ER GODTJEGPÅ VEJ

MOD UNGDOMSUDDANNELSERNE?

Personlige forudsætninger

Motivation > Jeg har lyst til at lære og bidrager aktivt i undervisningen. Jeg har lyst til selv at søge viden og har viljen til at gøre ting færdige.

Selvstændighed > Jeg kan træffe egne valg og beslutninger. Jeg tager initiativ i løsning af opgaver og får søgt hjælp hos andre for ikke at gå i stå.

Ansvarlighed > Jeg laver mit hjemmearbejde og overholder mine aftaler med andre. Jeg er opmærksom på at tage ansvar, både når jeg arbejder alene og sammen med andre.

Mødestabilitet > Jeg møder i skole hver dag og kommer til tiden, både om morgenen og efter pauser. Jeg kan passe et fritidsjob, sport eller anden fritidsaktivitet

Valgparat > Jeg er opmærksom på at træffe egne beslutninger og overvejer, hvordan mine interesser og kompetencer kan kobles på det, jeg vil videre til efter 9./10.klasse

Sociale forudsætninger

Samarbejdsevne > Jeg kan gå på kompromis og tilsidesætte mine egne behov, når jeg samarbejder med andre. Jeg kan både give og modtage konstruktiv feedback.

Respekt > Jeg viser hensyn over for andre og anerkender og respektere andres holdninger. Jeg overholder både de ”spilleregler” vi har i min klasse og dem som vi har på min skole.

Tolerence > Jeg anerkender, at mennesker er forskellige, og jeg kan også sagtens arbejde sammen med andre, som er forskellig fra mig selv.

Praksisfaglige forudsætninger

Jeg kan omsætte den teori eller gennemgang jeg bliver præsenteret for, til konkrete handlinger i mit videre arbejde.

Jeg kan udvælge og bruge fysiske eller digitale værktøjer, så de bidrager positivt til den opgave, som jeg skal arbejde med.

Jeg kan godt fordybe mig i det kreative arbejde og samtidig bevare det samlede overblik over opgaven og den tid, som jeg har til rådighed til at blive færdig.

Jeg tager ansvar for de materialer og værktøjer jeg arbejder med og er opmærksom på at færdes hensigtsmæssigt i faglokaler