UNIVERSIDAD DEL ISTMO FACULTAD DE EDUCACIÓN MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA MÓNICA CLAUDETTE ARRIOLA ROMÁN CARNÉ #2009-223
PROGRAMA DE CURSO Curso: “Herramientas Web para nuevos ambientes de aprendizaje” Catedrática: Licda. Mónica Claudette Arriola Román DESCRIPCIÓN El presente curso tiene como objetivo dotar a los profesores de las habilidades y destrezas tecnológicas necesarias para enfrentar los nuevos ambientes de aprendizaje. Está diseñado para desarrollarse en tres sesiones de 3 horas cada una. Con un espacio entre cada una, de una semana. La plataforma de trabajo será: “Edmodo”. En ella se colocarán los documentos de lectura y al mismo tiempo se pide a los alumnos que compartan su información con los demás participantes. A través de esta herramienta se calificará la producción de los alumnos. MODALIDAD El curso de desarrollará de forma virtual, al 100%. OBJETIVO GENERAL Que el profesor: Adquiera las habilidades tecnológicas necesarias para enfrentar los nuevos ambientes de aprendizaje.
Fecha Sesión No. 1
Objetivos por sesión OBJETIVO ESPECÍFICO:
Que el alumno defina el término “Nuevos ambientes de aprendizaje”.
Que el alumno identifique las competencias que debe poseer para enfrentar dichos ambientes de aprendizaje.
Contenido Qué es un nuevo ambiente de aprendizaje.
Competencias del profesor ante los nuevos ambientes de aprendizaje.
Herramientas Tecnológicas: Easel, Prezi,
Actividad A través de “Edmodo” se les compartirá a los alumnos una presentación sobre el tema: “Nuevos ambientes de aprendizaje”. Los alumnos elaborarán una infografía, para ello se sugiere la herramienta: “Easel”, con la información más importante y la compartirán en la misma plataforma.
Los alumnos recibirán una lectura: http://www.eduteka.org/compe tencias-tic.php Del cuál únicamente leerán las páginas 24 y 25.
A manera de síntesis, elaborarán una presentación, para ello se sugiere el uso de Prezi. Compartirán la misma en la plataforma de trabajo.
Para finalizar esta sesión, los alumnos elaborarán una mapa conceptual que recoja la información tratada durante la misma. Para ello se sugiere el uso de Popplet.
Evaluación Infografía.
Presentación multimedia.
Mapa Conceptual
Fecha Sesión No. 2
Sesión No. 3
Objetivos por sesión OBJETIVO ESPECÍFICO: Que el alumno desarrolle las habilidades en cuanto a la organización de sus contenidos y luego los refleje en diferentes aplicaciones.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Que el alumno ponga en práctica las habilidades adquiridas durante el curso a través de un proyecto en aula.
Contenido Estructura de Contenidos.
Elaboración de materiales multimedia.
Momentos Tecnológicos.
Manejo de imágenes.
Portafolios profesionales.
Herramientas Tecnológicas para el trabajo en los nuevos ambientes de aprendizaje.
Código EMBED.
Actividad Los alumnos elaborarán un material multimedia. Para esto lo primordial será tener los contenidos muy claros, es decir lo que se desea enseñar a los alumnos.
Para ello se sugiere: GoAnimate o Prezi.
Una vez lo tengan elaborado, lo deben compartir con sus compañeros del curso. Se sugiere revisar el trabajo de algún compañero e interactuar a través de opiniones o sugerencias. El alumno deberá realizar dos investigaciones. La primera sobre qué es un blog y la segunda sobre el tema “Código Embed”.
Una vez concluidas sus investigaciones, las publicará en las herramientas tecnológicas: ISSUU y CALAMEO.
Luego, elaborará un blog y a través del código EMBED compartirá sus dos publicaciones. Presentará este proyecto a sus compañeros a través de la plataforma de trabajo: “EDMODO”.
Evaluación Elaborar un material multimedia.
Compartirlo en la plataforma respectiva de trabajo y opinar sobre el trabajo de otros.
Opinión del trabajo de sus compañeros.
Uso de ISSUU y Calameo.
Publicación en un Blog.
Presentación del proyecto.
EVALUACIÓN DEL CURSO: ASPECTOS A EVALUAR ASISTENCIA VIRTUAL EXPOSICIONES TRABAJO PERSONAL: Producción
CRITERIOS Constancia Fundamentadas Certeras Pertinente Fundamentado Acierto Factible
ZONA ACUMULADA TRABAJO FINAL INTEGRADO TOTAL
ESCALA DE OBSERVACIONES VALORACIÓN 100% Quien tiene el 100% asistencia. Para aprobar el curso es indispensable tener registrado como mínimo 80% 20% Cada estudiante ha de tener la obligación de exponer. El catedrático vela, se asegura de que esto se lleve a cabo. 40% Responde a una planificación concreta y está relacionado con los objetivos generales y específicos (se excluyen exámenes sobre teorías, pruebas de memoria) y se indica al alumno los criterios de evaluación Puntualidad al inicio y final de cada actividad, en la entrega de tareas, envío de las mismas. 60 PUNTOS 40 PUNTOS 100 PUNTOS
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA: Competencias TIC para el desarrollo profesional docente, disponible en: http://www.eduteka.org BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA: Planeta Web 2.0, disponible en: http://www.planetaweb2.net/