MOSTRA DE PUNTS DE LLIBRE SOBRE RAMON LLULL
Un any més tornem a fer l’activitat de Punts de Llibre als centres de Cornellà de Llobregat i Sant Despí. Volem recordar que en les Arts Plàstiques no tothom destaca per les mateixes aptituds, el més important és la imaginació i les ganes de conèixer i saber més coses sobre Ramon Llull, just aquest any 2016 que li retem homenatge. En primer lloc hem de ser conscients que usem un format molt peculiar: un cartronet de 22x7, sobre el qual hem de sintetitzar la informació que volem desenvolupar sobre Llull. Tant les propostes en vertical como les horitzontals, tenen perfecta cabuda en aquest espai.
PROPOSTES D’ENFOCAMENT: 1r Ramon Llull com a personatge
(Per a tots els nivells, encara que sigui més fàcil aprofundir en els detalls amb l’alumnat més gran)
Sens cap mena de dubte, la personalitat de Ramon Llull, dóna molt de joc. Des dels seus inicis a la Cort de Jaume I, tot passant per la seva il·luminació religiosa o per la peculiaritat de ser alhora un home de fe i de ciència, aspectes que estaven molt deslligats a l’Edat Mitjana.
Va fer investigació i va deixar un immens llegat en el camps de les ciències, però també va escriure poesia i filosofia. Això ens permet abordarlo des de diferents matèries als centres.
Per dur a terme ell taller hem de tenir en compte les representacions que ens han arribat de Ramon Llull, ja que totes comparteixen certes característiques en la seva manera de vestir, com ara el seu barret en forma de gorra , les seves barbes blanques i abundants , o la seva túnica .
La vida i l’obra de Ramon Llull són tan àmplies que, si cada grup fa una tasca prèvia d’acostarse a la seva vida i obra, i escollir, la diversitat de les temàtiques dels Punts de Llibre us sorprendran: els seus viatges, la seva estada a la Cort, la seva il·luminació divina, els seus naufragis al mar, els seus periples per diferents països, la seva passió per arts i ciències molt variades. ..
Recordeu: el més important és tant la imaginació de l’alumnat com els suggeriments del professorat.
Ja tenim els principals elements de base: túnica, gorra i barbes. Durant el taller també farem alguns exercicis pràctics sobre la manera de dibuixar fàcilment els cossos o les cares amb diverses expressions. En aquesta taula podeu observar un mostrari variat de maneres de dibuixar les parts de la cara. Recordeu que, des de l’hiperrealisme a l’abstracció, tenim un camp ample i infinit com l’obra de Ramon Llull.
Tant les expressions com alguns dels trets de les cares humanes podrem ferlos servir en les nostres representacions dels animals a l’hora d’humanitzar les seves personalitats o situacions que plantegem en el Punt de Llibre.
2n El Bestiari, animals i faules com a personatges (Potser més senzill per dur a terme amb alumnat de menor edat)
L’altra gran possibilitat són els animals del Llibre de les Bèsties: n’apareixen molts, però ens centrarem en alguns dels principals.
D’entrada l’activitat està pensada per als nivells de menys edat, però amb algun retoc d’enfocament pot plantejarse amb alumnat d’altres grups.
Algunes idees: − Representar escenes concretes del Bestiari de Ramon Llull tot usant els seus personatges. − Jugar amb les frases cèlebres que s’associen a aquests animals, “Astut com una guineu”, “Valent com un lleó”, etc. − Analitzar o usar el recurs dels animals per a explicar alguna cosa del nostre temps modern, i adaptar els animals i els seus rols a la nostra època. Aquesta activitat aniria destinada a l’alumnat de nivells superiors.
Per desenvolupar aquesta activitat hem de pensar amb VOLUM i plasmarlo sobre el paper. Quasi tots els petits ja saben reconèixer i dibuixar molts animals. Una majoria distingeix trets particulars per diferenciar gossos o gats.
Tots podem pensar amb volums de formes senzilles, comencem per pensar cercles i palets, mides i distàncies. Com si es tractés de crear una figura de plastilina des de zero. Adjunto exemples: podeu reconèixer aquests volums? podeu associarlos al corresponent animal? Penseu que això només són esbossos, després els detalls acabaran de composar a cada animal. I no oblideu que estem buscant un estil de dibuix senzill per a alumnat de poca edat: ens convé simplificarho tot al senzill ús de fer figures circulars i palets per a les potes, ja sigui que caminen sobre 2, 4 100 o cap.
De ben segur que els nens i nenes més petits poden ferho. Ho intentem els profes? Quina d’aquestes tres imatges serien els volums de:
a) Un gos
b) Un elefant
c) Un cavall
Un cop hem entès per a què ens serviran aquestes primeres rodones a llapis, i la seva manera de fer l’esbós de cada animal, ja passem a analitzar els detalls. Què fa peculiar a cada animal? 1 Per una banda el seu físic. 2 Per l’altra banda es poden tractar els valors i actituds que se’ls donen a les faules.
Per exemple, físicament el gos té orelles de gos, nas per a ensumar, cua, acostumen a portar la llengua fora… En la seva humanització són sumisos i lleials sempre al seu amo. Podem revisar les frases fetes que es recullen sobre cadascun.
Per completar els esbossos, primer cal parlar amb tota la classe per anar definint entre tots quins detalls fan peculiar cada animal, i el diferencien dels altres. La seva mida, la forma dels seus ulls, orelles y boca, com camina, si té cua, ullals, banyes o les orelles en punta…
Observem com el volum per a dibuixar el gos i el gat són el mateix. Això ens pot ajudar a simplificar els cossos bàsics de molts dels nostres animalets. Quan afegim les peculiaritats i trets distintius és quan convertim dos volums iguals en dos animals diferents: el gos i el gat.
Alguns animals, com ara la serp o l’elefant, tenen característiques especials: ullals, o potes més grosses que d’altres animals, o l’absència d’aquestes en el cas de la ser p.
A poc a poc, i creant exemples i construintlos entre tots a la classe, podrem explicar alguns dels principals animals del Llibre de les Bèsties: el lleó, la guineu, el bou, el cavall, el gos, el gat, l’elefant, el linx o la serp, entre molts altres.
Amb l’ajuda del professorat, si es fa el llistat de les peculiaritat primer, tot partint de l’observació d’imatges i il·lustracions, i s’afegeixen als volums creats: amb la col·laboració de tota l’aula l’alumnat acabarà per dibuixar qualsevol animal que es proposi.
En el taller pràctic farem una activitat que servirà al professorat per acabar de pulir la dinàmica i construir tot el ventall del Bestiari que ens interessi ressaltar entre tots els assistents.
No us ho perdeu, s’explicaran trucs com ara convertir un gelat de tres boles en un lleó!