CEIP LA JARA PLAN LECTOR
PLAN LECTOR Leer te hace crecer
Reserva todos los días un rato para leer y verás que llegarás a ser gigante
JUSTIFICACIÓN El nivel lector de nuestro alumnado es medio, tanto si valoramos sus habilidades lectoras (comprensión de vocabulario, entonación, ritmo en la lectura…), su competencia lectora (para desenvolverse bien en la ejecución de tareas de todas las áreas) o si nos referimos a la presencia de la lectura dentro de su tiempo de ocio. Nuestro Plan Lector debe seguir insistiendo en aspectos que vayan dirigidos a reforzar la competencia lingüística de nuestro alumnado, trabajando diferentes aspectos de la lectura: la exactitud, la mecánica, la velocidad, la comprensión, la lectura como instrumento de aprendizaje, la lectura expresiva, la lectura lúdica, la lectura creativa, la lectura reflexiva...; y complementar este trabajo con actividades abundantes de expresión escrita. La Biblioteca de Aula, de Ciclo y del centro deben ser el centro de nuestro trabajo. Con la lectura y la escritura nuestro alumnado aprenderá a conocer mejor el mundo que le rodea y a expresar sus ideas.
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CEIP LA JARA PLAN LECTOR OBJETIVOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1. Mejorar la competencia lectora. •
Despertar, crear y extender en el • alumnado el gusto por la lectura, desarrollando actitudes críticas ante lo leído. •
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Leer textos de diferentes • características, de las distintas áreas o de su entorno próximo. •
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Mejorar la lengua escrita, • desarrollando la imaginación y la creatividad a través de actividades de lectura.
2. Organizar de forma coordinada, a través de reuniones equipo docente, de ciclo y de ETCP, la realización de prácticas de lectura y escritura, proponiendo tareas enfocadas al desarrollo de la competencia lectora, en distintos espacios (aula, biblioteca, patio), en distintos momentos (del horario, de días señalados) y en las distintas áreas. 3. Propiciar la participación de las familias para el desarrollo del hábito lector.
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Se leen varios libros cada trimestre (en cada nivel un número distinto): o En infantil: dos o En primer ciclo: tres o En segundo ciclo: tres o En tercer ciclo: tres Un porcentaje alto de alumnado (30%) dice haber comprado por propia iniciativa libros, que ha traído al centro en algún momento. Un 10% del alumnado que lee libros voluntariamente expresa una opinión (de forma escrita) sobre el libro leído. Hay variación positiva en los resultados de comprensión lectora a lo largo del curso. En cada aula se han hecho actividades con textos de diferentes características: poesía, teatro, exposición, narración, descripción y en distintas áreas Se han creado en aulas y en el centro materiales escritos derivados de actividades lectoras.
Se han confeccionado y puesto en práctica horarios de una hora de lectura diaria para todos los grupos de clase, en las distintas áreas. Se han puesto en práctica al menos, diez tareas de lectura para realizar en la biblioteca del centro. Se han coordinado actividades de lectura por ciclos o a nivel de centro, por lo menos una al trimestre, para todo el alumnado, en relación con días especiales. Las familias han intervenido en actividades de lectura en el centro. Ha habido implicación de las familias en las tareas de lectura propuestas para casa.
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CEIP LA JARA PLAN LECTOR PROPUESTA DE TAREAS 1. Animación a seguir leyendo usando diferentes estrategias en las aulas: • El gusanito que crece con cada libro que leemos. • Cartel con gráfica de lecturas hechas en clase. • Mural con portadas de libros leídos. • Tren de lecturas hechas. 2. Lectura de imágenes, interpretación de pictogramas (lectura de carteles, láminas,…), de cuentos, con apoyo visual y gráfico. 3. Visionar películas o vídeos relacionados con textos leídos. 4. Presentación de personajes protagonistas de libros o cuentos. Dar a conocer su descripción, imaginar al personaje, hacer actividades diversas para trabajar sobre su texto, dibujarlo, conocer luego su historia. Hacer dibujos, móviles, presentar marionetas, … 5. Diccionario de vocabulario que se trabaja en el aula. 6. Galería de escritores y escritoras de libros, de textos leídos. En fichas individuales o encuadernadas, ir coleccionando nombres de escritores y escritoras. 7. Leer con diferentes planteamiento: • Leer y expresar el contenido de lo leído. • Leer y hacer resúmenes de lo leído. • Completar frases, textos sobre lo leído. • Contestar a preguntas. • Seleccionar frases verdaderas o falsas. • Búsqueda de palabras que reúnan unas condiciones: contienen la letra …, empiezan por …, terminan por … Con los textos que se leen en clase, se harán juegos de búsqueda de palabras con alguna característica, búsqueda de palabras que vienen después de otras, ordenación de frases de un capítulo, palabras por su acentuación. 8. Lectura de textteatro, de poesía, de cómic. 9. Lectura de letras de carnavales y de sevillanas. Se debatirá con actitud crítica sobre ellas. 10. Elaboración de móvil con personajes de libros o cuentos: Caperucita, Quijote, Sancho, Pinocho. 11. Maleta viajera: en cada clase hay una o dos maletas viajeras con un libro de lectura, que pueden leer en casa con la familia. Posteriormente escribirán o ilustrarán sobre lo leído. 12. Hacer resúmenes, esquemas, listas con las ideas de textos leídos en distintas áreas: matemáticas, conocimiento del medio, ciudadanía. 13. Gymkhanas culturales interactivas. 14. Actividades de escritura relacionadas con la lectura: • Ilustración de las lecturas. Para todos los niveles. • Descripción de personajes, escenas determinadas, secuencias. • Elaboración de un libro de clase: “Mis amigos los libros” que constará de fichas elaboradas por el alumnado sobre los libros que han leído (con una ilustración, la idea principal la opinión personal). La complejidad variará según el curso. Curso 2015/2016
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Elaboración de textos con instrucciones, de segundo a sexto. Preparar las normas de clase ilustradas, en infantil y primero. Elaboración de cómic, inspirado en textos leídos. Elaboración de libros de clase con textos variados, originales y aportados por todos. Se pueden intercambiar con otros grupos de clase. Técnicas de creación literaria rápida (con palabras elegidas de libros, con escenas sacadas de láminas, con situaciones sucedidas). Libro viajero: elaborado con la ayuda de las familias. Se pueden iniciar cuentos con diversas premisas y el alumnado lo lleva a casa para completarlo. Todos se van pasando el libro que cada vez tendrá más cuentos elaborados. Escritura de cartas a personajes.
Todo el colegio de forma conjunta: • • • • •
“Nuestro cole lee y escribe”. Exponer trabajos creativos de lectura y escritura (resúmenes ilustrados de libros, cuentos, poesías, descripciones creadas). Exposición conjunta de libros aportados por el alumnado. Alumnado de unos cursos leen, escenifican, dramatizan un cuento para el alumnado de otros cursos. Familia de alumnado (padres, madres, abuelos, abuelas) lee, escenifica, dramatiza un cuento para el alumnado. Actividades de escritura relacionadas con la lectura para hacer conjuntamente todo el colegio: o Cuento colectivo. Empezado por un grupo de clase. Cada grupo escribirá un fragmento hasta concluirlo con la participación de todos.
Celebraciones especiales: • 20 de noviembre: Día de los derechos del niño. Seguridad vial. • 6 de diciembre: Constitución • 16 de diciembre: día de la lectura en Andalucía. • 30 de enero: Día de la Paz. • 8 de marzo: Día de la Mujer. • Febrero: Carnavales. • 23 de abril: día del libro. ACTIVIDADES EN BIBLIOTECAS DE AULA O CICLO 1. Convertir la biblioteca de aula en un rincón de lectura atractivo y útil. 2. Pedir libros al alumnado en ocasiones concretas para hacer actividades de búsqueda con ellos y exponerlos en el aula durante unos días. 3. Itinerarios de lectura con los libros de la biblioteca de ciclo: • Infantil: o Colecciones para ojear, buscar personajes, llevar para leer en casa. • Primer ciclo: Curso 2015/2016
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CEIP LA JARA PLAN LECTOR o Primero: Lectura de fragmentos de libros del ciclo. o Segundo: Lisa y el gato sin nombre. El dragón y la mariposa. Manchas Negras. Babar. El mejor perro del mundo. Marcela. •
Segundo ciclo: o Tercero: El conde Drácula en Australia El dedo mágico Querida Susi, querido Paul Miguel se escribe con M de merengue Mi nombre es Jerónimo Stilton Y Alba dejó de tener miedo El enano Gumersindo y la princesa Noemí Don Caracol detective Miguel y la cabra traidora Fray Perico y su borrico o Cuarto: Querida abuela tu Susi Escobas voladoras Magali por fin lo sabe Ese es mi zoo Pepo y el delfín rosa Érase una vez Don Quijote Rana por un día Historia de Franz El misterio de la casa del palomar Su-Lin la niña abandonada Ámbar en cuarto y sin su amigo Cuentos para dormir a la abuela
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Tercer ciclo: o En quinto: La isla de las montañas azules (interculturalidad), Platero y yo (autor clásico Nobel) Una semana con el ogro Cornualles Claudia aprendiz de bruja Claudia y el mago Leopoldo (entorno y experiencias cercanas) Sopaboba El inventor de mamás ¡Abracadabra, cuidado con mi cabra! La casa del pánico Los amiguetes del pequeño Nicolás Curso 2015/2016
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CEIP LA JARA PLAN LECTOR o En sexto: Memorias de una gallina La leyenda de Boni Martín Don quijote de la Mancha Poesía española para niños Las aventuras de la mano negra Cuentos hebreos El largo verano de Eugenia Mestres Pirata Garrapata El recreo del pequeño Nicolás Las aventuras del faro El diario de Susi y Paul.
ACTIVIDADES EN BIBLIOTECA DE CENTRO 1. Lectura, coloreado de personajes, escritura de poemas, cuentos, descripciones en la biblioteca, con el grupo de clase en el horario establecido. 2. Lectura en la biblioteca durante el recreo. 3. Préstamos de libros para llevar a casa, durante el recreo. 4. Visionado de vídeos y escucha de audiciones. 5. Concursos: • De cuentos. • De poesías. • De ilustraciones. • De marcapáginas. ENLACES INTERACTIVOS SOBRE LECTURA • Cuentos en inglés y español: • http://www.fornies.net/interpeques/bookbox/principal.htm • Varias y variadas lecturas: http://www.fornies.net/interpeques/trabajos/pequelecturas/vermenu.html • Caperucita : http://www.pekegifs.com/cuentos/librocuentos/caperucitaroja.htm • Los tres cerditos: http://www.pekegifs.com/cuentos/librocuentos/lostrescerditos.htm • Ricitos de oro: http://www.une.edu.ve/kids/cuentos/ricitos/ricitos_de_oro.htm • Almacén de cuentos: http://pacomova.eresmas.net/ • Cibercuentos: http://www.cibercuentos.org/ • Cuentos: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/euro/esopo/esopo.htm • Cuentos interactivos con actividades: http://www.primeraescuela.com/themesp/cuentosonline.htm • Para descargar en formato pdf: http://www.portalplanetasedna.com.ar/cuentos.htm
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Videocuentos: http://www.portalplanetasedna.com.ar/videocuento1.htm Historias hechas y leídas por niños y niñas: http://www.milcuentos.com/ Un montón de lecturas: http://www.cuadernointercultural.com/materiales/lectura/cuentos-fabulas-yleyendas/#pictogramas • Caza del tesoro para 5º y 6º: o http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29602220/Mi_Caza/Dia_d el_Libro3.htm o http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/wqyct/ct_dia dellibro/23deabril.htm#4 • Vídeos relacionados con la lectura. o Caillu y la biblioteca: http://www.youtube.com/watch?v=ffWX1SL_AWs&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=IfoFtrcATzo&feature=related o Canciones sobre lectura : http://www.youtube.com/watch?v=VjNPA28YJKk&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=9hZYvku5Ygw&feature=related
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