estalvia’t injustícies, inverteix en valors
DENIP 2017 PROPOSTA PEDAGÒGICA PRIMÀRIA De les obres d’Humoràlia 2015 Crida Internacional “Drets Humans“ | Esmaeil Babaei (ISRAEL)
Drets humans, cultura de la pau, convivència, asil, immigració i refugi. Des de la Coordinadora d’ONGD i aMS de Lleida us fem arribar un seguit de propostes per treballar el Dia Escolar per la No violència i la Pau per promoure els valors dels Drets Humans, la cultura de la pau, la convivència, l’asil, la immigració i el refugi. Per qualsevol dubte us podeu posar en contacte amb l’àrea de Sensibilització i Educació per al Desenvolupament de la Coordinadora enviant un mail a sensibilitzacio@coordinadoraongd-lleida.cat o fent un truc al 973 268 278.
w w w. c o o rd i n a d o ra - o n gd - l l e i d a . c at
Proposta didàctica per Primària DENIP 2017 Àmbit temàtic Drets humans, cultura de la pau, convivència, asil, immigració i refugi. Tipologia de dret • Article 14 de la Declaració Universal dels Drets Humans: “En cas de
persecució, tota persona té dret a cercar asil en altres països i a beneficiarse’n”.
• Article 2: Dret a la no-discriminació. Nivell educatiu Educació primària (de 6 a 12 anys) preferentment cicle mitjà. Durada 45 minuts.
Activitat proposada Dramatització del conte L’Ametller no va poder fugir o dinàmica Creuar el riu.
• Sensibilitzar l’alumnat sobre la problemàtica del militarisme i de l’armamentisme actuals que contribueixen a fer un món més insegur, perpetuen conflictes i que constitueixen una de les causes principals que provoquen desplaçament forçat de moltes persones. • Promoure, mitjançant activitats lúdiques, el coneixement de la realitat que afecta les persones immigrants, refugiades i asilades. Objectius • Comprendre millor els sentiments d’una persona, immigrant, refugiada d’aprenentatge o asilada. • Transmetre valors com la convivència i la solidaritat, fomentar la comprensió i el respecte pels Drets Humans i l’empatia envers els altres. • Demostrar una comprensió de la situació de les persones immigrants, refugiades i asilades al imaginar-se en situacions similars. Coneixements Entendre: a) les causes de la situació de les persones desplaçades, degudes a la vulneració del contingut de la Declaració Universal dels Drets Humans. Aprendre: a) l’existència de la Declaració Universal dels Drets Humans. b) la intenció de la Declaració Universal dels Drets Humans de convertirse en punt de referència per tots els pobles i nacions. Reflexionar: a) sobre el que podem fer cadascun de nosaltres per millorar la situació de les persones immigrants, refugiades i asilades i per a contribuir a què es respectin els drets humans. b) sobre el que poden fer els governs dels diferents països per millorar la situació dels refugiats i per contribuir al fet que es respectin els drets humans.
Proposta didàctica per Primària DENIP 2017 Valors • Saber apreciar la condició d'éssers humans que tots compartim
independentment del nostre sexe, raça, religió, idees... Descripció Primera part Lectura del conte L’Ametller no va poder fugir i dinàmica amb els infants per compartir què ens ha semblat la història i què sabem dels drets humans. Es recordarà que a Catalunya –no fa pas gaire temps s’han patit situacions similars que han provocat el desarrelament forçat. Segona part Els infants viuran l’experiència d’escoltar la història de vida d’una persona migrada, refugiada o asilada (la Coordinadora intentarà buscar aquesta persona) una persona que pot connectar amb facilitat amb les particularitats dels infants d’aquestes edats i respondre totes les seves preguntes.
Promou:
Amb el suport:
I la coŀlaboració: