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Instituto CARANGUEJO de Educação Ambiental
O que você tem a ver com a corrupção? Ao longo de nossas vidas, em busca do conhecimento e melhoria espiritual, encontramos muitas formas prazerosas de sobreviver o mais dignamente possível, mas nem todas são factíveis, faltando, quase sempre, uma clareza maior, um aspecto inexplicável e sombrio dificultando o nosso mergulho com toda fé e paixão. Não sou diferente da maioria dos seis bilhões de pessoas que lotam este planeta buscando excelência e qualidade para resistir às armadilhas do “tudo-fácil”. Hoje, vivemos da esperteza, do levar vantagem em tudo, não importando o prejuízo que venhamos a infligir ao próximo. Na área política, é o descalabro que galopa, levando de roldão toda e qualquer possibilidade de redenção. Na área da saúde, nos tempos em que o remédio para amenizar a dor do pobre é manipulado de tal forma que deveria nos cobrir de vergonha, permitimos que ele seja mercadejado sem que isso nos ofenda como seres humanos. Numa sociedade organizada, com o devido respeito aos três poderes, deveríamos estar aliviados, pois, do Executivo, do Legislativo e do Judiciário que é de onde deveria emanar fluidez benéfica, amenizadora das desesperanças daqueles mais despossuídos, não temos a quem recorrer. Levantamos as mãos para os céus quando um homem surge com honestidade e pudor tão raros e se coloca à disposição do todo e não da propina, do tergiversar, enganar, usufruir, engabelar, mentir. Devemos honrá-lo e rezar para que ele não se desvie daquilo que jurou defender - perder se assim for, mas jamais pactuar. (...), Deus todo poderoso te guarde e proteja, que sua fé não esmoreça e que você esteja sempre na vanguarda, na nossa defesa quando se fizer necessário. Milton Gonçalves Ator e Diretor
O que você tem a ver com a corrupção? O resumo constante na presente publicação é originário claramente das linhas mestras do Projeto “O que você tem a ver com a corrupção?”. Ele alinha três aspectos da responsabilidade que deve cercar a vida humana: a Individual, a Coletiva e a Ética para o futuro. No primeiro caso, a convocação para uma reflexão a cada indivíduo sobre seus próprios atos. No segundo, para uma preocupação com os atos de terceiros. E, finalmente, um “agir consciente” demonstrando senso de responsabilidade para com as gerações futuras. Esse Projeto busca acabar com a impunidade e educar as novas gerações na perspectiva de um comportamento ético das pequenas ações individuais às grandes questões políticas e sociais. Para tanto, desde 2004 quando foi lançado oficialmente — e tive o privilégio de participar desse momento significativo da luta contra a corrupção na cidade de Chapecó — vem contribuindo para uma mudança interna do próprio MP na forma de atuar, além de agregar inúmeras outras instituições públicas e privadas. A sua originalidade e eficiência deu ao Projeto o Prêmio Innovare, em 2005, como uma importante contribuição à melhoria qualitativa da Justiça. O êxito da proposta, depois de disseminar-se positivamente pelo Brasil, ultrapassou fronteiras e ganhou reconhecimento internacional. Organismos internacionais (UNODOC) apóiam a iniciativa que se propaga em muitos países para orgulho dos catarinenses. Essa premiação da ONU, através do Escritório das Nações Unidas sobre o Combate às Drogas e ao Crime, traduz o reconhecimento pela excelente conscientização pública do Projeto. O interesse entre os jovens participantes das manifestações do Projeto “O que você tem a ver com a corrupção?” é estimulante, e o mesmo se pode dizer da participação nos concursos de redação. Como se vê, a reflexão propiciada por este importante Projeto, não poderia ficar ausente e distante dos bancos escolares. Afinal, o que todos nós temos a ver com a corrupção? Salomão Ribas Junior Presidente do IRB
Nada se constrói sozinho ou isoladamente, sendo necessário o somatório de esforços e de idéias. Sem educação, qualquer ação será em vão. A educação como instrumento de conscientização para a democracia só será viável através do rompimento com os esquemas verticais característicos da atual estrutura tradicional da educação brasileira. A nova educação problematizadora deve superar a contradição existente entre o educador e os educandos, libertando, através do diálogo franco e igualitário, a troca de conhecimentos entre os agentes do processo educativo. É preciso recordar que a corrupção não é causa, mas sim efeito da incorporação pelos indivíduos de valores sociais negativos. Assim, somente através de um processo educativo voltado para o pleno exercício responsável da cidadania, a longo prazo, é que se poderá alcançar um efeito prático e modificador da realidade atual, consubstanciada na falta de cultivo de uma ética social, resumida na esperteza do ganho fácil e do lucro certo. Affonso Ghizzo Neto Promotor de Justiça Coordenador do Projeto O que você tem a ver com a corrupção?
“O analfabeto político é tão burro que se orgulha e estufa o peito dizendo que odeia a política. Não sabe o imbecil que, da sua ignorância política, nasce a prostituta, o menor abandonado, e o pior de todos os bandidos, que é o político vigarista, pilantra, corrupto e lacaio das empresas nacionais e multinacionais”. (Bertold Brecht, escritor e teatrólogo alemão, 1898/1956).
A Escola Judiciária Eleitoral de Goiás (EJE) têm como uma de suas finalidades a promoção de ações institucionais, a fim de difundir a educação política, para o pleno exercício do voto ético e da lisura das eleições. Nesse contexto, a EJE mantêm o programa “Eleitor do Futuro”, que possui a missão de fomentar a consciência dos direitos e deveres das crianças e dos adolescentes na vida cívica, o conhecimento básico das normas eleitorais e a importância de sua participação no processo democrático da nossa sociedade. Por meio da realização de palestras e eleições simuladas com urnas eletrônicas, são incentivadas reflexões sobre o sistema político vigente, para que participem, no momento oportuno, do processo eleitoral brasileiro de forma mais efetiva, livre e consciente, acompanhando e fiscalizando, ainda, o exercício dos mandatos eletivos. Com a edição da Lei da Ficha de Limpa e o forte clamor popular pela sua aprovação, a EJE/GO aderiu à campanha nacional “O que você tem a ver com a corrupção”, que visa combater a malversação de recursos públicos. A corrupção é um mal que atinge toda a sociedade, arruína a prestação dos serviços públicos e o desenvolvimento social e econômico do Brasil, e compromete a vida das gerações atuais e futuras. É preciso combatê-la de todas as formas, seja punindo corruptos e corruptores, ou adotando medidas preventivas por meio da educação, da mobilização e da conscientização social de nossos jovens. Com uma linguagem simplificada e desenhos em forma de gibi, esta cartilha possibilitará aos nossos futuros eleitores uma reflexão sobre a cidadania, a moral, a honestidade e a ética - que podem ser exercitadas por meio de simples atitudes diárias, desde a devolução de um troco recebido de forma errada, até a aplicação de recursos públicos sem desvios. Dessa forma, a Escola Judiciária Eleitoral de Goiás pretende, com mais essa iniciativa, contribuir para a construção de uma sociedade mais livre, justa, solidária e democrática. Juíza DORACI LAMAR ROSA DA SILVA ANDRADE Diretora da Escola Judiciária Eleitoral de Goiás
olá, sou o zé moral. meu objetivo é levar a reflexão sobre a corrupção!
assim como no teatro, irei representar um corrupto, de forma figurativa nesta história.
nas próximas páginas, você irá conhecer como a corrupção influencia as nossas atitudes diárias.
tenha uma ótima leitura!
a corrupção é algo que se pode aceitar...
O GANHE MUIT E DINHEIRO D ! IL C FORMA FÁ
SEJA CORRUPTO!
...em seu dia a dia.
ei, você! pegue este folheto!
he! he! mais um!
hum!
...basta a sua escolha!
ganhar dinheiro fácil?
?
sendo corrupto!
mas qual é a lei da corrupção?
ganhar!
...vencer a qualquer preço!
he! ! he
odeio filas!
furar fila.
nĂŁo importa se o outro vai se dar mal, o importante ĂŠ vocĂŞ se dar bem!
ei!
o senhor furou a fila!
eu não!
e daí que todos nós vimos!
isso não é uma atitude correta!
glu p!
tem é por isso que esse país sempre um folgado! não vai para frente. eu não queria pegar este ônibus mesmo!
e ´ dai?!
lucrar no troco.
prรณximo cliente!
odeio filas!
a senhorita me deu troco a mais!
oh! a mรกquina estรก com defeito!
he! he!
obrigada por sua honestidade!
nรฃo precisa me agradecer!
a honestidade deveria ser algo normal em nosso dia a dia.
he! he! dinheiro fĂĄcil !
ah, nĂŁo! uma multa!!!
ei!
tire esse carro da frente!
saia!
o caminho está livre!
s a i r do r e s ta u r a nt e s em pa g a r a c onta!
nham! comi muito bem!
k!
tu
n
vou sair de fininho...
ops!
você acha bonito sair sem pagar a conta?
glup!
não estou gostando nada dessa história de ser corrupto !
t rapa ce a r no j og o.
essa tá fácil!
he! hE!
eu não fiz nada!
priiiiiiii
!
ele pensa que é vôlei!
fa l s i f i ca r a nota da es c ola .
zero para dez é só por o ‘um’ na frente.
o pro f es s o r me d eu ze r o e m i n gl ê s!
t u do be m c om o s e u bolet im?
very good! yo u ’ v e pa s s e d t he e ng l i sh t e st !
i like to s p ea k eng lis h , a nd you ?
c la r o !
D ê uma olhada.
h ey, your b ulletin! please, don’t run!
desculpe, est0u atrasado!
c o n ta r a l g u m a s m e nt irinh a s ! sab e como é... é d u ro t e r m u i tos bens !
g os to de peg a r m e u carro es port e e i r pa ra m inh a cas a na p ra i a .
va mo s , o ú lt i m o ônibus já e s t á no po n to !
g lu p !
...ser jovem com três diplomas!
oh !
último ônibus ?!
s eu mentiros o!
af i na l d e co n ta s , o ú nic o s e r h u ma no com sentimentos e ideias...
só e u m ere ç o r e s p e ito!
só as minh as ideias são b oas!
. . . qu e m e r e ce s e r res p eita do é voc ê.
eu não preciso deles!
. . . na v e r da d e , voc ê é a ú ni c a p e ssoa que existe no mundo!
não preciso deles! nã o p reci s o del es !
ba m
q u an to va l e a s u a c ons c i ĂŞnc i a ?
!
bam! n or m a l m e nt e , qu a ndo a s p es s oa s cometem ato s q u e v ĂŁ o cont ra a qu i lo em qu e a creditam...
. . . e l a s p e r d e m o s ono!
tic! tac!
ti
c! tac!
! tic ta c!
q u an do vo cê tra i a s u a c ons c iê nc i a , fica com vergonha de si mesmo!
? que vergonha, cara! não quero ser mais você!!!
s e s e n te se m g r aç a na f re n t e do s a m i gos ...
hi, friend!
quando irei conhecer sua casa na praia?!
. . . ent ã o voc ê s e fecha em um mu ndo s oli t á ri o e egoísta!
este sanduíche é meu!
uma b ola de neve! a conta! você prometeu pagar!
o sanduíche é meu!
´ egoista!
p e q u e na s p i sa da s na bola !
ah!!!
q ue po d e m s e torna r...
...grandes prob lemas para você.
at é você se tr a n s f orma r...
em alguém sem caráter.
este pirulito é meu agora!
! snif ! f i n s
qu a ndo es s e d ia c h e g a r, você p e r d e rá a c onf ia nç a de s eus amigos!
isso é meu!
e das pessoas mais próximas!
n i n g u é m m a i s s e re la c i ona c om voc ê por amizade.
garçon, mais uma rodada!
na conta do amigo aqui!
e você não poderá contar com mais ninguém!
o p r o b l e m a é be m m a ior!
c or r up ção?
m i lh õe s d e reais na co nta d e p e ss o a s corru p ta s ! po r q u e me i m po r ta r ia c om d e ta l hes p e q u e nos ?! qu e nem são tão ru ins ?
opa!
corrupção não é o caminho!
existem muitos níveis de corrupção no b rasil. em nenhum deles ela é b oa, nem para o governo!
...nem para as empresas, nem para as escolas e muito menos no dia a dia!
ão! não pa ra a corrupç
d ig a não!
hipoc
risia
não!
d n iga ã o ! diga não para a corrupção! sem *hipocrisia!
* h i po c r i s i a : ato d e
f i n g i r s e n t i m e n to s e qu a l i da d e s m o r a i s .
o brasil é um dos países campeões em corrupção!
o senhor me deu troco a mais!
meu sorvete!
obrigado, moço!
todos os brasileiros devem mudar esse quadro!
fique com o meu!
cada um de nós é quem tem que fazer a coisa certa!
você sabe o que fazer!!!
quais são as suas atitudes?
HUU
M
!
a sociedade muda, quando os indivĂduos que nela vivem, mudam!
o q u e vo c ê t e m a v e r ? O projeto tem por objetivo ajudar na prevenção a ocorrência de novos atos de corrupção por meio da educação das gerações futuras, estímulo a denúncias populares e a efetiva punição de corruptos e corruptores. O projeto visa atacar dois pontos fundamentais: Primeiro: Acabar com a impunidade, ou seja, buscar a efetiva punição dos corruptos e dos corruptores, por meio de um canal real para o oferecimento de denúncias, e, o principal; Segundo: Educar e estimular as novas gerações, mediante a construção, em longo prazo, de um Brasil mais justo e sério, destacando-se o papel fundamental de nossas próprias condutas diárias a partir do seguinte principio, é preciso dar o exemplo. O primeiro passo para consecução do projeto está envolvendo a promoção, junto ao Ministério Público Brasileiro, de uma valoração especial das atribuições constitucionais da Instituição, estimulando o desempenho de atividades extrajudiciais.
Evidente, como nada se constrói sozinho, é preciso envolver outras instituições, empresas e pessoas a se engajarem num projeto de longo prazo que enrede a sociedade em uma campanha de estímulo à ética e a honestidade dos cidadãos. A necessidade de uma ética humana comum para a convivência coletiva e harmônica deve ser construída a partir da singularidade do sujeito, respeitadas as diferenças e pluralidades múltiplas da raça humana. Uma sociedade só se modifica, quando os indivíduos que a compõem se modificam. E toda mudança envolve educação. No Brasil, a educação se apresenta como um importante veículo de combate à corrupção, por meio da percepção e do estímulo à ética, à moral e à honestidade do cidadão, e o comprometimento da sociedade na cobrança pela transparência da gestão pública e com o fim da impunidade.
Outro fator relevante é a adoção de medidas que contribuam para a diminuição da burocracia judicial e melhore a eficiência dos serviços da Justiça na punição de corruptos e corruptores. Esta visão estimula a criação de soluções possíveis de serem incrementadas como a atuação preventiva por meio da mobilização e conscientização social. Partindo desta premissa e diante das dificuldades em se coibir práticas corruptas que estão arraigadas na sociedade brasileira, considerando que uma das soluções seria a atuação preventiva dos agentes sociais, iniciamos um projeto de mobilização e conscientização social denominado “O que você tem a ver com a corrupção?”. O programa tem o caráter educativo de trabalhar a problemática da corrupção a partir de soluções práticas visíveis, longe do discurso demagógico tão comum nos dias de hoje. O ineditismo do projeto consiste na confecção de um processo cultural de formação de consciência e de responsabilidade dos cidadãos, a partir de três tipos de responsabilidades baseadas nas idéias da filósofa Hannah Arendt[1]: a) a responsabilidade para com os próprios atos, ou responsabilidade individual: estou fazendo a minha parte no meu dia-a-dia? b) a responsabilidade para com os atos de terceiros, ou responsabilidade social ou coletiva: estamos cobrando individual e coletivamente a efetiva apuração e punição de corruptos e corruptores? Estamos efetivamente contribuindo para o fim da impunidade?
c) a responsabilidade para com as gerações futuras a partir de um agir consciente. É justamente esta responsabilidade que justifica o estímulo às novas gerações a adotarem uma conduta ética e moral comprometida com o bem estar coletivo. É extremamente importante conscientizar a juventude sobre as conseqüências dos vícios e condutas desonestas. Lembremos que se toda humanidade fosse viver em condições financeiras iguais aos 20% (vinte por cento) dos que mais detêm poder econômico, seriam necessários 10 (dez) planetas Terra para satisfazer o consumo de toda a humanidade. Além do objetivo preventivo por meio da educação, o projeto (a campanha) tem como escopo estimular as denúncias populares dos atos de corrupção, não importando o maior ou menor grau de lesão à população. Com isso, cria-se um canal direto entre a sociedade e o Ministério Público Brasileiro, facilitando a apuração das mencionadas condutas. Caro Professor: Venha você também fazer parte deste projeto nacional. Vamos ensinar aos nossos cidadãos que a corrupção é uma armadilha. Esperto é quem não cai nela!
[1] ARENDT, Hannah. Responsabilidade e julgamento. Tradução: Rosaura Eichenberg. São Paulo, Companhia das Letras. 2004.
O site nacional do projeto é o: http://www.oquevocetemavercomacorrupcao.com/
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o que você tem a ver com a corrupção?
A f f o n s o Ghizzo Ne t o P r omo to r de Just i ç a Co o rden ado r d o Pr oje t o O q u e v o cê t e m a ve r c om a c orrupção ?
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adaptação /ro teiro /arg um ento / sto ryb o ard: chico lam
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desenho : paulo kielw ag en
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arte- final: cristiane drews
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co r: cleito n schier
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texto /b alão /diag ram acão : viviane cris m endes
“Esta é uma obra de ficção. Qualquer semelhança com pessoas ou acontecimentos reais terá sido mera coincidência”.
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