policy on Irish-Medium Education outside the Gaeltacht as we work with the AOG in the Department of Education. We welcome the development and enhancement opportunities that the new Policy will provide for the Irishmedium education sector.

COGG intends to focus on raising awareness and sharing information on COGG’s resources and services more comprehensively and effectively in the period ahead. One of the priorities of the Strategic Plan is to focus our attention on communications and marketing.

My sincere thanks to the Chairperson and board

members who continually demonstrate their commitment to the work of the organisation. The COGG Board has an important oversight role in the implementation of the organisation’s priorities and goals.

I also want to thank the Deputy Chief Executive and the very diligent and dedicated staff working with COGG. I have the height of respect for all of them and we all depend on each other in so many ways.

I would also like to acknowledge the officials of the Department of Education who generously share information, advice and support.

As COGG Chief Executive Officer, I look forward to focusing on the implementation of the goals and priorities of this Plan with the assistance and support of staff and the Board.

Jacqueline Ní Fhearghusa COGG Chief Executive

COGG Board Members

• Board Members and Nominating Organisations

COGG BOARD

COGG Chairperson

Máirín Ní Chéileachair INTO

Cathnia Ó Muircheartaigh Nominated by the Minister for Education

Éanna Ó Cróinín Údarás na Gaeltachta

Aodh Mac Craith Gaeloideachas

Elaine Ní Neachtain National Council for Curriculum and Assessment

Lorraine Finn Association of Secondary Teachers, Ireland

Peadar Ó Muirí Department of Education Inspectorate

Edel Ní Chorráin Foras na Gaeilge

Eibhlín Nic Gearailt Exam Curriculum Council & Northern Ireland Assessments

Pádraig Mac Grianna Údarás na Gaeltachta

Gilbert de Búrca Teachers’ Union of Ireland

Nóra Ní Loingsigh Gaeloideachas

Organisational Structure

Chief Executive: Jacqueline Ní Fhearghusa

COGG BOARD

COGG CHAIRPERSON

Deputy Chief Executive: Pádraig Ó Beaglaoich

Primary Education Officer for STEM: Tríona Nic Fhinn

Primary Education Officer: Bríd Ní Dhonnchadha

Higher Executive Officer: Aisling Nic Craith (on career break)

Acting Higher Executive Officer: Stephanie Uí Choinne

Digital Officer: Frank Ó Tormaigh

Primary Education Officer (Gaeltacht)

Micheál S. Mac Donnacha

Post-Primary Education Officer: Róisín Ní Mhulláin

Executive Officer: Brigid de Búrca

Research and publication assistant: Pól Ó Cainin

Post-Primary Education Officer (Gaeltacht) Toirdealbhach Ó Lionáird

Post-Primary Education Officer: Aoife Ní Shéaghdha

Our Stakeholders

• Schools

• School leaders

• Teachers

• Pupils/ students

• The Department of Education, including the following sections:

– The Curriculum and Policy Unit

– The Gaeltacht Education Unit

– The Inspectorate

• National Educational Psychological Service (NEPS)

• National Council for Curriculum and Assessment (NCCA)

Schools

School Leaders

Teachers

Pupils/Students

Photographs taken at Comhdháil na bPríomhoidí 2023 and the Spraoi ’23 prizegiving

Our Partnerships

State Organisations

• The National Council for Special Education

• Foras na Gaeilge

• An Gúm

• Údarás na Gaeltachta

• The Department of Tourism, Culture, Arts, Gaeltacht, Sport and Media

• The Department of Health

Educational Organisations

• Gaeloideachas

• An Foras Pátrúnachta

• The Education and Training Boards Ireland

• INTO Education Committee

• Education Support Centres Ireland (ESCI)

Support Services

• Oide (JCT, PDST, ScoilNet, CSL)

• National Association of Principals and Deputy Principals (NAPD)

• Joint Managerial Body for voluntary secondary schools (JMB)

• Gréasán na Múinteoirí Gaeilge

• Post Primary Languages Ireland (PPLI)

Irish Language Organisations

• Glór na nGael

• Conradh na Gaeilge

• Gael Linn

• Tuismitheoirí na Gaeltachta

• Oireachtas na Gaeilge

Scheme Participants and funding recipients

• Publishers

• Resource providers

• Researchers

• Third Level Institutions

• TG4 Foghlaim

• Tuairisc.ie (Rannóg na bhFoghlaimeoirí)

• Gaelchultúr

• The Irish Film Institute

• Children’s Books Ireland

• Libraries Ireland

• Gaelic Athletic Association (GAA)

Partners in Northern Ireland

• CCEA

• Comhairle na Gaelscolaíochta

• An tÁisaonad

COGG Staff at the Launch of Mol Mata, Scoil Náisiúnta na Rinne, 2022

Achievements 2019-2022

Pádraig Ó Beaglaoich – COGG Deputy CEO

Digital developments

• A brand-new portal for resources has been developed and is being expanded continuously – An Tairseach www. tairseachcogg.ie. Over 2000 resources have been uploaded to the new site and more are being developed by teachers, in partnership with other organisations.

• Mol Mata was developed in partnership with CCEA and PDST – a fun online resource to help with mathematical thinking and terminology in primary schools

https://ccea.org.uk/learning-resources/mol-mata

Research

In the period 2019 – 2022 bursaries were awarded to 29 research studies and 13 completed research studies are featured on COGG’s website. All research completed as well as COGG’s research archive can be found at www.cogg.ie/taighde-cogg COGG identifies new research priorities every year.

Primary Education

• Active engagement with TG4 Foghlaim during the pandemic

• CPD workshops & events with teachers, student teachers, the Inspectorate, NEPS, INTO and IPPN on teaching resources, Mol Mata, Séideán Sí, Réidh Socair Déan Mata, Reading, Oral Language etc.

• Spreag an Ghaeilge le Spraoi was updated

• Bleaist Eolaíochta with ESB & the RDS

Post-Primary Education

• Textbooks were developed in these subjects: History, Geography, Physical Education, Home Economics, Music, Mathematics, Irish L1, SPHE, CSPE, Religious Studies, Spanish, and Graphics

• COGG led intensive course for post-primary teachers

• Mock and sample exam papers

• Newly written novels for teenagers

• An Leabhrán Téarmaí

• COGG /PPLI language and resource maths (Mataí teanga)

• An Gadaí Bradach – A historic and social account of the pandemic

Breandán Ó Dufaigh and Dr. Colm Henry at the launch of An Gadaí Bradach 2023

Dónal Ó hAiniféin, former Cathaoirleach of COGG and the former CEO Muireann Ní Mhóráin at an occasion, December 2022, to mark the end of Dónal’s time as Cathaoirleach COGG

Board and Staff Priorities for the Strategic Plan 2023 – 2027

Provision of teaching resources

• To develop textbooks for Post-Primary L1 schools

• To work in partnership with the NCCA on the development of resources in the context of new developments at Senior Cycle

• To develop and provide teaching resources to schools through the COGG funding schemes

• COGG travelling library of teaching and learning resources

• To fund Irish Language versions of national education schemes

• An Leabhrán Téarmaí – (Post-primary)

• An Tairseach – A digital platform for teaching resources created by teachers for teachers

Providing support services to schools

• Raise awareness within schools and among teachers of the resources available and encourage them to create and share resources on An Tairseach

• Distribute various educational resources, developed by COGG/ in partnership with other organisations

• Provide training on the use of resources created and funded by COGG

• Organise publicity campaigns on social media to provide information and raise awareness about COGG’s work and the teaching and learning resources which are available to schools

New developments in support services

• Fund online Irish language classes for post-primary teachers

• Create and implement a publicity campaign on the benefits of bilingualism and multilingualism in conjunction with the Department of Education, Foras na Gaeilge and other State agencies

• Create and operate a national reading and writing scheme in conjunction with Foras na Gaeilge

• Develop a common approach to supporting and assisting third level institutions in informing student teachers of teaching and learning resources

• Continue with the funding scheme for the MGO (PME) in Galway and explore other funding opportunities in other third level institutions to attract more teachers to work in L1 schools

• Develop a scheme to support guidance councillors in L1 and L2 schools so they can share accurate and comprehensive information on employment opportunities through Irish and with Irish in and outside the Gaeltacht

Research

• Support research on Irish-medium education, Gaeltacht education and the teaching of Irish

• Share key findings and recommendations from research funded by COGG, to help principals, teachers, parents and the education sector to make more beneficial use of key findings and recommendations from that research

Advice to the Minister for Education and the NCCA

• To advise the Minister for Education on teaching through Irish and the teaching of Irish

• To support Department of Education consultation processes by making submissions outlining COGG’s advice, participating in focus groups and completing any other relevant steps in the various processes

• To advise the National Council for Curriculum and Assessment (NCCA)

• To support NCCA consultation processes by preparing submissions and advising on a wide range of issues relating to teaching through Irish and the teaching of Irish and attending bilateral meetings

The Policy on Gaeltacht Education and the Policy on Irish-Medium Education Outside the Gaeltacht

• To support the implementation of various actions in the Policy

on Gaeltacht Education

• To provide continuing professional development and support to schools

• To raise awareness of immersion educational needs and to develop a practical guide for Gaeltacht schools

• To support the development and implementation of the policy on Irish-medium education outside the Gaeltacht which is currently being developed by the Gaeltacht Education Unit (AOG)

• To support Glór na nGael in the implementation of the new scheme for language assistants in the Gaeltacht service towns and network towns and for the associated language planning officers

• To develop communities of practice in Gaeltacht schools as set out in the Policy on Gaeltacht Education and to set out a comprehensive infrastructure for subject-based communities of practice in L1 schools

Raising awareness of COGG’s role and work

• To focus on publicity and communication campaigns that reflect the scope and breadth of COGG’s work

• To create and maintain a network of partnerships to provide more effective support services through Irish for schools and teachers and to ensure that the language and its place in the education system is appropriately recognised

COGG Staff at Comhdháil na bPríomhoidí 2023

• Identify expert teachers to create and provide teaching resources for the Portal.

• Arising from the original work, the Digital Resources Scheme will commence in due course.

Teachers creating resources

Teachers create resources based on the subject(s) in which they have specific expertise. A brief summary of the resource along with relevant keywords are provided. The resources are shared with COGG’s digital officer for approval.

Quality Assurance System

All resources are sent to professional proofreaders. Additional advice is sought, if necessary, from a subject-based teacher(s).

Adding resources to An Tairseach

COGG adds the resources to An Tairseach. The resources are listed in terms of level and content. An image and description accompany each resource. Final versions of resources are added to An Tairseach.

Primary Resources: Irish, Maths, Physical Education, the Arts, Social, Environmental and Scientific Education, Wellbeing, Special Education, Technology and SPHE.

Post-Primary Resources: Irish, Maths, New Foreign Languages, History, Geography, Music, Art, Graphics, Business, Guidance, Wellbeing, the Sciences, Accounting, Economics, Home Economics, Woodwork, Technologies, Physical Education and SPHE.

Cúinne na gCluichí and user accounts

COGG is developing Cúinne na gCluichí (Games corner) and User accounts. Over time teachers will be able to create an account, save their favourite resources and create interactive online games.

1. Expressions of interest are sought by COGG from the Chairperson of the IEPA association, the representative of educational publishers.

COGG’s scheme for the provision of post-primary textbooks (L1 schools)

3. The project and the choice of textbook is costed – COGG selects one textbook, COGG and an educational publisher agree on a timeline and an agreement is signed.

5. A series of regular meetings take place between COGG staff and the staff of the education publisher etc., to confirm that they are complying with the goals of the project.

Screening and analysis Editing

2. Subject-based screening and analysis is carried out – 3 advisory teachers provide reports on various textbooks based on criteria set out in advance.

4. COGG recruits an editorial, translation and project management team –co-ordination and management is entirely led by a post-primary Education Officer with COGG

7. The final version of the textbook can be purchased from an educational publisher and in bookshops.

6. Various drafts, a proofing process, followed by final approval from COGG.

Teaching and Learning Resource Funding Scheme

Identifying Educational Needs Announcing the scheme

Preparing Funding Applications

Work of Independent Panels

Meetings of the Independent Panels

Discussions and decisions by COGG Board

The Signing of Agreements

• Beginning of February to mid-February

– Identifying educational needs and preparing the annual advertisements

• Between the end of February and the beginning of March

– Posting notices on social media, newspapers and COGG’s website

• 4-week period

– Form can be downloaded from COGG’s website, is to be completed and returned

– Expert teachers nominated on two independent panels to view applications for primary and post-primary resources

• Work of independent panels

– Marking and assessment criteria set out for both panels

– Over a period of two weeks the panels carry out a preliminary analysis of the applications

• On an agreed date

– The two independent panels meet, discuss their views on the applications and reach an agreed decision

– The recommendations of the panels are sent to the members of the COGG Board

• COGG Board

– The Board makes decisions on the recommendations of the independent panels

– From time to time, further information and details on certain applications can be sought

– Final decisions on applications are approved by the Board

• Completion

– Candidates are informed of the Board’s decision

– For successful candidates, an agreement is sent out and they are asked to read, sign and return it

– According to the terms of the agreement the money is paid in pre-agreed amounts.

Research Bursary Scheme

• Beginning of February to mid-February

Identifying research needs in the sector for the year

Drafting of form and notification for that year

• Between the end of February and the beginning of March

The advertisement is posted on social media, in newspapers and COGG’s website

• 4-week period

The form is to be downloaded from COGG’s website, completed and returned digitally or by post

• The independent panel

Academic research experts are invited to join an independent panel to look at bursary applications

• Two-week period

Individually, the members of the panel analyse and assess the research bursary applications. Marks are awarded to applications based on predetermined criteria

• On a day set

The independent panel meets and members of the panel discuss their views on the applications and reach a unified decision on each application

The recommendations of the panel are presented to the COGG Board

• COGG Board

At the Board meeting, the recommendations of the panel are discussed and decided on. In certain cases, the Board will invite candidates to appear before the Board to provide further information on the application

• Completion

Once all decisions have been made, an email or letter is sent out to each candidate about the Board’s decision. Successful candidates are sent an agreement and asked to read, sign and return Tranches of the bursary are paid at pre-agreed periods during doctoral research.

Toirdealbhach Ó Lionáird speaking at the All-Ireland Research Conference on Immersion Education 2022

Policy on Gaeltacht Education

2016 2017 – 2019

– The launch of the Policy on Gaeltacht Education

– 2 Education Officers employed by COGG

– Assist schools in preparing a school improvement plan to be sent to the Gaeltacht Education Unit (AOG)

– A series of workshops for primary and post-primary principals – Getting to know the Policy

– Awareness Campaign in Gaeltacht communities to develop an understanding of the Policy and The Gaeltacht School Recognition Scheme (Scéim)

– Supporting documents and circulars are sent to schools

Seán Kyne, Aire Stáit na Gaeltachta, An Taoiseach Enda Kenny and the Minister for Education Richard Bruton at the launch of the Policy for Gaeltacht Education in 2016

– A link is created between the Language Criteria indicators, the Indicators of Good Practice and the school self-evaluation process

– A Continuing Professional Development (CPD) programme is created for principals and teachers in primary schools

2020 – 2024

– Co-ordination of the delivery of specific supports and initiatives for Gaeltacht education in conjunction with the national support services and other agencies

– Various guidelines published

– www.tairseachcogg.ie established – a digital platform of resources created by teachers for teachers

– During the COVID-19 Pandemic – a series of online workshops for principals and teachers

– Assist schools on their journey to gain recognition as Gaeltacht schools

gcinnteoidh an scoil úsáid na Gaeilge mar theanga na cumarsáide, an teagaisc agus an tsóisialaithe laistigh den scoil agus dhéanfaidh na buntáistí bhaineann foghlaim na Gaeilge agus foghlaim trí Ghaeilge chur iúl agus chur chun cinn measc phobal na scoile (príomhoide, foireann, scoláirí, tuismitheoirí agus bord bainistíochta) Athbhreithniú cháilíocht an tsoláthair oideachais Ghaeilge chun feabhsúchán leanúnach chinntiú tríd an bpróiseas féinmheastóireachta scoile (FMS) Sonraíocht T1 don Ghaeilge chur bhfeidhm sa tSraith Shóisearach Acmhainní Gaeilge úsáid chun tacú le teagasc na réimsí curaclaim uile trí Ghaeilge sna ranganna uile, seachas Béarla agus teangacha eile Gníomhaíochtaí curaclaim, gníomhaíochtaí comhchuraclaim agus gníomhaíochtaí seach-churaclaim (más ann dóibh) sholáthar trí Ghaeilge Tacú lena bpobal scoile phróiseas pleanála teanga (faoi Acht na Gaeltachta, 2012) trí chuidiú húsáid agus cothú na Gaeilge sa scoil agus sa phobal áitiúil Gaeltachta Tús áite d’úsáid na Gaeilge chumarsáid tuismitheoirí, leis an bpobal áitiúil agus páirtithe eile 10 Naisc theanga agus oideachais atá úsáideach agus chun tairbhe an dá thaobh bhunú le bunscoileanna agus/nó iar-bhunscoileanna áitiúla fheidhmíonn trí Ghaeilge trí úsáid bhaint deiseanna foghlama líne agus foghlama cumaisc 11 Gach iarracht le foireann teagaisc agus foireann choimhdeach earcú atá líofa Ghaeilge, agus bhfuil eolas agus tuiscint acu an gcleachtas oideolaíoch bhaineann teagasc trí Ghaeilge chomh maith tuiscint dhinimic teanga agus chultúrtha na Gaeltachta. Ciallaíonn lántumadh go bhfeidhmíonn an timpeallacht oideachais trí Ghaeilge (an Ghaeilge, chás seo, mar chéad teanga scoile), agus teanga amháin seachas

COGG

TreoirdoBhunscoileanna Gaeltachta TáscairíDea-Chleachtais donTumoideachas