ÂżCĂłmo equilibrar las tensiones entre autoridad y autonomĂa? Padres de familia de Pre-escolar Abril 5 de 2016
Vamos a hacer un momento de oración evocando nuestra frontera más próxima….nosotros mismos y nuestra familia… https://youtu.be/g4UoVyw6_J8
Vamos a pensar en nuestra frontera… ¿Cómo somos padres y madres? ¿Por qué nos agotamos? ¿Por qué corremos tanto?…¿qué queremos abarcar….alcanzar…? ¿Por qué resulta ser una tensión tener autoridad y formar autónomamente a los hijos?
Objetivo… • Reflexionar sobre algunas representaciones de autoridad. • Mirar las implicaciones de una autoridad no adecuada, y una más sana y sus repercusiones en la autonomía de los hijos. • Construir maneras nuevas de ejercer la autoridad para la generación de un autoagenciamiento de los hijos.
Realidades que están presentes en la vida cotidiana… Yo solo quiero que Mi hijo sienta amor Por mi.
Si la ayudo a bañar y vestir nos rinde más por la mañana
Disfruto todo lo que mis hijos hacen, les festejo en ocasiones malos comportamientos…pero es que son tan hermosos!!
Tengo que decirle siempre a mi hija, da las gracias, despídete, saluda…a veces no quiere hacerlo Todas las noches me pide que quiere dormir con nosotros…eso me parece tierno.
La dicotomía entre amor y límites… • Existe una tensión muy evidente: – Amor excesivo sin bordes….permisividad. – Autoridad marcada…autoritarismo.
Pérdida del justo medio. INCLINACIÓN HACIA LA HETERONOMÍA… No construir el propio poder para gobernar su propia vida.
Conductas heterónomas… • Ante la complacencia no hay consideración en las demandas. • No desarrolla una capacidad de comprender lo de afuera. EGO • Comportamientos inseguros, irritables, se compromete la toma de decisiones y la resolución de problemas. • No se le pone palabras al dolor, sufrimiento…silencio, represión. • Por las trampas de la escucha: Hijos indiferentes. • Que lo hagan otros. Yo no fui, hazlo tu, postergan responsabilidades, bloqueo y apatía. • En casos extremos conducta a-social.
¿Qué nos pasa con el concepto de felicidad? Decimos que queremos hijos felices… • Nadie quiere que sus hijos sean infelices. • ¿Por qué asociamos felicidad con complacencia, permisividad, dejar hacer, dar gusto, no frustrar, atender a la inmediatez de la solicitud? • ¿Por qué creemos que tener autoridad los hace muy infelices? • ¿Por qué a veces sentimos temor de conversar? SER FELICES ES TENER UNA VIDA SIN PROBLEMAS NI PELEAS… STATU QUO
¿Cómo re-significar la felicidad de los hijos, situando nuevas fronteras, ofreciendo seguridad? 1. Entre la felicidad y la realidad… Gregorio Luri… C:\Users\ASISTENTEFORMACION\Desktop\Frag mentos de Gregorio Luri.docx
2. ¿Cómo lograr educar bajo un nuevo precepto de autoridad que combina amor y exigencia, autoridad positiva y autonomía plena sin tensiones?
Descubriendo la raíz de la autoridad… • La Auctoritas tiene más que ver con el reconocimiento, ejemplifica. Dialogo, comunicación. • Mientras que la potestas se asocia a un ejercicio que se impone. Orden e imposición.
¿Cómo construir un sistema de coherencia familiar para ejercer autoridad e influir en los hijos positivamente?
SENTIMIENTOS
PENSAMIENTOS
“Autoritas” Nos hace creíbles. EL SISTEMA DE COHERENCIA HUMANA
ACCIONES
La autoridad de convicción genera autonomía plena en los hijos: • El sistema de coherencia imprime credibilidad y por tanto explicita una seguridad interna en los padres. • El uso del consenso entre todos es necesario para la toma de decisiones. Pero el criterio es de los padres. • El ejemplo arrastra…los valores en acción impulsan… las palabras a tiempo crean certeza… los límites directos expresan claridad y contundencia.
CIRCULACIÓN GENUINA DEL AFECTO PERSISTENCIA PARAFRASEO MOSTRAR FRAGILIDAD ADECUADAMENTE
NO CASTIGAR NI HUMILLAR… EDUCAR! EL HOGAR…LA FAMILIA COMO RESGUARDO…COMO MORADA
https://youtu.be/ZB4rjvAMK_E