1. El Arte de saber acompañar. 2. La diversidad le da un brillo diferente a la vida. 3. SGC y Pedagogía Ignaciana. 4. Magis el Valor de la excelencia. 5. ! Ojo ¡ No pierdas el amor por los 6. Cuadernos nuevos. 7. El arte de Saber acompañar. FEBRERO 13 DEL 2015. 7
“ EL ARTE DE SABER ACOMPAÑAR.
¿ Que es esencialmente acompañar a una persona? Es tener el arte de saber conversar , presupone confianza, no hay más acción efectiva que saber llegar al corazón del otro. Saber perder tiempo para que surja una acción transformadora de apertura y transparencia. Jesús fascinaba por su cercanía y acogida a los mas excluidos. Su modo de Ser y Actuar es más efectivo que un discurso. El va directamente al corazón de quien se deja mirar y ser transformado por el amor,cercania,acogida que refleja. El mejor acompañante es el que oye , no da soluciones permite a la persona con quien conversa se escuche así misma. La labor del acompañante espiritual puede compararse con lo que realiza el agricultor al sembrar la semilla en el campo; él no es dueño de la información genética que tiene en sí misma la semilla y que la puede llevar a dar un fruto abundante. El agricultor sabe esperar y respetar el ritmo de crecimiento de la semilla. Tiene, eso sí, la misión de ofrecer las condiciones para que la semilla, por sí misma, y como respuesta al amor de Dios, pueda desplegar todas sus potencialidades y termine creciendo y multiplicándose, para obedecer al Dios creador que sigue trabajando inmediatamente en cada una de sus creaturas. Una vez la persona ha descubierto su propia identidad, en la comunicación con Dios, se habrá revelado, para sí mismo y para su acompañante, la verdad escondida de su vida; un secreto vivo, Su yo y libre.
En el grado primero se destaca por su diversidad cultural en la aula, esto hace que el grupo sea más humano y fraterno; la alegría es una de las característica que le dan brillo a sus vidas y las hace sentir que hacen parte de una misma familia, y esa familia es el Colegio San Francisco Javier. En el Colegio, cada una desde forma de ser aporta y da de sí misma lo mejor para que las cosas funcione, apuntando al valor de la excelencia y servicio.
Cada una se destaca por su diferencia mezcladas de colorido y llenas de brillos, algunas con mejillas rosadas, cabello liso, crespo, otras con pecas, rubias pelo negro… ¡Que belleza de contraste! Todas constituyendo un cuadro, de amistad, valorando cada día más nuestras diferencias y también las cosas que nos hacen semejantes.
SGC Y PEDAGOGÌA IGNACIANA Implementar un sistema de ges-tión de calidad en las instituciones de educación bá-sica y media resulta un reto que trae consigo ventajas, pero a su vez cierto temor frente a la apli-cación de la norma como instrumento de evaluación de la calidad del servicio educativo, precisamente porque no se cuenta con modelos, herramientas, documentos prácticos que faciliten tal fin. Aunque la implementa-ción de un sistema de calidad traiga muchos beneficios (una mejor administración en los procesos y el control en cada uno de ellos), el mayor temor visto ha sido hasta ahora el poco conocimien-to, la falta de elementos que ayuden a comprender de manera sencilla la dinámica de desarrollar habilidades en los participantes para diagnosticar, planificar, im-plementar, documentar, evaluar y mejorar los sistemas de gestión de la calidad, todo esto implican una concientización y preparación de un clima organizacional que aseguren y garanticen la calidad en el servicio cumpliendo los estándares de calidad según la norma. Como una forma de ir respondiendo a este reto y trascendiendo en conceptos, propongo tomar algunos aspectos propios de la Pedagogía Ignaciana e irlos comparando con otros propios del Sistema de Gestión de Calidad de la institución y que permita relacionar dichos nociones. La experiencia de 9 años con el sistema de gestión institucional ha permitido ver la calidad como “un proceso de mejoramiento continúo, transversal a todas las actividades que se realizan en el Colegio”. Las acciones que se implementan y las decisiones que se toman, se basan en un sentido proactivo y favorable y se emprenden bajo la premisa del MAGIS IGNACIANO, entendido como hacer las cosas mejor, dar “MAS”, con mayor profundidad, ir más allá, discernir entre lo bueno y lo mejor para luego, “AMAR Y SERVIR”. (ver PEI)
La Pedagogía Ignaciana por la cual fue diseñado el Modelo Pedagógico Institucional, se derivada de la experiencia espiritual de San Ignacio de Loyola quién vivió la experiencia de los ejercicios espirituales con los cuales pudo ordenar su vida. . Dicha Pedagogía podría ser mirada como una plataforma de gestión, en aspectos como: •Por medio de su experiencia San Ignacio de Loyola pudo ordenar su vida, encontrar el sentido de su vida, la voluntad de Dios, que no se dio de una vez por todas, sino que se va alcanzando poco a poco. De ahí, “el buscar y hallar la voluntad de Dios”. Esa voluntad lo impulsa al trabajo, a la acción. Podemos asemejar este aspecto con la plataforma a estratégica en la cual se presenta la misión, visión, política, principios y valores que le dan sentido al servicio educativo que se ofrece, lo organiza y mejorando en la medida en que se implementa. •Papel central de los superiores; cómo líderes que hacen que lo dicho se haga realidad. En la actualidad contamos con líderes que gestionan cada uno de los procesos, haciendo que estos crezcan y se desarrollen para bien de la institución. Son personas que desde sus limitaciones personales, tienen un gran sentido de pertenencia y compromiso con la a institución, capaces de promover valores y propiciar ambientes favorables en los cuales se experimenta la calidad humana, el respeto y el trabajo en equipo. •Un modo particular de organización que permita agilidad, disponibilidad, libertad y entrega. Eligiendo siempre lo mejor y buscando servir a las personas eligiendo lo que más conduce a servir a Dios. En nuestro colegio, buscamos servir y satisfacer a nuestros beneficiarios, buscando dar respuesta a las diferentes necesidades que se van presentando a lo largo del año escolar. Promoviendo la inclusión a todo nivel.
•Buscar el bien más universal y la mayor gloria de Dios, mediante el discernimiento personal y comunitario para acertar en la toma de decisiones. Como colegio utilizamos las evaluaciones institucionales, las auditorias, quejas, sugerencias y revisiones del sistema para apoyar la toma de decisiones y promover la mejora del mismo. •Permanente espíritu de examen y de cambio: como institución utilizamos los resultados de las diferentes evaluaciones internas y externas para decidir sobre los cambios que sean necesarios y que promuevan la mejora. •Excelente sistema de comunicación. Es una institución de puertas abiertas, lo que posibilita la apertura de las diferentes dependencias para atender, escuchar y buscar soluciones a las necesidades que se vayan presentando a lo largo del año escolar.
•Mejoramiento continuo: Magis: más virtud, más servicio, más entrega. Más disponibilidad, más amor, más misericordia. el más, así como la trascendencia. Se pretende desde cada una de las áreas, asignaturas, actividades y espacios institucionales llevar a las estudiantes y demás miembros de la comunidad a promueva la excelencia, como un proceso que se da en el día a día permitiendo establecer proyectos personales e institucionales que en un periodo de tiempo son revisados como oportunidad para el crecimiento y la mejora •La búsqueda de la excelencia, conduce al interior: más unión del instrumento con Dios, más transparencia del amor que Dios tiene a la humanidad. Nos invita como institución a promover la mejora en todos los niveles de la organización. A través de actividades que invitan a la reflexión personal como las convivencias y los ejercicios espirituales para las estudiantes de 11ª y el personal que labora en el colegio, las actividades propuestas desde convivencia escolar, además se vivencia la Eucaristía y el Sacramento de la Reconciliación para fortalecer la relación con Dios.
Al hacer parte del Colegio y desde los diferentes cargos que he liderado me he podido conocer, estudiar e interiorizar estos aspectos y me he sentido llamada a reflexionar un poco más sobre el compromiso que tengo estableciendo apertura al crecimiento conmigo misma y con la institución. H e comprendido que la calidad bien entendida puede ser un estilo de vida y que todo aquello que hagamos con amor revela la infinita presencia de Dios en nuestras vidas. Marta Ligia Zapata. Coord. Calidad.
MAGIS EL VALOR DE LA EXCELENCIA
El Colegio San Francisco Javier promueve a través de su Pedagogía Ignaciana una serie de valores que fundamentados en las estudiantes desarrollaran actitudes de superación personal, las cuales servirán en su proceso de formación personal y social. Uno de los valores de los cuales hablamos es la excelencia, procedente del vocablo en latín “excellentia”, la excelencia es una palabra que permite resaltar la considerable calidad que convierte a un individuo u objeto en merecedor de una estima y aprecio elevados.
Perseguir la excelencia en algún campo del conocimiento representa una serie de sacrificios que la mayoría de las personas no está dispuesta a realizar. El patinaje artístico, por ejemplo, es una disciplina que exige iniciar los estudios a temprana edad, y que requiere de alrededor de treinta horas de entrenamiento a la semana, todo acompañado de una dieta adecuada y un descanso acorde a la cantidad de ejercicio. Si a esto se le suma que muy pocos logran convertirse en grandes patinadores, capaces de vivir de su vocación, y que en general deben someterse a infinidad de torneos y competencias internacionales donde una pequeña equivocación puede suponerles el fracaso, cuesta comprender cómo una pasión puede convertirse en una especie de tortura.
¿Qué puede haber de malo en dedicarse por completo al desarrollo de una vocación? Nada. Absolutamente, nada. Si no fuera por ese grado de determinación y entrega, no podríamos maravillarnos con la música de Vivaldi o los libros de Ana María Matute. Siempre que se trate de un acto voluntario, que parta de una necesidad auténtica y que permita disfrutar plenamente de nuestra existencia, cualquier sacrificio en pos de un crecimiento personal será retribuido con creces. El problema comienza cuando existen presiones, sea por parte de los padres o por la estructura de la propia sociedad, que ensombrecen la vida de una persona apasionada con premios y puntajes, con objetivos vacíos y comparaciones maliciosas.
La Excelencia Personal es un proceso de mejoramiento continuo y armónico de todas las facetas y dimensiones del ser humano (corporal, espiritual, mental y socioafectiva). Por ser proceso no acaba nunca, siempre se puede mejorar, crecer, ya que el ser humano es perfectible. Practicar la Excelencia Personal no es tratar de ser mejor que los demás, sino tratar de dar lo mejor de sí; es el esfuerzo guiado por un propósito noble. La Excelencia Personal es diferente del éxito o del triunfo, pues se mueve en el ámbito del ser. La acción es un medio para perfeccionar el ser construyendo hábitos. Hacer las cosas a medias, desfallecer ante el primer obstáculo, llevar una vida poco estimulante y fructífera, actuar como si nada ni nadie importara; son comportamientos ajenos, opuestos a quien busca la excelencia personal.
Haciendo alusión al texto anterior, comprendo que la excelencia es un valor en el cual todos los seres humanos pensamos constantemente pero no todos logramos alcanzar, siempre está presente en nuestro diario vivir al plantearnos propósitos, metas u objetivos buscando satisfacción personal a nivel social o profesional, sin embargo, requiere un alto grado de disciplina y responsabilidad para poderla alcanzar. Hace aproximadamente un mes en el Colegio San Francisco Javier se dio inicio al primer periodo escolar del año 2015 y desde el comienzo de este hasta la fecha y de manera muy subjetiva, el papel que yo Luis Felipe Zuloaga Docente de Educación Física de dicha institución he venido desempeñando, ha sido con base a las experiencias que el mismo colegio me ofreció el año anterior, realizando evaluaciones, actividades y ejercicios de mejora respecto a la pedagogía Ignaciana con el fin de fortalecer aspectos de enseñanza en el aporte a la correcta educación de las estudiantes en los diferentes grados escolares. Así mismo, he fortalecido habilidades de manejo de grupo y didáctica de enseñanza que contribuyen en el camino y en la formación como un docente excelente en el ámbito de los valores que la institución requiere y ofrece a sus estudiantes. Es importante comunicar que no es fácil dicho trabajo por alcanzar una satisfacción personal y profesional y la misma excelencia, sin embargo, gracias a las oportunidades que brinda el colegio, sus hermosos fundamentos por el respeto y la fraternidad alientan e impulsan a no desistir y seguir trabajando fuertemente por lograr los propósitos que diariamente nos cuestionan sobre nuestra labor docente.
Docente: Luís Felipe Zuluaga.
Ojo! No pierdas el amor por los cuadernos nuevos Comienza el año y entre tantas expectativas e ilusiones las niñas y jóvenes, tienen el gran deseo de estrenar sus cuadernos y útiles en general. Con gran alegría y entusiasmo acompañan a sus padres a adquirir estos recursos que serán sus fieles compañeros durante el año escolar. Algunas lo tratan con cariño y escogen, los que más les gustan para sus asignaturas preferidas, buscan marcarlos con empeño y decoran sus primeras páginas con hermosas letras no los dejan deteriorar y durante todo el año, los siguen tratando con el mismo cariño, pero otras por el contrario rápidamente se cansan de ellos y los dejan casi siempre olvidados en algún lugar de la casa, el transporte o peor aún NO SABEN DONDE QUEDARON . ¡
De la mano de los cuadernos va el deseo de aprender, que de igual manera al comenzar el año, se torna agradable, enriquecedor e inquietante. La atención de las estudiantes en las aulas de clase es admirable, se respira en los colegios un aire de tranquilidad y entrega que motiva a los docentes a ser más innovadores y así contribuir a enriquecer el conocimiento. ¡Pero!... los meses pasan y todos aquellos recursos que gozaron de tanta atención, cuidado y cariño al comenzar el año, se convierten en una tortura constante y para algunas dejan de existir.
Invito a todas las niñas y jóvenes para que no permitan que lo anterior sea su caso y que por el contrario desde el comienzo hasta el final del año, tengan una actitud muy positiva frente al estudio, buscando diferentes métodos, que lo hagan cada día más motivante que lo sientan como una necesidad fundamental para vivir y crecer como elemento activo y participativo dentro de la sociedad. No olviden que! cada conocimiento adquirido es una luz que se abre para el futuro! y que por ello, debemos disfrutarlo como se disfruta de un cuaderno nuevo. Docente de Lengua castellana: Irma Gaviria Pérez.