CONTENIDO Noticias
4
- Visita institucional - Charlas gratuitas - Presencia en medios - Campaña por el Día de la Tartamudez
Colegio Antares
8
- Visita acedémica INTAP - Paseo bimestral: Rancho Aventura - Talleres vocacionales - Taller de capacitación para facilitadores - Ceremonia de clausura del programa la compañía 2.0 – Junior Achievement - Asamblea del III° Bimestre
Colegio Fernando Wiese Eslava 12 - XIV Encuentro de Profesores de Niños Sordos - Fiesta de disfraces -Participación del colegio FWE en congreso de La Universidad de San Marcos
Escuela de Estudios Superiores CPAL 2016 EDICIÓN N° 29 Dpto. de Comunicaciones y Marketing Editor Jeffrey Dávila Bueno Diseñador Jhonathan David Changano Redacción Sofía Bedoya Torres
(511) 7069000 comunicate@cpal.edu.pe www.cpal.edu.pe CPAL-Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje CPALcentro CPALcomunica
2
14
- Cursos de Invierno - Curso Taller Trujillo: “Trastornos del espectro autista en contextos educativos” - Curso Taller Chiclayo: “Actividades gráficas y no gráficas para estimular la escritura” - Diplomatura de Especialización Avanzada en Autismo y Síndrome de Asperger Modulo V: Bases Neurobiológicas en el Trastorno del Espectro Autista
Sociales - Nueva mamá - CPAL Tiene Talento: Elsa Del Castillo - Cumpleaños Noviembre
18
H
ola a todos:
Estamos ya preparando el cierre del año. Aunque suene trillado…el 2016 se pasó volando.
María Matzumura Kasano Directora General
En términos generales, ha sido un buen año. Nuestro trabajo en provincias se ha consolidado y las actividades en las distintas unidades operativas han logrado cumplir la mayor parte de los objetivos programados. Estamos, a nivel de jefaturas, preparando el plan estratégico 2017 y son muchos los proyectos que se están trabajando al interior de cada centro. Tenemos la suerte de contar con un valiosísimo capital humano y esa es nuestra mayor fortaleza. Por ello, una vez más , hago votos por que mantengamos esa unidad, solidaridad y responsabilidad profesional que ha caracterizado siempre a la gran familia del CPAL. Un fuerte abrazo y estemos atentos a la convocatoria que se hará para nuestro tradicional almuerzo de confraternidad.
Mary.
3
NOTICIAS NOTICIAS
VISITAS INSTITUCIONALES: VISITA UNIFÉ
El viernes 21 de octubre recibimos la visita de las estudiantes de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Ellas recibieron una charla acerca de CPAL y sus cuatro núcleos operativos, además de una visita por nuestras instalaciones.
4
VISITA DE LA UNIVERSIDAD DE LIMA
El lunes 17 de octubre recibimos la visita de los alumnos de la Universidad de Lima. Aquí, aprendieron sobre el programa educativo y la metodología auditivo oral que se emplea en el Colegio Fernando Wiese Eslava. Concluida la exposición, los estudiantes conocieron las instalaciones del colegio.
VISITA DE LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS – HUACHO:
El viernes 14 de octubre los alumnos de la Universidad Alas Peruanas (Huacho) realizaron una visita a las instalaciones del Colegio Fernando Wiese Eslava. Patricia Balarezo, Coordinadora del Dpto. Académico, les brindó detalles sobre el programa educativo y la metodología auditivo oral. Concluida la exposición, las estudiantes conocieron el colegio y el Dpto. de Audiología. 5
CHARLAS GRATUITAS
IMPACTO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA El miércoles 12 de octubre se realizó la charla gratuita “Impacto de la psicomotricidad en el aprendizaje de la lectura y escritura”, a cargo de Gina Enríquez y Patricia Xavier.
6
En ella, las especialistas brindaron diversas técnicas, tanto gráficas como no gráficas, para la estimulación de los procesos de lectura y escritura.
CAMPAÑA POR EL DÍA MUNDIAL DE LA TARTAMUDEZ La charla gratuita “Campaña por el Día Mundial de la Tartamudez” se realizó el miércoles 26 de octubre y estuvo a cargo del equipo de Habla del CPAL. En ella, las especialistas explicaron las causas y consecuencias de la tartamudez. Durante el evento, se presentaron testimonios y se brindaron algunos consejos para mejorar la fluencia del habla. 7
PRESENCIA EN MEDIOS
NIÑOS CON PÉRDIDA AUDITIVA APRENDEN A HABLAR El domingo 02 de octubre, el Colegio Fernando Wiese Eslava participó en el artículo “Niños con pérdida auditiva aprenden a hablar” para el diario Publimetro. En la nota, se explica en qué consiste la metodología educativa del colegio y se destaca la importancia de la detección temprana, la rehabilitación especializada y el compromiso de las familias para que los niños con pérdida auditiva se puedan integrar exitosamente en un colegio regular.
LA LECTURA EN LOS NIÑOS Maria Elena Stuva, Especialista en Aprendizaje del CPAL, escribió el artículo “La lectura en los niños” para el diario Publimetro. En la nota, la especialista explicó el proceso de aprendizaje de la lectura en los niños y mencionó algunas señales de alerta que podrían significar dificultades en la lectura.
HÁBLALE CLARO
Mónica Paredes, Especialista en Habla del CPAL, participó en un artículo para la Revista Viù titulado “Háblale claro” el domingo 16 de octubre. En el artículo se brindaron algunas orientaciones para saber cuándo acudir donde un especialista y consejos para estimular el habla en los niños.
8
‘’TERAPIA OPORTUNA PARA TRATAR LA TARTAMUDEZ Yenny Manriquez, Especialista del CPAL, participó de una nota para RPP Noticias con el título: ‘’Terapia oportuna para tratar la tartamudez’’ el viernes 21 de octubre. En la nota, la especialista explica que es posible reducir la tartamudez de una persona y resalta la importancia de las terapias para lograr la mejoría deseada. Asimismo, se da a conocer que cada 22 de octubre se celebra el Día Mundial de la Tartamudez.
CAMPAÑA POR LA TARTAMUDEZ El Día Mundial de la Tartamudez se celebró el 22 de octubre y, el miércoles 26, el Equipo de Habla del CPAL realizó una dinámica como parte de las actividades de la campaña. En ella, participaron niños y padres, quienes, mediante juegos, pusieron en práctica algunos consejos para mejorar la fluencia del habla. Todos juntos disfrutaron de una tarde de risas y premios por su participación.
9
VISITA ACADÉMICA
INTAP
Los alumnos de I nivel tuvieron una visita académica al Instituto Superior Tecnológico de Técnicas Agropecuarias “INTAP” ubicado en Lurín el martes 25 de octubre. Formaron parte de un Biotaller, donde aprendieron más sobre los animales y los alimentaron. Además, sembraron una plantita en una maceta que pintaron y personalizaron a mano.
10
PASEO BIMESTRAL
RANCHO AVENTURA El Paseo del último bimestre para los alumnos de I y II nivel fue al Rancho Ventura en Cieneguilla. Los chicos disfrutaron un día soleado lleno de diversión, se subieron a los juegos mecánicos, y compartieron de un rico almuerzo en compañía de sus profesores.
11
TALLERES VOCACIONALES El viernes 21, los alumnos de V° y IV° de secundaria participaron en los talleres vocacionales promovidos por la Universidad San Ignacio de Loyola. Donde visitaron el set de televisión de la universidad y fueron partícipes de un “Taller vivencial gastronómico” donde pudieron preparar pizzas.
Visita al set de televisión de USIL Tv.
Taller de Gastronomía
TALLER CAPACITACIÓN PARA FACILITADORES Aylin Bayro Nieves, Coordinadora del Dpto. de Investigación y Recursos, fue invitada a participar en el Taller Capacitación para Facilitadores realizado por la compañía FUTURE STARTUP HERO. Esta invitación se dio a través de la organización JA. El Taller consistió en recibir y compartir
12
diferentes estrategias de emprendimiento y organización para proyectos. De igual manera, se explicaron métodos como la plantilla CANVAS. Fue una gran aprendizaje el compartir las distintas experiencias de forma directa con jóvenes emprendedores.
CEREMONIA DE CLAUSURA DEL PROGRAMA LA COMPAÑÍA 2.0 – JUNIOR ACHIEVEMENT RECONOCIMIENTO A LOS ASESORES DE LAS DIFERENTES COMPAÑÍAS La profesora Aylin Bayro recibió una medalla como reconocimiento por la labor desempeñada como asesora en la Compañía SARVARI.
ESPERANDO EL INICIO DE LA CEREMONIA SARVARI, la compañía de los alumnos de Antares, fue seleccionada entre los tres mejores Proyectos de Responsabilidad Social de todo el programa 2016.
ASAMBLEA DEL III° BIMESTRE Los alumnos del III° nivel, durante la última Asamblea, expusieron acerca de las actividades realizadas durante el III° bimestre. Dentro de la actividades compartidas están los proyectos de responsabilidad social, participación en el día D y los avances y logros alcanzados por cada grado. Igualmente, representantes de I° y II° de secundaria brindaron una exposición sobre las actividades desarrolladas en su viaje a Nazca y Paracas mientras que un grupo de III°, IV° y V° hicieron lo mismo sobre los sitios visitados en el departamento de Lambayeque. Entre estos últimos, se
mencionaron lugares como el Criadero de Avestruces, La Huaca del Sol y la Luna y la Reserva de Chaparrí. 13
XIV ENCUENTRO DE PROFESORES DE NIÑOS SORDOS El 27 y 28 de octubre se realizó el XIV Encuentro de Profesores de Niños Sordos organizado por el colegio Fernando Wiese Eslava. En este evento, como en años anteriores, participaron profesionales de distintos Centros de Educación Básica Especial de Lima y del interior del país. Durante estos dos días se realizaron diferentes 14
actividades. El jueves se inauguró el encuentro con una mesa redonda sobre el implante coclear en la que participaron representantes de las distintas empresas de implantes. Luego, Mónica Albán, Directora del colegio, presentó el trabajo que realizan a travès de la metodologìa auditivo-oral. Finalmente, los profesores participaron en los talleres de
audiología y entrenamiento auditivo. El viernes se realizaron más talleres y pasantías a las aulas del colegio, con la finalidad de que los profesores aprecien de manera directa y vivencial las actividades orientadas a desarrollar el lenguaje. La María Matzumura Directora del CPAL, , fue la encargada de la clausura del encuentro.
FIESTA DE DISFRACES
Los niños de inicial, al igual que los de primaria, áreas del CPAL, donde fueron recibidos por el celebraron Halloween el 31 de octubre. personal con algunas golosinas. Ellos asistieron disfrazados de diferentes personajes y participaron en una divertida ¡Nuevamente gracias al personal del CPAL! fiesta. Asimismo, visitaron las diferentes
PARTICIPACIÓN DEL COLEGIO FWE EN CONGRESO DE LA UNIVERSIDAD DE SAN MARCOS El colegio Fernando Wiese Eslava fue invitado al II Congreso Internacional y V Congreso Nacional de Lingüística y Educación, organizado por la prestigiosa Universidad Mayor de San Marcos. El viernes 21, Patricia Balarezo, Coordinadora Académica del colegio, participó en la mesa redonda “Lectura y escritura en la diversidad sensorial” junto a otros representantes de instituciones que atienden a niños con pérdida auditiva y ceguera. En este Congreso se compartió nuestra experiencia en la enseñanza de la lectura y escritura a niños con pérdida auditiva.
Congreso donde participó el Colegio Fernando Wiese Eslava
15
CURSOS DE CAPACIT ACIÓN INVIERNO 2016 PSICOLOGÍA
TRASTORNO DEL COMPORTAMIENTO, DÉFICIT DE A TENCIÓN Y A UTISMO: ESTRATEGIAS COGNITIVO C ONDUCTUALES P ARA EL ABORDAJE DESDE EL AULA Y LA FAMILIA
El curso “Trastorno del comportamiento, Déficit de Atención y Autismo: estrategias cognitivo conductuales para el abordaje desde el aula y la familia” se dictó los días viernes 28 y sábado 29 de octubre. Estuvo a cargo
de. Pd. César Villanueva y tuvo como finalidad tiene como enseñar estrategias cognitivo conductuales para poder manejar las características del TDAH y del TEA así como y eliminar los trastornos de conductas en el aula y en casa.
APRENDIZAJE
DESARROLLO DE L AS HABILIDADES MOTRICES Y P ERCEPTIVAS (VISUALES Y AUDITIVAS) E N EL N IVEL I NICIAL P ARA FAVORECER LA LECTO-ESCRITURA
Las Especialistas del CPAL Violeta Montes Rivera y Fiorella Sirani Ochoa dictaron el curso “Desarrollo de las habilidades motrices y perceptivas (visuales y auditivas) en el nivel inicial para favorecer la lecto-escritura”. En él,
16
se brindaron estrategias que permitirán al profesor desarrollar habilidades básicas para la lectura y escritura dentro del aula de Educación Inicial y conocer su importancia para la detección de problemas de aprendizaje.
CURSO TALLER TRUJILLO:
“TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS” Los días 29 y 30 de octubre se llevó a cabo el curso taller “Trastornos del espectro autista en contextos educativos” a cargo de Sandra Cañote, Psicóloga Especialista en Autismo y Síndrome de Asperger del CPAL. Las asistentes aprendieron a desarrollar estrategias para el desarrollo de aprendizajes significativos y a comprender la importancia de la inclusión en las personas con TEA.
CURSO TALLER CHICLAYO:
“ACTIVIDADES GRÁFICAS Y NO GRÁFICAS PARA ESTIMULAR LA ESCRITURA” El curso taller “Actividades gráficas y no gráficas para estimular la escritura” se realizó os días 8 y 9 de octubre y estuvo a cargo de Patricia Xavier, Especialista del CPAL, quien le enseño a los asistentes diversas técnicas que podrán poner en práctica en las aulas. Además, desarrollaron técnicas lúdicas para estimular el área grafomotora de la escritura a través de actividades gráficas y no gráfiicas.
DIPLOMATURA DE ESPECIALIZACIÓN AVANZADA EN AUTISMO Y SÍNDROME DE ASPERGER
MODULO V: BASES NEUROBIOLÓGICAS EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA El módulo V: Bases neurobiológicas en el Trastorno del Espectro Autista de la Diplomatura de Especialización Avanzada en Autismo y Síndrome de Asperger se realizó los días sábado 15 y domingo 16 de octubre, y estuvo a cargo del Dr. Víctor Ruggieri. 17
s
Elsa Del Castillo, Bibliotecóloga del Colegio Antares, nos brindó una entrevista para contarnos sobre su talento: narrar cuentos.
amor voy a venir a buscarte” (risas). Ahí ves la inocencia de los niños. Puede ser que no haya llegado a todos, pero llegué uno. Eso es lo que valoro.
miradas, el tono de voz, los términos que se usan en la historia. Todo, en conjunto, ayuda a estimular la imaginación de las personas, los motiva y les genera interés.
¿Cómo nació tu pasión por la lectura? Esta pasión se la debo a mi hermano. Él es un hombre que lee mucho, y cuando estaba pequeña, él me contaba historias y cuentos de una forma muy entretenida y visual; sin embargo, nunca me decía cuál era el final. Así que yo buscaba el libro para poder averiguarlo, y de esta forma me fui enrolando en la lectura.
¿Qué cualidades son fundamentales para ser un buen narrador? Yo creo que la sensibilidad, es algo que va de acuerdo al tema sobre el que uno narra, porque te tiene que gustar para que puedas hablar sobre él. Además, la forma en que narras un cuento o historia es muy importante, ya que ello es lo que impacta, lo que te atrapa.
Alguna obra narrativa que, a tu juicio, sea indispensable. Los árboles mueren de pie, es una obra de teatro grandiosa. Encuentras de todo: mezquindad, nobleza, traición, etc. Todo muy bien articulado. Tú, como lector, rescatas lo bueno. Puedes o no estar de acuierdo; sin embargo, te identificas con alguno de los personajes.
¿Por qué narrar cuentos? Sean cuentos cortos o extensos, puedes descubrir muchas cosas en ellos. Una cosa es contar y otra narrar. Quien narra va más allá, es analizar la situación. Le da otra perspectiva al cuento aunque éste sea un clásico. Siempre hay un trasfondo y un sentir que se pueden trasmitir al narrar. El que cuenta solo repite la historia una y otra vez de la misma forma. Cuéntanos alguna anécdota en tu experiencia como narrdora cuentos. Recuerdo que en una oportunidad conté una pequeña historia de amor en sexto grado. Después de eso, un niño vino a la biblioteca y me dijo “Miss, cuando tenga problemas de
18
“La forma en que narras un cuento o historia es muy importante, ya que ello es lo que impacta, lo que te atrapa.” ¿Qué consejos le darías a quienes se quieren iniciar en el arte de narrar? Para comenzar, que lean mucho y elijan qué tipo de lectura les gustas. Luego, que se vayan imaginando a medida que van leyendo. Incluir los sonidos onomatopéyicos es muy importante, ya que al “sonar” exteriorizas parte de la obra. El uso de las manos, las
¿Consideras narrar cuentos de modo oral contribuye a fomentar la lectura? Yo creo que sí, pues la narración ayuda a despertar el interés del niño. Muchas veces me ha pasado que comienzo a narrar una obra a un niño y luego me interrumpe para pedir que le preste el libro y poder descubrir el final solo. ¿Qué es lo que más te gusta de narrar historias? Realmente, el narrador disfruta sabiendo que ha podido llegar a alguien. Además, creo que el narrarle historias a los niños incentiva a su imaginación, ya que muchas veces ellos también participan.
NUEVA MAMÁ La especialista del CPAL Romina Serkovic de la Unidad de Habla trajo al mundo a un robusto bebe llamado Fabrizio el cual nació el 25 de julio. Les damos la bienvenida ¡Felicitaciones! El pequeño Fabrizio
19
www.cpal.edu.pe