BLEARNING Revista informativa
1ª Edición
Tendencias tecnológicas por Cristian Villafuerte La Orientación en la Educación por Víctor Belisario Las radiaciones Ionizantes y no Ionizantes por Andrés Soler Aprendiendo Metodología de Investigación por Haude Medina Introducción a la Programación Neurolingüística por Alejandro Pinango Ta r e a M ó d u l o 6 E S V / 2 0 1 5 - 1 1 FAT L A
Cristian Villafuerte Noviembre 2015
BLEARNING Revista informativa
1ª Edición
Blearning - Revista informativa Editor - Cristian Villafuerte World Wide Web - Noviembre 2015
Primera edición Tendencias tecnológicas por Cristian Villafuerte La Orientación en la Educación por Víctor Belisario Las radiaciones Ionizantes y no Ionizantes por Andrés Soler Aprendiendo Metodología de Investigación por Haude Medina Introducción a la Programación Neurolingüística por Alejandro Pinango Ta r e a M ó d u l o 6 E S V / 2 0 1 5 - 1 1 FAT L A
Esta obra está sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.
Tendencias tecnológicas por Cristian Villafuerte Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Cristian Moises Villafuerte Garzón Clase Blearning de: "Tendencias tecnológicas de la actualidad".
BLEARNING Revista informativa
En este tema de clase trabajaremos con dos estrategias didácticas, la primera en los estudiantes recibirán un documento que contiene información general sobre tendencias tecnológicas de la actualidad, innovaciones tecnológicas del 2015 y algunos recursos bibliográficos, en grupos de 4 personas discutirán sobre cada una las diferentes tendencias tecnológicas y escogerán una, de la cual investigaran más a profundidad y preparan un informe, el informe debe indicar la tendencia tecnológica escogida en grupo y la investigación realizada en formato institucional con conclusiones y bibliografía en formato APA v6.
Imagen tomada de http://www.foroquattro.tv/tendencias-tecnologicas-2015-2/
La segunda estrategia didáctica será investigar otra tendencia tecnológica diferente de todas las expuestas en clase, con esta tendencia tecnológica investigada, preparara un video utilizando recursos como screencastify, knovio u otro y hacer una presentación de la tendencia tecnológica, donde es estudiante exponga lo más relevante que haya encontrado entre características, uso, funcionamiento, u otros, el video será subido a Youtube con su usuario tradicional y luego ingresaremos a la plataforma virtual institucional, en la tarea respectiva ingresará el nombre de la tendencia tecnológica investigada, al menos 4 palabras clave del tema y el URL del video, luego revisará los videos de sus compañeros y en el foro respectivo podrá discutir en al menos 2 tendencias tecnológicas que le hayan gustado o interesado.
Palabras clave: Tendecias, Tendencias tecnologicas, TICS
Ta r e a M ó d u l o 6 E S V / 2 0 1 5 - 1 1 FAT L A
3
Cristian Villafuerte Noviembre 2015
BLEARNING
La Orientación en la Educación por Víctor Belisario
Revista informativa
UNIDADES
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Víctor Belisario. Clase Blearning de: " La Orientación en la Educación."
Con estas actividades presenciales y virtuales lo que se pretende es que el estudiante se anime a investigar por su cuenta sobre el contenido de la unidad I para que así sea capaz de complementar el aprendizaje obtenido en el aula.
CONTENIDOS
UNIDAD I:
-Evolución histórica - Definición. La - Características. Orientación - Tipos de en la Orientación Educación. - La Orientación como Práctica Social.
-Evolución histórica - Definición. - Características. - Tipos de La Orientación Orientación en la - La Orientación como Práctica Social. Educación. UNIDAD I:
ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN LA SESIÓN PRESENCIAL - Presentación del curso. Discusión y aprobación del Plan de Evaluación. Asignación de lecturas.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN - Presentación Oral del Mapa Mental por pareja (Eval. Individual). / Participación en Debate
% 7%
3%
- Presentación Total: Escrita del Mapa (10%) Mental, por pareja. (Eval. Grupal) ACTIVIDADES A Envío del link del 5% DESARROLLAR EN LA slide share SESIÓN VIRTUAL (Eval. Individual) - Se le pedirá al estudiante que investigue en la web la importancia de la orientación como practica social y realice un slide share.
Palabras clave: Educacion, Orientacion, Blearning
Ta r e a M ó d u l o 6 E S V / 2 0 1 5 - 1 1 FAT L A
4
Cristian Villafuerte Noviembre 2015
Las radiaciones Ionizantes y no Ionizantes por Andrés Soler
BLEARNING Revista informativa
Actividad Presencial Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Andrés Bernardo Soler Torrealba Clase Blearning de: "Las radiaciones Ionizantes y no Ionizantes”.
En este nivel de la especialidad el curso de física nuclear es de carácter optativo, dicha razón me permite trabajar con un grupo heterogéneo y reducido, las clases son en dos jornadas por semana, de tal manera que las primeras sección de clase luego de una actividad de integración donde se discutirá la programación y plan de evaluación del curso procedo comentar que el curso tendrá un carácter presencial y virtual. Por esta razón se organiza en pareja de trabajo les indico la dirección del aula virtual donde debe ingresar a la unidad cero con la finalidad de familiarizarse con la metodología del aula. Así mismo, se le indica que deben ingresar a la unidad uno titulada Las radiaciones ionizantes y no ionizante y proceder a revisar toda la información indicada video: Las aplicaciones de las radiaciones ionizantes y no ionizantes así como el libro que lleva el mismo titulo en la segunda jornada de clase se realiza un discusión socializada de lo visto en el aula virtual y se asigna en grupo de trabajo una aplicación en específico que deberán trabajar en exposiciones presenciales apoyado con el material disponible en el aula virtual de esta manera se pretende la conexión con instrucciones claras concretas que el estudiante haga uso del aula virtual de forma correcta
Actividad virtual Los participantes tendrán un mínimo de necesario para tener una visión crítica sobre lo discutido luego de las exposiciones, de esta manera tendrán herramientas necesarias para dirigirse al aula virtual, donde se les evaluara en la sección rebote a través de una pregunta de análisis que ¿tipo de radiación es? En la sección de construcción deberán ingresar al aula virtual y construir • Un escrito de no más de una cuartilla donde exprese con claridad una aplicación en la vida cotidiana sobre los tópicos tratados. • Este documento lo debe enviar a través de la plataforma tecnológica dispuesta para tal fin, mediante la modalidad de foro Se pretende que los participantes generen valores de solidaridad compañerismo al generar sus aportes y opinar sobre lo que colocan el resto del grupo De esta manera se pretende engranar el trabajo presencial con el virtual para trabajar un mismo contenido en ambas modalidades de forma complementaria Palabras clave: Radiaciones fisica nuclear, Blearning Ta r e a M ó d u l o 6 E S V / 2 0 1 5 - 1 1 FAT L A
5
Cristian Villafuerte Noviembre 2015
BLEARNING Revista informativa
Aprendiendo Metodología de Investigación por Haude Medina
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Haude Medina García Clase Blearning de: "Aprendiendo Metodología de Investigación". Toda actividad que se diga científica, es la que sigue de forma sistemática, controlada, reflexiva y crítica, la descripción e interpretación de hechos o fenómenos del mundo natural y social. Propósito: Contribuir con la formación y actualización de los estudiantes, para que obtenga y desarrolle conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes sobre la metodología de la investigación bajo una reflexión crítica y creativa. Objetivo 1: De experiencias vivenciales en el área profesional generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva científica. Contenido: 1) Definiciones: Metodología, Investigación, ciencia 2) Idea de Investigación 3) Fuentes generadoras de Ideas de investigación 4) Título de Investigación
Actividad 1) Exposición del tutor – Participación individual
Modalidad
Ponderación
Presencial
10%
* Presentación multimedia * Lapto * Video Beam
2) Responder el Cuestionario Resumen de lo estudiado
Cuestionario Online
Virtual
15%
3) Foro “Generando ideas de Investigación”
Foro On-line
Virtual
15%
Objetivo 2: Dado un planteamiento de un problema identificar los diferentes aspectos que lo conforman. Contenido:
1) Planteamiento del Problema 2) Objetivos de Investigación 3) Preguntas de Investigación 4) Justificación de la investigación.
Actividad
Palabras clave: Metodologia, Investigacion
Ta r e a M ó d u l o 6 E S V / 2 0 1 5 - 1 1 FAT L A
Recurso
6
Recurso
1) Video-Conferencia sobre el Planteamiento del Problema
* PC o Lapto
2) Revisar ejemplos de planteamiento de problema e identificar sus elementos 3) Elaborar un planteamiento de problema y colgar en la plataforma virtual
Tesis de Investigación
* Plataforma virtual
* PC o Lapto * Plataforma virtual
Modalidad
Ponderación
Virtual
20%
Presencial
20%
Virtual
20%
Cristian Villafuerte Noviembre 2015
1陋 Edici贸n
BLEARNING Revista informativa Ta r e a M 贸 d u l o 6 E S V / 2 0 1 5 - 1 1 FAT L A
Esta obra est谩 sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.