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陳昭瑾 Chen, Chao-Chin Hello, my name is Chen, Chao Chin, I really enjoy the process of desiging. Even though I am just EA2, but I still work as hard as I can. I’d like to learn different skills I can use in the future. I really hope you can give me the opportunity to join this group Thanks for your watching. Have a nice day.
Contant
Education
0978783860
2012 Luodong Junior High School
Mobile
j2049691311@gmail.com
2015 Luodong Senior High School
Come_Song_
2018 Architecture of TKU
Language Chinese
Things I Enjoy
English
Traveling
Taiwanese
Sports
Skill 80%
50%
80%
60%
70%
Adobe
Adobe
Rhinoceros 3D
Sketch Up
AutoCAD
Illustator
Photoshop
CONTENT
Learning from Masters： Process and Operation
Information Center： Taipei Railyard
Dormintory of Architrcture Students
Wood Work
Cement Work
Metal Work
01
Learning from Masters： Process and Operation
DIAGRAM PLAN
解構系統 過渡空間 一樓平台
3
1
3
3 7
3
9
2
9
走道 半戶外空間 對角線系統
對角線系統
交叉分層 （創造平台空間） 不對稱
不均勻
GRID PLAN 2
3 2
動線切割 樓梯切割
3
置入量體 2
機能性高
1.5
1.5 2
機能性低 1.5 1.5
DIAGRAM 8
1
2
4
8
1 4
2
網格切割
L型互補
對角互補 FIRST FLOOR SECOND FLOOR THIRD FLOOR ROOF
樓板垂直錯層
水平錯層
屋頂互補
屋頂垂直錯層
B
A
B
A’
B’
A
A’
FIRST FLOOR
B’
B
B
A
A’
B’
SECOND FLOOR
A
A’
THIRD FLOOR
B’
PERSPECTIVE
ROOF FLOOR
EAST ELEVATION
NORTH ELEVATION
A-A’ SECTION
WEST ELEVATION
SOUTH ELEVATION
B-B’ SECTION
02
Learning from Masters： Process and Operation
Circulation
Use Analysis
Sight Line
Tourists
A
Railway train
B
Songshan Cultural and Creative Park
C
The MRT
D
Bus Stop
Flow Line
Workers
Residents SITE
路線
行穿線
視線範圍
Railway Type Parallel
Intersection
Disperse
對稱三開
複式交分
單渡線
對稱雙開
菱形交叉
交叉渡線
2F
1F
根據人流多寡設定主入口
一樓放置服務性空間 根據地形高地配置
雙開門為主要動線：資訊站
辦公室 資訊站
形成遊走空間
單開門為副動線：觀景台
3F 樓梯上方開天窗 引導動線 根據軸線分割綠帶
觀景台
辦公室與資訊站等空間 花圃的切割作為引導動線
Railway
First Floor View
1F
2F
3F
綠帶與市集軸線串連
以量體、高度等差異分割
Side Walk
Bus Stop
Resident
02
Dormintory of Architrcture Students
戶外區
盥洗區
工作區 休息區 吃飯區
洗衣、曬衣
洗衣機
吃飯
畫圖、讀書
上床休息
衣櫃
電視 冰箱
盥洗
鞋櫃
展示櫃
50
150
300
N
0
平日 盥洗區
Plan 1
Plan 2
Plan 3
休息區 工作區 戶外區
Plan A
桿鍵
假日
8 A.M.~9 A.M
9 A.M.~10 A.M
10 P.M.~11. P M.
10 P.M.~11. P M.
1 A.M.~8 A.M
8 P.M.~10. P M. 11 P.M.~1 A.M.
7 P.M.~8 P.M
使用者行為 刷牙、洗漱 洗澡
2 A.M.~9 A.M
睡覺
1 P.M.~3. P M.
看電視、追劇
11 A.M.~1.P.M.
畫圖
8 P.M.~10. P M.
做設計
11 P.M.~2 A.M.
洗衣、曬衣
7 P.M.~8 P.M
種植栽
10 A.M.~11 A.M
吃飯區
6 P.M.~7 P.M
吃飯
12 A.M.~1 P.M. 6 P.M.~7 P.M.
（桿鍵）紅：外圍 （桿鍵）黃：內切
紅：向內 藍：向外
紅：向外 藍：向內
（摺版）藍外旋、紅內縮 （桿鍵）外型對稱，比例不均
聚集
休息區
平日
工作區
盥洗區
發散 盥洗區
Plan B 假日
吃飯區
戶外區
工作區 休息區
（桿鍵）紅：外圍 （桿鍵）黃：內切
發散
紅：小 藍：大
大 小
紅：大 藍：小
小 大
鏡像對稱 紅：向內
匯集
藍：向外
盥洗區
工作區
吃飯區
休息區
戶外區
其他（學校上課）
Type A
Type B
12:00 a.m.
12:00 a.m.
工作
休息
吃飯
吃飯
東-西向剖面
南-北向剖面
吃飯
吃飯
休息
工作
06:00 p.m.
06:00 p.m.
12:00 a.m.
12:00 a.m.
工作
休息 吃飯
吃飯
戶外區
梯廳
梯廳
盥洗區
梯廳
梯廳
北新路 吃飯
盥洗區 休息
06:00 p.m.
大循環（基地周遭）
小循環（建築系學生動線）
循環連接點（公私交界處）
剖面示意圖
下層空間作為上層空間廊道 挑空退縮 使每層樓產生呼應 進入私密空間入口 水循環
N
N
N
N
綠循環
吃飯
戶外區 工作
06:00 p.m.
First Floor
Second Floor
Third Floor
Forth Floor
04
Wood Work
分析物：蝙蝠翅膀
蝙蝠的翅膀由五組不同大小、數量的骨頭以及薄膜組成，當蝙蝠伸展翅膀時， 可以感受到薄膜被骨頭撐開的張力，呈現微拱形，剛好可以呼應木頭的材料特性。
我將薄膜的型態設計為六組不同大小的三角形交疊，在其之中改為關節支撐，， 設計關節時，並非使用正交系統支撐，而是有錯位關係， 在互卡時能更有結構性，最終再將六片關節連接， 不僅呼應蝙蝠生長時骨頭由關節處向外生長，同時更能增加結構。
上視圖
前視圖
側視圖
05
Cement Work
ӣ憙瑽
蔭匍瑽
Ӥ憙瑽
獮憙瑽
㯎憙瑽
6&$/(物 物
06
Metal Work
Chen, Chaon-Chin Yilan, Taiwan 0978783860 j2049691311@gmail.com