Leche Mágica Un experimento de los niños/as de 4 años A
Material necesario:
- Un plato llano. - Un vaso de leche entera. - Bastoncillos de algodón. - Colorantes alimenticios. - Una cucharada de detergente lavaplatos.
Objetivos didácticos:
Que los niños/as conozcan una de las propiedades de los líquidos, como es la tensión superficial, a partir de la observación y de la experimentación.
Conocer el método científico y en que consisten cada una de sus fases.
Partes del mĂŠtodo cientĂfico
Experimento
¿Cómo se hace?
1. Vierte un poco de leche en un plato llano. Si la leche está fría, deja que iguale su temperatura con la del ambiente.
ÂżCĂłmo se hace?
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2. Vierte cuidadosamente unas gotas de distintos colorantes sobre la superficie de la leche.
¿Cómo se hace?
3. Observa como las gotas forman círculos separados, sobre la leche. Los colorantes no rompen la tensión superficial de la leche.
¿Cómo se hace?
4. Con un bastoncillo, toma un poco de lavaplatos y sumérgelo suavemente entre las gotas de colorante.
¿Cómo se hace?
5. Observa qué sucede.
¿Qué sucede?
Al tocar la superficie de la leche con el bastoncillo con lavaplatos, los círculos de color se rompen y los colores se extienden por la leche.
¿Qué significa?
Los líquidos presentan una característica conocida como “tensión superficial”, que se define como la cantidad de energía necesaria para aumentar su superficie por unidad de área.
En nuestro experimento la tensión superficial de la leche permite que las gotas de colorante se mantengan en la superficie. Pero al añadir el lavaplatos se rompe la tensión superficial de la leche. Este rompimiento es mas fuerte en los extremos del plato y atrae a los colorantes hacia afuera.