FGU ØRESUND

FGU er for dig, der endnu ikke er parat til at gå i gang med en ungdomsuddannelse. Det kan være af faglige, personlige eller sociale årsager. Vi forbereder og hjælper dig.

DER ER LØBENDE OPTAG & INFORMATIONSMØDE HVER ONSDAG KL. 13.00

For at blive tilmeldt, skal du først tale med din ungevejleder i den kommune, hvor du bor.

Læs mere på www.fguoresund.dk

1. Navn og alder?

Niclas Jørgensen, 18 år.

2. Hvilken uddannelse og linje går du på? EUX Velfærd kombineret med social- og sundhedsassistent, på SOSUH, 1. praktik på hovedforløbet.

3. Hvad var grunden til, at du valgte den uddannelse? Hvilke overvejelser gjorde du dig?

Hele processen med at tænke over, hvad man skal være, fylder meget næsten fra starten af folkeskolen. Vil man være politimand eller astronaut eller noget helt andet. Det kunne jeg slet ikke overskue på det tidspunkt med det resultat, at jeg slet ikke tænkte over det, før jeg nåede 9. kl. Og da jeg nåede dertil, havde jeg slet ingen ide, så jeg gik lidt i panik. Hvad var jeg god til?

Jeg kunne lave mad og jeg kunne tage billeder. Jeg endte med at tage 10. kl., så jeg kunne få lidt mere afklaring. Jeg kiggede meget indad og spurgte også min familie, venner og lærer, hvad de syntes, jeg var god til. Mange sagde det samme, at jeg er god til at passe på mennesker og er meget omsorgsfuld – det kan jeg egentlig godt se. Så jeg kiggede lidt på, hvad jeg kunne bruge de kompetencer til. Og så faldt valget på social- og sundhedsassistent.

4. Hvad bruger du mest tid på / hvad fylder meget?

Det der har fyldt mest for mig, er en anden måde at se tingene på. Fx når man tænker kommunikation. Jeg har lært, hvordan man kommunikerer på en ikke-nedladende måde og uden at blive for personlig. Jeg har også fået en anden vinkel på, hvordan man opfatter andre mennesker. Og så var der jo stereotypen – at man som SOSU bruger meget tid på at tørre bagdel, men det er faktisk ikke hver dag, jeg gør det. Det fylder ikke nær så meget, som man tror. Det der virkelig fylder er samvær og det sociale fællesskab. Alle er hjælpsomme både kollegaer og de ældre. Jeg lærer noget nyt af de ældre hver dag.

5. Hvad skal man tænke over?

Selvom det er en erhvervsuddannelse, der er mindre boglig, så er social- og sundhedsassistent- uddannelsen en meget boglig erhvervsuddannelse. Man skal ikke være overrasket, hvis man får flere lektier, end man troede. EUX er en gymnasial uddannelse, så der er selvfølgelig endnu mere bogligt inde over.

6. Hvordan ser det ud med lektier?

Jeg kan sagtens bruge 2-3 timer om dagen. Jeg tror, at EUD-eleverne bruger omkring 6 timer om ugen.

7. Hvad er drømmen?

Jeg er ikke helt nået til drømmen endnu, men jeg ved, at jeg gerne vil læse videre. Det kunne fx være til sygeplejerske. Jeg tror helt klart, det er en fordel, at man har prøvet at arbejde som vi har, inden man læser videre. Uddannelsen er jo i sig selv en livs- og arbejdserfaring.

8. Kan du nævne et højdepunkt, opgave eller projekt, du virkelig syntes var fedt?

Altså alle de sjove hjælpemidler vi har. Vi har fx loftslifter og en talende dukke. Der er mange ting at lege med.

Gå mod strømmen. Drøm store drømme og gå efter at realisere dem. Lad passion og nysgerrighed være et brændstof i dit liv. Det kunne meget vel være udsagn, som forsøger at indfange Emilie Rath i forbifarten. Hun har taget rattet i sit liv, og for hende har valget af en erhvervsuddannelse været det rette fartøj til at leve sit liv – og det vil hun gerne inspirere flere til at gøre:

”Erhvervsuddannelser rummer så mange muligheder – og tillader, at den enkelte kan sammensætte sin uddannelsesvej og karriere efter eget hovedet. At sige, at der kun er én lige vej til at blive fx ingeniør er synd, for der er mange gode ting at hente ved at lægge ud med en erhvervsuddannelse og senere bygge videre med en erhvervsakademiuddannelse og jobs,” siger Emilie Rath.

”Fordelen ved at gå den vej, jeg går, er at man ret hurtigt får konkrete erfaringer på egen krop, som kan bruges direkte på en arbejdsplads. Hurtigt har jeg fået lært at være blandt andre på en arbejdsplads, at kunne samarbejde og greb om hvad der gør en god medarbejder eller leder. Værktøjskassen er fyldt med praktisk erfaring, som jeg kan tage med mig og bygge videre på,” siger Emilie Rath, som lige nu selv får den teoretiske side af ledelse på plads med diplom i ledelse som videreuddannelse.

Uddannelse bygget efter din læringsstil

”Måske skulle vi være bedre til at betragte de forskellige ungdomsuddannelser som et nøglebundt. Hver uddannelse tilbyder en særlig måde at lære på – forskellige tilgange, som matcher vores individuelle læringsstile. Det kunne være spændende at tale om ungdomsuddannelser i den optik. Det

Rath Vipper Erhvervsuddannelser Ud Af Den Blinde Vinkel

Der er masser af karriereveje og muligheder for ansvar, ledelse og udvikling med en erhvervsuddannelse. Og det budskab synes Emilie Rath endnu ikke har fundet fodfæste, så hun skubber gerne selv på for at udbrede kendskabet og få flere til at opdage mulighederne. Og der er ingen tvivl om, at Emilie Rath ved noget om sagen, for hun træder selv stien med udgangspunkt i en erhvervsuddannelse.

er ikke sjovt at befinde sig det forkerte sted. Egner man sig ikke til den måde, man lærer på i fx gymnasiet, så løber man panden mod en mur og føler sig som en fiasko. Det er synd. Man blomstrer og vokser bedre ved at opleve succeser, og det giver lyst til at lære mere. Det er godt både fagligt og personligt, så jeg synes absolut, man skal vælge uddannelse efter ens fortrukne læringspræference,” siger Emilie Rath.

”Jeg egnede mig fx bedst til at lære på min erhvervsuddannelse – det var her, jeg fx knækkede koden til matematik. Det skete, da det blev sat ind i en faglig ramme, som gav mening for mig. Det blev et håndterbart værktøj i mine hænder som automekaniker,” siger Emilie Rath.

”Jeg fortsatte på Autoteknolog på Aarhus Maskinmesterskole, og så satte jeg kurs mod motorsportsscenen i England. Min drøm var at opleve pitstop på egen krop. Det havde været min drivkraft hidtil: At opleve 2 intense sekunder – max – og så kører løbet videre,” siger Emilie Rath.

”Jeg var væk fra Danmark i syv år, og jeg arbejdede mig fra Formel 4 til Formel 1. En stor drøm gik i opfyldelse, men det viste sig at være en tilværelse i en fast trummerum. Vi var del af et omrejsende cirkus og der var ikke store variationer i hverdagen. Den næste mulighed for at kunne udvikle mig var fjern, men alligevel så jeg min fremtid lå her – i motorsporten og fast adresse i England. Det var mit liv og mit land, men i løbet af blot en måned tog livet en hastig drejning. Corona havde også været hård ved motorsporten, og det hold, jeg havde været en del af lukkede ned,” siger Emilie Rath, som straks tog hjem til Danmark med kikkerten rettet mod næste eventyr.

En ny passion i en vigtig dagsorden

”Jeg havde allerede under den sidste tid i England overvejet, hvad jeg ville i min fremtid, hvis jeg skulle ud af motorsport. Efter en måned i Danmark tog jeg imod en samtale i Wicotec Kirkebjerg lidt ved et tilfælde. De var på udkig efter en lærlingeansvarlig – og de havde egentlig også en helt anden slags profil i tankerne. Ret hurtigt så de og jeg et stort potentiale i stillingen, som flugter med det, jeg brænder for: At få flere til at se erhvervsuddannelserne som en motorvej ind på spændende arbejdspladser med masser af fremtid og muligheder i. Og jeg fik med stillingen frie rammer til at sammensætte det, som skal blive Danmarks bedste lærlingeprogram – det er min ambition. Og jeg elsker det! Og det gjorde jeg fra dag et,” siger Emilie Rath.

”Det er min opgave at rekruttere og onboarde lærlinge inden for VVS og elektriker, og det gør vi blandt andet gennem forskellige partnerskaber fx med erhvervsskoler og grundskoler, og så arbejder vi dedikeret med at lave tidlige uddannelsesaftaler,” siger Emilie Rath.

”Jeg holder samtaler – dels får eleverne deres første erfaringer med jobinterview og dels for at finde de elever, som vil egne sig til vores virksomhed. Jeg besøger løbende vores elever i deres grundforløb, og jeg følger dem og sparrer med dem. Det er vigtigt for mig, at de oplever, de er tilknyttet virksomheden, og at vi interesser os for dem som mennesker. Det er den tillid og den interesse, som jeg ser, de vokser af – både fagligt og personligt. Målet er, at de bliver blandt de dygtigste på deres felt. De skal shine med deres erhvervsuddannelse - det fortjener de,” siger Emilie Rath.

En flok elever fra Kruses Gymnasium har iklædt sig våddragt og udstyr, og er ved at foretage deres første prøvedyk i Værløse Svømmehal. Med sig har de to dykkerinstruktører, hvoraf den ene, Troels Keun Nielsen, er lærer på gymnasiet og initiativtager til projektet.

Troels har mange års erfaring og har dykket i det meste af verden. Han glæder sig til at dele sin passion med eleverne og introducere dem til verden under overfladen: ”Dykning er ligesom en tidslomme, hvor man er gæst på første parket i en helt anderledes verden. Jeg har dykket i vrag fra anden verdenskrig, jeg har dykket med hajer, og jeg har set de mest fantastiske farver og isolerede koralrev.

Jeg håber at kunne give min passion videre, men samtidig også at eleverne selv får at se, hvordan den globale opvarmning har store konsekvenser for især koralrevene, der er en del af et kompliceret økosystem, og at vi skal passe på den fantastiske undervandsverden.”

Fra næste skoleår bliver det muligt at tage et fuldt dykkercertifikat som en del af uddannelsen på gymnasiets idrætslinje. Her vil eleverne gennemføre et grundkursus med både teoretisk og praktisk undervisning.

Den teoretiske del handler om fysikken bag dykning, matematikken bag dykkertabeller samt hvad, der fysiologisk sker med kroppen og luft under tryk. Den praktiske del består af forskellige øvelser, der danner grundlag for en sikker dykning, og den endelig certificering vil finde sted på Korsika i det smukke Middelhav.

Dykning P Kruses Gymnasium

Som noget helt nyt, kan man fra næste skoleår tage et dykkercertifikat, som en del af sin uddannelse på Kruses Gymnasiums idrætslinje!

Josefine Andersen, Thea Bøcher og Isabella Ludvigsen går i 2.g på Kruse, og var blandt dem, der greb muligheden for et prøvedyk. Ingen af dem havde prøvet det før, og det var da også med en vis nervøsitet, at de kastede sig ud på dybt vand:

"Det var lidt grænseoverskridende, første gang vi skulle ned. Jeg følte mig lidt utilpas i situationen, men efter vi havde ligget og plasket lidt i vandoverfladen, kunne jeg mærke, at jeg syntes, det var fedt. Da vi kom helt ned, skulle vi huske at trykudligne, men det fangede vi ret hurtigt. Det var en virkelig fed oplevelse! Vi tog det stille og roligt. Alle fik lov til at tage det i deres eget tempo, så alle blev trygge ved at komme med ud på det dybe,” fortæller Thea.

Med et dykkercertifikat, åbner der sig en helt ny verden. De elever, der fremover tager det fulde dykkercertifikat på idrætslinjen, vil kunne leje udstyr og dykke i hele verden og opleve alt fra smukke koraller og uberørte rev til stimer af fisk og hvem ved, måske endda store hajer! Og det er da også noget, der vækker eventyrlysten i Isabella:

”Jeg har længe tænkt på, at det ville være fedt med et dykkercertifikat, så jeg kunne rejse rundt i verden og dykke, og det her prøvedyk var bare en rigtig god og tryg måde at prøve dykningen af på.”

Josefine er ikke i tvivl om, at det er en unik chance for at få en helt anderledes oplevelse i skoleregi:

”Det var en virkelig fed oplevelse, som vi 100% kan anbefale andre elever. Vi synes helt klart, at man skal kaste sig ud i det, hvis man får muligheden.”