Projectes I. Menéndez y Pelayo A l’Institut s’estan portant a terme els següents projectes:
PAC ( Projecte d’Autonomia de Centre) L'Institut Menéndez y Pelayo és un dels centres de Barcelona ciutat que disposen d'un Pla Estratègic per a la millora de la qualitat del servei educatiu (PAC). El PAC té una durada de 4 cursos escolars. Va dissenyar-se el curs 2008-2009. Els plans estratègics es deriven del Títol VII de la Llei d'Educació de Catalunya (LEC) on es contempla que "Els centres educatius disposen d'autonomia. En l'exercici d'aquesta autonomia, els òrgans de govern poden: • • • • •
fixar objectius addicionals definir estratègies per assolir-los organitzar el centre determinar els recursos necessaris definir els procediments per aplicar el PROJECTE EDUCATIU"
Els dos grans objectius per els quals treballem són: • La millora dels resultats educatius • La millora de la cohesió social
Per assolir cada un d'aquests objectius s'han dissenyat 5 estratègies i cada any es pensen activitats per desenvolupar aquestes estratègies. Periòdicament es rendeixen comptes al claustre i al consell escolar de l'aplicació de cada una de les activitats i en finalitzar el curs es fa una memòria avaluant l'assoliment dels objectius de cada activitat en funció d'uns indicadors d'aplicació, d'execució i d'impacte. En funció dels resultats les activitats es consoliden, es modifiquen o se'n pensen de noves. Desenvolupar en rigor un projecte educatiu d'aquestes característiques que s'orienta a tots els alumnes de l'Institut i en què s'implica a tota la comunitat educativa ens ha de portar a formar part del col·lectiu escoles d'èxit de Barcelona ciutat.
E V E A: (Entorn virtual d’Ensenyament / aprenentatge) Encara que totes les actuacions del Departament d'Ensenyament per promoure l'ús dels instruments digitals en els processos d'ensenyament i aprenentatge han quedat suspeses, nosaltres volem garantir que tots els alumnes en acabar l'ensenyança obligatòria dominin la competència digital i aquest domini els hagi servit per millorar l'aprenentatge i avançar en l'èxit escolar, per la qual cosa, hem decidit continuar amb aquest projecte, en el que cada alumne a través del seu ordinador tindrà accés a l’ entorn digital i utilitzarà les noves tecnologies a l’ aula, sempre partint d’ un model pedagògic.
Promoció i defensa dels Drets dels Infants: Catalunya amb Kenya El programa Promoció i defensa dels drets dels infants que promou l’ONG Save the Children i que s’està duent a terme des de fa tres anys al nostre institut, pretén donar a conèixer els Drets dels Infants, causes i situacions de la seva vulneració i promoció en països empobrits perquè la població catalana es mobilitzi i solidaritzi amb la infància de tot el món. En el marc d’aquest programa s’han posat en contacte alumnes del nostre institut amb els d’un orfenat-escola de Molo, a Kenya, el Chazon Children Centre, a través d’un intercanvi de cartes, dibuixos, fotografies i vídeos sobre els drets dels infants i sobre la manera com es vulneren o es respecten en els seus entorns respectius. Ha estat un diàleg molt enriquidor que els ha permès descobrir semblances i diferències i apropar-se a realitats desconegudes. Com a resultat d’aquest treball s’ha elaborat un calendari en el qual, a través dels seus dibuixos, els nens i adolescents dels dos centres educatius mostren la seva visió personal dels drets dels infants. El calendari s’ha posat a la venda en un mercat solidari que s’ha dut a terme al pati de l’institut juntament amb paradetes d’altres comerciants del barri i els diners que s’han recaptat han servit per ajudar l’orfenat. Actualment el programa continua amb l’elaboració per part dels alumnes de 4t d’ESO d’una cançó amb ritme de rap, i amb un servei al Centre d’Acollida Assís del barri, consistent en la recollida d’aliments per a les persones que hi acudeixen (sense llar), que a canvi ofereixen als alumnes coneixements sobre com cultivar un hort urbà i xerrades sobre com es pot arribar a una situació de marginació social. La intenció del programa és continuar amb aquesta sensibilització dels alumnes en els drets dels infants amb noves iniciatives que es vagin proposant i seguir el contacte amb l’orfenat de Kenya.
Mediació i convivència La mediació del Institut Menéndez y Pelayo té com a objectiu fomentar les relacions positives i la resolució pacífica de conflictes donant importància al diàleg, la tolerància i el respecte. Els alumnes aprenen a solucionar els seus problemes i les seves diferències mitjançant la mediació entre iguals. La Mediació és una eina que té per objectiu la resolució de conflictes mitjançant el diàleg. La Mediació esdevé un procés educatiu en el qual les parts són protagonistes en la recerca de solucions i en el compromís del compliment dels acords, Així doncs en posar-se, voluntàriament davant d'una tercera persona, les parts exerceixen la responsabilitat de la seva pròpia educació a través les següents fases: Trobem-nos, Parlem-ne, Què tenim entre mans, Proposem, Acordem i Viure i conviure. Cada fase és un esglaó en la construcció del benestar entre les persones, entre els alumnes, al Centre. A través d'elles, els alumnes començaran a gestionar els seus conflictes aprenent a reconèixer, quan calgui, que hi ha un problema,
que poden parlar-ne expressant amb paraules els seus sentiments, que poden escoltar-se activament, que poden definir-lo junts exercitant l'empatia, que poden, de l'assertivitat, proposar solucions creatives i arribar a acords que tinguin en compte les necessitat de totes les parts. La mediació entre iguals crea l'espai de participació que tant sovint reclamen els adolescents quan diuen als adults: “En la meva vida no t'hi posis”. Els mateixos alumnes són els protagonistes de la gestió dels seus conflictes i de l'evolució de la seva autonomia personal: allí on es posava un crit o una reacció violenta aprenen a posar una paraula que designi un sentiment i a generar actituds d'escolta i reflexió. I, en veure que han estat capaços de conduir a millor una situació, els protagonistes reforcen la seva autoestima i se senten estimulats per continuar participant en la creació d'un clima de benestar a l'institut.
LLENGÜES ESTRANGERES ANGLÈS. Primera llengua a tot el currículum. Grups reduïts a 2n i a 4t d’ESO, desdoblaments a 1r i 3t i grups reduïts a Batxillerat.
FRANCÈS. Segona llengua estrangera a tots els cursos d’ESO. Primera
llengua a 1r i 2n de Batxillerat.
ALEMANY. Segona llengua estrangera de 1r a 4t d’ESO. Primera llengua a 1r i 2n de Batxillerat.
ACTIVITATS: Cinema en versió original a totes les llengües una vegada durant el curs. ANGLÈS: 1r ESO visita taller cuina en anglès, 2n ESO animació lectora, 3r i 4t ESO scottish singing and dancing. Xerrades culturals. Teatre en anglès. Conveni American Institute per becar 2 alumnes d’ESO i 2 de Batx. Activitats específiques de Moodle. Intercanvi epistolar amb Kènia a 1r d’ESO. Activitats lectives en angles: • 1r ESO: Ciències Naturals • 2n ESO: Tecnologia • 1r Batxillerat: Empresa Colònies d’anglès a 1r d’ESO FRANCÈS: Presentació als exàmens del Diploma oficial de llengua francesa DELF B1 i B2 (alumnes de Batxillerat) Diploma atorgat pel Ministeri francès d’Educació. Intercanvis: Ceret (2n ESO), Lyon (3r i 4t ESO)
ALEMANY: Teatre en alemany. El curs 2011-2012 i el curs 2012-2013 els alumnes de 4t d’ESO i 1r de Batxillerat van rebre una beca del Departament d’Ensenyament per a una estada dues setmanes a Berlin dins un programa de teatre a l’escola. El curs 2013-2014 Al llarg de l’escolarització els alumnes d’alemany fan un intercanvi amb Alemanya, amb el Theodor-Heuss Gymnasium de Mühlacker, a BadenWurtemberg.
Pla lector- Biblioteca El Pla Lector té com a objectiu millorar la comprensió lectora i el procés de lectoescriptura dels alumnes, de manera que faciliti el bon rendiment acadèmic. Així mateix pretén fomentar el Gust per la lectura, per tal que els nostres alumnes esdevinguin uns bons lectors i desenvolupin l'interès per conèixer el seu entorn, enriquint-se amb tot allò que els llibres de gèneres i temàtiques diverses els ofereixen. Hi estan implicats tots els departaments, que col·laboren amb activitats periòdiques i que són revisades anualment. Un altre repte que té el Pla lector es el desenvolupament de la competència informacional, tan necessària en el context en què es mouen els nostres adolescents. Assolir una bona competència lectora, a més d'ajudar els nostres alumnes a millorar els resultats i el rendiment acadèmic, és una eina indispensable que els farà ciutadans crítics i informats per desenvolupar-se en la societat. La biblioteca del nostre centre està adscrita al Punt-edu des del curs 2006-07. Des d'aleshores és un punt neuràlgic des d'on irradien un munt d'activitats relacionades amb la lectura i amb la cultura en general. Hi ha una professora coordinadora del pla esmentat així com també de la resta d'activitats. Tenim un bibliotecari ,al migdia i a la tarda fins a les 19,30, que finança l'AMPA. La nostra biblioteca també està oberta pels matins durant l'hora d'esbarjo i en d'altres hores de la setmana. S'adquireixen novetats trimestralment per a tota la comunitat educativa. Es realitzen exposicions monogràfiques, es fan rifes per Nadal de paneres de llibres entre els alumnes que han fet préstecs de llibres i per Sant Jordi, al costat de totes les activitats que programa el centre, fem un intercanvi de llibres. La Biblioteca col.labora en el taller de biblioteques escolars de Primària i Secundària del districte de Sarrià- Sant Gervasi Si voleu saber més de la nostra biblioteca i de la resta d’activitats realitzades durant el curs mireu a l’apartat que tenim al web del centre on hi són totes elles remarcades.
Reforç escolar Ja fa tres anys que l’Obra Social de “La Caixa” col·labora amb el nostre institut a través del programa CaixaProinfància.
Aquest programa s’adreça a nens i adolescents entre 0 i 16 anys de famílies en situació de pobresa o vulnerabilitat social. En el cas dels instituts de Secundària el programa CaixaProinfància ofereix a l'alumnat amb situació econòmica desfavorida, amb risc d'exclusió i pobresa la possibilitat d’estar en un espai educatiu durant un temps amb ajuda d'uns monitors per a fer els deures, potenciar els hàbits d'estudi i la relació entre iguals. A més, el centre té programades classes de reforç, 2 dies per setmana, per als alumnes d’ESO amb problemes de rendiment, impartides per professorat jubilat que de manera voluntària, presta aquest servei.
Projecte de la història de l’institut En un recorregut per la història de l’edifici, des de la seva creació com a seu de la Mútua Escolar Blanquerna fins a l’actualitat, s’expliquen les dues personalitats que el van fer possible, Alexandre Galí i Jaume Mestres i Fossas, i la importància de la Mútua en el marc de la renovació pedagògica i del canvi de model educatiu de l’època. El recorregut per la història i els canvis de l’edifici serveixen per explicar els canvis en l’educació i la història del nostre país.
Pla Català de l’Esport Associació Esportiva Menéndez y Pelayo El Pla Català de l’Esport és un Pla vinculat a la Secretaria General de l’Esport. El nostre centre fa més de 12 anys que en forma part. A partir d’ell, es va formar la nostra Associació Esportiva: AEE Menéndez y Pelayo. Som una AEE sense ànim de lucre, que fa divulgació i oferta de totes les activitats programades; esportives. Enguany, hem crescut amb nombre de participants i d’equips; en definitiva anem millorant any rere any. És el nostre objectiu. Mitjançant aquest Pla podem potenciar la figura de l’esport i d’altres activitats que contribueixen de manera molt positiva a la formació dels nostres alumnes. Els nostres equips van consolidant les seves aptituds.Tots aquests equips estan competint a la lliga del CEEB (Consell de l’Esport Escolar de Barcelona. Gràcies a aquest Pla, també podem participar en els Campionats Intercentres Joc i Esport. Atenem a les demandes i sol.licituds dels nostres alumnes per fer cursos de Tutor Esportiu Escolar que consta de dos Blocs. També atenem els alumnes interessats en formar-se com a dinamitzadors, per ajudar i col.laborar en tasques internes del nostre centre. El nostre objectiu, és que els alumnes que participen a les nostres activitats es formin com a persones íntegres, solidàries i valors positius.
ACTIVITATS EXTRAESCOLARS 2013 - 2014 L’activitat física diària i els hàbits de vida saludables, formen part de l’educació integral de tots i contribueixen activament a millorar l’estat físic i de salut dels vostres fills. El nostre centre, dona una gran importància a aquestes activitats, perquè tenen l’objectiu de potenciar els valors fonamentals de la formació dels nostres alumnes com, la cultura de l’esforç, la tolerància i la bona convivència. Totes les activitats programades, formen part del Pla de l’Esport vigent en l’actualitat, i han estat aprovades pel Consell Escolar del centre. Això suposa, tanmateix, que seran coordinades des del mateix institut, proporcionant així una gran proximitat entre els pares i l’educació extraescolar dels seus fills i filles. Cada any renovem les nostres activitats en funció de la demanda. DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT
BÀSQUET
En competició dins el Consell de l’esport escolar de Barcelona (CEEB)
FUTBOL (masculí /femení)
En competició dins el Consell de l’esport escolar de Barcelona (CEEB)
VOLEIBOL
Iniciació al Voleibol per a tots els nivells.
PIANO
Iniciació a piano. Classes reduïdes.
HIP - HOP
Iniciació al Hip – Hop.
TEATRE
Representació d’una obra.
ANGLÈS
“Let’s play English” . Aprèn anglès divertint- te: Dramatitzacions (Roleplays, música, jocs, conversa, etc.) Màxim 20 alumnes; nivell A+
CAPOEIRA
Esport que en l’actualitat té molta acceptació. Es barregen les activitats de dansa, lluita, cant. Per a totes les edats.
Totes les activitats estan supeditades a un mínim d’inscrits.
CAMPUS D’ESTIU
L’Associació esportiva Menéndez y Pelayo, conjuntament amb l’AMPA i la coordinació de l’ESO us ofereix la proposta del CAMPUS D’ESTIU que tindrà lloc, al finalitzar el curs, en el mateix centre. Les activitats que oferim són esportives, lúdiques i d’estudi, dirigides amb professionals altament qualificats. 1. 2. 3. 4.
Idiomes Repàs i estudi Esport Sortides
PROJECTE PATI OBERT Cada diumenge el pati de l’Institut Menéndez y Pelayo està obert a la ciutadania. Aquesta és una iniciativa que fem en col·laboració amb l’ Ajuntament de Barcelona. El pati està vigilat per un monitor. Horari: de 11 a 14 hores També durant les vacances de Nadal, Setmana Santa i d’estiu. Eventualment, s’organitzen activitats de dinamització, com ara la festa dels invents, esports del món, patinatge ... A l’octubre, l’Institut organitza la FESTA DE BENVINGUDA dels nous alumnes de 1r d’ESO i les seves famílies, amb la participació d’alumnes de 6è de les escoles adscrites. Es fan tallers, esports, música, dansa i visita al museu de l’institut. Aquest curs també hem organitzat un MERCAT SOLIDARI pel desembre, per col·laborar amb l’organització Save the children. En aquest mercat hi han participat els alumnes i també les botigues del barri.
HORT ESCOLAR AGENDA 21 I COMISSIÓ AMBIENTAL L’Hort de l’institut s’inscriu en la matèria optativa de 2n d’ESO d’Ecologia Urbana. També s'aprofita per a fer pràctiques en la matèria de Ciències de la Naturalesa de 1r d'ESO, i per a realitzar-hi Treballs de Recerca de Batxillerat, corresponents a la branca de Ciències Naturals Els objectius principals que orienten el projecte són els següents: 1. Fomentar el respecte per la terra com a l’interès per la seva conservació.
font de vida i
desenvolupar
2. Conèixer els sistemes agrícoles i valorar el desenvolupament tecnològic necessari per a la satisfacció de les nostres necessitats alimentàries. 3. Fomentar el sentit crític i el treball cooperatiu. 4. Compaginar diferents aspectes del coneixement i possibilitar un enfocament interdisciplinar. 5. Permetre una activitat lúdica i creativa en un ambient de cooperació i gaudi en contacte directe amb el medi natural. 6. Introduir l’alumne/a en el món productiu. 7. Afavorir l’estimació i el respecte per les plantes i arbres de l’institut. Des de fa alguns cursos, l'institut està vinculat al programa Agenda21, per tal de promoure accions entre la comunitat educativa (no només l'alumnat, sinó també el professorat i el PAS) encaminades a la millora dels espais, i destinades a acostar l'Institut Menéndez y Pelayo als acords de la Cimera Climàtica de Rio de Janeiro de 1992. Aquestes accions es duen a terme en diversos àmbits: des del manteniment i cura de l'arbrat del pati de l'institut, amb l'arribada de nous exemplars en els darrers anys, fins a la instal·lació de l’Hort Escolar esmentat anteriorment. L'institut promou el reciclatge d'envasos lleugers, amb la instal·lació de contenidors específics al pati i al menjador, de piles, de paper i cartró, i de restes orgàniques al menjador. Com a continguts curriculars, a banda de la matèria de segon d'ESO ja esmentada, el projecte també intervé en el Treball de Síntesi de 3r d'ESO, centrat en l'alimentació i la dieta. Finalment, des del curs 2012-13, el centre participa en el projecte Tinguem Cura del Planeta, també lligat a Agenda 21, per tal de crear una comissió mixta formada per alumnat i professorat, que promogui accions mediambientals en el centre i el seu entorn, i que motivi a la participació a tota la comunitat.