X. EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 23. CRITERIOS INSTITUCIONALES PARA

Orientar La Evaluaci N Y La Promoci N

Al finalizar el año escolar el estudiante debe demostrar dominio de los conocimientos y competencias, para ello la evaluación será continua, valorando el alcance de estándares, competencias y conceptos principales, diseñando e implementando a su vez estrategias que incluyan actividades de refuerzo para apoyar a los educandos que tengan dificultades en sus procesos

El año se dividirá en tres períodos para efectos de planeación, desarrollo y evaluación

Para efectos de planeación, desarrollo del proceso, evaluación y promoción se emplearán los conceptos esenciales de:

ESTÁNDAR: Según el Ministerio de Educación Nacional, un estándar es un criterio claro y público que permite juzgar si un estudiante, una institución o el sistema educativo en su conjunto cumplen con unas expectativas comunes de calidad; expresa una situación deseada en cuanto a lo que se espera que todos los estudiantes aprendan en cada una de las áreas a lo largo de su paso por la Educación Básica y Media (MEN, 2006)}

COMPETENCIA: Conjunto de conocimientos, actitudes, disposiciones y habilidades (cognitivas, socio-afectivas y comunicativas), relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible y con sentido de una actividad en contextos relativamente nuevos y retadores Por lo tanto, la competencia implica conocer, ser y saber hacer (Marín, LF, 2002) La competencia es un saber hacer en contexto

CONCEPTO PRINCIPAL: En términos generales son aquellos que permiten al estudiante la articulación de ideas, contenidos o temáticas propias de una disciplina y ampliar las concepciones de ver el mundo de una manera integradora (Botero-Quiceno, HDJ 2010)

INDICADOR DE DESEMPEÑO: El indicador de desempeño permite identificar y valorar el estado en que se encuentra el estudiante con referencia a una competencia, concepto, conocimiento, valor, sentimiento, actitud, habilidad o destreza con lo que se convierte en un verdadero criterio de evaluación. (E. Servicios Educativos, 2021)

La escala de Calificaciones que se aplicará para la evaluación académica corresponderá con: a) 10 DESEMPEÑO SUPERIOR b) 8 y 9 DESEMPEÑO ALTO c) 6 y 7 DESEMPEÑO BÁSICO d) 1 a 5 DESEMPEÑO BAJO

Parágrafo: para los estudiantes de preescolar, sus calificaciones se realizarán de manera descriptiva, de acuerdo con los lineamientos del Ministerio Nacional de Educación para la primera infancia inicial y la educación inicial y están construidas por el seguimiento al desarrollo con registros oportunos en formatos creados por la institución, actividades de refuerzo, indicadores de calidad y bibliografía de soporte

ARTÍCULO 25 PERIODOS ACADÉMICOS Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN.

El año lectivo en el Colegio Hispanoamericano se divide en tres periodos académicos distribuidos equitativamente entre el número total de semanas. Al terminar cada período se realizará un examen de lo desarrollado durante lo transcurrido del curso para determinar el nivel de desempeño adquirido hasta ese momento. La formulación de las pruebas o exámenes debe estar en consonancia con los estándares, competencias, contenidos e indicadores de desempeño y el proceso realizado en clase. Se debe tener en cuenta que:

Cada calificación significa una escala o nivel de desempeño alcanzado y puede también interpretarse como un porcentaje de cumplimiento La valoración del período vendrá dada por el examen de este en un setenta por ciento (70%) y las otras pruebas realizadas durante el mismo darán el otro treinta por ciento (30%) Las asignaturas: Tecnología e Informática, Religión, Geografía e Historia de España, Educación física, Recreación y Deportes, Educación Artística y Biología de 11° no aplican los porcentajes de valoración, la nota definitiva se determina por promedio simple de los tres períodos La nota definitiva de todas las áreas de los grados 1° y 2° se determina por promedio simple

La Calificación definitiva o final se obtendrá mediante los siguientes porcentajes: a) El promedio de las definitivas del primer y segundo período tendrán un valor del treinta por ciento (30%) b) La calificación definitiva del tercer período tendrá un valor del setenta por ciento (70%) Se conformará de esta manera el 100% que constituirá la calificación definitiva. c)La nota definitiva vendrá dada por el promedio de los estándares establecidos para el período, siendo requisito que el estudiante apruebe el 50% de dichos estándares.

4 Cada período incluye los períodos anteriores, así:

Parágrafo. Las asignaturas o áreas de estudio que constituyen los Planes de Estudio de la Educación Básica 1° a 9° y la Educación Media 10° y 11°, en lo correspondiente a los criterios institucionales para orientar la evaluación y la promoción y a los porcentajes de evaluación, podrán ser ajustados según acontecimientos o situaciones de fuerza mayor y que impliquen la educación no presencial o modalidad de estudio en casa Lo anterior dando cumplimiento con el artículo 4 Definición del sistema institucional de evaluación de los estudiantes, según el Decreto 1290 de 2009

Art Culo 26 Evaluaci N Formativa

Durante cada período los profesores llevarán un seguimiento mediante el registro diario de la dimensión formativa de los estudiantes, de tal manera que al finalizar cada período se emitirá una calificación que no será numérica sino cualitativa Esta calificación se hace sobre cada uno de los criterios definidos institucionalmente por el comité directivo Dichos criterios guardan estrecha relación con los componentes del Modelo Formativo Institucional y pueden variar en número y redacción de un año a otro. Para cada criterio se asignará una calificación que emplea la siguiente escala valorativa:

Entre 1.0 y 5.0

Al finalizar el año lectivo, se emitirá una calificación definitiva numérica que refleje el proceso de todo el año Se revisarán las calificaciones cualitativas de cada uno de los tres períodos y la respuesta de cada estudiante a las estrategias formativas desarrolladas Para ello se tendrá en cuenta la siguiente relación entre escala valorativa y escala numérica: La calificación numérica definitiva de la evaluación formativa será la nota definitiva de la asignatura de ética

Parágrafo: La nota definitiva numérica no se promedia para efectos de cuadro de honor ni de becas.