PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL
PERÍODO ACADÉMICO // AGOSTO - DICIEMBRE SEMESTRE 1-2016-2017
GUÍA DE ASIGNACIONES GRUPO: COM 209-T-001 HORARIO: 9:00-12:00 martes PROFESORA: Elizabeth Veloz CEL: 809 605 1404 E-MAIL: velozelizabeth@gmail.com
Creatividad Coherencia Apegarse a lo que se le asigna
Limpieza Puntualidad
MATERIALES A UTILIZAR: Libreta o cuaderno de apuntes Cámara fotográfica semiprofesional Computadora USB Papel negro, gris y blanco
Originalidad Contenido
Lápiz y bolígrafo Trípode Photoshop
NORMAS: La clase se inicia a la hora en punto, diez minutos más tarde se pasa lista, luego de esta hora se QUEDARÁN AUSENTES la primera hora de clase. Los celulares, BB, iPhone, audífonos entre otros... NO ESTÁN PERMITIDOS dentro del aula, las interrupciones ocurridas dentro de la clase por el uso de estos aparatos será catalogada como falta y el causante tendrá que SALIR DEL AULA, SE LE PONDRÁ UNA AUSENCIA A PARTIR DE SU SALIDA.
NO ESTÁN PERMITIDAS las entregas FUERA de fecha. 2
Seminario VI
(COM 209 T 001) Elaborado por E.VELOZ
EL PROFESOR NO RETIRA LOS FN.
FN
. es la condición que se leotorga a el o la estudiante por no asistir a clase, cuyo resultado final se traduce en una F. Las excusas no eliminan el FN, (ver el CAPITULO VIII. DE LAS REVISIONES Y DE LAS EXCUSAS, Pág., 20) sólo te ayudarán con la repetición de exámenes ya sea parcial o final.
CON NUEVE AUSENCIAS CAES EN FN CAPITULO VII DE LA ASISTENCIA Artículo 21. Asistencia, PÁGINA 19-20
1.2.-
La asistencia a clases tiene carácter obligatorio.
El número máximo de ausencias de un estudiante a las clases de una determinada asignatura no deberá ser mayor que tres veces el número de créditos de la misma. Sin embargo, los Directores de Departamentos tendrán la opción de someter, previa aprobación de su Decano y a través del mismo, al Consejo de la Vicerrectoría Académica, un número de ausencias mayor o menor que el mencionado anteriormente para cualquier asignatura que administren dichos Directores.
3.-
En caso de que el estudiante no alcanzare la asistencia mínima requerida durante el semestre académico, la Oficina del Registro le otorgará una calificación final de reprobación por inasistencia (FN).
4.-
Los Decanos podrán solicitar al Vicerrector Académico que autorice la exoneración del requisito de asistencia a los estudiantes que cursen una determinada asignatura que esté bajo su administración.
5.-
En aquellas asignaturas que tengan laboratorio, el número de horas de ausencia permitidas al laboratorio será fijado por la Vicerrectoría Académica, a solicitud del Decano de la asignatura. Esto se informará al principio de cada semestre académico, a los estudiantes que tomen dichas asignaturas. TOMADO DEL REGLAMENTO ACADÉMICO GENERAL PONTIFICIA UNIVERSIDAD MADRE Y MAESTRA (PUCMM) Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
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EXÁMENES
DESCRIPCIÓN
%
VALOR
1er. Parcial
Examen Escrito 30% // Práctico 70%
20%
100 ptos.
2do. Parcial
Portafolio / Réplicas, emociones, personalidad
20%
100 ptos.
Práctica
CD con imágenes entregadas el 1er día de clase
10%
100 ptos.
Cuaderno
10%
100 ptos.
Exp 2017
Dos imágenes impresas
10%
100 ptos.
Ex. Final
Portafolio / Proyecto Editorial / presentación
25%
100 ptos.
Participación
PRIMER PARCIAL: El primer parcial esta dividido en dos parte, la teórica que se sustenta de las teorías y terminos usado en fotografías, y la parte práctica un fotoreportaje corto. SU VALOR 100 PTOS. SU PORCENTAJE ES: TEORÍA: 30%
PRÁCTICA: 70%
EJEMPLO: Si usted obtuvo una calificación en la parte en el práctica 30 PTOS.
teórica de 95 PTOS. y
1ER PARCIAL
TEORÍA
PRÁCTICA
VALOR
100 ptos.
100= 30%
100= 70%
TEORÍA
PRÁCTICA
CALCULO
TOTAL
95 ptos. = 28.5%
30 ptos. = 21%
21+28.5= 49.5%
49.5/100 =
9.9/20
FECHA PRIMER PARCIAL: 27 DE SEPTIEMBRE / 9:10 AM
27 de septiembre al 04 de octubre.
TEMAS: Crecimiento demográfico Comida Urbana o cocina callejera(NO LOCALES) Estructuras asimétricas (edificiones y obras artísticas)
SEGUNDO PARCIAL: Entrega de un portafolio fotográfico. El segundo parcial se enfoca en utilizar las fotografías de grandes fotógrafos de la historia y a partir de estas, realizar una propia, también se realizan retratos mostrando las emociones.
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TEMAS: Réplicas de fotógrafos (DOS, VER PÁG. 18) Emociones positivas y negativas (retrato) Fotografía de su personalidad (artística) FECHA SEGUNDO PARCIAL: 25 DE OCTUBRE / 9:10 AM
Semana de los segundos parciales 19 al 26 de octubre FINAL: Entrega de un portafolio fotográfico. FECHA DEL EXAMEN FINAL: 6 DICIEMBRE
Semana de los finales 5 al 13 de diciembre
DETALLES DE LA NOTA PRÁCTICA
VALOR
Portafolio manuscrito
Textos
30 ptos.
Portafolio
Imágenes
70 ptos.
Análisis del curso realizado con imágenes
100 ptos.
PORTAFOLIO
Presentación
Fotos
Ficha técnica
Textos**
15 puntos
35 puntos
30 puntos
20 puntos
DOCUMENTOS DEL CD (ROTULADO) Mapa de bits
Resolución. 100 ptos. Reparación de fotos. Retoques de imágenes. Ajustes de imagen. Panorámicas Técnicas de fotomontaje. HDR
EL CD QUE NO ESTE ROTULADO NO SE CORREGIRÁ ** Pie de fotos, texto del reportaje gráfico y portafolio.
29 DE NOVIEMBRE A LAS 9:15 HORAS ENTREGAS DE: IMÁGENES PARA LA EXPOSICIÓN
29 DE NOVIEMBRE ÚLTIMO DÍA DE DOCENCIA
ENTREGA DE PROMEDIO PARCIAL 28 DE OCTUBRE Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
Seminario VI
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Cómo se calcula mi CALIFICACIÓN
FINAL
Se calcula el porcentaje al valor total. PRÁCTICA
1ER PARCIAL
2DO PARCIAL
FINAL
100= 25%
100= 20%
100= 25%
100= 30%
88 = 22ptos
75 = 15ptos
80 = 20ptos
100 = 30ptos
El promedio de la universidad que utilizo en la asignatura es uno de los sugeridos por la alta casas de estudios, 70 - 30. NP+ PP+SP= 70%
Examen Final= 30%
Se suman los promedios de las calificaciones del primer y segundo parcial al igual que la nota práctica para un total del 70% de la calificación final. NP+ PP+SP= 70%
Examen Final= 30%
22 + 15 + 20 = 57
30
Resultado final: 57+30 = 87 El promedio final es de 42 de 70%, pero a esto se le tiene que SUMAR el examen final cuyo valor es un 30%. Vamos a imaginarnos que nuestra calificación es 90 de 30. Promedio + Examen Final
57+30 = 87
OBTUVISTE UNA:
B
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Seminario VI
(COM 209 T 001) Elaborado por E.VELOZ
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL
COM 209 T 001 Seminario VI
S
eminario VI (001), es una asignatura teórico-práctica la cual se basa en el remozamiento del manejo de la cámara fotográfica y la aplicación de técnicas de retoque de imágenes digitales, la cual será impartida en forma de taller, tratando temas que abordan los conocimientos y habilidades básicas de la fotografía. Seminario VI (001) juega un papel importante en la formación del profesional de la Comunicación Social, la cual puntualiza sus contenidos en actividades que se relacionan únicamente al fotoperiodismo y al retoque de imágenes fotográficas. Los buenos resultados están estrechamente ligados a una producción de alta calidad basada en elección de la ambientación, la escenografía, elección del concepto, la dirección de la sesión y, sobretodo, en el tratamiento formal del material. Como parte de la metodología del proceso enseñanza – aprendizaje, el profesor asignará problemas concretos que el estudiante debe resolver con la orientación del profesor, a través del análisis individual y del análisis colectivo del resto de los estudiantes. OBJETIVOS GENERALES: Este curso esta planificado para que al final del semestre, cada estudiante:
1) 2) 3)
Domine los elementos fotográficos necesarios para tomar buenas fotografías. Maneje las herramientas necesarias para la elaboración de retoques digitales oportunos.
Capacidad de documentar visualmente proyectos, investigaciones, conceptos y actividades.
Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
Seminario VI
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UNIDAD I OBJETIVO GENERAL:
Identificar los conocimientos adquiridos en Fotografía FOT_101 • ¿Qué es la fotografía?. • Partes de una cámara. Exposímetro. Objetivos. • La abertura del diafragma, obturador y velocidades. • Luminosidad . • Tipos de luz , cualidades de la luz, dirección de la luz. • Profundidad de campo. • Comp. fotográfica, encuadre, perspectiva y ángulo de la toma. • Reglas de oro: ley del horizonte, ley de la mirada y regla de los tercios. • Planos Fotográficos. UNIDAD II OBJETIVO GENERAL:
Analizar la importancia de los mapas de bits o bitmap para soluciones de proyectos asignados. • • • • •
¿Qué son mapa de bits o bit-map? ¿Cuándo nacen los programas de mapa de bits o bitmap? Inicio, evolución de los bitmap ¿Para qué se utilizan los programas de mapa de bits o bitmap? ¿Qué software pertenecen los mapa de bits o bitmap? Menciónelos
UNIDAD III OBJETIVO GENERAL:
Comprender la diferencia entre las distintas aplicaciones de la fotografía. ANTECEDENTES. REPRESENTANTES:
• • • •
Documental, Comercial y publicitaria, artística, Periodismo gráfico, aérea, submarina, Fotografía científica, astronómica , infrarroja, ultravioleta, astronómica, entre otros...
UNIDAD IV OBJETIVO GENERAL:
Aplicar los conocimientos básicos sobre el manejo del software photoshop. • La resolución en las imágenes.... • Reparación de fotos. • Retoques de imágenes: Eliminar arrugas, barros, manchas faciales, ojos rojos, remplazo de color, agregar color. • Ajustes de imagen: Corrección de l color, modos para los distintos soportes a presentar. • Mejorando las fotografías.. 8
Seminario VI
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Titulada: Point de vue du Gras, la instantánea se conserva en la colección Gernsheim, de la Universidad de Texas, en Austin.
LA PRIMERA FOTOGRAFÍA de la historia que se conserva fue tomada en 1826 por el ingeniero francés Nicéphore Niépce desde la ventana de su granero de Saint Loup de Varennes, en Francia.
Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
Seminario VI
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EL PRIMER LIBRO ilustrado con fotografías se titulaba Pencil of Nature (“El lápiz de la Naturaleza”). Fue publicado en Londres entre 1844 y 1846, en seis entregas. Su autor, Henry Fox Talbot, anunciaba en sus páginas “el inicio de un nuevo arte” y mostraba sus potenciales aplicaciones en ciencia y tecnología.
EL PADRE DE LA FOTOGRAFÍA la bautizó inicialmente con el nombre de “heliografía”. Por el procedimiento utilizado lo llamó heliografía, del griego helios (“sol”) y grafía (“escritura” o “dibujo”). El nombre definitivo de fotografía se lo debemos a Sir John F.W. Herschel, que acuñó el término en 1839. CUADERNO DE PARTICIPACIÓN / ENTREGA 18 DE OCTUBRE
Describa los siguientes conceptos y busque imágenes correspondiente. TIPOS DE CÁMARA FOTOGRÁFICA Portada, introducción, desarrollo y conclusión Cámara compacta Cámara réflex Cámara réflex SLR (single lens reflex) Cámara de formato medio Cámara de formato grande Cámara DSLR (Digital) CUERPO DE LA CÁMARA FOTOGRÁFICA Portada, introducción, desarrollo y conclusión Cuerpo Diafragma Obturador ISO Dial de Velocidades Visor Exposímetro Objetivo (tipos) Disparador Palanca de arrastre Zapata de flash Rebobinado Aro de enfoque Autodisparador Desbloqueo Objetivo 10 Seminario VI
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CUADERNO DE PARTICIPACIÓN / ENTREGA 18 DE OCTUBRE
ACCESORIOS BÁSICOS FOTOGRÁFICOS Portada, introducción, desarrollo y conclusión Trípode Flash Filtros
Otros...
ELEMENTOS NECESARIOS PARA UNA FOTOGRAFÍA Portada, introducción, desarrollo y conclusión La distancia focal Luminosidad Tipos de luz (natural y artificial) Cualidades de la luz Dirección de la luz ELEMENTOS NECESARIOS PARA UNA BUENA FOTOGRAFÍA Portada, introducción, desarrollo y conclusión Composición fotográfica Encuadre Ley del Horizonte Ley de la Mirada Regla de los tercios Profundidad de campo (mucha y poca) ÁNGULO Y PERSPECTIVA DE LA TOMA Y PLANOS FOTOGRÁFICOS Portada, introducción, desarrollo y conclusión Planos fotográficos Perspectiva y ángulo de la toma APLICACIONES DE LA FOTOGRAFÍA Portada, introducción, desarrollo y conclusión Documental Comercial y publicitaria Periodismo gráfico Aérea Científica Astronómica Infrarroja Microfilmación Astronómica
Artística Submarina Ultravioleta
FOTÓGRAFOS (Tema de 2do parcial, 5 FOTOGRAFÍAS) Portada, introducción, desarrollo y conclusión Buscar DOS imágenes de estos fotógrafos y escriba una breve biografía. FOTÓGRAFOS: Ansel Adams Henri Cartier-Bresson Robert Capa Horacio Coppola Cristina García Rodero Edward Steichen Diane Arbus August Sander Steve McCurry Edward Steichen Agustí Centelles Dorothea Lange Irving Penn Richard Avedon Robert Frank Diane Arbus Annie Leibovitz Lee Friedlander Nadar Julia Margaret Cameron Man Ray Yousuf Karsh Richard Avedon Luis Nova Wilfredo García Virgilio Viéitez Bértolo Domingo Batista Kevin Carter Philippe Halsman Josef Koudelka Jesús Natalio Puras Penzo Herminio Alberti León Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
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EJEMPLO DE HOJA DE PRESENTACIÓN
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL
ASIGNATURA: SEMINARIO VI: FOTOGRAFÍA DIGITAL TEMA: EL QUE SE ASIGNO EN LA CLASE NIVEL: PRACTICA TAL, PRIMER O SEGUNDO PARCIAL, FINAL...
SUSTENTANTE: COMO USTED SE LLAME, NOMBRE Y MATRICULA
DOCENTE: ELIZABETH VELOZ
FECHA EL DÍA Y AÑO QUE ENTREGO AL DOCENTE SEMESTRE: MAYO-JUNIO // 3-2014-2015 SANTO DOMINGO, REPÚBLICA DOMINICANA
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EJEMPLO DE CD ROTULADO CORRECTAMENTE
TIRO
DISCO
RETIRO
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL asignatura: Seminario VI: Fotografía Digital profesor: Elizabeth Veloz alumno:
su nombre fecha:
Igual que en la hoja de presentación
Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
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REQUISITOS DE LOS TRABAJOS ASIGNADOS
MANUSCRITO
HOJA DE PRESENTACIÓN: Todos lo trabajos deben de llevar hoja de presentación. valor: 0 ptos. te quita 100 ptos. PORTADA: El contenido de la portada debe de estar relacionado con el tema tratado. valor: 10 ptos. INTRODUCCIÓN: En la introducción se coloca el objetivo de la investigación, lo que se pretende investigar (Trabajo asignado). No se habla en primera persona, no se agradece. Un mínimo de cuatro párrafos, y un máximo de seis. valor: 20 ptos. CONTENIDO: Los temas asignado en el trabajo a investigar. valor: 30 ptos. IMÁGENES: Cada tema debe de llevar varias fotografías representativas del tema a tratar. Ejemplo: si se esta hablando de los planos fotográficos, ademas de la definición una imagen que muestre el plano. valor: 20 ptos. Primerísimo Primer Plano: Al igual que el primer plano enfatiza la parte principal de un personaje que es el rostro al hablar. Se caracteriza por la desaparición de la parte superior de la cabeza y la fijación del límite inferior en la barbilla del personaje. La carga emotiva se acentúa y la atención en el personaje es prácticamente total. CONCLUSIÓN: L os hallazgos que encontraron en la investigación. No se agradece, no se habla en primera persona. Un mínimo de seis párrafos, y un máximo de ocho. valor: 20 ptos. BIBLIOGRAFÍA: Todos lo trabajos deben de llevar bibliografía, no menos de dos fuentes bibliográficas y no más de 10 fuentes. . valor: 0 ptos. te quita 20 ptos.
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FICHA TÉCNICA: Documento en forma de sumario que contiene la descripción de las características de un objeto, material, proceso o programa de manera detallada.
HORA: 2:01 pm F/4 ISO: 100 VELOCIDAD: 1/800 ENCUADRE: horizontal ILUMINACIÓN: Luz Natural DIRECCIÓN DE LA LUZ: lateral CUALIDADES DE LA LUZ: Dura PROFUNDIDAD DE CAMPO: poca ÁNGULO O PERSPECTIVA: Picada PLANO FOTOGRÁFICO: General conjunto
EL PIE DE FOTO es un texto que aparece dispuesto siempre en el borde inferior de una imagen, recurrentemente, sobre impuesto a la misma, cuya misión fundamental es la de aportar al lector información específica sobre la fotografía en cuestión.
FICHA TÉCNICA:
Realizada en computadora. FOTOGRAFÍAS: Firmada con felpa dorada o plateada.
RECUERDE
E
l pie de foto que acompañe a una fotografía en una nota periodística, debe tener como misión excluyente aportar una información adicional de la imagen; debe sumar a la explicación a través de un texto breve, aportando información necesaria para así poder identificar la información sobre la imagen, en tanto y por sobre todas las cosas, deberá evitar caer en la obviedad. Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
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Título del reportaje gráfico... SE COLOCA EL TEXTO DEL REPORTAJE GRÁFICO... Um qui nis res eum, in cus, volore landis apita quam am quiatur aut am aut providuntio. Xima volorerum cus exerita temperum quiandae sam harum fugitiistia comnitium, quam doloris
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(COM 209 T 001) Elaborado por E.VELOZ
EJEMPLO CUADERNO
ROBERT
CAPA (1913-1954)
Si tus fotografías no son lo suficientemente buenas es por que no estás lo suficientemente cerca”.
FUE EL FOTÓGRAFO DE GUERRA más famoso del siglo XX. Cuando estalló la Guerra Civil española se trasladó a nuestro país convirtiéndose en testigo directo de la contienda desde el lado republicano. Una de sus fotografías, “El soldado caído” (conocida también como “Muerte de un miliciano”), se convirtió en un icono de la contienda se hizo mundialmente famosa. En ella Capa logró recoger el momento preciso en que el miliciano Federico Borrell muere en Cerro Muriano, en el frente de Córdoba, el 5 de septiembre de 1936, tiroteado por un francotirador.
EJEMPLO PARCIAL
HENRI CARTIER BRESSON (1908-2004) Frase del fotógrafo
4X6 MATE SIN BORDE PAPEL FOTOGRÁFICO
5X7
FIRMADA A MANO Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
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LA FOTOGRAFÍA FORENSE nació en 1866, fundada por el escocés Allan Pinkerton. Pinkerton, tras mudarse a Estados Unidos se convirtió en el primer detective de Chicago, puso en práctica la fotografía criminal para reconocer a los delincuentes, disciplina que posteriormente sería llamada fotografía judicial y a la que hoy se conoce como fotografía forense. Su objetivo es mostrar detalladamente aquello que escapa a la inspección ocular.
PRIMER PARCIAL Reportaje gráfico corto (10 fotos). Debe de tener: localizador, titulo, entradilla, sumario, cita (fotografía de la persona que dijo la cita), cifra, tres párrafos, pie de foto. NOMBRE
1ER PARCIAL TEMAS
JEAN CARLOS GARRID F.
Cocina callejera (no locales comerciales, ni restaurante)
SARA N. VALERIO C.
Estructuras asimétricas (edificiones y obras artísticas)
MARCIAL J. SANTANA B.
Cocina callejera (no locales comerciales, ni restaurante)
PRISCILA BÁEZ M.
Crecimiento demográfico
ENRIQUE GÓMEZ
Estructuras asimétricas (edificiones y obras artísticas)
ANYELIN E. CABRERA R.
Crecimiento demográfico
LIA ÁLVAREZ
Estructuras asimétricas (edificiones y obras artísticas)
AMBAR I. PIMENTEL
Cocina callejera (no locales comerciales, ni restaurante)
GÉNESIS C. RODRÍGUEZ U. Estructuras asimétricas (edificiones y obras artísticas) YARA L. CASTILLO P.
Crecimiento demográfico
CARLOS A. TORRES A.
Estructuras asimétricas (edificiones y obras artísticas)
MERITXELL LLUBERES P.
Cocina callejera (no locales comerciales, ni restaurante)
SHANEL O. URBÁEZ F.
Crecimiento demográfico
MICHELLE NADIN T.
Cocina callejera (no locales comerciales, ni restaurante)
MERILAYNE DELGADO D.
Crecimiento demográfico
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(COM 209 T 001) Elaborado por E.VELOZ
ENTREGA: 4 OCTUBRE 2016 2DO PARCIAL // BUSCAR 5 IMÁGENES DEL FOTÓGRAFO ASIGNADO FOTOGRAFO
NOMBRE
Ansel Adams
JEAN CARLOS GARRID F.
Henri Cartier-Bresson
SARA N. VALERIO C.
Robert Capa
YARA L. CASTILLO P.
Horacio Coppola
MARCIAL J. SANTANA B.
Cristina García Rodero
PRISCILA BÁEZ M.
Edward Steichen
ENRIQUE GÓMEZ
Diane Arbus
ANYELIN E. CABRERA R.
August Sander
LIA ÁLVAREZ
Steve McCurry
AMBAR I. PIMENTEL
Josef Koudelka
GÉNESIS C. RODRÍGUEZ U.
Agustí Centelles
YARA L. CASTILLO P.
Dorothea Lange
ENRIQUE GÓMEZ
Irving Penn
CARLOS A. TORRES A.
Richard Avedon
MERITXELL LLUBERES P.
Robert Frank
MARCIAL J. SANTANA B.
Philippe Halsman
SHANEL O. URBÁEZ F.
Annie Leibovitz
SARA N. VALERIO C.
Lee Friedlander
ANYELIN E. CABRERA R.
Nadar
MICHELLE NADIN T.
Julia M. Cameron
LIA ÁLVAREZ
Virgilio V. Bértolo
MICHELLE NADIN T.
Yousuf Karsh
AMBAR I. PIMENTEL
Man Ray
GÉNESIS C. RODRÍGUEZ U.
Luis Nova
MERILAYNE DELGADO D.
Wilfredo García
CARLOS A. TORRES A.
Virgilio Viéitez Bértolo
JEAN CARLOS GARRID F.
Domingo Batista
MERITXELL LLUBERES P.
Jesús Natalio Puras Penzo
PRISCILA BÁEZ M.
Herminio Alberti León
SHANEL O. URBÁEZ F.
Kevin Carter
MERILAYNE DELGADO D.
CALIFICACIÓN
Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
Seminario VI 19
FOTO-PERIODISMO es una actividad profesional, EJERCIDA POR COMUNICADORES, que mediante un sistema propio de EXPRESIÓN EN IMÁGENES, cumple la función de INTERPRETAR la REALIDAD SOCIAL, a través de diversos discursos.
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(COM 209 T 001) Elaborado por E.VELOZ
RAÚL
Beceyro
Si el fotógrafo logra sortear la trampa que le tiende el caos de la realidad, y consigue organizar esa realidad confiriéndoleun cierto orden, en ese momento el fotógrafo logrará decir algo al eventual espectador”
FOTO NOTICIA . Se refiere a una o varias fotografías periodísticas que dan a conocer oportuna y sintéticamente un acontecimiento noticiosos relevante en el momento de su desenlace o clímax informativo. Los tipos de discurso preponderantes son el expositivo y el descriptivo. FOTO-REPORTAJE CORTO . Aunque este género fotoperiodístico es eminentemente narrativo en su discurso simbólico, se entremezclan dicha forma narrativa y la descriptiva, para relatar progresivamente (con fotografías periodísticas significativas) la complejidad de los fenómenos sociales de actualidad vinculados a la información diaria. El foto-reportaje corto requiere de una planeación mínima. El tiempo de entrega es casi inmediato y se desarrolla en conjuntos de 4 a 10 fotografías aproximadamente. PROPÓSITO DE OPINIÓN . El tipo de discurso predominante es la narración. Aunque puede contener las formas de exposición, y descripción. En este rubro incluimos los siguientes géneros: FOTO-REPORTAJE PROFUNDO (GRAN REPORTAJE) . En este género fotoperiodístico prevalece el tipo de discurso narrativo amalgamado principalmente a las formas descriptiva y expositiva. El foto-reportaje de profundidad se caracteriza por el tratamiento abiertamente interpretativo asumido por parte del fotoperiodista. El uso de este género fotoperiodístico precisa de una investigación exhaustiva y de una planeación previas para abordar de manera crítica, detallada y en profundidad, asuntos y/o problemas no necesariamente informativos sino de tipo estructural: antropológicos, sociológicos, económicos, culturales, ambientales, etc. El número de fotografías requeridas en este género fotoperiodístico es regularmente amplio y depende de las necesidades discursivas de cada fotoperiodista. Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
Seminario VI 21
PROFUNDIDAD DE CAMPO Y EL DIAFRAGMA
POCA PROFUNDIDAD DE CAMPO, permite resaltar el sujeto u objeto en la fotografía, y desenfocar todo lo demás. Esto ayuda a dirigir la atención al elemento que se quiere resaltar en la fotografía.
22 Seminario VI
MUCHA PROFUNDIDAD DE CAMPO, todos los elementos que están en diferentes plano en la fotografía están enfocado.
(COM 209 T 001) Elaborado por E.VELOZ
En todo reportaje como en la fotonoticia se debe tener presente...
¿
Qué Cómo Cuándo Dónde Por qué...? Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
Seminario VI 23
“USTED APRIETA EL BOTÓN, NOSOTROS HACEMOS EL RESTO” fue el eslogan con el que se puso a la venta la primera cámara de fotos “popular”. Se trataba de una cámara muy manejable, comercializada por la Eastman Kodak Company, que se vendía en 1888 cargada con un carrete de 100 fotos y lista para utilizar. Una vez usada se enviaba a la casa Kodak, que extraía el carrete, revelaba las fotos y las devolvía junto a la cámara nuevamente cargada. Con su llegada al mercado el uso de la fotografía se extendió a toda la población.
EL PRIMER PRODUCTO FOTOSENSIBLE que se utilizó fue el betún de Judea. En el siglo XIX se empezó a extraer también de las rocas bituminosas. Tradicionalmente se utilizaba para embalsamar las momias egipcias, para calafatear los barcos o para hacer nivelaciones en Babilonia. Y Joseph Niépce comprobó que entre sus múltiples propiedades también estaba la sensibilidad a la luz. En efecto, el betún endurece y se blanquea al recibir luz, aunque necesita muchas horas de exposición. Por eso la primera fotografía de la historia tuvo que permanecer expuesta al sol durante 8 horas. LOS NIÑOS MUESTRAN UN TALENTO NATURAL como fotógrafos. Es la conclusión de un estudio realizado en 2002 por la Universidad de Birmingham, R.U. También comprobaron que el motivo escogido por los “fotógrafos infantiles” evoluciona con la edad. Así, los niños de 4 años eligen fotografiar elementos emocionales, como sus padres, o imágenes visualmente estimulantes con colores brillantes. A partir de los once años se observa una tendencia a tomar las imágenes de espacios abiertos y naturales, buscando elementos “estéticamente atractivos”. Y al alcanzar la adolescencia, la fotografía se convierte en una actividad social más que les ayuda a relacionarse con los amigos. 24 Seminario VI
(COM 209 T 001) Elaborado por E.VELOZ
JUEGOS DE PLANOS
Realizar TRES imágenes de CADA UNA de las combinaciones Realizar CINCOS imágenes de cada PUNTO. (»Plano, »Ángulo, »Ley y »Encuadre) Plano medio largo + Contrapicado + Regla de los tercios + Horizontal Primerísimo Primer Plano + Cenital + Ley del Horizonte + Vertical El Primer Plano + Picado + Ley de la Mirada + Horizontal Inclinado Plano Entero + Nadir + Ley de la Mirada + Vertical Inclinado Plano General Corto + Picado + Regla de los tercios + Horizontal Plano General Conjunto + Contrapicado o+ Ley del Horizonte + Vertical Primerísimo Primer Plano + Toma al ras + Regla de los tercios + Horizontal Inclinado Plano Entero + Nadir + Ley del Horizonte + Vertical Inclinado Plano Americano + Cenital + Regla de los tercios + Vertical Primerísimo Primer Plano + Contrapicado + Ley de la Mirada + Horizontal Plano Americano + Nadir + Ley del Horizonte + Vertical Inclinado
Plano General Conjunto + Toma al ras + Ley del Horizonte + Horizontal Inclinado Plano Entero + Picado o vista de águila + Regla de los tercios + Vertical Plano General Corto + Toma al ras + Ley de la Mirada + Horizontal Plano General Conjunto + Cenital + Ley del Horizonte + Horizontal Inclinado Plano Medio o De Cintura + Cenital + Regla de los tercios + Vertical Inclinado Plano de Detalle + Toma al ras + Ley del Horizonte + Horizontal Planos Largos o planos generales + Ley de la Mirada + Horizontal Inclinado Plano Medio o De Cintura + Picado + Regla de los tercios + Vertical Inclinado Plano de Detalle + Cenital + Ley de la Mirada + Horizontal Inclinado Planos Largos o planos generales + Toma al ras + Ley del Horizonte + Horizontal Plano Americano + Nadir + Ley del Horizonte + Vertical Inclinado
Plano Americano + Nadir + Ley del Horizonte + Vertical Inclinado Primerísimo Primer Plano + Picado + Ley de la Mirada + Horizontal Plano General Conjunto + Cenital + Regla de los tercios + Horizontal Inclinado Plano medio largo + Nadir + Ley de la Mirada + Vertical Inclinado Primerísimo Primer Plano + Contrapicado + Regla de los tercios + Horizontal Plano General Conjunto + Toma al ras + Ley del Horizonte + Horizontal Inclinado Plano medio corto + Picado + Ley del Horizonte + Vertical Inclinado Primerísimo Primer Plano + Nadir + Regla de los tercios + Horizontal Inclinado Plano Entero + Contrapicado + Ley de la Mirada + Vertical Primerísimo Primer Plano + Toma al ras + Ley del Horizonte + Horizontal Inclinado Plano General Conjunto + Nadir + Ley de la Mirada + Horizontal
Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
Seminario VI 25
PRÁCTICA PORTAFOLIO COPIADO:
MATE sin borde
TAMAÑOS:
8x10 portada 5x7 apertura del tema 4x6 el resto
TEMA:
Mujeres embarazadas
TEMA:
Vendedores ambulantes y buhoneros
1.- Composición fotográfica: Cuatro (4) fotos cada una a.- Ley del Horizonte b.- Ley de la Mirada c.- Regla de los tercios: 2.- Encuadre: Cuatro (4) fotos cada una a.- Horizontal b.- Vertical c.- Inclinado
TEMA: Pisadas
3.- Tipos de luz Cinco (5) fotos cada una a.- Natural b.- Artificial
TEMA:
Las vocales (la misma vocal para mucha y poca)
4.- Profundidad de campo Cinco (5) fotos cada una a.- Mucha profundidad de campo b.- Poca profundidad de campo
TEMA: Liquido vs solido
(la misma vocal para barrido y congelado)
5.- Velocidades Cinco (5) fotos cada una a.- Efecto barrido, b.- Velocidad lenta c.- Efecto congelado, d.- Rápida
TEMA:
Experimentar cómo las cualidades de la luz refuerzan los conceptos fotográficos
6.- Cualidades de la luz: Cuatro (4) fotos cada una a.- Cálida (atardecer) b.- Fría (días grises) c.- Suave (Primeras y últimas horas del día) d.- Dura (Medio día, soleado) 26 Seminario VI
(COM 209 T 001) Elaborado por E.VELOZ
TEMA:
Experimentar cómo la dirección de la luz alteran la identificación y sensación de las formas
7.- Dirección de la luz: Cuatro (4) fotos cada una a.- Luz Frontal , b.- Luz lateral, c.- Contraluz d.- Nadir e.- Cenital
TEMA:
Libre
TEMA:
Libre
TEMA:
Niños de la calle
TEMA:
Pasatiempo
TEMA:
Dep. Comunicación Social PUCMM
TEMA:
Retoques digitales
8.- Perspectiva y ángulo de la toma: Tres (3) fotos cada una a.- A nivel b.- Picado c.- Contrapicado d.- Cenital , e.- Nadir f.- Toma al ras 9.- Planos Fotográficos: Dos (2) fotos cada una a.- Planos Largos o planos generales b.- Plano General Corto g.- El Plano General Conjunto c.- Plano Entero, h.- Plano Medio o De Cintura d.- Plano medio corto i.- Plano medio largo e.- Plano Americano j.- El Primer Plano f.- Plano de Detalle k.- Primerísimo Primer Plano 10.- Fotonoticia Cuatro (4) fotos 10a.- Artística Cuatro (4) fotos 10b.- Comercial y publicitaria Cuatro (8) fotos 11.- Arrugas Tres (3) fotos 11a.- Espinillas Tres (3) fotos 11b.- Mascarilla Tres (3) fotos 11c.- Reparación de imagen Una (1) foto familiar
(aplicar agregar color)
11d.- Photomerge Dos (2) fotos con cinco y 8 personajes 11e.- HDR Cuatro (4) fotos TEMA:
Exámenes y exposición 2017
12.- Tres (3) fotos
Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
Seminario VI 27
LOS PLANOS
Planos largos o planos generales
Plano General Corto 28 Seminario VI
(COM 209 T 001) Elaborado por E.VELOZ
Plano americano
Plano medio corto
Primer Plano
Plano de Detalle
Plano entero
Plano general conjunto
PrimerĂsimo primer plano
Plano medio o de cintura Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
Seminario VI 29
PERSPECTIVA Y ร NGULO DE LA TOMA
Picado o vista de รกguila
Cenital 30 Seminario VI
(COM 209 T 001) Elaborado por E.VELOZ
Toma al rรกs Contrapicado o vista de gusano
Nadir
Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
Seminario VI 31
32 Seminario VI
(COM 209 T 001) Elaborado por E.VELOZ
Madrid Río BN (12 fotos, 110º de visión)
DE LA CÁMARA A LA COMPUTADORA Fotografía, es lo mismo si se dice escribir con luz, por lo cual se debe de contar con una buena iluminación y manejo de composición fotográfica, la regla de oro de la fotografía, entre otros puntos importante. La importancia de conocer la resolución de una imagen, su formato, su peso, entre otros puntos resulta mucho más fácil y sencillo utilizando los principios de cómo se forma un mapa de bits o bit mapeado para poder manipular y transformar el pixel. El Photoshop nos servirá como herramienta para el retoque de imágenes digitales. LA RESOLUCIÓN en las imágenes, es importante conocer el principio de los formatos, tamaños, resolución entre otros... REPARACIÓN DE FOTOS: Esas fotos de gran valor familiar como la podremos reparar con un poco de empeño. RETOQUES DE IMÁGENES: Veremos como eliminar arrugas, barros, manchas faciales, ojos rojos, remplazo de color, agregar color. AJUSTES DE IMAGEN: Corrección del color, modos para los distintos soportes a presentar, así como también algunos problemas de iluminación que pueda tener la imagen. Mejorando las fotografías. TÉCNICAS DE FOTOMONTAJE: Uso de capas, photomerge, panorámicas y otras técnicas. HDR Fácil, sencillo, llamativo. Técnica HDR permite hacer una súper fotografía haciendo uso correcto de la exposición de la cámara. Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
Seminario VI 33
PĂ GINAS http://camerasim.com/ http://www.jggweb.com/ http://500px.livejournal.com/ http://1x.com/ http://www.worth1000.com/ http://pixelperfectdigital.com/ http://www.yannarthusbertrand2.org/ http://www.photosig.com/go/main http://www.worldisround.com/travel/index.html http://www.sensitivelight.com/blog/ http://www.chromasia.com/iblog/thumbnails.php http://www.overshadowed.com/ http://www.fromparis.com/image-bank.html http://www.kleptography.com/ http://slower.net/ http://curiouslee.typepad.com/photos/best_of_curiouslee/index.html http://www.terragalleria.com/index.html http://digitaljournalist.org/issue0309/lm_index.html http://990000.com/?id=1 http://www.timmckennaphoto.com http://www.veronikafaustmann.com http://www.caedes.net/ http://photos.viczhang.com/index.php?x=browse&pagenum=1 http://mirrorproject.com/ http://fijaciones.org/ http://blog.glij.com/388 http://groundglass.ca/ http://www.gridenko.com/pg/ http://www.xatakafoto.com/curso-de-fotografia/ http://meth0s.wordpress.com/category/hdr/
34 Seminario VI
(COM 209 T 001) Elaborado por E.VELOZ
Leído y recibido el MARTES 30 de agosto 2016 MATRÍCULA
NOMBRE
FIRMA
2007-5755
MERILAYNE DELGADO D.
2010-6828
PRISCILA BÁEZ M.
2011-6195
GÉNESIS C. RODRÍGUEZ U.
2011-6228
ÁMBAR I. PIMETEL O.
2011-6549
JEAN CARLOS GARRIDO U.
2011-6476
YARA L. CASTILLO P.
2012-5158
ANYELIN E. CABRERA R.
2013-5037
SHANEL O. URBÁEZ F.
2013-5038
CARLOS A. TORRES A.
2013-5575
LIA ÁLVAREZ L.
2013-5611
MARCIAL J. SANTANA B.
2013-5769
MERITXELL LLUBERES P.
2013-6904
MICHELLE NADIN T.
2013-6954
ENRIQUE GÓMEZ C.
2014-5330
SARA N. VALERIO C.
Elaborado por E.VELOZ (COM 209 T 001)
MÓVIL
Seminario VI 35
Se usan indistintamente cuando son conceptos muy diferentes. Se dice que la APTITUD tiene más que ver con los atributos técnicos, independientemente de su ACTITUD.
Lo que está claro es que ambas están relacionadas con la competencia.
APTITUD es disponer de alguna habilidad . ACTITUD es la voluntad de mejorar una debilidad en un conjunto de habilidades.