Estrategias para la lectura en español
Taller en línea para profesores de español Gratuito 16 noviembre 4:00 pm - 7:00 pm EST.
Agenda Martes 16 de noviembre 4:00 pm - 5:00 pm Clara Gorman ¿Cómo leemos? 5:00 pm - 6:00 pm Mar Rodríguez y M. Eugenia Santana Estrategias y actividades para trabajar la comprensión lectora con niños
6:00 pm - 6:30 pm Hermes de la Torre y María Martín El Diploma de Acreditación Docente del Instituto Cervantes (DADIC)
6:30 pm - 7:00 pm Fernando Tabernero La importancia de la lectura en el desarrollo de las habilidades comunicativas
Organiza: Consejería de Educación de la Embajada de España en colaboración con: Instituto Cervantes Editorial Edelsa-Anaya
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Podrá solicitar un certificado de asistencia durante la sesión.
Resumen de Talleres ¿Cómo leemos?
El objetivo de esta sesión es explorar la importancia que tiene la lectura para aprender un idioma. Empezaremos analizando la teoría de Stephen Krashen y las diferencia entre la lengua oral y la lengua escrita. También abordaremos las preguntas cómo lee nuestro cerebro, cuáles son los pasos del proceso lector y cómo podemos utilizar estos conocimientos para la enseñanza del español en las clases de ELE. El taller está diseñado
bajo
un
enfoque
participativo
y
habrá
varias
actividades interactivas para poder sentir, sufrir y apreciar la experiencia de los estudiantes.
Estrategias y actividades para trabajar la comprensión lectora con niños El
objetivo
actividades
de
esta
para
sesión
trabajar
es la
presentar
estrategias
comprensión
lectora
y
con
estudiantes de ELH de los niveles de educación primaria. Se analizará la labor del docente como facilitador en el proceso de construcción del significado de un texto respondiendo a las siguientes preguntas desde una perspectiva teórico-práctica:
¿qué es la comprensión lectora?, ¿qué son y para qué sirven las estrategias de comprensión lectora?, ¿cuáles son las estrategias de comprensión lectora más adecuadas?, ¿en qué consiste ser un buen lector?, ¿qué factores dificultan la comprensión lectora?, ¿qué actividades ayudan a la construcción del significado de un texto?
El Diploma de Acreditación Docente del Instituto Cervantes (DADIC) El Instituto Cervantes, como consolidación de su metodología y trayectoria en la formación de profesores, está desarrollando un sistema de acreditación profesional que se compone de una serie de diplomas que acreditan la capacitación profesional de los docentes de ELE: los Diplomas de Acreditación Docente del Instituto
Cervantes
(DADIC).
En
este
momento
se
ofrece
el
DADIC Autónomo, el primer nivel de acreditación profesional de
los
Diplomas
introducción acredita
a
a
DADIC. las
En
esta
presentación
características
docentes
de
español
de
este
que
se
hará
Diploma,
cuentan
una que
con
las
competencias básicas necesarias para enfrentarse a los retos del aula de español como Lengua Extranjera (ELE) y los habilita para el ejercicio profesional.
les a i ter a em d teo r So
La importancia de la lectura en el desarrollo de las habilidades comunicativas. El
objetivo
de
esta
presentación
de
materiales
es
dar
a
conocer varias colecciones de lecturas orientadas a diferentes etapas
educativas
con
el
fin
de
fomentar
el
placer
por
la
lectura y propiciar la inclusión del hábito de la lectura dentro del proceso de enseñanza / aprendizaje. Se hará un sorteo de materiales Edelsa.
de
algunas
de
las
colecciones
de
Anaya
ELE
y
Biografías Clara Gorman
es licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas. Comenzó su carrera
como
maestra
al
llegar
a
Nueva
York.
Actualmente
alterna su trabajo como docente en la escuela Ethical Culture Fieldston, y como formadora de profesores de español para niños.
En
sus
clases
siempre
incorpora
su
pasión
por
la
creatividad mediante actividades multi-sensoriales y proyectos para mejorar la enseñanza del español. En los últimos años ha centrado su formación en las dificultades de aprendizaje en el aula, especializándose en dislexia.
Mar Rodríguez es maestra especializada en Lenguas Extranjeras y máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Es profesora de español en la Escuela Internacional de Naciones Unidas en Nueva
York.
Ha
impartido
clases
en
colegios
públicos
en
España, donde ha coordinado el proyecto lingüístico de centro, así
como
programas
de
innovación
e
iniciativas
educativas
europeas. Compagina su trabajo como profesora de español, con la formación de profesores en el Instituto Cervantes de Nueva York y el diseño de materiales didácticos. Es coautora de Submarino,
un
manual
para
la
enseñanza
de
español
a
niños.
María Eugenia Santana es doctora en Ciencias de la Educación en la especialidad de Didáctica de la Lengua y la Literatura y Máster en Lingüística Aplicada
por
español
acreditada
la
Universidad por
la
Complutense. New
York
Es
profesora
State
de
University.
Actualmente trabaja como profesora/coordinadora de ELE en la Escuela Internacional de Naciones Unidas en Nueva York. Es coautora de tres libros de vocabulario para la editorial Anaya ELE; de Submarino y también de una colección de lecturas graduadas para niños, de este mismo sello editorial. También es asesora
de
español
y
miembro
del
equipo
editorial
de
la
editorial infantil ToonBooks.
Hermes de la Torre es
Jefe
de
Licenciado Estudios
Estudios en
del
Filología
Avanzados,
Instituto Hispánica
especialidad
Cervantes y
de
Semítica
en
y
Nueva
York.
Diploma
Literatura
de
Española
e
Hispanoamericana por la Universidad de Granada. Coordinador y ponente de numerosos programas de formación de profesores de español como lengua extranjera del Instituto. Ganador del Premio Cristóbal de Villalón a la innovación educativa para el aula de español como lengua extranjera.
María Martín Noguerol
Fernando Tabernero
es licenciada en Filología Árabe y de ELE
máster en Didáctica
y especialista en Nuevas Tecnologías Aplicadas
es Formador de profesores y Asesor Didáctico de las editoriales Edelsa y Anaya ELE.
Licenciado en
a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras. Es profesora de
Filología Hispánica. Compaginó la docencia con
español
la
y
formadora
de
profesores
en
el
Instituto
creación
y
la
librería
actividades relacionadas con la enseñanza del
metodología de ELE en diferentes instituciones. En la
español
actualidad
artículos sobre didáctica, autor de materiales de
Nueva York.
del
Instituto
Cervantes
de
y
la
literatura.
Ha
donde
la
distintos aspectos relacionados con la didáctica y la
profesora
Burdeos,
de
Contraportada
es
en
cogerencia
Cervantes y ha impartido cursos de formación sobre
organizaba
publicado
diversos
ELE y tiene amplia experiencia como formador.