Boletín No. 22 Febrero 6 /14
• Contenido • Oración Vocacional Eslcavas de Cristo Rey. • Claves del camino espíritual de Ignacio de Loyola. • Pedagogía de la Conviviencia. • Sembrar buenos sentimientos es apuntar a la excelencia. • Nuevo camino Primer Grado. • La excelencia.
ORACIÓN AÑO VOCACIONAL Esclavas de Cristo Rey 2014-2015 Corazón Eucarístico de Jesús que diste al Venerable Pedro Legaria la gracia de despertar, acompañar y cuidar la vocación religiosa y sacerdotal de tantos niños y jóvenes. Te pedimos por su intercesión en este año vocacional, nos concedas un amor grande a nuestra propia vocación y la gracia de convocar y suscitar nuevas vocaciones para estar “con Él y como Él” al estilo de las tres primeras Hermanas Esclavas de Cristo Rey: María, Ángeles y Áurea que siguieron a Cristo con sencillez, generosidad, fidelidad y grandeza de corazón. Concédenos muchas y santas vocaciones. Todo esto lo ponemos bajo la protección e intercesión de la Virgen María, Nuestra Madre y primera Esclava del Señor. Amén.
La espiritualidad ignaciana es un camino para mirar la vida de una forma integrada, con un horizonte que da un plus de sentido, que ayuda a vivir reconciliado con uno mismo, con lo demĂĄs y con la creaciĂłn. La ignacianidad nace como un carisma laical, descubierto por un laico cristiano y con una metodologĂa -los Ejercicios Espirituales- que fueron concebidos desde esta perspectiva. La gran riqueza de la espiritualidad ignaciana puede ser vivida por personas laicas y en instituciones no jesuitas con pleno derecho.
La más profunda experiencia de Ignacio es que se percibe como criatura, que ha sido creado por Dios y que le ama al llamarlo a la existencia. San Ignacio, en Loyola, aprendió a trabajar su mundo interior para: •Buscar el sentido de vida •Comprender que las cosas son medios y no fines. •Ordenar la vida para vivir en libertad Esa experiencia que vive desde dentro es punto de partida de la espiritualidad y de la pedagogía ignaciana.
No se encuentra con el cristianismo como una teoría, un conjunto ordenado de conocimientos, una teología, una moral o cómo un código de costumbres… por que no lo es. Para Ignacio el cristianismo es más una cuestión de lealtad que de saber, es una experiencia de encuentro con el Dios vivo, con Jesús. Un encuentro del que se desprende una misión. Tomemos conciencia, como Ignacio, de que la vida tiene una misión para cada uno, que hay que buscar a la luz del Evangelio.
Esta clave la descubrió en Manresa: quería ser santo y hacer lo que se contaba en las historias de santos, a quienes veía como seres extraordinarios en sus sacrificios y hasta extravagancias. El discernimiento le enseñó que la verdadera caridad cristiana es más sencilla y simple, que consiste en entregarle la vida a los demás y a Dios. Aprendió que “Amar es servir”, es darse al otro. La espiritualidad del servicio es contracorriente en una sociedad y en una cultura como la nuestra centrada en el yo, en el ego y la competencia. Hoy más que nunca, necesitamos ser y formar hombres y mujeres para los demás y con los demás.
Quien se siente profundamente amado y quiere servir no puede contentarse con poco. Porque Ignacio ha percibido su vida como un regalo de Dios, se vuelve a Él regalándole todo su haber y su poseer. Este sentimiento profundo lo lleva a rechazar todo sentido de mediocridad en la entrega y en el servicio, lo lleva a querer dar lo mejor de sí con pasión, gratuidad y generosidad, siempre inspirado por el sentido del “magis”, para en todo amar y servir. Esta es la consigna de vida más característica de los ignacianos: “En todo amar y servir”. Una consigna ligada a la generosidad, a la capacidad de soñar grandes cosas, de comprometernos…
PEDAGOGIA DE LA CONVIVENCIA
Aprender a vivir juntos. Aprender a ser buenos vecinos, aprender a servirnos como hermanos, como hijos de un mismo Padre. Aprender a colaborarnos, a ser solidarios, a identificar objetivos comunes y no metas egoĂstas. Aprender a ser comunidad, no islas‌Aprendizaje que son significativos, necesarios y urgentes en los actuales momentos, porque cada vez queda mas claro que el saber es social, que hoy es imposible pensar en que en una sola persona descanse todo el saber.
Así pues, por el avance del conocimiento, tanto en ciencia como en la tecnología, resultado de la investigación y de la velocidad y facilidad de acceso a la información, ya no se puede pensar en ele conocimiento como un patrimonio exclusivo de un país, de una comunidad o mucho menos de un individuo.”El conocimiento no solo es social, sino que es interdisciplinario, holístico, complejo”. Por lo anterior se requiere preparar a las personas para que viviendo juntas, aprendan juntas. Se impone pues el trabajo colaborativo, en equipo, el diálogo de saberes, el trabajo interdisciplinario. Y refinar estos procesos ene l aula de clase se constituye hoy en un imperativo formador que debe contrastar con ese afán egoísta que viene predicando una sociedad cada vez más injusta, cada vez de mayores privilegios para menos y mas carencias para las inmensas mayorías, una sociedad que no tiene reparo en validar éticamente la desigualdad social, que ve sin preocupación la abundancia de unos pocos frente a la, miseria de millones.
De lo que se trata hoy es de comunidades organizadas, de tejido social, de grupos compactados, de metas comunes, de visiones compartidas, de horizontes buscados solidariamente. No se trata de rechazar sin más, el ejercicio del liderazgo, de lo se busca es que el líder encarne el deseo, el sentido y búsqueda del grupo. Es el papel de la escuela pues favorecer la creación de abundancia de liderazgos, no solo en cantidad, sino en diversidad de perspectivas. Liderazgos sociales, culturales, éticos. Científicos, políticos; pero cuidando siempre que es líder en formación piense siempre en términos comunitarios, jamás traicione los intereses colectivos. Lo que se pretende como ideal de formación es que si un grupo lo conforman cuarenta estudiantes, se logren desarrollar cuarenta lideres, cada uno sirviendo lo mejor que pueda desde sus aptitudes, desde sus habilidades, desde sus intereses parta beneficio del grupo, para beneficio de la Institución.
Y es ahí donde se materializa la solidaridad. Solidaridad viene de sólido, o sea que solo se puede ser solidario quien tenga algo que dar, algo que compartir; no podemos seguir entendiendo la solidaridad como simple sensibilidad, como una virtud pasiva, como quien aporta algo, un poco por salir del paso y ya está. Así entonces, la solidaridad comienza en la auto-exigencia para poder crecer, para poder ser más y en consecuencia poder dar más, poder compartir. En la medida pues en que se sirve al grupo, se perfecciona el individuo y en consecuencia se posibilita el crecimiento comunitario. Creo que puede ser mas pedagógico plantear la solidaridad desde esta perspectiva, que seguir admitiendo esta virtud como sensiblería, como regalar lo que sobra, como entregar cositas para sentirnos moralmente más tranquilos. SI LA EDUCACIÓN SE ENTIENDE PARA LA SOCIALIZACIÓN, PARA LA DELIBERACIÓN, PARA LA CRITICA SOCIAL Y PARA EL ACUERDO COBNSENSUADO, LAS ESTUDAINTES APRENDERÁN A VIVIR EN COMUNIDAD Y A PARTICIPAR APORTANDO CADA UNO DESDE SUS DIFERENCIAS, DESDE SUS FORTALEZAS. CLAUDIA J.AGUDELO AGUDELO.
¡SEMBRAR BUENOS SENTIMIENTOS ES APUNTAR A LA EXCELENCIA ¡ Con los ojos puestos en el Señor Jesucristo y seguros de los logros alcanzados, nos lanzamos en busca de la EXCELENCIA, nuestro valor institucional, desde un trabajo serio de cultivar buenos sentimientos en nuestros corazones, que se reflejen en actitudes de PERDÓN, BONDAD, AMOR, JUSTICIA Y PAZ. Trabajemos con ahínco apuntando alto, buscando los primeros puestos del ICFES, UBICADAS HOY, ENTRE LOS 500 MEJORES DE COLOMBIA disfrutemos de la CATEGORÍA MUY SUPERIOR, DE SER CONTADOS ESTRE LOS 100 MEJORES DE MEDELLIN Y ANTIOQUIA Y DE UN COLEGIO EN CLAVE DEPASTORAL, que lo da todo para formar integralmente a nuestras estudiantes buscando por medio de la solidaridad llegar a los extremos de nuestro barrio y vecinos, sembrando REINO DE DIOS, con nuestro apoyo y cercanía. Nuestro Lema “La Moral y la Inteligencia son la Base de la Excelencia” será el aliciente que día a día, paso a paso nos lleve a lograr la excelencia que debe sellar nuestros actos ya que nuestra vida será gastado para en “TODO AMAR Y SERVIR A DIOS” María nos enseñó el camino y de su mano avanzaremos en este 2014, fomentando esos buenos sentimientos que como institución católica nos deben distinguir. Dejemos huellas de bien por donde el Señor Jesús nos permita avanzar y llevemos la certeza que su bendición siempre estará sobre nosotros, porque trabajando con calidad humana lograremos la apetecida EXCELENCIA. VIVAMOS SIEMPRE UNIDOS, SIEMPRE ALEGRES. Hna Carmenza Patiño G. Rectora
¿EXCELENCIA? En días pasados programé desde la consejería de Preescolar, una actividad donde tenía como meta, precisar el verdadero significado de la excelencia; Pues desde la pastoral educativa se nos propone trabajar dicho valor durante este primer período escolar. Comencé entonces, por hacer una lluvia de ideas, donde las niñas aportaban desde su saber, y fue allí a partir de esos hermosos comentarios de mis pequeñas, donde me surgió la idea de trabajar por la excelencia personal como estilo de vida, desde la parte humana, donde el ser esté por encima del tener, donde todos apoyemos a los demás y busquemos siempre el bien común. Porque si tú estás bien, yo también lo estaré. Con gran ingenuidad lo decía una de las niñas” excelencia es amar”, que bella definición, yo diría que es saber amar y saber ser amado y ver siempre lo mejor en las otras personas, buscando constantemente su bienestar. La excelencia es saber servir y apoyar con placer a los demás, porque entre todos se puede encontrar una mejor forma de hacer vida la excelencia. Martha C. Giraldo Londoño.