Cascais, 16 de Julho de 2015
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Obje%vos • A Ludoteca como facilitadora do processo de socialização e aprendizagem das crianças. • Promover a aprendizagem dos alunos, por meio de a;vidades lúdicas diversificadas no ambiente escolar.
Operacionalidade * Como complemento do obje;vo curricular para alunos do Pré-‐escolar, 1º e 2º Ciclo; * Sa;sfazer necessidades dos Pais e alunos como apoio à família; * Horário pós-‐escolar das 16h30-‐18h00 e 4ªs feiras de tarde ; * Programa Trimestral de acordo com horário escolar; * Eventual criação de um programa para período de férias;
Conteúdo programá%co
* A Ludoteca pretende fomentar a cria;vidade, o trabalho em equipa, a procura de informação, es;mular a leitura e a reflexão das matérias. * Realizar tarefas cria;vas, de resolução de problemas trabalhos de artes plás;cas, uma aula de lazer agradável, onde se colocam problemas diver;dos que ajudem, com as tarefas apresentadas, a criar hábitos de estudo. * Realizar jogos didá;cos que ajudem a conhecer e aprender. * Conhecer e aprender novas palavras e novos significados. * Ver filmes na língua inglesa e realizar aulas de conversação nestes idiomas. * Realizar workshops de dança cria;va e ioga com professoras externas. * Oferecer uma mais valia ao aluno e à família.
4. Conteúdo programá%co
* Fazer diciopapers com a ajuda da bibliotecária, saber usar o tempo com qualidade, rapidez e eficácia. * Trabalhar com o aluno num espaço apela;vo e flexível com ac;vidades enriquecedoras a nível curriclar. * Realizar ac;vidades de leitura, construção, laboratório, jogos, culinária e costura. * Ter ;mings para realizar tarefas e jogos… desenvolver a capacidade de realizar ac;vidades dentro do tempo pretendido. * Colaborar e servir de apoio ao colégio e aos professores. Através do brincar a criança pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação, ainda propiciando à criança o desenvolvimento de áreas da personalidade como afe;vidade, motricidade, inteligência, sociabilidade e cria;vidade.
Geografia
Todos os meses é apresentado e trabalhado um País e uma cultura diferente. Iremos fazer uma viagem à volta do mundo, dando a conhecer os povos e costumes de uma forma lúdica e incen;var os “aprendizes” a fazer inves;gação e entrevistas para descobrirem a localização, costumes e “marcas” rela;vos ao país em análise. !
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Leitura e Oralidade
A leitura em voz alta será um dos pontos a trabalhar, com isto, pretendemos que os “aprendizes” vençam os seus medos de falar em público e que aprendam a expor ideias. Debater as ideias sobre o que se leu, aprender a defender o seu ponto de vista, mas também saber dar espaço às ideias dos outros, a respeitá-‐las e a ouvi-‐las.
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A importância de uma boa alimentação
Conhecer os alimentos, saber como comer e introduzi-‐los na nossa alimentação diária. Mini worshops de culinária para surpreender os pais em casa.
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CURIOSIDADES: COMO E PORQUÊ:
Realizar trabalhos de inves;gação e desenvolvimento de acordo com o ano e as matérias que estejam a ser dadas durante o ano escolar, compreender e desenvolver o gosto pela inves;gação.
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Teatro
Realizar mini-‐teatros, desenvolvendo a memória e o gosto pela apresentação e representação tanto em Português como em INGLÊS:
Fantoches
O Que são e como se fazem.
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CONSOLIDAR O INGLÊS
A importância do inglês, aprender músicas, ler, fazer diálogos e conversações em inglês. Ver filmes em inglês de acordo com a faixa etária, dialogar sobre o filme e o vocabulário aprendido.
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Convidar os alunos a uma aula de dança
Trabalhos manuais Usar a imaginação, exprimentar a cor e novas técnicas. Ir mais além da imaginação.
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Obrigado