SECRETARÍA DE CULTURA COORDINACIÓN NACIONAL DE DESARROLLO CULTURAL INFANTIL Diplomado de Cultura de Paz a través de las Artes
Justificación: De acuerdo con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), en México, la violencia impacta los espacios en los que niñas, niños y adolescentes (NNA) desarrollan cotidianamente sus actividades; especialmente en los ámbitos educativos familiares y otros más de convivencia diaria: hogares, escuelas, comunidades, lugares que frecuentan o en la calle. Además, UNICEF señala que existen situaciones en donde NNA mexicanos se ven afectados por actos de discriminación, peleas o agresiones que ponen en riesgo su integridad física e incluso su vida (UNICEF, 2018) Asimismo, el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) ha documentado que México vive un contexto de violencia originado por altos niveles de desigualdad social, impunidad y presencia extendida del crimen organizado, que afecta a la niñez y la adolescencia. De acuerdo con dicho instituto, 19,672NNAfueronasesinadosenelpaísentre2010y2017(INEGI,2019). Por otro lado, el Registro Nacional de Datos de Personas Extraviadas o Desaparecidas (RNPED) señala que, entre enero de 2014 y abril de 2018, un total de 8,360 NNA estaban registrados como desaparecidos en averiguaciones previas y carpetas de investigación del fuero federal y del fuero común (Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública, 2018). En ese contexto, y consciente de la importancia de establecer mecanismos de trabajo multidisciplinario que ayuden a eliminar las diversas manifestaciones de la violencia, el Programa alas y Raíces busca proveer una oferta de procesos de formación y/o actualización para que gestoras(es) y promotoras(es) de cultura infantil, así como talleristas y artistas que trabajan con NNA puedan construir, mediante la expresión, la creatividad y el
uso de lenguajes artísticos, proyectos de desarrollo de cultura infantil que se basen en la Cultura de Paz y los derechos humanos.
Objetivo general: • Reflexionar e identificar los procesos violentos ejercidos en contra de las infancias y adolescencias, que les
permita a las y los promotores de cultura infantil implementar acciones prácticas y metodológicas para su intervención y atención, fortaleciendo habilidades, valores y actitudes para la construcción de entornos de paz. Objetivos particulares:
• Propiciar procesos reflexivos y críticos que establezcan una clara interrelación entre los principios de la Cultura de Paz, el desarrollo cultural infantil y las prácticas artísticas y culturales de las y los participantes. • Fortalecer entre las y las participantes habilidades, valores y actitudes de la Cultura de paz, que les permitan construir ambientes de paz en todos sus proyectos culturales. Ejes temáticos Eje I. Subjetivo
Eje II. Teórico
Eje III. Técnico
Eje IV. Metodológico
Eje V. Interinstitucional
Se refiere al trabajo que un sujeto realiza sobre sí mismo para incorporar los contenidos y vincularlos con sus propias experiencias de vida, sentimientos, ideas, y reflexiones sobre su propia violencia y sus recursos personales para generar entornos de paz en su contexto cotidiano. El ponente incluirá en su sesión una actividad que vincule los contenidos teóricos con este eje ya sea mediante una dinámica vivencial, una técnica artística, un diálogo permanente, etc. El objetivo de este eje será la construcción de nuevos aprendizajes que permitan a los participantes construir nuevas realidades y argumentaciones que cuestionen la violencia naturalizada, a partir del pensamiento crítico. Son las herramientas puntuales que el facilitador puede propiciar con sus grupos, para emplear el arte de manera intencionada como un mediador para la paz. Para ello es necesario poner en práctica en cada sesión alguna técnica que pueda favorecer la experiencia subjetiva de los contenidos, a través del arte Incluye los aspectos metodológicos de intervención comunitaria, que los contenidos del diplomado con la realidad social a la que el promotor se enfrenta en sus grupos. Para ello es necesario aprender a planear, ejecutar, evaluar y sistematizar las experiencias que surjan como producto de este proceso formativo. Se refiere a saberes que le dan al sujeto pauta de los recursos externos con los que cuenta para su intervención, así como marcos jurídicos y de legalidad que se posibilitan dar atención a las instituciones que emerjan de sus contactos clave para dirigirse en caso de ser necesario y ampliar las herramientas con las que ya cuenta.
Contenido
MODULO
TEMA Reflexión crítica sobre la violencia ¿Qué es? Infancia y adolescencia
ESPECIALISTA Mitsi Nieto
Octavio Patiño
NO. HRS POR TEMA
TOTAL DE HRS. POR MÓDULO
ZACATECAS
DÍAS
HORARIO
20 de julio
miércoles
10 a 14 h
25 de julio
Lunes
16 a 20 h
4
4
MÓDULO I. FUNDAMENTOS PARA COMPRENDER LA VIOLENCIA
MÓDULO II. REPRODUCCIÓN SOCIAL DE LA VIOLENCIA EN CONTRA DE NNA
MÓDULO III. ALTERNATIVAS FRENTE A LA VIOLENCIA
¿Quiénes son los NNA y cómo escucharlos? Elaboración de diagnósticos de necesidades e intereses culturales de NNA Las caras de la violencia crónica en México y sus efectos psíquicos en NNA Violencia social y estructural contra NNA Historias de violencia y su resignificación Crianza, Educación y violencia Efectos de la desaparición forzada en la infancia y adolescencia Abuso sexual con NNA Diseño de proyectos culturales con y para NNA Educación para la paz desde un enfoque crítico Cultura comunitaria Valores de la paz: Tolerancia, inclusión y diversidad Manejo de emociones Enfoque de derechos humanos de la infancia Resolución no violenta de conflictos Enfoque de género y nuevas masculinidades Mecanismos de identificación y denuncia amigables y accesibles Transformación de conflictos sociales Instrumentación de proyectos culturales para y con NNA Evaluación de proyectos cultuales para y con NNA Lenguajes artísticos y
Alfonso Hernández Barba 4
20
27 de julio
Miércoles
16 a 20 h
4
1 de agosto
Lunes
16 a 20 h
4
3 de agosto
Miércoles
16 a 20 h
4
8 de agosto
Lunes
16 a 20 h
4
10 de agosto
Miércoles
16 a 20 h
15 de agosto
Lunes
16 a 20 h
4
17 de agosto
Miércoles
16 a 20 h
4
22 de agosto
Lunes
16 a 20 h
27 de agosto
Sábado
10 a 14 h
4
29 de agosto
Lunes
16 a 20 h
4
31 de agosto
Miércoles
16 a 20 h
4
5 de septiembre
Lunes
16 a 20 h
4
7 de septiembre
Miércoles
16 a 20 h
12 de septiembre
Lunes
16 a 20 h
4
14 de septiembre
Miércoles
16 a 20 h
4
19 de septiembre
Lunes
16 a 20 h
4
21 de septiembre
Miércoles
16 a 20 h
4
24 de septiembre
Sábado
10 a 14 h
4
27 de septiembre
Martes
16 a 20 h
4
1 de octubre
Sábado
10 a 14 h
Paula del Cioppo
José Manuel Valenzuela Paola Hernández
Juana Mejía
María
Paula del Cioppo 4
Victoria Ojeda Alfonso Hernández Barba
Mitsi Nieto
José Antonio Mac Gregor Mariángeles Alba Olvera
Paola Hernández
20
4
Betsabé Lugo
Daniela Leal 4 Erika Sánchez
44
Betsabé Lugo
Pablo Romo
Alfonso Hernández Barba
Alfonso Hernández Barba
Mitsi Nieto
MÓDULO IV. HERRAMIENTAS EDUCATIVAS Y ARTÍSTICAS PARA LA PAZ
MÓDULO V. PUESTA EN PRACTICA DE PROYECTO / ACTIVIDAD ARTÍSTICA CON ENFOQUE DE CULTURA DE PAZ
cultura de paz, diseño de una sesión. Experiencias y técnicas de arte por la paz: Expresión corporal y Son Jarocho Pedagogías activas que promueven la paz a través del pensamiento crítico Disciplina sin violencia ¿es posible? Experiencias y técnicas de arte por la paz: El grabado y sus posibilidades colectivas Experiencias y técnicas de arte por la paz: Teatro Experiencias de arte por la paz: Palimpesto, laboratorio creativo. Sistematización de proyectos culturales para y con NNA Acompañamiento del diagnóstico de necesidades e intereses culturales de NNA Acompañamiento del diseño de proyectos culturales con y para NNA Acompañamiento de la implementación de proyectos culturales con y para NNA Acompañamiento de la sistematización de proyectos culturales con y para NNA
Violeta Romero 4
3 de octubre
Lunes
16 a 20 h
4
5 de octubre
Miércoles
16 a 20 h
10 de octubre
Lunes
16 a 20 h
4
12 de octubre
Miércoles
16 a 20 h
4
17 de octubre
Lunes
16 a 20 h
4
19 de octubre
Miércoles
16 a 20 h
4
24 de octubre
Lunes
16 a 20 h
Mitsi Nieto
4
30 de octubre
Sábado
10 a 14 h
Mitsi Nieto
4
6 de noviembre
Sábado
10 a 14 h
Teresita Garduño
Catalina Cruz 4
32
Israel Torres
Mayra Chávez
Nelly Tobón
Alfonso Hernández Barba
16 Mitsi Nieto
4
13 de noviembre
Sábado
10 a 14 h
Mitsi Nieto
4
20 de noviembre
Sábado
10 a 14 h
TOTAL HORAS
132
Inscripciones: https://forms.gle/JAZyjd34552mpbhn8