Coloreando Futuro by coloreandofuturo

Editado por: Sebastián Vergara Valdivieso Primera edición: 14/4/2014 Deposito Legal ISBN

Impresión: Naval Prohibida la reproducción total o pardia d esta obra mediante impresión, fotocopia, microfilm o cualquier otro sistema, sin permiso escrito del autor.

Agradecimientos

“Quiero agradecer a todas las personas que me apoyaron en la realización de este proyecto, en especial a mi familia y amigos cercanos, los que han tenido que ayudarme de diversas formas formas, en especial a Aldo Nuñez que fue el fotógrafo de este documento, agradecer también a las redes sociales por la gestión y la ayuda en difundir la información de este libro (Facebook y Blogspot), también dar gracias a Valeria Morales y Juan Marin quienes me ayudaron en el contenido y redacción de los temas, ademas quisiera hacer el reconocimiento de las instituciones que me alentaron y me ayudaron con imágenes de sus Jardines infantiles, salascunas y patios. Por final quiero agradecer a la Corporación de Puente Alto por hacer realidad este proyecto, otorgando el documento a jardines que realmente lo necesitan.”

Prólogo

Este libro es un proyecto con un estudio enfocado en las diversas tendencias gráficas, contemporáneas y arcaicas, que atraen la atención de niños entre 3 a 6 años de edad. Estos estudios reflejarán el acto que se tiene por parte de los niños en sus estímulos de códigos gráficos. Se considerarán a los menores de las edades mencionadas, porque tienen un aprendizaje constante y su estímulo impulsado por los colores, su percepción un poco más manipulable, al de una persona mayor con un código gráfico más maduro y evolucionado reconociendo formas, tonos y significados, asociados con alguna experiencia ya internalizada. Se escogió el entorno de la comuna de Puente Alto de Santiago de Chile, debido a que cada región, comuna y zona tienen un código gráfico distinto, en el caso del sur o la antártica predomina más un tipo de color lo cual hace que las personas sean distintas en su forma de ser, a las personas de la región metropolitana. Este proyecto se hace para generar un cambio en lo que pasa desapercibido por muchas personas y a diario provoca un comportamiento definido, tanto en salas de clases como en algún entorno específico. Diariamente provocan una forma de pensar, expresarse, actuar, etc. El fin de este documento es una herramienta que se hace para cambiar la forma de percepción y el estilo de vida que se lleva día a día por parte de niños, que desde su corta edad consumen estándares de gráficas incrustadas en esta sociedad, lo que produce cánones de comportamientos y psicologías similares. Si el proyecto es aplicado se consideraría un cambio en las personas a las cuales se les aplica, ya sea su manera de ser y su capacidad para comunicarse con los demás.

Índice Introducción Colores y efectos Páginas 12 y 13

- Terapia del Color - Estimulación lumínica - Rojo - Naranja - Amarillo - Verde - Azul - Violeta - Blanco - Negro - Conclusión

(14-15) (16-17) (18) (19) (20) (21) (22) (23) (24) (25) (26-27)

Niños y percepción Páginas 28 y 29

- Niños - Color y niños -Percepción de los niños - Conclusión

(30-33) (34-35) (36-38) (39)

Espacios Páginas 40 y 41

- Salas de clases (infraestructura) - Murallas - Campo visual - Jardín y recreo - Juegos - Conclusión

(42-43) (44-45) (46-47) (48-49) (50) (51)

Herramientas Páginas 52 y 53

- Pinceles - Brochas - Pinturas - Materiales (extras) - limpieza - Conclusión

(54) (55) (56-58) (59-60) (61) (62-63)

(66-67) (68-71) (72-73) (74-75) (76-77) (78-79) (80-81) (82-83)

Iluminaciones Páginas 64 y 65

- luz natural - Ventanas - Luz solar - Luz artificial - Ampolletas y focos - Color y entorno - Colores y espacio - Conclusión

Ejemplos y consejos Páginas 84 y 85

- Consejos (Útiles y compras) - Aprovechar Herramientas - Ejemplos - Conclusión

(86-87) (88-89) (90-95) (96-97)

Introducción

Hace siglos ha existido el color y se ha utilizado para diferentes fines, más que todo se relaciona con significados que producen en el ser humano dependiendo de la percepción que tengamos hacia distintas tonalidades. Actualmente podemos decir que la relación de color y aprendizaje está intensamente ligadas a experiencias y asociaciones de tonos y significados. En Santiago la educación está regida por un sistema en el que prima el estudio, aprendizaje en materias y habilidades establecidas hace años. Se podría afirmar que no está muy relacionado el tema de la percepción del tono con la educación, ni menos personalidades y tipos de psicologías en el aprendizaje. Está comprobado que un entorno adecuado en tono o forma puede crear diversos estímulos psicológicos y conductuales en algún individuo que tenga cierto tipo de interacción diaria en aquel espacio. El tema en el que se enfoca este libro trata sobre la percepción psicológica y conductual que se genera en los niños, causadas por la utilización de tonos y disposición de objetos presentes en un espacio determinado. En este caso, hablamos de un entorno asociado con el aprendizaje y estudio aprendizaje en aulas educacionales. Es sabido que no existe un manejo previo al momento de seleccionar un tono

adecuado, pintura en una sala clases. Básicamente nos hemos basado en una formación bastante arcaica y sistemática en la educación de la actualidad, obteniendo en su mayoría los mismos problemas de aprendizajes e interés por parte del alumnado (desmotivación e incomodidad). Estos factores son bastante comunes en la actualıdad, y principalmente se debe por el poco conocimiento de la relación que se tiene entre color y educación aplicados en los niños como un factor estimulante. Esto genera que el entorno se transforme en una vista cotidiana y sistemática que afecta la motivación para alcanzar las metas propuestas por los docentes.

Colores

y efectos 12

Introducción En el siguiente capítulo, se profundizará el tema del color guiando y exponiendo cada una de las influencias en los niños, al como tener una buena elección de tonalidades, además se puede encontrar una explicación de cada color con sus respectivas consecuencias. Este capítulo es una guía en donde se pueden crear diversos ambientes los cuales se pueden reproducir en una sala de clases, tanto de color como de comunicación visual, emocional entre alumno y educador.

Terapia del Color La terapia del color es un método de armonización de tonos que ayuda a la curación natural de ciertas enfermedades. Los colores corresponden a ciertas velocidades y longitudes de diferentes tipos de ondas electromagnéticas. Los colores ejercen una influencia física, psíquica y emocional en nuestro organismo, a la vez nosotros no somos conscientes de este suceso. Los colores permiten que nuestra energía vital tenga la capacidad de permanecer en un estado el cual facilita la autosanación. La terapia con colores se ha utilizado desde tiempos arcaicos en diversas culturas, la utilización de los colores como un remedio para enfermedades está basada en el hecho de que los sentidos del cuerpo tienen una gran influencia en la mente humana, creando al hombre como un receptor de información sensorial. De este modo las personas al recibir luz y espectros de colores pueden asimilar sus diversas y sutiles vibraciones de electromagnetismo para mejorar su salud y estados de ánimo. Cada color está asociado a alguna emoción o forma de pensamiento y evoca algún recuerdo o sentimiento, así mismo el color permite animar o deprimir al individuo. Algunos cambian nuestra mente,

Crayones para colorear fotografía: Aldo Nuñez

mientras que otros nos estimulan en nuestra actividad mental, ciertos colores que fluyen hacia nuestra glándula pineal nos permiten recuperar el equilibrio emocional, alivianando nuestras situaciones de estrés, tensión, ansiedad y depresión, ciertos colores nos pueden ayudar a sentirnos más acompañados en situaciones de frustración, soledad o dolor.

lápices de madera para colorear fotografía: Aldo Nuñez

Psicología del color La psicología del color es un estudio que está dirigido a analizar el efecto que produce el color en la percepción y conducta humana. Bajo la perspectiva medica, aún es una ciencia prematura en lo que es psicología contemporánea, teniendo en cuenta que hasta la fecha se ha utilizado el color como una medicina alternativa. Sin embargo, el estudio de la percepción de los colores tiene una consideración habitual en diseño y sobre todo en la publicidad, pasando por ambientes, decoraciones y en estricto rigor, se intenta persuadir al público con diversas técnicas de percepción, las cuales se pueden apreciar en distintas piezas gráficas, como carteles, avisos, logotipos, .etc. Utilizando en todas ellas, el color a su favor. Nosotros tenemos el poder de la visión y su mecanismo, con ella podemos crear diversos estímulos visuales. El ojo humano, es una esfera de dos centímetros de diámetro, que absorbe la luz y la proyecta en su superficie posterior (la retina). Al final del ojo existen numerosas células, que son conocidas como “conos” y “bastones” y tienen la finalidad de detectar diferentes longitudes de ondas de la luz y se preocupan de mandar la información al cerebro. Las células forman impulsos eléctricos a través de la luz solar, estos impulsos son enviados al cerebro a través de los nervios ópticos, siendo éstos los responsables de crear la sensación de color.

Estimulación lumínica Todos los colores provienen de un espectro lumínico y se pueden descomponer por medio de un prisma de cristal y cada tono tiene su propia longitud de onda y temperatura (cálido o frío), a la vez que un prisma puede descomponer los colores de la luz, el ojo a su vez puede descomponer el color y a su vez tiene la particularidad de poseer una perfecta serie de sincronismo que nos ofrecen la claridad, nitidez, contraste y longitud de una onda vibratoria (luz).

ver Nuestra retina está conformada por millones de células las cuales se definen como conos y bastones, su principal función es transformar la energía luminosa que ingresa en nuestra retina para transformarla en impulsos nerviosos. Los conos están a cargo de la visión nocturna y la percepción de los colores, los cuales son rojo, verde y azul, en cambios los bastones son aquellas células que permiten recibir la luz crepuscular, esto se debe a la refracción por la atmósfera de los rayos luminosos del sol.

Espectro visible de tonalildades.

Color

Se explica como una sensación que se produce en respuesta a la estimulación visual y de sus mecanismos nerviosos cuando se ve la energía luminosa de ciertas longitudes de onda. El tono es el matiz del color, es decir, el color en sí mismo, es la cualidad que define la mezcla de un color mezclado con blanco o negro. Esto produce tonalidades del mismo color. El brillo es la luminosidad del color o nivel de energía, la capacidad de reflejar el blanco, alude a claridad u oscuridad de algún objeto. La saturación está relacionada con la pureza cromática o falta de dilución con el blanco, en otras palabras corresponde a la pureza del color respecto del gris, cuanto más saturado es un color, más puro es y contiene menos mezcla con el gris.

Según la ciencia, el color es una representación de las vibraciones de la luz, por lo tanto, podríamos definir que toda la materia irradia luz, emite vibraciones y radiaciones que crean el espectro de luz (color). En la antigüedad se daba por hecho que el color era un mezcla entre diferentes luces y oscuridades, hasta que en 1666 el científico Isaac Newton descubrió que los colores provenían de la luz blanca, en una pieza oscura un rayo de luz se reflectaba en un prisma el cual producía un abanico de colores reflejados en el lado opuesto del rayo de luz, al ver el arcoíris se dio cuenta que cada tonalidad tenía un ángulo de refracción distinto.

Circulo cromático .

Rojo

Es el del fuego y el de la sangre, por lo que se le asocia al peligro, la guerra, la energía, la fortaleza, la determinación, así como a la pasión, al deseo y al amor. Es un color muy intenso a nivel emocional. Mejora el metabolismo humano, aumenta el ritmo respiratorio y eleva la presión sanguínea. Tiene una visibilidad muy alta, por lo que se suele utilizar en avisos importantes, prohibiciones y llamadas de precaución. Trae el texto o las imágenes con este color a primer plano resaltándolas sobre el resto de colores. Es muy recomendable para ayudar a las personas a tomar decisiones rápidas durante su estancia en un sitio web. En publicidad se utiliza el rojo para provocar sentimientos eróticos. Símbolos como labios o uñas rojos, zapatos, vestidos, etc., son arquetipos en la comunicación visual sugerente. El rojo está muy relacionado con la energía, es muy adecuado para anunciar juegos, deportes y actividades de riesgo. Simboliza valor y coraje. Es un color muy utilizado en las banderas de muchos países

Naranja

Combina la energía del rojo con la felicidad del amarillo. Se le asocia a la alEgría, el sol brillante y el trópico. Representa el entusiasmo, la felicidad, la atracción, la creatividad, la determinación, el éxito, el ánimo y el estímulo. Es un color muy caliente, por lo que produce sensación de calor. Sin embargo, el naranja no es un color agresivo como el rojo. La visión del color naranja produce la sensación de mayor aporte de oxígeno al cerebro, produciendo un efecto vigorizante y de estimulación de la actividad mental. Es un color que encaja muy bien con la gente joven, por lo que es muy recomendable para comunicar con ellos. Color cítrico, se asocia a la alimentación sana y al estímulo del apetito. Es muy adecuado para promocionar productos alimenticios y juguetes Representa la fortaleza y la resistencia.

Amarillo Simboliza la luz del sol. Representa la alegría, la felicidad, la inteligencia y la energía. Sugiere el efecto de entrar en calor, provoca alegría, estimula la actividad mental y genera energía muscular. Con frecuencia se le asocia a la comida, el amarillo puro y brillante es un reclamo de atención, por lo que es frecuente que los taxis sean de este color en algunas ciudades. En exceso, puede tener un efecto perturbador, inquietante. Es conocido que los bebés lloran más en habitaciones amarillas, cuando se sitúan varios colores en contraposición al negro, el amarillo es en el que primero se fija la atención. Por eso, la combinación amarillo y negro es usada para resaltar avisos o reclamos de atención.

Representa honor y lealtad. En los últimos tiempos al amarillo también se le asocia con la cobardía. Es recomendable utilizar amarillo para provocar sensaciones agradables, alegres. Es muy adecuado para promocionar productos para los niños y para el ocio. Por su eficacia para atraer la atención, es muy útil para destacar los aspectos más importantes de una página web. Los hombres normalmente encuentran el amarillo como muy desenfadado, por lo que no es muy recomendable para promocionar productos caros, prestigiosos o específicos para hombres. Ningún hombre de negocios compraría un reloj caro con correa amarilla, el amarillo es un color espontáneo, variable, por lo que no es adecuado para sugerir seguridad o estabilidad.

Verde

Es el color de la naturaleza por excelencia. Representa armonía, crecimiento, exuberancia, fertilidad y frescura. Tiene una fuerte relación a nivel emocional con la seguridad. Por eso en contraposición al rojo (connotación de peligro), se utiliza en el sentido de “vía libre” en señalización. El verde oscuro tiene también una correspondencia social con el dinero. Tiene un gran poder de curación. Es el color más relajante para el ojo humano y puede ayudar a mejorar la vista. Sugiere estabilidad y resistencia. En ocasiones se asocia también a la falta de experiencia, se utiliza en varios idiomas, no sólo en español. En heráldica el verde representa el crecimiento y la esperanza. Es recomendable utilizar el verde asociado a productos médicos o medicinas. Por su asociación a la naturaleza es ideal para promocionar productos de jardinería, turismo rural, actividades al aire libre o productos ecológicos.

Azul

Es el color del cielo y del mar, por lo que se suele asociar con la estabilidad y la profundidad. Representa la lealtad, la confianza, la sabiduría, la inteligencia, la fe, la verdad y el cielo eterno. Se le considera un color beneficioso tanto para el cuerpo como para la mente. Retarda el metabolismo y produce un efecto relajante. Es un color fuertemente ligado a la tranquilidad y la calma, el azul simboliza la sinceridad y la piedad, es muy adecuado para presentar productos relacionados con la limpieza (personal, hogar o industrial), y todo aquello relacionado directamente con: El cielo (líneas aéreas, aeropuertos), el aire (acondicionadores paracaidismo), el mar (cruceros, vacaciones y deportes marítimos),el agua (agua mineral, parques acuáticos, balnearios) Es adecuado para promocionar productos de alta tecnología o de alta precisión. Al contrario de los colores emocionalmente calientes como rojo, naranja y amarillo, el azul es un color frío ligado a la inteligencia y la consciencia. El azul es un color típicamente masculino, muy bien aceptado por los hombres, por lo que en general será un buen color para asociar a productos para estos.

Violeta

Este tono representa la espiritualidad y la intuición, es utilizado para calmar el sistema nervioso, tratar el insomnio y problemas psíquicos . La juventud al contemplar este color reaccionando a lo agradable acercándose y reaccionando a lo desagradable en forma de gestos, como asco o extrañeza, reaccionando a nivel de músculos con actividad repetitiva. habitualmente tiene las manos calientes o muy calientes. Como individuos rechazan hacer las tareas, contestan levantando la voz ,se escapa Cuestionan la autoridad de los maestros, desafían conceptualmente. Mucho vocabulario Comunican mucho, sin parar, de diferentes cosas (Habla mucho) Inadecuada modulación en la voz (grita o susurra) Pasan de llanto repentino a no expresar ninguna emoción Pueden tener problemas con el enojo o la rabia. Se frustran fácilmente si no encuentra eco entre las ideas que se le ocurren. Son temerarios no tienen miedo, padecen ansiedad extrema. Elevado sentimiento de autosuficiencia diagnosticado con déficit de atención con hiperactividad Tienen poca tolerancia a la deshonestidad, falsedad. No soporta la manipulación. Les gusta ser autores, no seguidor Tienen dificultad para aceptar y manejar la autoridad. No aceptan las coerciones, amenazas e imposiciones. No le gusta ser mandado. son confrontadores, retadores. Comen por impulsos emocionales o disparadores Les gusta toda la comida chatarra, comen carne. Les gusta desarmar cosas para ver como están hechas y como funcionan Le encanta construir cosas Crea sistemas con partes de otros.

Blanco Se asocia a la luz, la bondad, la inocencia, la pureza y la virginidad. Se le considera el color de la perfección. Significa seguridad, pureza y limpieza. A diferencia del negro, el blanco por lo general tiene una connotación positiva. Puede representar un inicio afortunado, el blanco representa fe y pureza. En publicidad, al blanco se le asocia con la frescura y la limpieza porque es el color de nieve. En la promoción de productos de alta tecnología, el blanco puede utilizarse para comunicar simplicidad. Es un color apropiado para organizaciones caritativas. Por asociación indirecta, a los ángeles se les suele representar como imágenes vestidas con ropas blancas. Se le asocia con hospitales, médicos y esterilidad. Puede usarse por tanto para sugerir para anunciar productos médicos o que estén directamente relacionados con la salud. Es un color apropiado para organizaciones caritativas. Por asociación indirecta, a los ángeles se les suele representar como imágenes vestidas con ropas blancas. A menudo se asocia a con la pérdida de peso, productos bajos en calorías y los productos lácteos.

Negro Representa el poder, la elegancia, la formalidad, la muerte y el misterio. Es el color más enigmático y se asocia al miedo y a lo desconocido, representa también autoridad, fortaleza, intransigencia. También se asocia al prestigio y la seriedad. Se puede interpretar como el dolor y la pena, cambien se puede dar imagen de elegancia, y aumenta la sensación de profundidad y perspectiva. Sin embargo, no es recomendable utilizarlo como fondo ya que disminuye la legibilidad. Es conocido el efecto de hacer más delgado a las personas cuando visten ropa negra.

Es típico su uso en museos, galerías o colecciones de fotos on-line, debido a que hace resaltar mucho el resto de colores. Contrasta muy bien con colores brillantes. Combinado con colores vivos y poderosos como el naranja o el rojo, produce un efecto agresivo y vigoroso.

Conclusión

Existe un sin fin de colores y percepciones hacia ellos, en este capítulo explicamos los tonos más importantes para los niños y sus correspondientes efectos. La interacción que tengan los niños con los tonos seleccionados será de forma perceptiva, creando una estimulación al momento de aprender y crecer. La percepción de los colores varia según edad, en la etapa de preescolaridad es cuando el color influye de una forma concreta, el niño obtendrá sus colores favoritos por lo que como consejo debiéramos respetar esas preferencias y demostrar al niño las diversidad de opciones respecto a los efectos que pueden producir en su estado de Ánimo. Sin embargo, la utilización de los colores será adoptada por

lápices de madera para colorear fotografía: Sebastián Vergara

cada educador según su propia decisión sobre qué tono debe seleccionar para generar un ambiente en la sala de clases. El color es uno de los aspectos más importantes de la decoración, debido a que con el color las posibilidades de composición son infinitas, el color es y será el aspecto las atrayente de alguna composición visual, es toda la información adicional que podemos comprender en los objetos que vemos, cada color transmite un significado distinto y con él se puede persuadir a algún público objetivo y estados de ánimo.

Ni帽os

y percepci贸n

Introducción

En este capítulo notaremos las influencias en los niños al como tener una buena elección de tonalidades, además se puede encontrar una explicación de cada color con sus respectivos porcentajes y saturación. A continuación se crea una guía en los diferentes tipos de matices que se pueden producir en una sala de clases, tanto de color como de comunicación visual y emocional entre alumno y educador.

Niños Es sabido por experiencia que los niños primero distinguen formas y después colores. Cuando nace un bebe solo distingue entre contrastes de colores, esto se refiere solamente a claros y oscuros, sin contemplar la gama de matices. Al pasar el tiempo y aprender la diferente gama cromática los niños asocian color y formas básicas como: cuadrados, triángulos círculos entre otros. Es recomendable comenzar a enseñar a un niño de 2 años a distinguir la diversa diferencia entre colores, si uno le enseña los distintos colores, Éste la irá asimilando, ampliando su gama espectral rápidamente, distinguiendo todos los tonos cromáticos. Entre colores y similitudes podemos destacar que: El color amarillo, lo prefieren niños abiertos, confiados y libres si el infante podría llegar a rechazar el amarillo es porque no se siente entusiasmado). El tono azul, demuestra una calma interior y el joven que lo rechace demostrara dificultad de concentración y aprendizaje. El tono gris demuestra que el niño pretende esconder sus emociones

Alumnos con buzos deportivos Patio de jardín infantil Imagen de ayuda (retocada)

para evitar algún tipo de obligación el rechazo de este tono es un síntoma de que el infante participa frecuente en entornos, teniendo un carácter entrometido e invasivo. El tono marrón es síntoma de que si el niño lo rechaza es porque necesita distinguirse y hacerse notar, al contrario por su preferencia es porque el infante desea relajarse. El tono negro es aceptado por párvulos que desean protestar o señalar el peligro de acciones impulsivas, están inconformes, su rechazo no es señal de nada. El tono rojo es un sinónimo de personalidades seguras, energéticas y llenas de vitalidad, su repudio es igual a un joven

con falta de confianza en sí mismo. El color verde refleja el autoestima que se tiene el párvulo, al ser desaprobado es significado de ansias. El color violeta significa que el niño tiene un ánimo sensible y es deseoso de afecto, en su caso contrario el párvulo es cauto en las relaciones afectivas. Los niños al transcurrir el tiempo y cuando ya diferencian bien el blanco del negro, como colores extremos que representan lo claro y lo oscuro, empiezan a distinguir también las formas, como cuadrados, triángulos, círculos, etc. Y es más tarde cuando ya distinguen principalmente los colores más brillantes y esenciales como el rojo, amarillo, verde

Niños con disfraces Sala de jardín infantil imagen de ayuda (retocada)

Colores apropiados

y azul. Si a un niño de unos dos años se le enseñan grupos de colores, éste los irá asimilando. Si además se le amplía la gama, enseñándole diferentes tonos y matices, también aprende a diferenciarlos rápidamente. A más entrenamiento más refinamiento y memoria para distinguir todos los matices cromáticos. La psicología de los colores nos dice que éstos tienen un efecto sobre el ánimo de las personas, por tanto, es necesario saber la influencia que puede ejercer sobre nuestros niños.

Niño disfrazado de duende Sala de jardín infantil imagen de ayuda (retocada)

La percepción de los colores varía según la edad, al nacer el bebé no distingue todos los colores, su visión aún está inmadura, al principio, distinguirá los colores contraste negro y blanco, luego le llamará más la atención el color rojo, por ello es mejor adornar el cuarto de bebé usando tonos suaves en vez de colores primarios brillantes ya que pueden sobre estimularlo y abrumarlo. Luego del tercer mes, empiezan a distinguir colores más brillante y alegres. Además del rojo, pueden distinguir el azul, amarillo y verde, en esta etapa aún no son afectados por las influencias culturales

Modelo de color. replica de el arbol de munsel

del color. Es en la edad preescolar cuando el color influye de otro modo, el niño ya tiene colores preferidos, por tanto hay que respetar sus intereses, y proponerle diversas opciones en función a los efectos que pueden producir sobre su estado de ánimo.

Niño con las manos pintadas Fondo blanco Imagen de ayuda (retocada)

Color y niños

Los colores son estímulos visuales que pueden generar diversas reacciones en nuestro organismo y en nuestro estado de ánimo. La psicología del color nos brinda algunos ejemplos sobre los efectos de los colores en los niños. En el caso de niños deprimidos, lo favorable será que tengan en las paredes de su habitación aplicaciones de color rojo u objetos de este color ya que al percibirlas aumentan la energía y la vitalidad. Los expertos en cromoterapia recomiendan el color amarillo en tonos pasteles y alternando con otros colores es muy recomendable porque favorece la concentración y el desarrollo intelectual. En el caso del lugar de estudio de los niños, es importante tomar en cuenta que los colores frescos (azul, verde o combinación), poco saturados favorecen fijar la concentración debido a que transmiten un ambiente de tranquilidad y relajación.

Niños en actividades escolares Sala de jardín infantil

La psicología del color ha estudiado estos efectos en la percepción y la conducta humana, aunque como ciencia resulte inmadura, no se puede negar la importancia y las aplicaciones en la publicidad y en diseños arquitectónicos como en los centros escolares y en la decoración del cuarto de los niños. Según los estudiosos del color, los efectos se deben a nuestra percepción de las distintas frecuencias de onda de luz, dentro del espectro visible, que incide sobre la materia, en esto se halla involucrado el cerebro y lo mecanismos de la vista. El color no es una característica de una imagen u objeto, sino una apreciación subjetiva nuestra, una sensación que se produce en respuesta a la estimulación del ojo y de

imagen de ayuda (retocada)

sus mecanismos nerviosos, por la energía luminosa de ciertas longitudes de onda. Si bien la psicología del color tuvo además incidencia en la psicología humana desde tiempos remotos, circunstancia que se expresaba y sintetizaba simbólicamente. Entre muchos ejemplos, en la antigua China los puntos cardinales eran representados por los colores azul, rojo, blanco y

negro, reservando el amarillo para el centro. (Por tanto, el amarillo fue tradicionalmente el color del imperio chino). De igual forma, los mayas de América central relacionaban Este, Sur, Oeste y Norte con los colores rojo, amarillo, negro y blanco respectivamente. En Europa los alquimistas relacionaban los colores con características de los materiales que utilizaban, por ejemplo rojo para el azufre, blanco para el mercurio y verde para ácidos o disolventes.

Niño con disfraz Fondo blanco Imagen de ayuda (retocada)

Percepción de los niños Todo lo que vemos a nuestro alrededor es un efecto de la propia luz, es una percepción en el órgano visual. El ojo recibe la luminosidad que refleja un objeto, a medida que cambiamos la luz nuestra percepción del color también se modifica, los objetos pueden producir y reflejar irradiación. La percepción de la luminosidad puede cambiar según el tamaño del objeto, la forma, la posición, la distancia entre el objeto y el ojo, como entre fuentes lumínicas. La totalidad de la sociedad suele tener sensaciones, ideas y cambios de temperaturas al momento de tener un enfoque al color. Si bien algunas personas se sienten más atraídas por ciertos colores, otros simplemente repelen y no toman atención a ciertos tonos. Ciertamente podemos decir que los colores generan una poderosa influencia en cada emoción de la gente. Todo lo que vemos a través de nuestros ojos, queda grabado en nuestro cerebro, influyendo diariamente en nuestras decisiones y estilos de vidas, tanto en un estado

Juguetes para niños (madera y metal) fotografía: Aldo Nuñez

psicológico, físico y emocional. Al usar la conciencia enfocada en los colores, estos permiten modificar nuestra energía, por consiguiente nos crea el estímulo de percibir el mundo de otra forma, esto es por la consecuencia de que el color esta intensamente ligado a nuestro subconsciente, por lo que podríamos utilizar estos mismos colores como ayuda para diagnosticar y tratar diversos problemas del ser humano, tanto emocionales como psicológicos y físicos. Todos los colores tienen cierto

significado, el efecto que produce cada tipo de color en nuestras emociones, está ligado íntimamente a lo que es el contexto, donde se instale este color. Es la unión de significados que podemos interpretar con las tonalidades. Por ejemplo, podríamos tener estados de temperaturas con la relación que tenemos sobre los colores fríos y los colores cálidos. Los colores pueden influir de forma positiva o negativa en nuestro estado de ánimo y comportamiento, e incluso pueden afectar nuestra salud. El estudio de este fenómeno se

le llama psicología del color, además los estudios científicos han demostrado que la exposición a ciertos colores pueden mejorar los hábitos del sueño, aumentar la capacidad de memoria, e incluso mejorar el rendimiento académico, en un ámbito de salud ciertos colores pueden elevar nuestra presión arterial o aumentar nuestro metabolismo. Los colores tienen que ver también con nuestra propia cultura o experiencias. Podemos mencionar los distintos tipos de tonos que se aconseja distribuir en las habitaciones para los niños, los tonos fríos y relajantes aluden a una sensación de confianza, calma y por lo general inspira un estado de tranquilidad. El tono verde alude a la naturaleza y puede ser recomendado para armonizar cualquier tipo de habitación (adultos y niños). Los tonos pasteles son aquellos colores que están compuestos en su mayoría del tono blanco y generan espacios más amplios dentro de una habitación.

El tono violeta representa un estado de serenidad asociado con el amor, es conveniente que se disponga en salas de estar y recamaras. Los colores neutros como negro, blanco y tonos grises mezclados entre sí funcionan para casi todos los tipos de entorno, representan la elegancia e impresión, también funcionan como un buen soporte para agregar más colores.

Rompecabezas para niños fotografía: Sebastián Vergara

Móvil para infantes (sala cuna) fotografía: Sebastián Vergara

Conclusión Desde la infancia se intenta estimular la visión, cuanto más se utiliza el órgano ocular mayor será la probabilidad de un mejor funcionamiento visual, con estimular la visión del niño el podrá desarrollar todas sus aptitudes físicas y emocionales. Desde que nacemos ocupamos nuestra capacidad visual frecuentemente para conquistar nuestro

entorno, a su vez este entrenamiento nos ayuda a coordinar nuestros movimientos interactuando con el entorno, creando una coordinar ojo-mano, un claro ejemplo es cuando un bebe da sus primeros pasos, esto es facilitado por la capacidad visual que tiene el niño, primero apoderándose visualmente de su espacio.

Espacios 40

Introducción

En el siguiente capítulo se explicará toda la infraestructura y cómo proponer gráficas en el entorno físico de los jardines infantiles. Además se disponen planes y consejos para optimizar los recursos en el establecimiento, proporcionando un grato ambiente tanto para los educadores(as) como los estudiantes. Acá pondrán encontrar tips de cómo se relaciona el entorno con la educación y la estimulación a partir de colores y decoraciones que se puedan instalar en las paredes del establecimiento.

salas

de clases (infraestructura) Los niños del jardín de infantes tienen poca capacidad de atención, sobre todo si hay algo más interesante. La idea es Proporciónales recordatorios que puedan asociar con momentos de tranquilidad. Se pueden usar el tañido de una campana, el sonido de un clicker o tal vez una señal con la mano. Evita levantar la voz para recuperar el control de tu salón de clases. Probablemente los niños talvéz hablarán más fuerte para escuchar a sus compañeros en lugar del educador. En el caso de un salón de clases, el equilibrio entre emociones puede ser algo complejo, el ideal de un educador es mantener a los estudiantes en un estado de atención y orden, esto no quiere decir que se escoja una emoción o alguna totalidad y perpetuarla en el salón, sino de lograr combinaciones que dependiendo de las circunstancias ayuden a que los estudiantes en su reconcentramiento y estén activos, los colores utilizados adecuadamente pueden permitir estos cambios, como se ha mencionado, no existe un único color adecuado para motivar el correcto aprendizaje y tampoco existe un ambiente de clases perfecto, sin embargo, existe la posibilidad de crear una armonía y de construir un ambiente donde los cambios y flujos de emociones sean armónicos y positivos.

La variedad de colores es la herramienta adecuada para lograr en los estudiantes un estímulo de disfrutar el aprender, a su vez los útiles escolares como, los lápices de colores, gomas y elementos de colores estimulan la creatividad, memoria y otros procesos. Es necesario comprender combinaciones y la naturaleza de los colores de manera emocional, para comprender y ayudar a los niños en su creatividad, lo que se podría traducir en mejores resultados educacionales y un mejor avance en el futuro profesional de los niños, además los colores ayudan a los educadores a transmitir todos sus conocimientos.

sala de clases Jardín infantil del colegio seminario menor fotografía: Aldo Nuñez

Murallas

Existe una decoración en las murallas internas de los jardines la cual puede ser de tipo estacionaria o permanente, generalmente se hace una manutención anual en la pintura de los muros, debido a manchas y desgaste en el material, los encargados de las decoraciones que se sitúan en los muros de los jardines son los educadores, en la mayoría de los murales que existen en jardines de la comuna, son creados por educadores, también familiares de los educadores o a su vez algún contacto que se maneje en al ámbito de la pintura e ilustraciones. Generalmente la idea específica de la temática de los colores E ilustraciones son por parte de los educadores. Es recomendable utilizar las herramientas tales como látex o esmalte, para su mayor durabilidad, también resguardase de que las pinturas no sean tóxicas. Al tratarse de las murallas del exterior del establecimiento, el jardín debe crear una gráfica que sea de Índole publicitario y que proyecte una Muro pintado de verde con ventana fotografía: Sebastián Vergara

Muro decorado con imágenes para niños fotografía: Aldo Nuñez

imagen de los valores del establecimiento visible en vía pública. Regresando al espacio físico de la sala de clases es recomendable no adherir gráfica que pueda crear una distracción en los infantes. El niño se desenvuelve en el primer tercio de la muralla (creando un campo visual definido) esto está definido por su estatura, por lo tanto, es bastante complicado por parte de un niño tomar atención y fijar la mirada en el techo. El menor aún está en la etapa donde se trabaja y mueve a ras de piso. A su vez, las educadoras necesitan espacios para desarrollar las temáticas del curso por lo que si se considera crear un mural en toda la sala de clases, quedará con muy poco espacio para exponer los trabajos de los alumnos o crear material para el desarrollo de la unidad.

Campo visual focos instalados en el techo del jardín infantil fotografía: Aldo Nuñez

La mayoría de los jardines infantiles cuentan con herramientas de decoración, los cuales distribuyen en las murallas y paredes del establecimiento, muchas veces ocurre que la distribución de estos materiales están en zonas que no son vistas por los niños y con frecuencia se deterioran en un lapso corto de tiempo, por lo que no tienen una buena recepción por parte del alumnado. Cada establecimiento crea su propia regla y técnica para aplicar estas gráficas, pero lamentablemente no existe una herramienta que solucione el problema de la distribución de información y gráfica en las paredes de la institución, considerando la forma

Luz reflejada en el piso de sala de clases. fotografía: Aldo Nuñez

de adhesión de la información a la pared y la ubicación espacial de los materiales y murales didácticos. En síntesis, se puede decir que existe un desorden y contaminación visual dentro de los espacios educativos (jardines infantiles), por lo que genera una poca optimización por los recursos de decoraciones y se terminan por desgastar en poco tiempo. Todos estos problemas afectan directamente con la área educativa de los menores, generando una ausencia ligada a los estímulos que puede generar un joven en base al aprendizaje (esto sucede por exponer estímulos visuales fuera del campo de visión de los infantes, estos no tienen un contacto directo con la imagen).

Luz reflejada en el muro de sala. fotografía: Aldo Nuñez

Jardín y recreo En estas edades, el aprendizaje tiene un fuerte componente sensomotriz: moviéndose, sintiendo, manipulando, investigando... se asimila la realidad, se hace propia y se realizan avances en el desarrollo. Un espacio dotado de elementos adecuados, la propia necesidad y el placer que sienten los niños por poner en movimiento su cuerpo al aire libre, en un ambiente afectivo adecuado, puede ser una buena forma de garantizar un equilibrado y sano desarrollo psicomotor. En estas edades, en las que la formación del Yo, y el establecimiento de vínculos estables de relación es tan importante, los espacios exteriores deben fortalecer la creación de grupos afines, a la vez el respeto y la colaboración con miembros exteriores a estos. Un espacio exterior bien estructurado debe brindar ocasiones para estar cerca o lejos de los adultos, para jugar en grandes y pequeños grupos, o aisladamente si se prefiere.

Jardín infantil (patio) fotografía: Aldo Nuñez

También puede ofrecer elementos y experiencias que aportarán vivencias muy afectivas y gratificantes, como puede ser la observación de insectos u otros animales, el análisis de fenómenos naturales (lluvia, nieve, viento), el juego con barro y agua, y un sinfín de experiencias que son muy complejas en el interior, además de producirse fuera de su contexto natural.

Juegos A lo largo de este libro hemos podido apreciar que el juego es muy importante en la edad infantil, ya que es una actividad que se realiza para divertirse, jugar y pasarlo bien. A través del juego se desarrolla la personalidad del niño/a, contribuye a desarrollar el espíritu crítico, constructivo, la imaginación, fantasía y creatividad. El niño/a se desarrolla afectiva, social y moralmente, así como desarrolla la psicomotricidad e inteligencia, en definitiva, “es importante que el niño crezca jugando”.

El juego siempre se ha considerado una actividad placentera y voluntaria por lo que todos los niños/a han sido libres para elegir su manera de jugar, así como la forma de presentarlos. Todo juego tiene una finalidad en sí mismo y es la de ser autónomos, la de expresar sus propias emociones y sentimientos, así como establecer relaciones con aquellos que les rodean, ya sea en el ámbito familiar como en el ámbito escolar. Es bueno que a través del juego se fomente la comunicación y pueda desenvolverse por sí solos. Palabras claves: Educación Infantil, Juego, lúdico, imaginación, adulto, tradicionales, cooperativos.

Cesto con juguetes de goma fotografía: Aldo Nuñez

Conclusión

Estantería de sala de clases fotografía: Sebastián Vergara

Cada establecimiento tiene sus propias reglas y autonomía en su gestión. En cuanto a su infraestructura se puede decir que entre jardines infantiles tienen una basta similitud en cuanto a materiales como a espacios determinados para funciones educacionales. En este capítulo se hablo de ciertos criterios a seguir de como ubicar los objetos visuales dentro de los espacios mencionados, es una tarea esencial para el educador tener una estrategia visual al momento de querer llamar la atención de sus alumnos, de una u otra manera el entorno educativo debe crear un ambiente amigable y de orden para las personas situadas en ese espacio, al momento de enseñar y educar a los alumnos, el maestro(a) debe conseguir la atención por parte del alumnado, las estrategias y métodos planteadas en este capítulo ejercen una estimulación por parte del alumnado para que la tarea de educar sea de forma entretenida, interactiva y funcional. Se debe tener en cuenta que los espacios otorgados por el establecimiento pueden ser utilizados a favor de aprendizaje y educación.

Herramientas 52

Introducción

En el siguiente capítulo se explicaran que tipos de herramientas necesitaremos para crear un mejor entorno en el establecimiento. Cada una tiene una función específica las cuales están detallas en cada punto, se explica además el manejo de cada una, utilizando las debidas precauciones. Con estos materiales y sus respectivos usos la zona de trabajo será un entorno más cómodo por parte del educador(a) como de sus estudiantes.

Pinceles Generalmente, necesitarás un rodillo para pintar paredes grandes y planas, y un pincel para los detalles. Por los detalles nos referimos a pintar las esquinas entre las paredes y los techos, los zócalos y bordes de puertas y ventanas. Las áreas de paredes lisas entonces tendrían que ser pintadas con un rodillo o pincel. El pincel se usa por lo general para los detalles porque te da más control. Si eres diestro, pinta las esquinas de la pared desde la izquierda hasta la derecha. Si eres zurdo, pinta de derecha a izquierda. Esto te dará más control sobre qué tan bien está fluyendo la pintura. Presiona el pincel contra la pared lo necesario para flexionar las cerdas y usa el borde más delgado para pintar más minuciosamente. La convención es que si la esquina tiene dos colores (pared / techo, por ejemplo), entonces el color más claro de pintura se extenderá sobre la zona más oscura y el color más oscuro se pintará encima del color más claro.

Set de pinceles fotografía: Sebastián Vergara

Brochas La brocha se compone de los siguientes elementos: Las Brochas de Cerdas: Las de cerdo natural se llaman así por estar hechas de pelo de cerdo considerada como la mejor para pintar. Las sintéticas son de nylon, poliéster o mixtas. Se les usa con pinturas al óleo o vinílicas. La forma de las brochas: Las de cerdas naturales tienen una hendidura con las puntas separadas y los sintéticos finalizan con menos pelo (parece una pelusa). Ambos deben terminar con cortes biselados, las cerdas deben estar perfectamente sujetas a la parte metaliza de la brocha. Las planas se usan para los lacados, para barnizar o para acabados delicados, las hay de diversos tamaños y de acuerdo al mismo se llaman pinceles, palatinas o brochas. Si se desea pintar grandes superficies, elegir las brochas planas, anchas y gruesas, obtendrá un acabado parejo. Las brochas en punta son muy útiles para las superficies estrechas o espacios pequeños.

Brocha roja fotografía: Sebastián Vergara

Pinturas Cuando se trata de buscar herramientas para mantener a los estudiantes concentrados, en actitud constructiva y lista para aprender, no importa si se trata de la última teoría en pedagogía o de un recurso sencillo como el manejo del color: Sobre la psicología del color se ha hablado desde diferentes campos capaces de influir en el ambiente y transmitir diversas sensaciones. Emociones como calma, alegría, tristeza, maldad, creatividad, entre otras, cuentan con su equivalente cromático, que aunque puede variar de cultura en cultura casi siempre coincide con la sensación que se desea transmitir. Teniendo en cuenta la capacidad de los colores para transformar nuestro entorno, de manera positiva o negativa, diferentes corrientes dedicadas a buscar la armonía en los ambientes que habitamos diseño interior occidental, feng shui chino, etc.- han desarrollado fórmulas y estrategias para lograr tanto calmar como estimular emociones particulares, dependiendo de las

Tarros de pintura fotografía: Sebastián Vergara

Caja de pigmentos (acuarelas) fotografía: Sebastián Vergaras

actividades que allí desarrollemos. En el caso de un salón de clases, el equilibrio entre emociones puede resultar complejo. No queremos que los niños sean indisciplinados pero tampoco queremos que sean pasivos. Necesitamos que sean activos y enérgicos pero al mismo tiempo ordenados. Queremos que se concentren sin ser introvertidos, entre otros. Si bien no se trata de elegir una emoción y un color y perpetuarla en el salón, sino de lograr combinaciones que dependiendo de las circunstancias ayuden a que los estudiantes se concentren y calmen o despierten y activen, a continuación se sugiere una lista de colores con sus significados para que a partir de allí cada maestro pueda elaborar su plan cromático, la función de una pintura no sólo es embellecer sino también proteger las superficies de los ataques de diversos agentes que están en el medio ambiente. Por eso, para elegir la pintura adecuada es necesario analizar no sólo su aporte estético, también sus características técnicas. Tome en

cuenta que a veces un solo tipo de pintura no basta para proteger adecuadamente una superficie. En esos casos es necesario combinar capas de pintura con diferentes características, cada cual aportará una propiedad específica y al momento de pintar, lo que podría requerir esfuerzo adicional son los trabajos de preparación previa y el llegar a alcanzar todas las zonas que necesitan pintura.

Frascos de temperas fotografĂa: SebastiĂĄn Vergara

Materiales (extras)

Elegir adecuadamente las herramientas necesarias para realizar la pintura de una habitación, ahorrará tiempo y esfuerzos. El uso correcto de las herramientas y la conservación de las mismos mediante la limpieza y su acondicionamiento después de su utilización permitirá realizar el trabajo en etapas. No pueden faltar una escalera, periódicos o plástico para tapar muebles, trapos viejos, espátulas, cinta para enmascarar de distin-

tas anchuras, gafas protectoras, guantes de látex finos, aguaras o alcohol mineral si necesita disolvente y distintas lijas. Y por supuesto la pintura de imprimación si fuera necesaria, la pintura definitiva y pasta para tapar grietas o imperfecciones. Pinturas al Temple o al agua: Pintura al agua, mate o brillosa, porosa y permeable. Estas son de fácil aplicación,

tijera, masking tape y corta cartón fotografía: Sebastián Vergara

Pinceles . fotografía: Sebastián Vergarat

seca rápidamente y huele muy poco. Presenta una variedad extensa de color, puede comprar la que trae antimoho para retardar la aparición de hongos. Solo se la utiliza para cubrir paredes o en la decoración de muebles con la pintura aguada. Las mates son mejores por que resisten mejor los embates de la humedad.

Esmaltes sintéticos: Su componente más importante es resina alquÍmica. Como las pinturas al óleo necesitan tiempo de secado entre 5 y 10 horas entre mano y mano. Su acabado es muy resistente y lavable. Encontramos para los opacos o mates para el interior y los brillantes para el exterior.

Látex: El Látex es la pintura de imprimación que se utiliza antes de pintar la capa de pintura definitiva. Esta pintura es muy conveniente cuando tenemos superficies muy porosas o paredes nuevas, evitará el derroche de la pintura normal al sellar y dar un fondo a la pared. Esmaltes acrílicos al agua: Su mayor virtud es que contienen agua como disolvente. Son muy resistentes, duran mucho tiempo y se limpian con facilidad. Mezclador de colores fotografía: Sebastián Vergara

limpieza Mirar hacia el techo y decidir si conviene reemplazar la limpieza por unas manos de pintura. Cuando se realiza limpieza general o en profundidad es momento de pasar el plumero por todos los techos del establecimiento. Antes de comenzar a limpiar hay que dejar que el polvo se asiente. Para limpiar los techos sin levantar polvo, utilizar una escoba con un paño limpio y seco atado en su cepillo. De tanto en tanto limpie el paño y proceder de la misma manera. Si las paredes son lavables, con una esponja con agua y lavavajillas pasar por las zonas con manchas. Si nota una gran diferencia de color, habrá que lavar toda la superficie para que no queden zonas más claras. Para evitar rozaduras y manchas colocar protectores alrededor de los interruptores de luz. Probar con goma de borrar para quitarlas. El humo de cigarrillo se adhiera a la superficie y con el tiempo la torna de color amarillenta. Para sacar las manchas de tabaco utilizar jabón de azúcar diluido en agua y las manchas no opondrán resistencia.

Utensilios de limpieza en sala de clases fotografía: Sebastián Vergara

materiales de trabajo para niños (plumones, lápices y tarros) fotografía: Sebastián Vergara

Conclusión Los materiales mencionados deben ser manejados con las medidas de precaución necesaria, esta ayuda otorgara un aspecto más agradable en los sitios donde se aplique la educación. Estas herramientas son de fácil adquisición y manejo, las posibilidades de composiciones visuales con estas herramientas son demasiadas, se recomienda utilizar materiales nobles y no tóxicos al momento de comprar, para no tener accidentes dentro del establecimiento.

Iluminaciones 64

Introducción Se debe tener en cuenta, que al momento de tener seleccionados los colores que se combinarán en un espacio determinado la intensidad de luz que se otorgará a cada habitación, cambiara el tono, en color, saturación y brillos de cualquier tipo de pintura que se encuentre dispuesta en el medio. La luz adquiere distintas cualidades cuando es expuesta al clima, la estación, el momento del día y la localización. Puede ser directa, refleja o difusa. El brillo y la calidad de la iluminación, tanto natural como artificial, pueden emplearse para crear diferentes ambientes.

luz natural

La luz natural es vital para nuestro organismo, debido a que estimula ciertas glándulas entre ellas la glándula pineal, todas estas controlan nuestra liberación hormonal, necesitamos al menos media hora diaria de exposición de luz natural para estimular nuestros órganos oculares, los cuales a través de glándulas regulan íntimamente nuestras emociones y estados de ánimos, existen casos de depresión en las estaciones de invierno a falta de luz solar, con la falta de luz artificial se pueden crear desequilibrios de energía en el sistema orgánico. Para favorecer la luz natural en zonas determinadas se debe, diseñar tratamientos para las ventanas, para que ellas permitan el paso de luz, se debe cambiar de lugar cualquier tipo de objeto que obstruya la luz y por último, se propone utilizar espejos frente a las ventanas para reflejar luz natural a los lugares en donde no llegue tanta iluminación.

Juego de madera, patio de jardín infantil. fotografía: Sebastián Vergara

Ventanas

Cuanto más partido se le pueda sacar a la luz natural, mayor será la claridad de la habitación de la que se quiere trabajar, esto también puede ser ayudado por unas cortinas ligeras y aún así apoyarse de la luz artificial (lámparas) si es necesario. Lo ideal para una buena iluminación es de preferencia, colocar una lámpara en el techo, o aplicada en la pared, que otorgue una luz general, evitando alógenos y fluorescentes que tienen una

Ventanas corredoras fotografía: Sebastián Vergara

Ventanas de jardín infantil los peques fotografía: Sebastián Vergara

luz muy fría, es mucho mejor si se incorpora un regulador para la intensidad que se permita regular la luz, adaptándola a las necesidades del momento, siempre es bueno reforzar algunos lugares de la zona donde se esté trabajando. Al momento de disponer de luz natural en el lugar se debe tener en cuenta el tipo de ventanas y cortinas que se utilizarán. La normativa que se establece en el manual de transferencia de la JUNJI (Junta nacional de jardines infantiles).

que las ventanas de los establecimientos deben tener un porcentaje de iluminación y ventilación establecida las cuales son en iluminación un 17% y un 8% de ventilación. Esto debe calcular según la superficie útil del recinto (superficie interior, descontando el área descontando el área de closets y fuentes de calefacción). Se debe tener en consideración que las ventanas de iluminación natural deben dar directamente a exteriores, no a sombreados ni patios

cubiertos, para optimizar una mayor utilización de luz natural, las salas se beben orientar hacia el oriente y/o norte, el uso de luz cenital , debe orientarse solo para complementar deficiencia lumínica, para calcular la el porcentaje de la ventilación, la ventana debe dar directamente al exterior y en lo posible la ventilación debe de ser cruzada, La operatoria de las hojas de las ventanas en áreas de circulación y permanencia, no debe constituir situación de riesgo de golpes en menores y adultos. Para esto, utilizar hojas de corredera, no abatibles o proyectantes. Las ventanas superiores a 2.40 mt, o inferiores a 0.60 mt del N.P.T.

(National Pipe Thread, rosca nacional de tubos), deberán considerar material resistente a impactos o adhesivo de protección en ambas caras del vidrio. Lo anterior, con el objeto de evitar accidentes en los menores y adultos, por caída o rotura del material. Para los niños es esencial la luz natural , ya que con ella favorecen la absorción de la vitamina D la cual fortalece los huesos, por consecuencia en la sala debe existir una ventana de todas maneras, en este caso las cortinas tienen la particularidad de escoger entre tonos suaves y relajantes para los niños.

Ventanas de jardín infantil, colegio seminario menor fotografía: Sebastián Vergara

Luz solar

La luz es un poderoso nutriente para mantener nuestra salud. Si no fuera por la luz solar no podríamos respirar, no existe una mejor fuente de vitamina D que el sol. Es importante que siempre que podamos, debemos de estar en interacción con la luz solar sin exponerse a un contacto directo prolongado, no solamente cuando estemos en el exterior sino dentro de casa las persianas siempre levantadas. La luz solar es la medicina más potente que el ser humano puede usar de forma gratuita, es un verdadero alimento para nuestro cuerpo y nuestro ser, tal es así que una mala iluminación provoca los mismos efectos que una mala alimentación, llegando incluso a obtener los mismos síntomas. Una escasa exposición a la luz solar crea una basta cadena de problemáticas que se pueden manifestar en el plano físico, emocional y en el estilo de vida.

reflejo del sol, sala de jardín infantil fotografía: Sebastián Vergara

Rigurosos estudios científicos demuestran el enorme potencial terapéutico de la luz y evidencian cómo la cantidad de luz a la cual el hombre se expone diariamente influye enormemente en su vitalidad y su estado de salud. Naturalmente es muy importante exponerse a la luz en tiempos y modalidades correctas. He aquí un breve listado de los efectos positivos de una regular y correcta exposición: Mejora la resistencia física, mejora la capacidad de atención y aprendizaje, mejora el sistema inmunitario, mejora la calidad de las emociones, mejora la tolerancia a la fatiga y al estrés Reduce las actitudes agresivas y mejora el carácter

Regulariza los impulsos hambre/sed/sueño (reduce el hambre y el apetito compulsivo) Mejora los tiempos de recuperación de situaciones de fatiga y enfermedades Es eficaz en la cura de la soriasis (por medio de los rayos ultravioletas), tiene una acción preventiva en el riesgo de tumores, mejora el crecimiento y el desarrollo, mejora la capacidad de aprendizaje, memoria e inteligencia, reduce el colesterol en la sangre, incrementa la testosterona en los hombres y la progesterona en las mujeres y a su vez regulariza los ciclos de sueño y el reloj biológico.

reflejo del sol en cortinas fotografía: Sebastián Vergara

Luz artificial

Con la luz artificial podemos recrear cualquier tipo de luz (directa, reflejada y difusa) cada tipo de luz esta creada para una función específica, tanto nuestra interacción con ella como la del medio ambiente que dispongamos. Luz directa: Este tipo de luz puede ser útil en el caso que necesitemos desempeñar tareas de concentración y precisión, ya sea leer, escribir, crear planos, dibujar, etc. Los colores de las paredes afectan en la concentración, debido a que algunos colores pueden reflejar como absorber luz, lo que altera a la intensidad de la luz, pasa lo mismo con el mobiliario en el que se está trabajando. Luz reflejada: Con esta luz podemos recrear piezas o lugares oscuros en sitios llenos de luminosidad utilizando los colores apropiados y artefactos que nos permitan reflejar luz, es una distribución uniforme de luz, la luz rebotara en el techo, piso y paredes dependiendo los tonos que se dispongan en el ambiente, lo espejos pueden ser de gran ayuda para la reflectáncia de luminosidad. Se puede recrear algún sitio con estos dos tipos de luces, creando una iluminación armoniosa y funcional, hasta la época reciente, todas las luces artificiales son guiadas determinadamente hacia una gama de colores en el espectro. Esto puede producir dolores de cabeza, fatiga

Techo, jardín infantil del colegio seminario menor fotografía: Sebastián Vergara

visual, perdida de energía, náuseas e incluso ataques. Las ampolletas radiantes que se utilizan en todas las casas, tienen tendencia al color rojo. En consecuencia crean un ambiente de tonos más amarillentos de lo que pueden ser comúnmente. Las lámparas halógenas producen una luz blanca e intensa, en cuanto a su calidad, este tipo de lámparas imitan con mayor exactitud el equilibrio de la luz espectral, que es la luz natural. No provocan efectos secundarios y dan muy buenos resultados, pero pueden incrementar los niveles de radiación ultravioleta en una instancia.

Ampolletas y focos

Existen diversas ampolletas y focos de materiales como: vidrios transparentes (incoloras o coloreadas) en formas de velas (tubulares o esféricos) etc. antes de comprar alguna luz artificial, se debe tener en cuenta:

y ampliamente distribuido o un angosto y focalizado. La luz que provenga las fuentes fluorescentes, será siempre la más adecuadas para amplias distribuciones, en cuanto a las de bajo voltaje que son adecuadas para distribuciones angostas.

Como querer distribuir la luz en algún sitio, la distribución de la luz no dependerá solamente de la ampolleta seleccionada, sino también de la lámpara que se escoja, esta nos dará la direccionalidad de los rayos de luz hacia las zonas deseadas y los cubrirá para que no se transformen en fuentes de brillo, si se desea trabajar con otras dinámicas la distribución de la luz podrá variar entre un haz ancho

La luz producida por ciertas ampolletas, genera una alteración de los colores en el entorno. Dentro de los tipos de ampolletas podemos encontrar: Ampolletas incandescentes: Son aquellas que tienen un sin fin de aplicaciones y es

Reflectante de luz fotografía: Sebastián Vergara

Foco de luz amarilla fotografía: Sebastián Vergara

una de las más comunes, es de luz cálida pero a su vez realza y cambia la tonalidad de los colores en el lugar donde se situé. Ampolletas halógenas: su luz en blanca, cálida, nítida y es mucho más intensa que las ampolletas incandescentes y a su vez ofrece una mayor reproducción fiel a los colores, es ideal para la iluminación de realce en vitrinas y acentuar objetos de importancia, al ser muy deslumbradoras generalmente se instalan en focos indirectos que se enfocan al techo.

Ampolletas reflectoras: Son usadas para un decorado interior o exterior y se fabrican con haz de luz estrecho, ancho y muy ancho, su luz es blanca y calidad. Ampolletas fluorescentes: Son aplicadas a la iluminación de extensas áreas abiertas, su luz es mas difusa y menos direccional que las mencionadas anteriormente.

foco de luz roja incandescente (para escenarios) fotografía: Sebastián Vergara

Color y entorno

Sin duda podemos mencionar que el color en el entorno donde se vive o se desarrolla alguna actividad rutinaria, actúa de una gran manera en nuestra calidad de vida. Existen diversos tipos de tonos en cada color. Estos crean diferentes percepciones y funciones en nuestras emociones. No todos los entornos son dispuestos para los mismos colores, se separan según la orientación y el uso que se tenga en cada sitio. Se aconseja que en los pasillos predominen los tonos cálidos y fríos; en el comedor una mezcla entre colores fríos y cálidos; en las habitaciones deben predominar los pigmentos cálidos y en los dormitorios los tonos fríos. Podemos mencionar los distintos tipos de tonos que se aconseja distribuir en las habitaciones para los niños, los tonos fríos y relajantes aluden a una sensación de confianza, calma y por lo general inspira un estado de tranquilidad. El color verde alude a la naturaleza y puede ser recomendado para armonizar cualquier tipo de habitación (adultos y niños). Los tonos pasteles son aquellos colores que están compuestos en su mayoría del tono blanco y generan espacios más amplios dentro de una habitación. El color violeta representa un estado de serenidad asociado con el amor, es conveniente que se dis-

Entrada de jardín los peques (patio delantero) fotografía: Sebastián Vergara

ponga en salas de estar y recamaras. Los colores neutros como negro, blanco y tonos grises mezclados entre sí funcionan para casi todos los tipos de entorno, representan la elegancia e impresión, también funcionan como un buen soporte para agregar más colores.

Colores y espacio

En el caso de un salón de clases, el equilibrio entre emociones puede ser algo complejo, el ideal de un educador es mantener a los estudiantes en un estado de atención y orden, esto no quiere decir que se escoja una emoción o alguna totalidad y perpetuarla en el salón, sino de lograr combinaciones que dependiendo de las circunstancias ayuden a que los estudiantes a que se concentren y estén activos, los colores utilizados adecuadamente pueden permitir estos cambios, como se ha mencionado,

no existe un único color adecuado para motivar el correcto aprendizaje y tampoco existe un ambiente de clases perfecto, sin embargo existe la posibilidad de crear una armonía y de construir un ambiente en donde los cambios y flujos de emociones sea armónicos y positivos. La variedad de colores es la herramienta adecuada para lograr en los estudiantes un

estímulo de disfrutar el aprender, a su vez los útiles escolares como, los lápices de colores, gomas y elementos de colores estimulan la creatividad, memoria y otros procesos. Es necesario comprender combinaciones y la naturaleza de los colores de manera emocional, para estimular a los niños en su creatividad, lo que se podría traducir en mejores resultados educacionales y un mejor avance en el futuro profesional de los niños, además los colores ayudan a los educadores a transmitir todos sus conocimientos.

Abecedario para niños, muro de jardín infantil fotografía: Aldo Nuñez

Juegos para niños, patio de jardín infantil fotografía: Aldo Nuñez

Conclusión La luz es un elemento con el cual podemos recrear atmósferas visuales, debido a esto la persona encargada de obtener los materiales lumínicos, tener en cuenta al escoger los colores que se han de combinar, las diversas intensidades de luz que se darán en cada material adquirido (según la intensidad de la luz el color cambiara). Una de las principales reglas al momento de utilizar herramientas que generen luz es comprender su funcionamiento y el fin que se le quiera otorgar al artefacto (ampolletas o ventanas). Al momento de seleccionar una luz artificial se recomienda primero probar de manera eficiente el artefacto adquirido, para una mayor seguridad al momento de ocuparlo, de lo contrario puede generar una transformación de tonalidades en la zona determinada. Luz artificial y natural son completamente distintas y no es favorable suplir una con la otra.

Juegos para niños (llantas), patio de jardín infantil fotografía: Aldo Nuñezi

E jemplos

y consejos 84

Introducción

En este capítulo se expondrán ejemplos visuales de los espacios donde utilizaremos el color, también se comenta sobre cómo podemos ahorrar en utensilios y aprovechar al máximo nuestro entorno de trabajo, en los capítulos anterior se definen ciertas herramientas y consejos a seguir, los cuales están de manera visible en esta etapa, son modelos a seguir de cómo se debe ocupar el color y la luminosidad a favor de crear un entorno grato.

Consejos (Útiles y compras) Al momento de hacer las compras de los materiales se debe considerar el uso de materiales no tóxicos y duraderos, con esto podremos ahorrar tiempo y dinero. Se aconseja probar todos los materiales antes de adquirirlos, certificando su autenticidad y fecha de caducidad. Antes de pintar una pared, se deben reparar todos los desperfectos que esta tenga, tapando los agujeros provocados por taladros, golpes o clavos, para reparar estos desperfectos, primero se debe utilizar alguna herramienta de construcción como pasta de cemento u otro material que tenga la función de tapar y cubrir superficies deterioradas, para esto de debe ocupar una espátula ancha, aplicando brochadas del material hasta tapar el agujero o imperfección. Apenas esté listo y seco la pasta debemos pasar una lija en la zona trabajada, esto se hace para dejar el muro liso y listo para pintar. En el caso de reparar una esquina de algún muro el cual este deteriorado, por golpes o roces, antes de todos debemos raparlo al igual que la pared. Se debe aplicar la pasta con una espátula ancha y al momento que este seco debemos lijar el arreglo para que no existan cambios de niveles dejando una superficie lisa, dejando lista para ser pintada.

Para las compras se aconseja ir a lugares certificados en donde ofrezcan productos de calidad y lo más importante es que recibas una boleta con el producto adquirido. También se pueden conseguir suministros en ferreterías en donde los precios bajaran considerablemente.

Reflejo de luz sobre cortinas verdes fotografía: Aldo Nuñez

Aprovechar Herramientas Asegurase de que los materiales se están aprovechando al máximo es cuestión de orden y planificación. Si se desea pintar paredes lo MÁs seguro es que existan distintos tipos de superficies, cada una nos dará a elegir una variedad de herramientas que podemos aprovechar para lograr distintos tipos de acabados, por esto mismo se explica la función de cada herramienta en los capítulos anteriores. Al momento de escoger una pared se debe retirar el material y pintura adherido a Él de forma segura y constante, ya sea puliendo la superficie o lijándola osciladamente. Al momento de pintar de aconseja disponer del mayor espacio posible para ponernos a trabajar, se debe retirar la mayor cantidad de muebles y objetos posibles, esto nos permitirá una mayor movilidad lo cual nos ayudara a obtener mas desplazamiento con la escalera y el brazo en el acto de pintar, además de situar las herramientas en la superficie. Es de suma importancia proteger el suelo, los muebles y materiales que corren el riesgo de ser pintados, para ello

mural en el patio de jardín infantil fotografía: Aldo Nuñez

estos elementos deben ser cubiertas con cart贸n, diarios viejos o telas que no se utilicen. Debemos evitar al momento de pintar goteos y salpicaduras. Para acceder a partes elevadas y complicadas de alcanzar es recomendable crear un andamio, utilizando dos escaleras enfrentadas, unidas por una madera resistente, esto abarca una mayor superficie, sin la necesidad de andar subiendo y bajando la escalera repetidamente. Para empezar a pintar debemos comenzar con la aplicaci贸n en los bordes del techo que limiten con la paredes, para eso utilizaremos los pinceles que cubran el 谩rea mencionada, una vez enmarcado el techo siempre y cuando no corramos el riesgo de goteo en las paredes, nos pasamos a estas para comenzar a pintarlas. Para un buen resultado en la pared se recomienda pasar dos manos pintura, esperando que la primera se seque por completo, para dar la segunda.

Ejemplos Con estos ejemplos visuales se puede apreciar la aplicación de todas las herramientas que han sido entregadas en este libro, cada una de las imágenes han sido intervenidas digitalmente con el objeto de enseñar y poner a prueba todo lo aprendido, estas imágenes son una recopilación de jardines infantiles, en donde se pondrá a prueba los distintos tipos de luminosidad e intensidad de los colores, dando un claro ejemplo de lo que se debe hacer y no. además se incorporara distintas paletas cromáticas con sus definiciones especificas, para aprender a mezclar colores creando más profundidad e interacción en los espacios determinados.

Mantener una buena iluminación natural es esencial para la sala de clases de cualquier jardín infantil fotografía: Aldo Nuñez

Una buena manera de ambientar la sala de clases, es aclarar la habitación mediante el paso de la luz solar a través de las ventanas. fotografía: Aldo Nuñez

Solucionar el ambiente con una paleta atractiva de tonalidades es una buena herramienta para mantener la concentraci贸n y atenci贸n del alumnado Imagen de ayuda (retocada)

es de gran utilidad mantener el orden en el aula educacional, situando puestos colectivos los cuales obliguen a que el curso interactue entre alumnos, creando equipos de trabajos y lazos de amistad Imagen de ayuda (retocada)

Mantener una buena iluminaci贸n con focos y luces artificiales es esencial para mantener la concentraci贸n de los alumnos, al momento de realizar dictados y examenes. Imagen de ayuda (retocada)

Conclusión

En este último capítulo podemos apreciar cual fue el resultado esperado por este libro, todas las aplicaciones y consejos otorgados por este ejemplar se llevan a cabo en esta última etapa. Se puede mencionar sin la menor duda que podemos llegar a resultados satisfactorios en la creación de un ambiente adecuado para la educación, cualquiera que sea el establecimiento se puede realizar la aplicación de este libro, es probable que se puedan adquirir materiales en sucursales autorizadas en las cercanías del establecimiento. Cada una de las imágenes expuestas tienen distintos códigos y iluminaciones, son ejemplos gráficos los cuales exponen las ideas para ambientes diferentes, se puede llegar a estos mismos resultados utilizando una buena paleta cromática y combinando colores, se recomienda utilizar colores suaves, que no perjudiquen a atención del niño en la clase, también es preferente no mezclar mas de tres tonalidades en una pared debido a que puede generar cierto tipo de distracción por parte del alumnado, generalmente es bueno proponer gráficas en tonos cálidos y amables. Antes de pintar y realizar algún trabajo con el espacio se recomienda crear bocetos y ejemplos gráficos en papel, para tener una noción y previsualización de lo que se quiera plasmar en la zona a trabajar.

Mesa amarilla para niños, sala de jardín infantil fotografía: Aldo Nuñez

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