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CJ, qu'est-ce qu'on lit ? - Automne 2023
LES BIBLIOTHÉCAIRES SCOLAIRES, DES RESSOURCES ESSENTIELLES !
PAR MARJOLAINE SÉGUIN
Bibliothécaire scolaire
Marjolaine Séguin est une bibliothécaire qui se spécialise dans le développement pédagogique des collections dans les écoles primaires. Mais c’est aussi une vraie mordue de littérature jeunesse d’ici ! Comment son métier lui permet-il de conjuguer ces deux passions ?
On l’ignore souvent, mais pour être bibliothécaire scolaire au Québec, il faut détenir un diplôme de 2e cycle. Plus précisément, il faut être titulaire d’une maîtrise en Sciences de l’information de l’Université de Montréal ou de celle de McGill.
Pour ma part, je travaille aux services éducatifs aux jeunes d’un centre de services scolaire, en collaboration avec les conseiller·ère·s pédagogiques, les psychoéducateur·rice·s, les orthophonistes et d’autres professionnel·le·s du milieu. Au sens strict du terme, mon rôle est de « soutenir les centres de services scolaires et les commissions scolaires dans leur mandat de favoriser l’exploitation pédagogique des ressources de la bibliothèque ». Mais derrière ce vocabulaire un peu sérieux se cachent une foule de mandats intéressants !
NOURRIR EN LIVRES DES DIZAINES D’ÉCOLES
Ce que j’aime le plus de mon travail, c’est la grande diversité de mes tâches professionnelles. On ne s’ennuie jamais, quand on est bibliothécaire scolaire !
Un de mes principaux mandats consiste à développer les collections des bibliothèques scolaires et des bibliothèques de classe dans les écoles primaires de mon centre de services. Cela comprend l’analyse de la collection existante, en travaillant en complémentarité avec les besoins de l’équipe-école, l’acquisition de nouveautés intéressantes et variées pour les jeunes, ainsi que le retrait des documents qui ne répondent plus aux besoins actuels. Je m’occupe aussi des ressources pédagogiques spécifiques en lien avec le Programme de formation de l’école québécoise pour les enseignant·e·s.
Gérer cette responsabilité pour les 64 écoles primaires de mon centre de services demande beaucoup de temps et d’efforts. Heureusement, je peux compter sur mes collègues pour m’aider à accomplir cette mission que je juge essentielle, car elle permet de fournir aux jeunes un large choix de ressources physiques et numériques selon leur âge, leurs langues et leurs origines.
LA BIBLIOTHÈQUE SCOLAIRE, UN LIEU PÉDAGOGIQUE ET CULTUREL
Une autre responsabilité qui m’incombe est de transformer les bibliothèques scolaires en carrefours d’apprentissage. Les nouvelles constructions d’écoles et les réaménagements des bibliothèques scolaires existantes me permettent de travailler sur des espaces destinés à la fois aux besoins de l’enseignement et de l’apprentissage dans son ensemble. Je m’assure donc que les installations, le mobilier, les collections et les services offerts correspondent aux exigences actuelles. Je soutiens également la formation des élèves aux compétences informationnelles et favorise l’utilisation de la bibliothèque comme lieu culturel, en mettant de l’avant ses ressources et ses services.
J’accompagne du même coup les conseiller·ère·s pédagogiques et les professeur·e·s dans la promotion et l’utilisation de la littérature jeunesse dans leur enseignement, que ce soit avec des livres imprimés ou des ressources numériques. Je les forme aussi sur le droit d’auteur·rice en contexte scolaire.
S’ADAPTER AUX CHANGEMENTS
Même si je dispose d’une bonne expertise, mon métier évolue sans cesse pour s’adapter aux défis de notre époque et contribuer à la formation de citoyen·ne·s informé·e·s et critiques. Je consulte par conséquent la recherche en éducation et je m’informe sur les pratiques gagnantes en bibliothéconomie grâce à différents congrès, colloques et formations.
Ce faisant, je favorise la mise en place de nouvelles ressources, comme la plateforme Biblius pour le prêt de livres numériques en bibliothèque scolaire, une des mesures du Plan d’action numérique en éducation de 2018. Et je ne suis pas la seule à agir. Notre merveilleuse communauté compte aujourd’hui près de 150 bibliothécaires scolaires passionné·e·s à travers le Québec. Toutes et tous ensemble, nous changeons le monde, un·e élève à la fois !
À PROPOS DE MARJOLAINE SÉGUIN
Diplômée en 2005, Marjolaine Séguin travaille dans un centre de services scolaire depuis 2011. Vice-présidente de l’Association pour la promotion des services documentaires scolaires, elle est également cofondatrice du prix Espiègle, qui récompense des livres pour les jeunes audacieux et d’une grande qualité littéraire.
