Currículo em Literacia da Informação ÁREA: Conhecimento e utilização da Biblioteca Nível /Ano
Objetivos / Metas Cumprir as regras de funcionamento da biblioteca
Indicadores O aluno - cumpre as regras de comportamento na BE - cumpre as regras de acesso, manipulação, preservação e arrumação dos recursos documentais - cumpre as regras de utilização do mobiliário equipamento
Compreender a organização dos documentos
O aluno - conhece a classificação dos documentos áudio e vídeo - pesquisa no catálogo por autor, título e assunto -distingue diferentes temas dentro de cada classe da CDU O aluno - relaciona informação de diferentes classes da CDU no tratamento de um tema -utiliza as funcionalidades de pesquisa avançada no catálogo
2º Ciclo
Compreender a organização dos documentos 3º Ciclo
ÁREA: Utilização da informação Nível /Ano
Objetivos / Metas Mobilizar conhecimentos prévios
Indicadores O aluno - identifica e regista os conhecimentos que já possui
Explicitar a necessidade de informação
O aluno - identifica a informação de que necessita
2º Ciclo
Definir questões de investigação
Planear e adoptar estratégias de pesquisa
Localizar a informação em múltiplas fontes
- identifica temas e sub-temas - reduz ou alarga o âmbito do assunto a pesquisar com a ajuda do professor - define palavras-chave a utilizar na pesquisa O aluno - formula perguntas acerca do tema ou sub-tema - identifica o objectivo da tarefa (a que se destina, público-alvo) - compara várias possíveis formas de apresentar o produto final - escolhe uma forma de apresentação O aluno - organiza as perguntas elaboradas de forma a constituírem o índice do trabalho, sob orientação do professor - faz um plano de trabalho recorrendo a um guião de pesquisa (tempo necessário, divisão de tarefas, ...), sob orientação do professor - Regista o progresso do seu trabalho (diário de bordo, ...) O aluno -usa o catálogo da BE e regista as referências dos recursos potencialmente interessantes - localiza os recursos - identifica sites eventualmente úteis pesquisando por palavras-chave e regista os respectivos endereços, sob orientação do professor - identifica pessoas susceptíveis de serem entrevistadas pessoalmente
Aceder à informação e avaliá-la
O aluno - acede à informação nas fontes seleccionadas - avalia os recursos de acordo com critérios (relevância, fiabilidade, actualidade), sob orientação do professor
Seleccionar a informação
O aluno - localiza a informação relacionada com as perguntas formuladas e com as palavras-chave, em documentos impressos, através de índices, glossários, títulos, subtítulos e resumos
Sintetizar a informação
Organizar a informação
- identifica informação relevante nos recursos multimedia e nos sites acedidos, sob orientação do professor - regista a referência bibliográfica dos documentos consultados, sob orientação do professor - prepara entrevistas de acordo com guiões apresentados pelo professor O aluno - toma nota da informação encontrada - completa textos ou preenche esquemas (fornecidos pelo professor)relativamente à informação recolhida e registada - faz resumos - parafraseia excertos - faz citações - ouve entrevistas e transcreve-as O aluno - verifica se a informação registada e tratada dá resposta às perguntas formuladas -organiza a informação no formato escolhido para a sua apresentação - elabora a bibliografia de acordo com as normas fornecidas pelo professor - prepara a apresentação do trabalho
Apresentar o novo conhecimento
O aluno - comunica o que aprendeu - recorre a diferentes meios auxiliares da comunicação - explica os processos utilizados durante a tarefa - responde a questões colocadas pelo professor e pelos colegas
Reflectir sobre o processo de aprendizagem e sobre o resultado da mesma
O aluno - procede à auto-avaliação, registando pontos fortes e fracos do trabalho realizado - exprime o seu grau de satisfação com o decurso e o resultado do trabalho O aluno
Confrontar o novo conhecimento com o
conhecimento prévio Mobilizar conhecimentos prévios Explicitar a necessidade de informação Planear e adoptar estratégias de pesquisa
Localizar a informação em múltiplas fontes
3º Ciclo Aceder à informação e avaliá-la
Seleccionar a informação
Sintetizar a informação
- refere explicitamente o que aprendeu de novo O aluno - reflecte autonomamente sobre os conhecimentos que já possui O aluno -realiza as acções previstas para o 2º Ciclo com um maior grau de autonomia O aluno - organiza as perguntas elaboradas de forma a constituírem o índice do trabalho - faz um plano de trabalho recorrendo a um guião de pesquisa (tempo necessário, divisão de tarefas, ...) - adopta um modo de registo do progresso (diário de bordo…) com um maior grau de autonomia O aluno - identifica pessoas susceptíveis de serem entrevistadas pessoalmente ou via Internet - selecciona recursos exteriores à escola (biblioteca municipal, museus, ...) que possam ser úteis O aluno - avalia os recursos de acordo com critérios (relevância, fiabilidade, actualidade) de forma autónoma - distingue entre facto e opinião, argumentos fortes e fracos - valida a informação obtida online através da comparação com outras fontes O aluno - localiza, de forma autónoma, a informação relacionada com as perguntas formuladas e com as palavras-chave, em documentos impressos, através de índices, glossários - identifica informação relevante nos recursos multimédia e nos sites acedidos - regista a referência bibliográfica dos documentos consultados de acordo com a norma adoptada pela escola - prepara entrevistas de acordo com um guião O aluno
Organizar a informação
Apresentar o novo conhecimento Reflectir sobre o processo de aprendizagem e sobre o resultado da mesma Confrontar o novo conhecimento com o conhecimento prévio
- toma nota da informação encontrada - completa textos ou preenche esquemas (fornecidos pelo professor)relativamente à informação recolhida e registada - faz resumos - parafraseia excertos - faz citações - ouve entrevistas e transcreve-as O aluno - prepara a apresentação do trabalho procedendo aos ajustamentos necessários (Como no 2º Ciclo) (Como no 2º Ciclo) (Como no 2º Ciclo)
ÁREA: Utilização das TIC/ Literacia informática Nível /Ano
Objetivos / Metas Utilizar o equipamento nas suas várias funcionalidades
2º Ciclo Utilizar programas diversos para escrever, editar e apresentar a informação
Indicadores O aluno - usa periféricos (impressora, scanner, pens e leitores de mp3 e mp4, telemóveis), para guardar a informação O aluno - insere gráficos produzidos em Excel nos seus documentos Word ou apresentações - Utiliza a câmara digital. - Cria apresentações com incorporação de movimento - Insere hiperligações - Mistura música com imagens estáticas e em movimento nas suas
Recuperar, guardar e organizar informação obtida online
Identificar os principais componentes de hardware do computador Identificar os componentes necessários para uma ligação à Internet Conhecer diferentes sistemas operativos
3º Ciclo
Utilizar e combinar programas diversos para escrever, editar e apresentar a informação
Recuperar, guardar e organizar informação obtida online
apresentações. - Usa o corrector ortográfico O aluno - utiliza diversos motores de busca - guarda URLs que lhe interessam. - procura músicas e vídeos em sites especializados. - procura elementos que lhe permitam analisar a validade da informação (autor, data, origem) O aluno - identifica placa de memória, placa gráfica, placa principal ou motherboard, placa de rede O aluno - identifica modem, router, sistema wireless, rede - utiliza estes componentes para se ligar à Internet O aluno - identifica os sistemas Windows, Linux e MacOs, Android, Symbian - utiliza alguns destes sistemas O aluno - incorpora apresentações de vídeo ou áudio no PPT - grava e edita vídeos - Cria apresentações multimédia - produz hipertextos O aluno - utiliza diversos motores de busca - guarda URLs que lhe interessam. - procura músicas e vídeos em sites especializados. - procura elementos que lhe permitam analisar a validade da informação (autor, data, origem, objectivo do site, rigor, credibilidade)
ÁREA: Colaboração e partilha da informação Nível /Ano
Objetivos / Metas Colaborar com os pares
Comunicar na Internet 2º Ciclo
Respeitar as regras de segurança na Internet
Colaborar com os pares
3º Ciclo Comunicar na Internet
Indicadores O aluno - confronta opiniões ou versões diferentes - discute e argumenta com colegas e professor - respeita outros pontos de vista - toma decisões de acordo com os seus colegas de grupo - usa ferramentas tecnológicas para colaborar O aluno - troca informações através de ferramentas de comunicação (e-mail, Messenger, blogues, redes sociais) - enriquece o seu trabalho através da colaboração e partilha de informação online - publica o seu trabalho com recurso a ferramentas tecnológicas O aluno - identifica ameaças existentes na Internet - aplica regras de segurança O aluno - confronta opiniões ou versões diferentes - discute e argumenta com colegas e professor - respeita outros pontos de vista - toma decisões de acordo com os seus colegas de grupo - usa ferramentas tecnológicas para colaborar O aluno - troca informações através de ferramentas de comunicação (e-mail, Messenger, blogues, redes sociais) - enriquece o seu trabalho através da colaboração e partilha de informação online
- publica o seu trabalho com recurso a ferramentas tecnológicas Respeitar as regras de segurança na Internet
O aluno - identifica ameaças existentes na Internet - aplica regras de segurança
ÁREA: Ética da informação Nível /Ano
2º e 3º Ciclos
Objetivos / Metas Conhecer as normas éticas de utilização da informação em diferentes suportes
Conhecer e respeitar as regras de segurança na Internet Conhecer e respeitar as regras de netiqueta
Indicadores O aluno - está sensibilizado para o respeito pelos direitos de autor - cita correctamente as fontes consultadas - efectua apenas downloads legais O aluno - identifica ameaças existentes na Internet - aplica regras de segurança O aluno - comunica cordialmente - respeita opiniões - faz comentários e críticas construtivos