Revista do X Congresso de Iniciação Científica Trilíngue (2018) by Colégio Trilíngue Inovação

001.4 Congresso de Iniciação Científica Trilíngue (10.:2018 : C749c Chapecó, SC) Pesquisas interdisciplinares, em três idiomas, dos alunos de 6º Ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio / organização, Colégio Trilíngue Inovação. Chapecó : Colégio Trilíngue Inovação, 2018.

23 p.

1. Pesquisa interdisciplinar – Congresso. I. Título.

CDD 001.4 Catalogação elaborada por Caroline Miotto Pecini CRB 14/1178

Revista do X Congresso de Iniciação Científica Trilíngue1 Objetivo: propiciar aos alunos a oportunidade de disseminar o conhecimento construído com as pesquisas interdisciplinares, realizadas em três idiomas – português, inglês e espanhol – ao longo do ano letivo, por meio de apresentações orais e publicações dos artigos em uma revista de iniciação científica. Público-alvo: alunos do 6º Ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio, pais, professores, comunidade e convidados. Local, Data e Horário: Colégio Trilíngue Inovação – Rua Mato Grosso, 420E – Bairro Jardim Itália – Chapecó – SC, dia 28 de setembro de 2018, das 14h às 17h. Banca Examinadora Gestora do Colégio Trilíngue Inovação - Me. Gislaine Moreira Nunes Membro do Comitê Gestor de Pais do Colégio Trilíngue Inovação e pai dos alunos Guilherme Scortegagna Ribeiro da 1ª Série do Ensino Médio e João Arthur Scortegagna Ribeiro do 5º Ano do Ensino Fundamental I - Sr. Altair Ribeiro Representando a Secretaria de Educação do Município de Chapecó - Sra. Jane Bonfante Representante do Curso de Letras e da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS Sr. Luciano Melo de Paula Professor da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC e pai da aluna Ana Carolina de Oliveira Korb da 3ª Série do Ensino Médio - Sr. Arnildo Korb Representando a Universidade Comunitária da Região de Chapecó - UNOCHAPECÓ e mãe da aluna Leticia Foltran Menegotto do 7º Ano do Ensino Fundamental II Sra. Andrea Giovana Foltran Menegotto Professores Orientadores Profa. Angela Salvagna Prof. Me. Arceni Marcelo Dal Piva Profa. Carla Amélia Strehl Marques Gasparetto Prof. Cleodinei Visoli Prof. Fabio Martins Moreira Prof. Fernando da Silva Profa. Gabriella Xavier Profa. Glenda Brum de Oliveira Profa. Helen Danuse Bressanelli Prof. Ignácio Manuel Gabis Profa. Magali Tonett Prof. Rodrigo Kaminski Prof. Roque Pinheiro Profa. Silvana da Cunha

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Sumário BOSQUE DE ARAUCARIAS

CORRUPTION IN BRAZIL

CUBA: UM OLHAR SOBRE SUA HISTÓRIA

ESTATÍSTICA DE FUTEBOL

ESTEROIDES ANABÓLICOS

EUREKA, DESCUBRIENDO ARQUÍMIDES

FARMACOLOGÍA, FARMACODINÁMICA, FARMACOCINÉTICA DE LOS ANTIBIÓTICOS

FOTOLUMINESCÊNCIA

GRANDES CREACIONES: LOS ARTEFACTOS DE GUERRA DE LEONARDO DA VINCI

INEQUALITY OF GENDER IN THE WORK ENVIRONMENT

LIVRO OU FILME?

MACHIAVELLI AND THE CONTEMPORARY SOCIETY: ARE WE ALL PRINCES?

O HOMEM E O ESPAÇO

O SURGIMENTO DA ESCRITA E SUAS PRIMEIRAS MANIFESTAÇÕES

PATOLOGIA DAS ALERGIAS DIGESTIVAS

PROPIEDADES COLIGATIVAS

THE HARRY POTTER PHENOMENON: A READER FACTORY

THE INFLUENCE OF MATHEMATICS IN WORKS OF HISTORY ARCHITECTURE

BOSQUE DE ARAUCARIAS Ana Laura Wichroski dos Santos1 Resumen: este trabajo es sobre la Araucaria angustifolia con el objetivo de descubrir porque el bosque de las Araucarias fue tan devastado. Este árbol es de origen milenario y ocupa partes de los tres estados del sur del Brasil. El deforestamiento de estos bosques está trayendo varias consecuencias, como la posible extinción de esta especie y de varios animales.

Palabras clave: araucária; deforestamient; extinción. El presente trabajo trae como tema la Araucaria Angustifolia la cual es oriunda del sur de Brasil. Teniendo como objetivo explicar cuáles son sus características, el porqué de ser encontrada en el sur de Brasil y hablar sobre los impactos ambientales que su deforestamiento puede causar. Más allá de discurrir sobre el bosque y el Parque Nacional de las Araucarias. Los bosques de araucarias ocupaban cerca de 200 millones de hectáreas en Brasil y actualmente resta apenas 3% de la vegetación total siendo que 2% aún son del bosque original. La misma fue históricamente destruida por la acción humana, se estima que ocupó cerca del 40% del territorio de Paraná, 30% de Santa Catarina y 25% do Rio Grande do Sul. Esta especie se encuentra en la región sur por cuestiones climáticas y ambientales, por eso el clima subtropical húmedo del hemisferio sur es óptimo para que se propaguen. Además ella exige mucho de la fertilidad del suelo, principalmente sobre el factor profundidad, eso se da por cuenta de los altos niveles de concentración de humedad y nutrientes que el árbol necesita y de que prefiere altitudes con por lo menos 500 metros arriba del mar. Como principales características presenta un tronco espeso que puede llegar a 50 metros de altura y 2 de diámetro. Es considerada perennifolia pues sus hojas se mantienen durante todo el año, las cuales poseen trazos estratégicos para la captación de luz solar. Es también clasificada como una planta dioica, o sea, existe un árbol del género femenino y otro del masculino. Siendo así, la Araucaria angustifolia es una especie vegetal nativa de la Flora Atlántica brasileña y está, actualmente, amenazada de extinción. Su madera tiene poca durabilidad y tendencia a rajaduras, por eso no hubo preocupación con la reforestación. Además, por haber ocupado gran parte del territorio paranaense, hoy, el árbol es símbolo del estado. Referencias: ANGELI, Aline. Araucaria angustifolia (Araucaria). 2003. Disponible en: <http://www.ipef.br/identificacao/araucaria.angustifolia.asp> Acceso el: 30 mar. 2018. BRAGA, Cristina. Araucária – Araucária angustifólia. 2016. Disponible en: <http://www.floresefolhagens.com.br/araucaria-araucaria-angustifolia/>. Acceso el: 10 abril 2018.

Alumna del 1º año del Enseño Medio. 15 años. Orientador: Rodrigo Kaminski. Profesor: Ignacio Gabis. 2018.

CORRUPTION IN BRAZIL Yan Victor Ribeiro de Mello2 Abstract: This paper aims at discussing how corruption culture is present in Brazil , in our daily life, and about the Car - Wash operation, the largest anti-corruption and money laundering initiative in Brazilian History. The aim of this paper is to analyze what corruption is, its causes and consequences in society. Acts of corruption end up affecting the quality of education, as well as public health system, and generating dissatisfaction among all of those who use these services. As a result, we tend to become increasingly skeptical towards the politician who represent us.

Keywords: Corruption; politics; society; consequences The word corruption comes from the Latin, corruptus, and according to Michaellis dictionary, it means "1. Action or effect of corrupting, decomposing, putrefaction." 2. Depravity, demoralization, debauchery." Corruption is increasingly present in our daily lives, several cases of corruption acts are committed by members of the Brazilian political scene and these are discovered and gain the media attention every day. By taking into account these aspects, the objective of this study is to analyze the phenomenon of corruption in Brazil, by showing the most varied cases in which corruption is present and its consequences for the Brazilian population. According to the United Nations (UN), every year in Brazil around R$ 200 billion are embezzled from public funds, money laundering and payment of bribes, and this amount of money could be invested in health, education, security and leisure for our wellbeing. A survey carried out by Datafolha in 2009 showed that 83% of the population in Brazil has already committed at least one act of corruption, and the number increases among those who are at ages 16 to 24 years old by 93%. With all these results that only harm the country we realize that the Brazilian judicial system needs stricter laws to punish those who practice these acts. With this investigation it is possible to observe that corruption is only causing damage to the State and making society the most affected part, and as a result we distrust politicians. Thus, it is important that every citizen highlights the need to combat the aforementioned problems, either by strict laws or by education. References: BENTO, Mauricio. Por que o Brasil não se torna um País rico? 2016. Disponível em: https://www.huffpostbrasil.com/mauricio-bento/por-que-o-brasil-nao-se-torna-um-paisrico_a_21698038/. Acesso em: 06 de abril. 2018. DIANA, Daniela. Corrupção no Brasil: como fazer uma redação sobre o tema. 2018. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/corrupcao-no-brasil-como-fazer-umaredacao-sobre-o-tema/. Acesso em: de mar. 2018.

2 Student of the 2nd year of high school. 16 years old. Teachers: Fabio Poeta and Fernando da Silva. 2018

CUBA: UM OLHAR SOBRE SUA HISTÓRIA Maria Luiza Sbeghen3 Resumo: Pretende-se neste trabalho abordar aspectos políticos e socioculturais de Cuba. Para tanto, o objetivo é compreender como se formou a estrutura politica e social cubana, a partir de um breve levantamento histórico, destacando suas singularidades. No decorrer do percurso, pode-se perceber que, desde revolução de Cuba até os dias atuais, o país vem sofrendo alterações com o tempo, sendo, também, notável a mudança que o socialismo causou, positiva e negativamente.

Palavras-chave: Cuba; Política; História; Geografia; Economia. O projeto tem como tema Cuba e o trabalho traz como concepção ajudar a transmitir as informações sobre esse país: a história, a geografia, a escolaridade, a política, a economia, entre outros detalhes. O objetivo do trabalho é informar sobre o que se passa na nação cubana e quais foram os processos que aconteceram para que se apresentasse como está atualmente. Cuba antes de se tornar socialista, passou por revoltas importantes, como a da Independência, que foi uma das maiores, a qual Fidel comandou e tornou-se presidente do país. Quanto aos aspectos geográficos, Cuba está localizada no continente Americano; é uma ilha; encontra-se próxima dos Estados Unidos da América e do México; sua capital é Havana. O governo de Fidel Castro reforçou os investimentos nas áreas educacionais, desenvolvendo assim dois projetos: Acesso Universal e Processo de alfabetização. Cuba é um país socialista, modelo econômico este que segue uma lógica de planificação, ou seja, todos os planos são feitos pelo estado, porém, para a economia não entrar em decadência, eles permitiram alguns pequenos negócios, como lanchonetes, restaurantes, táxis (coisas do gênero). Podemos aferir com este trabalho que a pesquisa científica leva para uma apreensão maior de conhecimento, pois permite contato com uma vasta bibliografia, favorecendo a construção do conhecimento. A temática traz uma importante reflexão sobre um país que hoje é estigmatizado principalmente pelo governo norte americano, mas que possui suas peculiaridades sociais, culturais e políticas singulares.

Referências: (AUTOR DESCONHECIDO). História de Cuba. Disponível em: <www.suapesquisa.com> Acesso em: 03. maio. 2018. (SANTANA). Elissandro.2016. Escolaridade. Disponível em: <http://pt.cubadebate.cu/noticias/2016/11/14/por-que-educacao-em-cuba-e-uma-historia-desucesso-e-o-que-pode-ensinar-ao-mundo/> Acesso em: 06. abril. 2018.

Maria Luiza Sbeghen, 8ª ano, Ensino Fundamental II. 12 anos. Professor Orientador: Gabriella Xavier. 2018.

ESTATÍSTICA DE FUTEBOL Nadiny Warken Cremonini

Resumo: este trabalho é sobre tema estatística do futebol. O objetivo se baseia e, desenvolver um estudo sobre a estatística de futebol, gráficos e projeções, sendo realizado para aprofundar o conhecimento deste assunto. Os assuntos abordados consistem na historia do futebol, gráficos e tabelas, desempenho dos times, estatísticas do jogo. Os materiais pesquisados mostram que o futebol é bem complexo e atrai muitas estatísticas. A pesquisa foi feita por meio de sites da internet. O trabalho abrange uma introdução, desenvolvimento e conclusão.

Palavras-chave: Estatística, futebol, gráficos, tabelas. Este trabalho tem como tema a estatística do futebol, e o objetivo baseia-se em desenvolver um estudo sobre ela com gráficos e projeções. A importância e a relevância deste estudo é conhecer como surgiu o futebol, como os times se organizam para seus jogos utilizando a estatística, visto que o futebol tem medidas complexas por trás dele. As principais descobertas fazem referência a historia do futebol, que teve origem no ano de 1826 na Inglaterra, e aprimorou-se ao longo dos anos espalhando-se por todo o mundo. Verificou-se ainda que a estatística, uma área da matemática, apresenta inúmeras probabilidades, e no futebol é usada para visualizar a porcentagem de gols, gols sofridos, precisão de passes, posse de bola, entre ouras inúmeras questões, isso ajuda o time para melhorar cada dia mais. Os gráficos e tabelas também são muito importantes para a organização e evolução de um time, os gráficos são representações de dados, e podem ser exibidos de diversas maneiras. Enquanto as tabelas são organizações sistemáticas de informações numéricas apresentadas de diversas opções, como exemplo em colunas e linhas. Essas análises dos jogos ocorrem de forma qualitativa, analise de vídeos, ou quantitativa, analise de números. Conclui-se que a estatística no futebol é importante para evolução dos clubes e do próprio futebol, e toda equipe que deseja ser competitiva e cuidar dos seus atletas deve utilizar os dados estatísticos para saber como se saindo e como pode melhorar a cada dia. Referência: ESPORTE ESPETACULAR. A origem do futebol 2015. Disponível em: <//www.youtube.com/watch?v=DF9Cn0uIWEE>. Acesso em 03 abr 2018. BRASIL ESCOLA, Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/matematica/estatistica1.htm> Acesso em: 7 abr 2018. (MONTANO 2014) Disponível em <//universidadedofutebol.com.br/analise-de-desempenhono-futebol/.>Acesso em 7 abr 2018. (DUARTE 2016) Disponível em <//www.infoescola.com/autor/marcos-duarte/40/>Acesso em 8 abr 2018.

Aluna, 7 ªano, Ensino Fundamental. Idade 12. Professor Orientador: Cledionei Visoli. 2018

ESTEROIDES ANABÓLICOS Manoela Lorenz Vernetti5 Resumen: Este trabajo es sobre "Esteroides anabólicos" y habla sobre su uso. Se dirigirá a sus funciones y sus efectos en el organismo humano, así como entender cuales son los más utilizados y populares en el mercado. Esto se hizo por medio de investigación bibliográfica y artículos científicos sobre sitios de internet. Este trabajo concluye que el uso abusivo de los esteroides anabólicos es un serio problema y puede traer muchos daños a la salud.

Palabras Clave: Cuerpo Humano; Las Hormonas; Efectos. Las hormonas esteroides sintéticas son esteroides que se crearon para aumentar los niveles de testosterona en individuos con enfermedades que afectan su producción. Causan el crecimiento del músculo esquelético (efectos anabólicos) y el desarrollo de características sexuales masculinas en las mujeres y los hombres (efecto androgénico). Los usuarios de esteroides pueden desarrollar adicción a éstos medicamentos que se pueden percibir después de que haya efectos secundarios y aún continuar usándolos. También gastan una gran cantidad de dinero para conseguirlos. Los efectos más comunes en un usuario de esteroides son el surgimiento de mamas, reducción de testículos, impotência (en los hombres), pelo facial, engrossamento dá voz, reducción de los senos (en las mujeres). Muchas veces pueden llegar a causar acne y queda de cabello. Cada vez son más utilizados entre los 15 y 18 años. Por medio de este trabajo se concluyó que el uso indiscriminado y abusivo de los esteroides anabólicos es un grave problema de salud, teniendo en cuenta que el daño es mayor y más perjudicial que los beneficios. Referencias: CERUTI, Alan. Coluna Qualidade de Vida. 2016. Disponible en: http://www.cabeconegro.com.br/colunistas/qualidade-de-vida/efeitos-dos-ester%C3%B3idesanabolizantes-na-adolesc%C3%AAncia-1.1880558. Acceso el: 8 de mayo. MORAES, Paula Louredo. Anabolizantes. Disponible en: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/anabolizantes.htm. Acceso el: 10 de mayo. PINTO, Sandro da Silva. Anabolizante Mata. Disponible en: http://esteroides.no.comunidades.net/historia-dos-esteroides-anabolizantes. Acceso el: 5 de abril.

Alumna del 8º año, enseñanza fundamental. 13 años. Maestros: Magali Tonett e Ignacio Gabis. 2018.

EUREKA, DESCUBRIENDO ARQUÍMIDES Arthur G. de Moura6 Resumen: este trabajo es sobre la matemática moderna. El objetivo es conocer la contribución de Arquímides para las Matemáticas. Los asuntos abordados son: quién fue Arquímides, el principio de Arquímides y Arquímides iniciador de la matemática y sus mayores conquistas. Los materiales pesquisados muestran que Arquímides nació en Siracusa en Grecia en 287 a.C. y fue un importante inventor, ingeniero, astrónomo, etc. Que inventó y descubrió muchas cosas. Algunas de ellas son: El Picnómetro, La Ley de la Palanca, El Impulso (Principio de Arquímides), entre otras. Y murió en 212 a.C. Es posible percibir que Arquímides fue muy importante para las Ciencias Exactas ( Matemática, Física, Mecánica) pues hizo muchos descubrimientos e invenciones fundamentales que nos ayudaron y ayudan hasta hoy. Palabras clave: Arquímides; Descubiertas; Invenciones.

El presente trabajo es sobre la Matemática Moderna, analizada a través de la biografía de Arquímides. El objetivo es conocer la contribución de Arquímides para la Matemática. Arquímides nació en Siracusa en Grecia en el año de 287 a.C. fue un importante inventor, ingeniero, astrónomo, etc. Que hizo muchas descubrimientos e invenciones fundamentales que nos ayudaron y ayudan hasta hoy. Una de sus descubrimientos fue el Impulso (Principio de Arquímides) que dice que un cuerpo que está debajo del agua queda más leve. Algunas de sus invenciones fueron: El Picnómetro, La Ley de la Palanca, La Roldana, El Bulón, etc. Con la incrementación de la matemática tradicional a través de la física, Arquímides creó la Matemática Moderna. Es posible percibir que Arquímides fue importante, pues sus descubrimientos e invenciones aportaron para la incrementación de la matemática tradicional, dando origen a la Matemática Moderna. Referencias: PETRIN, Natália Arquímides - Vida e Descobertas. Disponible en: <https://www.estudopratico.com.br/Arquímides-vida-e-descobertas/>. Acceso el: 03 de mayo de 2018 FERRIS, David As contribuições de Arquímides na geometria. 2017. Disponible en: <http://www.ehow.com.br/contribuicoes-Arquímides-geometria-info_29224/>. Acceso el: 03 de mayo de 2018. PACIEVITCH, Thais. Arquímides. Disponible en: <https://www.infoescola.com/biografias/Arquímides/>. Acceso el: 03 de mayo de 2018.

Alumno del 6ª año del Enseño Fundamental. 11 años. Maestros: Glenda Brum e Ignacio Gabis. 2018.

FARMACOLOGÍA, FARMACODINÁMICA, FARMACOCINÉTICA DE LOS ANTIBIÓTICOS Milena Tumelero7 Resumen: este trabajo es sobre el estudio de farmacología, la diferencia entre farmacología, farmacocinética y la acción de los antibióticos en el cuerpo humano. El objetivo principal del trabajo es el entendimiento de la farmacología y sus características. Los temas abordados muestran que la rama farmacológica es grande e interesante, y la importancia de la comprensión de los antibióticos en nuestro cuerpo, entendiendo cómo pueden afectar nuestra salud si la ingestión de los mismos es irregular.

Palabras clave: antibióticos; farmacología; cuerpo. Este trabajo trata la farmacología, farmacocinética y farmacodinámica de los antibióticos. La comprensión de los temas se refiere al entendimiento de la farmacología y sus características, por ejemplo, como la ingestión no regulada de los antibióticos afecta el sistema inmunológico; qué medicamentos deben ser ingeridos en determinadas situaciones de riesgo, entre otros. Utilizando la base científica, experimentación y observación se percibió que la farmacología sintió la necesidad de intervenir y sustituir la teorización médica y así, mejorar la calidad de intervención terapéutica de los médicos. Se basa en la relación entre medicamento y el organismo, estudiando a fondo como un fármaco actúa en el cuerpo y su trayectoria hasta el lugar de acción. Las ramas de la Farmacología llamadas farmacocinética y farmacodinámica son las responsables de estos estudios. Es importante destacar que desde la gente mesopotámica se estudiaban y buscaban métodos y formas para la prevención de enfermedades y un ejemplo de esto es la Teoría de los Cuatro Humores desarrollada por Hipócrates (460-370 a.C.) y perfeccionada por Galeno (130-210). Por medio de este trabajo fue posible comprender el funcionamiento de los antibióticos en nuestro cuerpo, los componentes de algunos medicamentos y cómo ellos contribuyen o afectan nuestra inmunidad, la historia de la farmacología, como las revoluciones científicas evolucionaron de un contexto histórico para otro y cómo dependemos de la ciencia para todo, principalmente para la salud humana.

Referencias: BRANDÃO, Dagoberto de Castro. La historia de los medicamentos: La fantástica evolución, 2016. Disponible en: <http://www.academiafarmacia.org.br>. Fecha de acceso: 05/04/2018. CAPONI, Sandra. Farmacología en el siglo XX: la ciencia de los medicamentos a partir del análisis del libro de Goodman y Gilman, 2012. Disponible en: <http://www.scielo.br>. Fecha de acceso: 25/03/2018.

7 15 años, alumna del 2 año de la secundaria. Profesores: Arceni Dal Piva e Ignacio Gabis. 2018

FOTOLUMINESCÊNCIA Beatriz Blanda da Silva8 Resumo: Este trabalho é sobre fotoluminescência, fenômeno dividido em duas categorias: fosforescência e fluorescência. Esses termos caracterizam a capacidade que determinados elementos têm de emitir luz visível após serem excitados. No decorrer do trabalho, são fundamentadas as diferenças entre as subcategorias da fotoluminescência.

Palavras-chave: Fotoluminescência; Fosforescência; Fluorescência. A capacidade de emitir luz visível após uma excitação pode apresentar características diferentes de um material para outro, e, por isso, esse fenômeno, chamado fotoluminescência é dividido em dois: fotoluminescência e fluorescência, eventos observados no dia a dia. A principal diferença entre essas categorias é a duração da luz emitida depois da excitação. Com o objetivo de esclarecer as diferenças entre essas divisões, este trabalho vai apresentar ocorrências, motivações e o processo necessário para que aconteça a emissão de luz de materiais. Pode-se diferenciar fotoluminescência e fosforescência a partir de características simples. Na fosforescência ocorre a mudança de spin, e a emissão de luz visível sucede mesmo após o recebimento de excitação, podendo durar por horas. É possível observar esse episódio em ponteiros de relógios, objetos decorativos, entre outros. Já na fluorescência, a emissão de luz pelo material vai ocorrer apenas enquanto houver excitação, e não acontece a mudança de spin. Materiais que sofrem esse processo são facilmente encontrados em rodovias, como as placas, os indicadores que ficam presos ao solo, a roupa de pessoas que estão trabalhando nas estradas e outros objetos. Então, pode-se concluir que a fotoluminescência possui em suas subcategorias características bem definidas, que dificilmente percebe-se no dia a dia. Esses eventos ajudam muito no cotidiano, principalmente pelas sinalizações de trânsito. Referências: ESPECTROMETRIA de luminescência molecular. 2015. Disponível em: <http://www.ufjf.br/nupis/files/2015/10/aula-9-fluorescência-parte-1.pdf>. Acesso em: 21 mar. 2018. LUIZ FERAZ NETTO. Fotoluminescência. 1999. Disponível em: <http://www.feiradeciencias.com.br/sala19/texto75.asp>. Acesso em: 25 mar. 2018. PUC-RIO, Equipe. Programa é tempo de química: Reações com emissão de luz. Disponível em: <http://web.ccead.puc-rio.br/condigital/video/e tempo de quimica/reacoesFotoquimicas/luminescencia/guiaDidatico.pdf>. Acesso em: 21 mar. 2018.

Aluna do 1º ano do Ensino Médio. 15 anos. Professor: Roque Pinheiro. 2018.

GRANDES CREACIONES: LOS ARTEFACTOS DE GUERRA DE LEONARDO DA VINCI Carolina Severo Waldow9 Resumen: este trabajo es sobre Leonardo Da Vinci, sus creaciones y el renacimiento cultural. Su objetivo es volver notable la genialidad del inventor presentando la creación de sus artefactos de guerra. Los asuntos abordados muestran que este gran genio, que vivió en la época del renacimiento, podía, sin tecnología, inventar cosas increíbles. También es posible percibir que Leonardo Da Vinci obtuvo conocimiento en muchas áreas como las matemáticas, arte, música e ingeniería.

Palabras clave: Leonardo Da Vinci, artefactos de guerra y renacimiento. La importancia de este trabajo es destacar el gran talento de Leonardo Da Vinci, principalmente en como él creo máquinas de guerra. Con él muchos padres y alumnos serán beneficiados, aprendiendo sobre otros asuntos, colaborando con la educación de ellos. Leonardo Da Vinci se ha destacado en las artes y en la música, mas principalmente en el arte. Entre los años 1503 a 1507 pintó la Mona Lisa o, también conocida como La Gioconda, su obra más famosa. La pintura retrata a una mujer frente de un lindo paisaje. Es misteriosa, pues como Da Vinci era ingenioso hablan que ella tiene secretos. En las matemáticas e ingeniería desarrolló artefactos de guerra, materiales, armas, máquinas o mecanismos usados para causar daños al enemigo en una guerra. Leonardo vivió en un período de muchos conflictos, principalmente por eso creó algunos artefactos de guerra que actualmente son llamados de modernos. Entre esos artefactos se puede destacar: la ametralladora, el coche de asalto, bombas de fragmentación y la bestia gigante. En este trabajo se puede concluir que la mayoría de las personas conocen apenas las pinturas más famosas de Leonardo: la Mona Lisa y La Última Cena, no sus otras grandes invenciones como artefactos de guerra o máquinas voladoras. También es posible percibir que Da Vinci tenía un talento exuberante y que fue un de los mayores nombres del renacimiento teniendo reconocimiento, en la época, por el Papa, el rey, nobles y ricos. Referencias: As máquinas de guerra de Leonardo da Vinci. Disponible en: <http://obviousmag.org/archives/2009/09/maquinas_guerra_leonardo_vinci.html>. Acceso el 05/04/2018 CHAUVEAU, Sophie. Leonardo da Vinci. Editora L&PM. 2012. 118 páginas. Descubra o mundo dos artistas famosos. Edición Usborne. Editora Usborne. 2012. 95 páginas.

Alumna del 7o año del Enseño Fundamental. 12 años. Maestros: Helen Danuse Bressanelli e Ignacio Gabis. 2018.

INEQUALITY OF GENDER IN THE WORK ENVIRONMENT

Narciso Giovane Nunes Baez10

Abstract: This paper aims at discussing the concept of gender inequality in the work environment. The main goal of this research is to explain the trajectory of women in search of better working conditions. Another goal of this research is to explain how affirmative actions work and why gender inequality is so present in our society. In conclusion, by means of this research it was possible to realize that women would not have any reason to be discriminated in the work environment, since women have the same capabilities as men.

Keywords: inequality, gender, affirmative actions, rights.

The theme of this research is the one of gender inequality in work environment and it seeks to understand the historical construction of social prejudice, and to understand how affirmative actions work and why they are present in our society. This paper also aims at explaining how a better access to education would have a positive effect for the future of our society. A long time ago women did not have the same rights as they have today, to conquer their rights women had to fight hard to be heard by our sexist society. In accordance with the Article 5, paragraph 1 of the Brazilian Federal Constitution, "all are equal before the law". But even so, women were not treated equally to men. But it all started with the World Wars I and II (1914 - 1918 and 1939 - 1945), while men went to war women assumed the family business, however, the majority of men who were killed had serious injuries which made it impossible to return to work and so women had to start working to provide for their families. Even so, women had never been treated equally and they always occupied a lower position in society if compared to than those of men, while most of the times they were harassed by employers. Many employers claim that they prefer men in the work environment to women due to the fact that women become pregnant and so they are forced to withdraw from work for a few days or months. However, affirmative actions were created to ensure that there is equality and justice in the work environment, free of any kind of gender discrimination, race or sexual orientation. But even so, there is still prejudice in work environment from man towards woman. Women are a long way from conquering equality in the work environment and there is no reason for this inequality, since it has been proven scientifically that we are all equal regardless of race, gender and sexual orientation. References: FRAGOSO, Carolina. 2015. Available in: http://www.rhportal.com.br/artigos-rh/aevoluo-da-mulher-no-mercado-de-trabalho/ . Access in: 2. april. 2018. HARVARD, Business Review. 2017. Available in: http://www.b9.com.br/80472/estudode-harvard-mostra-que-mulheres-e-homens-nao-se-comportam-de-forma-diferente-notrabalho/. Access in: 4. april. 2018.

Giovane Baez, 9ÂŞ grade of elementary school. 14. Rodrigo Kaminski, Fernando da Silva. 2018.

LIVRO OU FILME? Andressa da Rosa Schein11 Resumo: Ao longo de décadas de estudo e com o avanço da tecnologia, a literatura vem sendo explorada e adaptada por meio de imagens e personagens que atuam e produzem os filmes. Ter o hábito de ler um livro é de extrema importância, pois, a partir deste, as pessoas desenvolvem melhor a criatividade, agilidade, agregam conhecimentos e ampliam o vocabulário. Palavras chave: Literatura; Filmes; Livros.

O cinema abrange vários aspectos científicos, que juntos formam a sétima arte, pois o cinema nada mais é que a junção de todas as outras artes, como, por exemplo, a Música com o som, a Fotografia com imagem, as Artes Cênicas com os movimentos (o teatro e a dança), a Pintura com a cor, entre outros. “A literatura existe porque a vida não basta”, assim definiu a literatura o mestre Fernando Pessoa. Quando se fala de literatura, já se remete a uma imagem de um livro, bibliotecas enormes, filósofos, textos escritos, jornais, porém a literatura pode se expressar de diversas maneiras. Durante muito tempo, percebe-se que há um número muito grande de filmes que são lançados no cinema que às vezes parece familiar. Este é o resultado de adaptações de obras literárias para as telas do cinema. Quando um livro é adaptado para um filme, com certeza ele ganha um certo destaque, tendo, assim, um número maior de consumidores desse livro, além de tornar-se o assunto do momento juntamente com o filme. O importante é que essas adaptações têm um potencial enorme de criar novos leitores, inserindo, dessa forma, cada vez mais o hábito da leitura para a sociedade. Importante salientar que os livros apresentam culturas diferentes, que auxiliam na forma de aprendizado e crescimento cultural. Atualmente o cinema está bem presente na vida das pessoas. Com as produções áudios visuais, tem-se a possibilidade de assistir a filmes de diversas obras, as chamadas releituras, que ajudam a estimular a leitura e difundem-nas para um público mais amplo com maior velocidade. Referências: ARAUJO, Naiara Sales. Cinema e Literatura: adaptação ou hipertextualização? Jan-Jul 2011. Nº 3. GUIMARÃES, Hélio. O Romance do Século XIX na Televisão: Observações sobre a adaptação de Os Maias. PELLEGRINI, Tânia. Literatura, cinema e televisão. São Paulo: Editora Senac: Instituto Itari Cultural, 2003.

Aluna do 9º ano do ensino fundamental II. 14 anos. Professora/Orientadora: Carla Amélia Strehl Marques Gasparetto. 2018.

MACHIAVELLI AND THE CONTEMPORARY SOCIETY: ARE WE ALL PRINCES? Milena Bays12 Abstract: This paper is about the political ideology of Niccoló Machiavelli. This research aims at providing a brief analysis about the Machiavellian thought and how it influenced the contemporary society and politics. Niccoló Machiavelli was deeply involved with questions regarding the Italian renaissance diplomacy. By means of the investigation of historical facts in one of his greatest literary pieces, The Prince, Machiavelli presents a set of guidelines for power and State maintenance.

Keywords: Machiavelli; State; Power; Prince. Niccoló Machiavelli was an important philosopher, historian, diplomat and poet who was born in Florence, Italy, on May 3rd in 1469 and died, on June 22nd in 1527. Just as other renaissance artists at that time, Machiavelli had a humanistic education and was recognized as one of the founders of the autonomous State and modern political science. Confusion and chaos were reigning Italy in the 16th century, and as navigations prospered, the expansion of commerce and the discovery of new cultures and the constant search for power centralization resulted in the Nationals Monarchies. According to Garin (n.d), it was in this panorama of economic and political crises that Machiavelli developed his political thought and philosophy. Contradicting the Middle Ages, Machiavelli thought of a new way understanding the State which could be achieved not only by State centralization. Machiavelli also wanted to unify Italy, which only took place in the 19th century. The Prince was the cornerstone of all references on how power operates in society, being this power inherited or in the form of inherited principalities. Machiavelli in his book provides a set of guidelines on the ways a prince should act not in terms of abstract principles, but in terms of practical knowledge and the means necessaries to keep and support power stability. According to Machiavelli, a prince must be able effectively to analyze the game of power in which power plays based on concrete circumstances, and afterwards act upon it with efficiency. In order to rule, a prince should be aware that ethics and individual morality do not always walk hand-in-hand with politics. References:

FRAZÃO, DILVA. Nicolau Maquiavel. Disponível em:< https://www.ebiografia.com/nicolau_maquiavel/>. Acesso em:09 abr.2018. MESQUITA, JOSÉ. Nicolau Maquiavel- Filósofo. Disponível em:<http://www.biografia.inf.br/nicolau-maquiavel-filosofo.html>. Acesso em: 09 abr.2018. STRECKER, Heidi. Maquiavel: A política e “O Príncipe”. Disponível em:< https://educacao.uol.com.br/disciplinas/filosofia/maquiavel-a-politica-e-o-principe.htm>. Acesso em: 09 abr.2018. 12

15 years old, student of the 1st grade of high school. Advisors: Fabio Poeta e Fernando da Silva. 2018.

O HOMEM E O ESPAÇO Lívia Zeni13 Resumo: Este trabalho é sobre o “o homem e o espaço”, as viagens espaciais e suas contribuições para a vida na Terra. O objetivo é conhecer como as viagens espaciais foram responsáveis por melhorias tecnológicas na vida diária do ser humano e suas influências. Os assuntos abordados na pesquisa mostram que os lançamentos de novas missões espaciais fizeram grandes descobertas científicas e desenvolveram tecnologias inovadoras para o dia a dia das pessoas na Terra. É possível perceber que, com o desenvolvimento da tecnologia e da ciência, alguns países investiram vários anos de pesquisa e bilhões de dólares em viagens espaciais.

Palavras-chave: Espaço; Tecnologia; Viagens Espaciais; Ciência; Terra. O presente trabalho traz uma abordagem sobre o tema, “o homem e o espaço”, sobre as viagens espaciais e suas contribuições para a vida na Terra. Tem como objetivo entender o surgimento das viagens espaciais, sondas e robôs terrestres, as tecnologias e invenções que surgem das pesquisas, os atuais desafios das viagens tripuladas e a participação brasileira nos estudos. A metodologia utilizada foi uma pesquisa na internet sobre o assunto abordado, enriquecida com a leitura, análise e interpretação de textos. As missões espaciais tiveram início nos anos 50 e, em 1969, o homem pisou na Lua e, a partir dessa data, é que a sociedade passa a ver como as invenções feitas para o espaço e suas aplicações começam a fazer parte da vida cotidiana. Têm-se alguns exemplos, como termômetros, auriculares, comida de bebê, GPS, espuma viscoelástica, lentes de contato, laser, TV por satélite, forno de micro-ondas, frigideira de teflon, aspirador de pó portátil, entre outros. Com a exploração espacial, tornaram-se evidentes as limitações físicas do homem e, para isto, houve a necessidade de desenvolver máquinas que o substituíssem: os robôs, capazes de capturar imagens e amostras sobre o comando do ser humano. Com o desenvolvimento e aperfeiçoamento da tecnologia e das ciências, alguns países destinaram vários anos de pesquisa e bilhões de dólares com a finalidade de conhecer partes do universo por meio das viagens espaciais. Com os resultados obtidos das pesquisas e estudos, são muitos os benefícios no dia a dia. Referências: FRANCISCO, Wagner de Cerqueira e. "Conquista do Espaço". Brasil Escola. Disponível em <https://brasilescola.uol.com.br/geografia/conquista-do-espaco2.htm>. Acesso em 07 de abril de 2018. MARTINS, Elaine. A NASA está presente m nosso cotidiano mais do que podemos imaginar. Disponível em <https://www.tecmundo.com.br/historia/2444-a-nasa-esta-presente-em-nossocotidiano-mais-do-que-podemos-imaginar-.htm>. Acesso em 02 de abril de 2018. OLIVEIRA, Carlos. Vantagens da exploração espacial. Disponível em<http://www.astropt.org/vantagens-da-exploracao-espacial>. Acesso em 05 de abril de 2018. 13

Aluna do 6º ano do Ensino Fundamental. 10 anos. Professor Orientador: Glenda Schmitz Brum de Oliveira. 2018.

O SURGIMENTO DA ESCRITA E SUAS PRIMEIRAS MANIFESTAÇÕES Letícia Foltran Menegotto14 Resumo: Este trabalho é sobre a invenção e a evolução da escrita. Os materiais pesquisados revelam que ela evoluiu muito desde sua criação e que a necessidade de convivência social entre as pessoas e diferentes civilizações estimulou a sua invenção. Foi possível concluir que a escrita é muito importante, tendo em vista que ela é a principal maneira de registro.

Palavras-chave: Escrita; Evolução; Alfabeto. O principal tema do trabalho é a história da escrita. Foram abordadas as suas primeiras manifestações, que aconteceram na pré-história, e a transformação para a escrita atual, considerando também as abreviações utilizadas atualmente. O objetivo da pesquisa é situar o surgimento da história humana e compreender a evolução de suas manifestações. Durante a pesquisa, foi possível perceber que, desde sua invenção, a escrita evoluiu muito. Nos primórdios a maneira de representação era à base de criptografias aleatórias (pinturas rupestres). Por volta de 3.000 antes de Cristo, surgiu a escrita cuneiforme, ou seja, uma escrita cunhada em argila. Depois os egípcios inventaram os hieróglifos, que naquela época eram considerados sagrados. No continente americano, surgiram os glifos, datados de 650 a.C, na América Central, tendo sido desenvolvidos pela sociedade Olmeca (SITE TERRA, 2018). De acordo com Emerson Santiago (2018), o alfabeto grego foi criado em 750 a.C, aproximadamente, sendo utilizado durante os últimos 2.750 anos. Além de representar 24 letras, os gregos ainda utilizavam alguns desses símbolos para identificar números, como, por exemplo, β que representa 2 (dois). Segundo Márcia Fernandes (2018), o alfabeto romano, que é o mesmo da Língua Portuguesa, surgiu por meio de gregos que residiam na Península Itálica durante o século VII antes de Cristo. Eduardo de Freitas (2018) afirma que a língua portuguesa foi espalhada devido à colonização. Atualmente, com o advento da comunicação instantânea, surgiu o internetês, que é o português da Internet. Este vem ocasionando muitas discussões devido ao uso de palavras abreviadas e o desrespeito ao idioma oficial. Com este trabalho, pode-se verificar que a necessidade de convivência social entre as pessoas e diferentes civilizações estimulou a invenção da escrita, a qual está em constante evolução. Referencias: COSTA , Rosimeri Claudiano da; A evolução e revolução da escrita: um estudo comparativo. (201?) Disponível em: http://www.filologia.org.br/xvii_cnlf/trab_completos/Evolu%C3%A7%C3%A3o%20e%20re volu%C3%A7%C3%A3o%20da%20Escrita%20ROSIMERI.pdf. Acesso em 30 de março. GOMES, Eduardo de Castro. A escrita da História da humanidade. Disponível em: http://cefort.ufam.edu.br/dialogica/index.php?option=com_content&view=article&id=165&It emid=131. Acesso em: 30 de março de 2018.}

Aluna do 7º do Ensino Fundamental II. 12 anos. Orientador: Fabio Martins Moreira. 2018.

PATOLOGIA DAS ALERGIAS DIGESTIVAS Allan Hermes Basso 15

Resumo: Este trabalho é sobre as alergias digestivas (como a alergia aos frutos do mar, à proteína do leite, ao trigo, aos corantes, entre outras). As alergias digestivas, também chamadas de alimentares, são as mais comuns e, devido à falta de informação, os acidentes decorrentes destas ocorrem com muita frequência. O trabalho abordará os tipos e as causas dessas alergias, suas consequências, como elas ocorrem, como tratar e como agir em caso de uma reação alérgica.

Palavras-chave: Alergia; Digestão; Histamina. As alergias são manifestações anormais do corpo que são causadas quando o sistema imunológico tenta eliminar certas substâncias identificadas como prejudiciais à saúde. Quando isto acontece, o indivíduo passa por diversas reações, como inchaço, irritação, falta de oxigênio, entre outras, podendo levar à morte. As alergias mais comuns e mais graves são as alergias alimentares. Diferente das alergias na pele e de algumas alergias respiratórias, que causam apenas irritações, inchaços e dificuldades respiratórias, as alergias alimentares podem envolver todos os órgãos, causar anafilaxias e podem ser fatais. Nos piores casos, uma reação alérgica pode causar um choque anafilático, caracterizado por convulsões, inconsciência ou acidentes vasculares cerebrais. O quadro típico do choque anafilático é o de um colapso cardiorrespiratório, no qual a pessoa fica com dificuldade para respirar, hipotensão, sudorese intensa, palidez, corpo frio, chiado ao respirar, desmaio, urticária, angioedema (inchaço na pele, mais comum nos lábios, na língua e ao redor dos olhos). Há vários medicamentos que podem ser utilizados para se combater alergias, os mais conhecidos são os chamados "antialérgicos". No entanto, dependendo da gravidade da reação, são necessários outros medicamentos, como adrenalina e corticoides. Em caso de falha no tratamento clínico, pode-se utilizar a imunoterapia alérgeno-específica, que é o único tratamento que interfere no mecanismo básico da doença alérgica. Referências: Alessandra Ribeiro, Ventura Oliveira, Marina Estábile do Patrocínio, Natália, Pierdoná Tayane, OliveiraPires “Manual: Alergia alimentar”. Disponível em <http://www.ucb.br/sites/100/120/ManualAlergiaAlimentar.pdf>. Acesso em 12 de abril de 2018. Jordânia Lumênia Tavares e Monalisa Cristina Caetano “Afecções do trato gastrointestinal”. Disponível em <https://www.passeidireto.com/arquivo/30525515/afeccoes-do-trato-gastrointestinalpdf >. Acesso em 12 de abril de 2018. S. G. O. Johansson “A revised nomenclature for allergy”. Disponível em <http://www.eaaci.org/attachments/900_Nomenclature.pdf>. Acesso em 12 de abril de 2018.

Aluno do 2° ano do Ensino Médio. 16 anos, Professor Orientador: Arceni Dal Piva. 2018.

PROPIEDADES COLIGATIVAS Alejandra Rojas Oshima16 Resumen: Este trabajo es sobre las propiedades coligativas, el contexto es, cuáles son los efectos coligativos. Implican los fenómenos de evaporación, ebullición y de congelación. Estos se cambian cuando se agrega al líquido un soluto.

Palabras-claves: propiedades coligativa; soluto; efecto coligativo. Propiedades coligativas son propiedades de las soluciones físicas y dependen sólo del número de partículas (moléculas o iones) dispersadas y son independientes de la naturaleza de las partículas de soluto, son las que percibimos cuando se agrega un soluto no volátil a un solvente. Los efectos coligativos se dividen en cuatro partes, ebulloscopia, tonoscopia, crioscopia y presión osmótica. Ebulloscopia consiste en el aumento de la temperatura de ebullición, debido a la presencia de partículas de soluto no volátil. Tonoscopia es la reducción de la presión de vapor máxima de un solvente siendo el soluto el responsable. Crioscopia es el estudio de bajar la temperatura de congelación. Presión osmótica es la presión que debe ejercerse sobre la solución para dificultar el paso del solvente. Se concluye que propiedades coligativas son aquellas que percibimos cuando es adicionado un soluto no volátil a un solvente, en otras palabras, la cantidad y no la naturaleza (tamaño, masa, estructura) que están juntas en la solución es la que va a influenciar en el efecto coligativo. Las divisiones tienen presente los fenómenos de evaporación, ebullición y de congelación. Referencias: FARIAS. Giulia. Propiedades coligativas. 2017. Disponible en: <https://manualdaquimica.uol.com.br/fisico-quimica/pressao-osmotica.htm>. Acceso el: 10/04/2018. FOGAÇA, Jennifer. Solutos. 2017. Disponible en: <https://alunosonline.uol.com.br/quimica/solutos-solucoes-moleculares-ionicos.html.>. Acceso el: 10/04/2018. MAGALHÃES. Lana. Solvente. 2017. Disponible en: <https://www.todamateria.com.br/soluto-e-solvente/>. Acceso el: 10/04/2018.

Alumno del 9° año del Enseño Fundamental. 14 años. Maestros: Roque Pinheiro e Ignacio Gabis. 2018.

THE HARRY POTTER PHENOMENON: A READER FACTORY Maria Eduarda Campos17 Abstract: This paper addresses the Harry Potter book series, by J.K. Rowling, and it aims at discussing how readers relate to this franchise around the world. The investigation also has the objective of briefly talking about the “Harry Potter” saga, to discuss how it has become a sales phenomenon and to address it influence in readers’ literacy. The review of literature indicates that many young people develop their reading habit from18 their first contact with Harry Potter.

Key words: Harry Potter; literature; literacy; This paper addresses the “Harry Potter” saga and its contribution to readers’ literacy. Its primary objective is to explain how the novel written by J.K. Rowling – which tells the story of a little boy named Harry Potter, who receives the news that he is a wizard and is accepted to Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry – can be responsible for the development of young reader’s literacy. “Harry Potter”, a saga composed of seven books that altogether total 3.215 pages, has been known as having a profound influence as a recognized book series. Furthermore, eight movies were produced, being one of them in the list of the biggest box offices of all time. Moreover, theme parks, toys and other products, such as clothing and food licensed the brand Harry Potter. After reading the saga many people started looking for books with themes and storylines like Harry Potter, as they were captivated by this universe. According to Kids and Family Reading Report and the publishing house Scholastic (2006), 51% of people who read Harry Potter did not read books for fun before having their first contact with the Harry Potter saga, the reason for this being their little interest in literature. Furthermore, 65% of the children and 76% of parents said that the school performance of the children improved since they started reading Harry Potter. J.K. Rowling has transformed thousands of people into readers and she has deeply impacted the history of world literature. References: MAIA, Maria Carolina. Os livros e leitores criados por Harry Potter. Disponível em: <https://veja.abril.com.br/entretenimento/os-livros-e-leitores-criados-por-harry-potter/>. Acesso em: 30 abr. 2018 MORAIS, Jacqueline de Fatima dos Santos. Sentidos da leitura: encontrando pistas na série Harry Potter. Disponível em: <http://educacaopublica.cederj.edu.br/revista/artigos/codi go_35825>.Acesso em: 01 mai. 2018.

Student of the 8th grade of Elementary School II. 13 years old. Advisors: Fábio Martins Moreira and Fernando da Silva. 2018.

THE INFLUENCE OF MATHEMATICS IN WORKS OF HISTORY ARCHITECTURE Arthur Roden Maia19 Abstract: This project is about mathematics and the influence in the big ancient civilizations. It aimed to show the main influences of mathematic in the architectonics buildings in antique. The project highlights the mathematics applications in Egyptian, Babylonian and Mayan civilization. The materials used were books and texts in the internet and it can be mention that mathematic can be influenced in severals civilizations to nowadays.

Key Words: Mathematics; Architecture; Ancients civilizations; Constructions. Society. This project is about how mathematic is part of big buildings in architecture history. According to Meire (2018), mathematic was created for necessity to man survive and create new tools, homes and others. Mathematic was created in old civilizations as Egyptians, Babylonians and Mayans. The aim is to discuss how mathematic can influence big works in ancient, pointing out the mathematic invention, the mathematic applied in the pyramid building, beyond the mathematics application in buildings and in Babylonian and Mayan civilizations, using some texts, books and the internet as a research. The research shows that the Egyptians development the mathematics by means of applications in pyramids and temple buildings. According to Fernanda (2011), the Egyptians had been posed big mathematics advance used mainly in the architecture. The Babylonian used the mathematics, mainly, in astronomic observation and in the palaces buildings, walls and monuments. “The cities ware planned as squares plants, and had been defensives walls, resulting of necessity of avoid invasions and dominations for other peoples.” (BORTOT, 2018, p. 13). The Mayan mathematic application was to build temples and to control natural and astronomic cycles. In Mayan society “the cities formed the core of decisions practices, politics and religion civilizations and it was governed for a theocratic state.” (SUA PESQUISA.COM. 2018, p. 1). Mathematic was applied for many different things in society so far. It can be said the mathematic has a big influence and importance nowadays it can be used in the engineer, astronomy, education, farming, economy… and so many other areas. References: BORTOT. H. Arquitetura babilônica. 2018. Disponível em: <https://pt.scribd.com/doc/54238673/Aula-04-Arquitetura-Babilonica>. Acesso em: 30 mar. 2018. FERNANDA. Matemática para todos. 2018. Disponível em: < http://matematicaparatodosfernanda.blogspot.com/2011/11/matematica-das-piramides-do-egito.html>. Acesso em: 30 mar. 2018. 19

Student of 6ª grade of Ensino Fundamental of Colégio Trilíngue Inovação. 11 years. Adviser teachers: Glenda Schmitz Brum de Oliveira, Angela Salvagna, 2018.

Rua Mato Grosso, 420E – Bairro Jardim Itália Chapecó – SC – Brasil – 55 49 3322-4422 www.colegioinovacao.com.br